ZÁKLADNÍ ŠKOLA JABLONEC NAD NISOU, 5. KVĚTNA 76 ... · - setřít prach z předmětů a...

ZÁKLADNÍ ŠKOLA JABLONEC NAD NISOU, 5. KVĚTNA 76, PŘÍSPĚVKOVÁ ORGANIZACE5, KVĚTNA 272/76, 466 01 JABLONEC NAD NISOU

*******************************************************************************************

ORGANIZAČNÍ ŘÁD ŠKOLYčást: 23. PRACOVNÍ NÁPLNĚ

Spisový/skartační znak A.1/A10

Vypracoval: Mgr. Michaela Hanyšová, ředitelka školy

Schválil: Mgr. Michaela Hanyšová, ředitelka školy

Pedagogická rada projednala dne 28. 8. 2009

Směrnice nabývá platnosti ode dne: 1. září 2009

Směrnice nabývá účinnosti ode dne: 1. září 2009Změny ve směrnici jsou prováděny formou vydání nové směrnice.

Seznam pracovních náplní

ObsahFunkce: UKLIZEČKA......................................................................................................................2Funkce: EKONOM ŠKOLY – ÚČETNÍ, ROZPOČTÁŘ.................................................................5Funkce: DOMOVNÍK - ŠKOLNÍK.................................................................................................7Funkce: VYCHOVATELKA ŠKOLNÍ DRUŽINY..........................................................................9Funkce: VEDOUCÍ VYCHOVATELKA ŠKOLNÍ DRUŽINY.....................................................12Funkce: VÝCHOVNÝ PORADCE................................................................................................14Funkce: STATUTÁRNÍ ZÁSTUPCE.............................................................................................16Funkce: VEDOUCÍ 1. STUPNĚ....................................................................................................20Funkce: UČITELKA......................................................................................................................22Funkce: UČITELKA......................................................................................................................26Funkce: ŘEDITELKA ŠKOLY......................................................................................................30Funkce: SPRÁVCE SÍTĚ...............................................................................................................33Funkce: ICT KOORDINÁTOR......................................................................................................35Funkce: KOORDINÁTOR – METODIK ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU..........37Funkce: METODIK ŠKOLNÍ PREVENCE...................................................................................39Funkce: VÝCHOVNÝ - KARIÉROVÝ PORADCE.....................................................................41Funkce: KUCHAŘKA....................................................................................................................45Funkce: PŘEDSEDA METODICKÉHO SDRUŽENÍ...................................................................47Funkce: VEDOUCÍ ŠKOLNÍ KUCHYNĚ – PROVOZÁŘ...........................................................49Funkce: SPRÁVCE KABINETNÍ SBÍRKY..................................................................................51Funkce: KOORDINÁTOR ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY........................................................................................................................................52Funkce: BEZPEČNOSTNÍ REFERENT........................................................................................53Funkce: UČITEL PROVĚŘENÝ VEDENÍM ODLOUČENÉHO PRACOVIŠTĚ.......................56


*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

ZÁKLADNÍ PLAT

Pracovník:

Funkce: UKLIZEČKA

Platové zařazení: II

Rámcová charakteristika

Mechanické mytí, leštění podlah, čištění osvětlovacích těles, luxování koberců, čištění, úklid a dezinfekce klozetů.Čištění oken (i zdvihových) včetně jednoduchých ventilací, zrcadel, přepážek nebo stěn s olejovým nátěrem, dlaždicemi apod.

Konkrétní vymezení:

- Hlavní povinností je udržovat školní budovu a místnosti v náležité čistotě a vzorném pořádku tak, aby zdraví žáků, učitelů a ostatních pracovníků školy bylo co nejvíce chráněno.

- Provádí denně běžný úklid a 2krát ročně hlavní úklid dle dalších ustanovení.

ÚKLID KAŽDODENNÍ

Třídy: - otevřít a zavřít okna (vyvětrat) - vyprázdnit koše, smetí odnést do kontejneru zamést a vytřít podlahy, koberce vysát

vysavačem- otřít prach ze všech dosažitelných a volně přístupných míst, umýt umyvadla a

obklady kolem nich, zhasnout a zamknout, zkontrolovat zavření oken - vytřít prach v lavicích (stačí 2x týdně)

WC, umývárny: - otevřít a zavřít okna (vyvětrat) - zamést a vytřít podlahy - vyprázdnit koše, smetí odnést do kontejneru - umýt umyvadla, toaletní mísy, mušle, sifony, důkladně vše propláchnout vodou - otřít prach ze všech dosažitelných a volně přístupných míst, kontrola ručníků,

výměna špinavých - umýt kliky u dveří


*******************************************************************************************

- zkontrolovat množství WC papíru a tekutého mýdla, nutnost doplnění nahlásit údržbáři

Sborovna, pracovny, kabinety, kancelář: - otevřít a zavřít okna (vyvětrat) - zamést a vytřít podlahy (vyluxovat)- vyprázdnit koše - smetí odnést do kontejneru - zhasnout a zamknout, pečlivě zkontrolovat zavření oken- utřít prach z volně přístupných míst a na všech strojích a přístrojích

Chodby: - stírat na závěr denního úklidu, vždy po odchodu dětí z pravidelné výuky, zamést a

vytřít podlahu - vytřít pod rohožkami

Všechny práce každodenního úklidu v kabinetech, třídách a kancelářích je nutné provádět po odchodu zaměstnanců školy. V případě, že se v těchto místnostech potřebují pracovníci zdržet déle než do 16 hodin pak po dohodě s nimi.

ÚKLID TÝDENNÍ

Třídy: - setřít prach z předmětů a zařízení, ke kterým je obtížnější přístup (skříně atp.), na

schodišti pod zábradlím na chodbách - vyleštit učitelský stůl, skla u skříněk

WC, umývárny: - setřít prach z předmětů a zařízení, ke kterým je obtížnější přístup (skříně atp.)- umýt obklady kolem umyvadel - vyleštit zrcadla - umýt dveře

ÚKLID MĚSÍČNÍ

Třídy: - vyleštit nábytek, umýt dveře

Sborovna, pracovny, kabinety, kancelář: - vyleštit nábytek, umýt dveře - dle potřeby vyčistit koberec tetovačem - dle potřeb vyčistit okna

Chodby: - vydrhnout schody - dle potřeb vyčistit okna

ÚKLID PRÁZDNINOVÝ (2x ročně)

Závazné termíny pro dokončení:1. úklid (jarní prázdniny) 2 úklid (hlavní prázdniny-srpen)

- umýt okna o hlavních prázdninách i uvnitř


*******************************************************************************************

- vyprat záclony při 1. a 2. úklidu, závěsy o hlavních prázdninách, sundání a pověšení záclon a závěsů si zajistí každá pracovnice na svém úseku sama, popř. ve spolupráci s údržbářem

- vydrhnout všechny chodby - důkladně vyčistit všechna přístupná svítidla

DOPOLEDNÍ SMĚNApo velké přestávce:

- vytřít všechny špinavé šatnové chodby, zamést a setřít vstupní prostor před školou i ve škole

- setřít hlavní schodiště ve škole- zkontrolovat stav hygienických potřeb - projít všechny chodby rajónu a uklidit drobnou nečistotu (papíry, sáčky, zbytky od

jídla) - důkladně propláchnout všechny hygienické zařízení vodou - setřít znečistěná místa

Průběžně, mimo pevně stanovené úkoly- vyvětrat na chodbách - omést pavučiny na chodbách, odstranit vzniklé nečistoty na dlaždicích a dveřích,

setřít prach na okenních parapetech chodeb a na schodišti pod zábradlím, otřít svítidla na chodbách, zalít květiny

- podle potřeby úklid v kabinetech

Další povinnosti:

1. Řídí se organizačními předpisy, hygienickými předpisy a předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci.

2. Pečuje o svěřené prostory, vybavení, čisticí prostředky apod., případné poškození hlásí ředitelství školy.

3. Je podřízení přímo vedoucímu hospodářské správy (školníkovi)4. Další činnosti provádí podle pokynů ředitele, či zástupce ředitele školy5. Je povinna účastnit se všech porad provozních zaměstnanců, školení PO a BOZP.6. V případě nutnosti zastupuje další pracovníky.7. Nepřítomnost v práci hlásí písemně ředitelství školy s předstihem. Náhlá onemocnění apod.

oznámí okamžitě ředitelství školy telefonicky nebo písemně. Včasně informuje o délce pracovní neschopnosti a jejím ukončení.Pracovní dobu eviduje v knize docházky a na tiskopisu „evidence pracovní doby“. Tento tiskopis musí být vždy řádně vyplněn k poslednímu dni v příslušném měsíci, protože slouží jako podklad k výpočtu mzdy.

Tato pracovní náplň vstupuje v platnost dne

podpis zaměstnance podpis zaměstnavatele


*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

ZÁKLADNÍ PLAT

Pracovník:

Funkce: EKONOM ŠKOLY – ÚČETNÍ, ROZPOČTÁŘ

Platové zařazení: X


Komplexní vedení účetnictví účetní jednotky, koordinace účtování o stavu, pohybu a rozdílu majetku a závazků, o nákladech a výnosech, o výdajích a příjmech a o výsledku hospodaření včetně sestavování účetní závěrky a vedení účetních knih.Vedení účetních knih (deníku, hlavní knihy, knihy analytické evidence), jejich otevírání a uzavírání a sestavování účtového rozvrhu.Sestavování rozpočtu organizace. Sledování, projednávání a zúčtovávání plnění rozpočtu s rozpočtujícím orgánem.Kontrola hospodaření podle rozpočtu včetně sledování vývoje, provádění rozboru a stanovování návrhů na opatření.


- Samostatně vede podvojného účetnictví na PC v programu VEMA.- Měsíčně tiskne hlavní knihu, deník, pokladnu, pololetně výkaz zisku a ztrát a

rozvahu.- Sestavuje návrh rozpočtu školy a sleduje jeho čerpání.- Zpracovává veškeré účetní agendy včetně uzávěrky, sestav a výkazů- Vede veškerou nařízenou dokumentaci dle příslušných zákonů.- Na PC vede knihu došlých faktur.- Vede pokladní knihu, zajišťuje manipulaci s peněžní hotovostí.- Kontroluje účetní doklady a faktury po stránce formální a finanční. Zajišťuje jejich

proplácení dle doby splatnosti.- Zajišťuje styk s bankou, vystavuje převodní příkazy, kontroluje jejich správné

provedení.- Provádí bankovní převody z mezd na sociální a zdravotní pojištění, daně z příjmu a

ostatní srážky, vypisuje šek na výplaty v hotovosti- Zajišťuje pravidelné platby za elektřinu, plyn, nájemné, vodu, páru a další.- Provádí ověřování cestovních příkazů.- Zajišťuje samostatně nákup zboží týkající se účetní agendy.- Sestavuje účetní a statistické výkazy, pololetní a jiná hlášení dle nařízení ředitelství

školy popř. KÚ Liberec.


*******************************************************************************************

- Provádí ekonomické rozbory dle nařízení ředitelství školy nebo jiného orgánu.- Zajišťuje náležité uchovávání účetních písemností a jejich archivaci dle zákona.- Po stránce účetní kontroluje sklad čisticích prostředků, potravin, stav HIM, NEHIM,

DHIM.- Provádí inventarizační práce – počítačovou část.- Provádí dílčí ekonomické rozbory, sleduje vývoj nákladů a výdajů, včetně návrhů

opatření, kontroluje sestavy, provádí roční vyúčtování, zajišťuje ekonomické činnostina úseku financování, rozpočetnictví a kalkulace.

- Společně s vedením školy se podílí na návrhu rozpočtu FKSP, účtuje FKSP a sledujejeho čerpání dle pravidel o čerpání FKSP.

- Je přímo podřízena ředitelce školy. Veškeré své úsilí je povinna zaměřit k tomu, aby plněním svých povinností a vlastní iniciativou pomáhala ředitelce školy při zajišťování veškeré účetní agendy, za níž zodpovídá.

Další povinnosti:


2. Pečuje o svěřené prostory, nástěnky, pomůcky apod., případné poškození hlásí vedení školy.3. V případě nutnosti zastupuje chybějící pracovníky.4. Nepřítomnost v práci hlásí písemně ředitelství školy s předstihem. Náhlá onemocnění apod.

oznámí okamžitě ředitelství telefonicky nebo písemně. Včasně informuje o délce pracovní neschopnosti a jejím ukončení.Pracovní dobu eviduje v knize docházky a na tiskopisu „evidence pracovní doby“. Tento tiskopis musí být vždy řádně vyplněn k poslednímu dni v příslušném měsíci, protože slouží jako podklad k výpočtu mzdy.




*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

ZÁKLADNÍ PLAT

Pracovník:

Funkce: DOMOVNÍK - ŠKOLNÍK

Platové zařazení: IV


Domovnické práce včetně odborných řemeslných prací při opravách a údržbě domovních, popřípadě ubytovacích objektů menšího rozsahu a technického vybavení, například údržbářské práce, zahradnické, zednické a zámečnické práce.


Všeobecné povinnosti:

- Dle pokynů ředitelství školy napomáhá hladkému provozu ve škole a dbá na to, aby tento provoz nebyl narušován.

- Provádí drobné údržbářské práce.- Pomáhá při udržování pořádku ve škole a v péči o žáky.- Organizuje a kontroluje práci uklízečky.- Stará se o bezpečnost provozních prací.- Dohlíží na to, aby pracovníci používali ochranné oděvy a pomůcky.

Školnické práce:

- V určenou hodinu otvírá a zavírá školní budovu.- Dbá, aby učebny byly včas uklizeny, vyvětrány, kontroluje teplotu v učebnách.- Provádí dozor u vchodu školní budovy a v době určené rozvrhem dozorů, dohlíží na

dodržování vnitřního řádu školy žáky.- Dbá na to, aby se žáci řádně přezouvali, nevybíhali ze školní budovy.- Pomáhá žákům při nehodách.- Dbá na to, aby žáci řádně dodržovali školní řád.- Pečuje o školní hodiny (nařízení přesného času a zvonění).- Zamyká budovu po celkovém prohlédnutí a zjištění, že se v ní nezdržují cizí osoby.- Kontroluje: uzavírání oken zhasnutí světel vypnutí všech elektrospotřebičů


*******************************************************************************************

- Dbá na větrání chodeb.- Pečuje o správné dodávání úklidových čisticích prostředků, přiděluje je proti podpisu

uklízečkám a dbá na to, aby byly hospodárně využity.- Odpovídá za pravidelný a kvalitní úklid celé školní budovy a jejího okolí.- Odpovídá za bezpečnost práce.- Doplňuje dle potřeby ve třídách mýdlo, houby, hadry apod.- Uklízí chodník kolem školy.- Provádí drobnou údržbu v budově školy (zjištěné závady jsou zapsány v sešitě

„závady“, který visí na nástěnce ve sborovně školy), větší závady hlásí ředitelství školy.

- Kontroluje řádné provedení řemeslnických prací, vede záznam o době trvání práce, množství a druhu dodaného materiálu.

- Stará se, aby vodovodní, elektrické a plynové zařízení bylo v dobrém stavu. Řídí a reguluje jeho provoz.

- V případě větších oprav (pokud není přítomno vedení školy) obstará objednání opravy.

- Vykonává denní pochůzky a nákupy.- Kontroluje střechu, okapy, udržuje je v pořádku, podle potřeb je dává vyčistit.- Udržuje v pořádku půdu a další prostory.- Je podřízen ředitelství školy.- Plní další povinnosti, které mu uloží ředitelství školy, kterému je podřízen.

Další povinnosti:


2. Pečuje o svěřené prostory, vybavení apod., případné poškození hlásí ředitelství školy.3. V případě nutnosti zastupuje chybějící pracovníky.4. Je povinen zúčastnit se všech porad provozních zaměstnanců, školení PO a BOZP.5. Nepřítomnost v práci hlásí písemně ředitelství školy s předstihem. Náhlá onemocnění

apod. oznámí okamžitě ředitelství školy telefonicky nebo písemně. Včasně informuje o délce pracovní neschopnosti a jejím ukončení.

Pracovní dobu eviduje v knize docházky a na tiskopisu „evidence pracovní doby“. Tento tiskopis musí být vždy řádně vyplněn k poslednímu dni v příslušném měsíci, protože slouží jako podklad k výpočtu mzdy.




*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCEZÁKLADNÍ PLAT

Pracovník:

Funkce: VYCHOVATELKA ŠKOLNÍ DRUŽINY

Platové zařazení: IX Rámcová charakteristika

Vychovatelská činnost směrovaná na potřeby a problémy skupin daných například typem zařízenínebo specifikem potřeb.Komplexní vychovatelská činnost ve školách a školských zařízeních rozvíjející zájmy, znalosti a tvořivé schopnosti dětí a mládeže nebo specificky rozvíjejí osobnost dítěte nebo žáka včetně usměrňování variantních výchovných metod a hodnocení jejich účinnosti.Komplexní vychovatelská činnost orientovaná na specifické skupiny dětí a mládeže a potřeby určitého školského zařízení.

Konkrétní vymezení:- Vykonává přímou výchovnou činnost podle přiděleného pracovního úvazku. - Nastupuje 15 minut před začátkem výchovné činnosti.- Zodpovídá za bezpečnost dětí a zdraví žáků ráno po jejich příchodu do ŠD a po skončení

vyučování od doby převzetí od učitele do odchodu dětí ze ŠD.- Při procházkách dodržuje všechny bezpečnostní předpisy, předem vždy o bezpečnostních

pravidlech děti poučí.- Řídí výchovu ve svém oddělení, odpovídá za plnění výchovných úkolů. - Spolupracuje s třídním učitelem a ostatními učiteli, popřípadě s pedagogicko-psychologickou

poradnou.- Vykonává přípravu na přímou výchovnou činnost, práce bezprostředně související s touto

činností a další práce, které vyplývají z organizace výchovy ve škole.- Podle pokynů vedení školy řídí všechny organizační záležitosti svého oddělení. - Účastní se provozních a pedagogických porad, umožňuje-li to provoz školní družiny.- Zastupuje přechodně nepřítomného vychovatele nebo učitele v rámci sjednaného druhu práce.- Je přítomen ve škole v době stanovené rozvrhem výchovné práce ve školní družině, rozvrhem

dozorů, v době porad svolaných ředitelem školy a v době stanovené zastupováním jiného pedagogického pracovníka.

- Sleduje přehled suplování a úkoly dané vedením školy.- Dbá, aby jeho jednání a vystupování před žáky, rodiči i širší veřejností bylo v souladu s pravidly

slušnosti a občanského soužití a s výchovným působením školy.- Vykonává dozor nad žáky podle pokynů ředitele školy.- Účastní se práce v metodických sdruženích.

Výchovná problematika:- Vychovává a vzdělává žáky mimo vyučování. Rozvíjí jejich zájmovou činnost a

systematicky doplňuje školní výuku. Rozvíjí tvořivé schopnosti žáků. - Sleduje a hodnotí vývoj žáků, vytváření podmínek pro zdravý psychický a sociální vývoj

v procesu výchovy. •Sleduje interpersonální vztahy v oddělení, provádí vyhodnocení a navrhuje změny.


*******************************************************************************************

- Sleduje ve svém oddělení problematiku návykových látek, šikany, problémy rasismu a xenofobie.

- Věnuje individuální péči dětem z málo podnětného prostředí, dětem se zdravotními problémy.

- Seznamuje se se zprávami pedagogicko-psychologické poradny, s výsledky lékařských vyšetření a rodinnými problémy, které mohou mít vliv na práci žáka ve školní družině.

- Podílí se na zprávě pro pedagogickou radu, podávají návrhy na výchovná opatření. - Spolupracuje s třídními učiteli a ostatními učiteli pověřenými specifickými úkoly.- Ohlašuje třídnímu učiteli okolnosti, které nasvědčují, že žák je v rodině, nebo v jiném

mimoškolním prostředí vystaven týrání, zneužívání a zanedbávání.- Zpracovávají plán výchovné práce ve školní družině, zajišťuje organizačně a věcně plnění

tohoto plánu.- Jedná jménem školy s rodiči ve věcech týkajících se jejich dětí - žáků školy, na základě

pověření ředitelem školy i ve věcech týkajících se ostatních záležitostí školy jako celku.- Řídí výchovu a výuku v oddělení školní družiny podle přiděleného pracovního úvazku,

odpovídá za celkové plnění výchovně vzdělávacích úkolů v přiděleném oddělení, především za úroveň dosahovaných výsledků.

- Seznamuje rodiče žáků s nezbytnými informacemi (odchod žáků se školní družiny, omlouvání nepřítomných žáků,

Dokumentace:- Vede určenou dokumentaci.1. Denní činnost:

a) doplňovat docházku dětí do školní družiny (absence omluvená rodiči)b) vlastní výchovná činnostc) zaznamenat činnost do třídní knihyd) zapsat počet dětí na nástěnku

2. Týdenní činnost:a) vypracovat týdenní plán školní družiny

3. Měsíční činnost:a) spočítat průměrnou docházku na nástěnce

4. Roční činnost:a) vypracovat roční plánb) na začátku roku vyplnit „Zápisní lístky“ do ŠD rodičům přihlášených

dětíc) vypracovat zprávu o činnosti ŠD a odevzdat ředitelství školy

5. Před prázdninami:a) 1-2 týdny před prázdninami napsat rodičům zprávu, zda bude ŠD

otevřenab) podle počtu dětí otevřít ŠD, domluvit služby, informovat ředitelství školyc) pokud se děti do ŠD nepřihlásí, napsat na hlavní vchod, že ŠD není

v provozu6. Během roku:

a) doplňovat průběžně seznamy dětí- Zpracovává podklady pro celoškolní dokumentaci.

Vzdělávání:


*******************************************************************************************

- Dále se vzdělává, a to v samostatném studiu nebo v organizovaných formách dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.

- Samostatně studuje pedagogickou literaturu, právní předpisy a vnitřní školní normy.

Materiální oblast:- Odpovídá za pořádek v oddělení školní družiny (běžný úklid věcí).- Odpovídá za celkový estetický vzhled oddělení.- Je zodpovědná za didaktickou techniku a učební pomůcky, které jsou trvale umístěny ve

školní družině.- Zabezpečují péči o sbírky, herny, kabinety na základě pověření ředitele školy.- Zabezpečuje spotřební materiál potřebný pro práci ve školní družině.- Kontroluje stav školního nábytku a zařízení, informuje o nedostatcích.

BOZP:- Vytváří, dodržuje a kontroluje podmínky k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků při

výchovné práci ve školní družině.- Provádí poučení žáků o BOZP a PO.- Vychovává žáky k dodržování hygienických zásad a zásad bezpečnosti práce.- Sleduje zdravotní stav žáků a v případě náhlého onemocnění žáka informuje bez

zbytečných průtahů vedení školy a rodiče postiženého žáka.- Při úrazu poskytnou žákovi nebo jiné osobě první pomoc, zajistí ošetření lékařem. Úraz

žáka zapíší do knihy úrazů.- Seznamuje žáky s varovnými signály CO.- Zná plán evakuace a ukrytí pro své oddělení.

Další povinnosti:1. Sleduje informace ředitelství školy na nástěnkách ve sborovně.2. Sleduje přehled suplování a úkoly dané vedením školy.3. Vykonává dozor nad žáky podle pokynů ředitele školy.4. Účastní se práce v metodických sdruženích.5. Účastní se porad, pedagogických porad.6. Nepřítomnost v práci hlásí písemně ředitelství školy. Náhlá onemocnění apod. oznámí

okamžitě ředitelství telefonicky nebo písemně. Včasně informuje o délce pracovní neschopnosti a jejím ukončení.





*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

Pracovník:

Funkce: VEDOUCÍ VYCHOVATELKA ŠKOLNÍ DRUŽINY

Platové zařazení: IX


Komplexní vychovatelská činnost ve školách a školských nebo jiných zařízeních rozvíjející zájmy, znalosti a tvořivé schopnosti dětí, žáků i studentů nebo specificky rozvíjející osobnost dítěte nebo žáka i studenta včetně využívání variantních výchovných metod a hodnocení jejich účinnosti.


- Je přímo podřízena řediteli školy. Jedná jménem školy ve věcech týkajících se útvaru,které řídí; V nepřítomnosti ředitele a zástupce statutárního orgánu i ve věcech týkajícíchse školy jako celku.

- Komplexní vychovatelská činnost ŠD, rozvíjející zájmy, znalosti a tvořivé schopnosti dětía mládeže. Specificky rozvíjejí osobnost dítěte (žáka) včetně usměrňování variantníchvýchovných metod a hodnocení jejich účinnosti.

Řídí a koordinuje:- řídí a kontroluje práci podřízených (jiných) zaměstnanců - školní družinu a školní klub. V rámci tohoto vymezení řídící pravomoci odpovídá za

celkové plnění úkolů, spadajících do náplně činnosti pedagogického útvaru, především zaorganizaci výchovně vzdělávacího procesu školy.

Schvaluje:- rozpis rozpočtu školní družiny- rozvrh skupin, přičemž dbá na dodržování maximálního možného počtu dětí v oddělení a

dbá na to, aby celkový počet zapsaných dětí nepřesáhl celkovou kapacitu školní družiny uvedenou ve zřizovací listině

- přidělení dozorů nad žáky ve škole i při akcích organizovaných školou mimo školu- zastupování nepřítomných vychovatelů- uvolňování pracovníků školní družiny v rozsahu jednoho dne- náhrady za vedlejší prázdniny u vychovatelů- přidělení míst v kabinetech pro vychovatele- hodnocení vychovatelů- přidělení uvádějících vychovatelů začínajícím- přeřazení žáků mezi skupinami školy- výjimky v rozvrhu skupin- organizaci školních soutěží ve školní družině


*******************************************************************************************

Předkládá řediteli školy- návrhy krátkodobých i dlouhodobých koncepcí rozvoje školy- stanoviska ke stížnostem a podáním, která se týkají školní družiny a jsou v kompetenci

školy- návrhy na přidělení učeben skupinám- návrhy správcovství sbírek, kabinetů a učeben- návrhy na změny pracovních náplní pracovníků školní družiny- návrhy na přiznání pohyblivých složek platů u pracovníků školní družiny- návrh změn řádu školní družiny a vnitřního řádu školní družiny

Kontroluje:- práci podřízených zaměstnanců- dokumentace vychovatelek (přihlášky, TK, plány, sešity docházky)- podklady pro mzdy (přesčasové hodiny) a evidenci pracovní doby- placení úplaty za pobyt ve ŠD- TK vedoucích kroužků, tematické plány kroužků- Práci podřízených zaměstnanců formou hospitací

Další povinnosti1. Plní pracovní úvazek vychovatelky školní družiny podle stanoveného rozsahu

vyučovacích hodin. Kromě uvedených činností ji mohou být ukládány další úkoly v souladu s její kvalifikací.

2. 1-2 týdny před prázdninami napsat rodičům zprávu, zda mají zájem o ŠD v době prázdninpodle počtu dětí otevřít ŠD, domluvit služby, informovat ředitelství školy a MÚ, zda budedružina v provozu.




*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

Pracovník:

Funkce: VÝCHOVNÝ PORADCE

Platové zařazení: XIII

Rámcová charakteristika Stanovování koncepce rozvoje oboru středního vzdělání s maturitní zkouškou nebo oboru vzdělání ukončeného absolutoriem nebo rámcových vzdělávacích programů.

Specializovaná metodologická činnost v oblasti pedagogiky a psychologie, k jejímuž výkonu je nezbytné získání specializace stanovené zvláštním právním předpisem.

Tvorba a koordinace mezinárodních projektů zaměřených na vzdělávání a výchovu a projektů dalšího vzdělávání přesahujících rámec škol, tvorba a koordinace vzdělávacích programů vyššíchodborných škol.


Je přímo podřízen řediteli školy- v interních vztazích jedná svým jménem- v externích vztazích jedná jménem školy s rodiči ve věcech týkajících se jejich dětí - žáků

školy, na základě zvláštního pověření ředitelem školy i ve věcech týkajících se ostatníchzáležitostí školy jako celku.

Řídí:

Koordinuje práci všech vyučujících v oblastech přijímacího řízení na střední školy, problematikydrog, psychologických vyšetření žáků, zajišťuje spolupráci s orgány státní správy a samosprávy,zejména orgány péče o děti, svolává výchovnou komisi pro jednání s rodiči.

Samostatně zajišťuje:

- Evidenci žáků se specifickými vývojovými poruchami, podává ve spolupráci s třídnímiučiteli návrhy na jejich vyšetření, seznamuje s výsledky vyšetření ihned třídní učitele, napedagogických poradách všechny vyučující. Sleduje výsledky práce vyučujících v tétooblasti, informuje o nich ředitele školy.

- Agendu spojenou s přijímacím řízením žáků na střední školy - předávání informacížákům a rodičům, spolupráce s náborovými pracovníky středních škol a učilišť,spolupráce s úřadem práce, shromažďování a rozesílání přihlášek žáků ke studiu, apod.


*******************************************************************************************

- Sleduje změny v právních předpisech týkajících se problematiky výchovného poradenstvía seznamuje s nimi pedagogické zaměstnance.

- Vzdělává se v oblasti nových a alternativních výchovných trendů, informuje o nichvyučující, navrhuje jejich účast na akcích DVPP zaměřených do oblasti výchovnéhoporadenství.

- Zvýšenou pozornost věnuje dětem a mládeži s problémových vývojem a s rizikovýmchováním.

- Zajišťuje, aby všichni pedagogičtí a výchovní pracovníci spolupracovali se zákonnýmizástupci žáků při přípravě a realizaci preventivních, osvětových a konzultačních akcí

- Návrhy na integraci zdravotně postižených žáků Předkládá vedoucímu pedagogického útvaru

- Návrhy na přeřazení žáka do jiného typu školy (resp. školského zařízení)

Předkládá pedagogické radě - Informace o nových vyšetřeních žáků, změnách v právníchpředpisech.

Spolupracuje - s pracovníkem zodpovědným za provádění a koordinaci preventivních aktivit voblasti prevence zneužívání návykových látek. Spolu s ním sleduje projevy zneužívánínávykových látek a ostatní sociálně patologické jevy (patologické hráčství, šikanovánívandalismus, brutalita, rasismus, kriminalita a další) a navrhuje cílená opatření.

- ve spolupráci s třídními učiteli řeší závažné výchovné problémy, které vyžadují zapojenípolicie, psychologů, orgánů péče o děti,

- s rodiči žáků,- s pracovníky Pedagogicko-psychologické poradny- s pracovníky jiných škol a školských zařízení - zvláštní školy, specializované školy,

diagnostické ústavy,…- s pracovníky sociálních institucí a orgánů- s úřadem práce

Komplexní výchovně vzdělávací činnost zaměřená na rozšiřování vědomostí a návykůžáků ve věku povinné školní docházky s využitím specifických, diagnostických, vzdělávacích akontrolních metod.Tvorba koncepce metodické činnosti a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků včetněposkytování přímé metodické pomoci pedagogickým pracovníkům škol a školských zařízení.Provádění výchovné a poradenské činnosti a pomoci pro účely socializace, resocializace areedukace a psychologických vyšetření.




*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

ZÁKLADNÍ PLAT

Pracovník:

Funkce: STATUTÁRNÍ ZÁSTUPCE ŘEDITELE PRO 2. STUPEŇ

Platové zařazení: XII


Komplexní výchovně vzdělávací činnost a tvorba vlastních učebních dokumentů v rámci schválených učebních dokumentů a individuální přístup k žákům spojený s aplikací nových, netradičních a speciálně pedagogických metod výuky.

Učitelé, kteří při tvorbě vlastních učebních dokumentů transformují roční obsah učební látky do jednotlivých vyučovacích hodin v návaznosti na ostatní vyučované předměty.

Doporučení: učitelé, kteří plní vysokoškolské vzdělání v magisterském studijním programu, kterým nemusí zaměstnavatel poskytovat metodologická doporučení.


Je odpovědný řediteli školy. V případě nepřítomnosti ředitele plní funkci statutárního zástupce školy

1. Základní povinnosti

- Řídí a kontroluje výchovnou a vzdělávací činnosti vyučujících 5. - 9. ročníku, zodpovídá za činnost všech pedagogických zaměstnanců v budově školy 5. května 76,

- Řídí a kontroluje činnost vedoucích provozu obou budov školu školníka po materiální stránce (personální a mzdovou agendu zajišťuje ředitelka školy)

- zajišťuje podklady pro personální a mzdovou práci druhého stupně a provozních zaměstnanců

- Spolupracuje se zákonnými zástupci žáka, KÚ, zřizovatelem a dalšími orgány a institucemi v souvislosti se zajišťováním všech oblastí práce základní školy

- Řeší významnější kázeňské přestupky žáků- Provádí pravidelnou hospitační kontrolní činnost dle plánů, vede o ní písemné záznamy


*******************************************************************************************

- Kontroluje úroveň úklidu a estetickou úroveň vybavení té části školy, za jejíž provoz odpovídá, kontrolovat hygienické a psychohygienické podmínky pro práci žáků a pedagogických pracovníků

- Dodržuje a dbá o ochranu osobních údajů zaměstnanců školy, zejména a o výši platů, odměn a osobních příplatků

Odpovídá za

- pedagogickou, výchovnou a odbornou úroveň výchovně vzdělávací práce druhé stupně- správnost údajů z oblasti vaší pracovní náplně pro výkazy předkládané školou nadřízeným

orgánům a za správné kompletní vedení předepsané dokumentace- zpracování podkladů pro výroční zprávu školy za druhý stupeň- Koná přímou výchovně vzdělávací práci se žáky směřující k rozšiřování vědomostí,

dovedností a návyků- Sestavování předepsané statiky, vedení přehledů přesčasové práce absence pedagogických

pracovníků pro mzdové účely

2. Organizace vyučovacího procesu

- Dbá na zadávání aktuálních informací do počítače (agenda 2. stupně)- Navrhuje úvazky učitelů podle učebního plánu školy a podle jejich aprobace.- Zajišťuje suplování učitelů 2. stupně ve vyučovacím a výchovném procesu při jejich

nepřítomnosti na pracovišti.- Navrhuje přidělení úkolů a funkcí pedagogickým pracovníkům (třídnictví, kabinetní

sbírky, školy v přírodě, předmětové komise…)- Zajišťuje uvádění pedagogických pracovníků do praxe.- Podílí se na zpracování ročního a měsíčního plánu školy.- Připravuje návrh učebního plánu školy včetně volitelných a nepovinných předmětů.- Připravuje návrh počtu tříd, naplněnost tříd a dělení tříd s ohledem na vyučovací proces,

finanční náročnost a bezpečnost a ochranu zdraví žáků.- Ve spolupráci s předsedy metodických sdružení a předmětových komisí a zpracovává

tematické plány školy, provádí průběžnou kontrolu plnění tematického plánu školy.- Zpracovává termínový kalendář na školní rok (třídní schůzky, pedagogické rady, pracovní

porady, zápis …), organizačně tyto akce zajišťuje.- Ve spolupráci s třídními učiteli zpracovává plán školních výletů, lyžařských kurzů, škol

v přírodě a dalších akcí souvisejících s výchovně vzdělávacím procesem, podílí se na jejich organizaci.

- Zpracovává plán soutěží a olympiád. Přiděluje úkoly jednotlivým vyučujícím. Eviduje veškerou účast žáků na soutěžích a olympiádách.

- Zpracovává plán vzájemných hospitací učitelů ve spolupráci s předsedy metodických sdružení a předmětových komisí.

- Zpracovává rámcový plán vzdělávacích programů a akcí pro další vzdělávání pedagogických pracovníků, podílí se na organizačním zajištění těchto akcí.

- Projednává spolupráci školy s dalšími organizacemi (tělovýchovné, estetické, přírodovědné …).

- Připravuje přehled volnočasových aktivit žáků.- Zajišťuje, aby problematika toxikománie, rasismu, sexuální výchovy, šikany byla

zapracována do učebních plánů školy, kontroluje plnění.


*******************************************************************************************

- Sleduje a hodnotí výchovně vzdělávací proces včetně jeho výsledků. Sleduje plnění platných učebních osnov a učebních plánů.

- Organizuje komisionální přezkoušení a opravné zkoušky žáků, klasifikaci v náhradním termínu a osvobození od výuky.

- Kontroluje hodnocení a klasifikaci žáků (četnost známek, zápisy v žákovských knížkách, žákovské práce…).

- Kontroluje udělování opatření k posílení kázně.- Organizačně zajišťuje péči o žáky se specifickými poruchami učení a chování (způsob

hodnocení a klasifikace, vykazování integrovaných žáků, individuální výukové plány …).

3. Dokumentace

- Je odpovědný za formální a obsahovou správnost školní dokumentace.- Podílí se na tvorbě vnitřních školních norem. Seznamuje s těmito normami pedagogické

pracovníky, kontroluje jejich plnění.- Zpracovává statistické výkazy o škole s problematikou žáků a vyučovacího procesu.- Objednává tiskopisy pro školní dokumentaci.- Zajišťuje předání pedagogické dokumentace a informace o žácích při přechodu žáka na

jinou základní školu.- Zabezpečuje po stránce hospodářské provoz zařízení, ve spolupráci s účetní školy

sestavuje návrh rozpočtu, plán investic, nákupu učebnic a učebních pomůcek- Vede operativní evidenci movitého a nemovitého majetku, odpovídá za správné vedení

hlavního inventáře dílčích inventářů a fondu školních učebnic a potřeb- Připravuje, vydává, vede v evidenci tiskopisy- Vede záznamy o úrazech a zajišťuje plnění pojistných událostí- Připravuje dokumenty ke skartaci a archivaci.

4. Materiální oblast

- Kontroluje využívání učebních pomůcek, didaktické techniky a výpočetní techniky ve vyučovacím procesu.

- Předkládá požadavky na materiální zabezpečení výuky a výchovy.- Ve spolupráci s metodickými sdruženími a předmětovými komisemi provádí výběr

učebnic a učebních textů pro žáky.- Zajišťuje agendu vyřizování objednávek

5. BOZP

- Zajišťuje, aby problematika BOZP zapracována do učebních plánů školy, kontroluje provádění poučení žáků v této problematice.

- Kontroluje dodržování problematiky BOZP při akcích konaných mimo školu (školy v přírodě, kurzy, vycházky…).

- Kontroluje nábytek ve třídách, aby odpovídal tělesným proporcím žáků příslušných ročníků.

- Kontroluje zabezpečení pitného režimu ve škole.


*******************************************************************************************

- zajišťuje a kontroluje dodržování předpisů BOZP, PO, Co všech zaměstnanců školy, činnost zdravotních požárních hlídek, svěřuje na písemné nástroje, osobní ochranné prostředky popř., jiné předměty

- sleduje a zajišťuje pravidelné preventivní lékařské prohlídky- sleduje a zajišťuje povinné proškolení všech zaměstnanců školy- dodržování platných právních předpisů, zejména přepisů platných pro základní školy,

přepisů na úseku BOZP, PO, hygieny, psychohygieny, a ochrany majetku, dodržování vnitřních směrnic školy, tj. organizačního řádu a jeho součásti

Další povinnosti:

- Pečuje o svěřené prostory, ručí za vypůjčené pomůcky, eviduje je a pečlivě udržuje, případné poškození hlásí správci kabinetu.

- Sleduje informace ředitelství školy na nástěnkách ve sborovně.- Účastní se porad a pedagogických porad.- Zajišťuje styk se Sdružením rodičů při školy- Nepřítomnost v práci hlásí písemně ředitelství školy. Náhlá onemocnění apod. oznámí


- Pracovní dobu eviduje v knize docházky a na tiskopisu „docházkový list“. Tento tiskopis musí být vždy řádně vyplněn k poslednímu dni v příslušném měsíci, protože slouží jako podklad k výpočtu mzdy.




*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

ZÁKLADNÍ PLAT

Pracovník:

Funkce: VEDOUCÍ 1. STUPNĚ



Komplexní výchovně vzdělávací činnost a tvorba vlastních učebních dokumentů v rámci schválených učebních dokumentů a individuální přístup k žákům spojený s aplikací nových, netradičních a speciálně pedagogických metod výuky.Učitelé, kteří při tvorbě vlastních učebních dokumentů transformují roční obsah učební látky do jednotlivých vyučovacích hodin v návaznosti na ostatní vyučované předměty. Doporučení: učitelé, kteří plní vysokoškolské vzdělání v magisterském studijním programu, kterým nemusí zaměstnavatel poskytovat metodologická doporučení.


Je odpovědný řediteli školy.

1. Základní povinnostia) Účast na poradách vedení

- předávání informací, dokumentaci- organizuje pravidelné porady

b) s účetní školy- vyúčtování telefonů- peníze za poškozené učebnice

2. Organizace vyučovacího procesua) Zajišťuje:

- Plnění obsahuje třídnických hodin (problematiku toxikománie, rasismu, sexuální výchovy, šikany)

- komisionální přezkoušení a opravné zkoušky žáků, klasifikaci v náhradnímtermínu a osvobození od výuky.

- řešení kázeňských přestupků (přijímání stížnosti, vyšetřování)- Určení cílových úkolů (podklady pro odměny), (zajištění akce)

3. Spolupracujea) s předsedou MS


*******************************************************************************************

- plán výletů, lyžařských kurzů, dalších akcí - plán soutěží a olympiád

b) s mateřskými školami- předškoličky- akce pro školky- zápis do 1. tříd- Den otevřených dveří

4. Dokumentacea) Kontrola správnosti dokumentace

- třídní knihy- třídní výkazy- katalogové listy- žákovské knížky- vysvědčení- odesílání vyžádaných informací (katalogové listy, zprávy o žácích)-

b) Zpracovává podkladů pro ředitele- roční plán školy- přehled přesčasové práce- návrhy úvazků- Rozvrhy 1. stupně

c) Předává řediteli školy- vysvědčení k podpisu- docházku

5. Materiální oblasta) spolupracuje s ředitelkou a zástupkyní školy:

- na plánu nákupu učebnic, nábytku, oprav- plánu DVPP- plán akcí (zajištění)

6. BOZPa) Kontrola dodržování bezpečnosti na 1. stupni

- včasné příchody do hodin- dodržování dozorů o přestávkách a v jídelně




*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

ZÁKLADNÍ PLAT

Pracovník:

Funkce: UČITELKA

Platové zařazení: XI

Rámcová charakteristikaVýchovně vzdělávací činnost zaměřená na získání vědomostí a dovedností a rozvíjení talentu žáků ve všeobecně vzdělávacích a odborných předmětech podle učebních dokumentů a dalších metodických doporučení z oblasti pedagogiky a psychologie.

Předmětem zařazení do této platové třídy je přímé pedagogické působení učitelů základních, středních a vyšších odborných škol (včetně škol uměleckých a konzervatoří) ve všeobecně vzdělávacích a odborných předmětech. Východiskem pro jejich práci jsou učební dokumenty a metodická doporučení z oboru pedagogiky a psychologie.(XI/2)

Komplexní koordinace výuky v praktickém vyučování.Příklad charakterizuje práci vrcholného zaměstnance, který koordinuje činnost všech ostatních učitelůpředmětů.(XI/3)


a. Práce učitele:

- Při vyučování pracuje podle učebních osnov, učebních plánů, používá učebnice, učební texty, vhodnou odbornou literaturu.

- Soustavně sleduje odbornou literaturu, pedagogický tisk, dále se vzdělává.- Pečlivě se připravuje na vyučovací hodiny a účelnou formou si určí postup práce k dosažení

výchovných a vzdělávacích cílů učebních osnov.- Sleduje rozvržení kontrolních písemných prací a dalších druhů zkoušek rovnoměrně na celý

školní rok.- Kontroluje, zda informace v žákovských knížkách odpovídají návrhům na klasifikaci (poznámky,

klasifikace v jednotlivých předmětech).- Je povinen být přítomen ve škole v době stanovené rozvrhem hodin, rozvrhem dozorů, v době

porad svolaných ředitelem školy, v době stanovené pro případné přechodné zastupování jiného učitele, v době stanovené pro konzultace s rodiči, v době mimotřídní práce se žáky a v jiných případech, které stanoví ředitel školy a které vyžadují přítomnost ve škole, například v době přípravných prací před zahájením školního roku.

- Je povinen se starat o hospodárné zacházení s učebnicemi, pomůckami a školními potřebami, vykonávat administrativní práce, které souvisejí s výchovně vzdělávací činností (např. vedení


*******************************************************************************************

sbírek, kabinetů, knihoven, vedení lyžařského výcviku, plaveckého výcviku, cvičení v přírodě, žákovských soutěží a jiných akcí školy), opravovat písemné a grafické práce žáků.

- Vyučující první vyučovací hodiny zapíše nepřítomné žáky, vyučující poslední vyučovací hodiny každého dne ručí za předání třídní knihy do sborovny.

- Vykonává pedagogický dozor nad žáky podle pokynů vedení školy. Po dobu dozoru je odpovědnýza bezpečnost žáků. Rozpis dozorů je závazný pro všechny učitele.

- Vede podrobné podklady ke klasifikaci – kdy, z čeho a jak byl žák zkoušen.- Výměny hodin musí schválit ředitelství školy.- Při úrazu žáka učitel zajistí ošetření, vyrozumění vedení školy, rodičů, vyplnění tiskopisů.- Ohlašuje včas vedení školy poznatky, které mohou nasvědčovat tomu, že žák je v rodině nebo

v jiném mimoškolním prostředí vystaven týrání, zneužívání, zanedbávání, ohrožení žáků užívajících návykové látky včetně alkoholu.

- Spolupracuje s rodiči žáků, na požádání rodičů je informuje na třídních schůzkách, případně na individuálně dohodnuté schůzce o prospěchu a chování žáků, písemně informuje rodiče v případech, kdy je to v zájmu výchovy a vyučování nutné.

- Plní úkoly vyplývající ze závěrů inspekce, pedagogické rady, z plánu školy.

b. Práce třídního učitele:

1. Výchovně vzdělávací problematika

- Řídí výchovu a výuku ve své třídě, odpovídá za celkové plnění výchovně vzdělávacích úkolů, především za úroveň dosahovaných výsledků.

- Koordinuje výchovně vzdělávací činnost ve třídě (při zadávání náročnějších domácích úkolů, písemných zkoušek).

- Sleduje rozvržení kontrolních písemných prací a dalších druhů zkoušek rovnoměrně na celý školní rok.

- Kontroluje, zda informace v žákovských knížkách odpovídají návrhům na klasifikaci (poznámky, klasifikace v jednotlivých předmětech).

- Podávají návrhy na dodatečný odklad školní docházky, na přeřazení žáka do jiného typu školy, na osvobození od výuky, na slovní hodnocení, na neklasifikování žáků, na dyslektickou nápravu apod.

- Podává návrhy na vyšetření žáků v pedagogicko-psychologické poradně nebo speciálně pedagogickém centru na žáky.

- Dlouhodobě systematicky sleduje a hodnotí vývoj žáků, vytváření podmínek pro zdravý psychický a sociální vývoj v procesu výchovy a vzdělání. Sleduje interpersonální vztahy ve třídě, provádí vyhodnocení a navrhuje změny.

- Sleduje ve své třídě problematiku návykových látek, šikany, problémy rasismu a xenofobie.

- Spolupracuje s vychovatelkami školní družiny, vedoucími zájmových kroužků, s výchovným poradcem, protidrogovým koordinátorem, vychovateli dětského domova a terapeuty SPC v otázkách výchovy žáků


- Seznamuje ostatní učitele se zprávami pedagogicko-psychologické poradny, s výsledky lékařských vyšetření a rodinnými problémy, které mohou mít vliv na práci žáka ve škole. Při sdělování těchto informací musí vždy dodržet důvěrnost informací a takt při jejich interpretaci.


*******************************************************************************************

- Konzultuje s ostatními učiteli, podle potřeby i s pracovníky poradny nebo zdravotnického zařízení, problematiku jednotlivých žáků, především žáků s trvalejšími psychickými a zdravotními potížemi.

- Předkládá pedagogické radě zprávu o třídě, navrhuje výchovná opatření, případy zaostávání žáků v učení a případy mimořádně nadaných a talentovaných žáků (po projednání s ostatními vyučujícími).

2. Organizační záležitosti

- Podle pokynů vedení školy řídí všechny organizační záležitosti své třídy. - Připravuje a vede třídní schůzky.- Organizuje individuální porady s rodiči při řešení výchovných a výukových problémech

žáků.- Předává rodičům nezbytné informace (o prospěchu a chování, o mimoškolních akcích, o

nabídce nepovinných předmětů a zájmových kroužků, o způsobu uvolňování žáků, o řešení ztrát a školních úrazů, …).

- Zpracovávají plán třídnických hodin, organizačně a věcně tyto hodiny zajišťují.- Zpracovávají plán výletů a exkurzí na školní rok, podílí se na organizačním zajištění

těchto akcí.- Vyhodnocují soutěže a olympiády svých žáků.- Zajišťují volbu třídní samosprávy, pomáhají jí při její činnosti.

3. Dokumentace

- Vede třídní knihu, třídní výkaz, průběžně doplňuje osobní listy žáků a vykonává nejnutnější administrativní práce, které (bezprostředně) souvisejí s pedagogickým vedením třídy.

- Kontroluje, zda ostatní vyučující řádně doplňují dokumentaci v jeho třídě.- Zpracovává podklady pro celoškolní dokumentaci, doplňuje a aktualizuje osobní údaje

žáků v informačním systému školy.- Sleduje žákovské knížky žáků, vyplněný titulní list, kontroluje týdně podpisy rodičů,- Zpracovává podklady pro pedagogickou radu.- Při přechodu žáka na jinou školu připravuje potřebnou dokumentaci pro předání.- Podává zprávy o žákovi pro pedagogicko-psychologickou poradnu, Policii ČR, sociální

odbor.- Podává stanoviska ke stížnostem, které se týkají jeho žáků.


- Odpovídá za pořádek ve třídě (běžný úklid žáků).- Odpovídá za celkový estetický vzhled třídy.- Kontroluje dodržování hygieny (ručníky, mýdlo, větrání, vhodné oblečení ve třídách),- Kontroluje vybavení žáků učebnicemi, řeší případné nedostatky.- Je zodpovědný za didaktickou techniku a učební pomůcky, které jsou trvale umístěny ve

třídě (počítač, mapa …).- Kontroluje stav školního nábytku, informuje o nedostatcích. Závady hlásí písemně

školníkovi do sešitu „Údržba“ ve sborovně- Přiděluje učebnice žákům, ve třídě, dbá na jejich obalení a zacházeni s nimi.


*******************************************************************************************

5. BOZP

- Řídí se organizačními předpisy, hygienickými předpisy a předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci.

- Provádí poučení žáků o BOZP a PO.- Kontroluje, zda bylo provedeno poučení o bezpečnosti žáků v odborných předmětech a

mimoškolních akcích.- Kontroluje zdravotní záznamy žáků v katalogových listech, informuje příslušné učitele.- Seznamuje žáky s pravidly chování o přestávkách.- Seznamuje žáky s pravidly první pomoci.- Seznamuje žáky s varovnými signály CO.- Zná plán evakuace a ukrytí pro svou třídu.- Sleduje vybavení třídy školním nábytkem (velikost nábytku a zdravý vývoj dítěte),

osvětlení třídy, hluk, teplota, zatemnění před sluncem apod.

Další povinnosti:

1. Pečuje o svěřené prostory, ručí za vypůjčené pomůcky, eviduje je a pečlivě udržuje, případné poškození hlásí správci kabinetu.

2. Sleduje informace ředitelství školy na nástěnkách ve sborovně.3. Účastní se porad a pedagogických porad.4. Nepřítomnost v práci hlásí písemně ředitelství školy. Náhlá onemocnění apod. oznámí


5. Pracovní dobu eviduje v knize docházky a na tiskopisu „docházkový list“. Tento tiskopismusí být vždy řádně vyplněn k poslednímu dni v příslušném měsíci, protože slouží jakopodklad k výpočtu mzdy.




*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

ZÁKLADNÍ PLAT

Pracovník:

Funkce: UČITELKA


Rámcová charakteristikaKompletní výchovně vzdělávací činnost a tvorba vlastních učebních dokumentů v rámci schválenýchučebních dokumentů ve všeobecně vzdělávacích a odborných předmětech a individuální přístup k žákůmspojený s aplikací nových, netradičních a speciálně pedagogických metod výuky.

Do této platové třídy jsou zařazeni učitelé ve všeobecně vzdělávacích a odborných předmětech, kteřímimo komplexní výchovně vzdělávací činnosti vytvářejí učební dokumenty, kterými jsou podle §39 zákonač. 29/1984 Sb., o soustavě základních škol, středních škol, středních a vyšších odborných škol (školskýzákon), učební plány a učební osnovy školy, které zahrnují alespoň nejvýznačnější cíle vzdělávání školy,celkovou strukturu učiva, výčet a stručný popis jednotlivých předmětů nebo jiných strukturníchobsahových celků, které byly schváleny ministerstvem. Vedle těchto činností se u učitelů v této platovétřídě současně předpokládá individuální přístup k žákům spojený s aplikací nových, netradičních aspeciálně pedagogických metod výuky.

Konkrétní vymezení:A) Práce učitele:

- Při vyučování pracuje podle učebních osnov, učebních plánů, používá učebnice, učební texty, vhodnou odbornou literaturu.

- Soustavně sleduje odbornou literaturu, pedagogický tisk, dále se vzdělává.- Pečlivě se připravuje na vyučovací hodiny a účelnou formou si určí postup práce k dosažení

výchovných a vzdělávacích cílů učebních osnov.- Sleduje rozvržení kontrolních písemných prací a dalších druhů zkoušek rovnoměrně na celý

školní rok.- Kontroluje, zda informace v žákovských knížkách odpovídají návrhům na klasifikaci (poznámky,

klasifikace v jednotlivých předmětech).- Je povinen být přítomen ve škole v době stanovené rozvrhem hodin, rozvrhem dozorů, v době

porad svolaných ředitelem školy, v době stanovené pro případné přechodné zastupování jiného učitele, v době stanovené pro konzultace s rodiči, v době mimotřídní práce se žáky a v jiných případech, které stanoví ředitel školy a které vyžadují přítomnost ve škole, například v době přípravných prací před zahájením školního roku.

- Je povinen se starat o hospodárné zacházení s učebnicemi, pomůckami a školními potřebami, vykonávat administrativní práce, které souvisejí s výchovně vzdělávací činností (např. vedení sbírek, kabinetů, knihoven, vedení lyžařského výcviku, plaveckého výcviku, cvičení v přírodě, žákovských soutěží a jiných akcí školy), opravovat písemné a grafické práce žáků.

- Vyučující první vyučovací hodiny zapíše nepřítomné žáky, vyučující poslední vyučovací hodiny každého dne ručí za předání třídní knihy do sborovny.

- Vykonává pedagogický dozor nad žáky podle pokynů ředitele školy. Po dobu dozoru je odpovědný za bezpečnost žáků. Rozpis dozorů je závazný pro všechny učitele.


*******************************************************************************************

- Vede podrobné podklady ke klasifikaci – kdy, z čeho a jak byl žák zkoušen.- Výměny hodin musí schválit ředitelství školy.- Při úrazu žáka učitel zajistí ošetření, vyrozumění vedení školy, rodičů, vyplnění tiskopisů.- Ohlašuje včas vedení školy poznatky, které mohou nasvědčovat tomu, že žák je v rodině nebo

v jiném mimoškolním prostředí vystaven týrání, zneužívání, zanedbávání, ohrožení žáků užívajících návykové látky včetně alkoholu.

- Spolupracuje s rodiči žáků, na požádání rodičů je informuje na třídních schůzkách, případně na individuálně dohodnuté schůzce o prospěchu a chování žáků, písemně informuje rodiče v případech, kdy je to v zájmu výchovy a vyučování nutné.

- Plní úkoly vyplývající ze závěrů inspekce, pedagogické rady, z plánu školy.

B) Práce třídního učitele:

1. Výchovně vzdělávací problematika - Řídí výchovu a výuku ve své třídě, odpovídá za celkové plnění výchovně vzdělávacích

úkolů, především za úroveň dosahovaných výsledků. - Koordinuje výchovně vzdělávací činnost ve třídě (při zadávání náročnějších domácích

úkolů, písemných zkoušek).- Sleduje rozvržení kontrolních písemných prací a dalších druhů zkoušek rovnoměrně na

celý školní rok.- Kontroluje, zda informace v žákovských knížkách odpovídají návrhům na klasifikaci

(poznámky, klasifikace v jednotlivých předmětech).- Podávají návrhy na dodatečný odklad školní docházky, na přeřazení žáka do jiného typu

školy, na osvobození od výuky, na slovní hodnocení, na neklasifikování žáků, na dyslektickou nápravu apod.

- Podává návrhy na vyšetření žáků v pedagogicko-psychologické poradně nebo speciálně pedagogickém centru na žáky.

- Dlouhodobě systematicky sleduje a hodnotí vývoj žáků, vytváření podmínek pro zdravý psychický a sociální vývoj v procesu výchovy a vzdělání. Sleduje interpersonální vztahy ve třídě, provádí vyhodnocení a navrhuje změny.

- Sleduje ve své třídě problematiku návykových látek, šikany, problémy rasismu a xenofobie.

- Spolupracuje s vychovatelkami školní družiny, vedoucími zájmových kroužků, s výchovným poradcem, protidrogovým koordinátorem, vychovateli dětského domova a terapeuty SPC v otázkách výchovy žáků


- Seznamuje ostatní učitele se zprávami pedagogicko-psychologické poradny, s výsledky lékařských vyšetření a rodinnými problémy, které mohou mít vliv na práci žáka ve škole. Při sdělování těchto informací musí vždy dodržet důvěrnost informací a takt při jejich interpretaci.

- Konzultuje s ostatními učiteli, podle potřeby i s pracovníky poradny nebo zdravotnického zařízení, problematiku jednotlivých žáků, především žáků s trvalejšími psychickými a zdravotními potížemi.

- Předkládá pedagogické radě zprávu o třídě, navrhuje výchovná opatření, případy zaostávání žáků v učení a případy mimořádně nadaných a talentovaných žáků (po projednání s ostatními vyučujícími).


*******************************************************************************************

2. Organizační záležitosti

- Podle pokynů vedení školy řídí všechny organizační záležitosti své třídy. - Připravuje a vede třídní schůzky.- Organizuje individuální porady s rodiči při řešení výchovných a výukových problémech

žáků.- Předává rodičům nezbytné informace (o prospěchu a chování, o mimoškolních akcích, o

nabídce nepovinných předmětů a zájmových kroužků, o způsobu uvolňování žáků, o řešení ztrát a školních úrazů, …).

- Zpracovávají plán třídnických hodin, organizačně a věcně tyto hodiny zajišťují.- Zpracovávají plán výletů a exkurzí na školní rok, podílí se na organizačním zajištění

těchto akcí.- Vyhodnocují soutěže a olympiády svých žáků.- Zajišťují volbu třídní samosprávy, pomáhají jí při její činnosti.

3. Dokumentace

- Vede třídní knihu, třídní výkaz, průběžně doplňuje osobní listy žáků a vykonává nejnutnější administrativní práce, které (bezprostředně) souvisejí s pedagogickým vedením třídy.

- Kontroluje, zda ostatní vyučující řádně doplňují dokumentaci v jeho třídě.- Zpracovává podklady pro celoškolní dokumentaci, doplňuje a aktualizuje osobní údaje

žáků v informačním systému školy.- Sleduje žákovské knížky žáků, vyplněný titulní list, kontroluje týdně podpisy rodičů,- Zpracovává podklady pro pedagogickou radu.- Při přechodu žáka na jinou školu připravuje potřebnou dokumentaci pro předání.- Podává zprávy o žákovi pro pedagogicko-psychologickou poradnu, Policii ČR, sociální

odbor.- Podává stanoviska ke stížnostem, které se týkají jeho žáků.


- Odpovídá za pořádek ve třídě (běžný úklid žáků).- Odpovídá za celkový estetický vzhled třídy.- Kontroluje dodržování hygieny (ručníky, mýdlo, větrání, vhodné oblečení ve třídách),- Kontroluje vybavení žáků učebnicemi, řeší případné nedostatky.- Je zodpovědný za didaktickou techniku a učební pomůcky, které jsou trvale umístěny ve

třídě (počítač, mapa …).- Kontroluje stav školního nábytku, informuje o nedostatcích. Závady hlásí písemně

školníkovi do sešitu „Údržba“ ve sborovně- Přiděluje učebnice žákům, ve třídě, dbá na jejich obalení a zacházeni s nimi.

5. BOZP

- Řídí se organizačními předpisy, hygienickými předpisy a předpisy k zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví při práci.

- Provádí poučení žáků o BOZP a PO.- Kontroluje, zda bylo provedeno poučení o bezpečnosti žáků v odborných předmětech a

mimoškolních akcích.


*******************************************************************************************

- Kontroluje zdravotní záznamy žáků v katalogových listech, informuje příslušné učitele.- Seznamuje žáky s pravidly chování o přestávkách.- Seznamuje žáky s pravidly první pomoci.- Seznamuje žáky s varovnými signály CO.- Zná plán evakuace a ukrytí pro svou třídu.- Sleduje vybavení třídy školním nábytkem (velikost nábytku a zdravý vývoj dítěte),

osvětlení třídy, hluk, teplota, zatemnění před sluncem apod.

Další povinnosti:

1. Pečuje o svěřené prostory, ručí za vypůjčené pomůcky, eviduje je a pečlivě udržuje, případné poškození hlásí správci kabinetu.

2. Sleduje informace ředitelství školy na nástěnkách ve sborovně.3. Účastní se porad a pedagogických porad.4. Nepřítomnost v práci hlásí písemně ředitelství školy. Náhlá onemocnění apod. oznámí


Pracovní dobu eviduje v knize docházky a na tiskopisu „docházkový list“. Tento tiskopismusí být vždy řádně vyplněn k poslednímu dni v příslušném měsíci, protože slouží jakopodklad k výpočtu mzdy.




*******************************************************************************************


Pracovník:

Funkce: ŘEDITELKA ŠKOLY


Řízení organizace- Je statutárním orgánem školy. Jedná ve všech záležitostech jménem školy, pokud nepřenesl svoji

pravomoc na jiné pracovníky.- Řídí školu, a pokud je právnickou osobou, plní povinnosti vedoucího organizace. Odpovídá za

chod školy ve všech oblastech.- Řídí ostatní pracovníky školy a koordinuje jejich práci. Koordinace se uskutečňuje zejména

prostřednictví porad vedení, pedagogické rady, metodických sdružení a předmětových komisí.- Je zodpovědný za chod organizace, za všechna rozhodnutí svá i svých podřízených.- Schvaluje organizační strukturu školy.- Zpracovává koncepci školy a dohlíží na její plnění.- Zpracovává roční a měsíční plány s příslušnými přílohami.- Provádí kontrolní činnost na základě obecně závazných pokynů. Kontroluje chod školy ve všech

oblastech.

Výchovně vzdělávací proces- Vykonává přímou výchovně-vzdělávací práci se žáky.- Sleduje, kontroluje a hodnotí výchovně vzdělávací proces včetně jeho výsledků.- Odpovídá za plnění učebních plánů a učebních osnov.- Odpovídá za odbornou a pedagogickou úroveň výchovně-vzdělávací práce školy.- Může podle místních podmínek a na základě požadavků orgánů, které školu zřídily, upravit

výchovně-vzdělávací proces v rozsahu stanoveném učebními plány. - Zjišťuje a hodnotí personální a materiálně-technické podmínky výchovně-vzdělávací činnosti.- Vytváří pedagogickým pracovníkům podmínky při realizaci dalších akcí školy, které navazují na

výuku.- Zřizuje pedagogickou radu jako svůj poradní orgán.- Rozhoduje o odkladu povinné školní docházky a dodatečném odkladu školní docházky.- Rozhoduje o zařazení dětí do školní družiny a školního klubu, pokud počet přihlášených dětí

nepřesahuje počet dětí, které lze přijmout.- Může žákovi povolit opakování ročníku po splnění povinné školní docházky.- Zřizuje speciální a specializované třídy a třídy s rozšířeným vyučováním předmětů.

Pracovně právní problematika - Přijímá pracovníky do pracovního poměru, zabezpečuje personální obsazení školy.- Určuje v souladu s pracovní smlouvou a se zřetelem ke konkrétním podmínkám školy

věcnou náplň pracovních činností zaměstnanců.- Uzavírá dohody o změně podmínek dohodnutých v pracovní smlouvě.- Rozvazuje pracovní poměr: dohodou, výpovědí, okamžitým zrušením, zrušením ve

zkušební době.


*******************************************************************************************

- Při přijímání nových pracovníků rozhoduje o zápočtu doby předcházející praxe. Určuje dobu čerpání dovolené zaměstnanců podle plánu dovolených.

- Nařizuje práci přesčas, rozhoduje o čerpání náhradního volna.- Poskytuje pracovní volno z důležitých důvodů při osobních překážkách v práci.- Uzavírá dohody o pracích konaných mimo pracovní poměr.- Stanovuje odměny a další pohyblivé složky platu. Zajišťuje účinné využívání prostředků

hmotné zainteresovanosti k diferenciovanému odměňování pracovníků podle výsledků jejich práce.

- Rozhoduje o platových postupech pracovníků.- Sjednává v kolektivní smlouvě, popřípadě stanoví v platových předpisech podmínky pro

přiznání nenárokových složek platu.- Jmenuje a odvolává z funkce vedoucí pracovníky školy.- Pověřuje pracovníky školy dalšími úkoly (vedení školy v přírodě, lyžařského kurzu,…)- Vysílá zaměstnance na pracovní cesty. - Zodpovídá za dodržování pracovního řádu.- Projednává výsledky kontrolní činnosti s příslušnými zaměstnanci.- Seznamuje podřízené zaměstnance s pracovně právními předpisy, kontroluje jejich

dodržování.- Seznamuje podřízené zaměstnance s kolektivní smlouvou a vnitřními předpisy, kontroluje

jejich dodržování.- Zabezpečuje uvádění začínajících pedagogických pracovníků do praxe a jejich pracovní

adaptaci.

Materiální a ekonomická oblast - Zajišťuje efektivnost využívání finančních prostředků.- Zabezpečuje správu svěřeného majetku.- Sleduje efektivnost využívání prostorů a materiálně technického zabezpečení.- Uzavírá hospodářské smlouvy.- Rozhoduje o výši provozní zálohy.- Schvaluje objednávky školy.- Vyhlašuje veřejné soutěže a výběrová řízení (po dohodě se zřizovatelem).- Uzavírá zákonné pojištění organizace za škodu při pracovním úrazu nebo nemoci

z povolání.

Dokumentace- Odpovídá za vedení dokumentace školy, školní družiny a školního klubu.- Odpovídá za ukládání dokumentace, její skartaci a uložení do archivu.- Schvaluje všechny dokumenty a materiály, které tvoří výstupy ze školy.- Vydává vnitřní školní normy, zajišťuje jejich projednání a kontroluje jejich plnění.- Odpovídá za zpracování výroční zprávy o činnosti školy a výroční zprávy o hospodaření

školy.

Externí vztahy- Zajišťuje styk s nadřízenými složkami.- Odpovídá za vytvoření podmínek pro činnost rady školy.- Odpovídá za vytvoření podmínek pro činnost školní inspekce. Projednává výsledky

kontroly, zajišťuje odstranění zjištěných nedostatků.


*******************************************************************************************

- Zajišťuje, aby zákonní zástupci byli informováni o koncepci výchovně vzdělávací práce školy, o podmínkách zabezpečení školy v oblasti materiální a personální, o průběhu vzdělávání a výchovy.

- Projednává se zřizovatelem koncepci rozvoje školy, rozpočet a materiální podmínky pro činnost školy.

- Zajišťuje, aby zřizovatel byl informován o čerpání rozpočtu a dalších provozních záležitostech.

- Zajišťuje zpracování statistických výstupů ze školy pro MŠMT ČR, Českou správu sociálního pojištění, zdravotní pojišťovny a statistický úřad.

Bezpečnost a ochrana zdraví, požární ochrana a civilní obrana- Odpovídá za plnění úkolů BOZP, PO. Plánuje, kontroluje úkoly a opatření, směřující

k zabezpečení činnosti školy v této oblasti.- Seznamuje podřízené zaměstnance s předpisy BOZP, PO. Kontroluje dodržování těchto

předpisů.- Zabezpečuje pravidelné kontroly BOZP a PO.- Odpovídá za přípravu školení zaměstnanců pověřených úkoly BOZP, PO.- Odpovídá za proškolení žáků a zaměstnanců v oblasti BOZP, PO.- Odpovídá za vedení dokumentace v oblasti BOZP, PO.- Přijímá opatření k ochraně proti alkoholismu a toxikománii včetně kouření a kontroluje

jejich plnění.- Dbá o nezávadný stav objektů a technických zařízení, odpovídá za provádění

požadovaných kontrol a revizí.- Vydává seznam ochranných pracovních prostředků pro školu, zajišťuje jejich přidělení

pracovníkům školy.- Zajišťuje vedení evidence úrazů, zpracovává rozbory úrazovosti, kontroluje dodržování

opatření ke snižování úrazovosti.- Stanoví s přihlédnutím k pedagogickým, hygienickým, ekonomickým a prostorovým

podmínkám počty žáků v jednotlivých třídách. V souladu s učebním plánem dělí třídy na skupiny, počet žáků ve skupině určí podle podmínek školy a charakteru vyučovacího předmětu a v souladu s požadavky na bezpečnost a ochranu zdraví žáků.

- Odpovídá za dodržování hygienických zásad a norem při činnostech školy – například při sestavování rozvrhu, určování počtu žáků ve třídách, sestavování řádů učeben, určení počtu vyučovacích hodin.

Další povinnosti:1. Pečuje o svěřené prostory, ručí za vypůjčené pomůcky, eviduje je a pečlivě udržuje, případné

poškození hlásí správci kabinetu.2. Pracovní dobu eviduje v knize docházky a na tiskopisu „docházkový list“. Tento tiskopis musí

být vždy řádně vyplněn k poslednímu dni v příslušném měsíci, protože slouží jako podklad k výpočtu mzdy.




*******************************************************************************************


Pracovník:

Funkce: SPRÁVCE SÍTĚ

Platové třída: X


Zajišťování správné funkce a chodu vymezených uživatelských úseků, například operačních systémů a jejich nadstaveb, programovacích prostředků, vývojových nástrojů programovacích jazyků, multimediálních systémů, komunikačních systémů, informačních systémů, systémů pro řízení báze dat, vědeckých, vědeckotechnických, technických, inženýrských, grafických, kancelářských a jiných aplikací pro koncového uživatele, sítí, databází apod. Stanovování a organizování způsobů a postupů využívání systémů výpočetní techniky a komunikačních systémů.

Samostatná systémová činnost v oblasti zavádění a aplikace systémů výpočetní techniky a rozbory a analýzy pro tvorbu projektů uživatelských aplikací systémů výpočetní techniky.

Zajišťování ochrany, údržby a aktualizace složitých databází.

Zajišťování správy, funkčnosti a bezpečnosti lokálních počítačových sítí. Monitorování a diagnostika sítí, definování a přidělování adres uživatelům a propojování na další sítě.

Zajišťování bezpečnosti dat.

Zajišťování integrity dat. Nastavování databází.

Zajišťování servisu uživatelům na úseku správy databází.

Monitorování a nastavování parametrů podle požadavků uživatelů.

Projektování a koordinace servisu, údržby a správy banky dat.


1. Zajišťování správné funkce a chodu 2 počítačových učeben a počítačů v učebnách a kancelářích

- instalace kancelářských a výukových programů- kontrola přístupu k programů z uživatelských stanicích- přidělování přístupových práv uživatelům- koordinace údržby a oprav výpočetní techniky2. Zajišťování správy, funkčnosti a bezpečnosti lokálních počítačových sítí. Monitorování a

diagnostika sítí, definování a přidělování adres uživatelům a propojování na další sítě.


*******************************************************************************************

3. Zajišťování bezpečnosti dat.4. Monitorování a nastavování parametrů podle požadavků uživatelů.5. Aktualizace webových stránek školy

Další povinnosti:


2. Pečuje o svěřené prostory, nástěnky, pomůcky apod., případné poškození hlásí správci kabinetu.

3. Eviduje vypůjčené pomůcky a pečlivě je udržuje.4. Nepřítomnost v práci hlásí písemně ředitelce školy s předstihem. Náhlá onemocnění apod.

oznámí okamžitě ředitelce školy telefonicky nebo písemně. Včasně informuje o délce pracovní neschopnosti a jejím ukončení.

5. Pracovní dobu eviduje v knize docházky a na tiskopisu „docházkový list“. Tento tiskopis musí být vždy řádně vyplněn k poslednímu dni v příslušném měsíci, protože slouží jako podklad k výpočtu mzdy.




*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

Pracovník:

Funkce: ICT KOORDINÁTOR



Komplexní vzdělávací a výchovná činnost ve všeobecně vzdělávacích nebo odborných předmětech spojená s tvorbou a průběžnou aktualizací pedagogické dokumentace, kterou pedagogický pracovník vytváří, a podle níž postupuje při výkonu své přímé pedagogické činnosti nebo spojená s tvorbou a průběžnou aktualizací individuálních vzdělávacích plánů.

1. Zajišťuje plnění cílů vzdělávání závazně uvedené v RVP ZV a výstupy a učivo ze školního vzdělávacího programu

2. Vede a motivuje ostatní pedagogické pracovníky k vytváření ŠVP na základěporozumění změnám a ztotožnění se s nimi. úvodní školení o hodnocení v ŠVP a zkušenostech jiných škol včetně zahraničních vzájemné hospitace – předávání zkušeností a nápadů exkurze na pilotní či inovativní škole školení vhodná pro rozvoj pedagogických a odborných dovedností všech členů

pedagogického týmu trvalé a průběžné sledování vhodných zdrojů pro školní práci (projekty, aktivní metody,

možnosti hodnocení kompetencí, možnosti realizace průřezových témat, legislativu, odborné publikace…) a zprostředkování těchto materiálů pedagogickému týmu

3. Plánuje časové rozvržení tvorby ŠVP, vytváří harmonogram činností. 4. Podílí se na vytvoření pracovních týmů a vymezení odpovědností.5. Metodicky řídí tým pedagogů a organizuje společnou i skupinovou práci při tvorbě

ŠVP. Zajišťuje vzory metodiky hodnocení v ŠVP, především problematiky hodnocení

kompetencí (motivovat kolegy ke zkoušení vlastních postupů)

zakomponuje metody vedoucí k rozvoji klíčových kompetencí do časových a tematickýchplánů

závazná průřezová témata zpracovává ke konkrétnímu učivu či aktivitě realizuje ukázkové hodiny zaměřené na metody vedoucí k rozvoji KK podporuje vzájemné hospitace a konzultace nově příchozím kolegům pomáhá v orientaci ve školním vzdělávacím programu


*******************************************************************************************

6. Průběžně sleduje, kontroluje, eviduje a koriguje plnění jednotlivých etap tvorby ŠVP7. Vyhodnocuje správnost a účinnost ŠVP, zajišťuje provedení úprav.

vytváří plán autoevaluace na další období a zapracovává do něj výsledky předchozí autoevaluace

vyhodnocuje výsledky předchozího autoevaluačního období zavádí učitelské portfolio za účelem profesního růstu učitelů systematicky eviduje náměty na chod školy, vyhodnocení, závěry, navrhuje následné

praktické kroky

8. Navrhuje další vzdělávání pedagogů v oblastech souvisejících s tvorbou a realizací ŠVP.9. Zajišťuje a koordinuje sestavení konečné podoby ŠVP a jeho pozdějších doplňků a

úprav. věnuje se projektovému vyučování, realizuje projekty s účastí více tříd, realizuje projekty

ve spolupráci s jinými subjekty (např. školami) hodnotí průřezová témata – konzultace, podrobnější zdokumentování, tvorba metodiky ve vybraných předmětech ověřuje hodnocení pomocí kreditního systému, který nenásilně

integruje do hodnocení i individuálnímu rozvoji klíčových kompetencí a plnění průřezových témat

rozšiřuje si znalosti z oblasti managementu zapojuje se do projektů s účastí strukturálních fondů pracuje na vytvoření školního poradenského centra




*******************************************************************************************


Pracovník:

Funkce: KOORDINÁTOR – METODIK ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU


Rámcová charakteristikaKomplexní vzdělávací a výchovná činnost ve všeobecně vzdělávacích nebo odborných předmětech spojená s tvorbou a průběžnou aktualizací pedagogické dokumentace, kterou pedagogický pracovník vytváří, a podle níž postupuje při výkonu své přímé pedagogické činnosti nebo spojená s tvorbou a průběžnou aktualizací individuálních vzdělávacích plánů.


1. Zajišťuje plnění cílů vzdělávání závazně uvedené v RVP ZV a výstupy a učivo ze školního vzdělávacího programu

2. Vede a motivuje ostatní pedagogické pracovníky k vytváření ŠVP na základě porozumění změnám a ztotožnění se s nimi.

- úvodní školení o hodnocení v ŠVP a zkušenostech jiných škol včetně zahraničních- vzájemné hospitace – předávání zkušeností a nápadů- exkurze na pilotní či inovativní škole- školení vhodná pro rozvoj pedagogických a odborných dovedností všech členů

pedagogického týmu- trvalé a průběžné sledování vhodných zdrojů pro školní práci (projekty, aktivní metody,

možnosti hodnocení kompetencí, možnosti realizace průřezových témat, legislativu, odborné publikace…) a zprostředkování těchto materiálů pod. Týmu

3. Plánuje časové rozvržení tvorby ŠVP, vytváří harmonogram činností.4. Podílí se na vytvoření pracovních týmů a vymezení odpovědností.5. Metodicky řídí tým pedagogů a organizuje společnou i skupinovou práci při tvorbě

ŠVP.- Zajišťuje vzory metodiky hodnocení v ŠVP, především problematiky hodnocení

kompetencí (motivovat kolegy ke zkoušení vlastních postupů)

- zakomponuje metody vedoucí k rozvoji klíčových kompetencí do časových a tematickýchplánů

- závazná průřezová témata zpracovává ke konkrétnímu učivu či aktivit- realizuje ukázkové hodiny zaměřené na metody vedoucí k rozvoji KK- podporuje vzájemné hospitace a konzultace- nově příchozím kolegům pomáhá v orientaci ve školním vzdělávacím programu


*******************************************************************************************

6. Průběžně sleduje, kontroluje, eviduje a koriguje plnění jednotlivých etap tvorby ŠVP7. Vyhodnocuje správnost a účinnost ŠVP, zajišťuje provedení úprav.

- vytváří plán autoevaluace na další období a zapracovává do něj výsledky předchozí autoevaluace

- vyhodnocuje výsledky předchozího autoevaluačního období- zavádí učitelské portfolio za účelem profesního růstu učitelů- systematicky eviduje náměty na chod školy, vyhodnocení, závěry, navrhuje následné

praktické kroky

8. Navrhuje další vzdělávání pedagogů v oblastech souvisejících s tvorbou a realizací ŠVP.9. Zajišťuje a koordinuje sestavení konečné podoby ŠVP a jeho pozdějších doplňků a

úprav. - věnuje se projektovému vyučování, realizuje projekty s účastí více tříd, realizuje projekty

ve spolupráci s jinými subjekty (např. školami)- hodnotí průřezová témata – konzultace, podrobnější zdokumentování, tvorba metodiky- ve vybraných předmětech ověřuje hodnocení pomocí kreditního systému, který nenásilně

integruje do hodnocení i individuálnímu rozvoji klíčových kompetencí a plnění průřezových témat

- rozšiřuje si znalosti z oblasti managementu- zapojuje se do projektů s účastí strukturálních fondů- pracuje na vytvoření školního poradenského centra




*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

Pracovník:

Funkce: METODIK ŠKOLNÍ PREVENCE


Rámcová charakteristikaKomplexní vzdělávací a výchovná činnost ve všeobecně vzdělávacích nebo odborných předmětech spojená s tvorbou a průběžnou aktualizací pedagogické dokumentace, kterou pedagogický pracovník vytváří, a podle níž postupuje při výkonu své přímé pedagogické činnosti nebo spojená s tvorbou a průběžnou aktualizací individuálních vzdělávacích plánů.

Konkrétní vymezení:Školní metodik prevence vykonává činnosti metodické, koordinační, informační a poradenské. O svýchčinnostech vede písemnou dokumentaci v souladu se Zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajůa o změně některých zákonů ve znění pozdějších předpisů.

Metodické a koordinační činnosti:Koordinace tvorby a kontrola realizace preventivního programu školy.

Koordinace a participace na realizaci aktivit školy zaměřených na prevenci záškoláctví,závislostí, násilí, vandalizmu, sexuálního zneužívání, zneužívání sektami, prokriminálního akriminálního chování, rizikových projevů sebepoškozování a dalších sociálně patologických jevů.

Metodické vedení činnosti učitelů školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů(vyhledávání problémových projevů chování, preventivní práce s třídními kolektivy apod.).

Koordinace vzdělávání pedagogů školy v oblasti prevence sociálně patologických jevů.

1) Koordinace přípravy a realizace aktivit zaměřených na zapojování multikulturních prvků dovzdělávacího procesu a na integraci žáků/cizinců; prioritou v rámci tohoto procesu jeprevence rasizmu, xenofobie a dalších jevů, které souvisejí s otázkou přijímání kulturní aetnické odlišnosti.

2) Koordinace spolupráce školy s orgány státní správy a samosprávy, které mají v kompetenciproblematiku prevence sociálně patologických jevů, s metodikem preventivních aktivitv pedagogicko-psychologické poradně a s odbornými pracovišti (poradenskými,terapeutickými, preventivními, krizovými a dalšími zařízeními a institucemi), které působív oblasti prevence sociálně patologických jevů.

3) Kontaktování odpovídajícího odborného pracoviště a participace na intervenci a následné péčiv případě akutního výskytu sociálně patologických jevů.

4) Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči specializovanýchporadenských zařízení v rámci prevence sociálně patologických jevů a zajišťování těchtozpráv a informací v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů.


*******************************************************************************************

5) Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti školního metodikaprevence, navržená a realizovaná opatření.

Poradenská činnost

1) Vyhledávání a orientační šetření žáků s rizikem či projevy sociálně nežádoucího chování;poskytování poradenských služeb těmto žákům a jejich zákonným zástupcům, případnězajišťování péče odpovídajícího odborného pracoviště (ve spolupráci s třídními učiteli).

2) Spolupráce s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvojesociálně patologických jevů u jednotlivých žáků a tříd a participace na sledování úrovněrizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj sociálně patologických jevů ve škole.

3) Příprava podmínek pro integraci žáků s poruchami chování ve škole a koordinaceposkytování poradenských a preventivních služeb těmto žákům školou a specializovanýmiškolskými zařízeními.

Informační činnosti

1) Zajišťování a předávání odborných informací o problematice sociálně patologických jevů, onabídkách programů a projektů, o metodách a formách specifické primární prevencepedagogům školy.

2) Prezentace výsledků preventivní práce školy, získávání nových odborných informací azkušeností. Vedení a průběžné aktualizování databáze spolupracovníků školy pro oblastprevence sociálně patologických jevů (orgány státní správy a samosprávy, střediskavýchovné péče, pedagogicko-psychologické poradny, zdravotnická zařízení, policie, orgánysociální péče, nestátní organizace působící

3) Informační činnosti v oblasti prevence, centra krizové intervence a další zařízení, instituce,organizace i jednotliví odborníci).

Specifické oblasti zpracovává granty




*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

Pracovník:

Funkce: VÝCHOVNÝ - KARIÉROVÝ PORADCE


Rámcová charakteristika Specializovaná metodologická činnost v oblasti pedagogiky a psychologie, k jejímuž výkonu je nezbytné získání specializace stanovené zvláštním právním předpisem.


Výchovný-kariérový poradce vykonává činnosti poradenské, činnosti informační a činnostimetodické. O těchto činnostech vede písemnou dokumentaci.

Poradenské činnosti:

A) Kariérové poradenství a poradenská pomoc při rozhodování o další vzdělávací a profesnídráze žáků, tj. zejména:

• koordinace mezi hlavními oblastmi kariérového poradenství - kariérovýmvzděláváním a diagnosticko-poradenskými činnostmi zaměřenými k volběvzdělávací dráhy žáka,

• základní skupinová šetření k volbě povolání, administraci, zpracování ainterpretaci zájmových dotazníků v rámci vlastní odborné kompetence a analýzypreferencí v oblasti volby povolání žáků,

• individuální šetření k volbě povolání a individuální poradenství v této oblasti (vespolupráci s třídním učitelem),

• poradenství zákonným zástupcům s ohledem na očekávání a předpoklady žáků (vespolupráci s třídním učitelem),

• spolupráce se školskými poradenskými zařízeními (pedagogicko-psychologickáporadna, speciálně pedagogické centrum a středisko výchovné péče) přizajišťování poradenských služeb přesahujících kompetence školy,

• zajišťování skupinových návštěv žáků školy v informačních poradenskýchstřediscích úřadů práce a poskytování informací žákům a rodičům o možnostiindividuálního využití informačních služeb těchto středisek.


*******************************************************************************************

B) Vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvláštnípozornost, a příprava návrhů na další péči o tyto žáky.

C) Zajišťování nebo zprostředkování diagnostiky speciálních vzdělávacích potřeb (vstupní aprůběžné) a intervenčních činností pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.

D) Příprava podmínek pro integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole,koordinace poskytování poradenských služeb těmto žákům školou a školskýmiporadenskými zařízeními a koordinace vzdělávacích opatření (včetně zvláštního režimupřijímacích zkoušek a maturit) u těchto žáků. Poskytování služeb kariérovéhoporadenství žákům/cizincům se zřetelem k jejich speciálním potřebám.

Metodické a informační činnosti

A) Zprostředkování nových metod pedagogické diagnostiky a intervence.

B) Metodická pomoc pedagogickým pracovníkům školy v otázkách kariérového rozhodovánížáků, integrace, individuálních vzdělávacích plánů, práce s nadanými žáky apod.

C) Předávání odborných informací z oblasti kariérového poradenství a péče o žáky sespeciálními vzdělávacími potřebami pedagogickým pracovníkům školy.

D) Poskytování informací o činnosti poradenských pracovníků školy, o specializovanýchškolských a dalších poradenských zařízeních v regionu, o jejich zaměření, kompetencích a omožnostech využívání jejich služeb žákům a jejich zákonným zástupcům.

E) Shromažďování odborných zpráv a informací o žácích v poradenské péči specializovanýchporadenských zařízení a jejich zajišťování v souladu s předpisy o ochraně osobních údajů.

F) Vedení písemných záznamů umožňujících doložit rozsah a obsah činnosti výchovnéhoporadce, navržená a realizovaná opatření.




*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

ZÁKLADNÍ PLAT

Pracovník:

Funkce: POMOCNÁ KUCHAŘKA

Platové zařazení: III


Dohotovování jídel z polotovarů, příprava na talíř a výdej.

Výroba polévek a příloh k hlavním jídlům.


- Odpovídá za čistotu veškerého provozního zařízení, nádobí, výrobních prostor a hospodárné nakládání se surovinami, předměty a energií. Odpovídá za správné hospodaření s mycími a čisticími prostředky.

- Provádí pomocné práce a řídí se pokyny vedoucí kuchařky nebo vedoucí jídelny.- Čistí zeleninu, brambory, připravuje kynuté knedlíky.- Pomáhá při přejímce zboží do skladu.- Zodpovídá za umývání veškerého bílého i černého nádobí.- Provádí úklidové práce kuchyně, skladů a chodeb.- Při každé činnosti se řídí platnými bezpečnostními a hygienickými předpisy a účastní se

všech předepsaných školení.- Používá osobní pracovní pomůcky včetně protiskluzové obuvi a pokrývky hlavy.- Spoluzodpovídá za to, že:

a) se v kuchyni a přilehlých prostorách nebudou pohybovat osoby bez zdravotního průkazu,

b) osoby v kuchyni nezaměstnané se zde budou zdržovat jen po dobu nezbytně nutnou.

- Veškeré zjištěné nedostatky okamžitě hlásí vedoucí kuchařce nebo vedoucí školní jídelny.


*******************************************************************************************

Další povinnosti:


2. Pečuje o svěřené prostory, zásoby a zařízení. Případná poškození hlásí vedoucí školní jídelny nebo vedení školy.

3. Nepřítomnost v práci hlásí písemně ředitelství školy a vedoucí školní jídelny s předstihem. Náhlá onemocnění apod. oznámí okamžitě ředitelství, vedoucí školní jídelny a vedoucí kuchařce telefonicky nebo písemně. Včasně informuje o délce pracovní neschopnosti a jejím ukončení.





*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

ZÁKLADNÍ PLAT

Pracovník:

Funkce: KUCHAŘKA

Platové zařazení: V


Výroba technologicky náročných teplých jídel nebo specialit studené kuchyně.

Konkrétní vymezení:- Řídí práci pomocné kuchařky školní kuchyně a odpovídá vedoucí školní jídelny za její

činnost.- Spolupracuje s vedoucí školní jídelny při sestavování jídelního lístku.- V době nepřítomnosti vedoucí ŠJ odpovídá za správnou přejímku potravin do skladu i ze

skladu, za jejich uložení do doby potřeby a jejich účelné využití při výrobě pokrmů. Podepsáním příjemky potravin přejímá hmotnou odpovědnost za převzaté potraviny.

- Odpovídá za dodržování předepsaných technologických postupů a dávek potravin dle spotřebních norem, za jakost, chutnost a zdravotní nezávadnost připravovaných pokrmů.

- Zodpovídá za přípravu veškerých teplých i studených pokrmů a nápojů dle předepsaných technologických postupů.

- Odpovídá za správné rozdělování pokrmů během výdeje. Dbá na upravenost na talíři.- Dodržuje teplotu vydávaného pokrmu po celou dobu výdeje.- Dbá o správné obhospodařování zbytků jídel a potravin (je ošetřeno smlouvou o odvozu

krmného odpadu).- Odpovídá za čistotu a pořádek na pracovišti, za hospodárné nakládání se surovinami,

předměty a energií.- Spoluzodpovídá za dodržování předpisu o používání osobních pracovních pomůcek

včetně protiskluzové obuvi a pokrývek hlavy.- Při výdeji knedlíků používá jednorázové rukavice.- Odpovídá za účelné využití pracovní doby své i pomocné kuchařky, za to, že oběd je včas

hotov a vydán na předepsaném stolním nádobí.- Při každé činnosti se řídí platnými bezpečnostními předpisy, hygienickými předpisy,

účastní se všech předepsaných školení.- Odpovídá za to, že:

a) se v kuchyni a přilehlých prostorách nebudou pohybovat osoby bez zdravotního průkazub) osoby v kuchyni nezaměstnané se zde budou zdržovat jen po dobu nezbytně nutnou.


*******************************************************************************************

- Pracoviště opouští vždy jako poslední, kontroluje je a zodpovídá za vypnutí všech spotřebičů.

- Veškeré zjištěné nedostatky okamžitě hlásí vedoucí školní jídelny nebo vedení školy.

Další povinnosti:


2. Pečuje o svěřené prostory, zásoby a zařízení. Případná poškození hlásí vedoucí školní jídelny nebo vedení školy.

3. Nepřítomnost v práci hlásí písemně ředitelství školy a vedoucí školní jídelny s předstihem. Náhlá onemocnění apod. oznámí okamžitě ředitelství i vedoucí školní jídelny telefonicky nebo písemně. Včasně informuje o délce pracovní neschopnosti a jejím ukončení.





*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCEPracovník:

Funkce: PŘEDSEDA METODICKÉHO SDRUŽENÍ Platové zařazení: XI.


Komplexní vzdělávací a výchovná činnost ve všeobecně vzdělávacích nebo odborných předmětech spojená s tvorbou a průběžnou aktualizací pedagogické dokumentace, kterou pedagogický pracovník vytváří, a podle níž postupuje při výkonu své přímé pedagogické činnosti nebo spojená s tvorbou a průběžnou aktualizací individuálních vzdělávacích plánů


Řídí předmětovou komisi (metodické sdružení) svolává jednání nejméně čtyřikrát ročně, podle potřeby častěji metodicky je řídí a určuje program

Kompetence předsedy metodického sdružení:

1. Organizuje

- projednávání aktuálních i dlouhodobých metodických záležitostí výuky- projednávání učebních dokumentu- projednání akcí doplňujících výuku, exkurzí, lyžařských a plaveckých kurzu, škol v

přírodě, laboratorních cvičení apod.

2. Metodicky řídí a koordinuje

- začínající učitele - neaprobované učitele, - ostatní zájemce o metodiku vyučování předmětům PK

- přípravu soutěží a olympiád- přípravu pro přijímání žáku do středních škol- přípravu, realizaci a vyhodnocení evaluace- písemné prověrky u učitelů své komise (resp. sdružení)- sjednocení klasifikace- spolupráci s ostatními komisemi (sdruženími)- výběr kulturních programů, výstav, exkurzí, soutěží a jejich přidělování učitelům své

komise (sdružení)


*******************************************************************************************

- výběr učebnic pro jednotlivé předměty v ročnících,- výběr a počet sešitů a formy práce s nimi,- exkurze a vycházky předmětově zaměřené

3. Kontrola- výběr učebnic, kontrola práce s učebnicemi- Využívání pomůcek a didaktické techniky- hospitace v předmětech, ročnících- ověřování úrovně vzdělávání žáků (testy, srovnávací práce) a využívání výsledků pro další

práci se žáky, příprava návrhů pro vedení školy k nápravě nedostatků- kontrola tematických plánů- kontrola sešitů (úprava…)

- 4. Předkládá vedení školy

- zápisy z jednání komise- návrhy na objednávky pomůcek a potřeb,- výroční zprávu o činnosti komise (resp. sdružení),- písemné práce žáků za školní rok k archivaci,

Plán schůzek MS ZÁŘÍPlán výletů a exkurzí ZÁŘÍPlán projektových dnů ZÁŘÍPlánované školní akce na rok 2009/2010 ZÁŘÍDalší vzdělávání pedagogických pracovníků v 1. pololetí ZÁŘÍKroužky + časy ZÁŘÍZkontrolované tematické plány ZÁŘÍPlán soutěží a olympiád ZÁŘÍCílové úkoly (pověření učitelů organizací akce) ZÁŘÍVypracování vstupních písemných prací ZÁŘÍPožadavky na učební pomůcky a učebnice ZÁŘÍOrganizace akcí školy PRŮBĚŽNĚVypracování výstupních písemných prací KVĚTENPlán nákupu učebnic a učebních pomůcek BŘEZENDalší vzdělávání pedagogických pracovníků ve 2. pololetí ÚNORZávěrečná zpráva ČERVEN




*******************************************************************************************


Pracovník:

Funkce: VEDOUCÍ ŠKOLNÍ KUCHYNĚ – PROVOZÁŘ

Platové zařazení: VIII


Organizace provozu velkokapacitního stravovacího zařízení včetně zajišťování technického vybavení a údržby, ekonomické agendy, stanovování technologických postupů a zajišťování jejichdodržování včetně kontroly dodržování hygienických předpisů.

Komplexní zajišťování provozu souboru objektů včetně jejich hospodárného využití po provozně ekonomické stránce, zajišťování provozu a údržby, organizace prováděných prací, zabezpečovánípotřebného materiálu a technického dozoru na prováděné práce, zajišťování podkladů pro zpracování návrhu finančního rozpočtu a spolupráce při projednávání smluv s dodavatelskými a projektovými organizacemi, přebírání dodávek a provedených prací, zajišťování dodržování programu odpadového hospodářství.


- Řídí práci vedoucí a pomocné kuchařky, odpovídá ředitelce školy za jejich činnost, odpovídá za účelné využití jejich pracovní doby.

- Spolupracuje s vedoucí kuchařkou při sestavování jídelního lístku.- Zodpovídá za provoz školní jídelny a její plynulý chod, pečuje o řádné hospodaření

s potravinami, dodržuje a sleduje předpisy o školním stravování.- Vyplňuje výdejku potravin, propočítává dle receptur nutriční hodnotu podávané stravy

tak, aby byl plněn spotřební koš a výživové normy.- Vede záznam o počtu plánovaných a skutečně vydaných obědů.- Objednává zboží dle sestaveného jídelního lístku tak, aby byl zajištěn plynulý chod

školního stravování.- Při péči o zásobování jídelny spoluzodpovídá za správnou jakost přejímaných potravin,

ostatních potřeb i za skladování zboží a provádí pravidelné kontroly nezávadnosti a dobu spotřeby uskladněných potravin.

- Při péči o plynulý chod jídelny odpovídá za její organizaci, určuje a organizuje po dohodě s ředitelkou zařízení příchod strávníků do jídelny a jejich odchod v souladu s provozními možnostmi jídelny a rozvrh hodin prostřednictvím pracovníka konajícího dozor.

- Provádí kontrolní činnost u podřízených pracovníků, zamezuje neoprávněnému obohacování, hlásí jejich nástupy, ukončení pracovního poměru, nemoc, návrhy na


*******************************************************************************************

zvýšení platu, apod. V případě onemocnění pracovníka zajistí ihned potřebnou náhradní sílu.

- Zajišťuje, vyžaduje a kontroluje používání předepsaných OOPP.- Vede veškerou účetní agendu. Plní zejména tyto úkoly:- přijímá přihlášky a odhlášky na stravování, vypočítává poplatky za stravování podle

směrnice, vybírá stravné a vede o něm doklady (veškeré vybrané stravné vede v pokladní knize, dodržuje stanovenou výši pokladního limitu), sleduje evidenci počtu strávníků

- zpracovává příjemky a výdejky potravin na počítači- spravuje inventář kuchyně, vede skladové karty na počítači, provádí pravidelně minimálně

jednou měsíčně fyzickou a účetní inventuru- zpracovává rozbory dle požadavků KÚ Liberec (např. spotřební koš, evidence počtu

strávníků dle jednotlivých kategorií, počet vydaných obědů atd.)- vede zdravotní záznamy o jídelně, sešit „sanitační dny“, evidenci o desinsekci a

deratizaci.- Kontroluje dodržování technologických postupů při přípravě pokrmů, kontroluje teplotu

vydávaných pokrmů.- Spoluzodpovídá za čistotu a pořádek na pracovišti, za hospodárné nakládání se

surovinami, předměty a energií.- Kontroluje dodržování platných bezpečnostních předpisů, hygienických předpisů a

účastní se všech předepsaných školení a porad.- Spoluzodpovídá za to, že:

a) se v kuchyni a přilehlých prostorách nebudou pohybovat osoby bez zdravotního průkazu

b) osoby v kuchyni nezaměstnané se zde budou zdržovat jen po dobu nezbytně nutnou.

- Veškeré zjištěné nedostatky hlásí okamžitě ředitelce školy.

Další povinnosti:


2. Pečuje o svěřené prostory, zásoby, zařízení apod., případná poškození hlásí vedení školy.3. V případě nutnosti zastupuje chybějící podřízené pracovníky.4. Nepřítomnost v práci hlásí písemně ředitelství školy s předstihem. Náhlá onemocnění

apod. oznámí okamžitě ředitelství školy telefonicky nebo písemně. Včasně informuje o délce pracovní neschopnosti a jejím ukončení.

Pracovní dobu eviduje v knize docházky a na tiskopisu „docházkový list“. Tento tiskopis musí být vždy řádně vyplněn k poslednímu dni v příslušném měsíci, protože slouží jako podklad k výpočtu mzdy.




*******************************************************************************************


Funkce: SPRÁVCE KABINETNÍ SBÍRKY


1. Je odpovědný za předměty uložené ve spravovaném inventárním úseku, za jejich úplnost apoužitelnost.

2. Zabezpečuje řádné využití učebních pomůcek, didaktické techniky, předmětů k určenému účelu a dbá na jejich ochranu.

3. Přiděluje učební pomůcky, didaktickou techniku a předměty příslušným vyučujícím. Při dlouhodobém vypůjčení zapíše tuto skutečnost do inventární knihy (do počítačového programu).

4. Na konci školního roku soustředí všechny učební pomůcky, didaktickou techniku a předměty zpět do kabinetu.

5. V případě ztráty nebo škody informuje neprodleně vedení školy.

6. Vypracovává návrh na doplnění kabinetní sbírky.

7. Dává návrhy na opravy poškozených učebních pomůcek, didaktické techniky a předmětů.

8. Provádí fyzickou inventuru všech svěřených předmětů (1x ročně).

9. Podává návrhy na vyřazení z inventáře školy (opotřebení, nevhodnost, nevyužitelnost).

10. Dbá, aby každý předmět byl označen inventárním číslem.

11. Jsou-li součástí kabinetní sbírky předměty, které podléhají pravidelné revizi, kontroluje, zda v daném termínu revize proběhla.

Termínované úkoly:

Fyzická inventura Do 30.9.

Požadavky na učební pomůcky do konce kalendářního roku Do 15.9.

Vyřazování z inventáře Do 30.10.

Převody mezi kabinety Do 30.10.

Požadavky na učební pomůcky na nový kalendářní rok Do 30.1.

Kontrola vrácení vypůjčených předmětů Do 30.6.




*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

Pracovník:

Funkce: KOORDINÁTOR ENVIRONMENTÁLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ, VÝCHOVY A OSVĚTY

Platové zařazení: XI.


Komplexní vzdělávací a výchovná činnost ve všeobecně vzdělávacích nebo odborných předmětechspojená s tvorbou a průběžnou aktualizací pedagogické dokumentace, kterou pedagogický pracovníkvytváří, a podle níž postupuje při výkonu své přímé pedagogické činnosti nebo spojená s tvorbou aprůběžnou aktualizací individuálních vzdělávacích plánů.

Konkrétní vymezení:- Informuje ředitele a pedagogy o environmentálním vzdělávání, výchově a osvětě, doporučuje

postupy při realizaci environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. - Navrhuje a organizuje celoškolské aktivity zaměřené k environmentálnímu vzdělávání.- V rámci dalšího vzdělávání i samostudia si zvyšuje odbornou úroveň koordinátora

environmentálního vzdělávání a výchovy.- Ve spolupráci s vedením školy a školského zařízení integruje přístupy k poznávání okolního

prostředí.- Navazuje kontakty školy, školského zařízení se středisky (centry ekologické výchovy) a přispívá

k využívání jejich nabídek.- Podněcuje kontakty s rodiči a s dalšími subjekty v oblasti péče o životní prostředí a EVVO. - Podněcuje a organizačně přispívá k ekologizaci provozu školy, školského zařízení (formou

šetření energií, tříděním odpadů, péčí o zeleň atd.).

Dokumentace:- Zpracovává dlouhodobý program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty

(termín 30. 9. 2009)- roční program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty), (termín 11.9.)- Zpracovává vyhodnocení environmentální oblasti jako součást výroční zprávy (termín

30. 6. 2009)- Zpracovává školní program environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty jako součást

koncepce rozvoje školy.




*******************************************************************************************


Funkce: BEZPEČNOSTNÍ REFERENT

Platové zařazení: IX

Rámcová charakteristikaKomplexní zajišťování metodických, organizačních, řídících a kontrolních činností v oblasti bezpečnosti a zdravotní nezávadnosti pracovního a životního prostředí.Souhrnné zajišťování připravenosti na mimořádné události a krizové situace.Komplexní zajišťování ochrany utajovaných skutečností v organizace (bezpečnostní ředitel).

Konkrétní vymezení: Je podřízen přímo řediteli školy

Pracovní a organizační záležitosti- Vede příslušnou dokumentaci PO a BOZP, provádí školení všech zaměstnanců školy, zabezpečuje

pravidelné kontroly dle stanovených termínů.- Působí na úseku jako bezpečnostní technik a požární iredentista.- Vede evidenci úrazovosti žáků. - V případě šetření těžkých, hromadných a smrtelných pracovních úrazů se účastní šetření a

spolupracuje při návrzích nápravných opatření.- Dává podněty k řešení problémů týkajících se snižování pracovní úrazovosti a ozdravění

pracovního prostředí.- Sleduje účelnost a hospodárnost použití osobních ochranných pracovních prostředků v oblasti

kontroly.

BOZP- Provádí kontrolu dodržování bezpečnostních a hygienických předpisů a plnění úkolů BOZP

v rámci organizace- Účastní se provádění komplexních prověrek BOZP.- Kontroluje, jak jsou plněna opatření, která byly přijata organizací na základě rozborů pracovní

úrazovosti a nemocnosti, nebo nařízena nadřízenou organizací, nadřízenými orgány.- Kontroluje, zda jsou v stanovených termínech prováděny předepsané technické zkoušky a revize.- Kontroluje plnění plánu povinných preventivních lékařských prohlídek pracovníků školy

v oblasti výchovy: - Dle plánu provádí školení pracovníků z BOZP a požární ochrany.- Metodicky vede pracovníky školy k dodržování bezpečnostních předpisů a hygienických zásad

k zlepšení pracovního prostředí.




*******************************************************************************************


Pracovník:

Funkce: ASISTENT PEDAGOGA

Platové zařazení: VIII

Rámcová charakteristikaVzdělávací a výchovná činnost podle přesně stanovených postupů a pokynů učitele nebovychovatele zaměřená na speciální vzdělávání, individuální vzdělávání nebo specifické výchovné potřeby dítěte, žáka nebo studenta nebo skupiny dětí, žáků nebo studentů.

Konkrétní vymezení:- pedagogická asistence při výchovné a vzdělávací činnosti žáků, spolupráce s pedagogy,

individuální práce s dětmi a žáky- pomoc žákům a jejich rodičům při aklimatizaci na školní prostředí,- zapojení kulturně specifického prostředí žáků do vzdělávacího procesu ve škole, - pomoc žákům při přípravě na vyučování, - spolupráce s učitelem při komunikaci s rodiči žáků a s komunitou v místě školy, - řídí se pracovním řádem pro pedagogické pracovníky, pracovní náplní, směrnicemi školy a

pokyny nadřízených,- organizuje činnost žáků podle pokynů vyučujícího,- - sleduje prospěch a chování svěřených žáků, zajišťuje s nimi kvalitní přípravu na vyučování a

další činnosti,- podílí se na diagnostice a hodnocení svých žáků, spolupracuje v tomto směru s pedagogy,- vede předepsanou dokumentaci a administrativu spojenou s evidencí pedagogické činnosti a

výsledků dětí a žáků- zpracovává plánů a programů výchovné činnosti,- pečuje o inventář školy,- vykonává dohled nad žáky,- zajišťuje bezpečnost žáků při všech činnostech organizovaných školou,- navrhuje výchovná opatření, - podílí se na organizaci hovorových hodin pro rodiče svých žáků,- spolupracuje s rodiči, ostatními vychovatelkami, třídními učitelkami,- zúčastňuje se pedagogických rad, metodických sdružení školní družiny a dalších akcí a porad

Systematická asistence pedagogovi při výchovné práci v oblasti společenského chování, základních pracovních, hygienických a jiných návyků:

výchovnou činností prohlubuje u žáků pracovní, hygienické a komunikační dovednosti a návyky

záměrně procvičuje společenské chování dětí dbá na dodržování zásad osobní hygieny, v případě potřeby zajistí umytí znečistěných

dětí denně procvičuje a upevňuje prvky sebeobsluhy, vede žáky k samostatnosti doprovází žáky při přesunech po škole asistuje při stolování


*******************************************************************************************

sleduje vzhled ošacení a obuvi dětí, podává podnět k řešení pedagogům pomáhá dětem při úklidu a třídění školních pomůcek, potřeb i hraček dohlíží na pořádek a estetičnost ve svěřených místnostech dbá pokynů řídícího pedagoga, spolupracuje s ním, plní výchovně vzdělávací úkoly individuálně pracuje s žáky

v péči o děti se zaměřuje na speciálně pedagogické metody výuky čtení, psaní a počítání

podporu smyslového vnímání, pozornosti, koordinace, myšlenkových operací, způsobů chování v rámci multisenzoriální výchovu

trénink úpravy chování aktivizace izolovaných schopností rozvoj grafomotoriky speciální logopedické činnosti alternativní komunikační programy výuku prostorové orientace výuku znakové řeči psychoterapeutická sezení.

Asistent pedagoga v souladu s pokyny vyučujícího zajišťuje výchovně vzdělávací činnost v běžné hodině,poskytuje žákovi podporu o přestávkách a v rámci veškerých volnočasových aktivit organizovaných školou jej doprovází, s pomocí speciálního pedagoga se pokouší o přiměřenou reedukaci a kompenzaci obtíží, vyplývajících z individuálního zdravotního znevýhodnění, podílí se na přípravě veškerých materiálů a pomůcek k edukační činnosti pedagoga a asistuje při dalších činnostech podle konkrétních potřeb žáka.Mezi konkrétní činnosti asistenta pedagoga mj. patří asistence při přípravě a úklidu pomůcek na vyučování, zápisu textu, opakování a prohlubování učiva, práci, která vyžaduje větší koncentraci pozornosti a grafomotorickou přesnost, přípravě a manipulaci s většími předměty a pomůckami, vysvětlování principů práce s kompenzačními pomůckami, dodržování pravidel bezpečnosti, výletech, exkurzích a školách v přírodě.

Další povinnosti: Pečuje o svěřené prostory, ručí za vypůjčené pomůcky, eviduje je a pečlivě udržuje, případné

poškození hlásí správci kabinetu. Sleduje informace ředitelství školy na nástěnkách ve sborovně. Účastní se porad a pedagogických porad. Nepřítomnost v práci hlásí písemně ředitelství školy. Náhlá onemocnění apod. oznámí okamžitě

ředitelství telefonicky nebo písemně. Včasně informuje o délce pracovní neschopnosti a jejím ukončení.

Pracovní dobu eviduje v knize docházky a na tiskopisu „docházkový list“. Tento tiskopis musí být vždy řádně vyplněn k poslednímu dni v příslušném měsíci, protože slouží jako podklad k výpočtu mzdy.




*******************************************************************************************

NÁPLŇ PRÁCE

ZÁKLADNÍ PLAT

Pracovník:

Funkce: UČITEL PROVĚŘENÝ VEDENÍM ODLOUČENÉHO PRACOVIŠTĚ



Komplexní výchovně vzdělávací činnost a tvorba vlastních učebních dokumentů v rámci schválených učebních dokumentů a individuální přístup k žákům spojený s aplikací nových, netradičních a speciálně pedagogických metod výuky.Učitelé, kteří při tvorbě vlastních učebních dokumentů transformují roční obsah učební látky do jednotlivých vyučovacích hodin v návaznosti na ostatní vyučované předměty. Doporučení: učitelé, kteří plní vysokoškolské vzdělání v magisterském studijním programu, kterým nemusí zaměstnavatel poskytovat metodologická doporučení.

Konkrétní vymezení:Je odpovědný řediteli školy. V případě nepřítomnosti ředitele školy.

I. Pracovní povinnosti1. Vedoucí zaměstnanec je povinen, vedle povinností stanovených zákoníkem práce a další-

mi pracovněprávního předpisy, zejména:a. Seznamovat podřízené zaměstnance s pracovněprávními předpisy včetně předpisů

BOZP a požární ochrany, s organizačními a vnitřní předpisy, týkajícími se činnostiškoly, zajišťovat a kontrolovat plnění předpisů BOZP a PO (zodpoví ředitel školyza jejich dodržování).

b. Zodpovídá za pedagogickou a odbornou úroveň výsledky práce školy, vytvářetpodmínky pro práci a pečovat o další pedagogické odborné vzdělání zaměstnancůa žáků.

2. Řídí činnosta. Výchova a vzdělávání žáků:

Řídí a zodpovídá za činnost a po odborné stránce vedení vyučující 1. - 5.ročníku Montessori, řídí a po odborné stránce vede vychovatelky Montes-sori, zodpovídá za činnost školní družiny, zajišťuje zastupování dočasněnepřítomných učitelů 1. - 5. ročníku a vychovatelek školní družiny.


*******************************************************************************************

Při hospitacích, pohovorech a jiných formách kontroly se také přesvědčujeo využívání materiálních prostředků ve výchovně vzdělávacím procesu ipři zajišťování provozu školy

b. Činnost asistenta pro sociálně znevýhodněné žáky Řídí práci asistent a s dětmi v dopoledních i dopoledních hodinách Přiděluje dozor nad žáky Rozhodnutá o doprovodu žáků při přesunech na akce mimo školu Koordinuje individuální práci asistenta s dětmi

3. Administrativní prácea. Vedení evidenci zastupování vyučující 1. - 5. ročníku Montessori a vychovatelek

ŠD Montessori, ve stanovených termínech předkládá přehledy ředitelce školy,b. Provádí kontrolu vedení povinné dokumentace u všech svých podřízených za-

městnanců, zodpovídá ředitelce školy za včasné a správné vedení administrativníagendy.

4. Při každé činnosti se řídi platnými bezpečnostní a hygienickými předpisy.5. Vykonává přímou vyučovací povinnost v rozsahu 11 vyučovacích hodin týdně.6. Přímých nadřízených učitele pro řízení odloučeného pracoviště je ředitelka školy.

II. Pracovní doba

Je stanovena obecně platnými předpisy činí 40 hodin týdně při plném úvazku. Takto stanovenápracovní doba se skládá ze dvou části.

1. Pevná pracovní doba, kterou je zaměstnanec povinen plnit na svém pracovišti,stanovená v pracovní dny po dobu školního vyučují, tj. od 7.45 do 13.45 (30 hodintýdně).

2. Pružná pracovní doba, kterou zaměstnanec může plnit na pracovišti i mino pra-coviště. Rozvržení pružné pracovní doby si stanovuje zaměstnanec sám podle po-třeby tak, aby řádně a včas splnit uložené úkoly.

III. Platnost



Date post:	05-Mar-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	2 times
Download:	0 times

ZÁKLADNÍ ŠKOLA JABLONEC NAD NISOU, 5. KVĚTNA 76 ... · - setřít prach z předmětů a...

Documents