eTwinning jako nástroj změny

transcript

Učitelský spomocníkhttp://www.spomocnik.cz/

Bořivoj Brdičkakatedra informačních technologií a technické

výchovyhttp://it.pedf.cuni.cz/

Karlova univerzita v Praze

Pedagogická fakulta

bobr@cesnet.cz

http://www.cheswick.com/ches/map/gallery/wired.gif

Internet jako globální ţivoucí organizmus

IDC White Paper - sponsored by EMChttp://www.emc.com/about/destination/digital_universe/pdf/Expanding_Digital_Universe_Executive_Summary_022507.pdf

Růst objemu informací

230 – Giga, 240 – Tera, 250 – Peta, 260 – Exa, 270 - Zetta

http://en.wikipedia.org/wiki/File:PPTExponentialGrowthof_Computing.jpg

Ray Kurzweil - The Law of accelerating Returns

Musíš běţet ze všech sil, abys zůstala na místě. Chceš-li

se dostat někam jinam, musíš utíkat aspoň dvakrát tak

rychle.Lewis Carrol, Za zrcadlem a co tam Alenka našla, 1871 (ilustrace John Tenniel)

Efekt Červené královny

Prensky,

McKenzie,

Digitální imigranti mezi domorodci

Nesbitt - http://www.youtube.com/watch?v=_A-ZVCjfWf8

Ţáci ţádají změnu!

Robin Hood - http://www.youtube.com/watch?v=ZokqjjIy77Y

YouTubeRemixCulture

Wesch - http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o

Steve Hernandez

Judging Me

Ţáci se mění!

Dan Brown

An Open Letter to Educators

http://www.youtube.com/watch?v=-P2PGGeTOA4

http://www.youtube.com/watch?v=RxHb5QVD7fo

Ať se naši učitelé vzdělávají!

Kompetence učitelů podle modelu TPCK

Punya Mishra, Matthew J. Koehler - Thinking Creatively: Teachers as Designers of

Technology, Pedagogy and Content, SITE, 2008.

Heather Kanuka, 2008

Přístup ke vzdělávacím technologiím

•Uţivatelskýtechnologie nástrojem či nosičem obsahu výukový

proces neovlivňujícím (výukové programy, LMS)

•Sociálnívýukový proces prostřednictvím technologií

ovlivňován okolím (soc. sítě)

•Technologickývýukový proces ovlivňován nejen okolím ale i

technologiemi samotnými (změna funkce mozku, viz

Psychologické aspekty vzdělávacích technologií)

Behaviorismus Kognitivismus Konstruktivismus Konektivismus

Princip

poznávání

černá skřínka –

zkoumá se jen

vnější chování

strukturované

programovatelné

poznání (mozek

jako skladiště)

individuální poznávání

založené na sociálním

principu

chápání informačních

struktur v síti

(překonává

individuální přístup),

umocněno

technologiemi

Proč?metoda cukru a

řízené poznávání

navazující na

předchozí znalosti

osobní nasazení,

sociální a kulturní

prostředí, aktivizace

různorodost sítě

umožňuje najít pro

sebe nejvhodnější

Funkce

paměti

opakovaná

zkušenost (Pavlov)

kódování, ukládání,

vybavení

znalosti konstruovány

na základě předchozích

znalosti konstruovány

na základě dynamicky

se měnící sítě

Jak? podnět, reakce

definování cílů a

osnov, plnění

plánu, ověřování

vlastní zájem, osobní

kontakt s lidmiaktivní účast v síti

Typická

metodikaplnění úkolu (dril)

učení zpaměti,

procvičování,

zkoušení

řešení problémových

komplexní přístup

využívající rozličné

zdroje

George Siemens, 2006, http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism_self-amused.htm

Vzdělávací teorie 20.-21.st.

Osobní vzdělávací prostředí (PLE)

Jared M. Stein, PLE Mapping, Draft 1 - http://www.flickr.com/photos/5tein/2314107350/

eTwinning

• individuální• otevřená• chaotická• decentralizovaná• dynamická• improvizovaná• osobní řízení (PLE)• osobní prostředí (PLE)• rovnost (teoretická)• spojení zájmových skupin:

projekt, internet, blog

• institucionální• uzavřená• plánovaná• statická• stabilní• řízená• definovaná• ohraničená• strukturovaná• přenos všem naráz:

přednáška, TV, noviny

Transformace školství

1. začínáme2. máme první

zkušenosti3. nabýváme sebejistoty

4. jsme příkladem ostatním

řízení a

plánování

ICT ve školním

vzdělávacím

programu

profesní rozvoj

integrace ICT

do života školy

infrastruktura

Škola21: difuzní model pro integraci ICT

The e-Learning Roadmap, National Centre for Technology in Education, IE Self-review framework, BECTA

Vzdělání pro příští generaci v Britániihttp://www.spomocnik.cz/index.php?id_document=2445

The Journey of Elm Park Primary to Center of Excellence

1. The Vision 8. The Showtime

eTwinningový projekt společné výuky

http://www.pozaskolu.sk/static/skola/

SK, CZ, PLPavel Vrtěl

Video zprávy ZŠ Třemošnice

http://www.zs-tremosnice.cz/ Alena Chaloupková

eTwinningové projekty

http://top10favourites.blogspot.com/

Gymnázium Česká Lípa

Music helps us live

Naděţda Kadlecová

e-skills week na Gymnáziu Česká

Lípa, i-noviny.cz, 14.03.2010

eTwinningové projekty ZŠ Nádraţní, Hustopeče

Ivana Brabcová Pavla Vytrhlíková

Ítvinek

Es war einmal Základní škola Lipník nad Bečvou

Zita Havranová Eva Mikešková

IT'S UP 2U

MŠ (AT, GR, FR, LV, PT)

Evropská cena 2009

http://itsup2u.wikispaces.com/

Creative Clay Animations,

concerning the eco-issues we face

today and the use of Web 2.0

http://www.youtube.com/watch?v=nORKmHEshJg

http://www.youtube.com/watch?v=0T62SaiOTaA

Stop Motion pro

Getting Closer Gymnázium Vysoké Mýto

http://www.gvmyto.cz/ http://www.getting-closer.webnode.cz/

Web školy, blog, dokonlá prezentace s výsledky (reflexemi)!

Miroslava Borovcová

ČT1 Události 21. 5. 2009Wrap-up

eTwinning jako nástroj změny, Učitelský spomocník, 09.02.2010

ZS Husova, Brno

50 easy things you can do to save the Earth

(SP, DE, BG) 2009hlavní cena v mezinárodní soutěţi

http://magazinefactory.edu.fi/magazines/eT50eT/

http://et50et.ning.com/

http://et50et.ning.com/video/group-7-cooperative-video

Prezentace: http://www.slideshare.net/bobr

eTwinning jako nástroj změny

Documents