Etnik Notes

8/20/2019 Etnik Notes

1/22

Self note

Bab 1

Unsur sosial

• pembentukan identiti kumpulan

• kelas, status, agama, gender, bahasa, kedudukan sosioekonomi, ideologi politik and wilayah

Konsep 'kesepaduan sosial'

'Takrifan autoriti': Cenderung bersifat tetap

'Takrifan harian': Takrifan masyarakat awam berbeza dalam kehidupan seharian

Dinamik ubungan !tnik di "alaysia

i#!ra Konflik $%&()%&*+#: as-a erang Dunia Kedua, Tiang seri pembinaan semula

ii#!ra Tegang Tapi Stabil $%&*%)%&.+#:

• embentukan "alaysia %&*/, Konfrontasi %&*/)%&**, Kes%/ "ei %&*&,

• Singapore dan "alaysia berpisah $& 0ug %&*(#

iii#!ra Kesepaduan Sosial $%&.%)1+%%#

Bab 2

Pluraliti:

• sebelum pen2a2ahan

• "asyarakat pluraliti diasaskan se-ara semula 2adi dan tanpa paksaan3 4a berlaku kerana tiada

persempadan politik5wilayah5negara

Pluralistik :

• semasa 6 selepas pen2a2ahan$pendatang dari China 6 4ndia untuk kepentingan ekonomi#

• "asyarakat pluralistik wu2ud rentetan sistem5dasar pen2a2ahan oleh kuasa imperialisme

"asyarakat "a2muk !ra Kolonialisme 7ritish• %.8*: embukaan ulau inang 6 penubuhan 99S

• %8.: emulaan -ampur tangan 7ristish se-ara rasmi$bermula dari erak#, penubuhan

99"7 6 99"T7

• Dasar)dasar 7ritish: Sistem esiden dan ersekutuan %8&*

Kehadiran Penjajahan

erubahan !pistemologi yang besar ialah permisahan di antara pentadbiran5negara dan

agama5pendidikan sekular)agama

4migran Cina:

• Kemasukan Sistem Kontrak$%88)%&%# 6 ersendirian $selepas %&%#

• 0ktif sebagai peker2a lombong$K;,4poh, Taiping, 0mpang, Seremban# 6 membuka kedai

run-it

4migran 4ndia:

• Kemasukan Sistem Kontrak$%&&+)%&%+# 6 Kangany

• 0ktif sebagai buruh ladang getah serta peker2a kemudahan asas et-: membina 2alan raya dan

kereta api

Kesan:

• emerintahan negara dikawal oleh pen2a2ah manakala agam 6 adat istiadat peribumi di

bawah pengawasan sultan• "asyarakat gagal berasimilasi, hidup terasing$et-: "elayu)Kampung, Cina)7andar, 4ndia)

!stet#


2/22


3/22

• Konflik antara kelas atasan$penindas# 6 kelas bawahan$kemahiran buruh# disebabkan

sumber)sumber yang terhad

• Tu2uan manusia5indi7>C ? 0>7>C

13 Akulturasi: 0i>7>C ? 0i>7i>Ci

/3 Asimilasi: 0>7>C ? 0

3 Amalgamasi: 0>7>C ? D

• Cina>"elayu$7aba 9yonya#)"elaka

• ortugis>"elayu$Serani#)"elaka, ulau inang

• 4ndia>"elayu$"amak5eranakan#)ulau inang

Bab %& 'impahan Kemakmuran merentasi etnik

Sebelum merdeka:

• en2a2ah hanya berminat untuk mengaut hasil dan keuntungan, then hantar ke negara asal

• @leh itu, terdapat 2urang besar antara bandar 6 luar bandar

Selepas merdeka:

Cabaran utama:• "ema2ukan ekonomi negara,

• "engurangkan 2urang perbezaan pembangunan,

• "embasmi kemiskinan

Dasar embangunan 9egara: ;T

!konomi men2adi isu etnik:

• erbezaan pendapatan isi rumah

• erbezaan golongan kaya dan miskin

• endapatan golongan bandar dan golongan luar bandar

'angkah"langkah yang diambil oleh kera2aan selepas berlakunya peristiwa 1% ei 1*&

• ajlis +erakan ,egara(A+ERA,)

• Rukunegara

• -asar Ekonomi Baru

-asar Ekonomi Baru(-EB) "%&.+)%&&+

Dasar ini diperkenalkan pada tahun %&.+ sebagai reaksi kepada peristiwa %/ "ei %&*&3

un-a utama peristiwa ini ialah 2urang ekonomi antara kaum, politik perkauman dan prasangka

1. Strategi membasmikan kemiskinan

• "emodenkan keadaan kehidupan rakyat

• "eluaskan peluang peker2aan bagi semua rakyat


4/22

• "enggalakkan penyertaan rakyat dalam sektor yang berpotensi tinggi

• "ema2ukan lagi daya pengeluaran golongan miskin yang seterusnya dapat meningkatkan

pendapatan mereka

2. Strategi men/usun semula mas/arakat

• "enambahkan pemilikan rakyat dalam sektor swasta

• "embina satu masyarakat perdagangan di kalangan orang bumiputera• "embangunkan kawasan)kawasan yang selama ini mundur tetapi berpotensi tinggi

• "eluaskan lagi peluang peker2aan dalam dan luar negeri

-asar Pembangunan ,asional(-P,) A %&&%)1+++

1. Strategi membasmi kemiskinan 0 meningkatkan kualiti hidup

• "engemaskan perlaksaan dan pendekatan program membasmi kemiskinan tanpa mengira

kaum

• Tumpuan khas diberikan kepada keluarga termiskin menerusi rogram embasmian akyat

Termiskin$T# dan program yang diatur oleh 9B@

• Kemudahan asas disediakan untuk isi rumah bandar dan desa, termasuk ladang dankampung baru

• Tumpuan kepada mengurangkan masalah kemiskinan relatif$perbezaan pendapatan antara

yang kaya dengan yang miskin# dengan mengadakan peluang ekonomi kepada yang

berpendapatan rendah

2. Strategi men/usun semula mas/arakat

• engagihan melalui pertumbuhan bagi mewu2udkan masyarakat perdagangan dan

perindustrian di kalangan bumiputera

• Buna tenaga dalam bidang profesional, pengurusan dan teknikal

• Sumber manusia dibangunkan melalui latihan dan pendidikan

• "enggalakkan penglibatan sektor swasta se-ara aktif untuk memberi peluang peker2aan dan

meningkatkan keupayaan "7

• "emperluaskan infrastruktru fizikal, ekonomi dan sosial negara

"a2lis embangunan 9egara

• merealisasikan konsep pembangunan seimbang

• diketuai oleh erdana "enteri, bermesyuarat sebulan sekali

• berfungsi sebagai badan pemantau untuk menentukan perlaksaan dasar)dasar kera2aan

selaras dengan D9

Ke2ayaan !konomi "alaysia• 7ank Dunia mengiktiraf "alaysia sebagai 'Kea2aiban ekonomi 0sia Timur'

• ertumbuhan manusia dan perubahan struktur ekonomi yang pesat$()83(#

• embangunan manusia dan pengurangan kadar kemiskinan

• Kualiti hidup meningkat$dari aspek kesihatan, pendidikan, pemilikan barang keperluan asas,

penyediaan infrastruktur awam dan lain

• 4ndeks Kualiti idup "alaysia$4K"# meningkat

4su dan Cabaran

• Ketaksamarata pendapatan yang semakin melebar

• 4su pertumbuhan atau agihan


5/22

Bab & Perlembagaan Persekutuan iang Seri ubungan Etnik

Konsep Perlembagaan

erlembagaan ersekutuan sepintas lalu

• 7ertulis

• "engandungi %( 7ab, %8/ erkara dan %/ adual

• "enyentuh bidang kuasa perundangan, kehakiman dan eksekutif

• "enyentuh 2uga aspek bahasa, agama, kewarganegaraan, hak istimewa dan sebagainya

ujuan Perlembagaan

• Sumber undang)undang tertinggi sesebuah negara dan setiap indi


6/22

• Kuasa a2a)a2a "elayu dilenyapkan3

• Singapura dipisahkan dari "alayan Union dan ia kekal sebagai tanah 2a2ahan 4nggeris3

• ak kerakyatan diberikan berdasarkan prinsip jus soli iaitu penduduk asing yang telah

bermastautin lebih sepuluh tahun dan lahir selepas "alayan Union, se-ara terus men2adi

warganegara3

• ak sama rata kepada semua warganegara tanpa mengira bangsa iaitu penduduk peribumi

tidak memiliki apa)apa keistimewaan3• Cara arold "a-"i-hael mendapatkan tandatangan ra2a)ra2a "elayu yang menggunakan

-ara paksaan dan ugutan seperti Sultan Kedah telah diberi kata dua iaitu menandatangani

persetu2uan "alayan Union atau dilu-utkan dari tahta pemerintahan3

ersekutuan Tanah "elayu %&8

7ritish telah membatalkan perlaksanaan "alaya Union setelah mendapat tentangan hebat daripada

orang "elayu3

%3 awatankuasa Ker2a pada ulai %&* $ wakil ra2a)ra2a "elayu, 1 wakil U"9@ dan *

pegawai 7ritish#

• Tu2uan: "erangka sebuah perlembagaan baru yang boleh diterima oleh orang "elayu3

13 awatankuasa erundingan pada Disember %&. $orang !ropah, Cina dan 4ndia#

• Tu2uan: "endapatkan pandangan orang bukan "elayu mengenai perlembagaan ersekutuan

Tanah "elayu3

/3 awatankuasa erhubungan "asyarakat %&& $C;C# yang terdiri daripada pelbagai etnik

telah berusaha menyelesaikan sesetengah masalah perlembagaan, politik dan ekonomi3

• Tu2uan: "embin-angkan berbagai isu seperti kewarganegaraan dan kedudukan istimewa

orang "elayu serta dasar pendidikan3

Permua4akatanilihanraya %&(( $pilihanraya umum pertama#

• embahagian kerusi dan -alon, U"9@ telah membuat pengorbanan dan kompromi kerana

meletakkan -alon bukan "elayu di kawasan ma2oriti pengundi "elayu dan walaupun

ma2oriti pengundi adalah "elayu $831#3Tetapi demi perpaduan dan mengamalkan konsep

perkongsian kuasa, U"9@ diperuntukkan /( kerusi saha2a, "C0 %( kerusi dan "C0

sebanyak dua kerusi

• Tunku membentuk kabinet $* orang "elayu, / orang Cina, dan % 4ndia# dalam "a2lis

;egislatif3

er2an2ian ;ondon Sebagai ;angkah Ke arah KemerdekaanSuruhanja/a Reid(%&(*#

• erlembagaan ersekutuan Tanah "elayu digubal

• Keahlian: ;ord eid $7ritish#, Sir 4


7/22

kedudukan a2a)ra2a "elayu3

• "elalui kontrak sosial ini, orang bukan "elayu telah diberikan hak kewarganegaraan yang

longgar berasaskan prinsip 2us soli3 "anakala orang "elayu diperuntukkan dalam

perlembagaan

• erlembagaan ersekutuan telah diterima dan diisytiharkan sebagai erlembagaan Tanah

"elayu pada /% @gos %&(.

3nsur"unsur radisi

Fu2ud disebabkan:

• 7erperanan menstabilkan sistem politik negara

• Dilindungi di bawah 0kta asutan dan dianggap sebagai isu)isu sensitif yang

dilarang daripada di2adikan isu perbin-angan awam3

• 4a 2uga merupakan satu pra)syarat dan permuafakatan yang telah dipersetu2ui dan

diterima oleh orang "elayu dan bukan "elayu3

1. 3nsur"3nsur radisi& Kesultanan

•Telah wu2ud dalam sistem sosial dan ra2a berkuasa mutlak

• Selepas merdeka, berkonsepkan a2a 7erperlembagaan A bertindak atas nasihat

Kabinet

• Dilindungi di bawah erkara /8$#

2. 3nsur"3nsur radisi& Agama #slam

• Perkara 1*5 memberi definisi "elayu sebagai seorang beragama 4slam, lazim

ber-akap bahasa "elayu dan menurut adat istiadat "elayu

• Eang di)ertuan 0gong mestilah berbangsa "elayu, beragama 4slam dan keturunan

dira2a dan mengangkat sumpah dengan didahului oleh lafaz Fallahi, Fabillahi,

Fatallahi

• memelihara tentang kesu-ian dan kemuliaan agama 4slam

• melindungi hak istimewa orang)orang "elayu seperti yang termaktub di dalam

Perkara 16% erlembagaan ersekutuan

%. 3nsur"3nsur radisi& Bahasa ela/u

• Perkara 162 iaitu kedudukan bahasa ela/u sebagai bahasa Kebangsaan tanpa

mena4ikan hak"hak bangsa lain menggunakan bahasa mereka.

• 7ahasa kebangsaan sebagai alat perpaduan tanpa menggugat bahasa ibunda lain

• men2adi bahasa lingua fran-a

• egawai !ropah perlu bela2ar dan lulus bahasa "elayu

. 3nsur"3nsur radisi& Kedudukan #stime7a orang ela/u

• eruntukan istimewa orang "elayu disentuh dalam erkara %(/, erkara 8& dan &+,

erkara 8$(#$f# dan adual Ketigabelas ) persempadanan kawasan pilihanraya

• Takrifan 7umiputera:

• Sarawak:terdiri dari mana)mana satu kaum asli atau dia berketurunan -ampuran dari

kaum tersebut3

• Sabah:anak atau -u-u kepada seorang dari suatu kaum asli Sabah dan dia telah

dilahirkan di Sabah3

4su)4su 4slam dan @rang "elayu Dalam erlembagaani3 Kebebasan 7eragama

ii3 Kesamarataan

iii3 Diskriminasi erlindungan


8/22

i


9/22

Pakatan Politik di Sabah dan Sara7ak

Sabah

• tidak terdapat kelompok dominan dari segi saiz penduduk3

• erkembangan politik di Sabah dan Sarawak memperlihatkan pola yang hampir sama3

• Contoh parti)parti politik Sabah yang menun2ukkan semangat permuafakatan:

%3 United 9ational Kadazan @rganization $U9K@# yang ditubuhkan oleh Tun Juad Stephens pada tahun %&*% bagi menyatupadukan masyarakat Kadazan Dusun dan bumiputera bukan

4slam3

13 United Sabah 9ational @rganization $US9@# di bawah pimpinan Tun Datu "ustapha Datu

arun ditubuhkan pada Disember %&*% bagi mewakili etnik 7a2au, Suluk dan etnik)etnik

lain3

/3 @rang Cina pula bernaung di bawah Sabah Chinese 0sso-iation $SC0#3

• U"9@)"C0)"4C, U9K@, US9@ dan SC0 telah bergabung untuk menubuhkan arti

erikatan3

• arti erikatan $U"9@, "C0 dan "4C# memenangi ilihanraya Umum %&(( dengan

kerusi sebanyak (% daripada (1 kerusi yang dipertandingkan3

• Selain itu, arti olitik lain 2uga ditubuhkan bagi mewakili kumpulan etnik tertentu3

• Selepas pilihan raya negeri %&*., erikatan Sabah terdiri daripada US9@ dan SC0 setelah

UK@ dibubarkan dan ma2oriti ahlinya menyertai US9@3

ahun 186&

• 7uat pertama kali se2ak %&.*, parti pembangkang 7S ber2aya menumbangkan kera2aan 79

di Sabah3

• 7S merupakan sebuah parti pelbagai etnik dimonopoli bumiputera bukan 4slam dari segi

kepemimpinan3

• 7S memerintah Sabah dari tahun %&8()%&&3

ahun 1&

• Keputusan pilihanraya %&& menyaksikan 7S memenangi 1( kerusi daripada 8 kerusi3

• "anakala parti 79 mendapat 1/ kerusi3

• 7agaimanapun, beberapa hari selepas itu, %1 orang 0DU9 7S telah keluar parti bagi

menubuhkan parti baru yang kemudiannya diterima masuk oleh 793

• Kejatuhan PBS membawa perubahan besar seperti berikut dalam politik di Sabah:

i3 U"9@ ber2an2i sekiranya parti tersebut ber2aya merampas pemerintahan negeri,

2awatan Ketua "enteri akan mengikut giliran

ii3 U"9@ ber2aya menyatukan pelbagai etnik iii3 ;ahirkan beberapa buah parti baharu seperti arti 7ersatu akyat Sabah $7S# dan

arti Demokratik Sabah $DS#

Sara7ak

• arti olitik tertua di Sarawak ialah SU $Sarawak United eopleGs arty#

• Kewu2udan SU men2adi inspirasi kepada etnik bumiputera untuk turut menubuhkan parti

masing)masing yang dapat memper2uangkan kepentingan, keba2ikan dan aspirasi

bumiputera3

• Sebelum tahun %&*/, etnik Dayak sering berpe-ah antara S90 dan esaka sebelum

penubuhan "alaysia, namun kini etnik terbabit menyertai semua parti politik, sama ada 79

atau parti pembangkang3• "en2elang pilihanraya %&*/, parti 7!0S0, 090S, !S0K0 dan SC0 bergabung

menubuhkan arti erikatan Sarawak3


10/22

• arti akyat Sarawak $S# dan S90 mengalami masalah dalaman

• arti 090S$"elayu#>7!0S0$"elanau#))arti 7umiputera,%&*.))esaka? Dayak))

arti esaka 7ersatu Sarawak $77#, %&./? "elayu, "alanau

Tsunami olitik: olitik erkauman Semakin "engendur

erubahan Trend dan Corak engundian

• Keputusan pilihan raya 1++8 memperlihatkan trend dan -orak pengundian yang berbezadaripada pilihan raya sebelumnya, iaitu 79 menguasai ma2oriti kerusi tanpa banyak

-abaran, ke-uali bagi pilihan raya %&*&3

• Dalam pilihan raya 1++8, di luar daripada 2angkaan ramai, rakyat lebih memihak kepada

pembangkang dan menolak 79 yang disifatkan sebagai tsunami politik3

• Untuk pertama kali 79 kehilangan sokongan masyarakat pelbagai kaum3

• Semakin ramai orang Cina dan 4ndia di sesuatu kawasan, semakin rendah pula sokongan

mereka terhadap 793

• Sokongan orang "elayu terhadap K kian meningkat di kawasan yang mempunyai ramai

pengundi "elayu3

Bab *&Kepelbagaian Agama& encari itik Pertemuan

0gama dari 0spek "akna dan Terminologi

• kata akar LgamG:LpergiG3 Setelah mendapat awalan LaG dan akhiran LaG ia berubah men2adi

L2alanG3 4aitu 2alan yang digariskan Tuhan5pengasas agama tersebut3

• Dalam bahasa 4nggeris dipanggil LeligionG 3 4a dipanggil LeligionG pula dalam bahasa

;atin yang berasal drp Lre>leg>loG3

• ;eg bererti to obser


11/22

• Konsep alal

erayaan: ari raya 0idilfitri 6 ari raya 0idiladha

• The Koran -ontains the words of 0llah S3F3T passed on to rophet "uhammad

• adis is a re-ord of the words, a-tions, beha


12/22

6. Right 'iCelihood"Don't make profit through harming others3

*. Right E44ort

D. Right ind4ulness

8. Right 9oncentration

Agama indu

0sal usul

• "engalami eeda, Upanishad, "ahayana dan "ahabrata membentuk !tika indu3

• @b2ektif adalah untuk men-apai oksha3

rinsip:

• Konsep trimutri $/ dewa utama#: -e7a Brahma $pen-ipta# , -e7a >ishnu $memelihara#

dan -e7a SiCa $memusnah#

• Sistem kasta

• ,irCana is a pla-e of perfe-t pea-e and happiness, like hea


13/22

-y-le of births and deaths before it attains moksha or liberation3

• @nly the soul whi-h rea-hes perfe-tion in this life be-omes one whi-h with the 7rahman

and is not born again3

Agama Kristian

;atar belakang:

• 0gama Kristian menganggap esus sebagai 2elmaan tuhan3

• enganut Kristian per-aya kepada doktorin Triniti iaitu Tuhan, 0nak Tuhan dan oh Kudus30sal usul:

• "azhab daripada keper-ayaan orang Eahudi yang menerima esus sebagai kristus3

Sumber: 7ible: ada per2an2ian lama dan baru3

rinsip:

• Setiap manusia dikehendaki mengikut peraturan moral yang ditetapkan oleh Tuhan3

• embaptisan,!ukaris

erayaan:Krismas,!aster,Bood Jriday

he rinit/

•+od is three persons.

• Each person is diCine.

• here is onl/ one +od.

en 9ommandments

1. -o not haCe other gods be4ore e.

2. -o not make idols.

%. -o not s7ear 4alsel/ b/ the name o4 the ';R-=.

. Remember the Sabbath da/ to keep it hol/.

6. onor /our 4ather and /our mother.

*. -o not murder.

D. -o not commit adulter/.8. -o not steal.

. -o not bear 4alse 7itness against /our neighbor.

15. -o not coCet/our neighborFs 7i4e

Book o4 ProCerbs

%3 @bey your parents

13 0


14/22

Penganut Sikh mengamalkan prinsip 6K&

GKesh (berambut panjang)

GKangha (sikat)

GKara (gelang besi)

GKirpan (pedang kecil)

GKachera (seluar pendek khas)

GPera/aan&>aisakhi (1% April)

• Sikhism belie


15/22

K#,-"EARE-,ESS (仁)';>E (爱)R3S@;R#,ESS (信);RA'# (义)RA,3#'# (和)$3S#9E (平).

$unIi君子: -ulti Chop Boh "in

C00 "!9B0T0S4 K@9J;4K 0B0"0 6 "!9C04 T4T4K !T!"U09

Dialog antara agama3

"engharmonikan hubungan antara pelbagai komuniti agama3"enangani ekstremisme agama3

Bab D& -ari Segregasi Ke #ntegrasi

Segregasi&

engasingan atau penyatuan antara satu kumpulan etnik dengan kumpulan etnik yang lain3

#ntegrasi&

"erupakan satu proses bagi mewu2udkan satu identiti 9asional dalam kalangan etnik yang terpisah

dari segi agama budaya, sosial, dan Kawasan penempatan3

Jaktor yang men-etuskan perpe-ahan:• rasangka

• erkauman

• Diskriminasi

• Streotaip

• asisme

• !tnosentrism

PERA,A, KERA$AA,

$abatan Perpaduan ,egara dan #ntgerasi ,asional ($P,#,)&

• memupuk dan memelihara perpaduan antara etnik di negara ini.• -iletakkan di ba7ah $abatan Perdana enteri.

Dasar)Dasar Kera2aan:


16/22

• "erangka dan memberi penekanan kepada beberapa dasar dalam bidang sosioekonomi yang

men2urus kepada perpaduan3

Strategi ersefahaman olitik:

• "emupuk perpaduan negara berasaskan peruntukan dalam perlembagaan3

Keseimbangan !konomi:

• "engimbangkan kedudukan sosioekonomi antara etnik dan wilayah serta mengurangkan

pengenalan etnik berdasarkan kaum3• "engurang dan membasmi kemiskinan tanpa kira kaum dan wilayah3

Sistem endidikan:"enyemai semangat perpaduan,menyeragamkan kurikulum

enggunaan 7ahasa Kebangsaan:

• enggunaan satu bahasa membolehkan pelbagai etnik berkomunikasi antara satu sama lain

dengan selesa37"$lingua fran-a)zaman melaka#

Keper-ayaan 0gama:

• erlembagaan dan ukun 9egara men2amin bahawa rakayat "alaysia bebas menganut

agama dan keper-ayaan masing)masing

Kebudayaan:

•"ewu2udkan kebudayaan nasional yang men2adi milik bersama rakyat negara ini sebagaiasas pembentukan bangsa, 2ati diri nasional dan perpaduan3

iga prinsip -asar Kebuda/aan KebangsaanL

1. Berteraskan kebuda/aan rak/at asal rantau ini.

2. 3nsur"unsur kebuda/aan lain /ang sesuai dan 7ajar.

%. #slam menjadi unsur penting.

;bjectiCes&

• memelihara keperibadian kebangsaan /ang lahir daripada kebuda/aan kebangsaan

• kebuda/aan sebagai medium perpaduan bangsa and negara

• meningkatkan kualiti kehidupan kemanusiaan dan keseimbangan kerohanian dalam

pembangunan sosioekonomi

4ntegrasi Filayah:

"elakukan penambahbaikan dalam sistem perhubungan kebangsaan dan pengangkutan perluasan

sistem radio dan tele


17/22

"edia massa:

"emupuk perpaduan melalui penyampaian maklumat melalui media massa dan elektronik3

Kesukanan:

"eningkatkan semangat patriotisme dan men-airkan perasaan etno-entrisme3

erpaduan6 ertubuhan Sukarela:enubuhan 2entera kemasyarakatan seperti ukun Tetangga

enyelidikan dan enerbitan bahan ba-aan:

emantauan isu)isu semasa dan konflik:

rogram dan akti


18/22

• Syarikat berkenaan sering mengan2ur akti


19/22

• Sukatan pela2aran 6 guru dari 4ndia

• ersekitaran serba kekurangan 6 hanya penekanan sekolah rendah : kurang sambutan

-ASAR PE,-#-#KA, -A'A EP; 16"1D5

-asar 9heseeman 1*

• eruntukan pendidikan peringkat rendah se-ara per-uma

• endidikan 4nggeris didedahkan semen2ak sekolah rendah

• eluang pendidikan sama kepada golongan wanita

$a7atankuasa 9ar"Saunders 1D

• "erangka pendidikan tahap uni


20/22

'aporan RaIak 16*

• Di2adikan Dasar endidikan pertama untuk ersekutuan Tanah "elayu

• 7ahasa "elayu di2adikan bahasa pengantar di sekolah rendah 6 sekolah menengah

• Sekolah 2enis kebangsaan bebas memilih bahasa pengantar

• enggunaan sukatan pela2aran, sistem peperiksaan, latihan perguruan dan sistem nazir yang

sama

• endidikan menggunakan bahasa "elayu dilan2utkan ke peringkat menengah dan uni


21/22

• "engemukakan "emorandum endidikan ersekutuan "alaya3

• "en2adikan pendidikan -ina sebagai satu daripada aliran pendidikan negara3

K;#E, KERA$AA,

• "emansuhkan Akta Pelajaran 1*1 Seks/en 21 (1B) yang memberi kuasa kepada "enteri

ela2aran untuk menutup atau memansuhkan Sekolah enis Kebangsaan3

• "embentangkan akta baharu iaitu Akta Pendidikan 1*3• "ewu2udkan pendidikan berdasarkan !alsa4ah Pendidikan ,egara.

• "ewu2udkan pendidikan berasaskan % "alaysia

• "enyatukan semula hubungan antara etnik dengan mewu2udkan satu 2enis sekolah saha2a di

peringkat menengah3

BAB & PE,+A'AA, AR#A,& E,$A'#, KESEPA-3A, -A, E'A#RKA,

KEAR;,#A,

!ungsi akanan dan Pembentukan Ruang Sosial

uang 0wam• Tiada kaitan dengan a-ara agama5 keper-ayaan5 etnik 3

• 0dakala berkaitan dengan a-ara agama5keraian keagamaan, -ontoh perayaan5kenduri yang

boleh dikongsi bersama3

uang 7ukan 0wam

• 7erkaitan dengan a-ara keagamaan atau keper-ayaan

• et-: makanan larangan berkaitan dengan a-ara tertentu dalam meraikan

keagamaan5kebudayaan sesuatu kaum3

Kesenian Pelbagai Etnik dan Kesepaduan Sosial

Kesepaduan sosial menerusi himpunan seniR muzik, nyanyian, tarian, seni lukis, dan lain)lain3Kesepaduan berlaku dalam dua aspekR

%3 Kesepaduan sosial yang wu2ud sewaktu proses penghasilan sesuatu bentuk seni dihasilkan,

et-:penghasilan filem Upin dan 4pin, dll3

13 Kesepaduan sosial dalam produk seni, -ontoh: karya filem an Sri P. Ramlee, dll3

• !ilem HSini Ada antuI adalah hasil gabungan dan ker2asama penggiat seni yang terdiri

daripada pelbagai etnik3

• 'agu ?Pergi= nyanyian 0izat di-ipta oleh Pete eo dan diiringi dengan alunan alat muzik

-ina PerhuP3

•elukis keturunan Cina iaitu 9huah hean eng telah men2adikan -orak batik sebagaimedium beliau3

• Sam Karuna adalah pelukis bukan "elayu yang menggunakan batik sebagai medium

dalam lukisan beliau3

edia dan Kesepaduan Sosial

eranan "edia:

• "embina kredibiliti5kemakmuran negara3

• 0gen perubahan sosial A alat interaksi sosial, politik dan ekonomi3

• "enyampai maklumat dan mendidik masyarakat3

Klasifikasi "edia:%3 Cetak A suratkhabar, ma2alah, buku, no


22/22

Cabaran

• erkembangan 4CT era globalisasi)media alternatif$youtube, twitter# A mengambil alih

fungsi media tradisi

Perkongsian Pengamalan arian Bersama

• 0kti

Date post:	07-Aug-2018
Category:	Documents
Upload:	legacyage
View:	239 times
Download:	2 times

Etnik Notes

Documents