Informace o projektu

21.04.2023 1

2

2

CÍLE PROJEKTU 

1.Inovovat vzdělávání medicíny se zaměřením na

znalosti obecných zásad a kritického hodnocení

klinických doporučených postupů (KDP).

2. Vytvořit multioborový tým jako základnu Centra KDP a

zvýšit odborné kompetence členů Centra KDP na základě

proškolení a mezinárodní spolupráce.

3. Zapojit odborníky z praxe při výuce a hodnocení KDP.

21.04.2023

3

3

CÍLOVÁ SKUPINA

 

•Studenti Lékařské fakulty Univerzity Palackého v

Olomouci

•Studenti Lékařské fakulty Ostravské univerzity v

Ostravě

•Lektoři projektu

21.04.2023

4

4

ZDŮVODNĚNÍ PROJEKTU

 

Je nutné vyvíjet co nejúčinnější metodologii pro tvorbu

KDP, seznamovat budoucí lékaře i nelékaře s obecnými

zásadami a principy KDP, aby byli schopni kriticky je

hodnotit. Vzdělání zaměřené na KDP je vzdělání

odrážející budoucí potřeby lékařů a ostatních

nelékařských pracovníků.

21.04.2023

5

5

INFORMACE Registrační číslo: CZ.1.07/2.2.00/15.0284  Číslo operačního programu: OP Vzdělávání pro konkurenceschopnost  Číslo prioritní osy: 7.2  Název prioritní osy: Terciární vzdělávání, výzkum a vývoj  Číslo oblasti podpory: 7.2.2  Název oblasti podpory: Vysokoškolské vzdělávání  Příjemce dotace: Univerzita Palackého v Olomouci  Pracoviště (realizace): Ústav sociálního lékařství a zdravotní politiky LF UPOdborný garant projektu: MUDr. Mgr. Radim Líčeník  Hlavní řešitel projektu: doc. PhDr. Kateřina Ivanová, Ph.D  Projektový a finanční manažer: Mgr. Gabriela Pokorná  Zahájení projektu: 1.1. 2011  Ukončení projektu: 31.12. 2013  Partner projektu: Fakultní nemocnice Ostrava,   Lékařská fakulta Ostravské univerzity v Ostravě

21.04.2023

6

6

Klíčové aktivity

Číslo aktivity: 01 Rozvoj a formální ukotvení Centra KDP

Podrobný popis realizace klíčové aktivity:1.Setkání lektorů 1. úrovně (lékaři s různými specializacemi, dále právník, sociolog, psycholog, lingvista, expertkyv ošetřovatelství)2.Úvodní seznámení s KDP a s projektem (odborný asistent projektu)3.Rozdělení a kontrola úkolů Centra KDP4.Vytvoření prostorového a materiálního a zázemí Centra KDP5.Pravidelné setkávání členů Centra KDP nejméně 1 x za 4 měsíce6.Průběžná koordinace činnosti Centra KDP7.Průběžná evaluace činnosti jednotlivých pracovních skupin.8.Průběžná evaluace vzdělávacího programu, měkkými i tvrdými kritérii.9.Příprava a kompletace materiálů pro vzdělávací program10.Propagace projektu

21.04.2023

7

7

Výstup klíčové aktivity:1.Oslovení lektorů 1. úrovně (manažerka projektu)2.Sídlo a materiální zázemí CKDP ve zvláště vyčleněné místnosti na Ústavu sociálního lékařství a zdravotní politiky LF UP.3.Knihovna CKDP, obsahující literaturu zaměřenou na proces tvorby, adaptace, implementace, evaluace KDP, interdisciplinární aspekty a vzdělávání, budouodebírány časopisy, např. Medical Education, Inernational Journal for Quality in Health Care, Quality and Safety in Health Care, Medical Decision Making,Evidence-Based Medicine aj.4.Pravidelné schůzky Centra KDP s písemnými zápisy z jednání5.Příprava a evaluace všech ostatních klíčových aktivit projektu s písemnými evaluačními zprávami.6.Předávání zkušeností ze zahraničních stáží7.Informace o nových skutečnostech v oblasti KDP8.Deskripce výuky EBM, EBP a EBPH na lékařských a zdravotnických fakultách v ČR9.Sylaby vzdělávacího programu10.Marketinkové strategie projektu (webové stránky, plakáty, upoutávky, trička, kalendáře aj).11.Centrum jako těžiště trvalé udržitelnosti výukového procesu v oblasti KDP

21.04.2023

8

8Číslo aktivity: 02

Edukace partnerů a lektorů

Podrobný popis realizace klíčové aktivity:1.Vyškolení partnerů a lektorů 1. úrovně odborným garantem projektu (R. Líčeník)2.Přeložení zásadního dokumentu pro evaluaci KDP AGREE INSTRUMENT3.Vyškolení partnerů a lektorů 1. úrovně v zahraničních institucích, zabývajících se metodologií vzdělávání obecně, medicínským vzděláváním a přípravou lektorů pro výuku evidence-based practice v elitních organizacích ve Velké Británii aj. (max. 12)4.Získání unikátních odborných znalostí ve spolupráci mezinárodním institucemi (pracovní cesty - max.12x)5.Institucionální členství v Guidlines International Network a Associtation for Medical Education in Europe (max 12x)6.Účast na zahraničních konferencí věnovaných KDP a souvisejícím tématům (Annual Guidelines International Network Conference, Equator network Conference, International Forum on Quality and Saftey in Healthcare, Cochrane Colloquiums) a to s důrazem na účast aktivní (max 12 x).7.Účast na konferencích věnovaných vysokoškolskému a medicínskému vzdělávání (AMEE Annual Conference, International Ottawa Conference on Medical Education, International Association of Medical Science EducatorsAnnual Meeting, MEFANET Brno) a to s důrazem na účast aktivní (max 12x).

21.04.2023

9

9

8.Návštěva konferencí věnovaných evidence-based practice(Teachers and Developers of Evidence-Based Healthcare Conference, UK Conference on Evidence Based HealthCare) (max 12x)9.Na základě zkušeností a členství navržení modulových příkladů pro interaktivní výuku KDP10.Vyhledávání lektorů 2. úrovně (partneři OU a Fn OVA)11.Příprava vzdělávacího programu pro lektory 2. úrovně zaměřený na metodologii výuky a evaluace (partneřiprojektu + odborný garant projektu R. Líčeník)

21.04.2023

10

10

Výstup klíčové aktivity:1.Účast na školení (docházkový list 10x)2.AGREE INSTRUMENT v českém jazyce (překlad cca 40 stran)3.Certifikáty ze školení (10 x)4.Aktivní institucionální členství v organizacích, zaměřených na KDP (institucionální členství CKDP v GIN) a na medicínské vzdělávání (institucionální nebo individuální členství v AMEE)5.Kredity a osvědčení ze zahraničních konferencí (12 x)6.Kredity a osvědčení z konferencí v ČR (6x)7.Potvrzení o aktivní účasti na konferencích věnovaných evidence-based practice (2x)8.Modulové příklady pro interaktivní výuku v multimediálním provedení (5 x)9.Tým kvalitních lektorů 2. úrovně10.Workshop pro lektory 2. úrovně (max. pro 13 osob)

21.04.2023

11

11

Číslo aktivity: 03Příprava teoretického základu pro uplatnění KDP v

klinické praxi

Podrobný popis realizace klíčové aktivity:1.Teoretické zpracování úvodu do problematiky KDP2.Sestavení obecné části monografie o KDP3.Hodnocení obecné části monografie odborným garantem4.Tvorba obecné části pracovního textu pro lektory5.Zpracování přehledu užívání KDP v různých zdravotnických oborech6.Tvorba obecné části e-learningové opory pro studenty7.Hodnocení vytvořené obecné části pracovních textů pro lektory odborným garantem8.Hodnocení obecného textu v e-learningové podobě odborníkem na distanční vzdělávání a odborným garantem projektu9.Hodnocení části o obecných principech KDP e-learningového textu studenty

21.04.2023

12

12

Výstup klíčové aktivity:1.Obecná didaktická příručka pro vedení vzdělávacího workshopu s částí zaměřenou na aplikaci didaktických principů na konkrétní část vzdělávacího programu CKDP pro lektory2.Odborná oponentura obecné části pracovních textů pro lektory (Vl. Mihál, R. Líčeník)3.Teoretické úvody zapracované do modulů KDP v medicínských specializacích (interna, ORL, psychiatrie, pediatrie, urgentní péče, hematoonkologie) a zdravotnických oborech (ošetřovatelství, porodní asistence, rehabilitace) ve formě klasického přehledu - lektoři 1. stupně4.Odborná oponentura obecných úvodů do specifických modulů (odborníci v jednotlivých specializacích)5.Obecná část e-learningového textu pro studenty interaktivní prezentace propojená s odkazy na základní učební text, ukázky KDP a odkazy na stránky příslušných institucí6.Odborná oponentura obecné části e-learningového textu, (odborník na e-learningové texty)7.Laická oponentura obecné části e-learningového textu pro studenty pomocí kvantitativně kvalitativní analýzy studenty (hodnotící dotazník s uzavřenými i otevřenými otázkami)

21.04.2023

13

13

Číslo aktivity: 04Příprava metodologického rámce tvorby a adaptace

KDP

Podrobný popis realizace klíčové aktivity:1.Obecný přehled metod tvorby KDP2.Sestavení metodologické části monografie o KDP3.Hodnocení metodologické části monografie odborným garantem4.Tvorba metodologické části pracovního textu pro lektory 2. úrovně; didaktická příručka pro vedení vzdělávacího workshopu s částí zaměřenou na aplikaci didaktických principů na konkrétní část vzdělávacího programu CKDP5.Zpracovávání metodologické části modulů KDP v různých specializacích medicíny a zdravotnických oborů formou klasického přehledu.6.Tvorba metodologické části e-learningové opory pro studenty interaktivní prezentace propojená s odkazy na základní učební text, ukázky KDP a odkazy na stránky příslušných institucí7.Hodnocení vytvořené metodologické části pracovních textů pro lektory odborným garantem8.Hodnocení textu o metodologii KDP v e-learningové podobě odborníkem na distanční vzdělávání a odborným garantem projektu9.Hodnocení části o metodologii KDP e-learningového textu studenty

21.04.2023

14

14

Výstup klíčové aktivity:1.Část monografie týkající se metodologie (sumarizace doporučených postupů pro KDP a vytvoření přehledu tvorby a adaptace KDP)- ed. R. Líčeník ? 40 stran2.Odborná oponentura metodologické části monografie (Vl. Mihál)3.Metodologická část pracovních textů pro lektory (lektoři 1. stupně) ; didaktická příručka pro vedení vzdělávacího workshopu s částí zaměřenou na aplikaci didaktických principů na konkrétní část vzdělávacího programu CKDP4.Odborná oponentura obecné části pracovních textů pro lektory (Vl. Mihál, R. Líčeník)5.Metodologie zapracovaná do modulů do modulů KDP v medicínských specializacích (interna, ORL, psychiatrie, pediatrie, urgentní péče, hematoonkologie) a zdravotnických oborech (ošetřovatelství, porodní asistence, rehabilitace) ve formě klasického přehledu - lektoři 1. stupně6.Odborná oponentura metodologie specifických modulů (odborníci v jednotlivých specializacích)7.Část e-learningového textu o metodologii KDP pro studenty interaktivní prezentace propojená s odkazy na základní učební text, ukázky KDP a odkazy na stránky příslušných institucí8.Odborná oponentura metodologické části e-learningového textu, (odborník na e-learningové texty)9.Laická oponentura e-learningového textu o metodologii KDP pro studenty pomocí kvantitativně kvalitativní analýzy studenty (hodnotící dotazník s uzavřenými i otevřenými otázkami)

21.04.2023

15

15

Číslo aktivity: 05Příprava metodologického rámce implementace

KDP

Podrobný popis realizace klíčové aktivity:1.Přehled implementačních strategií KDP2.Sestavení části monografie o implementačních strategiích KDP3.Hodnocení části monografie o implementačních strategiích KDP odborným garantem4.Tvorba části pracovního textu o implementačních strategiích KDP pro lektory 2. úrovně5.Zpracovávání části modulů KDP o implementačních strategiích KDP v různých specializacích medicíny a zdravotnických oborů formou klasického přehledu6.Tvorba části e-learningové opory o implementačních strategiích KDP pro studenty7.Hodnocení vytvořené části pracovních textů o implementačních strategiích KDP pro lektory odborným garantem8.Hodnocení textu v e-learningové podobě o implementačních strategiích odborníkem na distanční vzdělávání a odborným garantem projektu9.Hodnocení části o implementačních strategiích KDP e-learningového textu studenty

21.04.2023

16

16

Výstup klíčové aktivity:1.Část monografie týkající se implementace KDP (strategie integrace KDP s pregraduálním, postgraduálním a celoživotním vzděláváním zdravotnických a nezdravotnických pracovníků, strategie integrace KDP do procesu edukace pacientů) ed. R. Líčeník 40 stran2.Odborná oponentura části monografie o implementaci KDP (Vl. Mihál)3.Část pracovních textů o implementaci KDP pro lektory (lektoři 1. stupně); didaktická příručka pro vedení vzdělávacího workshopu s částí zaměřenou na aplikaci didaktických principů na konkrétní část vzdělávacího programu CKDP4.Odborná oponentura části o implementaci KDP pracovních textů pro lektory (Vl. Mihál, R. Líčeník)5.Implementace KDP zapracovaná do modulů KDP v medicínských specializacích (interna, ORL, psychiatrie, pediatrie, urgentní péče, hematoonkologie) a zdravotnických oborech (ošetřovatelství, porodní asistence, rehabilitace) formou klasického přehledu lektoři 1. stupně6.Odborná oponentura části o implementaci KDP do specifických modulů (odborníci v jednotlivých specializacích)7.Část e-learningového textu o implementaci KDP pro studenty8.Odborná oponentura části o implementaci KDP e-learningového textu, (odborník na e-learningové texty) interaktivní prezentace propojená s odkazy na základní učební text, ukázky KDP a odkazy na stránky příslušných institucí

21.04.2023

17

17

Číslo aktivity: 06Příprava metodologického rámce evaluace KDP

Podrobný popis realizace klíčové aktivity:1.Kompletace nástrojů a možností evaluace KDP2.Sestavení části monografie o evaluaci KDP3.Hodnocení části monografie o evaluaci KDP odborným garantem4.Tvorba části pracovního textu o evaluaci KDP pro lektory 2. úrovně; didaktická příručka pro vedení vzdělávacího workshopu s částí zaměřenou na aplikaci didaktických principů na konkrétní část vzdělávacího programu CKDP5.Zpracovávání části modulů KDP o evaluaci KDP v různých specializacích medicíny a zdravotnických oborech formou klasického přehledu6.Tvorba části e-learningové opory o evaluaci KDP pro studenty interaktivní prezentace propojená s odkazy na základní učební text, ukázky KDP, odkazy na stránky příslušných institucí a jednoduchý nástroj pro kritické hodnocení KDP7.Hodnocení textu v e-learningové podobě o evaluaci odborníkem na distanční vzdělávání a odborným garantem projektu8.Hodnocení části o evaluaci KDP e-learningového textu studenty

21.04.2023

18

18Výstup klíčové aktivity:1.Část monografie týkající se evaluace KDP (přehled nástrojů a strategií pro hodnocení KDP pro kurzy a výuku, kompletace hodnocení účinků KDP na strukturu, proces a výstupy zdravotní péče, přehled strategií hodnocení kvality a významu KDP, přehled strategií možnosti aktualizace a revize KDP, evaluace českých KDP použitím mezinárodního nástroje vyvinutého pracovní skupinou AGREE Collaboartion - Appraisal of Guidelines Research and Evaluation, ed. R. Líčeník, 60 stran2.Odborná oponentura části monografie o evaluaci KDP (Vl. Mihál)3.Část pracovních textů o evaluaci KDP pro lektory (lektoři 1. stupně)4.Odborná oponentura části o evaluaci KDP pracovních textů pro lektory (Vl. Mihál, R. Líčeník)5.Evaluace KDP zapracovaná do modulů KDP v medicínských specializacích (interna, ORL, psychiatrie, pediatrie, urgentní péče, hematoonkologie) a zdravotnických oborech (ošetřovatelství, porodní asistence, rehabilitace) formou klasického přehledu lektoři 1. stupně6.Odborná oponentura části o evaluaci KDP do specifických modulů (odborníci v jednotlivých specializacích)7.Část e-learningového textu o evaluaci KDP pro studenty; interaktivní prezentace propojená s odkazy na základní učební text, ukázky KDP, odkazy na stránky příslušných institucí a jednoduchý nástroj pro kritické hodnocení KDP8.Odborná oponentura části o evaluaci KDP e-learningového textu, (odborník na e-learningové texty)9.Laická oponentura části e-learningového textu o evaluaci pro studenty pomocí kvantitativně kvalitativní analýzy studenty (hodnotící dotazník s uzavřenými i otevřenými otázkami)

21.04.2023

19

19

Číslo aktivity: 07Příprava a realizace vzdělávacího programu CKDP

Podrobný popis realizace klíčové aktivity:1.Měření postojů a potřeb zdravotníků a studentů ve zdravotnictví v oblasti KDP2.Kompletace jednotlivých oblastí, kterými se zabývá KDP3.Sestavení všech částí monografie o KDP4.Kompletace hodnocení monografie5.Sestavení všech částí specifických modulů6.Kompletace hodnocení všech specifických modulů7.Sestavení všech částí pracovního textu pro lektory8.Kompletace hodnocení celého pracovního textu pro lektory9.Sestavení všech částí e-learningového textu pro studenty10.Kompletace hodnocení e-learningového textu pro studenty11.Multimediální zpracování případových studií k jednotlivým oblastem KDP (8 typů případových studií k jednotlivým částem přípravy KDP)12.Vytvoření ukázkových prezentací z jednotlivých částí KDP (4 typy modulů)

21.04.2023

20

20

Výstup klíčové aktivity:1.Závěry měření postojů a potřeb2.Monografie o KDP cca 200 stran3.Odborné posudky na monografii o KDP4.Moduly o KDP týkající se specializovaných oblastí (4x)5.Odborný posudek modulů specializovaných oblastí6.Pracovní text o KDP pro lektory (cca 50 stran)7.Odborný posudek textu pro lektory8.E-learninogvý text pro studenty o KDP (cca 60 stran)9.Odborné posudky e-learningového textu pro studenty10.Laické hodnocení e-learningového textu pro studenty11.Případové studie k jednotlivým částem KDP12.Výukové prezentace

21.04.2023

21

21

Číslo aktivity: 08Implementace interaktivní výuky o KDP do

vzdělávacího programu

Podrobný popis realizace klíčové aktivity:1.Vytvoření inovovaného studijního sylabu pro cílové skupiny (K. Ivanová, D. Jarošová)2.Schválení inovace vedením LF (K. Ivanová, D. Jarošová)3.Schválení inovací Akademickým senátem LF (K. Ivanová, D. Jarošová)4.Zanesení inovované výuky do sylabů uvedených předmětů (K. Ivanová, D. Jarošová)5.Provedení výuky v průběhu roku 2011 (lektoři 1. i 2. stupně)6.Evaluace inovované výuky studenty (K. Ivanová, D. Jarošová)7.Písemné vyvození závěrů z evaluace a případná oprava materiálů (R. Líčeník)

21.04.2023

22

22

Výstup klíčové aktivity:1.Inovované studijní předměty Sociální lékařství II (pro obor Všeobecné lékařství), Management, etika, legislativa a sociální lékařství (pro obor Zubní lékařství, Klinická praxe (pro ošetřovatelství a porodní asistenci), předmět typu C pro doktorské studium oboru Sociální lékařství a typu B pro obor Ošetřovatelství2.Schválení implementace výuky3.Výuka inovovaných předmětů4.Vyhodnocené dotazníky5.Opravené studijní texty

21.04.2023