[Jméno příjemce]
Základní škola Javorník, okres Jeseník
Školní 72, 790 70 Javorník Tel.: 584 440 308,
725 005 504 E-mail: [email protected] IČO: 636 96
517
Jméno a příjmení žáka: …………….……………………...
3.B
11. TÝDENNÍ PLÁN
na týden od 25. 5. – 31. 5.
Třídní učitel: Mgr. Lenka Klíčová, [email protected] , tel.
774 632 666, Messenger a What´s up (Lenka Klíčová)
Sdělení třídního učitele:
Dobrý den, vážení rodiče a milé děti,
Se začátkem dobrovolné školní docházky mám pro vás všechny, ať
už budete chodit do školy nebo ne, několik důležitých
informací:
· upozornění rodičů: na možnost komunikace až v odpoledních
hodinách
· možnost pro rodiče, že splněné úkoly těch dětí, které
nenastoupily do školy a nemají možnost internetového přeposílání
úkolů, je možné odevzdávat a zase vracet prostřednictvím služby u
hlavního vchodu školy nebo po individuální domluvě
· ZÁJMOVÁ ČINNOST - do konce školního roku zrušena
· v úterý přihlášené děti odevzdají návratku, kterou
v pondělí obdrží ve škole
· všichni žáci budou pracovat se stávajícími učebnicemi,
pracovními sešity a sešity ještě v průběhu příštího školního roku –
NEVYHAZOVAT
I na tento týden tady máte pozvánku na schůzku s rodilým
mluvčím a p. uč. Nemeškalovou
__________________________________________________________________________
Ve středu 27. 5. Vás zase zvu do virtuální třídy
na ZOOMu v čase 15:00 – 15:40. Přístupový
kód 784 0959 7596 a heslo 2h2wAE . Přihlaste se
prosím pod svým jménem a dopředu vyzkoušejte, jestli Vám funguje
kamera a mikrofon (s pomocí rodičů – děkuji). Těším se na Vás spolu
s Andym M. Nem.
____________________________________________________________________
V následujících týdnech budeme i nadále všichni pracovat
podle týdenních plánů, ať už doma nebo ve škole. Je důležité, aby
si děti četly výklad učiva u jednotlivých předmětů a neplnily pouze
pracovní listy. Tam je vysvětlováno nové učivo, případně poskytnuty
nápovědy k jednotlivým úkolům, …
Tímto zdravím všechny děti, se kterými se v tomto týdnu ve
škole neuvidím, kdybyste měly jakékoliv nejasnosti s úkoly,
neváhejte se mi ozvat a na dalších 11 dětí se už moc těším od 7:30
do 7:50 hod. ráno, do konce výuky v 11:30 každý den v naší
třídě.
S pozdravem Lenka Klíčová
ČESKÝ JAZYK
V následujících dnech budeme procvičovat a opakovat učivo.
Nejdříve se zaměříme na obtížné učivo – předpony vy/vý:
Pokusíme se o opačný postup:
· My jsme se učili oddělit kořen slova, např. vy-kopat a potom
jsme vymýšleli další předpony: za-kopat, do-kopat, pře-kopat, …
· Naučíme se, pokud možno zpaměti slova, kde se píše měkké i,
kde tedy není předpona vy, ale slabika vi je součást kořene slova a
nejlépe se pamatují slova v jednoduché říkance:
· Vidět, viset, vinout, viklat – postačí mi jeden příklad,
vítat, vířit, vítězit – musím chyby porazit!
· PAMATUJ! xPAMATUJ!
vidět - viditelný
viset – visící zhora dolů, visací zámekxvysít semínka
visutý most
vinout – závin, závit, zavinutý
viklat – viklající se, vyviklaný
vítat - uvítání
vikýř (=krytý střešní výstupek)
zdviž (=výtah) – zdvíhat x výtah
vidlička, víčko, …
Dále zde ponechám ještě úvod do přídavných jmen, které budeme i
nadále procvičovat.
Přídavná jména
· co jsou to přídavná jména?
· slovní druh, který označujeme číslem 2
· je úzce spjatý s podstatným jménem a to tak, že vyjadřuje
jaké to podstatné jméno je – přidává se k podstatným jménům,
tedy…
· vyjadřuje vlastnosti podstatných jmen
· většinou stojí ve větě před podstatným jménem, například:
· pletený svetr, milá paní, červené jablko, rychlé auto, …
· ptáme se na ně
· jaký, který, čí? … tatínkův mobil ….Čí mobil?
· jaká, která, čí? … rozkvetlá zahrada …Jaká zahrada?
· jaké, které, čí? … pruhované tričko … Které tričko?
Učivo si procvičte na stránkách:
předpony:
https://skolakov.eu/cesky-jazyk/3-trida/vyjmenovana-slova-po-v/slovni-spojeni/cviceni5A.htm
Písemné úkoly
1. zápis do sešitu: napiš si do sešitu – datum a nadpis
SLOVA BEZ PŘEDPON VY
· přepiš si říkanku se slovy (výše orámečkovaná slova)
· přepiš si slova pod říkankou (PAMATUJ! vi x vy)
2. pracovní list – předpony vy
3. pracovních list – přídavná jména
ČTENÍ
· čítanka str. 134 – 135: přečti si pohádku Karla Čapka
· písemně zodpověz na modré otázky do sešitu čtení
· můžeš nakreslit i obrázek
MATEMATIKA
Zaokrouhlování
Ze školy známe zaokrouhlování na desítky a tentokrát budeme
zaokrouhlovat na stovky. Postup je stále stejný, nebojte, nic
těžkého. Popis je v učebnici str. 86.
Připomínám, že čísla 0, 1, 2, 3, 4 – zůstávají
5, 6, 7, 8, 9 – mění řád o jednu výše
Stovka má dvě nuly, tudíž když zaokrouhlujeme na stovky,
výsledek musí mít také dvě nuly!!!
Postup:
O zaokrouhlování na stovky rozhoduje řád desítek, ukážeme si na
příkladu: (znaménko zaokrouhlení je trochu odlišné )
294 ÷ řád desítky je číslice 9 a ta se zaokrouhluje nahoru, tedy
stovka (řád) 200 se
zvýší o jednu, tedy:
294 ÷ 300
638 ÷ 3 zůstává, nemění stovkový řád 638 ÷ 600
171 ÷ 7 jde o jednu výše 171 ÷ 200
Písemné úkoly:
1. Pracovní sešit str. 26 – celé
2. Pracovní list v příloze – zaokrouhlování
ČLOVĚK A JEHO SVĚT
V příloze máte dvě strany pracovních listů na opakování
probraného učiva během školního roku.
ANGLICKÝ JAZYK
Opakujeme.
Písemné úkoly:
pracovní listy v příloze
strana 1 z 11
strana 11 z 11
1. Tvoř slova s předponami vy -, vý- a také s předponami
jinými.
-kres- _________________________ -jede
____________________________
-zdob- ________________________ -stavuje
__________________________
-hra- _________________________ -seju
_____________________________
-klad- ________________________ -krojí
_____________________________
-chod- _______________________
-sypal._____________________________
2. Doplň předponu vy-, vý- nebo skupinu vi-, ví a slova rozděl
do dvou sloupců.
___táhnout, ___sušený, ___táme vás, ___učování, ___no, ___set na
věšáku, ___čko, ___nout se,
___počet, ___dlička, ___tr, ___plavat, ___stava, ___bírat,
___stupek, ___dělat, ___těz,
___sunout,___nice, ___klat
VY-, VÝ-
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
VI-, VÍ
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
3. Doplň i,í / y,ý .
a) V_skok, v_dlička, v_lomit, v_uka, v_jezd, v_chova, v_sočina,
v_tězství, v_dle, v_měna,
v_robek, v_čko, v_buch, v_tat, v_ce, v_čistil, v_ročí, v_lka,
v_prava, v_setá zelenina,
v_sunutá židle, V_tek
b) Lokomotiva v_jela z nádraží. V obchodě je velký v_běr obuvi.
V_b_rej si pečl_vě. V_lém
se poranil na očním v_čku. V_let se nám v_dařil. Cesta se v_nula
mezi v_nohrady. V_děl
jsem náročný v_cv_k v_sadkářů. Děti se v_daly do ZOO. V_dal jsem
V_ktorku na hřišti
často. Zub už je úplně v_v_klaný. V_trvej ve hře na klavír. Ty
si v_m_šlíš. Máš v_tečný
prospěch.Mám rád jablečný záv_n. V_p_šte ze cv_čení slovesa.
Záv_t na šroubu je špatný.
1. Tvoř slova s předponami vy-, vý- a také s předponami
jinými.
-kres- _________________________-jede
____________________________
-zdob- ________________________-stavuje
__________________________
-hra- _________________________-seju
_____________________________
-klad- ________________________-krojí
_____________________________
-chod-
_______________________-sypal._____________________________
2. Doplň předponu vy-, vý- nebo skupinu vi-, ví a slova rozděl
do dvou sloupců.
___táhnout, ___sušený, ___táme vás, ___učování, ___no, ___set na
věšáku, ___čko, ___nout se, ___počet, ___dlička, ___tr, ___plavat,
___stava, ___bírat, ___stupek, ___dělat, ___těz, ___sunout,___nice,
___klat
VY-, VÝ-
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
VI-, VÍ
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
_______________ _______________
3. Doplň i,í / y,ý .
a) V_skok, v_dlička, v_lomit, v_uka, v_jezd, v_chova, v_sočina,
v_tězství, v_dle, v_měna, v_robek, v_čko, v_buch, v_tat, v_ce,
v_čistil, v_ročí, v_lka, v_prava, v_setá zelenina, v_sunutá židle,
V_tek
b) Lokomotiva v_jela z nádraží. V obchodě je velký v_běr obuvi.
V_b_rej si pečl_vě. V_lém se poranil na očním v_čku. V_let se nám
v_dařil. Cesta se v_nula mezi v_nohrady. V_děl jsem náročný v_cv_k
v_sadkářů. Děti se v_daly do ZOO. V_dal jsem V_ktorku na hřišti
často. Zub už je úplně v_v_klaný. V_trvej ve hře na klavír. Ty si
v_m_šlíš. Máš v_tečný prospěch.Mám rád jablečný záv_n. V_p_šte ze
cv_čení slovesa. Záv_t na šroubu je špatný.
Podtrhni přídavná jména:
Sojka obecná se vyskytuje v lesích a v městských parcích a
zahradác h. Má
hnědou barvu, černý ocas a zobák. Na křídlech má modrá pírka s
černými
příčnými proužky, pod okem černou podélnou skvrnu. (celkem
9)
Podtrhni přídavná jména:
Sojka obecná se vyskytuje v lesích a v městských parcích a
zahradách. Má hnědou barvu, černý ocas a zobák. Na křídlech má
modrá pírka s černými příčnými proužky, pod okem černou podélnou
skvrnu. (celkem 9)
Podtrhni si desítku v čísle, to rozhoduje, jestli stovka zůstane
nebo půjde nahoru. Výsledek
pak má dvě nuly.
926≐
274≐
859≐
667≐
913≐
303≐
452≐
476≐
885≐
852≐
951≐
325≐
888≐
631≐
673≐
181≐
357≐
850≐
546≐
735≐
618≐
575≐
712≐
405≐
184≐
521≐
603≐
581≐
857≐
256≐
272≐
544≐
339≐
857≐
929≐
602≐
792≐
436≐
95≐
152≐
986≐
415≐
951≐
435≐
778≐
475≐
111≐
675≐
184≐
521≐
603≐
581≐
857≐
256≐
272≐
544≐
339≐
857≐
929≐
602≐
792≐
436≐
95≐
152≐
986≐
415≐
951≐
435≐
778≐
475≐
111≐
675≐
Podtrhni si desítku v čísle, to rozhoduje, jestli stovka
zůstane nebo půjde nahoru. Výsledek pak má dvě nuly.
926≐
274≐
859≐
667≐
913≐
303≐
452≐
476≐
885≐
852≐
951≐
325≐
888≐
631≐
673≐
181≐
357≐
850≐
546≐
735≐
618≐
575≐
712≐
405≐
new bike
house
I
???
You
He
She
It
We
You
They
old car
ice-cream
octopus
owl
busy bee
rose
happy girl
watch
ant
eye
whale
hamburger
orange bird
island
fast plane
hour
English
actor
ugly man
U osob dopisuj tvary am/are/is (jsem, jsi, je, …) najdete v
sešitě nebo v učebnici str.27, 31
U obrázků doplňuj a/an.
new bike
house
I
You
He
She
It
We
You
They
old car
ice-cream
octopus
owl
busy bee
rose
happy girl
watch
ant
eye
whale
hamburger
orange bird
island
fast plane
hour
English
actor
ugly man
U osob dopisuj tvary am/are/is (jsem, jsi, je, …) najdete
v sešitě nebo v učebnici str.27, 31
U obrázků doplňuj a/an.
???
Where is the fish ?
A. ? It's on the bowl.
B. ? It's in the bowl.
C. ? It's under the bowl.
W
Where is the parrot ?
A. ? It's in the cage.
B. ? It's on the cage.
C. ? It's under the cage.
Where is the book ?
A. ? It's in the box
B. ? It's under the box.
C. ? It's on the box.
Where is the bottle ?
A. ? It's on the box.
B. ? It's in the box.
C. ? It's under the box.
Where is the ball ?
A. ? It's under the box.
B. ? It's on the box.
C. ? It's in the box.
Where is the fish ?
A. ? It's under the bowl.
B. ? It's in the bowl.
C. ? It's on the bowl.
Where is the fish ?
A. ? It's on the bowl.
B. ? It's in the bowl.
C. ? It's under the bowl.
W
Where is the parrot ?
A. ? It's in the cage.
B. ? It's on the cage.
C. ? It's under the cage.
Where is the book ?
A. ? It's in the box
B. ? It's under the box.
C. ? It's on the box.
Where is the bottle ?
A. ? It's on the box.
B. ? It's in the box.
C. ? It's under
the box.
Where is the ball ?
A. ? It's under the box.
B. ? It's on the box.
C. ? It's in the box.
Where is the fish ?
A. ? It's under the bowl.
B. ? It's in the bowl.
C. ? It's on the bowl.
