20 EVROPA Evropská kulturní rozmanitost ➊ Kulturně velice rozmanitá Evropa nabízí mnoho památek, které si zaslouží ochranu. V mapě jsou číslice- mi vyznačené památky pod ochranou UNESCO. 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 13 12 16 17 18 19 20 14 15 4 21 0 500 km b) Které z památek jsou hmotného a které nehmotného charakteru? c) Víš, proč jsou jednotlivé památky chráněny? Pokud ne, zjisti to (využij internet). ➋ Chybí ti ve výběru památek pod patronátem UNESCO nějaká další? Doplň ji/je do mapy. Navštívil(a) jsi již některou z památek ve výběru? Barevně si ji/je podtrhni, případně opět doplň do mapy, pokud tam ještě není. a) K číslicím přiřaď památky z nabídky. Ostrov, záliv a klášter Mt. St. Michel NP Plitvická jezera NP Durmitor Rilský klášter Starý most a staré město v Mostaru Bělověžský prales Aténská Akropolis Spišský hrad Škocjanské jeskyně Giant’s Causeway Hadriánův val Flamenco Laponsko Vatikán Osvětim-Březinka Fado Delta Dunaje Surtsey Palác a zahrady Schönbrunnu Katedrála Panny Marie v Cáchách Zámek Litomyšl
Transcript
20
EVROPA
Evropská kulturní rozmanitost➊ Kulturně velice rozmanitá Evropa nabízí mnoho památek, které si zaslouží ochranu. V mapě jsou číslice-
mi vyznačené památky pod ochranou UNESCO.
1
23
5
6
7
8
910
11
13
12
16
17
18
19
2014
15
4
21
0 500 km
b) Které z památek jsou hmotného a které nehmotného charakteru?
c) Víš, proč jsou jednotlivé památky chráněny? Pokud ne, zjisti to (využij internet).
➋ Chybí ti ve výběru památek pod patronátem UNESCO nějaká další? Doplň ji/je do mapy.
Navštívil(a) jsi již některou z památek ve výběru? Barevně si ji/je podtrhni, případně opět doplň do mapy, pokud tam ještě není.
Regiony Evropy➊ V následujících kapitolách se podrobněji seznámíš s evropskými regiony. Pro lepší orientaci i pochopení
skladby jednotlivých regionů si sám/sama vytvoř mapu.
0 500 km
Legenda:
a) Pojmenuj v mapě všechny evropské státy.b) Podle učebnice rozděl všechny evropské státy do regionů. Pro každý region zvol barvu, kterou státy
vybarvíš (nezapomeň vždy tutéž barvu uvést i do legendy).c) Je rozdělení do těchto regionů (dle učebnice) shodné i s jinými zdroji (jiné učebnice, média)? Které
státy jsou „sporné“? Pokus se vysvětlit, proč.
d) Do mapy doplň všechna hlavní města a další významná sídla (např. přístavy, turistická střediska, průmyslová centra).
Při práci s jednotlivými regiony se pak vždy k této mapě vrať, zopakuj si polohu jednotlivých regionů včetně výčtu zemí. Do regionů si pak postupně doplňuj další nové informace.
Jižní Evropa➊ Itálie je zemí regionálních rozdílů. Vytvoř kartogram, který bude ilustrovat rozdíly v bohatství a neza-
městnanosti italských regionů. Pro tvorbu kartogramu použij různé odstíny jedné barvy – čím budou hodnoty vyšší, tím bude barva tmavší.
a) Využij mapy a data v tabulce. První řádek poukazuje na hodnoty HDP (s tím, že hodnota 100 odpoví-dá průměru EU), druhý řádek pak na hodnoty nezaměstnanosti v jednotlivých italských regionech.
Na střeše Evropy➊ Naším územím prochází hlavní evropské rozvodí. Voda, která na naše území spadne v podobě srážek,
odtéká do různých moří. Ke kterým úmořím patří povodí našich velkých řek?
a) Na mapě říč-ní sítě Česka lokalizuj (vyznač a popiš) tyto vod-ní toky: Bílina, Ohře, Ploučnice, Lužická Nisa, Berounka, Otava, Lužnice, Sázava, Vltava, Labe, Ji-zera, Orlice, Dyje, Jihlava, Svratka, Morava, Bečva, Odra, Opava.
b) Následně v mapě vymez povodí ka-ždé z uvedených řek. Nezapomeň, že z defi nice povodí je jasné, že nikdy nesmí protínat žádný vodní tok. Do kterých moří odtéká voda z jednotlivých povodí? Nyní barevně vyznač průběh hlavního evropského rozvodí.
➋ Hlavním zdrojem vodnosti vodních toků na našem území jsou srážky. To je příčinou rozkolísanosti prů-toků našich hlavních řek, jak v rámci roku, tak také mezi jednotlivými roky.
a) V tabulce máš uvedeny hodnoty průměrného ročního průtoku Labe v Ústí nad Labem a Vltavy v Praze. Data jsou uvedena za tzv. hydrologický rok. Zjisti, kdy hydrologický rok začíná a také proč se neshoduje s rokem kalendářním.
b) Vytvoř z dat liniový graf vývoje průměrného ročního průtoku těchto řek.
c) Následně identifi kuj rok s nejnižším průměrným průtokem a rok s nejvyšším průtokem. Zjisti příči-nu vysokého průměrného průtoku obou řek v roce s nejvyšší hodnotou. Co se v tomto roce událo? Co bylo příčinou tohoto stavu a jaké měl důsledky pro život člověka?
Nejen víno a folklór➊ Příznivé klimatické i půdní podmínky
umožnily na jižní Moravě rozvoj vinař-ství, které zde má dlouhou tradici. Víno se na jižní Moravě pěstuje na Slovácku, Velkopavlovicku, Mikulovsku a Znojem-sku. Vinice však můžeme nalézt i na ji-ných místech v Čechách, a to na Litomě-řicku a Mělnicku.
a) Na mapě identifi kuj jednotlivé ob-lasti a barevně je odliš (nezapomeň dokončit legendu). Zakresli přibliž-nou polohu těchto oblastí do mapy na s. 56.
b) V tabulce máš údaje pro uvedené oblasti. S jejich pomocí vytvoř koláčový graf, který bude zachycovat strukturu vinic dle oblastí. Je tedy nezbytné celkovou rozlohu vinic v jednotlivých oblastech přepočíst na podíl (%) z celkové rozlohy vinic v Česku.
d) S pomocí údajů v tabulce vypočti rozlohu vinic, která v průměru připadá na jeden podnik v daných oblastech. Ve kterých oblastech převažují spíše menší producenti vín a ve kterých se naopak víno pro-dukuje ve větších vinařských závodech?
e) Závěrem písemně zhodnoť rozložení vinařství v Česku a popiš rozdíly mezi oblastmi.
