5.B: PRÁCE NA OBDOBÍ 20.4. – 24.4.

samostudium

Pondělí: (20.4.):

Anglický jazyk A2 (Hrabalová): Poslech

Na následujících odkazech si zkus procvičit poslech: po otevření odkazu zazní věta, můžeš si ji nechat

zopakovat kliknutím na repráček. Tvým úkolem je naklikat slova v obdélnících ve správném pořadí –

zrekonstruovat danou větu. Dej zkontrolovat a jdi na další. Do sešitu si zapiš, kolik vět si měl správně a

dobrovolně mi připiš, jak to šlo do mailu

(úroveň nechám na tobě, můžeš klidně zkusit obě)

Lehká úroveň – kratší věty: https://www.umimeanglicky.cz/poslech-kratke-vety-1-uroven/270

Střední úroveň – středně dlouhé věty: https://www.umimeanglicky.cz/poslech-middle-sentences/45

Práce s počítačem A3 (Kučírková): PowerPoint

Zkontroluj svou práci v PowerPointu – dokonči nebo uprav vhodný formát písma, barevnost,

obrázky, pozadí z minulých týdnů.

Dostupný program je na Office 365.

Úkol:

Najdi a doplň do své práce přechody jednotlivých snímků.

Český jazyk: Slovesa – zopakuj si:

Slovesa patří k ohebným slovním druhům, časují se. Jsou to slova, která vyjadřují nějakou

činnost (děj), stav nebo změnu stavu: jdu, čte si, sedíte, zčervenala.

Slovesné tvary mohou být určité (seděl, uč se, skákal by), nebo neurčité (sedět, učit se,

skákat). Určité slovesné tvary vyjadřují určitou osobu čísla jednotného či množného.

Neurčité slovesné tvary samy určitou osobu nevyjadřují. Sem patří i infinitiv (prosit,

procházet se, sedět).

Určité slovesné také vyjadřují čas: přítomný, minulý a budoucí.

Dále rozlišujeme slovesné tvary:

a) Jednoduché – jdu, zkouší, počkej, smějeme se

b) Složené – chtěl jsem, budu čekat, neřekli byste

Tvary sloves v přítomném čase zpravidla vyjadřují děj probíhající v přítomném čase: nesu,

píšu, prosím.

Budoucí čas můžeme vyjádřit dvěma způsoby: složeným tvarem slovesa: budu psát, budeš

psát nebo přítomným tvarem slovesa: napíšu, napíšeš, napíše.

Tvary sloves v minulém čase se tvoří z příčestí činného a tvarů přítomného času pomocného

slovesa být (běžel jsem, běžel jsi).

Do sešitu školního si dle sebe udělej přehlednou (!) tabulku, kam si vypíšeš, jaké máme osoby,

číslo i čas, včetně příkladů.

(Jestli netušíš, koukni na kontrolu na konci dokumentu).

Matematika: Diagramy a grafy

Minutovky – strana 12, cvičení 21

Nejprve v tabulce vypočítej hodnotu y. Za x dosazuj postupně čísla v daném řádku. Do grafu

zanášej dané hodnoty, body spoj. Vždy když vyznačíš bod na osu (x vodorovná, y svislá)

nezapomeň bod protáhnout.

Nápověda:

Aplikace: strana 50 – slovní úloha 5 a 6

Přírodověda: Zopakuj si jednotlivé smysly a do sešitu odpověz na otázky ze strany 89.

Následně vyplň v pracovním sešitu na straně 36 cvičení 1, 2, 3 a 4 (zkus nejdřív bez učebnice).

Video na odpočinek (smysly): https://www.youtube.com/watch?v=dxOz4R4kNEY

Úterý: (21.4.):

Anglický jazyk:

Skupina A2 (Hrabalová): Jobs – slovní zásoba

Zopakuj si slovní zásobu a slovíčka ohledně povolání.

1. Pusť si následující video, k ruce si vezmi slovníček a poznamenej si slova, která jsou

pro tebe nová a zajímavá (není vůbec potřeba si psát všechno!):

https://www.youtube.com/watch?v=UDEl4LTkUWk

2. Vyplň v pracovním sešitu na straně 46 cvičení 1

3. Procvič si povolání výběrem z následujících odkazů:

Doplňování slovíček do vět: https://www.umimeanglicky.cz/doplnovani-slovicek-

zamestnani-1-uroven/455

Poslech (po kliknutí na repráček klikni na slovo, které slyšíš):

https://www.umimeanglicky.cz/poslech-slovicek-jobs-1-uroven?source=explicitKC

Vyber správný překlad slovíčka: https://www.umimeanglicky.cz/slovicka-jobs-1-

uroven?source=explicitKC

Skupina A3 (Jantačová):

1. projít si video z Google Disku a dokument Sloveso To Be v přítomném a minulém

čase, naučit se ho vyčasovat

2. pustit si: https://www.youtube.com/watch?v=-g10fJOxB9w

3. pustit si: https://www.youtube.com/watch?v=PZCcRzgrr8Y

4. pustit si: https://www.youtube.com/watch?v=Ia0FgQNilfY

5. https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(

ESL)/Verb_to_be/Verb_to_be_id69602ij

po vypracování klikněte na Finish a Check my answers, měli byste mít ideálně 8/10,

čím více,

tím lépe samozřejmě

6. trénink poslechu:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(

ESL)/Verb_to_be/To_be_mh73011rq

po vypracování opět klikněte na Finish a Check my answers, je to hodně jednoduché,

měli byste rozumět všemu

Práce s počítačem (skupina A2 – Kučírková): PowerPoint

Zkontroluj svou práci v PowerPointu – dokonči nebo uprav vhodný formát písma, barevnost,

obrázky, pozadí z minulých týdnů.

Dostupný program je na Office 365.

Úkol:

Najdi a doplň do své práce přechody jednotlivých snímků.

Matematika: Diagramy a grafy

Minutovky – strana 13, cvičení 22; znázorni dané hodnoty

Nápověda:

Aplikace: strana 51 – úloha 7

Český jazyk: Slovesa

Pracovní sešit strana 29 cvičení 2: nejdříve doplň pravopis, následně podtrhni všechna slovesa

a do sešitu školního si udělej tabulku a u jednotlivých sloves urči osobu, číslo a čas. Pomoz si

zápisem z minulé hodiny.

Sloveso Osoba Číslo Čas

…. …. …. ….

Výsledky si zkontroluj v zadní části sešitu.

Český jazyk (čtení): Věnuj se četbě knihy dle vlastního výběru (nezapomeň na zápis do

čtenářského deníku).

Středa (22.4.):

Český jazyk: Slovesa

Pracovní sešit strana 30 cvičení 5: stejně jako včera nejdříve doplň pravopis, následně podtrhni

všechna slovesa a do sešitu školního si udělej tabulku a u jednotlivých sloves urči osobu, číslo

a čas. Tentokrát zkus bez jakékoliv nápovědy.

Sloveso Osoba Číslo Čas

…. …. …. ….

Výsledky si zkontroluj v zadní části sešitu.

Matematika: Diagramy a grafy

Úloha 1: V grafu jsou uvedeny počty chlapců a dívek, kteří chodí do šestého, sedmého, osmého a devátého ročníku základní školy:

Zapiš do sešitu školního:

• Kolik žáků navštěvuje 2. stupeň základní školy? • Kolik je na druhém stupni chlapců?

• Kolik žáků navštěvuje celkem 7. ročník? Správné odpovědi najdeš na konci dokumentu.

Úloha 2: V grafu je zaznamenáno, kolik litrů vody denně od pondělí do pátku vypije Petr, Honza a David:

• Kolik litrů vody vypil Petr v pondělí? • Kdo a který den vypil nejméně litrů vody? • Kdo a který den vypil nejvíce litrů vody?

Vlastivěda: Období vlády jedné strany (práce je zadána na středu i čtvrtek)

- uč 74-77 → přečíst, opsat „A co je důležité“ - PS 49-50 (Období vlády jedné strany) - youtube.cz: Dějiny udatného českého národa díly 103. – 108.

Čtvrtek (23.4.):

Český jazyk: Slovesný způsob – oznamovací a rozkazovací

Přečti si výklad a následně si pro doplnění přečti oranžový rámeček v učebnici na straně 154.

Pomocí oznamovacího způsobu vyjadřujeme reálný děj – oznamujeme, že se něco dělo (čas

minulý), děje (čas přítomný) nebo bude dít (čas budoucí).

!!! U tvarů oznamovacího způsobu určujeme čas.

Způsob rozkazovací vyjadřuje děj, který se má podle rozkazu (výzvy) uskutečnit, nebo se

podle zákazu nemá uskutečnit: piš, pišme, pište; nepiš, nepišme, nepište.

Tvary rozkazovacího způsobu se tvoří jen v 2. osobě čísla jednotného a v 1. a 2. osobě čísla

množného: kresli, kresleme, kreslete.

!!! U tvarů rozkazovacího způsobu neurčujeme čas.

Cvičení: Rozkazuj a zakazuj daným osobám (napiš do sešitu školního, kontrolu najdeš na konci

dokumentu).

(Číst) knihy. (2. os. č. mn) (Kupovat) ovoce. (1. os. č. mn.)

(Držet se) pevně. (2. os. č. jedn.) (Vyhodit) to do koše. (2. os. č. mn.)

(Nevyjíždět) z garáže. (2. os. č. mn.) (Nemluvit) nahlas. (1. os. č. mn.)

(Nezničit) tu knihu. (1. os. č. mn.) (Přijít) včas. (2. os. č. jedn.)

Matematika: Diagramy a grafy

Úloha: Pan Novák jel autem průměrnou rychlostí 70 km za hodinu. Kolik kilometrů ujel za 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 a 10 hodin? Dokážeš samostatně narýsovat tabulku, zapsat do ní údaje, narýsovat osy souřadnosti a vyznačit body?

Tabulku i s grafem mi pošli na mail h.hrabalova@centrum.cz do konce dubna.

Vlastivěda: Období vlády jedné strany

Anglický jazyk:

A2 (Hrabalová): Měsíce, řadové číslovky a datum – opakování

1) Zopakuj si jednotlivé měsíce (https://www.youtube.com/watch?v=Fe9bnYRzFvk )

i řadové číslovky (měl bys mí vše napsané v sešitě školním nebo ve slovníčku)

2) What’s the date today? Jak odpovídáme na tu to otázku?

3) Poslechni si následující nahrávku: https://www.esl-lab.com/basic-english/calendars/

Po každé větě je tvým cílem označit správné datum. Nahrávku si vždy po větě zastavuj.

4) V pracovním sešitu vyplň na straně 46 cvičení 3 a 4, na straně 47 cvičení 8

Další možnosti procvičení:

Základní číslovky (zápis a výslovnost): https://youtu.be/sUgJvF37mIk

Řadové číslovky (zápis a výslovnost): https://youtu.be/ReTzFLnNJ2I

A3 (Jantačová):

1. nejprve si pustit: https://www.youtube.com/watch?v=KAsacxmPh1Q

2. nahlas si zkusit vyčasovat sloveso to be v minulém čase, opakovat, dokud to

neřeknete bez chyby, schválně si ty pokusy počítejte a pak mi výsledek napište do

emailu :-)

3. prac.s. 48/1,2,3

4. https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(

ESL)/Verb_to_be_-_past_simple/Was_Were_ui387vm (Finish, Check my Answers)

Matematika: Rýsování

Aplikace – strana 38

U 2. a 3. cvičení (pokud se ti to do Aplikací nevejde) rýsuj do sešitu na geometrii.

Nápovědu k trojúhelníkům najdeš na konci dokumentu.

Pátek (24.4.):

Český jazyk: Slovesný způsob podmiňovací

Přečti si výklad ohledně podmiňovacího způsobu. Doplň informace s učebnicí a stranou 156.

Tvary podmiňovacího způsobu jsou složené. Skládají se z příčestí činného (šel, šla, šli….) a ze

zvláštních tvarů bych, bys, by, bychom, byste, by.

Sloveso v podmiňovacím způsobu vyjadřuje děj, který by mohl nastat: Zítra bych šla bruslit.

Co by sis přál? To jídlo by mi nechutnalo.

Spojky aby, kdyby se spojují s bych, bys, by, bychom, byste, by v jedno slovo: Řekl nám,

abychom už šli (abychom šli = spojka aby a sloveso šli bychom). Byl bych rád, kdybys četl

(kdybys četl = spojka a sloveso četl bys).

!!! U sloves v podmiňovacím způsobu neurčujeme čas.

Vyplň v pracovním sešitě na straně 31 cvičení 7 (výsledky si zkontroluj vzadu).

Možnosti procvičení určování způsobu: https://www.umimecesky.cz/rozrazovacka-slovesa-zpusob-1-

uroven/987

https://www.umimecesky.cz/tetris-slovesa-zpusob-2-uroven?source=explicitKC# (šipkami posunout

sloveso do správné kategorie)

http://www.ucirna.cz/cestina/slovesa_zpusob.php

Anglický jazyk:

A2 (Hrabalová): Opakování

V pracovním sešitu vyplň na straně 46 cvičení 2, na straně 47 cvičení 5 a 6 (toto cvičení si

zkontroluj pomocí tabulky, kterou bys měl mít v sešitě školním), případně s následující

tabulkou. Pokud máš pocit, že si zájmena moc nepamatuješ, překresli si tabulku do sešitu.

základní osobní zájmena

zájmena v předmětovém tvaru

přivlastňovací zájmena

I = já me = mě my = moje

you = ty you = tebe your = tvoje

he = on him = jeho his = jeho

she = ona her = ji (ni) her = její

Možnosti dalšího procvičení:

https://www.helpforenglish.cz/article/2009052002-cviceni-padova-osobni-zajmena

https://www.helpforenglish.cz/article/2007010801-osobni-a-privlastnovaci-zajmena-2

Pexeso: https://www.umimeanglicky.cz/pexeso-zajmena-1-uroven?source=explicitKC

Výběr z možností: https://www.umimeanglicky.cz/slovicka-zajmena-1-uroven?source=explicitKC

A3 (Jantačová):

1. procvičování:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(

ESL)/Verb_to_be/Am,_is,_are_tz17515ip (Finish, Check my Answers)

2. https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(

ESL)/Verb_to_be_-_past_simple/Was_or_were_jh89577zz (Finish, Check my

Answers)

3. https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(

ESL)/Verb_to_be/Verb_to_be_kp58qa

po dokončení tohoto třetího pracovního listu klikněte na Finish a následně na Email my

answers to my teacher. Musíte zadat:

a. Enter your full name: (napíšete svoje jméno a příjmení)

b. grade level: 5

c. school subject: English

d. enter your teacher’s email: pavla.jantacova@seznam.cz

Pracovní list se mi poté odešle na email a já ho oznámkuji.

Český jazyk: Čtení

Věnuj se četbě knihy dle vlastního výběru (nezapomeň na zápis do čtenářského deníku).

it = ono it = to its = toho

we = my us = nás our = naše

you = vy you = vás your = vaše

they = oni them = je (ně) their = jejich

Přírodověda:

Odpověz na následující otázky:

1) Který ze základních smyslů tobě osobně přijde nejdůležitější a nedovedeš si představit,

že bys o něj přišel? Proč?

2) Který ze smyslů ti naopak přijde nejvíce postradatelný (= vadilo by ti nejméně, kdybys

ho ztratil)? Proč?

Svou odpověď mi pošli na mail h.hrabalova@centrum do konce dubna (příští čtvrtek).

Doporučené video (Kdo řídí lidské tělo): https://www.youtube.com/watch?v=E9HY2lqmqjc&t=344s

Kontrola:

Český jazyk:

Čas: přítomný (já jdu), minulý (šel jsem),

budoucí (půjdu)

Rozkazovací způsob:

Čtěte knihy. Kupujme ovoce.

Drž se pevně. Vyhoďte to do koše.

Nevyjíždějte z garáže. Nemluvme nahlas.

Nezničme tu knihu. Přijď včas.

Matematika:

Úloha 1: 2 stupeň navštěvuje 160 žáků. Na 2. stupni je 88 chlapců. 7. Ročník navštěvuje 40 žáků.

Úloha 2:

V pondělí vypil Petr 2 litry vody.

Nejméně vody vypil Honza v pondělí.

Nejvíce vody vypil David v pondělí.

Aplikace výsledky: https://ucebnice.org/ukazky/5233/5233-vysl-2018.pdf

Minutovky výsledky: https://ucebnice.org/ukazky/5236/5236-vysl-2018.pdf

Geometrie:

typy trojúhelníků: obecný (každá strana je jinak dlouhá), rovnostranný (všechny strany jsou

stejně dlouhé), rovnoramenný (ramena jsou stejně dlouhá, základna má jinou délka)

+ jsme rýsovali pravoúhlý trojúhelník

Anglický jazyk:

Strana 47/cvičení 8:

on 4th April from five to five on Tuesday at the weekend

in spring at three o’clock in June in the morning