+ All Categories
Home > Documents > DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Date post: 02-Jan-2016
Category:
Upload: mira-travis
View: 26 times
Download: 2 times
Share this document with a friend
Description:
DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu. Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0807 Název projektu: EU peníze středním školám Gymnázium a Střední odborná škola, Podbořany, příspěvková organizace Šablona: III/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT - PowerPoint PPT Presentation
25
Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0807 Název projektu: EU peníze středním školám Gymnázium a Střední odborná škola, Podbořany, příspěvková organizace Šablona: III/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT Sada: Základy ekonomiky Ověření ve výuce Třída: Oktáva Datum: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jana Romová. Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz; ISSN 1802-4785. Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).
Transcript
Page 1: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Registrační číslo: CZ.1.07/1.5.00/34.0807Název projektu: EU peníze středním školámGymnázium a Střední odborná škola, Podbořany, příspěvková organizace

Šablona: III/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICTSada: Základy ekonomikyOvěření ve výuce

Třída: Oktáva Datum:

DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁLzpracovaný v rámci projektu

Autorem materiálu a všech jeho částí, není-li uvedeno jinak, je Mgr. Jana Romová.Dostupné z Metodického portálu www.rvp.cz; ISSN 1802-4785.

Provozuje Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV).

Page 2: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

TÉMA: Marketing

PŘEDMĚT: Základy ekonomiky

KLÍČOVÁ SLOVA: marketing, produkt, cena, propagace, distribuce

JMÉNO AUTORA: Mgr. Jana Romová

Page 3: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

Metodický pokyn:

• výklad• vypracovat úkol v závěru prezentace

Page 4: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

MARKETING

„Náš zákazník – náš pán.“

Page 5: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

ÚVOD

• produkce statků a služeb

• spotřebitelé

• trh

• nabídka x poptávka

• uspokojení potřeb

• zisk

Page 6: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

KONCEPCE PODNIKOVÉHO ŘÍZENÍ

• dříve: přímý vztah výrobce a spotřebitele (řemeslo, ušití šatů přímo pro zákazníka)

• dnes: nové mezistupně mezi výrobcem a cílovým spotřebitelem → spotřebitel anonymní

• proto 4 koncepce podnikového řízení– a) výrobní– b) prodejní– c) výrobková– d) marketingová

Page 7: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

KONCEPCE PODNIKOVÉHO ŘÍZENÍ

• a) koncepce výrobní – zvyšování výkonnosti podniku, technický rozvoj, zdokonalení organizace práce → větší množství výrobků za levnější ceny (CÍL = snižování N a růst objemu prodeje)

• b) koncepce prodejní – zdokonalení prodejní činnosti, získávání nových zákazníků reklamou (CÍL = výhodně prodat, co podnik vyprodukoval)

Page 8: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

KONCEPCE PODNIKOVÉHO ŘÍZENÍ

• c) koncepce výrobková – zdokonalení jakosti produktu (CÍL = „Dobré zboží se prodává samo.“)

• d) koncepce marketingová – poznání požadavků trhu, uspokojit zákazníky lépe než konkurence (CÍL = „Náš zákazník – náš pán.“), nutnost rychle se přizpůsobit měnícím se vnějším podmínkám

Page 9: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

MARKETINGOVÁ KONCEPCE ŘÍZENÍ PODNIKU

• A) zjištění a zhodnocení podmínek a předpokladů pro podnikání

• B) vypracování dlouhodobé koncepce činnosti podniku

• C) postupná realizace úkolů dlouhodobé koncepce činnosti podniku a její

přizpůsobování novým podmínkám

Page 10: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

UPLATNĚNÍ MARKETINGOVÉ KONCEPCE ŘÍZENÍ PODNIKU

A. VÝCHODISKA B. DLOUHODOBÁ KONCEPCE

C. PROVÁDĚCÍ PLÁNY A JEJICH PLNĚNÍ

1. vnější podmínky

- zákazníci, konkurence, …

1. poslání podniku 1. postupné rozpracování dlouhodobých cílů, strategií do krátkodobých plánů

2. vnitřní předpoklady

- technické, finanční, personální, řízení, …

2. cíle podniku 2. plnění plánů, kontrola plnění, úprava koncepce dle nových podmínek

3. situační analýza

- příležitosti, rizika, …

- SWOT analýza (hodnocení silných a slabých stránek)

3. strategie k dosažení cílů

- marketingové

- technicko-provozní

- finančně-ekonomické

- sociální

4. nástroje k dosažení cílů

Page 11: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

MARKETINGOVÁ KONCEPCE ŘÍZENÍ PODNIKU

• MARKETINGOVÝ MIX: P-P-P-P

– P = product = výrobek– P = price = cena– P = place = distribuce– P = promotion = propagace

Page 12: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

MARKETINGOVÝ MIXvýrobek (produkt)

• statek (chléb, boty, kniha, ...)• služba (oprava, dodávka energie, ubytování)

– 3 úrovně výrobku:• a) základní užitečnost – funkce• b) formální podoba – kvalita, tvar, styl, obal• c) rozšířený výrobek – obchodně technické služby,

poskytování záruk, prodej na úvěr

• ZNAČKA – někdy 4. úroveň, slovní, grafická, právně chráněna, vyvolává psychologické vnímání výrobku

Page 13: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

MARKETINGOVÝ MIXvýrobek (produkt)

• životní cyklus výrobku: ZAVÁDĚNÍ – RŮST – ZRALOST – ÚTLUM

• změny výrobního programu – ZAVEDENÍ ZCELA NOVÝCH VÝROBKŮ– OBMĚNA STÁVAJÍCÍCH VÝROBKŮ– VYPUŠTĚNÍ VÝROBKŮ Z VÝROBNÍHO

SORTIMENTU

Page 14: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

MARKETINGOVÝ MIXcena

• SMĚNNÁ HODNOTA VYJÁDŘENÁ V PENĚZÍCH JAKO VŠEOBECNÉM EKVIVALENTU

• směnná hodnota: 1 kg jablek = 3 kg brambor

• směnná hodnota pomocí peněz:1 kg jablek = Kč 27,– = 3 kg brambor

Page 15: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

MARKETINGOVÝ MIXcena

• DRUHY CEN– prodejní a nákupní– světové a domácí– konkurenční a monopolní– volné a regulované– obchodní marže– přepravné– jízdné– poštovné, telekomunikační poplatky– vodné a stočné, nájemné, úrok, pojistné, poplatky

Page 16: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

MARKETINGOVÝ MIXcena

• ROVNOVÁŽNÁ CENA– nabídka = poptávka

• SLOŽKY TRŽNÍ CENY– náklady podniku– zisk– nepřímé daně (ceny výrobků, které kupuje obyvatelstvo)

• STANOVENÍ CENY– konkurence, slevy, …

Page 17: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

MARKETINGOVÝ MIXdistribuce

• OBĚH VÝROBKŮ OD VÝROBCŮ KE SPOTŘEBITELŮM• DISTRIBUČNÍ CESTY:

A B C

výrobce výrobce výrobce

velkoobchod

maloobchod maloobchod

spotřebitel spotřebitel spotřebitel

Page 18: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

MARKETINGOVÝ MIXdistribuce

• DISTRIBUČNÍ POLITIKA PODNIKU ZAHRNUJE:

– volbu distribučních cest• (velikost podniku, hloubka výrobního sortimentu, image, složitost, životnost, frekvence potřeby,

konkurence, …)

– výběr prostředníků (obchodníků)• (velkoobchod, maloobchod)

– volbu fyzické distribuce• (druh dopravy, balení, rozvážení zboží, forma placení, …)

Page 19: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

MARKETINGOVÝ MIXpropagace

• KOMUNIKACE SE ZÁKAZNÍKEM

• ZÁKLADNÍ PRVKY PROPAGACE:– reklama– podpora prodeje– osobní prodej– publicita

Page 20: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

MARKETINGOVÝ MIXpropagace

• REKLAMA

– placená forma neosobního představení výrobku

– (tisk, televize, rozhlas, plakáty, obal, …)

Page 21: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

MARKETINGOVÝ MIXpropagace

• PODPORA PRODEJE

– souhrn nástrojů, které stimulují koupi výrobků

– (soutěže, hry, vzorky, prémie, dary, slevy, úvěry, veletrhy, výstavy, …)

Page 22: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

MARKETINGOVÝ MIXpropagace

• OSOBNÍ PRODEJ

– přímá komunikace mezi prodávajícím a kupujícím

– (obchodní jednání, obchodní zástupci, osobní prodej v maloobchodě, …)

Page 23: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

MARKETINGOVÝ MIXpropagace

• PUBLICITA

– vytvoření příznivého

mínění o podniku

– (charitativní dary, tiskové konference, články v tisku, v rozhlase a televizi, sponzoring, …)

Page 24: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

ÚKOL

• TÉMA: MARKETINGOVÉ HŘÍCHY– Vyberte si konkrétní firmu nebo jakoukoli organizaci a na ní ukažte,

kde podle vašeho názoru dělá v marketingu chybu. Co označíte za chybu, je jen na vás. Obecné může jít o špatně zaměřenou reklamu, nevhodně nastavený marketingový mix, etické problémy, právní aspekty, chyby v komunikaci apod.

– Výchozí předpoklady:• Musí jít o existující organizaci.

– Povinné části řešení projektu:• popis chování firmy, které považujete za nesprávné; • jasná a věcná charakteristika chyb; • Zdůvodnění, proč podle vás jde o chybu, s uvedením konkrétních

argumentů; • návrh způsobu, jak daný hřích „odčinit“; • zhodnocení navrhovaných opatření; • další části dle vlastní úvahy.

Page 25: DIGITÁLNÍ UČEBNÍ MATERIÁL zpracovaný v rámci projektu

ZDROJE:

Klínský, P. – Münch, O. Ekonomika pro obchodní akademie a ostatní střední školy 1. 2. vyd. Praha : Fortuna, 2002. ISBN 80-7168-831-2. s. 75–80


Recommended