Žena je láska - online kurz © Mgr. Miloslava Matoušová www.zenajelaska.cz Stránka 1

2A - Co se mám učit já I V této lekci tě naučím, jak poznat sama sebe. Ukážu ti jednoduché metody, ze kterých můžeš krásně

a sama číst nejen sama sebe, ale i svého partnera – a třeba i děti a kohokoliv dalšího. Jsme v kurzu o

partnerství a řekly jsme si, že z nějakého důvodu mám partnera takového, jaký přesně je. Že já ho

přesně takového potřebuju. A tak teď se zaměř na hledání sebe. Při mém povídání si připrav papír a

tužku, možná si budeš častěji zastavovat video, než si vše poskládáš na papír. Takže teď to bude víc

pracovní než poslouchací.

Budu se snažit ti vše říct jednoduše. Abys nemusela studovat všechny metody příliš do hloubky. Proto

vypíchnu jen to, co se týká partnerství. A tvých úkolů v partnerském vztahu. Uvědom si zásadní věc –

pokud se ti něco nedaří, máš v něčem problémy, tak něco v té oblasti děláš špatně. Ty problémy tě

vyzývají, abys něco na sobě, svém chování, změnila. Proto vše bude směřovat k tomu, že budu říkat

především tvá negativa, záporné vlastnosti, nepříjemné skutečnosti. Ber to tak, že tu nejsme,

abychom si mazaly med kolem huby. Jsme tu proto, abys své negativní stránky přijala jako výzvy ke

své změně. A pak se snažila o jejich změnu. To nepůjde snadno, to je jasné, bude to chtít čas a prostě

to zkoušet. Pokoušet se to dělat jinak. Ale neboj se, vždycky dostaneš i obecné jednoduché rady, jak

máš konkrétně a hned teď udělat něco jinak ve vztahu s tvým mužem. Takže vše půjde rychle.

Dám ti jednoduché rady, ty je můžeš jednoduše přijmout. Pokud to potřebuješ víc pochopit, využij

bonusů a dárků, studuj dál. Jestli to potřebuješ. Ale nemusíš. Pokud to přijmeš jednoduše a

jednoduše uděláš, jednoduše se všechno změní. Je to na tobě, jak se vším, co ti dávám, budeš

pracovat.

1. Astrologie devíti planet Je nejzákladnější a nejjednodušší metodou, jak poznat sám sebe. Jako bonus dostáváš e-book

Harmonické vztahy podle A9P, kde můžeš jít ve všem do hloubky. V této chvíli si řekneme jen to, co

se týká tebe a partnerství.

Podle A9P rozdělujeme lidi do devíti skupin podle energie, kterou v sobě nesou. Jednoduše si najdeš,

do které energie patříš, výpočtem ze svého data narození.

Podívej se do ebooku, abys věděla, co znamenají pojmy jako osobní Hvězda (Planeta), nebo Prvek.

Je velmi důležití, abys těmto pojmům rozuměla!

Výzvy pro ženy podle A9P:

1 Voda

Energie extrémně uzavřená jako voda. Na povrchu se jeví v pohodě, ale uvnitř ohromné tlaky. Nikdy

nedohlédnete na dno, jen tehdy, když je bouře, vlnobití. Nemluví o tom, co jí trápí a drží a dusí to

v sobě. Jenže když to přesáhne míru únosnosti, pak to jde ven a to jako povodeň.

Výzvou pro ni je zbavit se strachu mluvit se svým partnerem o tom, co ji trápí, o svém nitru, o svých

pocitech.

Žena je láska - online kurz © Mgr. Miloslava Matoušová www.zenajelaska.cz Stránka 2

2 Země

Je jako jarní země, připravená k setí. Jakékoliv semínko do ní padne, hned s ním pracuje. Vše trpělivě

rozvíjí, každou práci a směr. Chce vše mít dokonale, a hlavně podle sebe, udělané. Práce a činnost je

pro ni zásadní. Výzvou pro ni je dát svého partnera na 1. místo před práci. Učit se nechat věci

nehotové, a dát přednost sdílení svého času s partnerem.

3 Dřevo

Je jako mladý stromek, spoustu pupenů a větviček, spoustu vztahů a pletek. Je romantik a vyžaduje

od partnera to stejné. Praktická stránka života ji moc nezajímá, a tak má pocit, že když vyprchá

zamilovanost, mizí i láska. A hledá jinde, kde zase bude romantické vzrušení. Chce partnera vlastnit a

je žárlivá. Výzvou je učit se být spokojená se vším, co partner dělá a jaký je. Všímat si toho, co pro ni

partner prakticky dělá, o co se stará, a to ocenit.

4 Dřevo

Je jako vzrostlý strom, pevné kořeny a mohutná koruna. Má své zatvrzelé zásady a mnoho myšlenek.

Je tuhá jako kmen stromu, nerada se podřizuje. Výzvou je nelpět na svém názoru, být pružná a

otevřená změně, brát vše jako v pořádku. Učit se moc věci neřešit a nechat to koňovi.

5 Země

Je nejvíce ve středu a má vždycky pravdu. Neumí přijmout cizí názor a neumí se podřídit. Je žárlivá a

majetnická. Má tendence vnucovat svůj názor druhým. Chce radit i jiným, jak se mají ve vztahu

chovat. Výzvou je učit se naslouchat a podřídit se partnerovi, netlačit se stále do popředí, nutnost

vybití své energie v seberealizaci

6 Kov

Je jako konzerva. Má svá pravidla správného chování a života, vnucuje je druhým. Křivdy uzavírá

v sobě a porušení pravidel neodpouští. Uzavírá v sobě a nekomunikuje o tom. Výzva je učit se mluvit

o svém nitru, nelpět na svých pravidlech správného chování, nevnucovat je partnerovi, nepídit se po

spravedlnosti ve vztahu, odpouštět.

7 Kov

Také konzerva, ale ne tolik uzavřená. Nemá ráda napětí mezi lidmi, silně prožívá city, uzavírá v sobě

ublížení. Má silný sexappeal, pozor na milostná dobrodružství. Miluje věci a luxus. Výzvou je nechtít

vše dokonalé, dát partnerskému vztahu přednost před věcmi.

8 Země

Je energie, která potřebuje nejvíc svobody. Je silná a samostatná, lpí na svém názoru. Vztah je pro ni

klecí, vždy to bere jako omezení. Výzvou je nemyslet si, že má vždy pravdu, nechtít vše podle sebe,

učit se přizpůsobit se partnerovi, ustoupit.

Žena je láska - online kurz © Mgr. Miloslava Matoušová www.zenajelaska.cz Stránka 3

9 Oheň

Nejaktivnější energie, rychle vzplane, ale rychle uhasne. Rychle se rozčílí, ale rychle jí to přejde.

Výzvou je učit se trpělivosti, nereagovat hned a impulzivně, bez rozmyslu, nekritizovat partnera.

3 druhy vztahů:

1. Vztah podpory (šipky po obvodu - modré)

Dřevo je palivem Ohně; Oheň vytváří spalováním Zemi, obohacuje ji; Země je místem, kde vzniká Kov;

Kov čeří, energetizuje Vodu; Voda je podmínkou růstu Stromu (Dřeva).

Okruh výživy se dá také připodobnit ke vztahu Matka – Dítě, kdy Matka vyživuje energií své Dítě (vždy

následující prvek ve směru hodinových ručiček).

Pokud je mezi partnery vztah výživy, pak je důležité si uvědomit, že přirozeně plyne energie od Matky

k Dítěti. Obráceně pouze destruktivně. Tvůrce vztahu je tedy Matka, a to vždy. Nemohu tedy, pokud

jsem s někým ve vztahu a jsem energetická Matka, po Dítěti vyžadovat, aby bylo ve vztahu aktivní,

vymýšlelo obohacení vztahu, dávalo do něj novou energii. Nemohu chtít, aby Dítě aktivovalo samo,

aby ho věci napadaly samy.

Jako Matka ve vztahu jsem smířená s tím, že já budu stále ta, která bude vztah tvořit, budu stále já ta

první, kdo přijde s novými nápady a dalšími způsoby, jak vztah obohatit.

Žena je láska - online kurz © Mgr. Miloslava Matoušová www.zenajelaska.cz Stránka 4

Pokud jsem ve vztahu Dítě, nemohu Matce přikazovat, jak se má ona chovat, ale musím najít způsob,

jak jí dát najevo, aby změnila, co potřebuji. Nemohu poučovat a kritizovat ji, musím mluvit o své

nespokojenosti a dávat ji najevo.

Pokud jste ve vztahu partnerském a Matka je žena a Dítě muž, pak má žena co dělat s tvorbou své

ženské role ve vztahu. Přirozeně totiž je tvůrkyní vztahu a má přirozenou tendenci svého muže

(energetické Dítě) poučovat, řídit, vést, což je v rozporu s ženskou a mužskou rolí ve vztahu, kde žena

má být pasivním prvkem. Žena tedy musí nalézt takové způsoby, jak „krmit“ Dítě - muže, ale tak, aby

mělo pocit, že je to jeho aktivita.

Pokud jste ve vztahu partnerském a Matka je muž a Dítě žena, pak je to ideální postavení, protože

muž přirozeně řídí vztah, organizuje a aktivuje, přičemž žena přirozeně pasivně přijímá to, co jí muž

předkládá. Muž se nenechá převálcovat, přirozeně je řídící jednotkou, což je skvělé pro dlouhodobý,

milující se partnerský vztah.

2. Vztah podobnosti - sourozenecký

Pokud jsou dva lidé narozeni ve stejném prvku, pak se jedná o vztah podobnosti čili vztah

sourozenecký. Je ale na první pohled jasné, že v tom případě energie ve vztahu stagnuje, neproudí.

Jsou podobná energie, jsou v podstatě stejní. Na začátku vztahu mají pocit, že potkali své druhé JÁ. Ví

přesně, co ten druhý chce říci, co chce vyjádřit, rozumí si jako sami sobě. Jsou jako sourozenci, kteří

se vzájemně podporují, rozumějí si, jsou na stejné vlně, stejné energii.

Pokud je mezi námi vztah sourozenecký, vztah podobnosti, je jasné, že energie, která stojí, nic

nového nepřináší. Jsme stejní a jednáme stejně, cítíme stejně, myslíme stejně. Na začátku skvělé, za

nějaký čas nuda. Řeknu A a nemusím dodávat B, dotyčný to ví i bez mých slov. Vztah ztrácí dynamiku,

vkrádá se stereotyp, vše víme, cítíme a vnímáme stejně, nemáme si tedy o čem vyprávět. Tento vztah

je potřeba zvenčí oživovat, doplňovat jinými energiemi – dětmi, přáteli, společností, koníčky, aby

nezevšedněl.

Pokud jste v sourozeneckém vztahu partneři, pak je třeba pořídit si více dětí v jiných prvcích, nebo

se scházet s přáteli, chodit do společnosti, mít koníčky každý sám, aby si bylo pak doma o čem

vyprávět. Vztah podobnosti nemusí tak rychle zevšednět, pokud mají partneři od sebe více než 9 let

věku, anebo když je jeden narozený na jaře nebo v létě a druhý na podzim nebo v zimě. Letní je více

praktický a zimní více intelektuální, takže alespoň v tomto jsou rozdílní.

3. Vztah kontroly, ovládání, výuky (šipky uvnitř pentagramu - červené)

Dřevo (Strom) narušuje Zemi svými kořeny; Země vytváří koryto nebo hráz vodě, může jí přemírou

působení zakalovat. Voda ochlazuje nebo hasí Oheň; Oheň změkčuje nebo taví Kov; Kov opracovává

nebo seká Dřevo, poráží Strom.

Tyto vztahy můžeme připodobnit ke vztahu Učitel – Žák. V tomto vztahu je jeho tvůrce vždy Učitel, na

kterém závisí, jak bude k žáku přistupovat, jaké zvolí metody výuky, jak ho zaujme a nadchne pro to,

co má dělat. Žák nemůže vytvářet učební osnovy, ale může bojkotovat předložené učivo a může

zlobit. Pak musí Učitel zvolit jiné metody nebo pozměnit učivo, aby Žáka zaujal. Žák ze školy nemůže

Žena je láska - online kurz © Mgr. Miloslava Matoušová www.zenajelaska.cz Stránka 5

odejít, probíranou látku musí zvládnout. Pokud nechce a uteče, „propadá“ a vše se opakuje třeba s

jiným Učitelem.

Vztah ovládání mezi lidmi je vždy složitý a problematický, zvláště v počátku. Taková Itálie. Proces

výuky je tady mnohem silnější a důraznější než ve vztahu Matka – Dítě.

Pokud jsme ve vztahu Žák, je třeba si uvědomit, že tento vztah je pro naše pochopení a posun velmi

podstatný. Úkol, který nám staví Učitel, nutně potřebujeme pochopit, zvládnout a naučit se. Takže

ačkoliv se nám výuka nelíbí, nemá smysl z ní utíkat. Jednoduše pokud utečeme, přitáhneme si jiného

učitele, který nás bude trénovat v tom stejném. Učitel totiž jen důsledně tlačí na to, abychom se

změnili k lepšímu. I když nám to tak vůbec nepřipadá. Až to uděláme, tlačit přestane. A v tom je krása

tohoto těžkého vztahu – až pochopíme svůj úkol, nastává úžasné partnerství, založené na pochopení

svých životních vztahových úkolů. Pak si jen vztah užíváme.

Pokud jsme ve vztahu Učitel, tak ačkoliv my jsme ti, kdo ovládají, musíme hledat takové prostředky a

metody, kterými výuku Žáku co nejlépe předložíme, aby bylo schopné ji přijmout a vstřebat.

Nemůžeme tlačit, dusit, přikazovat, nutit – z pozice síly se nám sice Žák poddá, ale nebude to z jeho

vnitřního přesvědčení a stejně se v konečném důsledku nezmění. Pokud jsme dobrým Učitelem, náš

Žák nám zpětně vrací naši energii láskou a vším, co od něj potřebujeme my.

Pokud jste partneři a Učitel je muž a Žák žena, pak je to dobré postavení, protože muž je přirozeně

vůdcem vztahu, kdy je hlavou a žena musí být „pouze“ krkem. Muž je řídící jednotkou, žena je

podřízená ve vztahu a pasivní. Úkolem ženy tady je naučit se sdělovat muži své pocity, protože jinak

než tím, že bude mluvit o tom, co ji trápí a co ji těší, její muž – Učitel výuku nezmění. Často bývá tato

výuka dost drsná, může docházet až k utlačování ženy – Učitel však jen důsledně učí komunikaci o

pocitech.

Pokud jste partneři a Učitel je žena a Žák muž, pak jde o velmi intenzivní výuku ženské role ženy.

Žena – Učitel v tomto postavení má přirozenou potřebu i dostatečnou sílu svého muže – Žáka řídit,

ovládat, kontrolovat, přikazovat mu, nařizovat, kritizovat, hodnotit, vést. Tento běžný projev

učitelování je však v přímém rozporu s ženskou rolí, podřízeností a pasivitou ve vztahu, proto pro

tuto ženu je to extrémní škola, ačkoliv je sama Učitelem. Musí najít takový způsob výuky, aby muž

jako Žák měl pocit, že on je ten, kdo volí, co se chce učit a jak. Je to mistrovská škola ženské role! Dát

Žáku pocit, že nic nemusí, ale jen může a vyvolat v něm touhu, aby to dělat chtěl.

V těchto vztazích často ženy své partnery ztrácejí. Ti utíkají buď za prací (workoholici), nebo do

hospody (alkoholici) nebo do náruče jiné ženy. V nejkrajnějším případě i „domů“, tedy na onen svět.

Naprosto konkrétní rady, jak přesně se chovat, když jste určitá energie k určité energii, kterou je váš

muž, najdete v e-booku Harmonické vztahy podle A9P. Je to tam popsáno skutečně dopodrobna.

A do té doby dovol svému muži nosit tě na rukou!

s láskou Miluška