КУЛЬТУРНЫЙ ЦЕНТРВООРУЖЕННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
_______________________________________________________
Методический отдел
Информационно-методический выпуск
КОНКУРС «ЗОЛОТОЙ СОКОЛ-2013»:ИТОГИ И РЕКОМЕНДАЦИИ
Москва2014 г.
Сборник подготовлен по итогам проведения VII Всеармейского конкурса на лучшие практические результаты культурно-досуговой деятельности учреждений культуры Министерства обороны Российской Федерации «Золотой сокол-2013».
Материалы, вошедшие в сборник, разработаны победителями и участниками конкурса.
Надеемся, что в новых изданиях методического отдела Культурного центра Вооруженных Сил появятся и ваши материалы, присланные на конкурс «Золотой сокол-2014».
Желаем всем работникам военных учреждений культуры творческих успехов.
Под общей редакцией начальника методического отдела
заслуженного работника культуры РФД.В. Хробостова
Составители:ведущий методист Е.К. Гурьянова,
начальник группы культурно-досуговой работы заслуженный работник культуры РФ Ю.Е. Иванов,
методист Н.М. Шипилова
Отзывы, замечания и предложения просим направлять по адресу:129110, г. Москва, Суворовская пл., д.2
Культурный центр Вооруженных Сил Российской Федерации имени М.В.Фрунзе
Министерства обороны Российской ФедерацииМетодический отдел
Контактные телефоны: (495) 681-56-17, 681-28-07, 681-65-24,Факс: (495) 681-52-20
2
ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА Всеармейский конкурс на лучшие практические результаты культурно-досуговой деятельности учреждений культуры
Министерства обороны и других силовых министерств и ведомств РФ «ЗОЛОТОЙ СОКОЛ»
Конкурс проводится ежегодно с 2007 года в соответствии с государственными программами патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2006-2010 и 2011-2015 годы. Он организован методическим отделом Культурного центра Вооруженных Сил Российской Федерации.
Цель конкурса – поддержка и развитие культурно-досуговой деятельности, создание условий для обмена опытом и передовыми технологиями в области духовного, эстетического, нравственного воспитания граждан страны в духе патриотизма, уважения к истории и национальным традициям, расширение и совершенствование творческого потенциала специалистов культурно-досуговой деятельности.
Сначала «Золотой сокол» проходил как ведомственный смотр-конкурс на лучшие практические результаты деятельности среди учреждений культуры Министерства обороны Российской Федерации. Однако, через несколько лет к участию в конкурсе были привлечены другие силовые структуры: МВД, ФСБ, МЧС, ФСИН, и «Золотой сокол», таким образом, получил федеральный общероссийский статус, что придало ему уже государственное значение. За статуэтку «Золотого сокола» теперь могут побороться любые учреждения культуры, включая и гражданские, которые представят свои достижения на военно-патриотическую тематику: от музыкальных видеоклипов и телевизионных передач до спектаклей, поставленных в военных ВУЗах и войсковых частях.
За годы проведения конкурса были получены заявки на участие от учреждений культуры, среди которых Дома офицеров военных округов, Дома офицеров гарнизонов, военные институты, суворовские военные училища, клубы войсковых частей, ветеранские и молодежные организации. Много заявок поступило от поэтов, писателей, исполнителей авторской песни, активно сотрудничающих с военными учреждениями культуры.
В творческих состязаниях участвовало более полутора тысяч работ в четырех номинациях, в том числе из самых отдаленных гарнизонов Хабаровского, Приморского краев, острова Новая Земля, Комсомольска-на-Амуре и многих других… В равной степени были представлены все регионы страны. Двадцать четыре «сокола» уже «разлетелись» по городам и весям России: от Калининграда до Хабаровска, от Мурманска до Ростова.
Следует отметить, что помимо заветной статуэтки, победители и призеры конкурса получают медали, грамоты, ценные подарки. Никаких
3
особых материальных выгод участие в творческом соревновании не сулит, здесь главная награда – признание.
Кстати, слово «сокол» в названии конкурса знаковое. Издавна эта птица была символом силы, гордости, ловкости, отваги. В славянских племенах «сокол» означало одну из степеней воинской иерархии, как, например, витязь, воин, ратник. По словарю символизма – это огненный солнечный знак, означающий воодушевление, победу, восхождение. А еще – символ свободы, а значит и надежды…
«СЕМЬ ЛЕТ ПОД КРЫЛОМ «ЗОЛОТОГО СОКОЛА»
14 ноября 2013 года в Краснознаменном зале Культурного центра Вооруженных Сил Российской Федерации в рамках гала-концерта в седьмой раз состоялась торжественная церемония награждения победителей и призеров Всеармейского конкурса культурно-досуговой работы «Золотой сокол».
Родившийся в 2007 году, конкурс сразу завоевал огромную популярность в войсках – воинских частях, соединениях Вооруженных Сил РФ, но, прежде всего, – в военных учреждениях культуры. Достаточно сказать, что уже первый «Золотой сокол» собрал более 400 заявок (индивидуальных и коллективных) буквально изо всех уголков России для участия в конкурсе. И эта планка массовости, как показало время, в будущем, по сути, не опускалась.
В чем причина такой популярности? Объяснение, можно сказать, простое. Прежде, до 2007 года, подобные конкурсы, как таковые, где всесторонне и предметно оценивалась бы культурно-досуговая деятельность Домов офицеров и клубов Вооруженных Сил, не проводились вообще. Хотя идея реализовать такой оригинальный проект витала давно. Причем как в войсках, так и в головном учреждении культуры. Идея материализовалась, когда методисты Культурного центра ВС РФ выработали четкую, конкретную концепцию конкурса. Она определяла не только скрупулезную многоплановую (по номинациям) оценку практических результатов деятельности военных учреждений культуры, но и целенаправленную, всемерную поддержку их развития, создание комфортных творческих условий для обмена опытом, поддержки инициативы и деловой активности специалистов КДР, совершенствование технической оснащенности культурно-досуговых мероприятий.
Примечательно, что уже через пару лет рамки «Золотого сокола» заметно расширились. Наравне с культурологами Министерства обороны в нем приняли участие их коллеги из других силовых министерств и ведомств России: МВД ФСБ, ФСО, МЧС... Ну, а география, как и прежде, была обширной. К слову, как и сейчас. И это при том известном обстоятельстве, что число военных учреждений культуры заметно сократилось. К примеру, в нынешнем конкурсе представлены работы
4
номинантов из отдаленных гарнизонов Хабаровского, Приморского краев, Забайкалья, Сибири, юга и севера России. Можно сказать.в равной степени представлены все военные округа, большинство флотов. Общее число работ, принятых к рассмотрению, – более 100.
И вновь у жюри конкурса возникли серьезные проблемы в определении победителей и призеров. Уже предварительные оценки позволяют сделать вывод: уровень подготовленности специалистов КДР Министерства обороны, других силовых структур заметно вырос, в своих творческих устремлениях они живо, ярко и эмоционально откликаются на актуальные события в стране и Вооруженных Силах, их наработки содержательны, отличаются новыми оригинальными методологическими и технологическими подходами, вызывают широкий общественный резонанс.
Все работы, присланные на конкурс, порадовали и тематической актуальностью, и идейным содержанием, и профессионализмом в решении творческих задач. И убедительно подтвердили, что культурная жизнь в Вооруженных Силах повсеместно по-прежнему кипит, развивается, служит духовно-нравственному воспитанию военнослужащих, всех россиян.
У каждого финала «Золотого сокола» своя изюминка. Не исключение и нынешний. На этот раз мы все стали свидетелями торжественной церемонии награждения, в которой приняли непосредственное участие руководители органов по работе с личным составом центральных управлений Министерства обороны РФ, военных округов и флотов, объединений и соединений. Они по достоинству оценили достижения своих подчиненных в области культурно-досуговой деятельности, высказать свое мнение о роли и месте в ней нашего неповторимого конкурса. Ведь он не заканчивается, а продолжается. Уже разработано и принято Положение о проведении VIII Всероссийского конкурса «Золотой сокол-2014». И конкурс стартует 1 декабря 2013 года.
РЕЗУЛЬТАТЫ КОНКУРСА «ЗОЛОТОЙ СОКОЛ-2013»
В соответствии с Положением от 13 января 2013 года о проведении конкурса на лучшие практические результаты культурно-досуговой деятельности учреждений Министерства обороны «Золотой сокол-2013» в адрес Культурного центра Вооруженных Сил имени М.В. Фрунзе поступило 89 работ из 57 учреждений культуры.
Жюри Конкурса, проанализировав все работы, приняло следующее решение: в номинации «Лучшая методическая разработка» (всего 18 работ из 15 учреждений культуры) первую премию присудить клубу в/ч 12463 (РВСН) за методическую разработку «Создание и организация деятельности нештатного образования музейного типа войсковой части 12463». Автор – заведующий клубом Новинский О. С.; вторую премию –
5
ФГКУ «Дом офицеров Новосибирского гарнизона» за методическую разработку «Кодекс профессиональной этики гражданского персонала учреждений культуры и искусства Вооруженных Сил Российской Федерации». Автор – методист Аулова Г.И.; третью премию – ФГКУ «96 Дом офицеров Каспийской флотилии» за методическую разработку по подготовке и проведению виртуальных экскурсий по Музею-панораме «Сталинградская битва» и Мамаеву кургану. Автор – заведующий библиотекой Ушанов А. П.
В номинации «Лучший сценарий культурно-досугового мероприятия» (всего 52 работы из 41 учреждения культуры) первую премию присудить ФГКУ «Дом офицеров Западного военного округа» за сценарий «Торжественное открытие Офицерского собрания армии и флота в день 115-й годовщины его образования и создания Дома офицеров Западного военного округа». Автор – начальник Дома офицеров Богатырева Н.Е.; вторую премию – ФГКУ «Дом офицеров Самарского гарнизона» за сценарий тематического вечера «Курский рубеж» (к 70-летию Курской битвы в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. – Дню воинской славы России). Авторы: зав. библиотекой Меркулова Т.И. и администратор Иванова А.В.; третью премию – ФБУ «85 Дом офицеров (гарнизона)» Минобороны России 12 ГУ МО за сценарий литературно-музыкальной композиции «Матреновки я слышу голоса» (к 70-й годовщине трагедии деревни Матреновка Жуковского района Брянской области). Автор – начальник Дома офицеров Белявская Т.В.
В номинации «Лучший видеосюжет» (всего 19 работ из 15 учреждений культуры) первую премию присудить библиотеке в/ч 95501 (РВСН) за видеосюжет «Летопись о культурно-досуговой жизни войсковой части 95501». Автор заведующая библиотекой Зеленченко Е.В.; вторую премию – клубу в\ч 14258 Минобороны России за видеосюжет «1 из 365» (короткометражная версия фильма). Автор заведующая клубом Ерошенко Л.Н.; третью премию – ФБУ «75 Дом офицеров (гарнизона)» Минобороны России за видеосюжет «Оркестр наш полковой». Авторы: концертмейстер духового оркестра мл. сержант Жуков А.В. и инструктор ОГП в/ч 52025 Варламова Н.А.
Специальными премиями отметить ФБУ «73 Дом офицеров» Минобороны России за сценарий «Память нашу не стереть с годами…». Авторы: Жилякова К.В., Железняк Т.А. и Центральное Таможенное управление ФТС России за сценарий «День Победы». Автор – Порядина В.М.
6
ЗОЛОТОЙ СОКОЛ» НАБИРАЕТ ВЫСОТУ
Вчера в Краснознамённом зале Культурного центра Вооружённых Сил Российской Федерации на Суворовской площади столицы состоялся гала-концерт с участием победителей и дипломантов VII Всеармейского конкурса «Золотой сокол» на лучшие практические результаты культурно-досуговой деятельности учреждений культуры Минобороны России и практически всех остальных силовых ведомств страны.
За статуэтку конкурса «Золотой сокол» в этом году боролись и гражданские учреждения, представившие свои достижения на военно-патриотическую тематику – от музыкальных видеоклипов и телевизионных передач до спектаклей, поставленных в военных вузах и воинских частях.Всего на конкурс поступило свыше ста заявок: из военных училищ и институтов, офицерских клубов, ведомственных ломов культуры, библиотек, музеев, ветеранских и молодёжных организаций. В этом году в конкурсе приняли участие и частные лица: исполнители авторской песни, поэты, писатели – все, кому не безразлично состояние российской военной культуры.
– В старину у всех славянских племён соколом именовалась и официальная воинская степень, как и витязь, ратник, воин. Причём слово «сокол» на всех славянских языках звучит одинаково, – рассказал начальник Культурного центра ВС РФ Василий Мазуренко. – Сегодня конкурс «Золотой сокол» стал символом возрождения российской военной культуры, признания её значимости и необходимости в работе силовых структур. «Золотой сокол» - это не простые межведомственные культурные состязания, это банк творческих идей и разработок, обмен опытом в области организации досуга своих сотрудников. Творческие соревнования проводились в трёх номинациях: «Лучшая методическая разработка», «Лучший сценарий», «Лучший видеосюжет». Творческая тематика заявок предполагалась самая разнообразная: от музыкальных клипов и телевизионных передач до литературных сборников и сценариев проведения КВН и конкурсов красоты.– Хотя это событие и называется «конкурс», на самом деле оно сродни настоящему форуму, который способствует развитию, поддержке и совершенствованию творческого потенциала Вооружённых Сил, и главное – обмену опытом специалистов в области патриотического и нравственного воспитания, – отметил начальник Управления культуры Минобороны РФ Антон Губанков.
Надо отметить, что символику конкурса «Золотой сокол» разработал военный геральдист, заслуженный деятель искусств России Владимир Храпков.
И. Павлюткина, «Красная звезда»от 16.11.2013. № 211
7
Предлагаем вашему вниманию интересные работы, представленные на конкурс «ЗОЛОТОЙ СОКОЛ-2013».
ФБУ «85 Дом офицеров (гарнизона)» Минобороны России(Начальник Дома офицеров Белявская Т. В.)
СЦЕНАРИЙлитературно-музыкальной композиции “Матреновки я слышу голоса»”,посвящённого 70-й годовщине трагедии деревни Матрёновка Жуковского
района (район дислокации в\ч 42685) Брянской области, из цикла «Край, в котором ты Родине служишь»
Дата проведения 20 мая 2013 г. Место проведения – Дом офицеров
Перед началом мероприятия в зале звучит классическая музыка. На центральном экране – заставка «Мемориальный комплекс в с. Матреновка».Диктор: Великому подвигу советского народа, совершенному в кровопролитной борьбе за свободу и независимость, безвинным жертвам посвящается...
Трек №1: «Матрёновке, прохожий, поклонись»На экране – пламя Вечного огня.
Ведущий: Сегодня мы вспомним мужественную и трагическую дату в истории нашей Родины, нашего Брянского края. Ровно 70 лет назад 20-го мая 1943 года более 250 мирных жителей деревни были заживо сожжены и расстреляны фашистами.
Сегодня деревня Матрёновка не встречает гостей хлебом-солью, её уже нет, но каждый год 20 мая у мемориала сожженным жителям собираются люди, чтобы отдать дань памяти жертвам чудовищной расправы. Русской Хатынью называют Матреновку. Священный долг живых – увековечить память павших…
На экране карта Брянской области с отмеченными крестами сожженными селами.
Трек №3Чтец 1: Матрёновка. Деревушка, о которой кроме жителей окрестных селений, мало кому было известно. Жили здесь крестьяне. Пахали землю, косили траву, выращивали душистый хлеб и растили рассыпчатую картошку… Мирно строили своё счастье.
Бревенчатые дома, цветущие палисадники, березы, рябины под окнами. Стояла деревня Матрёновка, со всех сторон окружённая лесом… Была она такой до войны…
Трек №4Была…
Чтец 2: Война! Везде, где ступала нога фашиста, совершались дикие по своей жестокости преступления, жертвами которых были мирные жители –
8
старики, женщины, дети. Гитлеровцы последовательно и систематически проводили массовое уничтожение населения.
Неудачи на фронте и постоянная борьба в тылу с партизанами приводили фашистов в бешенство. Созданные карательные отряды обрушили все свои силы на мирное население. К весне 1943 года все дома в деревне Матрёновка были сожжены. Люди жили в землянках, погребах по несколько семей.
Фашисты несколько раз окружали деревни Касилово, Матрёновку и Белёво, сгоняли женщин, стариков и детей, и под дулами автоматов требовали выдать партизанские семьи и указать расположение партизанских баз.
Предателей не находилось. Обозлённые каратели отбирали из толпы группы людей, заставляли рыть себе могилы и расстреливали. Среди казнённых были и дети.
На экране – девочка рядом с воронкой от взрыва.Трек №5.
Чит. Екатерина Симеонова:Сперва велели всем:-Раздеться и встать ко рву спиной!Но прозвучал вдруг голос детский,Наивный, чистый и живой!-Чулочки тоже снять мне, дядя?!Не упрекая, не коря,Смотрели, прямо в душу глядя,Трехлетней девочки глаза!-Чулочки тоже?И смятеньем на миг эсэсовец объят.Его рука сама в волненииВдруг опускает автомат.-Глаза! Как у моей… у Клары!..Сказал, прерывисто дыша…И чтоб девчонка не мешала,Дал очередь по ней, спеша…Упала девочка в чулочках,Снять не успела. Не смогла.Солдат! Вот если б дочка …твоя,Вот здесь, вот так легла?И это маленькое сердце Пробито пулею твоей!
Солдат!!! Да, ты не просто немец!Да, ты же зверь среди людей…
Чтец 1: В обращении немецко-фашисткого командования к солдатам говорилось: « У тебя нет сердца, у тебя нет нервов, на войне они не нужны. Уничтожай в себе жалось и сочувствие, - убивай всякого русского,
9
советского. Не останавливайся, если перед тобой старик или женщина, девочка или мальчик, – убивай!»Чтец 2: И они убивали. Аккуратно убивали … . 20 мая 1943 года специальный отряд карателей в очередной раз оцепил Матрёновку со всех сторон.Чтец 1: Из землянок выгоняли всех. Прикладами поднимали с постели больных. Не щадили и матерей с младенцами на руках. Все население, от мала до велика, согнали в стоявшую на отшибе баню.
Трек №6Чтец 2: Окрики полицаев, собачий вой, женские крики, детский плач, как пламя, взметнулись над деревней!!!Чтец 1: Люди метались и кричали. Немцы с криками, ударами прикладов, палок, с оскаливанием и бросанием овчарок толкали толпу на край деревни! Особенно к детям тянулись каратели с палками и овчарками. Когда мальчик лет десяти бросился в жито, немец аж застонал от удовольствия и спустил овчарок…Чтец 2: (безнадежно): У бани толпятся немцы в офицерских фуражках, стоят машины, мотоциклы. У ворот – коридор из овчарок и карателей…Чтец 1: Они спокойно выполняют свою работу.Чтец 2: На земле лежит старуха. Лежит лицом в землю, ожидая смерти. Над ней стоят немцы, закуривают… Бабуля, ожидая худыми острыми лопатками выстрела, вздрагивает… Фашисты смеются, улыбаются, они всего лишь курят, а человек умирать собрался! Полицай толкает старуху автоматом, та быстро поднимается, смотрит невидяще, губы её быстро – быстро шевелятся… Её подталкивают к сараю.
На экран видео – горящая изба.Чтец 1: Дверь заколачивают глухими кладбищенскими ударами… Тишина… А потом детский голос. Шёпот.
- Мамочка, дым! - Ой, запалили!- Ой, как будет больно!- Я, мама, жить хочу!- Не надо умирать…
Чтец 2: Каждый, кто пытался вылезти из окошек, был убит…Чтец 1: Люди так стиснули друг друга, что брызнула липкая, теплая кровь… Запахло бензином.
Музыка микшируется. Тишина….. Чтец 2: …Сделалось совсем тихо. И вдруг в этой тишине недоумевающий голос.Чтец 1: - Сыночек, деточка, кровинушка моя. Зачем же ты резиновые ботики надел!… Твои же ножки долго гореть будут…
Музыка продолжается.
10
Ведущий: Взметнулось пламя… Сарай взвыл…На экране – памятные столбы на местах сгоревших домов.
Музыкальная пауза 20 секунд. В этой жуткой братской могиле сгорело более 250 человек, в том числе …. детей. Только одна девушка, Надежда Трофимова, вышла живой из огня (фото на экран). Задыхаясь от дыма, она выползла через окно, выходящее в огород, и спряталась в яме для хранения картофеля. Больше суток пролежала девушка в яме, встала, только когда уже совсем стихли человеческие голоса. На улицах было пусто, только чёрный дым поднимался над бывшей деревней. Это всё, что осталось от Матрёновки и её жителей. Чтец 1.: Такая же участь постигла и деревню Белёво. И ещё десятки тысяч советских сёл и деревень.
На экране – памятники сожженным селам: Белево, Хатынь и т.д.Трек №7.
Чтец 2: Фашисты испепелили их только за то, что их жители любили свободу, родной край, свою Родину.Чтец 1: Звонят колокола. Колокола памяти! Их тягучий, моросящий гул, воспринимается как набат!Чтец 2: Послушайте, люди! Это стонет земля, принявшая муки, кровь, смерть и пепел людей… Чтец 1: Они звонят сегодня не только о трагедии Матрёновки. Они звонят обо всех жертвах фашистских преступлений.
Трек №8Юлия Белявская:Здесь плывут сиротливые звоны.Там, где было селенье, - пустырь да столбы…Как предсмертные стоны, звучат отдаленно,Донося нам сквозь годы ужасную быль.Это было, да, было! и рушились кровли,И гудел, разгораясь, гигантский костер.Вся деревня пылала, залитая кровью,Пулеметы косили бегущих в упор.Заключенные в избах, как в душных темницах,Окруженные ярой стеною огня,Люди корчились в муках, и плавились лица,Из-под ног уходила, качаясь, земля.От огня не укрыться ни слабым, ни сильным,Не спасти своим телом кричащих детей.Что там гибель Помпеи в сравнении с этим!С этим адом, где люди сжигали людей…Все сгорело дотла, ничего не осталось,Серый пепел смешался с горячей золой.Даже солнце в предутреннем смраде усталоПодниматься, как стертый пятак над землей…
11
Трек 9: «Голоса погибших».На экране кадры: горящие избы, жертвы расправ над мирными
жителями.Выходят солдат в форме времен ВОВ и партизан.
Я проходил, скрипя зубами, мимоСожженных сел, казненных городовПо горестной, по русской, по родимой,Завещанной от дедов и отцов.Запоминал над деревнями пламя,И ветер, разносивший жаркий прах,И девушек библейскими гвоздямиРаспятых на райкомовских дверях.Крови своей, своим святыням верный,Слова старинные я повторял, скорбя:-Россия, мати! Свете мой безмерный,Которой местью мстить мне за тебя!
На экране видео: часть мемориала с именами сожженных жителей.Ведущий: Всего на несколько часов опоздали партизаны. Поздно получили сообщение о готовящейся расправе. Не успели. Подошли, когда догорала баня на отшибе деревни, а в воздухе, над сожженными 6телами, клубился черный, горький дым, разъедавший глаза слезами непоправимой трагедии.
На экране снимок военных лет: горящая изба, убитая женщина, прикрывающая телом мертвого ребенка.
Трек 10: метроном. Минута молчания.На вступлении к песне.
Ведущий: Жизнь. Смерть. Память. И снова жизнь. Таков вечный закон нашего бытия. И память нужна не столько им, уже прошедшим дорогами жизни и сказавшим свое бессмертное слово. Она нужна, прежде всего, нам. Без памяти человек ничто. Ибо не имеет права прерываться духовная связь поколений.
На экране крупным планом пламя Вечного огня.Трек 11: Песня «Матрёновка».
Стоп-кадр памятник на фоне пламени.
12
БИБЛИОТЕКА ВОЙСКОВОЙ ЧАСТИ 95501 (РВСН)
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ «КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ РАБОТА В ВОЙСКОВЫХ ЧАСТЯХ»
(Заведующая библиотекой в/ч 95501 Зеленченко Е.В.)
ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ РАБОТЕ СОЛДАТСКИХ КЛУБОВ И В БИБЛИОТЕКАХ
ВОЙСКОВЫХ ЧАСТЕЙ
Культурно-досуговая работа – это система форм, методов и средств по организации здорового досуга личного состава, по удовлетворению культурных, духовных запросов современных воинов, формированию у них необходимых морально-боевых качеств для выполнения воинского долга.
В законе Российской Федерации «О статусе военнослужащих» подчёркнуто, что «командиры (начальники) обязаны разрабатывать и осуществлять систему мероприятий по патриотическому, нравственному и эстетическому воспитанию военнослужащих, прививать им уважение к национальным традициям, создавать условия для развития самодеятельного творчества».
Всё это и определяет основные функции культурно-досуговой работы.
Во-первых, главной её функцией является забота о свободном времени людей (военнослужащих части и членов их семей), их досуге. А это значит, что учреждения культуры должны предоставлять личному составу части полный набор культурно-досуговых услуг, вести поиски наиболее эффективных, интересных и привлекательных форм и методов организации досуга.
Во-вторых, важной функцией культурно-досуговой работы является приобщение личного состава части к достижениям культуры и искусства. А это означает изучение духовных запросов, их развитие и удовлетворение.
В-четвёртых, в отдельную функцию культурно-досуговой работы можно выделить формирование оптимистического настроения, здорового образа жизни, снятие эмоционально-психологических и физических нагрузок, создание этим условий для качественного решения задач бдительного несения боевого дежурства и выполнения других воинских обязанностей (несение караульной и гарнизонной служб).
В-пятых, воспитательная функция культурно-досуговой работы, и она является основной. Именно учреждения культуры (дома офицеров, солдатские клубы, военные библиотеки) с их опытом, возможностями, кадрами, материально-технической базой остаются важнейшим средством
13
работы с личным составом, военно-патриотического, нравственного, военно-профессионального, социально-психологического, эстетического и физического воспитания.
Особо в культурно-досуговой работе необходимо выделить военно-патриотическое воспитание. Оно в своём содержании предусматривает:
- формирование у военнослужащих верности Отечеству, народу, Конституции, военной присяге, воинскому долгу;
- работу по разъяснению сути и содержания государственной и воинской символики;
- воспитание в духе уважения к закону, внедрения в жизнь правовых норм, уставных требований;
- привития уважительного отношения к воинскому труду, повышения престижности воинской службы.
Особо хочется выделить воспитание на нашей истории, в том числе и на истории последних десятилетий, возрождение военно-исторических традиций.
Ещё Сервантес писал: «История – сокровищница наших деяний, свидетельница прошлого, пример и поучение для настоящего, предостережение для будущего». Цицерон подчёркивал: «Не знать истории – значит всегда быть ребёнком». П.Я.Чаадаев предупреждал: «Вся наша история – продукт природы того необъятного края, который достался нам в удел. Это она рассеяла нас во всех направлениях и разбросала в пространстве с первых дней нашего существования».
Вот почему в настоящее время важной особенностью культурно-досуговой работы является обращение её к военно-патриотическому воспитанию, к тысячелетней истории России.
Становление русской государственности проходило под топот конных орд, свист стрел, ядер, снарядов и пуль. И великая история русского государства, а затем Советского Союза, наконец, России, богата примерами боевых действий, принесших мировую славу оружию и воинскому искусству россиян.
Знание имён наших великих предков, сумевших прославить Отечество победами над врагом, знание истории и славной боевой деятельности армии и флота и конкретной воинской части жизненно необходимо каждому защитнику Отечества.
Всё это должно быть в центре культурно-досуговой работы домов офицеров, солдатских клубов и военных библиотек. В этих целях используются различные формы и методы. В качестве примера в настоящем сборнике библиотеки войсковой части 95501 предлагаются различные материалы: сценарии мероприятий, интеллектуальных игр, праздников и т.п., проведённых в войсковой части 95501, а также некоторые рекомендации по библиотечной работе.
14
ВОЕННАЯ ИСТОРИЯ НА КНИЖНЫХ СТРАНИЦАХ(рекомендации работникам библиотек)
Военные библиотеки, сохраняя себя как деятельные информационные и культурно-воспитательные учреждения, принимают повседневное участие в воспитании современного воина Российской Федерации. Используя силу печатного слова, они содействуют выбору мировоззренческих и нравственных ориентиров армейской жизни в меняющихся условиях, укрепляют у военного читателя дух государственности и патриотизма, способствуют морально-психологическому обеспечению службы, жизни и деятельности войск.
Одним из актуальных направлений работы библиотек является предоставление в распоряжение читателя широкого спектра военно-исторических знаний, запечатленных на страницах книг и других документов о ратном прошлом Российского государства на всех этапах его истории. Небывалый всплеск интереса к военной истории Родины естественен и закономерен, ибо отражает стремление военных людей упрочить духовные основы своего служения Отечеству. Библиотеки стремятся использовать открывшуюся возможность помочь молодым поколениям российских воинов вобрать в себя традиции всех времен, лучшие боевые качества защитников родной земли предшествующих поколений.
Практика рождает ряд интересных форм такой работы. Мы предлагаем работникам библиотек познакомиться с нашим опытом.
Наши рекомендации носят лишь ориентировочный характер, оставляя широкое поле для творческой самодеятельности работников на местах.
Итак, речь идет о создании в библиотеке особого рода комплексной книжно-иллюстративной экспозиции под общим заголовком: «Военно-исторический литературно-информационный уголок» («шкаф», «стеллаж», «стенд», «полка», «стол», словом, то, что окажется посильным и удобным для каждой конкретной библиотеки). Такой «уголок» представляет собой открытую выкладку имеющихся в библиотеке материалов по военной истории. Оформляется она упомянутым общим заголовком и пригодным к данному случаю эпиграфом, к примеру, словами А. С. Пушкина: «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно».
Экспозиция, какого бы объема она в библиотеке ни создавалась, состоит из трех частей (три стенда, стеллажа, шкафа, полки и т. п.):
1. Книги по общей истории войн и военного искусства;2. Книги по военной истории государства Российского;3. Бойцы вспоминают минувшие дни (воспоминания выдающихся
военных деятелей). Каждый из разделов имеет свой, желательно,
15
художественно выполненный заголовок. Под ним размещаются имеющиеся в библиотеке по обозначенному вопросу книги, документы, схемы, карты, альбомы, репродукции батальных рисунков и полотен, другие изобразительные материалы. В каждом разделе — обязательно картотека газетных и журнальных статей по теме, указанной в заголовке. Если есть относящиеся сюда же библиографические и методические материалы, то и им следует найти место.
По внешнему виду и организации материала все три раздела одинаковы, хотя, конечно же, различаются по содержанию, и каждый из разделов суверенен в пределах своей темы. Следует следить, чтобы экспонаты по воле невнимательных читателей не нарушали страниц.
Экспозиция регулярно пополняется свежими книгами, брошюрами, другими документами из новых поступлений. Библиотекарь, должен владеть материалом, представленным в экспозиции, и быть в состоянии дать любые необходимые справки и пояснения. Особое внимание библиотекарь уделит тем своим читателям, которые назначены руководить группами общественно-государственной подготовки или участвуют другим образом в пропаганде военно-исторических знаний. В книги, содержание которых непосредственно относится к той или другой теме учебного плана, следует вставить вкладыши-закладки с указанием темы и краткими методическими советами. С целью сохранения информационного потенциала экспозиции, книги, имеющиеся в библиотеке в единственном экземпляре, предлагаются для работы только в читальном зале.
Как уже упоминалось, содержание экспозиции зависит от перечня книг по военно-исторической тематике, которым располагает библиотека. Как правило, к сожалению, он не богат. Поэтому при комплектовании фондов необходимо уделить особое внимание приобретению новых интересных книг и документов по военной истории, отыскивая для этого новые, порой не стандартные пути. Так, работники нашей библиотеки скачивают книги с интернета, переплетают их, но притом сохраняют экземпляр отработанной книги на электронном носителе. Наши работники библиотеки сумели сплотить вокруг себя читательский актив любителей военной истории, и привлекают к экспонированию книги и документы из личных библиотек своих читателей. Некоторые читатели на безвозмездной основе дарят книги библиотеке, при этом оформляется акт приёма дара книг (документов) о даре. Изготавливаются и экспонируются ксерокопии изданий, имеющихся в других, близлежащих библиотеках. Инициатива и находчивость библиотечных работников, а также специфика местных условий подскажут и иные пути обогащения военно-исторических экспозиций.
Предлагаемые нами рекомендации – лишь повод для серьезных раздумий библиотечных работников над путями решения новых задач, которые ставят перед ними насущные потребности духовной жизни воинских коллективов в наше непростое время.
16
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКИ
Общественно-государственная подготовка является неотъемлемой составной частью боевой подготовки войск (сил), средством поддержания высокого морально-психологического состояния личного состава, важнейшей формой воспитания военнослужащих и гражданского персонала Вооруженных Сил Российской Федерации.Цели общественно-государственной подготовки:
Согласно руководящим документам, общественно-государственная подготовка организуется и проводится с целью формирования у личного состава готовности к защите Отечества, верности воинскому долгу, дисциплинированности, гордости и ответственности за принадлежность к Вооруженным Силам РФ, разъяснения в войсках (силах) государственной политики в области обороны страны, а также совершенствования психолого-педагогических и правовых знаний военных кадров.Задачами общественно-государственной подготовки являются: - формирование глубокого понимания военнослужащими необходимости
обеспечения военной безопасности и обороноспособности РФ, поддержания высокой боеготовности и эффективности Вооруженных Сил РФ;
- воспитание у личного состава уважения к Конституции, законам, общевоинским уставам, приказам командиров и начальников;
- формирование у личного состава системы духовных, морально-нравственных ценностей, правил, норм и принципов поведения, нравственных мотивов, побуждений и стремления овладеть боевой специальностью, качественно выполнять учебно-боевые задачи, готовности к умелым действиям в боевой обстановке;
- воспитание чувства гордости за принадлежность к Российскому государству, армии, своему виду (роду) войск, соединению, части;
- формирование здоровой морально-нравственной обстановки в воинских коллективах, высокого уровня правопорядка, организованности и дисциплины;
- обеспечение устойчивости личного состава по отношению к деструктивным информационным воздействиям;
- формировать у командиров (начальников) осознанную потребность в совершенствовании навыков, умений организации и проведения воспитательной работы с подчиненными.
Условием успешного решения всей совокупности поставленных целей и задач является их умелая реализация в ходе каждого занятия, продуманное планирование и четкая организация всех звеньев системы ОГП. При этом важно, чтобы полученные знания становились основой для самооценки каждым военнослужащим своей жизненной позиции,
17
понимания смысла воинской службы, своей личной причастности и готовности к защите Отечества.
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОДГОТОВКИ
Основными руководящими документами, определяющими организационные основы общественно-государственной подготовки военнослужащих, являются приказ министра обороны РФ № 170 от 12 мая 2005 г. «Об организации общественно-государственной подготовки в Вооруженных Силах Российской Федерации» и ежегодные указания и методические рекомендации начальника Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации, уточняющие и конкретизирующие вопросы планирования, организации и проведения общественно-государственной подготовки в очередном учебном году».
Общее руководство общественно-государственной подготовкой возложено на командиров (начальников), а непосредственная организация - на органы воспитательной работы.
Общественно-государственная подготовка личного состава Вооруженных Сил подразделяется на общественно-государственную подготовку офицеров, прапорщиков (мичманов), сержантов (старшин), солдат (матросов), военнослужащих, поступивших на военную службу по контракту, курсантов школ прапорщиков (мичманов), курсантов учебных частей (отрядов), готовящих специалистов и младших командиров, гражданского персонала Вооруженных Сил РФ.
Планирование общественно-государственной подготовки в части проводится с учетом поставленных задач и на основе типовых учебных планов, разрабатываемых Главным управлением воспитательной работы Вооруженных Сил РФ, органами воспитательной работы видов Вооружённых Сил, родов войск (сил), округов (флотов), объединений, соединений арийских частей (кораблей 1 ранга) разрабатываются тематические планы. В них учитываются особенности и характер решаемых задач, обстановка в районе дислокации войск (сил), степень психологических и физических нагрузок на личный состав и другие факторы.
Планирование общественно-государственной подготовки для всех категорий военнослужащих осуществляется на учебный год.
Уточнение и дополнение типовых учебных планов производится за счет перераспределения часов между темами занятий, изменения форм и методики их проведения.
Резерв учебного времени используется для изучения текущего законодательства, документов по актуальным вопросам реформирования Вооружённых Сил, истории и традиций войск (сил), воинских частей, обсуждения острых проблем укрепления воинской дисциплины, поддержания правопорядка, обучения и воспитания военнослужащих.
18
СВОЯ ИГРА(Интеллектуальная игра – викторина для военнослужащих по призыву)
Предварительная подготовка:Заранее, от каждого воинского подразделения выбираются наиболее
эрудированные военнослужащие по призыву (игроки). С ними проводятся занятия по изучения боевого пути войсковой части 95501, в которой они служат. Снимается видеоклип «О чём говорят дети?!». Готовится презентация «Таблица вопросов». Подбираются военные ребусы. Готовится музыкальное оформление (фанфары, мяуканье «кота в форме», звуковой сигнал). Электриками части собирается электрическая последовательная цепь, включающая в себя: лампы накаливания красного цвета, кнопки звонка (звуковой сигнал).
На сцене устанавливается трибуна для ведущего викторины, рядом стол для жюри. Напротив – столы для игроков с табличками с указанием фамилии, имени, звания игрока и его подразделения. Для каждого играющего устанавливается лампа (световой сигнал) и кнопка звонка (звуковой сигнал). Сцена украшается воздушными шарами. Находятся спонсоры.
В игре принимают участие по одному игроку из каждого воинского подразделения части. Их основная цель – отвечать на вопросы и заработать как можно большее количество очков. В начале игры у каждого из игроков на счету 0 очков. Каждое очко в игре равняется 1 баллу.
Суть игры заключается в том, что участники отвечают на вопросы различной балловой стоимости, пытаясь, опередить друг друга. Игра состоит из одного раунда и финала. Раунд содержит 48 вопросов – 4 темы по 12 вопросов в каждой. Каждый вопрос темы имеет свою стоимость – она возрастает от 1 до 5 баллов, простой вопрос – 1 балл, средний – 3 балла, сложный – 5 баллов. Чем выше балловая цена вопроса, тем он, как правило, сложнее.
Начинается игра с розыгрыша первого хода – игрок первым, ответивший на блицвопрос, начинает игру. Игрок выбирает тему и вопрос. Вопрос появляется на экране и зачитывается вслух ведущим, и любой из игроков может нажать на кнопку и дать ответ на него. Игроки могут нажимать на кнопку не в любой момент после появления вопроса на экран, а только после разрешения ведущего. Если игрок нажимает кнопку до сигнала (фальстарт), его кнопка блокируется, и он лишается хода (права ответа). В случае правильного ответа стоимость вопроса прибавляется к счёту ответившего игрока, и он выбирает следующий вопрос. В случае неверного ответа очки снимаются со счёта отвечавшего, а оставшиеся игроки получают право нажать кнопку и дать свой ответ. Если в течение 30 секунд на вопрос никто не отвечает, то ведущий объявляет правильный ответ, а следующий вопрос выбирает тот же игрок, что выбирал и предыдущий вопрос.
19
Раунд продолжается до тех пор, пока в нём не будут разыграны все вопросы.
Специальные вопросы:Помимо обычных вопросов, существуют специальные – «Кот в
форме», «Вопрос-аукцион», «Вопрос от «О чём говорят дети?!» и «Вопрос от спонсора» – спонсор: Себекин Сергей Викторович, помощник депутата Московской областной Думы.
«Кот в форме» Если игроку достался «Кот в форме», он обязан передать его
одному из соперников по собственному выбору. Ведущий называет тему «Кота» (она не совпадает с исходной темой выбранного вопроса). Игрок обязан отвечать на вопрос, молчание приравнивается к неверному ответу.
Вопрос, скрывающийся в «Коте в форме», иллюстрируется изображением, и звуком – душераздирающим мяуканьем. Вопрос представляет собой серию из четырёх изображений, из которых нужно выбрать соответствующее ответу на вопрос. Одно из изображений служит для ориентировки игрока, а выбирать нужно из оставшихся трёх. Одно из изображений является картиной, три остальных – портретами художников, и нужно ответить на вопрос, кто из этих художников написал представленную картину.
Вопрос-аукцион Вопрос, на который отвечает один игрок без борьбы за
"кнопку". (Двойной риск) и на него отвечает только открывший его игрок, самостоятельно назначив любую стоимость, не превышающую текущую сумму на его счете. Вопрос называется "Своя игра". Ставка ва-банк (ставка, при которой игрок ставит на кон все имеющиеся у него очки). Если сумма у игрока на счету меньше номинальной стоимости вопроса, он может играть только за эту стоимость.
От игрока требуется угадать, какой человек или предмет показан на серии изображения (пазл). За угадывание после просмотра первой картинки игроку начисляется назначенная игроком сумма, после просмотра второй – сумма, уменьшенная на 1 балл и так далее. При отсутствии правильного ответа на такой вопрос после открытия последнего изображения со счёта игрока, очевидно, списывается балловая сумма равная его ставке.
Вопрос от спонсора Если игрок открыл «Вопрос от спонсора», то он будет сам
отвечать на этот вопрос. Исходная стоимость вопроса удваивается, однако в случае неправильного ответа он ничего не теряет. Так же, как и «Кот в форме», вопрос не совпадает с исходной темой, но тема самого вопроса не объявляется (она имеет непосредственно отношение к спонсору).
Вопросы от …
20
Если игрок открыл «Вопросы от …О чём говорят дети?!», все играющие игроки могут ответить на вопрос. «Вопросы от …О чём говорят дети?!» представляют собой видеоролики, в котором вопросы задают дети офицеров части.
Примечания:В каждой теме есть один специальный вопрос. Всего таких вопросов
четыре.Вне зависимости от правильности ответа игрок, отвечавший на
специальный вопрос, получает право хода и выбирает следующий вопрос.В финал игры проходят только игроки с положительным
результатом.По окончанию игры производится подсчёт очков-баллов,
распределяются места, определяется победитель. В случае если все игроки набрали отрицательный результат, победителем считается игрок, ближайший к нулю.
Финал:Игрокам предлагается один вопрос. Игроки делают ставки,
записывая их на планшете (листе формата А4), после чего ставки сдаются ведущему или члену редакторской группы. Игрок может поставить любую сумму, кратную 1 баллу, но не выше своего результата. После сдачи ставок на экране появляется текст вопроса, ведущий его зачитывает и объявляет о начале 30 секунд на обдумывание командой «Время!». На вопрос финала обязаны отвечать все играющие, записывая свой ответ на планшете.
По истечении 30 секунд ответы игроков открываются, как правило, по возрастанию сумм, начиная с отстающего. Ведущий оглашает ответ, определяет его правильность, оглашает ставку игроков. В случае правильного ответа счёт игрока увеличивается на сумму ставки, иначе –уменьшается на неё же. Если никто из игроков не ответил правильно, ведущий сначала объявляет победителя, а затем произносит правильный ответ.
Победителем игры объявляется тот, кто по итогам финального раунда набрал наибольшую сумму очков-баллов. В случае равенства этого показателя у двух или трёх игроков между ними проводится «перестрелка». Задаются вопросы из одной темы, стоимостью от 1 до 5 баллов-очков. Отвечать в письменной форме на планшете могут лишь кандидаты на победу. В случае повторного равенства очков проводится новая «перестрелка» и т. д. до выявления победителя.
Награждение:Игрока набравшего наибольшее количество баллов – очков
награждаем памятным подарком. Остальных игроков грамотами от командира части за активное участие в жизни войсковой части. Если есть спонсоры, вручаем подарки игрокам от спонсоров.
Делаем памятное фото.Ход игры:На экран выводится заставка «Своя игра».
21
Звучит музыкальное оповещение о начале игры.На сцене заранее выставлены столы по количеству игроков и
трибуна для ведущего.Ведущий:
Добрый день! Сегодня мы проводим игру – викторину «Своя игра» для военнослужащих по призыву гарнизона Власиха. От каждого подразделения будет выступать один игрок. Наши игроки сегодня блеснут своим интеллектом, умом, сообразительностью и смекалкой. А вы, болельщики, поддержите своих сослуживцев громкими и дружными аплодисментами.
Итак, мы начинаем!(Идет представление игроков – фамилия, имя, звание,
подразделение, которое он представляет).Ведущий:
Что ж с игроками мы познакомились, теперь нам необходимо познакомиться с правилами нашей игры.
Зачитывает правила игры. Сейчас мы определим право первого хода. Уважаемые игроки для
этого я задам вам блицвопрос. Кто из вас первым на него правильно ответит, тот и начнёт нашу игру.
Блицвопрос: 1. Как ласково называлась многоразрядная реактивная
установка «БМ – 13»? (Катюша).2. Назовите сериал, рассказывающий о буднях армейской
жизни военнослужащих по призыву и их непосредственных командиров. («Солдаты»).
3. Расшифруйте аббревиатуру – ОГП (общественно государственная подготовка).
Ведущий:Уважаемый игрок, выбирайте тему и вопрос!(Ведущий зачитывает вслух вопрос, вопрос выводится на экран,
игроки спорят за право ответа, если ответ не верен, баллы – очки отнимаем и право ответа передаём другому игроку, если верный –прибавляем).Ведущий:
Наш раунд подошёл к концу, не осталось ни одного вопроса. (игроки с минусовым результатом прекращают борьбу)
Игроки, дошедшие до финала, продолжают борьбу за призовое место.
Уважаемые игроки, вам предлагается один вопрос. Делайте ставки на баллы – очки, записывая их на планшете.
Вы может поставить любую сумму, кратную 1 баллу, но не выше своего результата.
22
Прошу сдать ставки. Напоминаю, на вопрос финала обязаны отвечать все играющие, записывая свой ответ на планшете (листе формата А4).
(После сдачи ставок на экране появляется текст вопроса, ведущий его зачитывает и объявляет о начале 30 секунд на обдумывание командой «Время!»)
Внимание, вопрос.Вопрос:1. Какую годовщину отметила наша войсковая часть 95501 в
этом году 29 января. (51 год)Время пошло, у вас 30 секунд на раздумывание.По истечении 30 секунд ответы игроков открываются, как правило,
по возрастанию сумм, начиная с отстающего. Ведущий оглашает ответ, определяет его правильность, оглашает ставку игроков. В случае правильного ответа счёт игрока увеличивается на сумму ставки, иначе — уменьшается на неё же. Если никто из игроков не ответил правильно, ведущий сначала объявляет победителя, а затем произносит правильный ответ.
Оглашение результатов
А НУ-КА, МАЛЬЧИКИ!(Военно-патриотический конкурс для детей военнослужащих
и уволенных в запас)
Организаторы мероприятия:Войсковая часть 95501Молодёжный центр «Илья Муромец»;Общественная организация МО г.о. Власиха «Содружество поколений»;Место проведения мероприятия:Дворец культуры г.о. ВласихаОформление зала:Праздничные плакаты, портреты выдающихся полководцев России: А. Невского, А.В. Суворова, М.И. Кутузова и др.Магнитная доска (табло) для очков. Табличка – ЖЮРИ. Лозунги (молодцы; вперёд; так держать).
Пока собираются гости, звучит марш «Боевого братства».Вдоль всего зала – фойе, расставляются лавочки для гостей –
болельщиков. Ставится стол для жюри, рядом табло (доска с очками). Табло
обслуживает в/с по призыву в/ч 95501.Помощники – 2 человека. Участники – 2 команды (24чел.).
23
Капитаны – 2 человека (дети заранее выбирают название команды, девиз, изучают военную историю; ответственные капитаны команд).Игры со зрителями: (до начала мероприятия, пока собираются участники и зрители. Игры проводят помощники).- кольцеброс,- сбивание кегель,- аттракцион «Лопни шарик».
Действие происходит под музыку: «Каждый маленький ребёнок» - 32 сек.; «Танец маленьких утят» - 2.52 мин.; «Идёт солдат по городу» - 3.15 мин.Цель и задачи:
Воспитывать у подрастающего поколения любовь к своей Родине, стремление стать ее достойным защитником. Повышать престиж службы в армии, воспитывать юношей в духе патриотизма готовности встать на защиту Родины.
Взаимодействие с ветеранами Великой Отечественной войны.Изучение военной истории России.Способствовать развитию умения работать в коллективе. Развивать логическое мышление, внимание.
Ход мероприятия
Звучит горн – оповещение о начале мероприятия (гости рассаживаются по местам).Ведущий:
Добрый день мальчишки и девчонки, а также их родители!Сегодня праздник – День защитника Отечества. Этот день – день
памяти тех, кто отстаивал Родину от кочевников, немцев, шведов, тех, кто защитил страну в годы Великой Отечественной войны, кто шел на смерть в Афганистане и Чечне, кто не щадил своего здоровья в Чернобыле, кто до конца оставался верен воинскому долгу.
День защитника Отечества – день человека в погонах, посвятившего свою жизнь служению Отечества.
Мы посвящаем наш конкурс «А ну-ка, мальчики!» мужеству тех, кто не щадил и не щадит себя ради Отечества.
В проведении нашего конкурса «А ну-ка, мальчики!» мне будут помогать наши дети и бойцы войсковой части 95501 (выходят помощники в военной форме). И, конечно же, наше замечательное жюри. (Идёт представление членов жюри) (пригласить ветеранов).Ведущий:
Настало время наших участников конкурса. Приветствую вас участники соревнований. Давайте с вами познакомимся. Представьтесь. И так, ваше название команд и девиз? Но, не забывайте, что наше жюри вас оценивает.
24
(Идёт представление команд).
Команда №1: «Богатыри»; Девиз:
Все дружноНесём мы по правуСквозь векаБогатырскую славу!
Команда №2: «Гвардейцы»; Девиз:
Себе – честь,Потомкам – память,Родине – славу!
(Команды сдают жюри образцы своих эмблем, для ознакомления и оценки).Ведущий:
По традиции давних времен битва должна была начаться с поединка между представителями двух армий. Полны решимости и наши капитаны. И я объявляю поединок капитанов.1 задание. «Битва капитанов» (под муз. из кинофильма «Гардемарины, вперед!» в исполнении Гос. симфон. орк.). Аттракцион «Лопни шарик»: дротики, шарики.
Капитаны соревнуются в меткости. Задача капитанов – больше лопнуть воздушных шариков. Каждому капитану даётся по 5 дротиков, то есть 5 попыток. Каждый лопнувший шарик приносит 1 балл.
У нас есть победитель! Капитаны команд могут занять свои места. Уважаемые судьи, прошу вас оценить битву капитанов.2 задание. «Переправа»: 20 дощечек+2 кегли.
В сентябре – октябре 1943 года Красная Армия осуществила форсирование реки Днепр на Киевском направлении. Выйдя к Днепру, советские войска с ходу приступили к форсированию могучей реки. Используя любые подручные средства, преодолевая ожесточённое сопротивление врага, части Красной Армии переправились через Днепр и захватили плацдарм на его правом берегу.
Вот и нашим молодцам придется преодолеть импровизированную переправу. Каждой команде выдаётся по 10 шт. плотов. Используя эти плоты, все члены команды должны переправиться через реку, обогнуть кеглю и вернуться на старт. Выигрывает та команда, которая справится с заданием быстрей и все члены команды преодолеют переправу.
Команды готовы? На старт, внимание марш…Нашу переправу первая преодолела команда…………
3 задание. «Новобранцы» (под песню «Синий иней» – «Поющие гитары»: одежда: кепка, рубаха, ремень, штаны.Ведущий:
25
Наши ребята подрастут и пойдут в армию, станут солдатами. Непросто обучить новобранца военной премудрости. Солдат должен уметь быстро одеться, пока горит спичка, то есть за 45 секунд. А вот смогут ли наши участники быстро и правильно одеться? Давайте проверим!
От каждой команды выбирается 1 игрок. После моей команды игрок бежит к стулу и одевается. Жюри оценивает скорость выполнения задания.
А мы по моей команде под музыку начинаем. На старт! Внимание! Марш!
У нас определился самый быстрый и ловкий будущий боец. Балл получает команда…….4 задание. «Минёры» (под песню «Аты-баты): 2 самоката, кегли 6 шт.Ведущий:
По мере освобождения нашей территории от врага во время Великой Отечественной войны усилилась минная война. Гитлеровцы минировали пути, мосты, станционные устройства и другие железнодорожные объекты. На каждом шагу наших воинов подстерегала опасность. Хитроумные минные устройства противник устанавливал против поездов.
Сейчас наши участники должны будут преодолеть минное поле. Кегли – это мины, их сбивать нельзя, это минус балл. Каждый участник команды должен проехать по минному полю и вернуться к своей команде. Конкурс оценивается в 10 баллов.
На старт, внимание, марш!5 задание. «Донесение » : 2 конверта с шифровкой, алфавит, 2 карандаша, 2 листка бумаги А4, стол,2 стула.Ведущий:
Во все времена в армии отправляли шифровки. Шифровали важные донесения, чтобы противник не смог завладеть секретной информацией.
Сейчас от каждой команды капитаны выберут по одному игроку. К нам поступило зашифрованное донесение, его необходимо декодировать, т.е. расшифровать. При этом шифровальщикам необходимо будет воспользоваться шифром «Цезарь».
Шифр Цезаря: Это шифр реализует следующие преобразования текста: каждая буква исходного текста заменяется следующей после неё буквой в алфавите, который считается написанным по кругу.
«За Победу» 10/2-18/17/3/7/6/22; 26/1-18/19/33/29/30/14. (шифровки сдаём жюри).
Шифровальщики получите конверты с заданием, займите свои места за столом. Вы работаете на скорость и правильность.
Алфавит русский нумерованный (пронумерованный) по порядку.
А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д 5 Е 6 Ё 7Ж 8 З 9 И 10 Й 11 К 12 Л 13 М 14Н 15 О 16 П 17 Р 18 С 19 Т 20 У 21Ф 22 Х 23 Ц 24 Ч 25 Ш 26 Щ 27 Ъ 28
26
Ы 29 Ь 30 Э 31 Ю 32 Я 33 - -
Алфавит русский нумерованный (пронумерованный) в обратном порядке.
А 33 Б 32 В 31 Г 30 Д 29 Е 28 Ё 27Ж 26 З 25 И 24 Й 23 К 22 Л 21 М 20Н 19 О 18 П 17 Р 16 С 15 Т 14 У 13Ф 12 Х 11 Ц 10 Ч 9 Ш 8 Щ 7 Ъ 6Ы 5 Ь 4 Э 3 Ю 2 Я 1 - -
Шифр Цезаря: Это шифр реализует следующие преобразования текста: каждая буква исходного текста заменяется следующей после неё буквой в алфавите, который считается написанным по кругу.
ШИФРОВКАИБ – РПВЁЕФ!
ШИФРОВКАЖА – ОНАДГТ!
6 задание. «Шофёры»: 2 машинки с верёвками.Шофёры Великой Отечественной войны в любую погоду, и в снег, и
в дождь, и в морозы, и в жару всегда в пути. Они везут продовольствие по «Дороге жизни», по Ладожскому озеру в Ленинград. Мы знаем, что Ленинграду трудно было бы выстоять, и большой город погиб бы от голода без продовольствия.
Как же наши шофёры смогут управлять военной техникой? Давайте посмотрим! От каждой команды выходит один шофёр. Задача водителя быстрее привести к финишу свою технику – машину, танк. На старт, внимание, марш! Поехали!7 задание. «Физкультминутка»: (под муз.: «Аты – баты»). Аттракцион: шары с заданием.
Воинская дисциплина обязывает каждого солдата стойко переносить трудности военной службы. Для этого нужна необыкновенная сила духа. А здоровый дух, как известно, – в здоровом теле. Поэтому занятия спортом – неотъемлемая часть повседневной жизни солдата. Солдат должен уметь преодолеть полосу препятствия, вот и наши бойцы сейчас пройдут своеобразную полосу препятствия.
Команды по очереди будут нам демонстрировать свои физические возможности. У каждого игрока есть одна возможность. Необходимо дротиком лопнуть шарик, а в шарике записка с заданием. Если игрок не лопнул шарик, команда не получает балл. За каждое выполненное задание балл. Попрыгай на одной ноге, попрыгай на двух ногах, поприседай, сделай наклоны, отожмись, сделай повороты в сторону, сделай мельницу –
27
ноги на ширину плеч наклон руки с носкам, упор лёжа, прыжок ноги к груди, покачай пресс, наклоны в сторону.8 задание. «Гренадёры»: 2 шляпы, мешочки 20 шт.
«Гренадёры» – отборные части пехоты или кавалерии, изначально предназначенные для штурма вражеских укреплений преимущественно в осадных операциях. Гренадёры были вооружены ручными гранатами и огнестрельным оружием. Ручные гранаты раньше назывались «гренадами», впоследствии стали называть отдельные части тяжёлой пехоты.
Наши капитаны вооружаются шляпами. Остальные мешочками – гранатами. Капитан шляпой ловит гранату. Каждая пойманная граната балл. На старт, внимание, марш!
Считаем пойманные гранаты. 9 задание. «Конструкторы»: (Под песню «21 – песня мастеров»). Детали танка – 2 комплекта.
Наша армия известна хорошей военной техникой. Её создают инженеры – конструкторы. Сейчас и мы посмотрим, насколько сильны наши будущие воины в моделировании.
Необходимо собрать картинку танка. У каждого игрока по одной детали танка, детали соединяются по очереди. Задание выполняется на скорость. Команда, справившаяся с заданием быстрей, получает балл.10 задание. «Богатыри»: шары – 4 шт., нитки.
Славится Русь Великая своими воинами-богатырями. Стояли они на защите нашего Отечества многие века. На смену им пришли воины Российской армии. А сильны ли наши будущие воины? Давайте проверим. От каждой команды выбираются 2 богатыря, На левую ногу привязывается воздушный шарик. Задача игроков, защитить свой шар, при этом умудрится лопнуть шар соперника. Битва проходит парами. 11 задание. «Выручай товарища»: эстафета под муз.: «Заставка – В каждом маленьком ребёнке» ). 2 одеяла, 2 бинта, медицинская сумка – 2 шт., медицинская шапка – 2 шт.Ведущий:
На поле боя, во время перестрелки, можно получить ранение. Вынести раненого и оказать ему необходимую помощь должен уметь каждый боец. Вот и вы сейчас ребята должны будете преодолеть немного трудностей и оказать необходимую помощь своему товарищу. Двое выносят раненного, сажают его на одеяло, медик перебинтовывает голову, 4 человека забирают раненого. На старт, внимание, марш!Ведущий:
Вот и подошел к концу наш конкурс. Слово жюри. Оглашаются результаты конкурса. Называется команда – победитель. Вручаются вымпелы, медали и подарки участникам команд.Капитанам команд вручается благодарственная грамота за активное участи в жизни гарнизона и хорошую подготовку членов своих команд от начальника Власихинского гарнизона полковника В.В.Вдовина. Команда
28
победитель получает кубок за первое место. Самому маленькому участнику вручается приз «Зрительских симпатий».Ведущий:
Пусть на щитах наших воинов всегда будет девиз: «Честь и Родина превыше всего!». С Праздником вас, будущие защитники Родины, и вас, дорогие наши гости! Спасибо вам за мирное небо над головой!
Членам жюри вручаются коробки конфет. Общая фотография участников конкурса и жюри с ветеранами.Звучит мелодия песни из кинофильма «Гардемарины» - «Судьба и
Родина едины».
СИЛА, ЛОВКОСТЬ, ВОЛЯ(Спортивный праздник, приуроченный к Всемирному Дню здоровья)
Цель: Воспитание силы, выносливости, смелости, воли. Привитие любви к спорту. Пропаганда здорового образа жизни. Умение работать в команде.Место проведения:
Спортивная площадка СОШ им. А.С. Попова.Оборудование: Баскетбольные мячи, мешки, надувные шарики, обручи, вёдра, секундомер, канат.Участники:
Команда курсантов ВПК «Илья Муромец» – «Кружковцы».Команда наставников МЦ «Илья Муромец» – «Наставники».Помощники – актив библиотеки в/ч 95501.
Ход мероприятия:Звучат фанфары – это сигнал к началу мероприятия. Команды
выстраиваются напротив друг друга. Все конкурсы проходят под музыку, пропагандирующую здоровый образ жизни.Ведущий:
Добрый день! Сегодня мы собрались в замечательный солнечный день. У всех у нас хорошее настроение. И я объявляю о начале нашего Дня здоровья!
Всемирный день здоровья – это глобальная кампания, которая направлена на привлечение внимания каждого жителя нашей планеты к проблемам здоровья и здравоохранения, с целью проведения совместных действий для защиты здоровья и благополучия людей.
Идея Всемирного дня здоровья была выдвинута уже на первой сессии Всемирной ассамблеи здравоохранения в 1948 г. Но в 1948 году этот Всемирный день отмечался 22 июля, в день ратификации Устава ВОЗ.
В 1948 г. была создана Всемирная организация здравоохранения или сокращенно ВОЗ. Несколько лет спустя к дню ее создания было решено учредить международный праздник – Всемирный день здоровья.
Этот праздник отмечается ежегодно с 1950 года в ознаменование создания Всемирной организацией здравоохранения /ВОЗ/.
29
День здоровья у меня, у тебя, у всех.Будем вместе отмечать: радость, счастье, смех!Кто-то кросс свой побежит, кто-то ледянойПримет душ уже с утра, будто водяной.За здоровье голосуй - прочь сомненья тень,Ведь берёзкой стать весной хочет даже пень.Потому и людям всем, несмотря на лень,Время спорту уделять надо каждый день!Чтобы нация жила нужен генофонд,И тогда не страшен нам никакой Джеймс Бонд.Ведущий:
Команды, слово вам. Прошу вас представьтесь, ваше название команд и девиз?!
(Идёт представление команд).Конкурс №1: «Весёлые носильщики».
Первый игрок команды с тремя мячами по сигналу ведущего бежит до ориентира – обруч. В него складывает мячи и бежит обратно. Другой участник бежит к обручу, забирает мячи и бежит обратно, передавая эстафету следующему игроку. Чья команда первой закончит эстафету, та и получит балл.Конкурс №2: «Кенгуру».
Участники по очереди прыгают в мешках до ориентира – кегли и обратно. Чья команда допрыгает до финиша первой, получает балл.Конкурс №3: «Петушки».
На площадке заранее чертят круг. В кругу стоят двое играющих. Каждый из них встаёт на одну ногу, другую сгибает в колене, поддерживая её за пятку одной рукой. Задача играющих – вытолкнуть противника из круга, не используя при этом руки и стоя на одной ноге. Игроки толкают друг друга плечами. Чья команда вытолкнула из круга большее количество человек противника, та и победила.Конкурс №4: «Тяни-толкай».
Игроки становятся спиной друг к другу, взявшись за руки. Стартуют от одного ориентира – стартовая черта к другому - кегле, расположенному на расстоянии 10 метров, затем возвращаются обратно. Условия игры – не отрывать спины друг от друга, передвигаться синхронно, время фиксируется.Конкурс №5: «Метко в цель».
Первый участник бежит до линии (линия чертится заранее), где лежат шарики – гранаты (мешочки). На расстоянии 4 м стоит ведро, задача игрока попасть в ведро (у каждого игрока по одному броску) и вернуться обратно, передав эстафету следующему. В конце задания считаем количество попаданий в цель. Команда, набравшая большее количество попаданий, получает балл.Конкурс №6: «Скакалка».
30
От каждой команды выбираются по 3 игрока. Они прыгают через скакалку по 10 раз. Побеждает та команда, игроки которой меньшее количество раз запнутся.Конкурс №7: «А ну-ка дружно…»
Предварительно на лыжу приделываются несколько креплений (5 шт.). Играют от каждой команды по 5 игроков. Первый участник надевает лыжу, бежит до кегли и возвращается назад, забирает 2 участника, бегут, обегают кеглю и т.д. Команда, справившаяся с заданием быстрее, получает балл.Конкурс №8: «Богатырская силушка».
Перетягивание каната.Следующие конкурсы проводим одновременно:
Конкурс №9: «Стрельба». Для проведения этого конкурса все учащиеся переходят в тир. От
каждой команды выделяются по 2 человека, которые будут производить стрельбу. Перед началом стрельбы инструктор проводит краткий инструктаж, впоследствии следит за правильностью выполнения задания. Сумма выстрелов суммируется. Команда, выбившая наибольшее количество очков набирает балл.Конкурс №10: «Сборка и разборка автомата».
От каждой команды – по 2 игрока. Перед началом проводится инструктаж. Конкурс проводится на скорость. Игрок, чьё время меньшее, приносит своей команде балл.Конкурс №11: «Команда – газы».
Участвуют по два игрока от команды. Инструктор следит за правильностью выполнения задания. Необходимо: закрыть глаза, задержать дыхание, из подсумка достать противогаз, правильно надеть противогаз. Игроки, верно выполнившие задания, получают балл.Ведущий:
Вот и подошёл к концу наш праздник силы, ловкости и воли. Настало время узнать победителей. Но, я считаю, что сегодня победила дружба!
Объявляется победитель, вручаются подарки.
ПАРАД ПОБЕДЫ
(Военно-патриотическое театрализованное представление для военнослужащих Власихинского гарнизона и жителей г.о.Власиха в ходе
праздничных мероприятий, посвященных 68-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов)
Предварительная подготовка:
31
Тренировка бойцов роты ПДБ к показательному выступлению; заказ ансамбля «Юных барабанщиц»; репетиции выступлений и прохода военной техники, закупка воздушных шаров и цветов для ветеранов.
На площади г.о. Власиха устанавливаются тематические стенды «Великая Отечественная война»; военная техника времён Великой Отечественной войны занимает заранее отведённые для неё места – все желающие могут сделать себе фото на память; для почётных гостей – ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла устанавливаются стулья. По всей территории площади наносится разметка для военных расчётов.Ход мероприятия:
Исходное положение:На площади в правом углу напротив Дома культуры у композиции
ракет располагается выставка военной техники (БТР – 2 шт., БРДМ – 1 шт.). Возле каждой единицы техники находится офицер с указкой и плакатом с тактико-техническими характеристиками военной техники и вооружения.
За техникой располагается на каркасах информационная выставка «1941 – 1945гг.».
Напротив крыльца Дома культуры в конце площади установлен автомобиль КАМАЗ с открытым правым бортом, на котором создана художественная композиция, символизирующая взятие рейхстага. Возле дальнего борта закреплен щит размером 2х3,5 м. с изображением здания рейхстага.
С левой стороны Дома культуры выстроена колонна, два мотоцикла «УРАЛ», с военнослужащими одетыми в форму бойцов Красной Армии времен войны, автомобиль – полуторка, на котором создана художественная композиция, символизирующая «Возвращение домой», к полуторке прицеплена пушка ЗИС-2, за автомобилями – коробка военнослужащих (4х6 чел.), одетых в плащ-палатки и каски с автоматами (внешний вид времен Великой Отечественной войны) от в/ч 95501, за ними БТР с государственным флагом РФ, парадные коробки военнослужащих (4х6 чел.), одетых в повседневную форму одежды: в/ч 33790 –офицерская, в/ч 95501 – одна офицерская, и одна солдатская (4х6 чел.) от СОШ им. Попова и СОШ «Перспектива».
Площадь возле Дома культуры оцеплена военнослужащими (в/ч 95501).
С правой и левой стороны крыльца Дома культуры установлены звуковые колонки. Перед крыльцом устанавливаются стулья для ветеранов.
Звучат мелодии времен Великой Отечественной войны. Порядок действия:Звучит голос диктора:
«За то, чтоб не было на светеНи войн, ни крови, ни цепей;
32
Чтоб приносил весенний ветерНапевы радости с полей.Пускай растут свободно люди, И любят родину свою,И защищают правду грудью,Как ветераны в том бою!»
Звучит голос диктора:Сегодня у нас в гостя Ансамбль юных барабанщиц.
Показательное выступление барабанщиц (8 мин.).Звучит голос диктора:Для ветеранов Великой Отечественной войны и жителей Власихи
поёт капитан Александр Антоненко.Певец выезжает на площадь на мотоцикле времён Великой
Отечественной войны, во время исполнения песни подходит к ветеранам и дарит кому-нибудь из них цветы. По окончанию исполнения песни садится на мотоцикл и уезжает с площади.
Звучит голос диктора:Показательное выступление демонстрируют военнослужащие взвода
разведки роты противодиверсионной борьбы войсковой части 95501.Военнослужащие роты противодиверсионной борьбы выбегают из-
за Дома культуры в центр площади и демонстрируют приемы рукопашного боя (4 мин.). По окончании возвращаются за Дом культуры.
Звучит фонограмма песни «День Победы».С началом исполнения песни, с левой стороны Дома культуры
выезжает колонна техники времен войны, медленно движется через площадь перед ветеранами и останавливается в конце площади. Парадные коробки торжественным маршем проходят перед крыльцом Дома культуры и выдвигаются к местам дислокации. Коробки детей – учащихся первых классов, проходя мимо ветеранов, запускают в небо воздушные шары и дарят ветеранам цветы.Заключение:
У памятника В.И.Ленину проводится фотографирование ветеранов Великой Отечественной войны, с мэром г.о. Власиха Агафоновой О.В., руководителями ветеранских организаций РВСН и курсантами МОУ СОШ им. А.С. Попова.
После фотографирования ветераны, приглашенные гости отправляются на праздничный прием в места проведения.
Жители городка в течение 30 минут осматривают выставку оружия и военной техники.
33
ПОЛОЖЕНИЕо проведении VIII Всероссийского конкурса на лучшие практические
результаты культурно-досуговой деятельности учреждений культуры Вооруженных Сил и других силовых министерств и ведомств Российской Федерации «ЗОЛОТОЙ СОКОЛ - 2014»
В рамках реализации основных положений государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы», Указа Президента РФ о проведении в Российской Федерации Года культуры в 2014 году методический отдел Культурного центра Вооруженных Сил Российской Федерации им. М. В. Фрунзе проводит конкурс культурно-досуговой деятельности учреждений культуры.
ЦЕЛИ КОНКУРСА: развитие и совершенствование творческого потенциала специалистов
военных учреждений культуры; выявление и распространение передового профессионального опыта
культурно-досуговой деятельности; пропаганда новых креативных культурно-досуговых форм работы,
возможность трансляции инноваций на другие учреждения; расширение спектра современных моделей организационно-
методической и информационной деятельности.
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ
Методический отдел Культурного центра Вооруженных Сил Российской Федерации
ЖЮРИ КОНКУРСА
Для подведения итогов Конкурса создается жюри в составе представителей КЦ ВС РФ.
СРОКИ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА1. Прием заявок на участие в конкурсе и конкурсных материалов с 1 декабря 2013 г. по 1 октября 2014 года.2. Отборочный период с 1 октября по 15 октября 2014 года.3. Подведение итогов Конкурса, награждение, вручение дипломов и
памятных подарков – ноябрь 2014 года.
Конкурс проводится по следующим номинациям:- лучшая методическая разработка (методическое пособие);- лучший сценарий культурно-досугового мероприятия;- лучший видеосюжет о деятельности учреждения культуры;- лучший аналитический обзор организации работы
учреждения культуры.
34
Организационный комитет напоминает, что в 2014 г. особое внимание будет уделено юбилейным датам, посвященным 100-летию Первой мировой войны, 200-летию М.Ю. Лермонтова и подготовки к 70-летию Великой Победы.
Критерии оценки деятельности по номинациям:
Лучшая методическая разработка:-цель и задачи разработки, для кого предназначена;-актуальность, востребованность;-методическая и практическая обоснованность;-конкретность содержания и доступность для реализации;-практическая ценность и грамотность излагаемого материала.
Лучший сценарий культурно-досугового мероприятия:- цель и задачи мероприятия, состав и количество участников;- ориентированность на местный культурный компонент;- оригинальность идеи, творческий подход, новизна решений, творческое использование известного опыта;- неординарность концепции;- тематическая содержательность;- актуальность темы;- наглядность;- эстетика оформления.
Лучший видеосюжет: - сюжет должен отображать роль учреждения культуры во всех сферах жизни и деятельности воинской части, подразделения;
- лаконично отразить идею поданного материала;- оригинальность идеи, творческий подход, новизна и творческое использование опыта;- продолжительность видеоряда до 10 минут;- видеосюжет должен представлять режиссерски смонтированный
ролик.
Лучший аналитический обзор:- показать организацию работы учреждения культуры по духовно-
нравственному, военно-патриотическому и эстетическому воспитанию военнослужащих и членов их семей в интересах повышения боевой готовности Вооруженных Сил (планирование, справки-отчеты в текстовом, фото-видеоряде) и другие аналитические материалы за отчетный период деятельности учреждения культуры или за период подготовки к определенному событию.
Условия приема конкурсных работКаждый участник представляет заявку на участие в конкурсе.
35
БЕЗ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ЗАЯВКИ ЖЮРИ КОНКУРСА МАТЕРИАЛЫ НЕ РАССМАТРИВАЕТ.
Официальный бланк заявки можно скачать на сайте КЦ ВС РФ: kcvs.ru
Организационные вопросыНа Конкурс принимаются методические разработки, сценарии и
творческие проекты на бумажных или электронных носителях в формате Microsoft Word (А4), видеоматериалы на DVD-носителях в формате AVI или DV, или MJPEG по адресу: 129110, г. Москва, Суворовская пл., дом 2. Культурный центр Вооруженных Сил Российской Федерации. Методический отдел. Кабинеты 306а, 304.
Телефон 8 (495) 681-28-07.е-mail: [email protected]
Работы, присланные на Конкурс, не рецензируются и не возвращаются.
36
В ЖЮРИ КОНКУРСА«ЗОЛОТОЙ СОКОЛ»
З А Я В К А
В соответствии с Положением конкурса на лучшие практические результаты культурно-досуговой деятельности учреждений культуры ВС РФ и других силовых министерств и ведомств РФ «Золотой сокол» прошу включить для участия в нем:
полное наименование учреждения (министерство, ведомство, вид, род войск, управление)
почтовый адрес:
телефон: электронная почта:
должность, звание, ФИО руководителя учреждения (полностью)
телефон: электронная почта:
номинация: *регистр. номер
№________тема:
автор, руководитель проекта
(ФИО, должность полностью)телефон: электронная почта:
номинация: *регистр. номер
№________тема:
автор, руководитель проекта
(ФИО, должность полностью)
номинация: *регистр.
37
номер №________
тема:
автор, руководитель проекта
(ФИО, должность полностью)телефон: электронная почта:
номинация: *регистр. номер
№________тема:
автор, руководитель проекта
(ФИО, должность полностью)телефон: электронная почта:
дополнительная информация:
___________________________ ______________ _______________________
руководитель учреждения подпись ФИО
«___» ________ 201_ года
38
СОДЕРЖАНИЕ:стр.
Историческая справка …………………………………………………………..Семь лет под крылом «Золотого сокола»…………………………………….Результаты конкурса «Золотой сокол-2013»…………………………………..«Золотой сокол» набирает высоту И. Павлюткина, «Красная звезда»……… Сценарий литературно-музыкальной композиции«Матреновки я слышу голоса» («85 Дом офицеров (гарнизона)» Минобороны России)……………………..Методическое пособие «Культурно-досуговая работа в войсковых частях» (библиотека в/ч 95501 (РВСН):
Военно-патриотическое воспитание в культурно-досуговой работе солдатских клубов и в библиотеках войсковых частей………………
Военная история на книжных страницах (Рекомендации работникам библиотек)………………………………… Цель и задачи общественно-государственной подготовки……………. Организация общественно-государственной подготовки Своя игра (Интеллектуальная игра – викторина) ……………………... А ну-ка, мальчики! (Военно-патриотический конкурс для детей
военнослужащих и уволенных в запас)………………………………… Сила, ловкость, воля (Спортивный праздник, приуроченный к Всемирному Дню здоровья)……............................................................. Парад Победы (Военно-патриотическое театрализованное
представление)…………………………………………………………….Положение о проведении VIII Всероссийского конкурса «ЗОЛОТОЙ СОКОЛ - 2014»……………………………………………………Заявка на участие в конкурсе…………………………………………………...
39
