1

13 T ČJ 9A, 9B 23.3.-27.3.2020

ÚKOLY z mluvnice a literatury si PEČLIVĚ ZAKLÁDEJTE, mluvnické úkoly si pečlivě zkontrolujte (viz

Řešení), PO PŘÍCHODU DO ŠKOLY MI JE ODEVZDÁTE.

ÚKOLY ZE SLOHU 12. A 14. TÝDNE MI POŠLETE, BUDU JE HODNOTIT.

Termín zaslání je nejpozději 27. 3. 2020

MLUVNICE

1. Sledujte prosím povinně ŠKOLA DOMA na ČT 1, v úterý 17.3. byl 1. díl od 14.00 - 15:00 -

PŘÍPRAVA NA PŘIJÍMAČKY (přísloví; podmiňovací způsob), další díly jsou 24.3. a 31.3.

https://www.ceskatelevize.cz/porady/10000000405-skola-doma/dily/

2. Oprava chybného text Pr.3 a Pr.4

3. Pracovní list PL5 – Jazykový test č. 13

SLOH

1. Napište do školního sešitu (S DATEM 20.3.) 10 důvodů pro a 10 proti ke každému

z následujících úvahových témat:

2. A/ „Koronavirus –co mi může dát nebo vzít čas strávený v karanténě?“

B/ „Jsou přijímací zkoušky na střední školy v této dnešní složité době ještě vůbec důležité?“

3. Napiš si slova ke každému tématu: podstatná jména, přídavná jména, slovesa, příslovce.

Nakresli si myšlenkovou mapu (od každého slovního druhu alespoň 3 slova).

LITERATURA:

1. VIZ DÚ Z VYSÍLÁNÍ ČT 1: PODÍVEJ SE na film Saturnin a vypiš si přísloví a rčení, která používá teta

Kateřina.

2. Čtěte a zapisujte si knihy z Doporučené četby, něco se dá stáhnou ve formátu pdf na internetu,

podívejte se na e-knihy, nebo čtěte, co se vám líbí a co máte doma, A VŠE ZAPISUJTE DO

ČTENÁŘSKÉHO DENÍKU.

3. Vypracuj pracovní list E. Ionesco: Plešatá zpěvačka (na netu lze najít celý text, doporučuji si ho

dočíst)

V PŘÍLOZE POSÍLÁM TAKÉ ŘEŠENÍ Pr.1, Pr. 2, PL3, PL4 a PL5

2

EUGENE IONESCO: PLEŠATÁ ZPĚVAČKA

OSOBY:

PAN SMITH

PANÍ SMITHOVÁ

PAN MARTIN

PANÍ MARTINOVÁ

MÁRY, služebná

VELITEL POŽÁRNÍKŮ

Výstup I.

Anglický středostavovský interiér s anglickým klubovkami. Anglický večer. Pan Smith, Angličan, sedí v

klubovce a má na nohou anglické pantofle,- kouří svou anglickou dýmku a čte anglické noviny u

anglického krbu. Má anglické brýle a malý šedivý anglický knírek. Vedle nebo v jiném anglickém křesle

paní Smithová, Angličanka, spravuje několik anglických punčoch. Dlouhá chvíle anglického mlčení.

Anglické hodiny odbíjejí 17 anglických úderů.

PANÍ SMITHOVÁ:

Vida, devět hodin. Pojedli jsme polévku, rybu, brambory opékané na slanině a anglický salát. Děti pily

anglickou vodu. Najedli jsme se dnes večer znamenitě. To proto, že žijeme na londýnském předměstí

a že se jmenujeme Smithovi.

Pan Smith čte dále, pomlaskává.

Brambůrky na slanině jsou znamenité, olej v salátě nebyl žluklý. Olej od kupce na rohu je mnohem

kvalitnější než olej od kupce odnaproti. Je dokonce lepší než olej od kupce dole pod kopcem.

Neříkám, že by jejich olej byl špatný.

Pan Smith čte dále, pomlaskává.

Ale olej od kupce na rohu je vždycky nejlepší.

Pan Smith čte dále, mlaská.

Máry uvařila tentokrát brambory znamenitě. Posledně je nedovážila. Mám je ráda jen když jsou

dobře uvařené.

Pan Smith čte dále, mlaská.

Ryba byla čerstvá. Však jsem si na ní pochutnala. Dala jsem si dvakrát. Ne, třikrát. To mi dělá výborně

na stolici. Ty sis také dal třikrát. Ale potřetí sis nabral, méně než prvně a podruhé, kdežto já jsem si

nandala mnohem více. Navečeřela jsem se dnes večer lépe než ty. Jak to přijde? Obyčejné jíš více ty.

Chuť ti přece neschází.

Pan Smith mlaská.

Ale polévka byla trochu příliš slaná. Měla rozhodně o nějaké to zrnko soli víc než máš ty. Jo, jo, jo...

Bylo v ní také příliš mnoho póru a ne dost cibule. Lituji, že jsem Máry neporadila, aby přidala špetku

majoránky. Příště na to budu pamatovat.

Pan Smith čte dále, mlaská.

3

1. Do které sociální skupiny bys zařadil manželský pár?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Jaký význam má stále se opakující slovo: anglický?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Jak se jmenuje tento typ dramatu? Zakroužkuj:

Komické – absurdní - antické

4. Jaké poselství podle tebe hra skrývá? Zakroužkuj 1 z možností:

a) Lidé se od sebe odcizili, už se neposlouchají.

b) Postavy jsou líné přemýšlet.

c) Jazyk je plný frází, není možné se vyjádřit originálně.

5. Vypiš životopisné údaje o autorovi.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………….

4

5

Pr. 4 – PRAVOPISNÉ JEVY

1. Oprav chyby v textu, test přepiš celý správně:

Na poli zrají klasy. Plaťte drobnými penězy. Ze vsi se ozývalo kejhání husí. Čápi se živí žábami.

Ve velké voliéře jsou pohromadě orli se sokoly a se supy. Motýli ve sbírce připomínají

drahokami. Husité před nepřáteli neutíkali. Na některých mezích vysázely lidé topoly jako

větrolamy. Rybáři chytají ryby na červi. Ve stepi žijí také žirafy, antilopy, buvoli a pštrosi.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Rozhodni, zda je text napsán bez chyb:

Chatu postavil vlastníma rukama. ano - ne

Na věži byly hodiny s pozlacenými ručičkami. ano - ne

Zásilka byla určena do vlastních rukou adresáta. ano - ne

Na zahradě byl stůl s kovovými nohami. ano - ne

Dobrý fotbalista umí hrát oběma nohama. ano - ne

3. Slova v závorkách užij v náležitém tvaru:

Za největší dramatiky starého Řecka považujeme (Aischylos, Sofokles a Euripides)

..…........................................................

............................................................................................................ V Římě na ulici stojí

socha (Gaius Julius Caesar) …............................................................................. Ze Severní (Korea) …........................... se vyvážejí rudy, tuha, přírodní hedvábí.Mezi největší díla (Dostojevskij)

….......................................... patří román Bratři Karamazovi. Mnohá antická (drama) …...................... jsou svými

(idea) …...................... přínosem i dnes. V tropických pralesích roste mnoho druhů

(orchidea)............................................

6

4. Doplň chybějící písmena:

Dřevěné koně nebyl _ opraven _ . Rodiče se divil _ , jak děti sam _ zvládl _ přípravu

večeře. Podzimní dni už minul _ . Papírov _ strašáci poletoval _ ve vzduchu. Motory aut

zaburácel _ . Pohádkov _ draci strašil _ děti i ve snu. Ledoborce vyplul _ na polární expedici.

Do kina šl _ všechny dívky, ale jen jediný kluk. Autor pohádky i její ilustrátorka měl _

úspěch. Pacientky, byl _ jste seznámen _ s lázeňským řádem? Všechny bacil _ se rozmnožil

_ . Rozmnožení bacil _ byl _ přemožen _ penicilinem.

5. Převeď do množného čísla:

drahý přítel, droboučký červík, bílé house, hluchý stařec, kanadský hokejista

…...................................................................................................................................................

.........

6. Rozhodni, zda je v textu chyba:

ano – ne Zvedněte ruce, až budete s prací hotovi.

ano – ne Karel je můj nejdrašší a nejbližší přítel.

ano – ne Macocha je naše nejznámnější a nejhlubší propast.

ano – ne Půjčil jsem Honzovi Hrabalovy novely.

ano – ne Bratrancovy názory se dědečkovi vůbec nelíbily.

ano – ne Sledoval jsem sousedovy holuby, jak se slétali do holubníku.

ano – ne Američtí astronauti bezpečně přistáli na Měsíci.

7

ŘEŠENÍ PRAVOPISU Pr. 1, Pr. 2

Pr. 1 – správné řešení:

1. Platili zlatými penězi.

2. Vozy jely s plnými pytli obilí.

3. Zapomněli jsme úplně na naše povinnosti.

4. Přes poušť Saharu putovaly velbloudí karavany.

5. Na podzim listí zhnědlo a spadlo ze stromu.

6. Ubytovali se v hotelu U Slepého hlemýždě.

7. Zkrocení lvi poslušně seskočili na zem.

8. Je sychravé počasí.

9. Vypůjčili jsme si Mirkovy tenisové míčky.

10. Na obloze se objevily červánky.

11. Brzy ráno nás budí zpěvaví ptáci.

Pr. 2 – správné řešení

PRAVOPISNÉ CVIČENÍ

Vláďovi rodiče k nám chodí na návštěvu, ale Pavlovy příbuzné potkávám zřídka.

Lidé se shlukli na tamějším náměstí už v ranních hodinách, zajímali se totiž o nejčerstvější

výsledky ligy.

Odborníci měli nejdříve domněnku, že vybudování metra v Praze buď není možné, nebo ho

budou ztěžovat především tekuté vltavské písky.

Chtěli jsme strávit dovolenou ve Středomoří, ale poněvadž jsme nevyšli s vydělanými penězi,

stanovali jsme v jižních Čechách.

Umí nanejvýš tři cizí jazyky, ale pyšní se, jako by jich ovládal deset.

V raných dobách feudalismu museli sloužit poddaní bez výhrad svým pánům, a tak se často

bouřili nebo zběhli jinam.

Četné stopy, které nacházíme uprostřed zimy v polích, dokazují, že příroda nevymřela.

8

ŘEŠENÍ PRACOVNÍHO LISTU PL 3

9

10

11

12

13

ŘEŠENÍ PL4

PŘÍPRAVA NA ROČNÍKOVOU PÍSEMNOU PRÁCI Z ČESKÉHO JAZYKA PL4

a na PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY

Můžeš zatím pracovat s učebnicí či přehledem v pracovním sešitě:

1. Utvoř 7. pád:

dětské oči dětskýma očima

židle s -obě dvě dřevěné nohy s oběma dvěma dřevěnými nohami

rybářská síť s – velká oka s velkými oky

hodinky se– zlaté ručičky se zlatými ručičkami

mezi čtyři oči čtyřma očima

obě dvě vlastní ruce oběma dvěma vlastníma rukama

2. Utvoř přídavná jména od slov:

cena……cenný………….., plyn……plynné………………, olovo…olověný…………, okno……okenní……………, !! PLÁTĚNÝ,

BAVLNĚNÝ (KONCOVKA -ěný)

3. Utvoř spojení s přídavným jménem v jednotném i v množném čísle:

Občan z Brandýsa……brandýský, brandýští občané………………………………………………………………………………………

hokejista ze Švédska……………švédský, švédští hokejisti i hokejisté…………………………………………………………………….

chlapec z Kobylis…………………kobyliský, kobyliští………………………………………………………………………………

turista z Ruska………………………ruský, ruští……turisti, turisté…………………………………………………………………………

malíř z Ameriky…………………americký, američtí……………………………………………………………………………………

návrat brzy……………………brzký, brzké………………………………………………………

4. Podtrhni dvojici antonym=opozit:

A) nemocný, mocný, bezmocný

b) spící, bdící, ležící

c) zlý, vlezlý, hodný

5. Utvoř 2. stupeň:

nízký………nižší………….., drahý…dražší……………………, známý…………známější……………., dobře…lépe, líp……,

zlý…horší, zlejší……………….., hodně……více, víc…………………………., brzy dříve, dřív

6. Urči druhy přídavných jmen a vzor:

soví…………měkké jarní .., čapkovský humor………tvrdé mladý…………………………………,

Jirkův……………………přivlast. otcův……………., nová…tvrdé mladý.., Čapkův…přivlast. otcův………….

14

7.Urči druhy zájmen:

mně……osob.………………., takový…ukaz.……………………….., sám………ukaz.…………………, jejich……přivlast.…………..,

nikdo………zápor.……………….., nic……zápor.……………………..,vy…………osob.……………..,každý………neurč.………………..,

se……………osob.zvl.………………., jenž………vztaž.…………………………, čí?.......táz...........................................

8. Urči druhy číslovek:

tisící……… UŘ………………….., dvoje…UDRUHOVÁ…………………….., stokrát…UN………………….., desatero…UD………,

několik…NZ……………………, šestery…UD………………………..

9. Podtrhni slova, která obsahují dvojhlásku:

chlouba, doučit se, doopravdy, troubit, neučit se, houpat, za školou

10. Přepiš výslovnost slova zub (……zup………..),všechno (………fšechno………), dětství (…………děctví….),

prosba (……prozba…………….), bez pěnkav (……………bes pjenkaf……………..)

11. Urči mluvnické (gramatické ) významy=mluvnické kategorie:

byl bys neztratil -(8) osoba 2., jedn.,podmiň. min., čas u podm.zp. neurčujeme, rod činný, vid D, třída 4., vzor

prosí…

ve vsi…(4) ………………………6. pád, jedn, žens. kost…………………………………………………………

12. Napiš slovní = věcný význam slov:

město …… sídelní geograficky vymezený útvar……………………………..

džus……… ovocná nebo zeleninová šťáva……………………………….

13. Urči větné členy ve větě:

V naší samoobsluze prodávají každou sobotu sýry z Francie a Švýcarska.

PKS,PUM,PŘ,PKS,PUČ,PT4.,PKN,PKN

14. Urči, zda se jedná o větu jednočlennou, větu dvojčlennou, větný ekvivalent:

Zpíval. VD

Bylo mu do zpěvu.VJ

Mladost radost.VD

Vchod.VE

Už je mi dobře.VJ

Setmělo se.V

15

15. Na čem závisí přívlastek?

NA PODSTATNÉM JMÉNU

16. Vyjmenuj přívlastky, které znáš, a dej příklad:

a) SHODNÝ g) PŘÍSTAVEK

b) NESHODNÝ h) ROZVITÝ

c) NĚKOLIKANÁSOBNÝ

d) POSTUPNĚ ROZVÍJEJÍCÍ

e) TĚSNÝ

f) VOLNÝ

17. Napiš, jak byla utvořena tato slova:

mrakodrap…SKLÁDÁNÍ…………………… telegram…PŘEJÍMÁNÍ…………………….. doučit…ODVOZOVÁNÍ………………………

neposlali……ODVOZOV.………………………DAMU……ZKRAC.………………………. fa……ZKRAC.………………………

18. Utvoř vidovou dvojici a u sloves urči vid:

spravit – D – SPRAVOVAT - N, holit – N – OHOLIT - D .

19: Utvoř opačný slovesný rod a oba urči:

Zedníci staví dům. (rod:…ČINNÝ………………..) - opačný rod:…………TRPNÝ: Dům je stavěn zedníky.…………………..

20. Urči, zda se jedná o předložku vlastní či nevlastní:

za školou…VLASTNÍ………kolem domu………NEVLASTNÍ……proti nám…NEVLASTNÍ…..nad lesem…VLASTNÍ……………

21.Urči

a)druh souvětí souřadné

b) počet vět 6

c)věty hlavní a vedlejší1 VH, 4 VH, 6 VH

d)poměry mezi větami hlavními a souřadně spojenými VV: 1VH odpor.4 VH slučovací 6VH, 2VV slučovací 3VV

e)druhy vět vedlejších2 VV,3VV přívlastkové, 5VV příslovečná časová

f)nakresli graf

g)doplň čárky- interpunkci (nápověda : čárek je 5)

16

Pohled do této chodbičky, která byla úzká a měla hrbolaté dno s ostrými skalními výstupky, nebyl příliš

povzbudivý, a tak profesor poté, co jí celý zakrvácený prolezl, ji nazval Kočičí dírou a tento název má dodnes.

JÍ PROLEZL = TOU,7. pád XX JI NAZVAL = TU, 4. pád

22.Kdo psal písmem klínovým……Sumerové………………….., kdo hieroglyfy……Egypťané…………………………?

23. Znaky bajky:…krátké veršované nebo prozaické vyprávění , má děj, obsahuje mravní ponaučení, zvířata

nebo věci mluví a jednají jako lidé, nepřímo poukazuje na lidské nedostatky (alegorie)………………………

Balada – lyricko-epický žánr, ponurý, tragický děj, tragický konec, původně souvisel s porušením

mravních zákonů. Od konce 18. stol sociální balada……- poukazuje na sociální nespravedlnost……………

24. Známý autor epigramů:………Karel Havlíček Borovský, Jiří Žáček…………………………………………………………

fejetonů:…………Jan Neruda, Karel Čapek, Karel Poláček, Rudolf Křesťan…………………………………..