CapíTulo 1 (1a Sem)

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Coordinación de Tecnología Educativa UPAEP on line

Campos de Intervención de la Psicología Educativa

Módulo 1Referencias tomadas del libro

“”Psicología Educativa” Anita Woolfolk

Edit. Pearson Education, 9ª Edición, México 2006

¿Quiénes Somos?

•Nombre •Lo mejor de mí

Expectativas y Temores

¿Qué quiero que pase en el curso?

¿Qué NO quiero que pase en el curso?

Forma de Trabajo

Programa del CursoC.1 Enseñanza

C.2 Desarrollo personal (moral y social)C.3 Educación

especialC.4 Educación Multicultural

C.5 Diseño y creación de ambientes de aprendizaje

C.6 Factores de éxito del S. XXI

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

¿Qué sucedería sí…?

Cap.1 PE/Enseñanza

No podemos seguir aplicando los mismos métodos con recursos nuevos

Cap.1 PE/Enseñanza

Enseñanza Efectiva

¿Es sólo “sentido común”?

Respuesta de “sentido común” o de “investigación”

1.- TOMAR TURNOS.- En la escuela primaria, ¿qué método debería utilizar un profesor al seleccionar a los estudiantes que deben leer en voz alta? (Aleatoriamente o en orden)2.- AYUDA A LOS ESTUDIANTES.- ¿Cuándo deben los profesores brindar ayuda a estudiantes con bajo rendimiento mientras realizan trabajos en clase?3.- SALTO DE GRADO.- ¿La escuela debe alentar el hecho de que los estudiantes excepcionalmente brillantes se “salten grados” para ingresar a la universidad de manera anticipada?

¿Respuestas obvias?

INVESTIGAR PARA

PROPONER

Uso de la “investigación” para comprender y mejorar la

enseñanza

Métodos de “investigación”• ESTUDIOS DESCRIPTIVOS.- Estudios que reúnen información detallada sobre una situación específica. (Observación, encuestas, entrevistas, grabaciones o combinación de todas) Estudio etnográfico, “observación participante”, estudios de caso.• ESTUDIOS CORRELACIONADOS.- Descripciones estadísticas respecto a la relación de dos variables (Correlación positiva o negativa)•ESTUDIOS EXPERIMENTALES.- Se manipulan las variables y se registran los efectos. (De grupo o de sujeto)

“Síguele la huella”