+ All Categories
Home > Documents > 13. VÝZVA BÁDÁNÍ je HRA

13. VÝZVA BÁDÁNÍ je HRA

Date post: 11-Apr-2022
Category:
Upload: others
View: 7 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
6
52 VÝZEV www.svobodnahra.cz 1 13. VÝZVA BÁDÁNÍ je HRA NEODPOVÍDEJME VŽDY, RADĚJI POMÁHEJME OBJEVOVAT HLEDÁNÍ NAUČÍ DĚTÍ VÍC, NEŽ NAŠE DOKONALÁ ODPOVĚĎ.
Transcript
Page 1: 13. VÝZVA BÁDÁNÍ je HRA

52

VÝZ

EV w

ww

.svo

bo

dn

ahra

.cz

1

13. VÝZVA

BÁDÁNÍ je HRA NEODPOVÍDEJME VŽDY,

RADĚJI POMÁHEJME OBJEVOVAT

HLEDÁNÍ NAUČÍ DĚTÍ VÍC, NEŽ NAŠE DOKONALÁ ODPOVĚĎ.

Page 2: 13. VÝZVA BÁDÁNÍ je HRA

52

VÝZ

EV w

ww

.svo

bo

dn

ahra

.cz

2

ZKUŠENOSTI DOSPĚLÝCH, KTEŘÍ ODHALILI KOUZLO

„NEDOKONALOSTI ZNALOSTÍ“.

1. BRZDIT NAŠE VYSKAKUJÍCÍ ZNALOSTI Pokud vám dítě něco ukazuje (např. všimlo si zvířete či rostliny v přírodě), většinou to není žádost o přednášku na téma botanika nebo místní zoologie. Může to být jen sdílení zážitku, emoce, radost po společném prožívání. Hlídejte své znalosti, ať nevyskakují, když to není nutné/žádoucí. Než odpovíme „přednáškou“ nebo jen zajímavostí. Pozorujme, zda chce dítě vědět nebo sdílet a možná chce jen naši pozornost.

Page 3: 13. VÝZVA BÁDÁNÍ je HRA

52

VÝZ

EV w

ww

.svo

bo

dn

ahra

.cz

3

2. OBJEVI SE ČASTO MĚNÍ Svět kolem nás se stále mění. Naše věda každý den přehodnocuje to, co si myslela včera. Popisujme své (současné) znalosti světa, netvrďme, že jsou to definitvní fakta. Často dětem připomínejme, že je to něco, co si myslíme TEĎ. Ale může to být jinak a téměř jistě jsou na planetě lidé, kteří si myslí i opak. Podporujme u dětí otevřenou mysl. Lépe hledá nové možnosti, řešení.

3. A CO SI O TOM MYSLÍŠ TY? Pokud příliš často odpovídáme a vysvětlujeme bez otázky "A co si o tom myslíš ty?", podporujeme u dětí pasivní příjem informací. Děti si netrénují dovednost hledat, objevovat a touhu překonat krátké nepohodlí.

Page 4: 13. VÝZVA BÁDÁNÍ je HRA

52

VÝZ

EV w

ww

.svo

bo

dn

ahra

.cz

4

4. NASLOUCHEJME DĚTEM Co nám říkají, co pozorují, co je zajímá. Co s námi chtějí sdílet. Někdy stačí jen zrcadlit jejich emoce, sdílet své a radovat se, nebo společně objevovat. Jako partneři. U malých dětí často převládá chuť objevovat skrze všechny smysly, než jen racionálně vyhodnocovat (ale jsou i výjimky, malí badatelé, kteří už brzy chtějí fakta a souvislosti).

5. DĚTI JAKO UČITELÉ Užívejme si i okamžiky, kdy děti učí nás. Často vidí to, co nám uniká, pozorují v přírodě s větší trpělivostí, umí lépe stavět nové kontrukce z Lega a většinu své ravé „práce“ i objevů dělají s vášní, radostí a umí pro ně překonat ohromné překážky.


Recommended