ZADÁNÍÚKOLŮNAOBDOBÍ8.-12.6.

ČESKÝJAZYKPrůběžně-opakovánízákladnícharozvíjejícíchvětnýchčlenů,vyjmenovanýchslov,koncovekpodstatnýchapřídavnýchjmenpodlevzorů,velkýchpísmen.

Učebnice-opakujemezeskladby–strana94/cv.8–vybersi4vzorce,opišjedoškolníhosešituanapišknimpříslušnásouvětí,strana89/cv.3–druhyvedlejšíchvětneurčuj,jensouvětídoplňanapišdoškolníhosešitu.

Pracovnísešit-strana61/cv.6-zakroužkujchyby.

Sloh-připravsidosešituvypravováníotom,jakjsiprožívalcelétotoobdobí(napišsinejprvebody,podlekterýchbudešpostupovat.Můžešzačítprvníradostí,kdyžsesdozvěděl(a),ženemusíšdoškoly...Možnásetopozdějizměnilo.Napiš,jaktišloučení,čímseszabýval(a),cotěbaviloacone.

Nezapomeňnaodstavce,snažseneopakovatstejnáslova.

Uvidímeseopětvestředuv10:00hodin.Kroměslohupošliúkolynaznámouadresu(vypravovánímzačnemevzáří).Děkujivšem,kteříspolupracovaliasnažilise.

**************************************************************************

FYZIKA

Následujícíúkolyofoťapošlinae-mailovouadresucrazyteacher@seznam.cz

Optika

Lomsvětla,čočky(str.112-115)

Odpovězcelouvětounadanéotázky,odpovědinajdešvučebnicianatétoprezentaci:

https://www.youtube.com/watch?v=ocY-KAiyzzA

1,kdynastáválomsvětla?

2,Čímjelomsvětlazpůsoben?

3,kdesešířísvětlorychleji,vevoděnebovevzduchu?

4,narýsujlomsvětlakekolmici.(uč.str.112dolenebovprezentaci).Jakznačímeúheldopaduajakznačímeúhellomu?

5,narýsujlomsvětlaodkolmice.(uč.str113uprostřednebovprezentaci)

6,kdydocházíklomusvětlakekolmiciakdydocházíklomusvětlaodkolmice?

7,zčehosevyrábíčočky?

8,napišzákladnírozděleníčočekanakreslije(uč.str.114dole)

9,narýsujschematickéznázorněníspojkyarozptylky(str.115podfotografiíčoček)

10,narýsujspojku(schematicky),nakteroudopadajírovnoběžněsvětelnépaprsky(napiš,cojeS,F,f).Obrázekjevučebnicinastr.115hornínákres

12,narýsujrozptylku(schematicky),nakteroudopadajírovnoběžněsvětelnépaprsky(napiš,cojeF’,f’).Obrázekjevučebnicinastr.115dolnínákres.

Podívejsenapokus(https://www.youtube.com/watch?v=C_RleS3kqps),zkussiho,někomuhopředveďaodpovězcelouvětounatytootázky:

1,najakémjevujezaložententopokus?

2,jakýjeprinciptohotojevu?

3,povedlseTipokus?

KrásnéchvílesfyzikouTipřeje

DušanBalogh

**************************************************************************

MATEMATIKA Všechny zdravím. Potkáme se v týmu MATIKA7: v pondělí v 11hod. a ve středu v 11hodin.

GEOMETRIE Zápis do pracovního sešitu: TÉMA: Opakování

Vypracuj z U - G - 77 /24, 78/ 25, 26, 27, 28

ARITMETIKA

přečíst z učebnice strany 121 až 128

Zápis do školního sešitu: TÉMA: %

VÝPOČET ZÁKLADU - z = ?

Zapiš si z učebnice ze str.122 Celý postup ... až k příkladu 2

VÝPOČET POČTU PROCENT – p = ?

Opiš si ze str. 124 Příklad 2 (obě řešení) a str.127 příklad C

Zápis do pracovního sešitu:

TÉMA: %

Vyřeš: U – A – 123/ 3, 4, 7, 8, 9, 125/ 2, 3, 4, 5, 8 127/1, 2, 3 128/3, 6, 8

Hodnocená domácí práce, nafoť a pošli na školní email nina.smidlova@zs-sporilov.eu

Do předmětu napiš svoje celé jméno + třídu.

PS – A 46/11, 47/14, 49/9, 50/15, 51/7, 9

***************************************************************************

ANGLICKÝJAZYK-dívkyOnlinevýukavýjimečně:

7.A–pondělíod9hod

Milísedmáci,tentotýdenpokračujeme4.lekcí.VpondělíbudetemítopětnaEnglishMedalšínovéúkoly.

1.úkol–zopakujsislovnízásobu4A–doškolníhosešituvytvořkřížovku,kdepoužiješhlavněslovnízásobu4A,křížovkabudemítmin.12řádků

2.úkol–prostudujsigramatiku–členy–potévyplňpracovnísešitstr.35/4,5(kontrolovatbudemenaonlinevýuce)

3.úkol–shlédninásledujícívideo,přeložtutoslovnízásobu(zapišdošk.sešitu)

https://www.youtube.com/watch?v=V_BnhRJmxtA

sandcastles,hammock,beachumbrella,coolbox,cornonthecob,gather(sloveso),float(sloveso),rubberraft,hangglider,jetski,adventure,goggles,logcabin,archery,rockclimbing,ropescourse,potatosackrace,tugofwar

4.úkol–napišmin.10vět–Mysummerplansandwhatdoyouejoyaboutsummer

Svéúkolyopětvyfoťapošlinaadresualena.vavrickova@zs-sporilov.eu

ANGLICKÝJAZYK–chlapciTentotýdenVáspoprosímovypracovánítěchtoúkolů:

1.Úkol:Onlinehodina–Pondělí1.6.10:00Teams.Účastjenutná.Naonlinehodinusipřipravteodpovědinatytootázky:

1.WhatisthecapitalcityoftheCzechRepublic?

2.WhatarethefamoussightsinPrague?

3.HowmanypeopleliveintheCzechRepublic?

4.WhatarethepartstheCzechrepublicisdividedinto?

5.Whoisthepresidentinourcountry?

6.WhatarethebiggertownsintheCzechRepublic?

7.WhatcanwedoinPrague?

8.WheredoesLondonlie?

Projdemesikontrolucvičenívpracovnímsešitě32/2,udělámespolečněPS35/4avysvětlímesipoužitíčlenuurčitého.

2.Úkol:PoonlinehodiněsiudělejtetentozápisdosvýchgramatickýchsešitůaofocenémihozašletedoGoogleclassnebonamůjmail.

ZÁPIS:Členurčitý=THEPoužíváme:

a. kdyžoněčemmluvímeopakovaněIhadamealataChineserestaurantlastweek.Themealwasgoodbuttherestaurantwasverynoisy.b. Vespojenístvary3.stupněpřídavnýchjmenasřadovýmičíslovkamiItwasthebiggesthouseonthestreet.Ourflatisonthesecondfloor.c. pokudexistujepouzejedinámožnostsvéhodruhuHewrotealettertothePrimeMinister.(BritainhasonlyonePrimeMinister.)thewithplacenames1.Členurčitýneužívámeuvětšinynázvůulic,tříd,náměstíaparků.onChurchilRoad!Pozornavýjimky:!inOxfordStreettheHighStreetTrafalgarSquareHypePark2.Členurčitýužívámeobvykleunázvůřek,moří,oceánůakanálů.acrosstheMediterranean(sea)the(river)Thames(Temže)intheAtlanticocean

3.Členurčitýužívámeobvykleunázvůdivadelakin.thePlayhouse(theatre)theOdeon(cinema)4.Členurčitýstojípřednázvymíst,je-lijejichsoučástípředložkaof.theTowerofLondontheCityofLondontheBankofEngland5.Uvětšinynázvůmostůčlenurčitýneužíváme.TowerBridge!Pozornavýjimky:!theGoldenGateBridgetheSevenBridge6.Je-lisoučástínázvupřivlastňovacípád(’s),členurčitýneužíváme.Nelson’sColumnatDurrat’sHotel

3.Úkol:Kdostáleještěneodevzdal,máposlednípříležitosttakudělattentotýden.Pozdějšíodevzdáváníúkolůužnebudeakceptováno.

Writing:WRITEABOUTYOURCOUNTRY.(Napišosvojízemi.)

Textbudeobsahovat15větazodpovínatytootázky(otázkydotextunepište):

-WhereistheCzechRepublicsituated?

-HowmanypeopleliveintheCzechRepublic?

-WhatistheCzechRepublicfamousfor?

-Whatistheweatherlikeinyourcountry?

-What’sthecapitalcityoftheCzechRepublic?

-WhataretheCzechpeoplelike?(clothes/food/mood)

4.Úkol:FOTO–příběhvložteofocenýdoclassroomunebozašletenamůjmail.(Ktýdnu25.-29.5.)

Inspiracipropsanípříběhunajdetetady:http://www.pearsonlongman.com/ae/keystone/state/ca/pdf/apar/Skill-Sharpeners-1/SS1_U07_p071.pdf

5.Úkol:Naučteseslovíčka4A.Můžeteprocvičovatitady:https://quizlet.com/_87swsz?x=1jqt&i=1nrn0b

Haveaniceweekandgoodluckwithyourhomework!Kdybystemělijakékolidotazy,kontaktujeměnaméuvedenéemailovéadrese:monika.stenzlova@zs-sporilov.eu.Děkujizaspolupráci!**************************************************************************

INFORMATIKA

MicrosoftExcel-novéfunkceMINaMAXOtevřeteMicrosoftExcel,zvolteprázdnýsešitavypracujtevšechnyúkolypodleobrázku.

UdělejsnímekobrazovkyaposílejmivšedoTeams(dotvésložky-domácíúkol),nenaemail.Ažtotambudešmít,napišmidochatuvTeams,aťtitomůžuzkontrolovat.Všejsmeprobíralivon-linevýucevestředu3.6.Vzorce

MIN-zjistíminimálníhodnotuvpožadovanéoblasti,zadanívzorce=MIN

MAX-zjistímaximálníhodnotuvpožadovanéoblasti,zadánívzorce=MAX

Úkoly

1)Vytvořtezákladnípodobutabulkypodlepředlohy.

2)VesloupciCelkem(sloupecH)vytvořteukaždéhojménavzorec,kterýspočítácelkovýdosaženýpočetbodů.

3)Nařádku14-Maximálnípočetbodůdosaženýchvsoutěži-vytvořtevzorec,kterýzjistímaximálníhodnotuzeseznamucelkovýchdosaženýchbodů.

4)Nařádku15-Minimálnípočetbodůdosaženýchvsoutěži-vytvořtevzorec,kterýzjistíminimálníhodnotuzeseznamucelkovýchdosaženýchbodů.

5)Nařádku16-Průměrnýpočetbodůdosaženýchvsoutěži-vytvořtevzorec,kterýzjistíprůměrnouhodnotuzeseznamucelkovýchdosaženýchbodů.

Kdonemátentoprogram,můženajítzde:https://www.office.com/StačísepřihlásitjakodoTeams.OdkaznavideoExcel-základníovládáníhttps://youtu.be/G6srjs8mdtg

Hodněštěstí

**************************************************************************

HUDEBNÍVÝCHOVA

Milížáci,vtomtotýdnusiposlechnětetřičástijednohozvýznamnéhočeskéhoskladateleBedřichaSmetany.JednáseodílosnázvemMávlast-cyklussymfonickýchbásnívekterýchoslavujekrásyachloubynašízemě-Vyšehrad,Tábor,Šárku,BlaníkaVltavu.KrásnájetakéčástzČeskýchluhůahájů.Věřím,žesevšemtytoskladbyalespoňtrochuzalíbí.

https://www.youtube.com/watch?v=ER8CelO9iu8

https://www.youtube.com/watch?v=QRF4DruNVwM

https://www.youtube.com/watch?v=45w7kZL71Qk

Přejivšempříjemnýposlechakrásnýtýden

MilanSlabý

**************************************************************************

DĚJEPISTento týden opakujeme – učebnici jsme si prošli. Zápisy zapsali. Někteří stále neposlali maily s zápisy, vypracované otázky, beru i pozdní práci.

Opět připomínám, učebnice vám zůstávají, sešity si necháváte, budete s nimi pracovat i příští školní rok.

Učebnice str. 148-149 – Systematizace učiva ročníku – závěrečné ohlédnutí za středověkem a počátky novověku, projdi první úkol – do sešitu si napiš pouze číslo a písmeno (spojuješ popisky a obrázky). Tvůj druhý úkol bude zamyšlení nad letošním školním roce. Napiš která dějepisná událost, dynastie, válečný spor, umělecký sloh… tě nejvíce zaujal. Svůj sešit opět vyfoť a pošli na adresu alena.vavrickova@zs-sporilov.eu

**************************************************************************

ZEMĚPISStále platí: pokud vám nějaká látka dělá problémy, obraťte se na mě v MS Teams nebo e-mailem a domluvíme se.

Ø Krátce si procvičte učivo minulého týdne: https://www.skolasnadhledem.cz/game/2256

Sibiř a Dálný východ (str. 118-119)

Ø v atlase vyhledejte: pohoří Ural, Verchojanské pohoří, Sibiř, jezero Bajkal! Řeky: Ob, Lena, Jenisej, Angara. Bratská přehrada, poloostrov Kamčatka, sopka Ključevskaja. Města: Novosibirsk, Omsk, Jakutsk, Vladivostok.

zápis do sešitu (kdo má možnost, tak jen vytiskne a nalepí):

• Velký region severní Asie. Málo obyvatel (hl. Rusové). Kuzbas, obrovské zásoby nerostných surovin (problém těžby: permafrost, velké vzdálenosti). Drsné klima (vesnice Ojmjakon – nejchladnější místo na S polokouli). Od S tundra – tajga – na J step (obilí, pastevectví). Transsibiřská magistrála, význam potrubní i letecká doprava.

Severní ledový oceán (str. 120-121)

Ø v atlase vyhledejte: Beringův průliv, Grónsko (největší ostrov světa!), Špicberky, Nová země, Severní země, Novosibiřské ostrovy. Moře: Barentsovo, Karské, Laptěvů, Čukotské.

zápis do sešitu:

• Je to nejmenší, nejmělčí a nejchladnější oceán (jeho střední část trvale pokryta ledem). Ledové kry v neustálém pohybu = drift. Arktida = polární oblast kolem severního pólu (k pomyslné hranici severního polárního kruhu). Nejde o kontinent! Mrazové pouště, jen na J tundra. Původní obyvatelé – mongoloidní rasa: např. Inuité (Grónsko), Laponci (S Skandinávie). V šelfových mořích těžba ropy, rybolov, chov sobů. Ledoborce, letecká doprava.

• Rozšiřující látka – pokud chcete, podívejte se např. na:

https://edu.ceskatelevize.cz/arktida-mene-ledu-vice-zelene-5e441a70f2ae77328d0a6cc8

https://edu.ceskatelevize.cz/jakutsk-5e4421cfe173fa6cb524a816

https://edu.ceskatelevize.cz/transsibirska-magistrala-5e4421cce173fa6cb524a7e3

**************************************************************************

NĚMECKÝJAZYK

Dobrýden,tentotýdenmátezaúkolvyplnittestaposlatmihodoneděle7.6.!!!.Hodněštěstí.

Test3.lekce

1.Ergänze./Doplň.

welcher–wo–wie(2x)–was–wer-woher–wann

a)……………….istdasdalinks?Lisa.

b)………………hastdufrei?Umvier.

c)…………...….wohntdeineOma?InBrno.

d)…………...….Tagistheute?Dienstag.

e)………………kommenSie?AusHamburg.

f)…………...….altbistdu?Dreizehn.

g)………………heißtdeinBruder?Paul.

h)…………..….magstdunicht?Eis.

2.SchreibdieZeitangaben./Napiščasovéúdaje.

WannkommenJulia,Karl,Janis?/KdypřijdeJulie,Keral,Janis?

a)Juliakommt…………………….………...(vpět).

b)Karlkommt……………………..…….…..(vosm).

c)Janiskommt…………………….…..…….(vdeset).

Wielangebleibensie?/Jakdlouhozůstanou?

a)Juliableibt……………………..………….….(třihodiny).

b)Karlbleibt…………………...………………..(čtyřihodiny).

c)Janisbleibt…………………..………………..(pěthodin).

3.ErgänzeAdjektiveindieSätze./Doplňpřídavnájménadovět.

streng,langsam,schlank,falsch,alt,gut,groß

a)Mariaistnichtdick,sieist………………………..

b)MeinOpaist……………………….und…………………………,eristschonachtzig.

c)Dasistnichtrichtig,dasist………………………….

d)MeinBruderspieltBasketball,eristsehr……………………….

e)IstdeinTrainer………………………..?

f)Ichbinnichtklein,ichbin…………………………..

4.Waspasst?/Cosehodí?

Mein(e)–dein(e)–ihr(e)–sein(e)

a)DasistmeineOmaund……………………….Hund.

b)IchbinLaura,dasist………………………Tanteunddasist………………………Onkel.

c)Du,Peter,ist……………………..Bruderauchda?

d)MariasSchwesterheißtManuelaund……………………..KatzeheißtNuela.

e)DortistMatthiasund……………………..Freundin.

f)MeinOpawohntinPrag,………………………HundheißtRexund…………………….KatzeMuri.

5.Wasistrichtig?Wasistfalsch?/Cojesprávně?Coješpatně?

Julian:SpielstdugernVolleyball,Mira?

Mira:Nein,ichspieleTennisundFußball.

Julian:IchspieleamliebstenVolleyballundBasketball.MeinTrainingistumdrei.

Mira:MeinFußballtrainingistumfünf.IchbleibedortzweiStunden.

Julian:MachstduauchJogging?

Mira:Nein,Joggingmagichnicht.Unddu?

Julian:IchmacheJoggingoft,abernichtgern.

a)JulianspieltgernVolleyball.RF

b)JuliansTrainingistumfünf.RF

c)JulianspieltauchTennis.RF

d)JulianmachtgernJogging.RF

e)MiraspieltnichtTennis.RF

f)MiraspieltVolleyball.RF

g)MirasTrainingistumfünf.RF

h)MiramachtnichtJogging.RF

6.StellFragen./Tvořotázky.

a)………………….…………………………..?Nein,eristnichtstreng.

b)……………………………………………...?Umdrei.

c)……………………………………………..…?ZweiStunden.

d)……………………………………………..…?Bisvier.

TestmipošletedonedělepřesTeamsdozadánínebonamůjemailzuzana.kremlova@zs-sporilov.eu

Termínodevzdáníjedoneděle7.6.!!!!Vúterýsesejdemeopětv9hod.naonlinevýuce.

Žádnéúkolymineposlalianavýucenebyli:MichalŽulevič,JanBalogh!!!

**************************************************************************

VKO

Tentotýdennezadávámžádnýdalšíúkol.Všichnisizkontrolujte,zdajstemiodevzdaličtyřizadanéúkoly

1.VLAJKA-úkolč.4

2.ČLENOVÉVLÁDY-úkolč.7

3.PL–VOLBY-úkolč.9

4.PREZIDENTIČR-úkolč.11

Všemjsemzaslalaemailem,covámchybí!!!

POKUDNEMŮŽETEPRACOVATNAPOČÍTAČI,NABÍZÍMOSOBNÍKONZULTACEVPŘÍŠTÍCH14DNECHVÚTERÝAVEČTVRTEK9,00–12,00.

TERMÍNKONZULTACESIPŘEDEMDOMLUVTE!

***********************************************************************

RUSKÝJAZYKTéma:Opakování,slovnízásoba

•pracovnísešitstr.36/9,doplnitčástslova

•pracovnísešitstr.43/3a,b,psátodpovědi,otázky

vypracovanéúkolyposlatnae-mail:eva.patkova@zs-sporilov.eu,nebo:TEAMS:RJ–7.A

**************************************************************************

PŘÍRODOPIS(8.-12.června)Ti, co jsou pozváni na konzultaci, donesou dopsaný a doplněný sešit se zápisy a úkoly. Děkuji.

….........

Pokračujeme v jednoděložných rostlinách, tento zápis si zapište do sešitu, neposílejte.

Uč. str. 117 - 118

Kosatcovité

- podzemní hlízy nebo oddenky- úzké listy- plod: tobolka• kosatec • mečík• šafrán ( = krokus)

Vstavačovité

- hlavně tropy, subtropy- podzemní hlízy nebo oddenky- plod: tobolka- květy – zvláštní tvary a barvy• vstavač nachový• střevíčník pantoflíček• orchideje

+ Vrátím se ještě k popisu rostlin. Zkontrolovala jsem asi 10 prací, jenom ale jedna byla zcela správně. Proto, prosím, znovu. Je to větší známka.

Pozor na toto:

• Rod, druh = př.: Liška obecná• Čeleď - pozor na to, co tam uvádíte, vyhledejte si• Části rostliny - projděte si tabulku z minulé hodiny a zkontrolujte ve své práci.• Stonek: jsou dvě určení• Plod: jsou 2 – 3 určení - dle typu

Abych Vás donutila si to zkontrolovat - doplním ještě 3 body:

1. Rod, druh, čeleď - urči2. Rostlina: krytosemenná nebo nahosemenná3. Rostlina: jednoděložná x dvouděložná4. Kořen: svazčitý x hlavní s vedlejšími5. Stonek: dřevnatý (strom, keř) x bylina (lodyha, stvol, stéblo)6. List: jednoduchý x složený7. Postavení listů na stonku: střídavé, vstřícné, přeslenité, v přízemní růžici8. Žilnatina: souběžná, zpeřená9. Květy: jednopohlavné x oboupohlavné10. Plod: dužnatý (a napiš typ) x suchý (pukavý x nepukavý + typ)11. Zajímavost: najdi 1 zvláštnost rostliny nebo její části, vývoje, výskytu, ….12. Použití a význam: uveď 3 body

Modré vždy opište a vypracujte!! Nepřepisujte, 8. bod – dejte klidně pod 12.

!!!Vypracované poslat do 12. 6. na mou mailovou adresu: miluse.uhlirova@zs-sporilov.eu

**************************************************************************