Dějiny KULTURY. Konzervatoř P. J. Vejvanovského kroměříž. Zlínský kraj. VRCHOLNÁ RENESANCE V ITÁLII - SOCHAŘSTVÍ. ÚVOD. - PowerPoint PPT Presentation
30
ZLÍNSKÝ KRAJ KONZERVATOŘ P. J. VEJVANOVSKÉHO KROMĚŘÍŽ DĚJINY KULTURY Název školy Konzervatoř P. J. Vejvanovského Kroměříž Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0433 Autor Mgr. Jiří Chrástecký Název šablony III/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Název DUMu VY_32_INOVACE_DEK_0306 Stupeň a typ vzdělávání Střední odborné vzdělání v konzervatoři Vzdělávací oblast Společenskovědní vzdělávání Vzdělávací obor 82-44-P/01 Hudba, 82-45-P/01 Zpěv Tematický okruh Vrcholná renesance v Itálii - sochařství Druh učebního materiálu Výukový materiál Cílová skupina Žák, 16 – 19 let Anotace Výukový materiál určen k frontální prezentaci učitelem, případně jako materiál pro samostudium, nutno doplnit výkladem, náplň: Podoby sochařství ve vrcholně renesanční Itálii. Vybavení, pomůcky Dataprojektor Klíčová slova Vrcholná renesance, sochařství, Florencie, Řím, Michelangelo, Cellini, Giambologna Datum 25. 11. 2013
Transcript
ZLÍNSKÝ KRAJKONZERVATOŘ P. J. VEJVANOVSKÉHO KROMĚŘÍŽ
DĚJINY KULTURYNázev školy Konzervatoř P. J. Vejvanovského Kroměříž
Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0433Autor Mgr. Jiří ChrásteckýNázev šablony III/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICTNázev DUMu VY_32_INOVACE_DEK_0306Stupeň a typ vzdělávání Střední odborné vzdělání v konzervatořiVzdělávací oblast Společenskovědní vzděláváníVzdělávací obor 82-44-P/01 Hudba, 82-45-P/01 ZpěvTematický okruh Vrcholná renesance v Itálii - sochařstvíDruh učebního materiálu Výukový materiálCílová skupina Žák, 16 – 19 letAnotace Výukový materiál určen k frontální prezentaci učitelem, případně jako materiál pro samostudium, nutno doplnit
výkladem, náplň: Podoby sochařství ve vrcholně renesanční Itálii.
ÚVODVýukový materiál Vrcholná renesance v Itálii –
sochařství obsahuje informace o nejvýznamnějších podobách sochařství v 16. století ve Florencii a Římě. Cílem prezentace je seznámení studentů s díly Michelangelovými, Celliniho a Giambologni.
Materiál je primárně určen studentům 2. ročníku předmětu dějiny kultury Konzervatoře P. J. Vejvanovského Kroměříž, využit však může být v kterémkoli ročníku střední školy v předmětech dějiny kultury, dějiny umění, dějepis, výtvarná výchova apod.
Základní teze
• Sochařství rané renesance – realismus
• Sochařství vrcholné renesance – idealismus
• Ideální dokonalost – snaha o překonání přírody
• Zobrazování tělesné a duchovní krásy a síly
Role antiky pro sochařství vrcholné renesance
• 1506 – nalezení Laokoonta nedaleko Říma• 1. stol. n. l., římská mramorová kopie řec. originálu• Podle Michelangela nejlepší socha všech dob• Doba římského „objevování“ antické minulosti
• Apollón Belvedérský• 140-130. př. n. l., římská mramor. kopie řec. originálu• Pokládán za nejlepší sochu před nalezením Laokoonta• Mladistvá postava – římská představa antického ideálu
Laokoon • 1. stol. n. l.• Římská kopie• Vatikánská muzea
Apollón Belvedérský• 2. pol. 2. stol. př. n. l.• Římská kopie• Vatikánská muzea
Michelangelo Buonarroti (1475-1564)• Učení v dílně Domenica Ghirlandaia• Studia v Medicejské akademii• Znalost antických sbírek rodu Medici
• Střídavě pobyt ve Florencii a Římě• Sochař, architekt, malíř, básník
• Rané dílo: David, Vatikánská pieta• Zralé dílo: Náhrobek Julia II., Medicejské náhrobky• Pozdní dílo: Dómská pieta, Pieta Rondanini
Jacopino del ConteMichelangelo Buonarroti• Kolem 1535
Michelangelo BuonarrotiDavid• 1501-1504• Výška cca 4 m, mramor• Sebevědomý měšťan• Politický symbol florentské republiky• Vyjádření humanistických ctností• Oduševnělost• Odvaha• Síla
MichelangeloVatikánská Pieta• 1497-1499• Mramor• 1. italská pieta• Mládí Marie = čistota• Signatura na šerpě• Jediné signované dílo• Svatopetrský chrám
Náhrobek Julia II.• Poč. 16. stol. – povolání Michelangela do Říma• 1505 – předložen monumentální plán mauzolea• Spojení čtyřiceti soch a bronzových reliéfů na architektuře
• 1513 – smrt Julia II. – redukce plánu náhrobku• 1516 – dokončeni Otroci a Mojžíš• 1517 – další redukce náhrobku• 1542 – konečná redukovaná verze jen s Mojžíšem• Otroci nakonec nezačleněni do náhrobku• V současné době v Louvre
• Umístění náhrobku – chrám sv. Petra v řetězech
První verze náhrobku (1505) Druhá verze náhrobku (1513)
Třetí verze náhrobku (1516) Pátá verze náhrobku (1532)
Michelangelo BuonarrotiNáhrobek Julia II.• 1505-1545
Michelangelo BuonarrotiMojžíš• 1516• Mramor• Součást náhrobku Julia II.• Vyjádření smutku a hněvu• Rohy
Náhrobky Medicejských• Dva náhrobky v Nové sakristii San Lorenzo• Určeny pro Lorenza a Giuliana de´Medici• Umístění na vnitřních stěnách kaple• Náhrobky umístěny symetricky proti sobě• Giulianův náhrobek – alegorie Dne a Noci• Lorenzův náhrobek – alegorie Jitra a Večera
• 1547-1555• Mramor• Nedokončená – „nonfinito“• Složitá skupina čtyř osob• Nikodém – Michelangelova tvář• Zamýšlena jako umělcův náhrobek• Museo dell´ Opera del Duomo
Michelangelo BuonarrotiPieta Rondanini
• 1552/53-1564• Mramor• Zcela vertikální pieta• Nedokončená• Poslední Michelangelovo dílo• Castello Sforcesco (Milán)
Benvenuto Cellini (1500-1571)• Zlatník a sochař ve Florencii• Vlastní životopis, básně na téma sochařství• Hl. díla: Slánka Františka I., Perseus
Giovanni da Bologna zv. Giambologna (1529-1608)• Původem z Nizozemí, učení v Antverpách• Italská studijní cesta – zůstal ve Florencii• Figura serpentinata – spirálovité pojetí soch• Hl. díla: Merkur, Únos Sabinky
Benvenuto CelliniSlánka Františka I.• 1540-1543• Ebenové dřevo emailové zlato• Motivy Země a Moře• Uměleckohistorické muzeum ve Vídni
Benvenuto CelliniPerseus
• 1545-1554• Bronz• Perseus s hlavou Medúzy• Určeno pro Piazzu della Signoria• Pro pohled ze všech stran• Loggia dei Lanzi
GiambolognaÚnos Sabinky• 1581-1583• Mramor• Romulus unáší Sabinku• Dole poražený Sabiňan• Figura serpentinata• „Barokní“ patos• Loggia dei Lanzi
GiambolognaMerkur
• 1564-1580• Bronz• Spirálovitý pohyb kolem své osy• Louvre
OTÁZKY A ÚKOLY• V čem jsou základní rozdíly mezi ranou a vrcholnou
renesancí?• Které dvě antické sochy byly přímým zdrojem
inspirace vrcholně renesančních sochařů?• Jmenujte příklady raného, vrcholného a pozdního
díla Michelangela Buonarrotiho.• Vysvětlete pojem „nonfinito“.• Jmenujte hlavní díla Benvenuta Celliniho a
Giovanniho da Bologna.• Vysvětlete pojem „figura serpentinata“.
