DIDAKTIKA EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ

doc. Ing. Pavel Krpálek, CSc.

KDEP FFÚ VŠE

e-mail: krpp01@vse.cze-mail: krpp01@vse.cz

DIDAKTIKA EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮ ----- DEP -----

1 semestr: ZKOUŠKA – písemná a ústní forma

Součásti klasifikace předmětu:

napsání závěrečného testu z DIEP ….. 20 bodůpraktická část z didaktické techniky … 20 bodůpraktická část z rétoriky …………….. 20 bodůabsolvování závěrečné ústní zkoušky .. 40 bodůCelkem maximum …………………….. 100 bodů

Doporučená literatura a informační zdroje:Asztalos, O. Ekonomické vzdělávání v systému středního a vyššího školství v ČR, Praha: VŠE, 1996, ISBN 80-7079-319-8

+ prezentace ke stažení na www: <http://kdep.vse.cz/dps/prilohy-ke-kurzum/prilohy-ke-kurzu- dep505-didaktika-ekonomickych-predmetu/> VŠE -FFÚ - KDEP - levý pruh DPS - přílohy ke kurzům - kurz DEP505 Kalhous, Z., Obst, J. Školní didaktika, Praha: Grada, 2002Skalková, J. Obecná didaktika, Praha (kterékoliv vydání)Rámcové vzdělávací programy: dostupné URL < http://nuv.cz/ramcove-vzdelavaci-programy> Učební dokumenty ekonomických oborů vzdělání: (Obchodní akademie, Ekonomické lyceum, ...)

Odkazy na www:

http://www.msmt.cz Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy http://www.csicr.cz Česká školní inspekcehttp://www.nuv.cz Národní ústav pro vzdělávání Prahahttp://www.vuppraha.cz Výzkumný ústav pedagogický Prahahttp://www.uiv.cz Ústav pro informace ve vzdělávání http://www.scio.cz zjišťování výsledků ve vzdělávání, trendy http://www.atre.cz aTre,v.o.s. příručky pro učitele, legislativahttp://www.spomocnik.rvp.cz metodický portál pro učitele http://www.ceskaskola.cz informační server novinek pro učitelehttp://www.novamaturita.cz nová koncepce maturitních zkoušek

On line odborné časopisy a názorová fóra pro učitele:

http://www.ucitelskenoviny.cz Učitelské novinyhttp://eldar.cz/kangaroo/mirror/ucitelske-listy/ucitelske-listy- rozhovor.html / Učitelské listy

D I D A K T I K AD I D A K T I K A

(didaskein, gr.)(didaskein, gr.)vyučuji, poučuji, jasně vyučuji, poučuji, jasně

vykládámvykládám

D I D A K T I K AD I D A K T I K A

Wolfgang Ratke Wolfgang Ratke NOVA NOVA DIDACTICADIDACTICA (1612) (1612)

( = cesta učení, umění vyučovat )( = cesta učení, umění vyučovat )

J. A. Komenský J. A. Komenský DIDACTICA DIDACTICA MAGNA MAGNA (1657)(1657)

( = všeobecné umění jak naučit všechny ( = všeobecné umění jak naučit všechny

všemu )všemu )

„„Didaktika jest umění jak dobře učiti. Didaktika jest umění jak dobře učiti.

Učiti znamená působiti, aby tomu co Učiti znamená působiti, aby tomu co někdo zná někdo zná

se naučil také jiný a znal to“se naučil také jiný a znal to“

J. A. Komenský J. A. Komenský DIDACTICA MAGNA DIDACTICA MAGNA (1657)(1657)

POZICE DIDAKTIKY V POLI POZICE DIDAKTIKY V POLI VĚDVĚD

= součást PEDAGOGIKY, vydělila se jako = součást PEDAGOGIKY, vydělila se jako samostatná vědasamostatná věda

FILOSOFIEFILOSOFIE

PEDAGOGICKÁPEDAGOGICKÁ PSYCHOLOGIEPSYCHOLOGIE

PEDAGOGIKA – věda o PEDAGOGIKA – věda o výchověvýchově

DIDAKTIKA DIDAKTIKA – věda o výuce, teorie – věda o výuce, teorie vyučovánívyučování

DIDAKTIKA EKONOMICKÝCH DIDAKTIKA EKONOMICKÝCH PŘEDMĚTŮPŘEDMĚTŮ

EKONOMICKÉ VĚDY TECHNICKÉ EKONOMICKÉ VĚDY TECHNICKÉ VĚDYVĚDY

KYBERNETIKA, ICT, ……

METODOLOGIE VĚDY METODOLOGIE VĚDY

ZÁKLADNÍ POJMY A VZTAHY ZÁKLADNÍ POJMY A VZTAHY DIDAKTIKYDIDAKTIKY

DIDAKTICKÁ TRANSFORMACEDIDAKTICKÁ TRANSFORMACE

= přenos VĚDY = přenos VĚDY (vědní disciplíny)(vědní disciplíny) do do systému systému učiva učiva

VĚDA VYUČOVACÍ PŘEDMĚTVĚDA VYUČOVACÍ PŘEDMĚT KURIKULUMKURIKULUM obsah vzdělávání

vzdělávací programvzdělávací program

DIDAKTICKÁ INTERPRETACE DIDAKTICKÁ INTERPRETACE kurikulakurikula

= konkrétní způsob vedení výuky učitelem= konkrétní způsob vedení výuky učitelem

(od přípravy na vyučování až po evaluaci výsledků výuky)

DIDAKTICKÝ SYSTÉM:• PROJEKT VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ

CÍLOVÉ KOMPETENCE CÍLOVÉ KOMPETENCE (ODBORNÉ A KLÍČOVÉ)(ODBORNÉ A KLÍČOVÉ)

Výchovně Vzdělávací Cíle OBSAH VÝUKY

• DIDAKTICKÉ PROSTŘEDKY

NEMATERIÁLNÍ MATERIÁLNÍvyuč.metody organ.formy DTT učební pomůcky + edukační prostředí (kvalita a vybavenost učeben) • OSOBNOSTNÍ ČINITELÉ

osobnost učitele + žáci didaktická interakce - motivace, aktivizace - úroveň komunikace