Anotace: Materiál je určen k výuce přírodopisu v 6. ročníku ZŠ. Seznamuje žáky se základními podmínkami života, s fotosyntézou a principem třídění

organismů. Materiál je plně funkční pouze s použitím internetu.

projevy života fotosyntéza oxid uhličitý chlorofyl anorganická látka organická látka průduch symbióza predace parazitismus producent konzument destruent

potravní řetězec potravní pyramida druh rod čeleď řád třída kmen říše název rodový název druhový

základními podmínkami pro život organismů jsou

voda

kyslík

sluneční záření

organické a anorganické látky (živiny)

Podmínky života

základní podmínky života

voda

kyslík

sluneční záření

organické a anorganické látky (živiny)

soubor složitých přírodních dějů, které probíhají v organismech

výživa získávání živin

rostliny - fotosyntéza živočichové - potrava houby - rozklad

vylučování odstranění odpadních látek

dýchání

získávání energie

rozmnožování

zajištění pokračování života

nepohlavní – z jednoho organismu

pohlavní – dva rodičovské organismy

dědičnost

předávání vlastností z rodičovských organismů na potomky

růst a vývin

změny organismu během života

dráždivost

reakce na podněty z okolí

pohyb přesun z místa na místo

pohyby částí organismu na místě

Projevy života složité přírodní děje, které probíhají v

organismech výživa

vylučování

dýchání

rozmnožování (pohlavní, nepohlavní)

dědičnost

růst a vývin

dráždivost

pohyb

symbióza: vzájemně prospěšné soužití dvou organismů (houby a stromy, klaun a sasanka, mravenci a mšice…)

predace: vztah mezi predátorem a jeho kořistí, který je prospěšný pouze pro predátora, který kořist loví (lev a gazela, káně a myš, slunéčko a mšice…)

parazitismus: vztah mezi parazitem a jeho hostitelem, je prospěšný pouze pro parazita, hostitel soužitím strádá, parazit ho poškozuje, žije na jeho úkor (choroš a strom, mšice a růže, blecha a ježek…)

Vztahy mezi organismy

symbióza: vzájemně prospěšné soužití dvou organismů (mravenci a mšice…)

predace: predátor x kořist, prospěšný pouze pro predátora (lev a gazela…)

parazitismus: parazit x hostitel, prospěšný pouze pro parazita, hostitel soužitím strádá (blecha a ježek…)

podle typu získávání organických látek můžeme organismy rozdělit: producenti (zelené rostliny, sinice): produkují

organické látky (cukry, tuky, bílkoviny) pomocí fotosyntézy, vyrábějí kyslík

konzumenti (živočichové): konzumují už hotové organické látky; živí se jinými organismy –rostlinami (býložravci), živočichy (masožravci) nebo obojím (všežravci)

rozkladači – destruenti (houby, bakterie, někteří živočichové): rozkládají odumřelé části těl jiných organismů

organismy podle typu získávání organických látek

producenti (zelené rostliny, sinice): produkují organické látky pomocí fotosyntézy, vyrábějí kyslík

konzumenti (živočichové): konzumují už hotové organické látky; živí se rostlinami (býložravci), živočichy (masožravci) nebo obojím (všežravci)

destruenti (houby, bakterie…): rozkládají odumřelé části jiných organismů

ekosystém – skládá se ze společenstva a neživého prostředí

společenstvo – označujeme tak všechny organismy v daném prostředí → tedy živou složku prostředí

neživé prostředí – poskytuje organismům podmínky života (světlo, teplo, vodu, vzduch, látky z půdy)

ekosystémy dělíme na přírodní (člověk do nich nezasahuje – např. poušť) a umělé (vytvořené člověkem – např. pole)

Ekosystém a společenstvo

ekosystém –společenstvo + neživé prostředí

společenstvo – živá složka prostředí

neživé prostředí – světlo, teplo, voda, vzduch, látky z půdy

ekosystémy: přírodní – člověk do nich nezasahuje (poušť) a umělé – vytvořené člověkem (pole)

potravní řetězec popisuje vztahy mezi organismy v ekosystému

jeden organismus je zdrojem energie pro druhý (jetel → zajíc → liška)

energie se nikam neztrácí, pouze se přeměňuje(sluneční energie na pohybovou, tepelnou, chemickou…)

obrázek 1

potravní pyramida – grafické znázornění potravního řetězce

obrázek – pro pobavení

Potravní vztahy

potravní řetězec – jeden organismus je zdrojem energie pro druhý (jetel → zajíc → liška)

potravní pyramida – jeho grafické znázornění

FOTOSYNTÉZA : foto = světlo, syntéza = změna dochází při ní k přeměně látek anorganických na

látky organické

Rovnice fotosyntézy: voda + oxid uhličitý chlorofyl, sluneční záření→ organické

látky (cukr)+ kyslík

rostliny přijímají vodu a oxid uhličitý a za přítomnosti slunečního záření a chlorofylu z nich vytvářejí organické látky (glukózu = cukr) a jako vedlejší produkt vzniká kyslík

obrázek 2

opačným procesem je dýchání

díky kyslíku dochází k rozkladu organických látek, uvolňuje se energie a vzniká oxid uhličitý

rostliny i živočichové dýchají stejně

vdechování kyslíku a vydechování oxidu uhličitého

probíhá neustále, ve dne i v noci

rostliny dýchají pomocí průduchů, dýchají ve dne i v noci, fotosyntetizují jen ve dne

obrázek 3

FOTOSYNTÉZA přeměna látek anorganických na látky organické

Rovnice fotosyntézy: voda + oxid uhličitý chlorofyl, sluneční záření→ organické

látky (cukr)+ kyslík

opačný proces = dýchání (rostliny i živočichové) rozklad organických látek, uvolňuje se energie a

vzniká oxid uhličitý, spotřebovává se kyslík dýchání pořád, fotosyntéza jen ve dne

základní jednotkou je druh, který má dvouslovný název

slunéčko sedmitečné

rodový druhovýnázev název

schéma: DRUH → ROD → ČELEĎ → ŘÁD → TŘÍDA →KMEN → ŘÍŠE

obrázek 4

systematické skupiny – říše

pět základních říší: nebuněční (viry), prvobuněční(bakterie, sinice), houby, rostliny, živočichové

říše rostliny – dokážou si samy vyrobit organické látky, nepohybují se aktivně z místa na místo

říše živočichové – přijímají už hotové organické látky, většinou se aktivně pohybují z místa na místo

říše houby – přijímají už hotové organické látky, nepohybují se aktivně z místa na místo

slunéčko sedmitečné

Čeleď: Slunéčkovití

Řád: Brouci

Třída: Hmyz

Kmen: Členovci

Podříše: Mnohobuněční

Říše: Živočichovéobrázek 5

Třídění organismů základní jednotkou je druh, který má dvouslovný název slunéčko sedmitečné

rodový druhovýnázev název

systematické skupiny – říše říše rostliny – vyrábí organické látky, nepohybují se aktivně

z místa na místo říše živočichové – přijímají hotové organické látky, aktivně

se pohybují z místa na místo říše houby – přijímají hotové organické látky, nepohybují se

aktivně z místa na místo

schéma: DRUH → ROD → ČELEĎ → ŘÁD →TŘÍDA → KMEN → ŘÍŠE

Podmínky života základní podmínky života

voda kyslík sluneční záření organické a anorganické látky

(živiny)

Projevy života složité přírodní děje, které probíhají v

organismech výživa vylučování dýchání rozmnožování (pohlavní, nepohlavní) dědičnost růst a vývin dráždivost pohyb

Vztahy mezi organismy symbióza: vzájemně prospěšné soužití

dvou organismů (mravenci a mšice…) predace: predátor x kořist, prospěšný

pouze pro predátora (lev a gazela…) parazitismus: parazit x hostitel,

prospěšný pouze pro parazita, hostitel soužitím strádá (blecha a ježek…)

organismy podle typu získávání organických látek producenti (zelené rostliny, sinice):

produkují organické látky pomocí fotosyntézy, vyrábějí kyslík

konzumenti (živočichové): konzumují už hotové organické látky; živí se rostlinami (býložravci), živočichy (masožravci) nebo obojím (všežravci)

destruenti (houby, bakterie…): rozkládají odumřelé části jiných organismů

Ekosystém a společenstvo ekosystém –společenstvo + neživé

prostředí společenstvo – živá složka prostředí neživé prostředí – světlo, teplo,

voda, vzduch, látky z půdy

ekosystémy: přírodní – člověk do nich nezasahuje (poušť) a umělé –vytvořené člověkem (pole)

Potravní vztahy potravní řetězec – jeden organismus

je zdrojem energie pro druhý (jetel → zajíc → liška)

potravní pyramida – jeho grafické znázornění

FOTOSYNTÉZA přeměna látek anorganických na

látky organické

Rovnice fotosyntézy: voda + oxid uhličitý chlorofyl,

sluneční záření→ organické látky (cukr)+ kyslík

opačný proces = dýchání(rostliny i živočichové)

rozklad organických látek, uvolňuje se energie a vzniká oxid uhličitý, spotřebovává se kyslík

dýchání pořád, fotosyntéza jen ve dne

Třídění organismů základní jednotkou je druh, který má

dvouslovný název slunéčko sedmitečné

rodový druhovýnázev název

systematické skupiny – říše říše rostliny – vyrábí organické látky,

nepohybují se aktivně z místa na místo říše živočichové – přijímají hotové

organické látky, aktivně se pohybují z místa na místo

říše houby – přijímají hotové organické látky, nepohybují se aktivně z místa na místo

schéma: DRUH → ROD → ČELEĎ →ŘÁD → TŘÍDA → KMEN → ŘÍŠE

Vyjmenuj všechny projevy života organismů (nápověda: je jich osm).

Vysvětli, jaký je rozdíl mezi ekosystémem a společenstvem.

Popiš stručně, co se děje při fotosyntéze. Znáš nějakou anorganickou a nějakou organickou

látku? Rostliny dýchají: a) jen ve dne b) jen v noci

c) ve dne i v noci. Vyjmenuj jednotlivé říše organismů a charakterizuj

jejich zástupce. Který název tohoto živočicha je rodový a který

druhový? Kos černý.

Autorem materiálu je Mgr. Hana Žídková, ZŠ a MŠ Horymírova 100, Ostrava Použitá literatura: ČERNÍK, Vladimír; BIČÍK, Vítězslav; MARTINEC, Zdeněk. Přírodopis 1 : pro 6.

ročník základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií. 1. přepracované vydání. Praha : SPN -pedagogické nakladatelství, 2002. 104 s. ISBN 80-7235-068-4. [2012-17-08]

snímky 3 až 6 – volné kliparty http://www.clker.com/cliparts/A/I/X/6/w/1/sun-md.png, http://www.clker.com/cliparts/L/E/J/K/h/y/human-kidney-md.png, http://www.clker.com/cliparts/d/E/Y/j/h/S/lungs-md.png, http://www.clker.com/cliparts/1/e/f/b/1346089346922515408symbols_sex.svg.med.png, http://www.clker.com/cliparts/e/d/2/9/11949853561585483844double_helix_anthony_lie_01.svg.med.png, http://www.clker.com/cliparts/G/8/c/L/T/g/plant-growth-md.png, http://www.clker.com/cliparts/e/6/9/3/13207813461380669984Snorting%20Bull.svg.med.png a http://www.clker.com/cliparts/a/3/0/3/11949898131009856924cavallo_architetto_franc_01.svg.med.png

obr. 1 – potravní vztahy https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/13/TrophicWeb.jpg obr. 2 – fotosyntéza, volné kliparty http://www.clker.com/clipart-4360.html a

http://www.clker.com/cliparts/T/z/e/J/5/m/sun-th.png obr. 3 – průduch

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3f/Plant_stoma_guard_cells.png/481px-Plant_stoma_guard_cells.png

obr. 4 – názvosloví http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2f/Biological_classification_L_Pengo_cs.svg/1000px-Biological_classification_L_Pengo_cs.svg.png

obr. 5 – slunéčko sedmitečné http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/02/Marienkaefer_in_Eibisch.JPG