DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁLČČííslo projektuslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0232 CZ.1.07/1.5.00/34.0232

NNáázev projektuzev projektu EU penEU penííze střednze středníím m šškolkoláám Masarykova OA Jičm Masarykova OA Jičíínn

NNáázev zev šškolykoly MASARYKOVA OBCHODNMASARYKOVA OBCHODNÍÍ AKADEMIE, 17. listopadu 220, Jič AKADEMIE, 17. listopadu 220, Jičíínn

Předmět Předmět Český jazyk, Jazykově-literární seminářČeský jazyk, Jazykově-literární seminář

Tematický okruhTematický okruh Práce s neuměleckým textem a efektivní Práce s neuměleckým textem a efektivní komunikacekomunikace

TTéémama Popisný slohový postupPopisný slohový postup

OznačenOznačeníí DUMU DUMU VY_12_INOVACE_116VY_12_INOVACE_116

JmJmééno autorano autora Petr BrožPetr BrožDatum vytvořenDatum vytvořeníí 15. listopadu 201315. listopadu 2013

AnotaceAnotace Materiál formou prezentace seznamuje studenty s Materiál formou prezentace seznamuje studenty s druhy popisu. Ke každému druhu je po úvodní druhy popisu. Ke každému druhu je po úvodní charakteristice vždy připojena ukázka. Na závěr charakteristice vždy připojena ukázka. Na závěr jsou uvedeny i návrhy témat k domácí slohové jsou uvedeny i návrhy témat k domácí slohové práci.práci.

Cíl a kompozice popisuCíl a kompozice popisu

CÍL POPISU = učinit si představu o CÍL POPISU = učinit si představu o popisovaném předmětu (přednosti, nevýhody, popisovaném předmětu (přednosti, nevýhody, účel, použití ), někdy doplnění schématy, účel, použití ), někdy doplnění schématy, obrázky, tabulkami, přehledyobrázky, tabulkami, přehledy

KOMPOZICE = důležitá přehlednost, KOMPOZICE = důležitá přehlednost, uspořádanost (např. od celku k částem, od uspořádanost (např. od celku k částem, od důležitých k méně důležitým, od důležitých k méně důležitým, od nejzajímavějších k méně zajímavým nejzajímavějších k méně zajímavým částem……)částem……)

Jazyk popisuJazyk popisu

Převaha podstatných jmen (pojmenování) a Převaha podstatných jmen (pojmenování) a přídavných jmen (vlastnosti), v statickém přídavných jmen (vlastnosti), v statickém popisu ustupují slovesa do pozadí popisu ustupují slovesa do pozadí

Větná skladba – několikanásobné větné členy, Větná skladba – několikanásobné větné členy, postupně se rozvíjející přívlastky, forma výčtu postupně se rozvíjející přívlastky, forma výčtu (enumerace)(enumerace)

Využití přirovnání, obrazných formulací, při Využití přirovnání, obrazných formulací, při líčení i rčenílíčení i rčení

Druhy popisuDruhy popisu

Prostý ( úsilí o názornost , nápadné Prostý ( úsilí o názornost , nápadné vlastnosti )vlastnosti )

Odborný (úsilí o přesnost, vlastnosti Odborný (úsilí o přesnost, vlastnosti podstatné )podstatné )

Popis věci, jevu – statický popisPopis věci, jevu – statický popis Popis děje – popis pracovního postupu Popis děje – popis pracovního postupu

(návod k činnosti)(návod k činnosti) Subjektivní (umělecký) popis - líčení Subjektivní (umělecký) popis - líčení CharakteristikaCharakteristika

Text 1

Ty můj kraji! Jsi tam, kde Vysočina nabírá dech a pole skládají slib chudoby. Potulné jaro kličkuje dlouho rozestlanou ornicí, sněhy i dešti a ospalé barvy se vyčkávavě protahují. Země koktá a kucká, ale jednoho dne přece jen vykukující kukačka zjistí, že vše je připraveno, bezpečno, a to už všichni ptáci se rozlétnou s mírou melodií v zobáčcích a začnou stehovat obžurky hnízd. Roztržky kořenů a rozmilovanost větvoví bude bez konce! Z pučnic vyhlédne paroží a z bodličí první houba, kolínko usínající Zimuly.

Text 2

Měď Cu je kov růžové až červené barvy, silného lesku, kompaktní je neprůhledná, velmi tenké fólie propouštějí zelenou barvu. Měď krystaluje ve tvarech krychlové soustavy. Je měkčí než železo, avšak pevná, tažná a kujná. Je výborným vodičem tepla a elektřiny. Taje při teplotě 1083 stupňů Celsia, bod varu má 2336 stupňů Celsia. V suchém vzduchu je za obyčejné teploty velmi stálá, teprve po delší době vznikají na povrchu oxidy.

CharakteristikaCharakteristika

Zejména charakteristiky osobyZejména charakteristiky osobyPodává duševní vlastnosti – povahové rysy, Podává duševní vlastnosti – povahové rysy, schopnosti, zájmy – vnitřní charakteristikaschopnosti, zájmy – vnitřní charakteristikaStručněji o vnější podobě –vnější charakteristikaStručněji o vnější podobě –vnější charakteristikaDruhy: a/ přímá = vlastnosti se vyjadřují přímo Druhy: a/ přímá = vlastnosti se vyjadřují přímo

( konstatováním)( konstatováním) b/ nepřímá = je přesvědčivější / uvádíme b/ nepřímá = je přesvědčivější / uvádíme

konkrétní příklady jednání, srovnání konkrétní příklady jednání, srovnání s jinou osobou. s jinou osobou.

Ukázka charakteristiky

Byl už starý, vyjížděl sám v loďce na lov do Golfského proudu a teď tomu bylo osmdesát čtyři dní, co nechytil jedinou rybu...Stařec byl hubený, vyzáblý a zátylek měl zrytý hlubokými rýhami. Na lících mu vyvstaly hnědé skvrny kůže, zrohovatělé na ochranu před odrazem slunce v tropickém moři. Ty skvrny mu sahaly po stranách obličeje až dolů a ruce měl zjizvené hlubokými zářezy od toho, jak se lopotil s těžkými rybami na šňůrách. Žádná z těchto jizev však nebyla čerstvá.Byly tak staré jako výmoly v bezrybné poušti.

E.Hemingway: Stařec a moře

Text 4

Každý krok je dobrýPřesvědčují nás o tom vědci z katedry sportu a

tělovýchovy na univerzitě v Kentu. Přiměli řadu svých spoluobčanů, kteří dosud dávali přednost kanapi před procházkou, aby začali trochu chodit. Vytvořili tři skupiny. První chodila jednou denně dvacet až čtyřicet minut, druhá – o trochu lenivější – dvakrát denně po deseti až patnácti minutách. Třetí skupina se uvolila jít pěšky třikrát denně, ale pokaždé jen pět až deset minut.Kontrolní skupina i nadále seděla doma nebo v práci.

Pokus probíhal přes čtyři měsíce. Výzkumníci zjistili, že zdravotní stav lidí, kteří se rozpomenuli na to, že mají vlastní nohy, se výrazně zlepšil…

Text 5

Na tuku osmažíme pokrájenou cibuli, přidáme 25 dkg nepálivých paprik nakrájených na proužky a po chvíli dušení 25 dkg rozčtvrcených rajčat. Směs dusíme, až je zelenina měkká. Zalijeme dvěma vejci a umícháme. Můžeme přidat 20 dkg nakrájené uzeniny. Jídlo podáváme s bramborami nebo s chlebem.

ÚkolÚkol

Napište prostý popis na téma Napište prostý popis na téma Náš dům (náš Náš dům (náš byt)byt)

Napište líčení na téma Napište líčení na téma Procházka podzimní Procházka podzimní krajinoukrajinou

Napište popis pracovního postupu na téma Napište popis pracovního postupu na téma Příprava oblíbeného vánočního cukrovíPříprava oblíbeného vánočního cukroví

Napište charakteristiku na téma Napište charakteristiku na téma Člověk, který Člověk, který mě v životě nejvíce ovlivnilmě v životě nejvíce ovlivnil

Rozsah práce minimálně 250 slov.Rozsah práce minimálně 250 slov.

Doporučené studijní materiály Doporučené studijní materiály a zdrojea zdroje

BOLFOVÁ, K. – SRPOVÁ, H. Stylistika, BOLFOVÁ, K. – SRPOVÁ, H. Stylistika, Učební text pro distanční formu Učební text pro distanční formu vzdělávání. 1. vyd., Orlová 2007. vzdělávání. 1. vyd., Orlová 2007. ISBN 978-80-87113-30-1. ISBN 978-80-87113-30-1.

ČECHOVÁ, M. Český jazyk pro 1. ČECHOVÁ, M. Český jazyk pro 1. ročník středních škol. 2. vyd. Praha: ročník středních škol. 2. vyd. Praha: SPN, 2007. ISBN 978-80-7235-372-9. SPN, 2007. ISBN 978-80-7235-372-9.