ČASOPIS FAKULTY FINANCÍ A ÚČETNICTVÍ

V y s o k á š k o l a e k o n o m i c k á v P r a z e | F a k u l t a f i n a n c í a ú č e t n i c t v í

5 . č í s l o | b ř e z e n | d r u h ý r o č n í k 2 0 1 3

Vydejte se s námi na cestu za poznáním!

Úvodní slovo šéfredaktorky

2

Milí čtenáři,

je nám potěšením vám představit nové číslo časopisu Cesta za poznáním, které rovněž otevírá druhý ročník časopisu Fakulty financí a účetnictví. Toto číslo, které se vám dostává do rukou, reaguje na aktuální dění v ekonomickém i pedagogickém světě.

Rádi bychom vás upozornili na příspěvek popisující současné změny v oblasti daňové politiky, zpracovaný katedrou veřejných financí.

Nabídneme vám zajímavý článek děkana Fakulty financí a účetnictví, doc. Ing. Petra Dvořáka, Ph.D., přinášející pohled na koncepci státních maturit, což bude v brzké době znamenat pro současné maturanty důležitý a mezní okamžik v jejich životě, který rovněž představuje odrazový můstek pro pokračování v dalším studiu na vysoké škole. A proč by pro vás touto vysokou školou nemohla být právě Vysoká škola ekonomická v Praze, konkrétně pak Fakulta financí a účetnictví, která se stala „Fakultou roku“ a rovněž fakultou s nejnižší mírou nezaměstnanosti absolventů mezi ekonomickými fakultami veřejných vysokých škol? Bližší informace o tomto úspěchu Fakulty se dozvíte v rubrice „Stalo se na F1“.

Přečtěte si toto číslo a získáte potřebné informace o nabízených bakalářských oborech Fakulty a rovněž o krocích, které vám pomohou při podávání přihlášky ke studiu do 31. března 2013. Dočtete se o přijímacím řízení a prezentaci bakalářských oborů Fakulty financí a účetnictví na Dni otevřených dveří, který se uskutečnil 11. ledna 2013 a my vám jej nyní můžeme přiblížit komentářem s fotografiemi. Nepřehlédněte názory dotazovaných návštěvníků na tuto akci Fakulty a ostatní společenské události, které již proběhly a rovněž se připravují, a to zejména v souvislosti s významným výročím 60 let založení VŠE.

Pro současné i budoucí studenty Fakulty financí a účetnictví přinášíme komentáře studentů, kteří se zúčastnili pocitové ankety zjišťující názory na bakalářský obor a hlavní specializaci v navazujícím magisterském studiu Finance. Tuto studentskou rubriku předchází vyzdvižení propojení teorie s praxí jako jedné z priorit Fakulty financí a účetnictví.

Toto číslo nabízí dva aktuální náměty, kterými se mohou učitelé účetnictví středních škol nechat inspirovat. Témata jsou zaměřená didakticky na výuku účetnictví na středních školách a úzce souvisí s účetní závěrkou.

Ráda bych poděkovala členům redakční rady za jejich kvalitní práci, nápaditost a originalitu v přípravě jednotlivých čísel časopisu. Zvláštní poděkování bych ráda věnovala Ing. Janu Bubeníčkovi, který svým profesionálním grafickým uměním velmi přispěl k úspěšnému a perspektivnímu vývoji časopisu a bez jeho pomoci bychom vám nemohli interaktivně přinášet nejrůznější novinky a zajímavosti z naší Fakulty financí a účetnictví.

Za redakční týmIng. Kateřina Berková, Ph.D.

šéfredaktorkahttp://kdep.vse.cz/casopis-ffu/

S přicházejícím jarem přibývá nejen sluníčka, ale maturantům se začíná přibližovat i více či méně obávaná maturita. Letos bude již potřetí její součástí i státní část, oproti loňsku v upravené podobě, která se snad již vyhne takovým problémům, jaké máme v živé paměti z minulého roku.

Naplní tedy již státní maturita očekávání? Nemohu se ubránit dojmu, že – přes určitá technická vylepšení – stále tápeme v tom základním, a tím je hlavní cíl a smysl státních maturit. Z těch původních nám zůstal vlastně pouze jediný - nastavení jakési spodní hranice, pod kterou by neměly znalosti maturanta klesnout.

Možná si někdo řekne, že to je dostatečným důvodem pro státní maturitu. Souhlasit by s tím šlo za předpokladu, že státní maturita bude skutečně schopna za přiměřených nákladů měřit objektivně znalosti maturantů. Otázkou však zůstává, zdali to může státní maturita naplnit.

Pokud by znalosti a schopnosti maturantů šly měřit tak snadno, jako např. skok do dálky, potom by bylo možné je všechny v jeden den shromáždit na stadion, nechat jednou (!) skočit a podle toho udělat nejen pořadí, ale snad rozhodnout i o tom, kdo umí skákat a kdo nikoli (i v tomto případě by nás asi napadla řada otázek, zdali je to objektivní, ale budiž).

Posuzování znalostí maturantů je však mnohem komplikovanější. Nechci opakovat výhrady k obsahu maturity, ten zásadní problém totiž vidím trochu jinde. Maturita by měla být podle mého názoru komplexním zhodnocením znalostí a schopností studenta na závěr jeho středoškolského studia. A takové hodnocení by mělo brát v úvahu i to, že kantor svého studenta dobře zná. Představa, že lépe posoudíme maturanty na základě jednotných testů (kde máme záruku, že tyto testy budou ty správné, neměříme přeci “skok do dálky”?), je mylná. A je otázkou, zdali má smysl podle stejných kriterií porovnávat účastníky 1. a 3. ligy, navíc trénované v poněkud odlišných podmínkách a zaměřené na jiné sporty.

Samozřejmě, že mezi maturanty budou rozdíly, premiant s vyznamenáním na jedné škole by možná byl v průměru na škole jiné. Tak tomu bylo a bude, a vyplývá to z toho, že zákonitě musí být školy lepší, s vyššími nároky, a horší s nároky nižšími, ale rozdíly pramení i z toho, že školy dávají důraz na trochu něco jiného.

Je zde ještě jeden důležitý moment. Při jakémkoliv zkoušení je velmi důležité, aby studentovi kantor dokázal patřičně zdůvodnit, proč neuspěl, kterou látku se nenaučil. Vůbec si nejsem jist, zdali to u státních maturit, kde obsah zkoušky nevolí učitel, bude možné, resp. jestli učitelé budou s výsledky natolik ztotožněni, aby je byli schopni obhajovat. Jaký si z toho mladý člověk potom může odnést pocit?

Cesta k vyšší kvalitě (nejen) středoškolského vzdělání vede podle mne úplně jiným směrem, nebude snadná ani krátká. Je v posílení odpovědnosti jednotlivých škol, jejich ředitelů a učitelů. Musí být především na školách samotných, aby si budovaly své dobré jméno a patřily k těm lepším, jen tak přilákají studenty, a tedy i peníze. Pouze nabyté znalosti a schopnosti budou otevírat absolventům dveře na vysoké školy či k zajímavému zaměstnání. Utopie? Pokud tomu tak nebude, pokud zaměstnavatelé či vysoké školy nebudou schopni rozpoznat, jaké znalosti by měl mít absolvent a který je má a nemá, žádná státní maturita nám příliš nepomůže.

Jako zástupce vysoké školy se samozřejmě musím zastavit i u státní maturity jako vstupenky na vysokou školu. Nejde o to, že by to nebylo možné. Otázkou však je, zdali to bude mít nějaký přínos. Troufám si tvrdit, že nikoli. Pro uchazeče by to de facto znamenalo, že těch několik pokusů uspět u přijímacích zkoušek na různé školy, které mají dnes, se jim zúží do jednoho jediného v podobě státní maturity. Nedomnívám se, že to přinese výběr objektivnější. A pro vysoké školy? Pro ně dnes přeci není problém vybrat nejlepší uchazeče, mohou k tomu využít vlastních přijímacích zkoušek nebo externí společnost jakou je např. SCIO. Výběr uchazečů není horší než podle státních maturit a stát to nestojí ani korunu.

V neposlední řadě je důležitou otázkou státních maturit i otázka ekonomická. Musíme se ptát, zdali vynaloženým nákladům odpovídají i přínosy. V případě státních maturit tomu tak nebylo a není. A nemám pocit, že by naše školství na tom bylo tak, že bychom nepotřebovali peníze na jiné věci. Za všechny snad jeden příklad - školství je především o lidech a vůči dobrým učitelům stát zůstává stále velkým dlužníkem. A zavedením státních maturit ho určitě nesplatí.

Co říci na závěr. Pro letošní rok je podoba maturit daná, proto maturantům doporučuji soustředit se na to, jak je úspěšně zvládnout s tím nejlepším výsledkem. A kdo se dobře připraví, toho by ani státní maturita neměla zaskočit. Nicméně do budoucna bych se přimlouval za to, se i přes dosud vynaložené stamiliony, vrátit k otázce, zdali státní maturity jsou pro naše školství přínosem.

doc. Ing. Petr Dvořák, Ph.D.

děkan Fakulty financí a účetnictvíhttp://f1.vse.cz

Otazníky kolem státních maturit zůstávají…

3

doc. Ing. Petr Dvořák, Ph.D.

4

O některých prioritách Fakulty financí a účetnictví: od teorie směrem k praxi

V předchozích číslech minulého ročníku jsme vás intenzivně seznamovali s jednotlivými studijními obory Fakulty. Rozhodli jsme se nejprve využít charakteristiku oborů zveřejněnou na fakultních webových stránkách, následovalo pořádání několik anket za účelem zjištění názorů a dojmů našich studentů ze studovaných oborů a též hlavních motivů pro výběr Fakulty financí a účetnictví současných studentů. Tyto pocitové ankety se nám osvědčily. Budeme v nich i nadále pokračovat a do budoucích čísel tak přenášet názory našich studentů na bakalářské obory a také na hlavní či vedlejší specializace.

Fakulta financí a účetnictví nepředává studentům pouze teoretické vědomosti, ale dalším pilířem, který má značný význam pro aplikaci teorie v praxi a získávání tím praktických zkušeností, které jsou dnes velmi cenné a potřebné, jsou různorodé studentské organizace v rámci celé Vysoké školy ekonomické, v nichž studenti mohou působit. Na VŠE existuje široká paleta takovýchto organizací, které se zabývají ekonomickou či finanční problematikou a pořádají různé přednášky s odborníky z praxe a jiné aktivity. Pro bližší seznámení můžete využít níže uvedené webové stránky některých vybraných studentských organizací. Kompletní přehled všech studentských organizací nejenom s důrazem na ekonomická témata je uveden na: http://www.vse.cz/kategorie.php?IDkat=57.

Cashflowklub http://www.cashflowklubvse.cz/

EKONOM, sdružení studentů ekonomie http://www.economix.cz/

Klub Investorů http://www.klubinvestoru.com/

Klub mladých manažerů České manažerské asociace http://www.kmm.cz/

Studentský klub pro projektové řízení http://skpr.cz/home.html

Debatní klub VŠE http://debata.nazory.cz/index.php?cid=1

Fakulta financí a účetnictví vnáší do výuky i další aspekt, nejenom ten zajišťující teoretickou rovinu studia, ale též praktickou rovinu. V průběhu jednotlivých semestrů jsou probíhající výukové kurzy doplněny o přednášky s odborníky z významných firem či institucí orientovaných na bankovnictví, finančnictví, účetnictví, daně či auditing. Během posledního půl roku byly zajištěny Fakultou například tyto přednášky odborníků z praxe:

Praktické stránky obchodování – money management, technická analýza a denní práce makléře

Přednáška zajištěná hlavním makléřem Patria Direct, Rostislavem Plívou. Bližší informace o programu na: http://f1.vse.cz/pozvanka-na-prednasku-prakticke-stranky-obchodovani-rostislav-pliva-hlavni-makler-patria-direct-2/.

Islámské bankovnictví

Vystoupila JUDr. Ivana Hrdličková, soudkyně krajského soudu v Hradci Králové, členka Mezinárodní organizace soudkyň a právní expertka ČR v Evropské komisi v programu EUROMED.

Obchodování s deriváty v praxi

Problematiku přednesl Jan Korb z Patria Direct. Více informací na: http://f1.vse.cz/pozvanka-na-prednasku-jan-korb-patria-direct-obchodovani-s-derivaty-v-praxi-2/.

Krize a vývoj bankovního sektoru v Evropě

Přednášku zajistil Zdeněk Tůma, poradce KPMG Česká republika. Podrobnější informace o programu a informační leták jsou uvedeny na: http://f1.vse.cz/pozvanka-na-prednasku-zdenek-tuma-krize-a-vyvoj-bankovniho-sektoru-v-evrope/. Celý přehled pořádaných přednášek naleznete na: https://f1.vse.cz/archiv/aktuality/?page=1.

Praktické zkušenosti umožňuje Fakulta financí a účetnictví studentům získávat také prostřednictvím soutěží. Jednou z takových akcí je investorská soutěž Patria Forex ve spolupráci s Fakultou a Klubem Investorů. Vítěz obdržel 10 000 Kč, pro ostatní účastníky byly připraveny hodnotné ceny. Za účelem nahlédnout do zákulisí obchodování s CFD byl pořádán pod záštitou Klubu Investorů seminář v prostorách Vysoké školy ekonomické. Bližší informace o pořádané soutěži jsou zveřejněny na: http://f1.vse.cz/soutez-s-patria-forex/ https://www.patria-forex.cz/vse.html.

Aktuálně Fakulta financí a účetnictví tradičně vyhlašuje další kolo S. O. S. studentské odborné soutěže na finančně-účetní téma. Podrobné informace jsou uvedeny na: https://f1.vse.cz/studentska-odborna-soutez-2/

Společnost Deloitte pořádá Financial Academy. Studenti čtvrtých a pátých ročníků mohou po absolvování obdržet certifikát v oblasti finančního poradenství. Bližší informace naleznete v informačním letáku: http://f1.vse.cz/wp-content/uploads/2013/01/Deloitte-academy.pdf

ERASMUS: zahraniční zkušenost a precizní úroveň cizího jazyka vám nikdo již nevezme!Jedním z dalších požadavků kladených na současné studenty a absolventy vysoké školy je znalost alespoň jednoho světového jazyka, zejména pak anglického jazyka. Studenti bakalářského a magisterského studia mají možnost absolvovat semestrální výměnné pobyty na partnerských školách VŠE v Evropě i mimo Evropu. V tomto roce nabízí oddělení zahraničních styků (OZS) kolem 500 pobytů na 140 zahraničních školách. Podrobnější informace jsou zveřejněny na webových stránkách OZS: http://ozs.vse.cz/semestralni-vymenne-pobyty-zajemci/.Do příštího čísla připravujeme podrobné informace o systému výměnných pobytů.

A jaké jsou další možnosti navázání vztahů s praxí? To se dočtete na těchto stránkách: http://rpc.vse.cz/vztahy-s-praxi/.

Ing. Kateřina Berková, Ph.D.katedra didaktiky ekonomických předmětů

https://kdep.vse.cz/

Ing. Kateřina Berková, Ph.D.

Pocitová anketa mezi studenty studijního oboru/hlavní specializace Finance

5

V průběhu února a března 2013 pořádala redakční rada anketu mezi studenty 3. ročníku bakalářského studijního oboru Finance a 2. ročníku navazujícího magisterského studia hlavní specializace Finance. Touto anketou bychom vám rádi zprostředkovali jiný úhel pohledu – pohled našich studentů z hlediska přínosu oboru, zajímavých předmětů a pocitu absence potřebných informací pro jejich praktické uplatnění.

1. V čem je pro Vás daný studijní obor/hlavní specializace přínosný/á (konkrétně pro Vaši budoucí realizaci v praxi či navazující studium)?

2. Který předmět v rámci Vašeho oboru/hlavní specializace považujete doposud za nejzajímavější a z jakého důvodu?

3. Pociťoval/a jste během svého studia absenci některých informací, které Vám mohou chybět pro Vaše budoucí uplatnění?

Odpovědi studentů 3. ročníku bakalářského studia

Respondent 11. „Poskytuje kvalitné a zaujímavé teoretické poznatky využiteľné v praxi, teoretické poznatky sú dopĺňané poznatkami ľudí z praxe“.

2. „Medzinárodné finance, Kapitálové trhy, Finančná matematika, Účetnictví, Daně a sociální zabezpečení - zaujímavá problematika“.

3. „Myslím si, že oborových informácií máme dostatok, dôležité je potom ich využitie v praxi, za nedostačujúcu považujem výučbu cudzích jazykov, ale to nepovažujem len za problém VŠE, ale celkovo výučby na školách“.

Respondent 21. „Informace, rozhled“.2. „Daně – využitelnost v praxi, velká přínosnost“.3. „Propojení s praxí. Teorie a informace jsou fajn, ale chybí trocha praxe“.

Respondent 31. „V budoucnu bych se rád uplatnil v oblasti investic či správy majetku. Obor pro mne byl přínosný hlavně v oblastech účetnictví, podnikových financí, finanční matematiky, kapitálových trhů“.

2. „Těžko vybrat jeden, ale nejdůležitější pro mě byly nosné předměty tohoto oboru - Účetnictví I a II, Kapitálové trhy, Finanční matematika, Mezinárodní finance. Kdybych měl zvolit jeden tak bych vyzdvihnul asi Mezinárodní finance“.

3. „Ano - velmi citelně pociťuji absenci pokročilého kurzu s programem Microsoft Excel. Ať již se absolvent rozhodne jít do banky, státní sféry či kamkoliv jinam, Excel ho bude všude provázet. Základní znalosti z kurzu informatiky rozhodně nestačí“.

Další odpovědi studentů jsou uvedeny na:http://kdep.vse.cz/wp-content/uploads/2012/06/Dodatek-ke-studentske-ankete-3.-rocniku-bakalarskeho-oboru-Finance.pdf

Odpovědi studentů 2. ročníku navazujícího magisterského studia

Respondent 11. „Obsahově odpovídá oboru, ve kterém plánuji uplatnění“.

2. „1MT404 - Finanční stabilita, teorie byla velmi přehledně aplikována na aktuální problémy. Látka byla díky tomu lépe uchopitelnější“.

3. „Zavedl bych na magisterském studiu povinný předmět týkající se auditingu. Dle mého názoru v praxi využije velká většina absolventů“.

Respondent 21. „Prohlubuje znalosti získané na bakalářském stupni studia a celý studijní program je široký a nabízí možnost zaměstnání ve více oblastech“.

2. „Finanční stabilita, Ekonomie II a Mezinárodní monetární ekonomie“.

3. „Ano, většina předmětů má jen teoretické zaměření“.

Respondent 31. „Předměty mají široký záběr, a proto mohu nalézt lépe uplatnění a nemusím být hned konkrétně zaměřen“.

2. „Předměty týkající se cenných papírů a kapitálového trhu jako jsou Bankovnictví II a Kapitálové trhy II, protože tato problematika mě zajímá a baví.“

3. „Ne. Ale může to být způsobeno i tím, že přesně ještě nejsem rozhodnut o své budoucnosti a tak nemohu říct, které informace jsou pro mě důležitější více a které méně“.

Další odpovědi studentů jsou uvedeny na:http://kdep.vse.cz/wp-content/uploads/2012/06/Dodatek-ke-studentske-ankete-2.-rocniku-nav.-mag.-studia-hlavni-specializace-Finance.pdf

6

Proč studovat bakalářský obor „Učitelství“ na Fakultě roku?

Pak je tu právě pro vás bakalářský obor Učitelství praktického vyučování v ekonomickém vzdělávání

? ?

? ?

V tomto čísle vám poprvé přinášíme zajímavé poznatky v podobě inspirace pro výuku účetnictví, které se zrodily na katedře didaktiky ekonomických předmětů a které rovněž reagují na současné problémy výuky účetnictví na středních školách.

Nejprve se seznámíte s tím, jak vést žáky obchodních akademií k hlubšímu pochopení účetních výkazů. Rovněž se dozvíte, jak přistupovat k výuce mezinárodních standardů IFRS na středních školách.

S tímto druhým námětem souvisí dvouletý výzkumný projekt (2013 – 2014) katedry didaktiky ekonomických předmětů, která řeší problematiku zkvalitnění prostupnosti sekundárního vzdělávání s terciárním vzděláváním v kontextu mezinárodních standardů IFRS.

Příspěvky naleznete v podobě dvou souborů MS PowerPoint na níže uvedených webových odkazech a je možné je využívat i při vlastní výuce účetnictví jako metodický materiál.

http://kdep.vse.cz/wp-content/uploads/2012/06/Jak-vest-zaky-OA-k-hlubsimu-pochopeni-ucetnich-vykazu.pdf

http://kdep.vse.cz/wp-content/uploads/2012/06/Jak-pristupovat-k-vyuce-mezinarodnich-standardu-IFRS-na-strednich-skolach.pdf

Ing. Kateřina Berková, Ph.D. – Ing. Marie Fišerová, Ph.D.katedra didaktiky ekonomických předmětů

https://kdep.vse.cz/

Tento obor zajišťuje katedra didaktiky ekonomických předmětů na Fakultě financí a účetnictví Vysoké školy ekonomické v Praze.

Tříleté bakalářské studium nabízí získat znalosti v psychologicko pedagogické oblasti. Naučí vás didaktiku ekonomických předmětů „jak učit ekonomické předměty“ a přistupovat k výuce, lektorství či školitelství.

Zažijete „comeback“ – vrátíte se do známého školního prostředí, ale v opačné roli než tomu bylo doposud. Nahlédnete do zákulisí pedagogické činnosti na základních a středních školách a rovněž poznáte firemní prostředí. Tyto zkušenosti a zážitky vám jiný ekonomický obor nenabídne.

Při splnění všech požadavků a podmínek této pedagogicko psychologické a didaktické části získáváte jednu kvalifikaci.

Druhou kvalifikaci získáte souběžným studiem ekonomických předmětů v rozsahu standardního bakalářského studia VŠE. Po úspěšném absolvování bakalářského oboru získáváte titul „Bc.“

A toho všeho lze dosáhnout během tří let – během jednoho studia.

Pojďte k nám studovat a neprohloupíte, naopak otevře se vám moře možností.

Těšíme se na vás!

katedra didaktiky ekonomických předmětůhttps://kdep.vse.cz/

Chtěli byste získat dvě kvalifikace během jednoho studia?

Rádi byste porozuměli duši člověka a zároveň se stali zdatnými v ekonomické oblasti?

Chtěli byste se stát lektorem ve všech formách podnikového vzdělávání?

Láká vás komunikace a práce s lidmi?

Toužíte po zajímavé profesi, s kterou zůstanete duševně mladí?

Učitelé účetnictví, nepřehlédněte!Didaktické možnosti výuky účetnictví: účetní závěrka

Co by se absolventovi daňového oboru stát nemělo...

7

Začněme několika citáty… “Daně jsou nervy státu” (Cicero) nebo “Daně stály u zrodu lidské kultury” (Günter Schölders, ekonom). Ačkoli bychom našli i ostřejší vyjádření, vyberme dále například toto: “Výraz “daňová soustava” je...eufemismus pro daňový chaos, který ve skutečnosti panuje... “(A. Wagner, ekonom). Na čí stranu se přiklonit? To je asi na zvážení situace v každé jednotlivé zemi, v každé době. Podívejme se, jak bychom mohli zhodnotit naši situaci dnes a tady - v České republice v roce 2013. A hlavně jak a zda by naši studenti mohli při tvorbě daňové politiky obstát, zda je na to dostatečně připravujeme.

Od 1. ledna letošního roku došlo k celé řadě změn v oblasti zdanění příjmů, majetkových daní a daně z přidané hodnoty. Podívejme se na jednu z nich z hlediska efektivnosti a spravedlnosti tak, jak je to standardně probíráno v předmětech daňové teorie a politiky, vyučovaných na katedře veřejných financí Fakulty financí a účetnictví.

Významnou změnou oproti předchozím letům je zrušení slevy na dani z příjmů pro důchodce. Sleva je částka, kterou je možné odečítat od vypočtené daně. Zákonodárci tím sledovali dva protichůdné cíle: jednak snížit výhodnost souběžného pobírání starobního důchodu a příjmu ze zaměstnání nebo jiné činnosti, jednak posílit příjmy veřejných rozpočtů.

Z hlediska tzv. horizontální spravedlnosti je toto ustanovení ospravedlnitelné, pokud přijmeme vizi, že starobní důchod je určený primárně pro období, kdy již není z důvodů stáří jedinec schopen získávat vlastní příjmy a má “právo si již jen užívat důchodu”. Jedná se o politické rozhodnutí a daňová teorie k tomu nemá a ani nemůže mít žádné vážné výhrady.

Významně jinak je tomu ale z hlediska efektivnosti. V zákoně je ne zcela šťastná definice podmínky pro využívání slevy na dani. V praxi totiž mohl velmi snadno důchodce docílit toho, aby i přes faktické pobírání důchodu mohl i nadále slevu využívat. Již v průběhu druhé poloviny minulého roku bylo toto nebezpečí známo, ale kroky na straně zákonodárců nebyly učiněny. Důchodci totiž postačilo, aby na jeden den požádal o přerušení pobírání důchodu, a tím pro celý rok přestal být pro účely zákona důchodcem. A tato nedokonalost v zákoně byla samozřejmě ihned “řádně” využita poplatníky a dle údajů ČSSZ “o přerušení výplaty důchodu si zažádalo okolo 30 000 pracujících starobních důchodců. 91 % z nich žádá pozastavit důchod na jeden den (1. 1. 2013). 4 % došlých žádostí se týkají přerušení výplaty na dva dny a 5 % na delší dobu.” Všimněte si té významné optimalizace, kdy opravdu jeden den stačí... .

A nejde o nijak malé peníze, alespoň ne pro rozpočty starobních důchodců. Opět z dat ČSSZ vyplývá, že “Důchodce, který požádal o přerušení výplaty svého starobního důchodu, je povinen vrátit ČSSZ poměrnou část důchodu... Při průměrné výši starobního důchodu 10 778 Kč (údaj k 31. 12. 2012) odpovídá jeho poměrná část za jeden den výši 347 Kč.” O toto tedy přijde, ale na druhou stranu získává (pokud jeho hrubá měsíční mzda byla vyšší než přibližně 10 300 Kč) částku 24 840 Kč. A to jen za to, že si nechal poradit (a asi za tu radu i někomu zaplatil), sepsal a poslal žádost... Bylo toto cílem zákonodárců? Dalo se s tím počítat a nastavit vše lépe?

Jsme svědky klasické reakce, kterou daňová teorie předpokládá při ne zcela optimálním nastavení zákona. Je to hezký příklad tzv. nadměrného daňového břemena. Jednak veřejný rozpočet nezíská to, s čím počítal. Jednak reakce daňových poplatníků je sice uchrání před platbou daně, ale vede k dalším nákladům, minimálně v souvislosti s tím, že místo toho, aby posílali vánoční přání svým přátelům a známým, sepisují ne zcela triviální žádost ČSSZ o přerušení výplaty. Nikdo si nepomůže (snad až na ty, kteří pomáhali při sepisování žádosti a za tuto pomoc si logicky nechali zaplatit) a někteří si významně uškodí, především ti “čestní, poctiví”, kterým se výše uvedená reakce zdála nepřístojná a nedůstojná.

Jde o klasický příklad nadměrného břemene, který studenti/absolventi naší fakulty znají a snad budou i schopni, až budou na různých ministerstvech platnými pracovníky na vysokých postech, tomuto v budoucnu zabránit. Držme sobě i jim palce.

Ano, je pravda že možná v průběhu roku dojde k událostem, které tomuto využití mezery v zákoně zamezí, ale i v tomto případě jsou již ekonomické i jiné škody napáchány. Nedokonalé ustanovení zvýšilo administrativní náklady mzdových účetních a finanční a daňoví poradci vypomáhající daňovým subjektům se místo toho mohli věnovat “užitečnějším” věcem. Negativní dopad bude mít i jistá nervozita a nejistota daňových subjektů, zda nebude jejich postup považován za vážný daňový únik s celou řadou dalších negativních dopadů. Shrnuto a podtrženo, vychovávejme si kvalitní studenty, budoucí úředníky a event. i politiky, kteří budou schopni výše uvedenému zabránit. Stačilo přece jen lépe definovat dané okolnosti a mohli jsme se vyhnout všem těm výše uvedeným potížím. A možná ukažme prstem, kde se stala chyba, abychom se mohli příště poučit.

Doc. Ing. Stanislav Klazar, Ph.D. – Ing. Pavlína Brabcovákatedra veřejných financí

http://kvf.vse.cz/

Doc. Ing. Stanislav Klazar, Ph.D. – Ing. Pavlína Brabcová

88

• Fakulta financí a účetnictví se stala „Fakultou roku“, na prvním místě se umístila mezi ekonomickými veřejnými vysokými školami v anketě „Fakulta roku“ pořádanou Českou studentskou unií. Podrobnější informace o projektu a celkových výsledcích ankety se dozvíte na: https://f1.vse.cz/fakulta-financi-a-ucetnictvi-je-fakultou-roku/.

• A rovněž se stala „fakultou s nejnižší mírou nezaměstnanosti absolventů mezi ekonomickými fakultami veřejných vysokých škol. Celý článek je k dispozici na: http://bit.ly/14334KN

• Fakulta financí a účetnictví pořádala 4. ledna 2013 mezinárodní přednášku v anglickém jazyce na téma „Accumulation of social capital in urban youth: When to begin the process?“. Přednášku zajistili Dr. Radha Jagannathan a Dr. Michael J. Camasso z Rutgers University, USA. Více naleznete na: h t tp : / / f1 . v se . c z /pozvanka-na-p rednasku-accumulation-of-social-capital-in-urban-youth-when-to-begin-the-process-patek-4-ledna-2013/.

• 11. ledna 2013 pořádala Fakulta financí a účetnictví Den otevřených dveří. Zájemci o studium se dozvěděli potřebné informace o bakalářských studijních oborech, studijním systému, přijímacím řízení, možnostech ubytování atd. Bližší informace o programu včetně komentáře shrnující názory návštěvníků na tuto akci jsou uvedeny dále.

STALO SE NA F1• 6. února 2013 se konala odborná přednáška „Daně

v kostce“ zajištěná katedrou veřejných financí. S příspěvkem souvisejícím se změnami ve zdanění příjmů, majetku a se změnami v sociálním pojistném vystoupila prof. Ing. Alena Vančurová, Ph.D., vedoucí katedry veřejných financí. Následoval příspěvek Ing. Jany Vítkové, Ph.D. o změnách v daních ze spotřeby. Prezentaci s přednesenými tématy naleznete na: http://kvf.vse.cz/ze-zivota-katedry/.

• Katedra veřejných financí dne 14. února 2013 pořádala setkání s pedagogy středních škol, jehož hlavním bodem byla prezentace novinek v daňovém systému.

• Ve dnech 19. a 20. března 2013 se uskutečnil v prostorách Vysoké školy ekonomické Veletrh pracovních příležitostí ŠANCE. Představilo se 54 firem. Bližší informace naleznete na: https://f1.vse.cz/veletrh-pracovnich-prilezitosti-sance/.

89

11. ledna 2013 se tradičně konal v prostorách Vysoké školy ekonomické Den otevřených dveří Fakulty financí a účetnictví, kde měli zájemci o studium v akademickém roce 2013/2014 možnost získat veškeré potřebné informace související s výběrem studijního oboru, přijímacím řízením, studijním systémem, možnostmi ubytování na kolejích VŠE, sportovním vyžitím během studia apod

Ti, kteří se zúčastnili v tento den fakultní události, se dozvěděli podrobné informace o pěti akreditovaných bakalářských studijních oborech, které byly prezentovány jednotlivými garanty:

• Finance,• Účetnictví a finanční řízení podniku,• Bankovnictví a pojišťovnictví,• Zdanění a daňová politika,• Učitelství praktického vyučování v ekonomickém

vzdělávání.

Den otevřených dveří se konal ve dvou etapách, a to od 9.00 a 11.00 hodin. Účast v obou blocích byla hojná. Nechyběli uchazeči o studium z gymnázií ani z obchodních akademií. Nejprve jim byla představena Fakulta financí a účetnictví jako celek a následně byl věnován čas jednotlivým výše uvedeným oborům. Mimo jiné se uchazeči dozvěděli o možnostech studijních semestrálních pobytů na zahraniční univerzitě, o podmínkách získání stipendia a uplatnění absolventů na trhu práce.

Studenti středních škol obdrželi informační brožurku o přijímacím řízení a studiu na Fakultě financí a účetnictví. Pro ty z vás, kteří jste neměli možnost se fyzicky zúčastnit Dne otevřených dveří, je tato informační brožurka pro uchazeče zveřejněna v elektronické podobě na: http://f1.vse.cz/wp-content/uploads/2008/04/Brozurka-pro-DOD-2013.pdf.

Studenti se v této souvislosti dozvěděli důležité informace o termínech podání elektronické přihlášky ke studiu, konání přijímacích zkoušek a následného zápisu ke studiu (viz připomenutí pod tímto článkem). Získali rovněž tip na testy z minulých let, které lze nalézt na stránkách Fakulty pod odkazem: http://f1.vse.cz/zajemci-o-studium/zkousky-nanecisto/.Na fakultních stránkách je možno rovněž najít návod, jak vyplnit přihlášku ke studiu:http://f1.vse.cz/zajemci-o-studium/prihlasky-ke-studiu/.

Výhodou přítomných studentů bylo, že se po skončení prezentací jednotlivých studijních oborů a Fakulty jako celku mohli sami dotazovat na to, co je zajímá. Vznesené dotazy se týkaly zejména podrobností ohledně přijímacích zkoušek a následného přijetí, informací o zápisu do studia a dále detailů týkajících se organizace studia, a to zejména s ohledem na kreditní systém.

A co říkají na tento „Den“ zájemci – budoucí studenti Fakulty financí a účetnictví?

Někteří z nich měli totiž možnost se vyjádřit v anketě zejména ke srozumitelnosti informací, které se zde dozvěděli. Rovněž měli uvést, zda zjistili vše potřebné. Reakce dotázaných studentů byly vesměs kladné. Dále se měli možnost vyjádřit k tomu, co je zaujalo nejvíce a nejméně na celém Dni otevřených dveří. Níže jsou uvedeny nejčastější názory:

Uchazeči hodnotili velmi pozitivně:- celkovou organizaci akce a strukturu přednášek, oceněna byla i vizuální stránka jednotlivých prezentací,- množství představovaných oborů,- přítomnost vyučujících, kteří jim představili své obory,- moderní vybavení školy,- prezentaci týkající se zahraničních výjezdů.

Návštěvníci by uvítali:- zařazení ještě většího množství informací, a to o jednotlivých oborech, podrobnější organizaci výuky, finanční náročnosti studia, časové náročnosti na přípravu a ubytování na koleji.

Věříme, že každý uchazeč si konkrétní informace podle svého vlastního zájmu a zaměření již zjistil a nezbývá nám, než popřát mnoho štěstí u přijímacích zkoušek!

Připomenutí - důležité termíny týkající se přijímacího řízení: 31. března 2013: poslední den pro vložení elektronické přihlášky ke studiu prostřednictvím těchto webových stránek: http://prihlasky.vse.cz/ včetně zaplacení administrativního poplatku 560,- Kč. Veškeré pokyny související s vložením přihlášky a zaplacením poplatku naleznete v informační brožurce.

5. a 6. června 2013: přijímací zkoušky

8. – 12. července 2013: zápis ke studiu

Ing. Kateřina Berková, Ph.D. – Ing. Lenka Holečkovákatedra didaktiky ekonomických předmětů

https://kdep.vse.cz/

Ti kt ří úč t ili t t d f k lt í dál ti d ěděli

V

d

s

Af

s

Den otevřených dveří Fakulty financí a účetnictví

PŘIPRAVUJE SE NA F1

• Katedra veřejných financí pořádá XVIII. ročník mezinárodní odborné konference „Teoretické a praktické aspekty veřejných financí“ v těchto termínech:• 11. dubna 2013 se bude konat studentská sekce mezinárodní odborné konference „Teoretické a praktické

aspekty veřejných financí“. • Ve dnech 12. – 13. dubna proběhne XVIII. ročník mezinárodní odborné konference „Teoretické a praktické

aspekty veřejných financí“. Bližší informace o programu naleznete v pozvánce na oficiálních webových stránkách katedry: http://kvf.vse.cz/ze-zivota-katedry/.

• 24. dubna 2013 se uskuteční již 4. ročník „Den bankovní profese“ ve spolupráci rozvojového a poradenského centra se zástupci největších českých bank, České spořitelny, Komerční banky a ČSOB. Účastníci mají možnost získat jednodenní stáž u některé z těchto bank. Informace o programu a registraci jsou uvedeny na: http://rpc.vse.cz/vztahy-s-praxi/denbank/.

• V pátek 31. května 2013 se uskuteční již 14. ročník konference studentů doktorského studia, pořádaný Fakultou

financí a účetnictví. Studenti doktorského studia při této příležitosti mají možnost prezentovat výsledky své vědecko-výzkumné činnosti, navázat vztahy s kolegy z jiných univerzit či vědeckých institucí na poli domácím i zahraničním. Podrobnější informace jsou uvedeny na: https://convention.vse.cz/index.php?option=com_content&view=category&id=7&Itemid=8.

• 5. a 6. června 2013 bude probíhat přijímací řízení do bakalářského studia. Veškeré potřebné informace o přijímacím řízení jsou zveřejněny na: http://f1.vse.cz/zajemci-o-studium/prijimaci-rizeni/.

• V červnu 2013 pořádá katedra manažerského účetnictví již 3. ročník neformálního setkání vyučujících manažerského

účetnictví a controllingu na vysokých školách, který nese název „Jak učit manažerské účetnictví?“ Více se dozvíte na stránkách katedry manažerského účetnictví: http://kmu.vse.cz/neformalni-setkani-vyucujicich-manazerskeho-ucetnictvi-v-cr/.

• Fakulta financí a účetnictví tradičně vyhlašuje další kolo S. O. S. studentské odborné soutěže na finančně-účetní téma, která je určena studentům bakalářského a magisterského studijního programu. Termín odevzdání prací je do 10. května 2013. Více informací na: https://f1.vse.cz/studentska-odborna-soutez-2/.

„DEN S VŠE“ SPOJENÝ S VÝZNAMNÝM VÝROČÍM 60 LET ZALOŽENÍ VYSOKÉ ŠKOLY EKONOMICKÉ

Vysoká škola ekonomická pořádá v sobotu 18. května 2013 od 16.00 do 22.30 hod tradiční společenské setkání absolventů „Den s VŠE“, které je spojeno s významným výročím 60 let založení naší alma mater. I v tomto ročníku vás čeká bohatý společenský program. Bližší informace o programu a registraci naleznete na: www.densvse.cz.

10

Součástí komunikačních dovedností je nesporně taktéž schopnost vhodně prezentovat sebe sama. Svému okolí se prezentujeme prakticky neustále - vnímá a posuzuje nás mimo jiné podle naší verbální komunikace, ale i na základě komunikace neverbální.

Význam potřeby vhodně se prezentovat roste ve chvíli, kdy přednášíme vlastní myšlenky (například ve formě referátu, diskusního příspěvku, prezentace či jiného výstupu) širšímu publiku a je pro nás důležité zanechat co nejlepší dojem. A právě dnešní sekce bude zaměřena na přípravu takového projevu. Jak tedy na něj?

V první řadě bychom měli pečlivě volit samotné téma našeho příspěvku. Mělo by nám být blízké a měli bychom s ním být dostatečně ztotožněni. Téma, které nám nic neříká, případně takové, kterému nerozumíme, se nám bude prezentovat špatně.

Na přípravu je potřeba si vyhradit dostatečné množství času. Orientačně bychom měli vynásobit čas, po který se chystáme hovořit, číslem deset - tak nám vyjde délka pro profesionální přípravu. Během té je nutné si ujasnit zejména cíl naší prezentace. Z něj budeme vycházet a podle něj budeme celou prezentaci koncipovat.

Náš výstup je třeba rovněž takzvaně „ušít na míru“ konkrétnímu publiku. Znát tedy předem ty, jimž budeme projev přednášet, a přizpůsobit jej například podle toho, jestli se jedná o odborníky či laiky v dané oblasti, starší či mladší generaci. To jsou kritéria určující volbu obsahu (ale i formy) našeho vystoupení, užité argumenty, míru odbornosti projevu a další aspekty.

Abychom při přípravě projevu na nic nezapomněli, je vhodné včas vyhledat a soustředit různé materiály, které k danému tématu máme. Můžeme si rovněž sepsat všechny myšlenky, které nás napadnou. Následně je třeba tyto informace pečlivě roztřídit - tedy oddělit ty podstatné od nepodstatných. V souvislosti s cílem dané prezentace je roztřídíme do následujících skupin:

• co musíme říci,• co bychom měli říci,• co bychom měli říci navíc, když bude ještě dostatek času.

Na základě všech informací a s ohledem na cíl prezentace si vytvoříme osnovu, kterou ideálně zpracujeme na jeden papír velikosti A4. Tu budeme mít při prezentaci při sobě a pomůže nám, abychom na nic nezapomněli. V žádném případě bychom neměli mít náš projev sepsán v celých větách a ty pouze číst! To by totiž bylo na úkor kontaktu s posluchači.

Do osnovy si také můžeme zaznamenat časový harmonogram naší prezentace, neboť čas je třeba si pečlivě zorganizovat. Jeho dodržení (a to bez častého dívání na hodinky!) vypovídá o profesionalitě vystupující osoby.

Důležité je promyslet si zajímavý úvod a závěr výstupu – tedy části, které si posluchači nejvíce zapamatují. A zejména se již při samotné přípravě do zvoleného tématu co nejvíce vžít a nadchnout se pro něj – to nám následně pomůže i při vlastním přednesu.

Není asi třeba dodávat, že prezentaci bychom si měli vyzkoušet nanečisto.

Příští sekce se bude zabývat již samotným výstupem a tipy, jak jej přesvědčivě zvládnout. Zaměříme se i na neverbální komunikaci a práci s trémou.

Tak ať nás příprava prezentace baví!

Ing. Lenka Holečkovákatedra didaktiky ekonomických předmětů

http://kdep.vse.cz

11

Prezentační dovednosti: jak na ně?1. část

autor: Ing. Lenka Holečková

PŘIPOMÍNÁME:

Na pátek 29. března 2013 je vyhlášen děkanský den.

31. března 2013 je poslední den pro vložení elektronické přihlášky k bakalářskému studiu prostřednictvím http://prihlasky.vse.cz/.

11. – 13. dubna 2013 se uskuteční XVIII. ročník mezinárodní odborné konference „Teoretické a praktické aspekty veřejných financí“, pořádaný katedrou veřejných financí.

18. května 2013 se koná společenské setkání absolventů Den s VŠE při příležitosti významného výročí 60 let založení Vysoké školy ekonomické www.densvse.cz.

5. a 6. června 2013 se konají přijímací zkoušky do bakalářského studia. Na webových stránkách katedry finančního účetnictví a auditingu http://kfua.vse.cz/dalsi-aktivity/oznameni-a-inzerce/ je možné vyplnit on-line kontaktní formulář pro účely včasného informování o zveřejnění zadání dalšího ročníku Účetní olympiády či o jiných aktivitách katedry, resp. Fakulty.

V příštím čísle vám nabídneme např.:

• Možnosti semestrálních výměnných pobytů na prestižních zahraničních univerzitách• Názory studentů F1, kteří absolvovali studijní zahraniční pobyty v rámci Erasmu• Informace o připravované novele vysokoškolského zákona• Ekonomické aktuality• Zaostřeno na osobní rozvoj: Prezentační dovednosti: jak na ně? 2. část• Stalo se na F1• A další zajímavosti ze života Fakulty financí a účetnictví

Příští číslo 6/2013 vychází v červnu 2013.

Členové redakční rady:Ing. Kateřina Berková, Ph.D. (katedra didaktiky ekonomických předmětů, Fakulta financí a účetnictví)Ing. Lenka Holečková (katedra didaktiky ekonomických předmětů, Fakulta financí a účetnictví)Ing. Jan Bubeníček (Centrum profesního vzdělávání, Fakulta informatiky a statistiky)

Vaše případné náměty či přání zasílejte na adresu: katerina.berkova@vse.cz.Obálku navrhl a graficky zpracoval Ing. Jan Bubeníček: jan.bubenicek@vse.cz.