www.zlinskedumy.cz
Škola Střední průmyslová škola Zlín
Název projektu, reg. č. Inovace výuky prostřednictvím ICT v SPŠ Zlín, CZ.1.07/1.5.00/34.0333
Vzdělávací oblast Přírodovědné vzdělávání
Vzdělávací obor Člověk a příroda
Tematický okruh Základy biologie
Téma Základy biologie
Tematická oblast Základy biologie
Název Eukaryotická buňka – dělení buněk
Autor Mgr. Dana Kuczmanová
Vytvořeno, pro obor, ročník 11-2012, LYT 1. ročník, STA 1. ročník, ELE 1.ročník
Anotace Prezentace – Eukaryotická buňka – dělení buněk
Přínos/cílové kompetence Žák je seznámen s průběhem dělení eukaryotických buněk
VY_32_INOVACE_22_10
EUKARYOTICKÁ BUŇKADĚLENÍ BUNĚKEukaryotická buňka
Žáci se seznámí s průběhem dělení eukaryotických buněk.
Učivo navazuje na vědomosti žáků ze ZŠ.
Učivo je určeno pro žáky 1. ročníku SPŠ.
CHROMOZOMOVÉ SADY
= Charakteristický počet chromozomů v jádře buňky.
Každý organismus má svou charakteristickou
chromozomovou sadu.
Např. člověk 46
myš 40
kůň 66
A) DIPLOIDNÍ SADA (2N)
V tělních (somatických) buňkách jsou dvojice stejných
chromozomů – homologní chromozomy.
Jeden z těchto chromozomů pochází od matky a druhý od
otce.
Nesou stejné geny.
B) HAPLOIDNÍ SADA (N)
V pohlavních buňkách.
Je to poloviční počet chromozomů.
Každý chromozom je jiný – heterologní.
Nesou kombinované informace od matky i od otce.
CHROMOZOMOVÁ SADA ČLOVĚKA
[01]
Diploidní sada
46 chromozomů
DĚLENÍ BUNĚK1. AMITÓZA – PŘÍMÉ DĚLENÍ
Jádro buňky se protáhne, zaškrtí a oddělí.
Chromozomy se NÁHODNĚ rozestoupí do dceřiných buněk –
nedojde k přesnému rozdělení genetického materiálu.
Je to jev patologický degenerativní.
Vzniklá buňka se nemůže dál dělit.
OBRÁZKY AMITÓZY
[02]
2. MITÓZA – NEPŘÍMÉ DĚLENÍ
Zaručuje dokonalé rozdělení genetického materiálu.
Je to nejběžnější typ buněčného dělení.
Probíhá neustále ve všech TĚLNÍCH buňkách.
Z 1 mateřské buňky vzniknou 2 dceřiné, přesné kopie, každá
z nich má v jádře stejný počet chromozomů a stejné
genetické informace jako buňka mateřská.
OBRÁZEK MITÓZY
[03]
3. MEIÓZA – REDUKČNÍ DĚLENÍ
Při meióze dochází k REDUKCI počtu chromozomů na
polovinu a ke KOMBINACI vlastností obou rodičů.
Z jedné diploidní somatické tělní buňky vzniknou při meióze
4 haploidní POHLAVNÍ buňky, z nichž každá je geneticky
jedinečná.
Tímto způsobem vznikají pohlavní buňky (spermie a vajíčka).
OBRÁZEK MEIÓZY
[04]
ÚKOL
1. Porovnejte chromozomové sady.
2. Porovnejte jednotlivá buněčná dělení.
SEZNAM CITACÍ[01] Soubor:NHGRI human male karyotype.png. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2012-10-28]. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:NHGRI_human_male_karyotype.png
[02] Soubor: Amitóza.PNG. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2012-10-28]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Amit%C3%B3za.PNG
[03] Http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mitosis_diagram.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2012-10-28]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mitoza_schemat.jpg
[04] File:Meiosis diagram.jpg. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2012-10-28]. Dostupné z: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Meiosis_diagram.jpg?uselang=cs