Junta de Educación del Condado de Baltimore · Web viewLa Guía de inscripción a cursos se alinea...

2021-2022

Guía de inscripción a cursos

ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO DE BALTIMORE

Junta de Educación del Condado de BaltimoreTowson, Maryland 21204Kathleen S. Causey, presidenteJulie C. Henn, vicepresidente Dra. Erin R. HagerMoalie J. JoseRussell T. KeuhnLisa A. MackRodney R. McMillionJohn H. Offerman, Jr.Cheryl E. PasteurLily P. RoweMakeda ScottJosh Muhumuza (miembro estudiante)Dr. Darryl L. Williams, secretario, tesorero y superintendente de escuelas

Escuelas Públicas del Condado de BaltimoreTowson, Maryland

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ESCUELAS PÚBLICAS DEL CONDADO DE BALTIMOREDarryl L. Williams, Ed.D. * Superintendente * 6901 North Charles Street * Townson, MD * 21204

Estimado equipo de las BCPS, estudiantes, padres y tutores:

En las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore, nos enorgullece nuestra oferta de cursos de escuela secundaria. En lugar de simplemente cumplir con los requisitos de graduación, las opciones básicas y optativas en esta Guía de inscripción a cursos brindan alternativas que aprovechan el conocimiento previo de los estudiantes, introducen nuevos conceptos e ideas, y extienden el aprendizaje en todas las áreas de contenido.

Las decisiones académicas que se toman durante la escuela secundaria pueden tener un impacto duradero en el futuro de los estudiantes. Alentamos a los estudiantes a tomar decisiones informadas y elegir cursos que abran el camino hacia el aprendizaje y el enriquecimiento continuos. Espero que los estudiantes elijan cursos rigurosos que ofrezcan desafíos y múltiples perspectivas, y que abran puertas a muchas oportunidades futuras.

Los padres y los tutores tienen un papel importante en la orientación sobre estas decisiones. Además, los docentes, los consejeros escolares y los administradores son recursos invaluables en el proceso de elección de cursos.

Mi prioridad siempre será la enseñanza y el aprendizaje de alta calidad en todas las aulas, todos los días. Al trabajar en conjunto, el equipo de las BCPS brinda una educación integral que prepara a los estudiantes para el éxito en la universidad, la carrera y la vida.

Saludos cordiales.

[SIGNATURE]

Darryl L. Williams, Ed.D.

Superintendente

Elevar el nivel, cerrar las brechas, prepararse para nuestro futuro

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IntroducciónGuía de inscripción a cursos 2021-2022La visión de las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore (BCPS) es preparar graduados con el conocimiento, las habilidades y las actitudes necesarios para alcanzar su máximo potencial como graduados competitivos a nivel mundial. Todos los estudiantes lo lograrán si se brindan las condiciones necesarias para el aprendizaje. Se anima a los estudiantes a utilizar la Guía de inscripción a cursos para planificar con sus padres o tutores la selección de cursos y programas que los prepararán mejor para una experiencia exitosa en la escuela secundaria. Los maestros, consejeros escolares y administradores están disponibles para ayudar a los estudiantes a planificar su programa de la escuela secundaria. Los consejeros escolares programarán citas para reunirse con los estudiantes y los padres con el fin de ayudarlos a planificar sus metas académicas y profesionales.

La Guía de inscripción a cursos se alinea con Compass de las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore, el plan estratégico de cinco años que se basa en los éxitos del Blueprint 2.0 del sistema. Compass es nuestro camino hacia la excelencia y brinda una dirección clara para todos los involucrados en la educación en el condado de Baltimore. Compass delimita la visión, el propósito, los valores centrales, las iniciativas estratégicas y las metas e indicadores de progreso del sistema escolar. Estos objetivos e indicadores son declaraciones de expectativas concretas y mensurables para todos los estudiantes, con énfasis en las habilidades críticas del siglo XXI. Este marco se basa en estándares claros, enseñanza de calidad y responsabilidad individual. Compass está disponible en el sitio web de las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore.

La Guía de inscripción a cursos describe los rigurosos planes de estudio, estándares y requisitos que se esperan de los graduados de las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore. La guía incluye descripciones de evaluaciones, programas y requisitos, formularios de planificación educativa para estudiantes/padres, requisitos de graduación de las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore, cursos optativos y obligatorios de educación tecnológica (CTE), y programas completer aprobados de educación profesional y técnica por oficina. Los cursos descritos en esta Guía reflejan un plan de estudios riguroso implementado a través de una enseñanza de alta calidad. Estos cursos colaboran con los objetivos de desempeño establecidos en Compass.Estamos orgullosos de ofrecer una variedad de programas de calidad diseñados para brindar a los estudiantes experiencias satisfactorias en la escuela secundaria.

ConsultoresJennifer Abbe, especialista, Orientación EscolarDr. Renard M. Adams, director ejecutivo senior interino, Operaciones CurricularesMichael Bennett, facilitador, JROTCDr. Dani Biancolli, coordinador, Estudios Sociales SecundariosJohn Billingslea, director, Estudios SocialesDra. Mary Boswell-McComas, directora académica interinaRobin Bowden, supervisor, Educación TecnológicaValerie Brennan, docente de recursos, Educación Profesional y TécnicaStacy Bryan, supervisora, Oportunidades CombinadasNona Carroll, director de programa, Mesa redonda empresarial de educación de MarylandAmy Cohn, coordinadora, Educación Musical y Danza

Jennifer Craft, directora, Lengua y Literatura Inglesas, preK-12 Maria Everett, coordinadora de Matemática de secundaria Alicia Fales, supervisora, Transición de Escuela a Carrera Kimberly Ferguson, directora, Servicio de Apoyo al Estudiante Sherri Fisher, coordinadora, Artes Visuales

Mark Gingerich, supervisor, Datos e informes de estudiantesDr. Michael Grubbs, coordinador, Educación Profesional y TécnicaDouglas Handy, director, Educación Profesional y Técnica, y

Bellas ArtesDra. Kara Lynch, supervisora, Educación EmpresarialMelanie Martin, coordinadora, Orientación EscolarTara McNulty, supervisora, Oficina de Aplicaciones EmpresarialesCatherine Murray, especialista de programa, Oficina de Participación Familiar y ComunitariaTina Nelson, coordinadora, Programas de Oportunidades EducativasMiVida Parham, supervisora, Programas TécnicosMichelle Proser, coordinadora, Salud y Educación FísicaMaatenRe Ramin, especialista, Orientación Escolar Kirsten Roller, supervisora, Educación para la Salud PreK-12 Leeann Schubert, directora, Oportunidades EducativasChristine Schumacker, directora, Ciencias, Salud y Educación FísicaMegan P. Shay, directora ejecutiva Interina, Académico Kim Shinozaki, coordinador, Idiomas Extranjeros Bryan Stoll, coordinador, Programas magnetDra. Erin Sullivan, coordinadora, ESOLSonia Synkowski, docente de recursos, Educación Musical y DanzaTiffany Wendland, coordinadora, Ciencias de secundariaDra. Melissa Lembo Whisted, directora ejecutiva, Servicios AcadémicosJodi Wicks, coordinadora, Inglés de secundariaDr. Heather Wooldridge, coordinadora, Preparación Universitaria y Profesional

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https://www.bcps.org/compass/

Guía de inscripción a cursos 2021-2022ContenidoJUNTA DE EDUCACIÓN DEL CONDADO DE BALTIMORE....................................1MENSAJE DEL SUPERINTENDENTE...................................................................2INTRODUCCIÓN................................................................................................3GUÍA DE INSCRIPCIÓN A CURSOS 2021-2022..................................................4OBJETIVO DE LA GUÍA DE INSCRIPCIÓN A CURSOS..........................................6PLANIFICACIÓN DE 6 AÑOS..............................................................................7REQUISITOS DE GRADUACIÓN DE LAS BCPS....................................................9REQUISITOS DE GRADUACIÓN.......................................................................10APRENDIZAJE SOBRE REQUISITOS Y OPCIONES.............................................11DESCRIPCIONES DE PROGRAMAS..................................................................18ARTES VISUALES............................................................................................22PREPARACIÓN UNIVERSITARIA Y PROFESIONAL.............................................29DANZA...........................................................................................................31INGLÉS/LENGUA Y LITERATURA.....................................................................34INGLÉS PARA HABLANTES DE OTROS IDIOMAS (ESOL)..................................41EDUCACIÓN PARA LA SALUD.........................................................................43BIBLIOTECOLOGÍA..........................................................................................44MATEMÁTICA..................................................................................................45MÚSICA..........................................................................................................49EDUCACIÓN FÍSICA........................................................................................52CIENCIAS........................................................................................................54ESTUDIOS SOCIALES......................................................................................61IDIOMA EXTRANJERO.....................................................................................67EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA (CTE): CURSOS Y PROGRAMAS COMPLETER...................................................................................................70PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LA CTE............................................................71CTE: OPORTUNIDADES DE VALOR AÑADIDO. CERTIFICACIÓN Y CRÉDITOS LUEGO DEL SECUNDARIO..............................................................................73

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CTE: CURSOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA................................................76

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CURSOS DE TECNOLOGÍA AVANZADA Y OPCIONES DE GRADUACIÓN............76CTE: CUERPO DE CAPACITACIÓN DE OFICIALES DE RESERVA JUNIOR (JROTC).......................................................................................................................78CTE: CURSOS DE TRANSICIÓN DE ESCUELA A CARRERA................................80CTE: TODOS LOS GRUPOS DE CARRERAS.......................................................81CTE: GRUPO DE ARTES, MEDIOS Y COMUNICACIÓN.......................................83

CTE: GRUPOS DE NEGOCIOS, GESTIÓN Y FINANZAS, Y TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN................................................................................................85GRUPOS DE CONSTRUCCIÓN Y DESARROLLO.................................................92GRUPOS DE SERVICIOS AL CONSUMIDOR, HOSPITALIDAD Y TURISMO...........97CTE: GRUPO DE RECURSOS NATURALES, AGRICULTURA Y MEDIO AMBIENTE......................................................................................................................101CTE: GRUPO DE BIOCIENCIAS Y SALUD.........................................................103CTE: GRUPO DE SERVICIOS DE RECURSOS HUMANOS..................................105CTE: GRUPO DE FABRICACIÓN, INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA.........................108CTE: GRUPO DE TECNOLOGÍA DE TRANSPORTE............................................111

AVISO DE NO DISCRIMINACIÓNLas Escuelas Públicas del Condado de Baltimore no discriminan por motivos de género, raza, discapacidad, color ni origen nacional, y cumplen con el Título VI, el Título VII, el Título IX y la Sección 504 de las regulaciones de derechos civiles en todos los programas educativos. Todos los cursos están disponibles para estudiantes masculinos y femeninos. Para obtener más información, comuníquese con la Oficina de Equidad y Garantía de las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore, 6901 Charles Street, Towson, Maryland 21204 (443) 809-2444.

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Objetivo de la guía de inscripción a cursosFormas de utilizar este documento

1) Como herramienta de referenciaa. Los estudiantes y las familias pueden consultar la Guía de inscripción a cursos para

encontrar información relacionada con una variedad de temas. Esta herramienta de referencia puede ayudar a las familias a mejorar su comprensión de los cursos y las opciones disponibles en las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore.

2) Para encontrar los requisitos de graduacióna. Una de las secciones de esta guía detalla los requisitos de graduación según se describen en el

momento de impresión de este documento.3) Para crear o actualizar un Plan de 6 años

a. Una de las secciones de esta guía explica el Plan de 6 años, una herramienta de asesoramiento académico y posterior al secundario. También se incluye una muestra del documento que los estudiantes y las familias pueden usar para comenzar el proceso que continuará con el apoyo de un consejero Escolar.

4) Para conocer los cursosa. La Guía de inscripción a cursos incluye listados de cursos con descripciones detalladas. A

continuación, se muestra una imagen que explica los componentes de una lista de cursos.

SOURCE (English) TARGET (Spanish)Course Title Título del cursoCourse Number(s) associated with this course

Números de curso asociados con este curso

Number of credits earned with this course Cantidad de créditos que se obtienen con este cursoDescription of course Descripción del cursoIndicates any prerequisites needed for Indica los requisitos necesarios para el cursoSAMPLE MUESTRAIndicates any additional information for this course

Indica información necesaria adicional sobre este curso

English 10 – World Literature Inglés 10: Literatura MundialCourse number: 10.1000.0 Número del curso: 10.1000.0Course number: 10.1000.4 (H) Número del curso: 10.1000.4 (H)Prerequisite: Successful completion of English 9

Requisito previo: finalización satisfactoria de Inglés 9

Credit: 1 Créditos: 1Note: this course provides a Service Learning component

Nota: Este curso brinda un componente de aprendizaje en servicio.

Inglés 10, un programa de lengua y literatura integrado que incluye literatura, redacción, gramática, uso y mecánica, se enfoca en el desarrollo del conocimiento de distintas culturas del mundo según su expresión en la literatura. El programa sigue desarrollando habilidades de lectura/interpretación, escritura, escucha, habla, lenguaje, pensamiento e investigación a través del estudio de una variedad de géneros literarios. Algunos temas/cuestiones de este curso establecen conexiones con el curso Historia Mundial del grado 10. Este es un curso de evaluación de secundaria.

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5) Para conocer los programas completera. Se requiere un programa completer para graduarse, el cual consiste en una secuencia de

cursos que conforman un trayecto profesional.

Notas importantes: Consulte la versión web de este documento para conocer los cambios y actualizaciones de la

información, incluidos los cursos, programas y requisitos de graduación ofrecidos. Esta guía funciona mejor en combinación con los materiales de inscripción entregados por las escuelas

locales. No todos los cursos enumerados en esta guía están disponibles en todas las escuelas. Cuando los cursos se ofrecen en cinco escuelas o menos, se enumeran esas escuelas. Algunos cursos dependen de las inscripciones.

Actividades alternativasDe conformidad con la Sección 7-112 del Artículo de Educación del Código Anotado de Maryland, los cursos con actividades alternativas se indican en este catálogo. Para solicitar una actividad alternativa, consulte al docente de su hijo o al administrador de la escuela.

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Planificación de 6 añosDesarrollo de un plan académico y posterior al secundario para su futuroLas Escuelas Públicas del Condado de Baltimore están comprometidas a graduar a estudiantes competitivos a nivel mundial con planes de posgrado alineados con sus fortalezas, intereses y metas profesionales a largo plazo. Para respaldar esta misión, nuestro distrito ofrece a todos los estudiantes del 7.o al 12.o grado la oportunidad de desarrollar un plan de 6 años. Cada estudiante se reúne anualmente con su consejero escolar para desarrollar el plan, que comienza con la identificación de los intereses y aspiraciones únicos del estudiante con el fin de determinar un programa riguroso de cursos de escuela secundaria que finalice con una graduación a tiempo y con las metas para la universidad y la carrera establecidas.

Partes del Plan de 6 años

Ambiciones de los estudiantesCualquier plan académico debe comenzar con los intereses del estudiante. Hacemos preguntas en la encuesta del Plan de 6 años para aprender más sobre intereses, pasatiempos, participación extracurricular, materias favoritas en la escuela y la universidad, y aspiraciones profesionales.

Establecimiento de metasEl segundo paso en el proceso de Planificación de 6 años consiste en conectar las ambiciones de los estudiantes con un plan para el futuro. Un componente importante de la asesoría académica consiste en ayudar a los estudiantes a encontrar los vínculos entre sus aspiraciones y talentos, y sus cursos actuales y futuros. Los estudiantes diseñan metas SMART que sus padres y su consejero pueden ver y supervisar.

Recomendaciones de cursosEl tercer paso en el proceso de la Planificación de 6 años es conversar sobre los cursos que los estudiantes pueden tomar y que coinciden con sus ambiciones y sus planes futuros. Parte de este proceso implica buscar oportunidades para tomar cursos más desafiantes, siempre que sea posible.

Exploración de oportunidadesEl cuarto paso para crear una Planificación de 6 años es debatir sobre las oportunidades educativas que pueden ayudar a cada estudiante a alcanzar sus metas individuales. Los estudiantes conversarán con sus consejeros escolares sobre los programas disponibles dentro y fuera de las BCPS, y las formas en que su familia puede aprender más sobre ellos.

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¿CÓMO PUEDEN LOS PADRES APOYAR EL PROCESO DE LA PLANIFICACIÓN DE 6 AÑOS? Hable con su hijo sobre sus intereses. Pregunte sobre sus talentos, sus materias favoritas en

la escuela y sus pasatiempos. Ayude a los estudiantes a explorar los puntos en común para que puedan identificar las fortalezas e intereses que algún día conducirán a una carrera.

Ayude a su hijo a identificar programas extracurriculares que se relacionen con sus fortalezas e intereses para ayudarlo a cultivar y explorar estas áreas. Pueden ser programas dentro y fuera de la escuela.

Hable con su hijo sobre sus metas a corto y largo plazo. Ayude a su hijo a establecer metas significativas que sean específicas, medibles, alcanzables, realistas y con base temporal.

Trabaje con su hijo para que identifique apoyos y recursos que pueda aprovechar, tanto dentro como fuera de la escuela, y que lo ayudarán a mantenerse al día con sus metas a corto y largo plazo.

Hable con su hijo sobre cómo se relaciona su trabajo escolar con sus metas. Ayúdelo a identificar cursos que lo ayudarán a lograr sus objetivos.

Anime a su hijo a tomar cursos más desafiantes, cuando sea apropiado. Explore la conexión entre esos cursos desafiantes y las metas futuras de su hijo.

Apoye a su hijo para que identifique las herramientas disponibles, tanto dentro como fuera de la escuela, que puedan ayudarlo mientras intenta tomar cursos más rigurosos. Anímelo a que aprenda sobre los apoyos de tutoría entre compañeros o las clases particulares disponibles para los estudiantes de su escuela.

Explore con su hijo recursos que le ayudarán a aprender sobre oportunidades académicas y extracurriculares que puedan ser de su interés. Obtenga más información sobre las ofertas disponibles, tales como Oportunidades Educativas, Programas Completer de Educación Profesional y Técnica, AVID, Acceso Temprano a la Universidad, Programas magnet y mucho más, explorando el sitio web de las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore.

En cada paso del proceso de Planificación de 6 años, converse con el consejero escolar de su hijo para conocer más sobre las opciones y recomendaciones.

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Requisitos de graduación de las BCPSEstudiantes que comienzan el 9.o grado durante el año escolar 2017-2018 hasta el año escolar 2020-2021Los requisitos de graduación de las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore se describen en esta página. Todas las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore ofrecen cursos obligatorios y optativos. Los estudiantes deben cumplir con los requisitos de evaluación de la escuela secundaria de Maryland establecidos por el Departamento de Educación del Estado de Maryland. NOTA IMPORTANTE: Los requisitos de graduación están sujetos a cambios. Visite el sitio web de las BCPS para enterarse de las actualizaciones o cambios en los requisitos de créditos o de evaluaciones.

Inglés 4 créditosEstudios Sociales 3.5 créditos

Se necesitan 1 crédito en Gobierno Estadounidense, 1 crédito en Historia Mundial, 1 crédito en Historia de los Estados Unidos y 0.5 créditos en Economía.Matemática 3 créditos1 crédito debe ser en Álgebra, y 1 crédito debe ser en Geometría. La mayoría de las universidades requieren al menos Álgebra 1, Geometría y Álgebra 2.REQUISITO DEL ESTADO DE MARYLAND PARA ESTUDIANTES QUE SE GRADÚAN EN 2018Y DESPUÉS: los estudiantes que se gradúen a partir de 2018 deben inscribirse en un curso de Matemática en cada año de la escuela secundaria.Los estudiantes deben consultar a los consejeros o instructores de

Ciencias 3 créditosLos estudiantes deben tomar cursos de Ciencias de nivel secundario que se alineen con los Estándares de Ciencias para las Próximas Generaciones (NGSS). Se deben obtener, al menos, 1 crédito en Ciencias de la Vida (por ejemplo, Sistemas Vivos, Biología [AP]), al menos, 1 crédito en Ciencias físicas (por ejemplo, IPC, Química, Física) y, al menos, 1 crédito en Ciencias de la Tierra (por ejemplo, Sistemas Terrestres, Ciencias Ambientales [AP]). Los estudiantes deben consultar a los consejeros o instructores de Ciencias sobre los cursos.

Educación Física 1 créditoSalud 0.5 créditosEducación Tecnológica 1 créditoBellas Artes 1 créditoCompletar, al menos, una de las siguientes secuencias completer:

4 créditos en una secuencia específica de cursos en un programa de educación profesional y técnica aprobado.2 créditos en Idioma Extranjero obtenidos en la escuela secundaria Y 2 créditos en cualquier materia optativa (se recomiendan materias optativas de Ciencias y Matemática).2 créditos en cursos de Tecnología Avanzada Y 2 créditos en cualquier optativa.

Más de 75 horas de aprendizaje en servicio estudiantil preaprobado.

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Requisitos de graduaciónCursos que cumplen con los requisitos específicos de graduación

Requisito de Bellas Artes Número de curso Cantidad total de créditos:Danza I 5200100 1 créditoDanza II 5200200 1 créditoDanza III 5200300 1 créditoDanza III 5200304 1 créditoDanza III 5200305 1 créditoDanza IV 5200400 1 créditoDanza IV 5200404 1 créditoDanza IV 5200405 1 créditoCompañía de Danza 5271104 1 créditoCompañía de Danza 5271105 1 créditoDanza para Deportistas 5456000 1 créditoBallet I 5210105 1 créditoBallet II 5210205 1 créditoDanza Moderna I 5220105 1 créditoDanza Moderna II 5220205 1 créditoDanza I/GT 5202105 2 créditosDanza II/GT 5202205 2 créditosJazz I 5230000 1 créditoArtes Escénicas I 1030100 1 créditoArtes Escénicas I 1030500 1 créditoSeminario de Arte 4092000 ½ créditoFundamentos del Arte 4010100 1 créditoTecnología de Música y Audio 4580500 1 créditoTeoría Musical I 4551100 1 créditoTeoría Musical (ubicación avanzada) 4553006 1 créditoMúsica para la Vida 4514000 1 créditoPiano 4527100 1 créditoGuitarra 4528100 1 créditoCoro, Orquesta o Banda Consulte la guía para conocer los

números de los cursos.1 crédito

Danza (IB) 5203007 1 crédito

Requisitos de Salud Número de curso Cantidad total de créditos:Salud 9/10 5110100 ½ créditoSalud 11/12 5110200 ½ crédito

Requisitos de Educación Física Número de curso Cantidad total de créditos:Fundamentos/Dominio de la Aptitud Física

5009000 1 crédito

Requisitos de Educación Tecnológica Número de curso Cantidad total de créditos:Fundamentos de Ingeniería 5512500 1 créditoPrincipios y Aplicaciones de Ingeniería (honores) 5535004 1 créditoTecnología de Ingeniería (GT) 5545005 1 créditoIntroducción al Diseño de Ingeniería (PLTW) (honores)***

5602004 1 crédito

Fundamentos de la Informática (honores) 3535004 1 créditoPrincipios de la Informática de Ubicación Avanzada (AP)

3535106 1 crédito***Se ofrece ÚNICAMENTE en escuelas con el Programa completer de CTE de Ingeniería del proyecto Lead the Way.

Aprendizaje sobre requisitos y opcionesAprendizaje en servicio estudiantilAprendizaje en servicio estudiantil en las Escuelas Públicas del Condado de BaltimoreLas Escuelas Públicas del Condado de Baltimore brindan a los estudiantes oportunidades para sumar estas horas a través de proyectos de clase (integrados en el plan de estudios), actividades de servicio comunitario iniciadas por los estudiantes, actividades extracurriculares y proyectos especiales.Las BCPS han intentado incluir, en los planes de estudio, suficientes proyectos de clases para el aprendizaje en servicio con el fin de que los estudiantes, incluso si han sido transferidos a las BCPS o si han estado ausentes para algunos proyectos, aún puedan sumar 75 horas estrictas a partir de proyectos escolares. Se pueden ganar diez horas con cada proyecto durante la escuela secundaria.

¿Qué es el aprendizaje en servicio?Según el Departamento de Educación del Estado de Maryland, el aprendizaje en servicio se define de la siguiente manera: “…un método de enseñanza que combina el servicio significativo para la comunidad y el aprendizaje basado en el plan de estudios. Los estudiantes mejoran sus habilidades académicas aplicando lo que aprendieron en la escuela en el mundo real. Luego, reflexionan sobre su experiencia para reforzar el vínculo entre el servicio y el aprendizaje”.

Requisito de aprendizaje en servicio de MarylandLa Junta de Educación del Estado de Maryland aprobó un requisito de aprendizaje en servicio en julio de 1992, que exige que los estudiantes acumulen 75 horas de aprendizaje en servicio antes de graduarse. Los sistemas escolares podían optar por permitir que los estudiantes acumulen horas de servicio durante los grados de la escuela intermedia además de los grados de la escuela secundaria. A continuación, se incluye una tabla del curso actual con horas trabajadas:

6.o grado 7.o grado 8.o grado 9.o y 10.o gradosCiencias Empresariales/Comp. Ciencias SaludInglésEducación Tecnológica (si se ofrece)

ArteCiencias Empresariales/Comp. Educación Tecnológica (si se ofrece) Familia y Consumidor (si se ofrece)

SaludFamilia y Consumidor (si se ofrece)CienciasEstudios Sociales

Ciencias (Biología, Sistemas de la Tierra)Inglés 9Gobierno Estadounidense Educación Tecnológica (si se ofrece)

Los estudiantes también pueden completar proyectos independientes de aprendizaje en servicio fuera de la escuela. Todos los proyectos de aprendizaje en servicio independientes deben ser aprobados previamente por el coordinador de la escuela para garantizar la alineación con los estándares y las pautas. Las horas aprobadas completadas fuera de la escuela contarán para el requisito de graduación. Cada año, las BCPS reconocen a los 5 mejores estudiantes del 8.o grado que acumulan más de 75 horas independientes y a los 10 mejores graduados del último año que acumulan 150 horas de aprendizaje en servicio independiente o más.

Componentes de un proyecto de aprendizaje en servicioLa preparación es el primer paso del aprendizaje en servicio. Durante este paso, los estudiantes trabajan con los maestros o miembros de la comunidad para lograr lo siguiente: Identificar problemas que afectan a la comunidad relacionados con la salud, la educación, el medio ambiente o la seguridad pública.Seleccionar los sitios del proyecto y cómo abordar un problema seleccionado. Planificar la reflexión sobre el aprendizaje en servicio. Explorar el concepto de ciudadanía activa.

La acción es el siguiente paso del aprendizaje en servicio. Los estudiantes pueden llevar a cabo su servicio de una de las siguientes formas:Servicio directo: los estudiantes tienen contacto personal con los destinatarios del servicio. Los ejemplos incluyen dar clases particulares a otros estudiantes, servir comidas en un refugio para personas sin hogar y trabajar con personas mayores en una comunidad de personas mayores.Servicio indirecto: los alumnos llevan a cabo un servicio sin tener contacto directo con el destinatario. Por lo general, los recursos se canalizan para ayudar a aliviar un problema. Algunos ejemplos incluyen campañas de recolección de alimentos y ropa, proyectos ambientales y recaudación de fondos para una causa a través de actividades como caminatas y maratones.Apoyo: los estudiantes educan a otros sobre un tema seleccionado con el objetivo de eliminar las causas de un problema. Los ejemplos incluyen escribir cartas a legisladores o editores de periódicos, crear páginas web, crear y exhibir carteles dentro de la

comunidad, escribir y presentar obras de teatro informativas, crear materiales educativos para otros grupos objetivo y brindar testimonios legislativos.Reflexión: es el paso final del aprendizaje en servicio. Durante la reflexión, los estudiantes observan el proyecto terminado en retrospectiva y revisan lo que han aprendido. La reflexión se puede hacer individualmente (por ejemplo, diarios, álbumes de recortes o reuniones de maestros con alumnos) o en grupo (por ejemplo, evaluación en clase del proyecto en función de las metas y los resultados).

Puede encontrar más información sobre el Programa de Aprendizaje en Servicio del Condado de Baltimore en el sitio web de las BCPS. Página de aprendizaje en servicio de las BCPS

http://cos.bcps.org/departments/communication/family_engagement/student_service_learning

Certificado de escuela secundaria de MarylandLa decisión de otorgar a un estudiante con una discapacidad un certificado de finalización del programa de la escuela secundaria de Maryland no se puede tomar hasta después del comienzo del último año en la escuela secundaria del estudiante, a menos que el estudiante esté participando en el Programa de Evaluación de Escuelas Alternativas de Maryland (ALT-MSA). Esto tiene como objetivo, como lo exigen la Ley de Educación para Personas con Discapacidades y la ley No Child Left Behind, garantizar que todos los estudiantes continúen teniendo acceso al plan de estudios general y que los sistemas escolares sigan comprometidos con el progreso de los estudiantes con discapacidades hasta el último año de la elegibilidad del estudiante. [COMAR 13A.03.02.09 D (3)]

Opciones de finalización del programa disponibles para los estudiantesPara recibir el diploma de escuela secundaria de Maryland, el estudiante debe haber obtenido un mínimo de 21 créditos, aprobar todas las evaluaciones de la escuela secundaria requeridas y acumular 75 horas de aprendizaje en servicio al completar el 12.o grado. Las siguientes alternativas están disponibles para los estudiantes con limitaciones y condicionadas por aprobación. Cada solicitud se considera de manera individual. Los procedimientos generales que se utilizarán para solicitar las diferentes opciones comienzan con una solicitud de exención por escrito de los padres/tutores, que se envía al director para que este la revise y la recomiende. Se debe presentar por escrito una apelación de la recomendación del director al superintendente de la comunidad correspondiente.Se permite la admisión anticipada si, para el final del 11.er grado, antes de graduarse de la escuela secundaria, el estudiante ha sido aceptado en una universidad acreditada o en una escuela vocacional, técnica o postsecundaria aprobada, y desea completar los requisitos de crédito de las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore durante el primer año en la universidad o en el programa postsecundario aprobado. Todos los requisitos estatales de competencia y servicio estudiantil deben cumplirse antes de que se otorgue la admisión anticipada. Al concluir un año completo de estudio (generalmente acordado en 24 horas semestrales), se envía una solicitud por escrito del diploma de escuela secundaria al superintendente con una carta de la institución postsecundaria al director de la escuela secundaria que indica la finalización satisfactoria de un año de estudio. [Otorgado bajo la autoridad de COMAR 13A.03.02.10 C (1).]El Programa de Pruebas de Desarrollo Educativo General (GED) puede cumplir los requisitos para un diploma de escuela secundaria de Maryland siempre que el estudiante haya logrado un desempeño satisfactorio en las pruebas aprobadas de desarrollo educativo general. [Otorgado bajo la autoridad de COMAR 13A.09.10.02.]

• Se pueden otorgar exenciones de asistencia de tiempo completo para lo siguiente: Inscripción simultánea en la universidad y el último año de la escuela secundaria. Inscripción simultánea en experiencia laboral. Inscripción de tiempo completo en un programa de día extendido.

Para participar, los estudiantes deben asistir a las clases programadas y luego abandonar el edificio y las dependencias de la escuela para seguir el programa aprobado de tiempo libre. Los estudiantes o los padres/tutores deben brindar transporte para realizar el programa opcional. Los estudiantes deben obedecer cualquier otra regla necesaria para implementar sus programas.Se permiten alternativas de estructuración de programas a individuos o grupos de estudiantes con el fin de que se cumplan los requisitos de graduación. Un plan alternativo puede incluir una exención del cuarto año si se cumplen todos los créditos, los requisitos previos de competencia y los requisitos de servicio estudiantil, y si el superintendente local o la persona designada determina que esta exención se aplica en el mejor interés del estudiante. Esto se considera y se implementa caso por caso. [Otorgado bajo la autoridad de COMAR 13A.03.02.11.]Los estudiantes que tengan la intención de solicitar cualquiera de estas opciones deben consultar a su consejero escolar para incorporar estas opciones en su plan académico.

Programa de Ubicación Avanzada (AP)El Programa de Ubicación Avanzada representa un esfuerzo cooperativo entre escuelas secundarias y colegios y universidades. Es un programa de cursos introductorios de nivel universitario para estudiantes que están dispuestos y son capaces de comprometerse con estudios de nivel universitario durante sus años de escuela secundaria. El Programa de Ubicación Avanzada ofrece la oportunidad de mejorar las habilidades académicas en preparación para la universidad y demostrar logros a través de la finalización exitosa de los exámenes de AP.La participación en los cursos de AP demuestra a las facultades y universidades la voluntad de los estudiantes de completar cursos más difíciles, y puede constituir una ventaja en el proceso de admisión. Los estudiantes que completen satisfactoriamente los cursos y exámenes de AP estarán exentos de los cursos introductorios de muchas universidades. Consulte con su consejero escolar para conocer los cursos de ubicación avanzada que se ofrecen en su escuela.

• Diploma Capstone™ de AP: La Junta Universitaria otorga un Diploma Capstone de AP a los estudiantes que obtengan puntuaciones de 3 o más en Seminario e Investigación (AP), y en cuatro exámenes de AP adicionales de su elección.• AP Seminar and Research Certificate™: La Junta Universitaria otorga el certificado AP Seminar and Research Certificate a los estudiantes que obtengan puntuaciones de 3 o más en Seminario e Investigación (AP).

PSAT 8/9 y PSAT/NMSQTLos exámenes SAT8/9 preliminar y los exámenes preliminares de calificación para becas de mérito nacional/SAT (PSAT8/9 y PSAT/NMSQT) están copatrocinados por la Junta Universitaria y la National Merit Scholarship Corporation (NMSC). Son exámenes estandarizados que brindan práctica para las SAT® y miden las habilidades de lectura crítica, de resolución de problemas de matemática y de escritura. Los puntajes de los PSAT/NMSQT se utilizan para determinar la elegibilidad y calificación para el Programa Nacional de Becas de Mérito. Las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore pagan para que todos los estudiantes inscritos en el 9.o grado rindan el PSAT8/9 y para que todos los estudiantes en 10.o y 11.o grado tomen el PSAT/NMSQT cada otoño.

ACTEl examen ACT® es un examen de admisión a la universidad que consta de cuatro exámenes, inglés, matemática, lectura y razonamiento científico, con una prueba de escritura opcional. Las cuatro pruebas principales se puntúan individualmente con una escala del 1 al 36, y se brinda una puntuación compuesta, que es el promedio numérico entero de las cuatro puntuaciones. El examen ACT® evalúa el desarrollo educativo general de los estudiantes de secundaria y su capacidad para completar trabajos de nivel universitario. Las pruebas de opción múltiple cubren cuatro áreas de habilidades: inglés, matemática, lectura y ciencias. La prueba de escritura, que es opcional, mide la habilidad para planificar y escribir un ensayo corto.

SATEl examen de razonamiento SAT es un examen de admisión a la universidad que mide la alfabetización disciplinaria y las habilidades de razonamiento matemático que los estudiantes han desarrollado con el tiempo. Las universidades lo utilizan como una medida de la preparación del estudiante para los cursos de nivel universitario. Los estudiantes que tengan la intención de tomar el SAT deben considerar las secuencias de cursos que se muestran en las páginas siguientes para los programas de Inglés/Lengua y Literatura y Matemática a fin de prepararse para dominar el contenido necesario y así tener éxito en el SAT. Las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore pagan para que todos los estudiantes inscritos en el 11.er grado rindan el SAT el día que administra en todo el sistema escolar cada primavera.

SOURCE (English) TARGET (Spanish)BCPS ENGLISH PROGRAM Grades 6-12 PROGRAMA DE INGLÉS DE LAS BCPS grados 6-

12Grade 6 Grado 6English 6 G/T Inglés 6 (G/T)Reading 6 G/T Lectura 6 (G/T)Reading 6 Lectura 6English 6 Inglés 6Grade 7 Grado 7English 7 G/T Inglés 7 (G/T)Reading 7 Lectura 7English 7 Inglés 7Grade 8 Grado 8English 8 G/T Inglés 8 (G/T)Reading 8 Lectura 8English 8 Inglés 8Grade 9 Grado 9English 9 G/T Inglés 9 (G/T)English 9 Honors Inglés 9 (honores)English 9 Inglés 9Grade GradoPSAT/SAT Review/Prep Revisión/preparación PSAT/SATEnglish 10 G/T Inglés 10 (G/T)English 10 Honors Inglés 10 (honores)English 10 Inglés 10Grade GradoAP English Language and Composition Idioma Inglés y Composición (AP)SAT SATEnglish 11 Honors Inglés 11 (honores)SAT SATEnglish 11 Inglés 11SAT SATGrade GradoAP English Literature and Composition Literatura Inglesa y Composición (AP)SAT SATEnglish 12 Honors Inglés 12 (honores)SAT SATEnglish 12 Inglés 12SAT SATSAT SATPrepared for the SAT Preparado para el SAT

SOURCE (English) TARGET (Spanish)BCPS MATHEMATICS PROGRAM Grades 6-12

PROGRAMA DE MATEMÁTICA DE LAS BCPS grados 6-12

Grade 6 Grado 6GT/AA 6Math GT 6

GT/AA 6Matemática (G/T) 6

Math 6 Matemática 6Grade 7 Grado 7GT/AA 7MS Algebra 1

GT/AA 7Álgebra 1 (nivel medio)

PreAlgebra PreálgebraGrade 8 Grado 8GT/AA 8Geometry

GT/AA 8Geometría

MS Algebra 1 Álgebra 1 (nivel medio)Math 8 Matemática 8Grade 9 Grado 9GT/AA 9Algebra 2

GT/AA 9Álgebra 2

Geometry GeometríaHS Algebra 1 Álgebra 1 (nivel

secundario)Grade 10 Grado 10GT/AA 10Precalculus or College Algebra & Trig Analytic Geo

GT/AA 10Precálculo o Álgebra universitaria y Geometría Analítica y Trigonométrica

Trig Analytic Geo or College Algebra

Geometría Analítica y Trigonométrica o Álgebra universitaria

Algebra 2 Álgebra 2Geometry GeometríaGrade 11 Grado 11PSAT/SAT Review/Prep*Successful completion of Algebra 1 and Geometry

Revisión/preparación para el PSAT/SAT*Se recomienda la

recommended finalización satisfactoria de Álgebra 1 y Geometría.

SAT SATAP Calculus AB Cálculo AB (AP)SAT SATHonors Precalc Precálculo (honores)SAT SATTrig Anlyt Geo Geometría Analítica y

TrigonométricaSAT SATCollege Algebra Álgebra universitariaSAT SATAlgebra 2 Álgebra 2SAT SATSets, Functions and Probability

Conjuntos, Funciones y Probabilidad

SAT SATGrade 12 Grado 12AP Calculus BC Cálculo BC (AP)SAT SATAP Statistics Estadística (AP)SAT SATAP Calculus AB or Honors Calculus

Cálculo AB (AP) o Cálculo (honores)

SAT SATTrig Analytic Geo or College Algebra

Geometría Analítica y Trigonométrica o Álgebra universitaria

SAT SATTrig with Alg or PreCollege Mathematics

Trigonometría con Álgebra o Matemática preuniversitaria

SAT SATAlgebra 2 Álgebra 2SAT SAT

Glosario de acrónimos

AA Estudios académicos avanzadosALT-MISA Evaluación alternativa de ciencias integradas de MarylandAP Ubicación Avanzada (programa)AVID Advancement Via Individual DeterminationBCPS Escuelas Públicas del Condado de BaltimoreCAD Diseño (técnico) asistido por computadoraCAM Fabricación automatizada por computadoraCCBC Facultad Comunitaria del Condado de BaltimoreCINS Sistemas de información informática (tecnología de la información)CIP Clasificación de programas de enseñanzaCTE Educación profesional y técnicaESOL Inglés para hablantes de otras lenguasEFL Inglés como lengua extranjeraGT Excepcionales y talentosos (educación)FARMS Comidas gratis y a precio reducidoHTML Lenguaje de marcado de hipertextoHSA Evaluaciones de la escuela secundaria (de Maryland)H HonoresIB Bachillerato InternacionalJROTC Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva JuniorMISA Evaluación de Ciencias Integradas de MarylandNGSS Estándares Científicos para las Próximas GeneracionesPARCC Asociación para la evaluación de la preparación para la universidad y las carrerasPSAT/NMSQT Prueba preliminar de evaluación académica / Prueba de calificación para becas de mérito

nacionalRMVP Comercialización minorista y presentación visualSAT Prueba de evaluación académicaTOEFL Prueba de inglés como lengua extranjera

ABREVIACIONES DE LAS ESCUELASCT Secundaria CatonsvilleCH Secundaria ChesapeakeDL Secundaria DulaneyDN Secundaria DundalkET Secundaria técnica del esteFH Secundaria FranklinCC Centro George Washington Carver para las Artes y la TecnologíaHH Secundaria HerefordKN Secundaria KenwoodLN Secundaria LansdowneLR Secundaria Loch RavenMM Academia Milford MillNT Secundaria New TownOV Secundaria OverleaOM Secundaria Owings MillsPR Secundaria ParkvillePT Secundaria Patapsco y Centro para las ArtesPH Secundaria Perry HallPK Secundaria PikesvilleRA Secundaria RandallstownRC Centro RosedaleSPT Secundaria técnica Sollers PointSP Secundaria Sparrows PointTW Secundaria Towson

WST Escuela de tecnología del oesteWD Secundaria Woodlawn

Descripciones de programasAdvancement via Individual Determination (AVID)Advancement via Individual Determination (AVID) es un sistema de preparación para la universidad K-12 diseñado para aumentar el éxito académico de los estudiantes. El Sistema de Preparación Universitaria AVID (ACRS) acelera el aprendizaje de los estudiantes, utiliza métodos de enseñanza eficaces basados en la investigación, brinda un aprendizaje profesional significativo y motivador, y actúa como un catalizador para la reforma y el cambio sistémicos. AVID promueve el éxito de los estudiantes gracias a un riguroso plan de estudios de preparación universitaria.

PROGRAMAS COMPLETER DE EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICALos programas de estudio de Educación Profesional y Técnica (CTE) brindan a los estudiantes de secundaria habilidades académicas y técnicas/laborales alineadas con las necesidades actuales y emergentes de la fuerza laboral. A través de la CTE, los estudiantes aprenden materias relacionadas con trayectos profesionales, que incluyen programas de nivel universitario de cuatro años, programas de colegios comunitarios, pasantías registradas y certificación de la industria. Las descripciones de los cursos para los programas de Educación Profesional y Técnica en 10 grupos de carreras, JROTC y el aprendizaje basado en el trabajo a partir de la educación empresarial, JROTC, la transición de la escuela a la carrera, los programas técnicos y la educación tecnológica se describen al final de la Guía de inscripción a cursos.Los programas completer se enumeran por grupo de carreras. Un programa completer contiene un mínimo de tres o cuatro créditos (no cursos individuales) que se ofrecen en una secuencia prescrita en un área del programa. Al graduarse, los estudiantes pueden conseguir un empleo, inscribirse para una pasantía, obtener una certificación de la industria, asistir a una escuela privada/postsecundaria, u obtener un certificado o título en una universidad de dos o cuatro años. Puede contarse con un componente de aprendizaje basado en el trabajo para estudiantes elegibles en su tercer y cuarto año. Nota: La disponibilidad del programa puede estar limitada a estudiantes en su área o en la comunidad de la escuela secundaria o centro técnico. Las escuelas y programas magnet requieren una solicitud, que se presenta generalmente en noviembre del año anterior a la escuela secundaria.

INGLÉS PARA HABLANTES DE OTROS IDIOMAS (ESOL)Los estudiantes de inglés que reciben apoyo en el idioma inglés asisten a la escuela secundaria en un centro de ESOL. Según su nivel de dominio del inglés, los estudiantes toman una combinación de ESOL y cursos de contenido. ESOL I brinda crédito en Inglés 9, mientras que ESOL II brinda crédito en Inglés 12. ESOL para principiantes, ESOL bases académicas, ESOL III, ESOL IV y ESOL V pueden aplicarse como créditos en Idioma Extranjero para estudiantes de inglés. Matemática en ESOL se aplicarán como crédito en Matemática. Todos los demás cursos de ESOL brindan créditos optativos. En la primavera de cada año escolar, se evalúa el progreso de los estudiantes, o bien, estos terminan el programa de ESOL con el examen ELP obligatorio del estado sobre dominio del idioma inglés en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura. Los criterios para finalizar el programa los establece el Estado y son uniformes en todo el estado de Maryland.

ESTUDIOS ACADÉMICOS AVANZADOS/EDUCACIÓN K-12 PARA ESTUDIANTES EXCEPCIONALES Y TALENTOSOSLos estudios académicos avanzados / para estudiantes excepcionales y talentosos sirven a los estudiantes que, en comparación con otros con su misma edad, experiencias o entorno, demuestran un alto potencial o desempeño en áreas académicas, creativas o técnicas. Estos estudiantes necesitan experiencias de aprendizaje más allá del plan de estudios estándar.El enriquecimiento y la aceleración del plan de estudio son los medios para diferenciar las experiencias de enseñanza y así fomentar el desarrollo del potencial sobresaliente de los estudiantes. Estas experiencias de enseñanza brindan planes de estudio diferenciados y basados en investigaciones para satisfacer las necesidades de los estudiantes que demuestran o tienen el potencial de demostrar capacidades de aprendizaje avanzadas, K-12. El objetivo general de los estudios académicos avanzados /para estudiantes excepcionales y talentosos es mejorar las habilidades de los estudiantes con el fin de desarrollar las características de aprendizaje y pensamiento de los expertos: conocimiento de contenido avanzado organizado en torno a ideas y principios clave aplicados de manera significativa a la resolución de problemas.

PROGRAMA DE BACHILLERATO INTERNACIONAL (IB)El programa de Bachillerato Internacional (IB) brinda a los estudiantes motivados la oportunidad de seguir un riguroso plan de estudios preparatorio universitario con una perspectiva global. Los estudiantes de 9.o y 10.o grado participan en unidades interdisciplinarias en todas las áreas de contenido. En 11.er y 12.o grado, los estudiantes participan en el Programa del Diploma de IB reconocido internacionalmente (disponible en las escuelas secundarias de Kenwood y New Town) o el Programa Relacionado con las Carreras del IB (disponible en la escuela secundaria New Town). Con base en el interés individual, los estudiantes seleccionarán y explorarán una variedad de cursos en profundidad y amplitud para desarrollar investigaciones individualizadas y proyectos de acción basados en la comunidad. Los estudiantes que completen cursos y exámenes del IB pueden recibir crédito universitario por cursos tomados en la escuela secundaria, similar a la forma en que los estudiantes reciben crédito por cursos de ubicación avanzada. Los estudiantes que cumplan los requisitos para el diploma del IB pueden recibir hasta 30 créditos universitarios. El programa del IB es una opción del programa magnet de la escuela secundaria, que requiere que se presente una solicitud antes de la fecha límite del año anterior a la inscripción.

PROGRAMAS MAGNETLos programas magnet, coordinados a través de la Oficina de Oportunidades Educativas, son planes de estudio y programas de enseñanza relacionados con el tema que pueden no estar disponibles como opciones de programas escolares integrales. Sirven como incubadoras de prácticas educativas innovadoras, atraen a los estudiantes a través de los límites de asistencia de los estudiantes, de acuerdo con la capacidad clasificada por el estado, y se accede a través de un proceso de solicitud y admisión centralizado. Las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore actualmente tienen una amplia variedad de programas magnet de escuelas primarias, intermedias y secundarias en todo el condado. Las escuelas y programas magnet requieren una solicitud, que se presenta antes de la fecha límite establecida el año anterior a la inscripción.

SOLICITUD DE CRÉDITO PARA CURSOS FUERA DE LAS BCPS PARA ESTUDIANTES ACTUALMENTE INSCRITOSTodos los cursos, que no sean los cursos de crédito dual aprobados en la Facultad Comunitaria del Condado de Baltimore (CCBC), tomados por los estudiantes actualmente inscritos en las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore para obtener crédito en la escuela secundaria, deben ser aprobados antes de ser tomados y deben ser revisados por las Oficinas Curriculares de las BCPS para la alineación del plan de estudios de Maryland con las expectativas del plan de estudios estatal y los estándares de rigor de las BCPS. Los estudiantes inscritos simultáneamente en las BCPS no pueden tomar ningún curso de evaluación requerido por el Estado de Maryland para obtener crédito fuera de las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore. Los estudiantes deben ver a su consejero para obtener los formularios de solicitud aprobados antes de tomar cualquier curso que no sea un curso de Crédito Dual aprobado en la CCBC para obtener crédito fuera de las BCPS. Todos los cursos completamente en línea tomados fuera de las BCPS deben ser aprobados previamente por el consejero escolar, y las BCPS deben facilitar la inscripción. Los estudiantes solo pueden tomar cursos completamente en línea aprobados por el MSDE.

CRÉDITOS DUALESLos cursos de crédito dual son cursos universitarios aprobados que cumplen con los requisitos de graduación de la escuela secundaria de Maryland y los estándares de rigor de las BCPS. El Programa de Crédito Dual, en asociación con la Facultad Comunitaria del Condado de Baltimore (CCBC), ofrece cursos universitarios selectos y preaprobados que brindan créditos para la escuela secundaria y la universidad a los estudiantes de las BCPS que asisten a la CCBC. Los estudiantes en el Programa de Crédito Dual en asociación con la CCBC pueden calificar para una reducción de matrícula del 50 %. Los estudiantes que deseen tomar un curso universitario en una universidad/facultad que no sea la CCBC deben presentar un formulario de Solicitud de cursos tomados fuera de las BCPS para obtener crédito de escuela secundaria antes de la inscripción. Consulte a su consejero escolar para obtener más información.

MATRÍCULA GRATUITALos estudiantes en su segundo, tercer o último años que cumplan con el requisito mínimo de 2.5 de promedio de calificaciones no ponderadas (GPA) pueden tomar hasta cuatro cursos universitarios con créditos y gratuitos en la Facultad

Comunitaria del Condado de Baltimore (CCBC) solo durante los semestres de otoño y primavera. Los estudiantes que cumplan con el requisito son responsables de pagar todas las cuotas universitarias y libros en la CCBC, a menos que estén aprobados para recibir comidas gratis y a precio reducido (FARM). No se cobran tarifas a los estudiantes aprobados para recibir las FARMS. Los estudiantes deben estar matriculados simultáneamente en una escuela secundaria de las BCPS y en la CCBC. Los créditos universitarios se otorgan por completar satisfactoriamente los cursos universitarios que otorgan créditos. Consulte a su consejero escolar para conocer los requisitos y detalles específicos de elegibilidad.

50 % DE REDUCCIÓN DE MATRÍCULALos estudiantes de primer, segundo, tercer y cuarto años pueden tomar cursos universitarios con una matrícula reducida al 50 % en la Facultad Comunitaria del Condado de Baltimore (CCBC) durante los semestres de otoño, invierno, primavera o verano. Los estudiantes son responsables de pagar todas las cuotas universitarias y los libros. Los estudiantes deben estar inscritos simultáneamente en una escuela secundaria de las BCPS y en la CCBC. Los créditos universitarios se otorgan por completar satisfactoriamente los cursos universitarios. Consulte a su consejero escolar para conocer los requisitos y detalles específicos de elegibilidad.

DIPLOMA A GRADO (D2D)El programa Diploma a Grado (Diploma to Degree, D2D) está diseñado para estudiantes que desean graduarse de las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore (BCPS) con un diploma de escuela secundaria y simultáneamente obtener un título de Associate en Artes en Estudios Generales en la Facultad Comunitaria del Condado de Baltimore (CCBC). Este programa, que se centra en el rigor académico y la preparación para la fuerza laboral del siglo XXI, permite a los estudiantes obtener créditos universitarios que pueden transferirse fácilmente a los colegios y universidades de Maryland para títulos avanzados. Para que se los considere para este programa, los estudiantes deben obtener un puntaje de preparación universitaria en el PSAT de su noveno grado. Los estudiantes cuentan con varias opciones para obtener los créditos que les permitirán graduarse tanto con un diploma de escuela secundaria como con un título de associate:Trabajo de curso de la CCBC: se obtienen créditos universitarios tomando un curso universitario.Crédito por examen: se obtienen créditos universitarios al lograr una determinada puntuación en un examen, como el examen de AP.Articulación: se obtiene crédito universitario por cursos aprobados tomados en la escuela secundaria.Crédito dual: se toma un curso universitario que otorgue crédito tanto de la escuela secundaria como de la universidad.

DIPLOMA A CREDENCIAL (D2C)El programa Diploma a credencial (Diploma to Credential, D2C) está diseñado para estudiantes de las BCPS que desean obtener una certificación laboral o un certificado de crédito con su diploma de escuela secundaria. Los estudiantes inscritos en un programa de trayectoria de educación profesional y técnica (CTE) de las BCPS pueden solicitar ciertos cursos de la escuela secundaria para obtener la certificación. Consulte a su consejero escolar para conocer los requisitos y detalles específicos de elegibilidad.

OPORTUNIDADES EDUCATIVASLos estudiantes de nivel medio y secundario pueden optar por acceder al aprendizaje utilizando estrategias y recursos de aprendizaje digital de vanguardia, que permiten a nuestros estudiantes y docentes participar en una enseñanza y un aprendizaje receptivos basados en el desempeño y el dominio. Estas oportunidades pueden incluir el uso de aprendizaje combinado a su propio ritmo, cursos en línea aprobados, contenido digital comprado, objetos de aprendizaje digitales creados y seleccionados por las BCPS, a los que se accede a través de BCPS One, enseñanza virtual impartida a través de seminarios web, y datos de desempeño de los estudiantes en tiempo real. Los estudiantes pueden acceder a los programas de Oportunidades Educativas por cualquiera de las siguientes razones:

Ampliar la gama de cursos y oportunidades disponibles para ellos. Tomar un curso cuando hay muy pocos estudiantes en la escuela como para asignar a un docente para que enseñe ese

curso. Acceder a cursos que estén en conflicto con sus horarios. Acceder a cursos más allá de su horario habitual. Recuperar o adelantar créditos.

Los siguientes programas y oportunidades se ofrecen a los estudiantes a través de la Oficina de Oportunidades Educativas: Aprendizaje en línea (eLearning): los estudiantes acceden a cursos de nivel medio y secundario programados

regularmente alineados con el alcance y la secuencia de los cursos de las BCPS a través de BCPS One y seminarios web virtuales. Los cursos se combinan para incluir trabajo en línea independiente, trabajo en grupo entre pares y enseñanza dirigida por el docente.

Programa de Aprendizaje de Día Extendido (EDLP): los estudiantes de secundaria de las BCPS acceden a cursos en este programa de medio tiempo más allá del día escolar tradicional, por la noche o los sábados por la mañana, virtualmente, hasta el 29 de enero de 2021, y en una de las cinco escuelas secundarias del condado de Baltimore cuando los estudiantes regresan al entorno presencial. Los cursos se llevan al ritmo de cada estudiante y se combinan para incluir trabajo en línea independiente, trabajo en grupos pequeños y enseñanza dirigida por el docente.

Programa de Aprendizaje de Año Extendido (EYLP): los estudiantes acceden a apoyo personalizado en lectura y matemática de nivel secundario o a cursos de nivel secundario durante el verano, con mayor frecuencia, en la escuela de nivel medio o secundario en su área de asistencia.

Oportunidades de Aprendizaje Virtual de Maryland (MVLO): los estudiantes acceden a los cursos de nivel secundario aprobados por las oficinas de contenido del MSDE y de las BCPS a través de plataformas de proveedores con instructores tercerizados. Los estudiantes trabajan de forma independiente con el apoyo de un tutor en la escuela. Los estudiantes deben estar inscritos en la escuela de su zona para acceder a los cursos en línea.

Programas Escolares para la Aceleración y Recuperación de Créditos (SPARC): los estudiantes acceden a los cursos de la escuela secundaria programados de manera flexible en la escuela de su zona. Los cursos se llevan al ritmo de cada estudiante y se combinan para incluir trabajo en línea independiente, trabajo entre pares y enseñanza dirigida por el docente. Los estudiantes deben estar inscritos en la escuela de su zona para acceder a los cursos SPARC.

Enseñanza en el hogar y el hospital: el programa Hogar y Hospital está diseñado para brindar enseñanza a los estudiantes matriculados en las BCPS desde preescolar (3 años) hasta 12.o grado que no pueden asistir a sus escuelas integrales debido a enfermedades físicas certificadas, afecciones emocionales o embarazo.

Prevención e intervención: los jóvenes de 14 a 21 años reciben servicios integrales durante la reclusión en el Centro de Detención del Condado de Baltimore (BCDC). El programa de enseñanza utiliza el mismo modelo de enseñanza brindado en los programas EDLP, EYLP y SPARC.

Cada programa de Oportunidades Educativas cuenta con ofertas de cursos únicas. Visite la página web Oportunidades educativas para obtener más información sobre los cursos específicos disponibles.

Además, la enseñanza en el hogar es una opción educativa para un padre/tutor que opte por enseñar a su propio hijo en lugar de inscribirlo en una escuela pública, no pública o exenta de la iglesia registrada en el estado de Maryland.

BECARIOS DE MARYLAND (MARYLAND SCHOLARS)En Maryland, nos comprometemos a garantizar lo siguiente:

Que los graduados de la escuela secundaria estén bien preparados para triunfar en la universidad, el lugar de trabajo y en la vida.

Que nuestra fuerza laboral sea altamente calificada y productiva. Que nuestros jóvenes tengan la oportunidad de contribuir y beneficiarse de una economía fuerte y próspera.

La Iniciativa de Becarios Estatales, un programa patrocinado originalmente por el Departamento de Educación de los Estados Unidos, nos está ayudando a lograr estos objetivos. Mediante criterios altamente selectivos, Maryland fue elegido por el Centro de Becarios Estatales como uno de los primeros cinco estados en implementar un programa de Becarios Estatales diseñado para alentar a los estudiantes a completar un riguroso curso de estudio en la escuela secundaria.

En asociación con el gobernador, el superintendente estatal de escuelas y 24 superintendentes locales, la Mesa redonda empresarial de educación de Maryland, una coalición sin fines de lucro de empleadores líderes, está trabajando para aumentar el porcentaje de estudiantes de nivel secundario de Maryland que completan un curso que los preparará para el éxito luego de la secundaria, ya sea en la educación superior o en el mercado laboral.

El enfoque central del programa de Becarios consiste en involucrar a los estudiantes de octavo y noveno grado en la importancia de la selección de cursos de la escuela secundaria y el papel fundamental que desempeñan los cursos de matemática y ciencias de nivel superior en las oportunidades profesionales futuras, y reforzar este mensaje en la escuela secundaria.

El programa de Becarios de Maryland es un componente integral de la campaña multifacética y galardonada Achievement Counts de MBRT, que demuestra a los estudiantes, los padres y la comunidad la conexión fundamental entre los logros en la escuela y el éxito en el lugar de trabajo y en la vida. Cada componente estratégico e interrelacionado de la campaña (Speakers Bureau, Maryland Scholars, Parents Count, sitio web BeWhatIWantToBe) fue diseñado para fortalecer y reforzar a los demás, y para establecer un esfuerzo continuo que motive y apoye a los estudiantes de nivel medio y secundario.

Plan de estudio del programa Becarios de Maryland 4 créditos en Inglés. 3 créditos en Matemática (Álgebra I, Geometría, Álgebra II). 3 créditos en Ciencias (Biología, Química y una ciencia de laboratorio adicional; Se prefiere Física). 3 créditos en Estudios Sociales/Créditos en Historia. 2 créditos en el mismo Idioma Extranjero.

(Los estudiantes deben obtener un GPA de 3.0 para calificar)

Plan de estudio de Maryland Scholars (graduados de 2016 y posteriores) 4 créditos en Inglés. 4 créditos en Matemática (incluso Álgebra I, Geometría, Álgebra 2). 3 créditos en Ciencias (Biología, Química, Física**). 3 créditos de Estudios Sociales (Historia de los Estados Unidos, Historia Mundial, Gobierno). 2 créditos en el mismo Idioma Extranjero.

Los cursos en negrita están fuera de los requisitos estatales de graduación.**Un tercer laboratorio de ciencias puede ser sustituido por Física. (los estudiantes deben obtener un GPA de 3.0 para calificar)

El programa Becarios de Maryland ofrece voluntarios en el lugar de trabajo para ayudar a motivar y guiar a los estudiantes de 8.o y 9.o grado mientras se preparan para seleccionar cursos para su horario de escuela secundaria e incentivos para que permanezcan en el programa durante la escuela secundaria.

Maryland Business Roundtable for Education 5520 Research Park Drive, Suite 150 Baltimore, Maryland 21228

410-788-0333

ARTES VISUALESMISIÓNEl Programa de Artes Visuales del Condado de Baltimore está alineado con los estándares nacionales y estatales de artes visuales, y se guía mediante Compass. Su misión es educar a todos los estudiantes en el pensamiento creativo, la producción creativa y el proceso artístico, al mismo tiempo que se desarrollan su comprensión y apreciación de los logros artísticos de personas de diferentes épocas, lugares y culturas. La Oficina de Artes Visuales apoya la implementación de un plan de estudio de artes visuales rico y riguroso, y fomenta una cultura de pensamiento artístico, aprendizaje, producción creativa y logros de excelencia.

Nota: Todos los estudiantes deben obtener un crédito completo en Bellas Artes. Este requisito de graduación de Bellas Artes puede cumplirse al completar de manera satisfactoria Fundamentos del Arte, Conceptos Básicos del Arte o Historia del Arte (AP).

Interés del proceso artístico

9.o gradoNivel 1

10.o gradoNivel 2

(intermedio)

11.er gradoNivel 3

(Intermedio superior)

12.o gradoNivel 4

(avanzado)

Dibujo y Pintura

Fundamentos del Arte o Conceptos Básicos del

Arte*

Arte Intermedioo Dibujo

y Pintura*

Práctica de Estudio I, Pintura 1*, 2*, Dibujo de Figura 1*, Arte y

Diseño 1 (IB)*

Práctica de Estudio II, Pintura 2*, 3*, Dibujo de

Figura 2*Arte y Diseño 2 (IB)*

(Arte de Estudio [AP]: Dibujo o Diseño 2D)

FotografíaFundamentos

del Arte o Conceptos Básicos del

Arte*

Fotografía 1y Fotografía

2

Estudio de Fotografía,

Fotoperiodismo

Estudio de Fotografía Avanzado (Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D)

Arte Digitaly Diseño


Arte*

Arte Digital Estudio de Arte Digital

Estudio de Arte Digital Avanzado

(Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D)

Multimedia y Televideo


Arte*

Producción Multimedia*, Producción

de Televideo*

Producción Multimedia

Intermedio*, Producción de

Televideo Intermedio*

Producción Multimedia Avanzado*, Producción de Televideo Avanzado*(Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D)

Cerámica


Arte*

Diseño en Arcilla 1 y Diseño en Arcilla 2

Diseño en Arcilla/técnica mixta

Diseño en Arcilla/técnica mixta avanzado


Escultura


Arte*

Escultura 1* Escultura 2*, Escultura de

Figura 1*

Escultura 3*, 4*,Escultura de Figura 2*


*Oferta del programa magnet únicamente

Historia del arte (ubicación avanzada) Número de curso: 40.2300.6Requisito previo: ninguno.Créditos: 1Los estudiantes examinan y analizan críticamente las principales formas de expresión artística del pasado y el presente, y de una variedad de culturas globales. En este curso, los estudiantes participan en estudios visuales e históricos sobre el arte y sus contextos para prepararse para el examen de Historia del Arte de AP.

Seminario de ArteNúmero de curso: 40.9200.0Requisitos previos: ninguno.Créditos: ½Nota: Este curso otorga ½ crédito optativo.Este curso permite a los estudiantes explorar conceptos y técnicas de arte a través del estudio de culturas pasadas y presentes. Está diseñado para familiarizarlos con las artes visuales como medio de autoexpresión, para utilizar criterios de diseño con el fin de emitir juicios de consumidor y para desarrollar conciencia de las expresiones artísticas a lo largo de la historia.

Arte y TecnologíaNúmero de curso: 40.2200.0Créditos: ½Nota: Este curso otorga ½ crédito optativo.Los estudiantes tendrán la oportunidad de comprender las formas en que los conceptos de arte y diseño se pueden utilizar para la comunicación visual y la presentación. Estudiarán los avances en tecnología y usarán aplicaciones tecnológicas con herramientas de arte tradicionales para desarrollar productos visuales con propósito.

Fundamentos del Arte (Arte I) Número de curso: 40.1010.0Número de curso: 40.1010.5 (GT)Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Nota: Este es el curso básico para un estudio centrado en arte y cumple el requisito de graduación de Bellas Artes de 1 crédito.Los estudiantes desarrollarán las habilidades básicas necesarias para comunicar ideas visualmente mientras desarrollan comprensión de las contribuciones de varios artistas/artesanos a sus culturas. Se pone énfasis en el dibujo observacional

y la exploración de la composición y el diseño en el arte de varias culturas utilizando el dibujo, la pintura y los medios 3D. Se alentará a los estudiantes a mantener un cuaderno de bocetos y una carpeta de trabajos.

Arte IntermedioNúmero de curso: 40.3000.0Número de curso: 40.3000.0Número de curso: 40.3000.5 (GT)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Fundamentos del Arte.Créditos: 1Este curso brinda oportunidades para que los estudiantes mejoren las habilidades desarrolladas en Fundamentos del Arte.Los estudiantes estudiarán y criticarán los estilos y tendencias artísticos, y aplicarán los conocimientos adquiridos en su propio trabajo. Se enfatiza trabajar desde la observación usando dibujos, pintura y medios 3D, e incorporando ideas imaginativas para comenzar a desarrollar un estilo personal. Los estudiantes de este curso deberán mantener un cuaderno de bocetos y una carpeta de trabajos.

Arte DigitalNúmero de curso: 40.2100.0Número de curso: 40.2100.5 (GT)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Fundamentos del Arte.Créditos: 1Este curso brinda oportunidades para la exploración de carreras en una variedad de campos de las artes gráficas. Desarrolla la capacidad del estudiante para usar la tecnología para la comunicación visual y se enfoca en los procesos artísticos que desarrollan la conciencia de las actitudes y disciplinas requeridas en el campo de las artes gráficas.Se enfatiza el desarrollo de habilidades y comprensión en las siguientes áreas: dibujo y diseño para ilustración, publicidad y construcción/exhibición, y el uso de aplicaciones de dibujo y artes gráficas en la computadora.

Estudio de Arte Digital(Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D)Número de curso: 40.4500.0Número de curso: 40.4500.5 (GT)Número de curso: 40.450.6 (AP)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Artes Digitales.Créditos: 1

Se enfatiza el desarrollo de conocimientos y habilidades en el arte y la tecnología contemporáneos para el procesamiento de imágenes y el desarrollo de una comprensión de las aplicaciones del arte/tecnología en empresas e instituciones contemporáneas. Los estudiantes aplicarán el conocimiento de los conceptos de diseño y los medios artísticos tradicionales para desarrollar una expresión estética efectiva, competencia técnica y juicio crítico para diversas tecnologías de digitalización y manipulación de imágenes aplicables para una variedad de propósitos. Los estudiantes mantendrán una carpeta de obras de arte, que se puede usar para la AP, o para competencias universitarias o becas.

Estudio de Artes Digitales Avanzado (Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D)Número de curso: 40.4510.0Número de curso: 40.4510.5 (GT)Número de curso: 40.4510.6 (AP)Requisitos previos: finalización satisfactoria de

Estudio de Arte Digital.Créditos: 1Se enfatiza perfeccionar las habilidades y el conocimiento en diseño, procesamiento de imágenes digitales y experimentación con técnicas de arte tradicionales y por computadora para producir obras de arte multimedia, incluso animación, diseño de páginas web, videos, etc., con el propósito de desarrollar una comprensión de las aplicaciones de arte/tecnología en empresas e instituciones contemporáneas. Los estudiantes mantendrán una carpeta de trabajos de arte que servirá para una variedad de propósitos: solicitudes para competencias de AP, competiciones en universidades o becas, o presentaciones profesionales para trabajos.

Estudio (Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D, Arte de Estudio [AP]: Diseño 3D, Arte de Estudio [AP]: Dibujo)Número de curso: 40. 3110.0Número de curso: 40. 3110.5 (GT)Número de curso: 40. 3110.6 (AP)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Arte Intermedio.Crédito: 1Este curso proporciona flexibilidad en la planificación de un programa independiente para

estudiantes de arte altamente motivados, con honores o GT. Se enfatiza preparar una carpeta de trabajo que refleje el desarrollo de un estilo o enfoque artístico personal. Se proporcionarán oportunidades para ayudar a los estudiantes a desarrollar profundidad, amplitud y calidad en la creación de obras de arte a través de la investigación de ideas y problemas del arte, y la exploración y experiencias en una variedad de técnicas.Los estudiantes tendrán la opción de enviar su carpeta de trabajos para que la revise la Junta Universitaria de AP. Se brinda orientación profesional y oportunidades de becas en las artes visuales.

Estudio Avanzado (Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D, Arte de Estudio [AP]: Diseño 3D, Arte de Estudio [AP]: Dibujo)Número de curso: 40.3120.0Número de curso: 40.3120.5 (GT)Número de curso: 40.3120.6 (AP)Requisitos previos: finalización Satisfactoria de Estudio. Créditos: 1Este curso es para estudiantes que desean continuar el estudio de nivel avanzado iniciado en Estudio. Brinda flexibilidad para planificar el estudio independiente y se enfoca en experiencias que desarrollan aún más el estilo artístico personal a través del perfeccionamiento en tres áreas de énfasis: 1) calidad, 2) concentración en una o más áreas de interés, y 3) amplitud de experiencias en la exploración de las cualidades formales, técnicas y expresivas de las obras. Los estudiantes tendrán la opción de enviar su carpeta de trabajos para que la revise la Junta Universitaria de AP. Se brinda orientación profesional y oportunidades de becas en las artes visuales.

Fotografía INúmero de curso: 40.4010.0Número de curso: 40.4010.5 (GT)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Fundamentos del Arte.Créditos: ½Nota: Los cursos de Fotografía I y II deben programarse de forma consecutiva. Es posible que se requiera que los estudiantes usen sus cámaras personales y que aporten algunos de los materiales necesarios para los proyectos de fotografía.Se puede cobrar una tasa.

En estos cursos, los estudiantes tendrán la oportunidad de aprender sobre los procesos y técnicas básicos de la fotografía, que incluyen elementos de la cámara digital y de 35 mm, composición en fotografía y procesamiento de películas.Fotografía IINúmero de curso: 40.4020.0Número de curso: 40.4020.5 (GT)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Fundamentos del Arte y Fotografía I.Créditos: ½Nota: Los cursos de Fotografía I y II deben programarse de forma consecutiva. Es posible que se requiera que los estudiantes usen sus cámaras personales y que aporten algunos de los materiales necesarios para los proyectos de fotografía.Se puede cobrar una tasa.En estos cursos, los estudiantes tendrán la oportunidad de aprender sobre los procesos y técnicas básicos de la fotografía, que incluyen elementos de la cámara digital y de 35 mm, composición en fotografía y procesamiento de películas.

FotoperiodismoNúmero de curso: 40.4210.0Número de curso: 40.4210.5 (GT)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Fotografía I y II, y Periodismo I.Créditos: 1Fotoperiodismo I brinda una introducción al campo del fotoperiodismo. Los estudiantes se basarán en la experiencia técnica y la comprensión artística obtenidas en Fotografía I y II, y en las técnicas de recopilación de información y de escritura aprendidas en Periodismo I para convertirse en reporteros efectivos. Trabajarán en tareas que se centren en noticias puntuales y generales, deportes, artículos, ilustración e interés humano, tanto dentro como fuera de la escuela.

Fotoperiodismo Avanzado (Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D)Número de curso: 40.4310.0Número de curso: 40.4310.5 (GT)Número de curso: 40.4310.6 (AP)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Fotoperiodismo. Créditos: 1Fotoperiodismo II desarrolla las

habilidades y características necesarias para que los estudiantes se conviertan en fotoperiodistas eficaces, al mismo tiempo que se aprende la filosofía y la historia del fotoperiodismo. Los estudiantes realizarán un análisis crítico de su trabajo mientras desarrollan una carpeta de trabajos que abarque todas las áreas principales del fotoperiodismo. Esta carpeta de trabajos se puede enviar para cumplir con los requisitos de la carpeta de trabajo de Diseño 2D (AP).

Estudio de Fotografía (Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D)Número de curso: 40.4100.5 (GT)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Fotografía I y II.Créditos: 1Nota: Se puede cobrar una tasa.Los estudiantes explorarán y desarrollarán habilidades en composición, técnicas avanzadas de procesamiento de películas digitales o de cuarto oscuro, y presentación de obras de arte. Los estudiantes explorarán el propósito de la fotografía y comenzarán a desarrollar una carpeta de trabajos artísticos. Esta carpeta puede considerarse para el examen de carpeta de trabajo de Diseño 2D (AP).

Estudio de Fotografía Avanzado (Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D)Número de curso: 40.4110.0Número de curso: 40.4110.5 (GT)Número de curso: 40.4110.6 (AP)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Estudio de Fotografía. Créditos: 1Nota: Se puede cobrar una tasa.En los cursos avanzados, el énfasis está en la composición, las técnicas avanzadas de procesamiento de películas digitales o de cuarto oscuro, y la presentación de obras de arte. Los estudiantes explorarán el propósito de la fotografía y desarrollarán una carpeta de trabajos artísticos. Esta carpeta de trabajos se puede enviar para cumplir con los requisitos de la carpeta de trabajo de Diseño 2D (AP).

Diseño en Arcilla INúmero de curso: 40.8210.0Número de curso: 41.8210.5 (GT)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Fundamentos del Arte.

Créditos: ½Los estudiantes explorarán una variedad de técnicas para construcción manual con arcilla usando criterios de diseño. Los estudiantes tendrán la oportunidad de explorar obras de arcilla funcionales y no funcionales a través de un análisis de colecciones pasadas y contemporáneas, y la aplicación de sus conocimientos en diseño.

Diseño en Arcilla IINúmero de curso: 40.8220.0Número de curso: 40.8220.5 (GT)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Diseño en Arcilla I.Créditos: ½Los estudiantes resolverán una variedad de problemas de diseño en arcilla para reflejar la expresión personal. Los estudiantes estudiarán obras de arte funcionales y no funcionales, y aplicarán su conocimiento a la creación de trabajos personales que reflejen una variedad de propósitos.

Diseño en Arcilla y Técnica MixtaNúmero del curso: 40.8410.0Número de curso: 40.88410.5 (GT)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Diseño en Arcilla II.Créditos: 1Los estudiantes resolverán una variedad de problemas de diseño en arcilla y otros materiales usados en escultura para reflejar la expresión personal. Los estudiantes explorarán las formas y técnicas de escultura, y comenzarán a desarrollar una carpeta de trabajos artísticos. Esta carpeta puede considerarse para el examen de carpeta de trabajo de Diseño 3D (AP).

Diseño en Arcilla y Técnica Mixta Avanzado (Arte de Estudio [AP]: Diseño 3D)Número de curso: 40.8420.0Número de curso: 40.8420.5 (GT)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Diseño en Arcilla y Técnica Mixta.Créditos: 1En los cursos avanzados, se hace hincapié en una exploración profunda de los medios y las técnicas a medida que los estudiantes adquieren la capacidad de tomar decisiones artísticas con un propósito

mayor. Los estudiantes desarrollarán una carpeta de obras de arte que refleje su estética personal. Esta carpeta de trabajos se puede enviar para cumplir con los requisitos de la carpeta de trabajo de Diseño 3D (AP).

Arte en el TeatroNúmero de curso: 40.8310.0Requisito previo: ninguno.Créditos: ½Este curso familiariza a los estudiantes con los fundamentos del diseño de escenarios y cuestiones relacionadas. El énfasis está en el diseño y construcción de escenarios, el diseño de vestuario, el maquillaje y la historia del arte en el teatro.

Arte y Artefactos: Pistas de Culturas LejanasNúmero de curso: 43.4050.0Número de curso: 43.4050.4 (H)Requisitos previos: ninguno.Créditos: ½Los estudiantes asumen el rol de historiadores del arte, arqueólogos y antropólogos para analizar la cultura material del Antiguo Egipto, la India clásica, la China clásica, el Imperio islámico y el Japón feudal. Dentro del trabajo del curso, se incluirán experiencias de museo en The Walters Art Gallery.

CURSOS DE UBICACIÓN AVANZADA DE ARTES VISUALESLos cursos de Artes Visuales (AP) se programan siempre que estén justificados por la inscripción. Los estudiantes inscritos en cursos de ubicación avanzada son elegibles para créditos de AP. Cada curso de AP incluye el desarrollo de una carpeta de trabajos basada en los criterios del programa de Arte de Estudio (AP): calidad (originalidad de ideas y conceptos presentados, impacto visual, uso de técnicas), concentración (habilidad para concentrarse en una idea o concepto, y explorar varias formas de presentar una idea o concepto) y amplitud (disposición para explorar nuevas técnicas).

Historia del Arte de ubicación avanzada

Número de curso: 40.2300.6Créditos: 1Nota: Este curso se puede ofrecer en línea o de forma presencial.

Estudio (Arte de Estudio [AP]: Dibujo, Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D, Arte de Estudio [AP]: Diseño 3D)Número de curso: 40.3110.6Créditos: 1

Estudio avanzado (Arte de Estudio [AP]: Dibujo, Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D, Arte de Estudio [AP]: Diseño 3D) Número de curso: 40.3120.6Créditos: 1

Estudio de Fotografía avanzado (Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D) Número de curso: 40.4110.6Créditos: 1

Fotoperiodismo Avanzado (AP) (Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D) Número de curso: 40.4310.6Créditos: 1

Estudio de Artes Digitales (Estudio de [AP]: Diseño 2D) Número de curso: 40.4500.6Créditos: 1

Estudio de Artes Digitales Avanzado (Estudio de [AP]: Diseño 2D) Número de curso: 40.4510.6Créditos: 1

Dibujo de Figura 1 (AP) (Arte de Estudio [AP]: Dibujo) Número de curso: 42.6110.6Créditos: 1

Dibujo de Figura 2 (AP) (Arte de Estudio [AP]: Dibujo) Número de curso: 42.6120.6Créditos: 1

Pintura IV (AP) (Arte de Estudio [AP]: Dibujo) Número de curso: 42.6640.6Créditos: 1

Escultura de Figura II (AP) (Arte de Estudio [AP]: Diseño 3D) Número de curso: 42.6820.6Créditos: 1

Escultura 3 (GT/AP) (Arte de Estudio [AP]: Diseño 3D) Número de curso: 42.6330.6 (AP)Créditos: 1

Escultura 4 (GT/AP) (Arte de Estudio [AP]: Diseño 3D) Número de curso: 42.6340.6 (AP)Créditos: 1

Fotografía de Estudio magnet (AP) (Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D) Número de curso: 42.4730.6Créditos: 1

Producción Avanzada de Televideo (AP) (Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D) Número de curso: 42.4530.6Créditos: 1

PROGRAMA DE BACHILLERATO INTERNACIONAL (IB) DE ARTES VISUALES

Los cursos de artes visuales del Bachillerato Internacional brindan a los estudiantes oportunidades para desarrollar sus capacidades estéticas, imaginativas y creativas personales a través del estudio de Historia del Arte, Crítica, Principios del Arte y Prácticas de Estudio. Al trabajar con los elementos del arte y los principios del diseño, los estudiantes pueden analizar, criticar y comprender ejemplos históricos para formar su propio trabajo. Los estudiantes utilizan la observación, la investigación, la creación de bosquejos y la escritura para explorar a fondo una variedad de temas. Las experiencias de estudio en una variedad de técnicas les permiten expresar ideas visuales generadas a través de la investigación. Todos los estudiantes participan en exhibiciones de carpetas de trabajo al final de su último año.

Arte y Diseño 1 (IB) Número de curso: 40.1110.7Créditos: 1

Arte y Diseño 2 (IB) Número de curso: 40.1120.7Créditos:

CURSOS MAGNET DE ARTES VISUALES

Los cursos magnet son cursos únicos que solo se pueden ofrecer como parte de un programa o escuela magnet aprobado.

Fundamentos del Arte (CC, PT, MM)Número de curso: 42.1000.0Número de curso: 42.1000.5 (GT)Créditos: 2Estudio 2 Dibujo/Pintura (GT/AP) (Arte de Estudio [AP]: Dibujo) MAG (CC, PT, MM)Número de curso: 42.6420.5 (GT)Créditos: 1

Fotografía 1M (CC, PT, MM)Número de curso: 42.4110.5Créditos: 1Fotografía 2M (CC, PT, MM)Número de curso: 42.4120.5Créditos: 1Fotografía 3M (CC, PT, MM)Número de curso: 42.4130.0

Número de curso: 42.4130.5Créditos: 1Fotografía 4M (CC, PT, MM)Número de curso: 42.4410.0Número de curso: 42.4140.5Créditos: 1Fotografía de Estudio M (AP) (Arte de Estudio [AP]: Diseño 2D) MAG (CC, PT, MM)Número de curso: 42.4730.6Créditos: 1Producción Multimedia MAG (CC, CH, LN, PT, MM)Número de curso: 42.4410.0Créditos: 1Producción Multimedia GT MAG (CC, CH, LN, PT, MM)Número de curso: 42.4410.5Créditos: 1Producción Multimedia Intermedio (CC, CH, LN, PT, MM)Número de curso: 42.4420.0Créditos: 1Producción Multimedia Intermedio GT MAG (CC, CH, LN, PT, MM)Número de curso: 42.4420.5Créditos: 1Producción Multimedia Avanzado MAG (PT, MM)Número de curso: 42.4430.0Créditos: 1Producción Multimedia Avanzado (GT) (CC, CH, LN, PT, MM)Número de curso: 42.4430.5Créditos: 1Producción de Televideo MAG (CC, CH, KN, LN, PT)Número de curso: 42.4500.0Créditos: 1Producción de Televideo GT MAG (PT)Número de curso: 42.4500.5Créditos: 1Producción de Televideo Intermedio MAG (CC, CH, KN, LN, PT)Número de curso: 42.4520.0Créditos: 1Producción de Televideo Intermedio GT MAG (CC, CH, KN, LN, PT)Número de curso: 42.4520.5Créditos: 1Producción de Televideo Avanzado MAG (CC, CH, KN, LN, PT)Número de curso: 42.4530.0Créditos: 1Producción de Televideo Avanzado GT MAG (CC, CH, KN, LN, PT)Número de curso: 42.4530.5Créditos: 1Producción de Televideo Avanzado AP MAG (CC, CH, KN, LN, PT)Número de curso: 42.4530.6

Créditos: 1Dibujo de Figura 1 MAGNúmero de curso: 42.6110.0Créditos: 1Dibujo de Figura 1 (GT/AP) (Arte de Estudio [AP]: Dibujo) MAG (CC, PT)Número de curso: 42.6110.5 (GT)Número de curso: 42.6110.6 (AP)Créditos: 1Dibujo de Figura 2 MAGNúmero de curso: 42.6120.0Créditos: 1Dibujo de Figura 2 (GT/AP) (Arte de Estudio [AP]: Dibujo) MAG (CC, PT)Número de curso: 42.6120.5 (GT)Créditos: 1Pintura 1 GT MAG (PT, MM)Número de curso: 42.6210.5Créditos: 1Pintura 2 GT MAG (PT, MM)Número de curso: 42.6220.5Créditos: 1Pintura 3 (GT/AP) (Arte de Estudio [AP]: Dibujo) MAG (CC, PT, MM)Número de curso: 42.6230.5 (GT)Número de curso: 42.6230.6 (AP)Créditos: 1Pintura 4 (GT/AP) (Arte de Estudio [AP]: Dibujo) MAG (CC, PT)Número de curso: 42.6240.5 (GT)Número de curso: 42.6240.6 (AP)Créditos: 1Escultura 1 GT MAG (PT)Número de curso: 42.6310.5Créditos: 1Escultura 2 GT MAG (CC, PT)Número de curso: 42.6120.6 (AP)Créditos: 1Escultura 2 GT MAG (CC, PT)Número de curso: 42.6320.5Créditos: 1Escultura 3 (GT/AP) (Arte de Estudio [AP]: Diseño 3D) MAG (CC, PT)Número de curso: 42.6330.5 (GT)Número de curso: 42.6330.6 (AP)Créditos: 1Escultura 4 (GT/AP) (Arte de Estudio [AP]: Diseño 3D) MAG (CC, PT)Número de curso: 42.6340.5 (GT)Número de curso: 42.6340.6 (AP)Créditos: 1Escultura de Figura I GT MAG (CC)Número de curso: 42.6810.5 (GT)Créditos: 1Escultura de Figura II (GT/AP) (Arte de Estudio [AP]: Diseño 3D) MAG (CC)Número de curso: 42.6820.5(GT)Número de curso: 42.6820.6 (AP)Créditos: 1

PREPARACIÓN UNIVERSITARIA Y PROFESIONALMISIÓNLa Oficina de Preparación Universitaria y Profesional brinda herramientas, apoyo y oportunidades a los estudiantes y miembros del personal a través de Advancement via Individual Determination (AVID), los Programas de Acceso Temprano a la Universidad (ECAP) y programas de mentoría para que todos los estudiantes se gradúen de las BCPS listos para la universidad, para una carrera y una vida productivas.

El Programa Capstone de Colocación Avanzada (AP) es un programa de diploma de la Junta Universitaria. Se basa en dos cursos de AP de un año: seminario de AP e Investigación de AP. En lugar de enseñar contenido específico de la materia, estos cursos desarrollan las habilidades de los estudiantes en investigación, análisis, argumentos basados en evidencia, colaboración, redacción y presentación. Los estudiantes que completen el programa de dos años pueden ganar uno de dos premios Capstone (AP). Los estudiantes que obtengan puntuaciones de 3 o más en Seminario e Investigación (AP), y en cuatro exámenes de AP adicionales de su elección recibirán el Diploma Capstone (AP). Los estudiantes que obtengan puntuaciones de 3 o más en Seminario e Investigación (AP), pero no en cuatro exámenes de AP adicionales recibirán el Certificado de Seminario e Investigación (AP).

AVID es un sistema de preparación para la universidad diseñado para aumentar el éxito académico de los estudiantes que tradicionalmente no están lo suficientemente representados en la educación superior utilizando estrategias de escritura, investigación, colaboración, organización y lectura (WICOR) basadas en investigaciones. AVID promueve el éxito de los estudiantes gracias a un riguroso plan de estudios de preparación universitaria.

Hábitos de Aprendizaje Efectivos para la Preparación Universitaria y Profesional (Effective Learning Habits for College and Career Readiness, ELH4CCR) consiste en una serie de cursos diseñados para aumentar el éxito académico de los estudiantes mediante el funcionamiento ejecutivo, y estrategias y habilidades sociales y emocionales.

Para obtener más información sobre los programas de acceso temprano a la universidad, específicamente las oportunidades de inscripción dual, consulte la descripción general de los programas de acceso temprano a la universidad para estudiantes y padres, y la Lista de Crédito Dual de la BCPS/CCBC.

INVESTIGACIÓN DE UBICACIÓN AVANZADANúmero de curso: 86.903.06 Requisitos previos: seminario (AP). Créditos: 1Los estudiantes en Investigación (AP) se basan en lo que aprendieron en el Seminario (AP) para explorar en profundidad un tema, problema o cuestión de interés individual. A través de esta exploración, los estudiantes diseñan, planifican y llevan a cabo una investigación basada en información durante un año para abordar una pregunta de investigación.Los estudiantes diseñan y presentan sus hallazgos.

SEMINARIO DE UBICACIÓN AVANZADANúmero de curso: 86.902.06 Requisitos previos: ninguno.

Créditos: 1El Seminario (AP) es un curso interdisciplinario que alienta a los estudiantes a demostrar el pensamiento crítico, la colaboración y las habilidades de investigación académica sobre temas de su elección. Los estudiantes investigan temas en una variedad de áreas temáticas, escriben ensayos basados en investigaciones y diseñan y dan presentaciones tanto de forma individual como parte de unequipo.

AVID 9 (honores)Número de curso: 81.0100.4 (H)Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

El curso AVID (9.o grado) es una clase electiva para estudiantes que pretenden ir a la universidad. Proporcionará apoyo académico, social, de tutoría, y

asistencia con los objetivos profesionales a los estudiantes a través del plan de estudios AVID (WICOR) y el énfasis en la escritura, la investigación, la colaboración, la organización y la lectura de las bibliotecas de escuela secundaria de AVID. Para garantizar el éxito en los cursos de preparación para la universidad, los estudiantes trabajan de forma independiente y con sus compañeros, así como también en grupos colaborativos dirigidos por docentes y tutores. Se hace hincapié en tomar notas, resumir, escribir, hablar, leer, aplicar estrategias para exámenes, mantener organizadas las carpetas, practicar la conciencia propia y prepararse para el PSAT en línea. Los estudiantes reciben información introductoria y orientación sobre las clases de AP, y pueden participar en clases de AP. Además, el curso de AVID incluye actividades de motivación universitaria.

AVID 10 (honores)Número de curso: 81.0200.4 (H)Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Este curso de 10.o grado continúa con el plan de estudios AVID WICOR, y avanza hacia una enseñanza individual y en grupos pequeños más rigurosa como apoyo para todos los cursos académicos del estudiante y las actividades de conciencia universitaria. El énfasis educativo está en las habilidades de escritura y en ayudar a los estudiantes a aprobar las evaluaciones de la escuela secundaria. Los estudiantes continúan recibiendo enseñanza y práctica usando el PSAT en línea. Los estudiantes reciben orientación y apoyo para la preparación de la inscripción en las clases de AP. Las tutorías AVID cubren las necesidades individuales y grupales de apoyo académico en tiempo real a través del trabajo colaborativo dirigido por docentes o tutores. Los tutores sirven como modelos a seguir y como fuentes de información sobre la vida universitaria y las expectativas. Al final de este curso, se espera que los estudiantes se inscriban en uno o más cursos de AP.

AVID 11 (honores)Número de curso: 81.0300.4 (H)Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Este curso AVID de 11.er grado es una clase optativa para estudiantes que pretenden ir a la universidad. Para garantizar el éxito en los cursos de preparación para la universidad, los estudiantes trabajan de forma independiente, así como también en grupos colaborativos dirigidos por docentes o tutores. Se enfatiza la toma de notas, la creación de resúmenes, la escritura, el habla, la lectura, las estrategias para exámenes, la preparación para el SAT y la conciencia propia. El curso ofrece actividades de exploración de carreras y motivación universitaria. Los estudiantes utilizan habilidades para la resolución de problemas y la toma de decisiones. Además, los estudiantes trabajan de forma independiente y con sus pares en una variedad de entornos utilizando habilidades de pensamiento crítico para organizar la información adquirida de una variedad de fuentes, como la tecnología electrónica y la investigación. Los estudiantes de 11.er grado comienzan a completar proyectos de escritura, lectura e investigación como se requiere en el plan de estudios de preparación universitaria. Al final de este curso, se espera que los estudiantes se inscriban en al menos dos o más cursos de AP.

AVID 12 (honores)Número de curso: 81.0400.4 (H) (Seminario del último año) Requisito previo: AVID 11.Créditos: 1Este Seminario AVID del último año es la culminación de los años de los estudiantes en el programa AVID. Como todos los cursos de AVID, incluye el plan de estudios y los tutores de WICOR. El curso implica lectura y escritura críticas sustanciales, así como preparación para debates socráticos semanales. Se espera que los estudiantes que trabajan con tutores actúen finalmente como moderadores de los debates socráticos. Los estudiantes reciben apoyo en su preparación para exámenes externos, como el de AP y el de Bachillerato Internacional. Los estudiantes inscritos en el Seminario de último año deben completar escritos y discursos analíticos cronometrados semanales en materias del plan de estudios. Los estudiantes de 12.o grado completan proyectos de escritura, lectura e investigación más complejos y profundos, como se requiere en el plan de estudios

de preparación universitaria. Además, se requiere que los estudiantes hagan presentaciones escritas y orales al resto de la clase sobre temas relacionados con admisiones universitarias, cuestiones contemporáneas y preocupaciones sociales. Durante este curso, se espera que los estudiantes soliciten admisión a varios colegios o universidades.

Tutoría AVID (honores)Número de curso: 81.1000.4 (H) (estudiantes en 12.o grado que son tutores)Requisitos previos: los estudiantes de 12.o grado deben haber obtenido al menos una C o más en un curso de AP o estar inscritos en AVID.

Créditos: 1La Tutoría es un curso de práctica para estudiantes de 12.o grado. Los coordinadores escolares de AVID ofrecen capacitación en tutoría para los estudiantes. Los estudiantes de 12.o grado que se desempeñan como tutores de AVID ayudan a los estudiantes de AVID en la sesión de tutoría con preguntas socráticas para que los estudiantes de AVID asuman la responsabilidad de su aprendizaje y participen activamente en el proceso de aprendizaje. El proceso de tutoría AVID utiliza las habilidades y estrategias del plan de estudios AVID, redacción, investigación, colaboración, organización y lectura (WICOR). Los estudiantes de 12.o grado que se desempeñan como tutores de AVID son entrenadores académicos que ayudan a los estudiantes de AVID con sus habilidades organizativas y de administración del tiempo, investigación, aprendizaje riguroso y con los requisitos de preparación universitaria para ayudarlos a realizar una transición exitosa a la universidad.

Tutoría AVID (honores)Número de curso: 81.1000.4 (H) (estudiantes en 12.o grado que son tutores)Requisitos previos: los estudiantes de 12.o grado deben haber obtenido al menos una C o más en un curso de AP o estar inscritos en AVID.Créditos: ½La Tutoría es un curso de práctica para estudiantes de 12.o grado. Los coordinadores escolares de AVID ofrecen capacitación en tutoría para los estudiantes. Los estudiantes de 12.o grado que se desempeñan como tutores de AVID ayudan a los estudiantes de AVID en la sesión de tutoría con preguntas socráticas para que los estudiantes de AVID asuman la responsabilidad de su aprendizaje y participen activamente en el proceso de aprendizaje. El proceso de tutoría AVID utiliza las habilidades y estrategias del plan de estudios AVID, redacción, investigación,

colaboración, organización y lectura (WICOR). Los estudiantes de 12.o grado que se desempeñan como tutores de AVID son entrenadores académicos que ayudan a los estudiantes de AVID con sus habilidades organizativas y de administración del tiempo, investigación, aprendizaje riguroso y con los requisitos de preparación universitaria para ayudarlos a realizar una transición exitosa a la universidad.

Hábitos de aprendizaje efectivos para la preparación universitaria y profesional

Número de curso: 10.9510.0Créditos: ½Este curso está diseñado para estudiantes de secundaria, principalmente estudiantes de noveno grado en transición desde nivel medio. El curso comenzará enfocándose en sistemas de creencias positivos sobre el éxito académico.Luego, los estudiantes abordarán las conexiones universitarias y profesionales, comenzando con una descripción general de las pruebas estandarizadas nacionales para el ingreso a la universidad. El curso también revisará las habilidades de estudio y los conceptos básicos para administrar el tiempo. Los estudiantes finalizarán el curso con un análisis de las transcripciones de estudiantes y las habilidades de redacción del currículum. Este curso es una versión abreviada del curso de 1 crédito.

Hábitos de aprendizaje efectivos para la preparación universitaria y profesional

Número de curso: 10.9500.0Créditos: 1Este curso está diseñado para estudiantes de secundaria, principalmente estudiantes de noveno grado en transición desde nivel medio. El curso comenzará enfocándose en sistemas de creencias positivos sobre el éxito académico.Luego, los estudiantes abordarán las conexiones universitarias y profesionales, comenzando con una descripción general de las pruebas estandarizadas nacionales para el ingreso a la universidad. El curso también revisará las habilidades de estudio y los conceptos básicos para administrar el tiempo. Los estudiantes finalizarán el curso con un análisis de las transcripciones de estudiantes y las habilidades de redacción del currículum.

Preparación para el SAT: MatemáticaNúmero de curso: 80.0990.0Créditos: ½Requisitos previos: se recomienda completar de

manera satisfactoria Álgebra I y Geometría. Se requiere completar el PSAT.Este curso está diseñado para aquellos estudiantes que se están preparando para tomar el SAT. Incluirá un análisis de la prueba y ejercicios prácticos de técnicas matemática para la realización de pruebas.

Preparación para el SAT: Alfabetización Disciplinaria

Número de curso: 80.0970.0Requisitos previos: se requiere completar el PSAT. Créditos: ½Este curso está diseñado para aquellos estudiantes que se están preparando para tomar el SAT. La enseñanza se enfocará en la alfabetización disciplinaria, así como en ejercicios prácticos sobre las técnicas para los exámenes, necesarias para tener éxito en el examen. Los estudiantes que no hayan cumplido con los requisitos de preparación universitaria y profesional pueden inscribirse en este curso en el 12.o grado para cambiar su estado.

DANZAMISIÓNGuiado por Compass: Nuestro Camino a la Excelencia, Danza contribuye al compromiso de las BCPS para mejorar el desempeño de todos los estudiantes y brindar una educación integral. La misión de la Oficina de Educación en Música y Danza es brindar dirección y apoyo a las escuelas para que ofrezcan un programa de danza completo, atractivo y desafiante para todos los niños en los grados K-12, alineado con los Estándares de Bellas Artes de Maryland para Danza y los Estándares de Artes Básicos Nacionales. La visión del programa de educación en danza es brindar a los estudiantes la oportunidad de ser educados artísticamente en danza, habiendo adquirido habilidades en movimiento artístico, observación, interpretación, comunicación, pensamiento crítico y creativo, y comportamientos saludables para enfrentar los crecientes desafíos de la vida en el siglo XXI. Todos los estudiantes tienen derecho a una educación artística como parte fundamental de su educación general.

El propósito del plan de estudios de Danza es brindar prácticas apropiadas para el desarrollo basadas en un programa secuencial de experiencias de danza, que contribuyan al logro general de todos los estudiantes. Los cursos de danza están cuidadosamente diseñados con experiencias que incluyen actividades de percepción y respuesta con movimiento, formas históricas, sociales y culturales de danza, expresión y producción creativas, estética y desarrollo personal para una vida exitosa y saludable. Los cursos de honores y para estudiantes excepcionales y talentosos en Danza III, IV y Compañía se ofrecen a discreción del docente.

Nota: Danza II, III, IV y Compañía requieren asistencia regular a todas las presentaciones para demostrar las competencias de interpretación. Los estudiantes recibirán las fechas de presentación al comienzo del curso. La demostración de competencias de interpretación a través de presentaciones diurnas y nocturnas se considera equivalente a un examen y se incluye como una parte de la calificación del curso. Los estudiantes deben estar inscritos en un curso de Danza de Bellas Artes apropiado para participar en eventos que representan a nuestras escuelas, como el Festival de Danza del Condado, y las actividades de enriquecimiento de danza de todo el condado, estatales, regionales y nacionales.

Danza para DeportistasNúmero de curso: 5456100Número de curso: 5456000Requisitos previos: ninguno. Créditos: ½

Créditos: 1Nota: Este curso cumple con el requisito de bellas artes para graduarse. El curso 5456000 y el curso 5456100 cumplen con el requisito de Bellas Artes para graduarse.Danza para Deportistas es un curso de movimiento integral destinado a proporcionar entrenamiento interdisciplinario en danza de bellas artes para estudiantes deportistas/no bailarines con experiencia limitada en danza. Cada unidad de estudio incluye técnica de danza, anatomía, historia, evaluaciones en clase, reflexiones escritas y colaboración entre pares.Este curso no satisface el requisito de Educación Física para 9.o ni 10.o grado. Este curso se puede repetir para obtener crédito.

Danza I (Introducción)Número de curso: 52.0010.0Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Nota: Este curso cumple con el requisito de bellas artes para graduarse. El curso 52.0110.0 cumple con el requisito de Bellas Artes para graduarse.Danza I es un curso de introducción al movimiento sobre los fundamentos del ballet, danza moderna y jazz. Cada unidad de estudio incluye técnica de danza, historia, anatomía, tareas de escritura/lectura, evaluaciones en clase y un examen final en todo el condado. El estudio adicional incluye formas de danza cultural y social. Este curso no satisface el requisito de Educación Física para 9.o ni 10.o grado.

Danza II (inicio)Número de curso: 52.0020.0Requisitos previos: la admisión a este curso es por audición finalizando de forma satisfactoria Danza II.Créditos: 1Nota: Este curso cumple con el requisito de Bellas Artes para graduarse. El curso 52.0120.0 cumple con el requisito de Bellas Artes para graduarse.Danza II se ofrece a los estudiantes que han tenido Danza I o que tienen de uno a tres años de formación externa suficiente. Las unidades de estudio incluyen ballet, danza moderna y jazz con más enseñanza sobre expresiones culturales y sociales, historia, anatomía, improvisación y composición. Los estudiantes tendrán asignaciones de lectura/escritura, evaluaciones en clase y un examen final de todo el condado. Hay una actuación obligatoria en un concierto de danza. Este curso no satisface el requisito de Educación Física para 9.o ni 10.o grado.

Danza III (Intermedio)*Número de curso: 52.0030.0Número de curso: 52.0030.4 (H)Número de curso: 52.0030.5 (GT)

Requisitos previos: la admisión a este curso es por audición finalizando de forma satisfactoria Danza II.Créditos: 1Nota: Este curso cumple con el requisito de Bellas Artes para graduarse. El curso 52.0130.0 cumple con el requisito de Bellas Artes para graduarse.Danza III continúa el trabajo en técnicas de ballet, danza moderna y jazz. Los estudiantes comenzarán a enfocarse en el desarrollo de habilidades de interpretación. La anatomía, la danza, la historia, la improvisación y la composición enriquecerán el cursado. Se explorará la danza teatral y social del siglo XX de forma experiencial e histórica. Los estudiantes tendrán asignaciones de lectura/escritura, evaluaciones en clase y un examen final de todo el condado. Los estudiantes actuarán en varios conciertos a lo largo del año. Este curso puede repetirse para obtener crédito.*Los créditos de honores y GT están disponibles de forma individual.

Danza IV (Intermedio/Avanzado)*Número de curso: 52.0040.0Número de curso: 52.0040.4 (H)Número de curso: 52.0040.5 (GT)Requisitos previos: la admisión a este curso es por audición finalizando de forma satisfactoria Danza III.Créditos: 1Nota: Este curso cumple con el requisito de Bellas Artes para graduarse.Danza IV es un curso intermedio/avanzado que se ofrece a los estudiantes interesados en progresar a un nivel avanzado y obtener más experiencia de interpretación. El mayor desarrollo de ballet, danza moderna, jazz y expresiones sociales históricas, culturales se correlaciona con un énfasis de la interpretación.Los estudiantes tendrán asignaciones de lectura/escritura, evaluaciones en clase, evaluaciones estudiante/docente, un examen parcial y un examen final.Los estudiantes actuarán durante todo el año. Este curso puede repetirse para obtener crédito.*Los créditos de honores y GT están disponibles de forma individual.

Compañía de Danza (Avanzado)*Número de curso: 52.7110.4 (H)Número de curso: 52.7110.5 (GT)Requisitos previos: los estudiantes son aceptados a través de una audición.Créditos: 1Nota: Se requieren ensayos semanales por la noche para prepararse para los próximos conciertos/ensambles.La participación en eventos de danza de bellas artes a nivel nacional, estatal y del condado puede requerir un compromiso por la noche y los fines de semana.Compañía de Danza es un curso avanzado de

interpretación que se ofrece a los estudiantes de 9.o a 12.o grado.El desarrollo avanzado en ballet, danza moderna y jazz se correlaciona con una concentración en la interpretación.Las expresiones de danza histórica, cultural y social se incluirán en las actividades de historia y crítica.El trabajo interdisciplinario se incluirá en los proyectos de los estudiantes. Los estudiantes tendrán asignaciones de lectura/escritura, evaluaciones en clase, evaluaciones del docente, un examen parcial y un examen final. La compañía actuará en una variedad de entornos a lo largo del año, lo cual requerirá dedicación extracurricular del estudiante. Este curso puede repetirse para obtener crédito.*Los créditos de honores y GT están disponibles de forma individual. Las responsabilidades adicionales pueden incluir liderazgo, coreografía, asistencia a conciertos y proyectos. Consulte con su profesor de Danza.

CURSOS DE DANZA MAGNETBallet INúmero de curso: 52.1010.5Créditos: 1Ballet IINúmero de curso: 52.1020.5Créditos: 1Ballet IIINúmero de curso: 52.1030.5Créditos: 1Ballet IVNúmero de curso: 52.1040.5Créditos: 1Ballet VNúmero de curso: 52.1050.5Créditos: 1Danza I magnet/GTNúmero de curso: 52.0210.5Créditos: 2Danza II magnet/GTNúmero de curso: 52.0220.5Créditos: 2Danza III magnet/GTNúmero de curso: 52.2030.5Créditos: 2Danza IV magnet/GTNúmero de curso: 52.0240.5Créditos: 2Compañía de Danza magnet/GTNúmero de curso: 52.7140.5Número de curso: 52.6110.4Créditos: 2Danza Moderna INúmero de curso: 52.2010.5Créditos: 1Danza Moderna IINúmero de curso: 52.2020.5Créditos: 1Danza Moderna III

Curso 2.0230.5Créditos: 1Danza Moderna IVNúmero de curso: 52.2040.5Créditos: 1Danza moderna VNúmero de curso: 52.2050.5Créditos: 1Composición de Danza INúmero de curso: 52.6110.4Créditos: ½Composición de Danza IINúmero de curso: 52.6120.4Créditos: ½Lenguaje de la DanzaNúmero de curso: 5262004Créditos: ½Jazz I (optativa)Número de curso: 52.3000.0Créditos: 1

INGLÉS/LENGUA Y LITERATURAMISIÓNLa Oficina de Artes del Lenguaje busca mejorar el desempeño de los estudiantes mediante el desarrollo de un plan de estudios alineado con los Estándares de Preparación Universitaria y Profesional de Maryland, brindando desarrollo profesional para la implementación sistemática del plan de estudios y seleccionando materiales de enseñanza apropiados y atractivos. Con ese fin, se brindarán a los estudiantes oportunidades de expresión creativa en el nivel de sus capacidades e intereses, y se les enseñará, a través de experiencias con la literatura, las técnicas del lenguaje y las formas literarias utilizadas por escritores consumados y los temas significativos que reflejan la condición humana. Los estudiantes aprenderán a escuchar con atención, a evaluar lo que escuchan y a desarrollar la competencia en aquellas habilidades de lectura necesarias para el desempeño con las tareas escolares y para el uso de la lectura como un instrumento de logro personal, aprendizaje y disfrute a lo largo de la vida.

Se requieren inglés 9, 10, 11 y 12 para graduarse. En las escuelas, se ofrecen varios niveles de los cursos obligatorios, Inglés del 9 al 12. Todos los cursos optativos de Inglés cuentan como créditos optativos de graduación y no se pueden utilizar para cumplir con el requisito de cuatro créditos de Inglés.

Se ofrecen niveles de inglés de los niveles académicos estándar, de honores y GT cuando las inscripciones lo justifiquen. En estas clases, el nivel de enseñanza y los materiales se modifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes. A continuación, se muestran secuencias de cursos sugeridas.

Programas 9.o grado 10.o grado 11.er grado 12.o grado

Programa estándar Inglés 9 Inglés 10 Inglés 11 Inglés 12

Programa de honores

Inglés 9 (honores)

Inglés 10 (honores)

Inglés 11 (honores) o Lenguaje y Composición en Inglés (AP)

Inglés 12 (honores) o Literatura y Composición Inglesas

(AP)

Programa GT Inglés 9 (GT) Inglés 10 (GT)Inglés 11 Lenguaje y composición en inglés (AP)

Inglés 12 Lenguaje y Composición en Inglés de (AP)

Inglés 9Número de curso: 10.0900.0Número de curso: 10.0900.4 (H)Requisito previo: ninguno.Créditos: 1Nota: Este curso ofrece un componente de aprendizaje en servicio.El programa de Inglés 9 finaliza el estudio del género literario iniciado en la escuela media y ofrece un programa equilibrado de lectura, escritura, expresión oral, comprensión auditiva, gramática, uso y habilidades mecánicas dentro del contexto de la literatura. Al participar en una variedad de actividades interdisciplinarias integradas, centradas en el estudiante, los estudiantes aprenden a procesar información de manera eficiente, examinar ideas de manera crítica y expresarse de manera efectiva en los mundos de estudio, trabajo y ocio de la vida real.

Inglés 9 (GT)Número de curso: 10.0900.5 (GT)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Inglés 8 (GT) o una recomendación del docente para la ubicación.Créditos: 1Nota: Este curso ofrece un componente de aprendizaje en servicio.

El programa de Inglés 9 (GT) presenta varios enfoques de la crítica literaria que los estudiantes utilizan para examinar los temas universales expresados en una variedad de géneros y expresiones de la literatura antigua y moderna. Las experiencias de escritura estructuradas y abiertas, las oportunidades de investigación significativas y las actividades orales/auditivas frecuentes garantizan el crecimiento continuo en todas las áreas de habilidades principales.

Inglés 10Número de curso: 10.1000.0 Número de curso:10.1000.4 (H)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Inglés 9.

Créditos: 1El programa de Inglés 10 es un programa integrado de artes del lenguaje sobre literatura, composición, gramática, uso y mecánica que se enfoca en desarrollar la conciencia de las diversas culturas del mundo expresadas a través de la literatura. El programa continúa desarrollando habilidades en lectura/interpretación, escritura, comprensión auditiva, expresión oral, lenguaje, pensamiento e investigación a través del estudio de una variedad de géneros literarios.Algunos temas / algunas cuestiones de este curso se relacionan con el curso de Historia Mundial de 10.o grado.

Inglés 10 (GT)Número de curso: 10.1000.5 (GT)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Inglés 9 (GT) o una recomendación del docente para la ubicación.Créditos: 1El programa de Inglés 10 (GT) está organizado temáticamente para presentar la universalidad de la búsqueda de significado en la sociedad a través de su expresión en una variedad de culturas y períodos históricos. El énfasis en la crítica literaria iniciado en Inglés 9 (GT) continúa con la introducción de tres nuevos enfoques y se sintetiza con el estudio de una obra literaria que aborda la interacción de todos los enfoques. Un trabajo de investigación formal, experiencias frecuentes de escritura estructurada y abierta, y atención específica a las estructuras sintácticas, el uso y la mecánica promueven el desarrollo de las habilidades de redacción y lenguaje.

Inglés 11Número de curso: 10.1100.0 Número de curso:10.1100.4 (H)Requisitos previos: se recomienda completar de forma satisfactoria Inglés 10.Créditos: 1El programa de Inglés 11 se basa en la conciencia de la diversidad de culturas y literatura que comenzó en 10.o grado. Este curso brinda un programa equilibrado de lectura, escritura, expresión oral, comprensión auditiva, gramática, uso y desarrollo de habilidades mecánicas dentro del contexto de un canon ampliado y actualizado de la literatura estadounidense, que refleja el mosaico cultural y étnico de la sociedad estadounidense. Los temas y las cuestiones estudiados tienen conexiones directas con el curso de Historia Estadounidense del 11.er grado.

Inglés 11 (AP): Lenguaje y Composición en InglésNúmero de curso: 10.1100.6 (AP)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Inglés 10 (GT) o una recomendación del docente para la ubicación.Créditos: 1Inglés 11 (AP) incorpora oportunidades para la preparación de Lenguaje y Composición en Inglés (AP) en un programa riguroso de Inglés 11 que integra experiencias de composición, interpretación y lenguaje a partir de un estudio mayormente cronológico de la literatura estadounidense. Existen oportunidades para el examen crítico y analítico de la no ficción, el análisis retórico y estilístico, el estudio de la argumentación y el estudio del lenguaje en relación con el desarrollo del inglés estadounidense y el estilo individual del escritor. Los estudiantes completan un trabajo de investigación formal sobre un escritor estadounidense y el estilo personal del escritor. Dado que este curso implica una

preparación intensiva para el examen de AP en Lenguaje y Composición en Inglés, se espera que los estudiantes tomen el examen de AP.

Inglés 12 (honores)Número de curso: 10.1200.4Requisitos previos: se recomienda completar de forma satisfactoria Inglés 11.Créditos: 1El programa de Inglés 12 (honores) incorpora oportunidades para que los estudiantes lean, analicen y escriban sobre literatura/textos complejos apropiados para el nivel de grado, lo cual los preparará para el estudio y el trabajo académico después de la graduación. Los estudiantes escribirán ensayos en una variedad de modos retóricos con énfasis en el análisis documental, la investigación y las experiencias de composición que requieren que las respuestas de los estudiantes estén basadas en texto, sean claras y lógicas, y pongan atención al uso y la mecánica gramaticales apropiados.

Inglés 12 (estándar)Número de curso: 10.1200.0Requisitos previos: se recomienda completar de forma satisfactoria Inglés 11.Créditos: 1El programa Inglés 12 (estándar) está diseñado para la transición de los estudiantes a la universidad. Incorpora oportunidades para que los estudiantes se concentren en desarrollar habilidades mejoradas en el área de lectura y escritura para estar preparados para la universidad. Los estudiantes escribirán respuestas a partir de un texto en una variedad de modos con atención al análisis documental y la redacción de argumentos.Además, el curso está diseñado para ayudar a los estudiantes con los exámenes, especialmente en lo relacionado con el fortalecimiento de las habilidades de lectura y escritura críticas.

Inglés 12 (AP): Literatura y Composición Inglesas

Número de curso: 10.1200.6 (AP)Requisitos previos: Finalización satisfactoria de Inglés 11 (AP) o una recomendación del docente para la ubicación.Créditos: 1Este curso consiste en un estudio de múltiples etapas de la literatura británica, incluso un análisis de los contextos políticos, sociales, culturales y filosóficos que ayudaron a dar forma a los escritores dominantes de cada período literario importante. El hilo conductor es el énfasis en el crecimiento y desarrollo del idioma inglés desde sus raíces anglosajonas hasta nuestros sistemas gramaticales modernos. Los estudiantes componen una variedad de piezas analíticas y

creativas a medida que continúan desarrollando y refinando su propio estilo de escritura. Dado que este curso implica una preparación intensiva para el examen de AP en Literatura y Composición Inglesas, se espera que los estudiantes tomen el examen de AP.

OPTATIVAS DE INGLÉSLos créditos de estos cursos no se pueden utilizar para cumplir con el requisito de graduación de cuatro créditos de Inglés. Algunos cursos tienen una duración de un semestre y brindan ½ crédito; algunos cursos tienen una duración de un año en dos períodos, brindan 2 créditos.

Periodismo INúmero de curso: 10.1510.0Créditos: 1Número de curso: 10.1810.0Créditos: ½Requisitos previos: ninguno.Periodismo I prepara a los estudiantes con los fundamentos para escribir, producir y editar periódicos escolares.

Periodismo II

Número de curso: 10.1520.4 (H)Créditos: 1Número de curso: 10.1560.4 (H)Créditos: 2Número de curso: 10.1820.4 (H)Créditos: ½Requisitos previos: Finalización satisfactoria de Periodismo I. Este curso avanzado forma al personal de producción para el periódico de la escuela. Las habilidades desarrolladas en Periodismo se aplican a todos los niveles de preparación y distribución de periódicos.

Periodismo II: Edición computarizadaNúmero de curso: 10.1620.4 (H)Créditos: 1Requisitos previos: finalización Satisfactoria de Periodismo I.

En las escuelas con capacidades para la edición computarizada, este curso avanzado capacita al personal de producción del periódico escolar. Los estudiantes adquirirán destrezas en mecanografía, maquetación y diseño gráfico asistido por computadora, mientras se aplican las destrezas desarrolladas en Periodismo y la comprensión de los sistemas tecnológicos apropiados a todos los niveles de preparación y distribución de periódicos.

Periodismo IIINúmero de curso: 10.1530.4 (H)Créditos: 1Número de curso: 10.1830.4 (H)Créditos: ½

Requisitos previos: finalización satisfactoria de Periodismo II.

Para este curso, los estudiantes deben aceptar una gran responsabilidad de liderazgo, generalmente como editores, del documento escolar. Este grupo debe reunirse con el personal de producción de Periodismo II al menos tres períodos por semana.

Periodismo IVNúmero de curso: 10.1540.5 (GT)Créditos: 1Número de curso: 10.1840.5 (GT)Créditos: ½Requisitos previos: finalización satisfactoria de Periodismo III.En este curso, los estudiantes continúan perfeccionando las habilidades de redacción, diseño y administración de periódicos en un puesto editorial o gerencial.

Seminario de literaturaNúmero de curso: 10.9200.0Créditos: 1Número de curso: 10.9210.0Créditos: ½Requisitos previos: recomendación del docente.Este curso está diseñado para estudiantes interesados en un análisis profundo de la literatura. Los estudiantes deben poder trabajar de forma independiente y participar activamente en los seminarios en el aula.

Lenguaje y ComposiciónNúmero de curso: 10.9100.4 (H)Créditos: 1Número de curso: 10.9110.4 (H)Créditos: ½Requisitos previos: ninguno.Nota: Este es un curso optativo para estudiantes de segundo y tercer año, que se toma al mismo tiempo que las clases de Inglés 10 (honores), Inglés 11 o Inglés (AP).Este curso está diseñado para brindar a los estudiantes que no se han inscrito previamente en clases de AP o GT oportunidades adicionales para desarrollar las habilidades en pensamiento crítico, lectura analítica y escritura a nivel universitario necesarias para tener éxito en las pruebas de inglés (AP).

Valoración y Crítica Cinematográficas

Número de curso: 10.7000.4 (H)Créditos: 1Curso 10.7010.4 (H)Créditos: ½ Requisitos previos: ninguno.Esta optativa está abierta a estudiantes en 10.o a 12.o grado. Ofrece a los estudiantes la oportunidad de participar críticamente con el texto visual al abordar las estrategias de lectura cinematográfica y el análisis textual.

Inglés AceleradoNúmero de curso: 10.1150.0Requisitos previos: esta optativa es para estudiantes que aprobaron Inglés 10 pero no aprobaron la evaluación de nivel de grado en su primer intento.Créditos: ½Este curso está diseñado para ayudar a estos estudiantes a desarrollar habilidades mejoradas en la realización de exámenes, lectura crítica, escritura informativa y persuasiva, gramática, uso y mecánica. Este curso podría ayudar a los estudiantes de 11.er grado que necesiten completar un proyecto puente de Inglés.

Lectura CriticaNúmero de curso: 10.8580.0Créditos: 1Requisitos previos: ninguno.Este curso está diseñado para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de lectura a nivel universitario, incluido un enfoque en estrategias antes, durante y después de la lectura que sean apropiadas para el rigor de los textos de la escuela secundaria y la universidad. El curso podría incluir enseñanza explícita en el estudio de palabras para estudiantes con deficiencias en esa área.

Discurso INúmero de curso: 10.2510.0Créditos: 1Número de curso: 10.2550.0Créditos: ½Requisitos previos: ninguno.Este es un curso de introducción a la comunicación interpersonal y a la oratoria en público. Está diseñado para servir como un programa autónomo o como un punto de partida hacia cursos y actividades más avanzados en oratoria, oratoria competitiva o comunicación masiva. No es un curso de corrección del habla.

Discurso IINúmero de curso: 10.2520.4 (H)Créditos: 1Número de curso: 10.2560.4 (H)Créditos: ½Requisitos previos: finalización satisfactoria de Discurso I. Este curso se enfoca en la oratoria en público. Los estudiantes obtendrán habilidades adicionales a las enseñadas en Discurso I y estarán expuestos a una variedad más amplia de discursos y oportunidades para hablar en público.

Discurso IIINúmero de curso: 10.2530.4 (H)Créditos: 1Número de curso: 10.2570.4 (H)Créditos: ½Requisitos previos: finalización satisfactoria de Discurso I y II.Este es un curso avanzado de oratoria. En él, los estudiantes perfeccionarán sus habilidades para hablar en público, continuarán adquiriendo experiencia en una amplia variedad de tipos de discurso en público y participarán en oportunidades para hablar en público más variadas, incluidos concursos, torneos y ligas.

Discurso IVNúmero de curso: 10.2540.5 (GT)Créditos: 1Número de curso: 10.2580.5 (GT)Créditos: ½

Requisitos previos: finalización satisfactoria de Discurso I , II, y III.Este es un curso avanzado de oratoria en el que los estudiantes perfeccionarán sus habilidades de oratoria competitiva y desarrollarán aún más su experiencia en una variedad de lugares para hablar en público, incluidos concursos, torneos y ligas locales, estatales y nacionales.

Teatro Técnico INúmero de curso: 10.3110.0Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Este curso proporciona los fundamentos del teatro técnico a los estudiantes que tengan una aptitud especial para la escenografía: diseño y construcción de escenarios, iluminación y efectos de audio.

Teatro Técnico IINúmero de curso: 10.3120.4 (H)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Teatro Técnico I.Créditos: 1Este curso avanzado capacita al personal técnico para las producciones teatrales escolares. Las habilidades desarrolladas en Teatro Técnico I se aplicarán a todos los niveles de producciones teatrales.

Artes Teatrales INúmero de curso: 10.3010.0Créditos: 1Número de curso: 10.3050.0Créditos: ½Requisitos previos: ninguno.Nota: Si se completa por un crédito, este curso cubre 1 crédito del requisito de graduación de Bellas Artes. Si se completa por ½ crédito, esto cubre½ crédito del requisito de crédito de Bellas Artes. Este curso desarrolla la comprensión de las artes teatrales, incluidas las actividades para la voz y el cuerpo. Incluye una introducción a aspectos del teatro visual (escenografía, iluminación, vestuario y maquillaje).

Artes Teatrales IINúmero de curso: 10.3020.4 (H)Créditos: 1Número de curso: 10.3060.4 (H)Créditos: ½Requisitos previos: finalización satisfactoria de Artes Teatrales I.Nota: Si en Artes Teatrales I obtuvieron ½ crédito, Artes Teatrales II cubrirá otro ½ crédito del requisito de graduación de Bellas Artes.Además de un enfoque más refinado del drama creativo y el teatro técnico, este curso incluye interpretación de guiones, desarrollo de personajes y diseño escénico.

Artes Teatrales IIINúmero de curso: 10.3030.4 (H)Créditos: 1Requisitos previos: finalización satisfactoria de Artes Teatrales I y II.Este curso está dirigido a alumnos con aptitudes especiales para el teatro. Además del trabajo del curso en clase, los estudiantes serán responsables de proyectos independientes de áreas tales como drama creativo para niños, teatro de lectores, teatro de marionetas y diseño y producción.

Artes Teatrales IVNúmero de curso: 10.3040.5 (GT)Créditos: 1Requisitos previos: finalización satisfactoria de Artes Teatrales I, II y III.En este curso, los estudiantes serán responsables de proyectos independientes de áreas tales como drama creativo para niños, teatro de lectores, teatro de marionetas y diseño y producción.

Redacción TécnicaNúmero de curso: 10.4510.0Créditos: 1Número de curso: 10.4610.0Créditos: ½Requisitos previos: ninguno.En este curso, los estudiantes aprenderán los conceptos básicos de la redacción técnica.

Introducción a la Escritura Creativa

Número de curso: 10.1360.0Créditos: 1Número de curso: 10.1370.0Créditos: ½Requisitos previos: ninguno.Este curso presenta todos los aspectos de la escritura creativa, incluidos poemas, cuentos, obras de teatro breves y ensayos.

Escritura Creativa AvanzadaNúmero de curso: 10.1420.4 (H)Créditos: 1Número de curso: 10.1470.4 (H)Créditos: ½Requisitos previos: finalización satisfactoria de Introducción a la Escritura Creativa.Este curso se enfocará en habilidades avanzadas para escribir escenas, cuentos, obras de teatro, poesía y ensayos.

Escritura Creativa (GT)Número de curso: 1014205Créditos: 1Requisitos previos: finalización satisfactoria de Escritura Creativa Avanzada.

Este curso está diseñado para brindar a los estudiantes práctica continua con técnicas, dispositivos y formas avanzados de escritura.

Anuario INúmero de curso: 10.1910.0Créditos: ½Número de curso: 10.2010.0Créditos: 1Requisitos previos: ninguno.Anuario I desarrolla las habilidades necesarias para producir el anuario escolar. Se abordan el copywriting, la fotografía, el diseño, la elaboración de presupuestos, la promoción y el diseño artístico.

Anuario IINúmero de curso: 10.1920.4 (H)Créditos: ½Número de curso: 10.2020.4 (H)Créditos: 1Requisitos previos: finalización satisfactoria de Anuario I. En este curso, el estudiante continúa aplicando las habilidades del anuario, ampliando áreas de experiencia y asumiendo más responsabilidad, por lo general, en una posición editorial o gerencial, durante la producción del anuario escolar.

Anuario IIINúmero de curso: 10.1930.4 (H)Créditos: ½Número de curso: 10.2030.4 (H)Créditos: 1Requisitos previos: finalización satisfactoria de Anuario I y II.En este curso, el estudiante continúa aplicando las habilidades del anuario, ampliando áreas de experiencia y asumiendo más responsabilidad en una posición editorial o gerencial, durante la producción del anuario escolar.

Anuario IVNúmero de curso: 10.1940.5 (GT)Créditos: ½Número de curso: 10.2040.5 (GT)Créditos: 1Requisitos previos: finalización satisfactoria de Anuario I, II y III. En este curso, los estudiantes continúan perfeccionando las habilidades del anuario y asumiendo más responsabilidad en una posición editorial o gerencial durante la producción del anuario escolar.

Anuario II: Empresas EditorialesNúmero de curso: 10.2100.4 (H)Créditos: 1Requisitos previos: finalización satisfactoria de Anuario I. Este curso está diseñado para enseñar las habilidades necesarias para la maquetación, el

diseño y la publicación de un anuario.

CURSOS DE INGLÉS DE UBICACIÓN AVANZADA

Los cursos de Inglés de ubicación avanzada se programan siempre que estén justificados por la inscripción. Los estudiantes inscritos en cursos de ubicación avanzada son elegibles para créditos de GT. Cada curso de ubicación avanzada incluye un estudio de lectura crítica, estilo, argumento y escritura del autor. La finalización satisfactoria del curso y una puntuación alta en la prueba de AP pueden otorgar a los estudiantes crédito universitario.

Inglés 11 (AP): Lenguaje y Composición en InglésNúmero de curso: 10.1100.6

Créditos: 1

Inglés 12 (AP): Literatura y Composición Inglesas

Número de curso 10.1200.6Créditos: 1

CURSOS DE BACHILLERATO INTERNACIONAL (IB) DE INGLÉS

Los cursos de Bachillerato Internacional de Inglés cumplen con los rigurosos requisitos necesarios para los cursos de nivel de honores establecidos por el Programa de Bachillerato Internacional. Los estudiantes participarán en un estudio profundo de la dicción del autor, el contexto histórico de la obra, el estilo del autor y el significado interno de las obras. Además, los estudiantes perfeccionarán sus propias habilidades de escritura a través del estudio del uso del lenguaje, participando en numerosas asignaciones de escritura y leyendo críticamente la escritura de autores, compañeros y la de ellos mismos.

Prediploma de Inglés 9 (KN, MM)Número de curso: 10.0910.7 (IB)Créditos: 1

Prediploma de Inglés 10 (KN, MM)Número de curso: 10.1010.7 (IB)Créditos: 1

Inglés 11 (IB) (KN, MM)Número de curso: 10.1120.7 (IB)Créditos: 1

Inglés 12 (IB) (KN, MM)

Número de curso: 10.1220.7 (IB)Créditos: 1

CURSOS DE INGLÉS MAGNET

Periodismo Avanzado (CC) Número de curso: 10.1700.5 (GT) Crédito: 1Teatro Técnico III (CC)Número de curso: 10.3130.4 (H)Créditos: 1Diseño y Producción I (CC, PT)Número de curso: 10.3210.5 (GT)Créditos: 1Diseño y Producción II (CC, PT)Número de curso: 10.3220.5 (GT)Créditos: 1Curso 10.3250.5 (GT)Créditos: 2Diseño y Producción III (CC, PT)Número de curso: 10.3260.5 (GT)Créditos: 2Diseño y Producción IV (CC, PT)Número de curso: 10.3270.5 (GT)Créditos: 2Ficción a Guion (CC)Número de curso: 10.1460.5 (GT)Créditos: ½Actuación Musical (CC, PT)Número de curso: 10.3310.5Créditos: 1Movimiento Avanzado en Teatro (CC)Número de curso: 10.3320.5 (GT)Créditos: ½Fundamentos de la Actuación (CC, PT)Número de curso: 10.3400.5 (GT)Créditos: 1Actuación I (CC, PT)Número de curso: 10.3410.5 (GT)Créditos: 1Número de curso: 10.3440.5 (GT)Créditos: 2Actuación II (CC, PT)Número de curso: 10.3420.5 (GT)Créditos: 1Número de curso: 10.3450.5 (GT)Créditos: 2Actuación de Shakespeare (CC, PT)Número de curso: 10.3480.5 (GT)Créditos: 1Estilos de Interpretación (CC)Número de curso: 10.3510.5 (GT)Créditos: ½

Tecnología de Teatro (CC)Número de curso: 10.3610.5 (GT)Créditos: 1Ayudantía para Introducción al Teatro (CC, PT)Número de curso: 10.3900.0Créditos: ½Ayudantía para Teatro Técnico (CC, PT)Número de curso: 10.3910.0Créditos: ½Expresión Literaria (CC)Número de curso: 10.6410.5 (GT)Créditos: 1Tradiciones Poéticas (CC)Número de curso: 10.6420.5 (GT)Créditos: 1Verso Libre (CC)Número de curso: 10.6500.5 (GT)Créditos: ½Temas Avanzados de Ficción (CC)Número de curso: 10.6550.5 (GT)Créditos: ½Realización de Películas (CC)Número de curso: 10.6610.5 (GT)Créditos: ½

Seminario de Literatura Avanzada (CC) Número de curso: 10.9260.5 (GT)Créditos: 1Número de curso: 10.9270.5 (GT)Créditos: ½Seminario de Redacción (CC)Número de curso: 10.9300.5 (GT)Créditos: 2Número de curso: 10.9320.5 (GT)Créditos: 1Seminario de Redacción: Escritura Literaria de No Ficción (CC)Número de curso: 10.9310.5 (GT)Créditos: ½Seminario de Redacción: Escritura de Guiones (CC) Número de curso: 10.9330.5 (GT)Créditos: ½Seminario de Producción Teatral (CC, PT)Número de curso: 10.9420.5 (GT)Créditos: 2Movimiento en el Teatro (CC, PT)Número de curso: 10.3300.5 (GT)Créditos: 1

INGLÉS PARA HABLANTES DE OTROS IDIOMAS (ESOL)MISIÓNLa Oficina de ESOL empodera a los estudiantes de inglés al brindar servicios de enseñanza y apoyo receptivos desde los puntos de vista cultural y lingüístico. La Oficina de ESOL apoya el logro estudiantil a través del diseño, la implementación y la evaluación de planes de estudio enfocados en el lenguaje académico necesario para el éxito en las áreas de contenido. Al incorporar los estándares WIDA de Lenguaje de Matemática, Lenguaje de Ciencias, Lenguaje de Estudios Sociales, Lenguaje de Lengua y Literatura, y los propósitos sociales y de enseñanza, los estudiantes están cada vez más preparados para las demandas del lenguaje asociadas con las clases de contenido de nivel de grado.

Cursos de ESOL para recién llegadosNúmero de curso: 31.1050.0 ESOL para recién llegados (si los datos indican un déficit académico) (DN, LN, OM, PR, WD)Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Nota: Este curso brinda un crédito en Idioma Extranjero.

Número de curso: 31.6010.0 ESOL de Matemática (si los datos indican un déficit de matemática) (DN, LN, OM, PR, WD)Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Nota: ESOL de matemática brinda un crédito en Matemática.

Número de curso: 31.7150.0 ESOL de Fundamentos Académicos (DN, LN, OM, PR, WD)Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Nota: Este curso brinda un crédito en Idioma Extranjero.

*Solo los estudiantes con 1-1.9 en el examen WIDA-APT recién llegados a los Estados Unidos y que hayan interrumpido la escolaridad, hayan tenido escolaridad formal limitada u otras brechas en su educación deben inscribirse en ESOL para recién llegados.

Cursos de ESOL de nivel I (principiantes)Número de curso: 31.11010.0ESOL I (DN, LN, OM, PR, WD)Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Número de curso: 31.5010.0 ESOL de Cultura Estadounidense (DN, LN, OM, PR, WD)Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Número de curso: 31.31100.0 Aprendizaje a Través del Contenido I

(DN, LN, OM, PR, WD)Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Nota: ESOL I es equivalente a un crédito en Inglés 9.Los estudiantes principiantes de inglés se inscriben en cursos de entre los enumerados anteriormente, que se enfocan en sus necesidades específicas.Cultura Estadounidense es un curso apropiado para cualquier estudiante de inglés que sea nuevo en una escuela estadounidense con un nivel de competencia de 1 o 2.

Cursos de ESOL de nivel II (principiante superior)Número de curso: 31.1020.0 ESOL II (DN, LN, PR, OM, WD)Número de curso 31.31200.0 Aprendizaje a Través del Contenido II(DN, LN, OM, PR, WD)Requisitos previos: Crédito LTC I o puntaje en la prueba de nivel: 1

Nota: ESOL II es equivalente a crédito en Inglés 12. Los estudiantes de inglés de nivel principiante superior han ingresado a las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore con un nivel de competencia en inglés de 2.0 o han progresado en el programa de ESOL hasta este nivel. Estos estudiantes combinan los cursos de ESOL de los enumerados anteriormente según las necesidades individuales de los estudiantes en las clases regulares.

Curso de ESOL Nivel III (Intermedio inferior)Número de curso: 31.3030.0 ESOL III (DN, LN, PR, OM, WD)Requisitos previos: ESOL II o puntuación en la prueba de nivel.Créditos: 1

Nota: Este curso brinda un crédito en Idioma Extranjero.Los estudiantes de inglés de nivel intermedio inferior han ingresado a las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore con un nivel de competencia en inglés de 3.0 o

han progresado en el programa de ESOL hasta este nivel.

Curso de ESOL de nivel IV (intermedio superior)Número de curso: 31.100.0 ESOL IV (DN, LN, PR, OM, WD)Requisitos previos: ESOL III o puntuación en la prueba de nivel.Créditos: 1

Nota: Este curso brinda un crédito en Idioma Extranjero.Los estudiantes de inglés de nivel intermedio superior han ingresado a las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore con un nivel de competencia en inglés de 4.0 o han progresado en el programa de ESOL hasta este nivel.

Curso de ESOL Nivel V (avanzado)Número de curso: ESOL V (DN, LN, PR, OM, WD)Requisitos previos: ESOL IVCréditos: 1

Nota: Este curso brinda un crédito en Idioma Extranjero. Los estudiantes de inglés de nivel intermedio superior han progresado en el programa de ESOL hasta este nivel

EDUCACIÓN PARA LA SALUDMISIÓNLa misión de Educación para la Salud es brindar un programa educativo integral basado en habilidades de nivel PreK-12 basado en investigaciones sólidas, colaboración de partes interesadas y habilidades de desempeño. El plan de estudios está alineado con los estándares nacionales y estatales, y está diseñado para motivar y ayudar a todos los estudiantes a mantener o mejorar su bienestar, y a reducir los riesgos relacionados con lesiones y enfermedades.

El plan de estudios de Educación para la Salud brinda a los estudiantes el conocimiento y las habilidades necesarias para adoptar y mantener estilos de vida saludables, y convertirse en personas con conocimientos de salud. La persona con conocimientos de salud tiene la capacidad de acceder a información y a servicios de salud, comprenderlos, evaluarlos, aplicarlos y defenderlos con el fin de mantener o mejorar la propia salud y la salud de los demás. Los estudiantes tendrán oportunidades para mejorar la alfabetización en salud, incluso mejorar el conocimiento y desarrollar habilidades para la vida, que conducen a la salud individual y comunitaria.

Salud 9/10 y Salud 11/12 cumplen con el requisito de graduación de Educación para la Salud. Salud 9/10 se ofrece para 9.o y 10.o grado. Salud 11/12 se ofrece para 11.o y 12.o grado.

Salud 9/10Número de curso: 51.1010.0Número de curso: 51.1010.5 (GT)Requisitos previos: ninguno.Créditos: ½Nota: Se ofrece para 9.o y 10.o grado. Este curso cumple con el requisito de graduación de Educación para la Salud. Este curso se enfocará en el desarrollo de conocimientos y habilidades en los primeros años de la escuela secundaria para abordar los problemas de salud y bienestar que afectan a los jóvenes, según lo citado por el Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades. Los temas cubiertos en este curso incluyen salud mental y emocional, alimentación saludable, seguridad y prevención de lesiones, vida familiar y sexualidad humana, prevención del abuso de sustancias y control y prevención de enfermedades.

Salud 11/12Número de curso: 51.1020.0Número de curso: 51.1020.5 (GT)Requisitos previos: ninguno.Créditos: ½Nota: Se ofrece para 11.o y 12.o grado. Este curso cumple con el requisito de graduación de Educación para la Salud.Este curso se enfocará en desarrollar conocimientos y habilidades en los últimos años de la escuela secundaria para abordar los problemas de salud

y bienestar que afectan a los jóvenes, como lo cita el Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades. Los temas cubiertos en este curso incluyen salud mental y emocional, alimentación saludable, seguridad y prevención de lesiones, vida familiar y sexualidad humana, prevención del abuso de sustancias y control y prevención de enfermedades.

Salud (avanzado)Número de curso: 51.1100.0Número de curso: 51.1100.4 (H)Requisitos previos: completar de forma satisfactoria Salud 9/10, Salud 9/10 (GT), Salud 11/12 o Salud 11/12 (GT).Créditos: ½Nota: Este es un curso optativo.Este curso está disponible para aquellos estudiantes que deseen ampliar sus conocimientos sobre temas de salud tales como salud mental y salud emocional, alimentación saludable, seguridad y prevención de lesiones, vida familiar y sexualidad humana, prevención del abuso de sustancias y control y prevención de enfermedades. Los estudiantes explorarán problemas de salud actuales y oportunidades profesionales. A través de debates, presentaciones grupales, oradores invitados, oportunidades de investigación y proyectos de defensa, los estudiantes desarrollarán las habilidades para tomar roles activos en su bienestar actual y futuro.

BIBLIOTECOLOGÍAMISIÓNLa misión del programa de enseñanza de Bibliotecología es preparar a los estudiantes como "trabajadores del conocimiento" mediante la integración de habilidades de alfabetización en información y tecnología con todo el contenido curricular. El especialista en bibliotecología es el catalizador que inspira a los estudiantes a elegir la lectura por placer al brindar una colección de materiales de lectura actual y apropiada para su edad/nivel. Los centros de bibliotecología brindan servicios integrales relacionados con la organización y administración de recursos impresos, digitales, de video a pedido y de tecnologías de información relacionadas. La finalidad es brindar enseñanza y acceso equitativos a través de la comunidad educativa a recursos de información que apoyan la enseñanza y el aprendizaje.

Seminario de investigación independiente (semestre)Número de curso: 86.9000.0Número de curso: 86.9000.4 (honores)Número de curso: 86.9000.5 (GT)Requisitos previos: ninguno.Créditos: ½Este curso llevará a los estudiantes a completar una investigación original e independiente. Los estudiantes trabajarán de forma independiente con el apoyo de un equipo de profesores para generar una pregunta de investigación, revisar la bibliografía, contactar a expertos en el área de contenido e involucrarlos como mentores, desarrollar hipótesis, recopilar y analizar datos, y presentar sus hallazgos en el Simposio Anual de Investigación Independiente para Estudiantes. Los estudiantes aprenderán análisis estadístico, métodos de investigación y cómo escribir un informe tipo tesis para acompañar su investigación. Se alentará a los estudiantes a continuar el estudio, la recopilación de datos o el desarrollo de prototipos, y pueden solicitar una pasantía a través del programa de escuela a carrera para trabajar con un mentor de una universidad local, organización comunitaria o centro de investigación. Se puede acceder al marco de investigación del curso haciendo clic en este enlace.

Seminario de investigación independiente (año)Número de curso: 86.9010.0Número de curso: 86.9010.4 (honores)Número de curso: 86.9010.5 (GT)Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Este curso llevará a los estudiantes a completar una investigación original e independiente. Los estudiantes trabajarán de forma independiente con el apoyo de un equipo de profesores para generar una pregunta de investigación, revisar la bibliografía, contactar a expertos en el área de contenido e involucrarlos como mentores, desarrollar hipótesis, recopilar y analizar datos, y presentar sus hallazgos en el Simposio Anual de Investigación Independiente para Estudiantes. Los estudiantes aprenderán análisis estadístico, métodos de investigación y cómo escribir un informe tipo tesis para acompañar su investigación. Se alentará a los estudiantes a continuar el estudio, la recolección de datos o el desarrollo de prototipos, y pueden solicitar una pasantía a través del programa de escuela a carrera para trabajar con un mentor de una universidad local, organización comunitaria o centro de investigación.

MATEMÁTICAMISIÓNTodos los estudiantes del condado de Baltimore aprenderán matemática rigurosas en un ambiente activo y atractivo con docentes efectivos y altamente calificados. La enseñanza será apropiada para cada estudiante e integrará tecnología de vanguardia en un programa matemático basado en aplicaciones que sentará las bases para que los estudiantes interesados ingresen al mundo de la ciencia, la ingeniería y las matemática puras y aplicadas. Los docentes en las aulas de Matemática crearán un entorno de enseñanza para que los estudiantes obtengan una apreciación de las matemática y comprendan cómo las matemática son una materia viable conectada con todos los aspectos de la vida cotidiana.

Álgebra I, Geometría y Álgebra II cumplen con los requisitos de ingreso al Sistema Universitario de Maryland y cumplen los requisitos de graduación de Maryland en Matemática. Las secciones de cursos para estudiantes excepcionales y talentosos/de estudios académicos avanzados y de honores son cursos avanzados para el Certificado de Mérito de la escuela secundaria de Maryland. En estas clases, el nivel de enseñanza y los materiales se modifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes. La elección de cursos variará según el nivel académico y los objetivos de trabajo de los estudiantes. Las secuencias de los cursos se muestran a continuación.

Programas 9.o grado 10.o grado 11.er grado 12.o grado

Programa estándar

Álgebra I Geometría Álgebra II o

Conjuntos, funciones y probabilidad

Álgebra II o Matemática Preuniversitarias o Trigonometría

con Álgebra u otros cursos de Matemática que incluyan Estadística

de ubicación avanzada

Programa de honores

Honores y Geometría

Álgebra II (honores)

Trigonometría (honores) con

Geometría Analítica o

Álgebra Universitaria

(honores)

Trigonometría (honores) con Geometría Analítica o Álgebra

Universitaria (honores) o Cálculo (honores) o Cálculo AB

(AP) o Estadística (AP)

Programa GT/AA

GT/AAÁlgebra II

Precálculo GT/AA o

Trigonometría con

Geometría Analítica y

Álgebra Universitaria

Cálculo 1 AB (AP) o

Estadística (AP)

Cálculo II BC (AP) o

Estadística (AP)

Álgebra INúmero de curso: 20.2100.0 Requisito previo: ninguno. Créditos: 1Álgebra I brinda la base para un programa con cursos de Matemática basados en álgebra avanzada. Este curso completa el estudio de funciones lineales e introduce relaciones y funciones exponenciales. Los estudiantes también completan un estudio en profundidad de funciones cuadráticas. Álgebra I requiere el uso de una calculadora gráfica.

GeometríaNúmero de curso: 20.3000.0Número de curso: 20.3000.4 (honores)Número de curso: 20.0900.5 (GT/AA)Requisitos previos: se recomienda completar de

forma satisfactoria Álgebra I. (Se incentiva a los estudiantes que sacaron D en Álgebra I a que vuelvan a tomar el curso en la escuela de verano). Solo se puede obtener 1 crédito en Geometría.Créditos: 1Este curso desarrolla las ideas importantes de la geometría euclidiana a partir de un enfoque transformacional, el método de prueba analítico-sintético, y sienta las bases para cursos posteriores de matemática y ciencias. La geometría de la escuela secundaria es principalmente deductiva y emplea métodos de razonamiento lógico.

Conjuntos, funciones y probabilidadNúmero de curso: 20.2350.0Requisitos previos: se recomienda completar de manera satisfactoria Álgebra I y Geometría.

Créditos: 1Este curso supone el estudio de conceptos más allá de los cursos de Álgebra y Geometría, y asume que los estudiantes han tomado los cursos de requisitos previos. El curso presenta temas que conducen a un estudio futuro completo en Álgebra II y desarrollará nuevos conceptos necesarios para el éxito en el SAT.

Álgebra II

Número de curso: 20.2200.0Número de curso: 20.2200.4 (honores)Número de curso: 20.0850.5 (GT/AA)Requisitos previos: se requiere completar de forma satisfactoria Álgebra I. Se requiere la recomendación del docente para Álgebra II (honores). (Se incentiva a los estudiantes que sacaron D en Álgebra I a que vuelvan a tomar el curso en la escuela de verano).Créditos: 1Este curso amplía el estudio de funciones lineales, cuadráticas y exponenciales para incluir funciones polinomiales, racionales, radicales y logarítmicas. Álgebra II requiere el uso de una calculadora gráfica.

Trigonometría con ÁlgebraNúmero de curso: 20.2400.0Requisitos previos: se requiere la finalización satisfactoria de Álgebra I, Geometría y Álgebra II.Créditos: 1Este curso repasa y amplía los conceptos de Álgebra II para brindar respaldo al estudio de la trigonometría.Los estudiantes usarán herramientas gráficas para examinar funciones y sus inversas, funciones trigonométricas y sus gráficas, coordenadas polares, identidades, fórmulas y ecuaciones, y la resolución de triángulos rectángulos. El curso también incluye preparación para la parte de matemática del SAT. Trigonometría con Álgebra requiere el uso de una calculadora gráfica.

Matemática Preuniversitarias: Álgebra Avanzada

Número de curso: 20.2500.0Requisitos previos: se requiere la finalización satisfactoria de Álgebra I, Geometría y Álgebra II.Créditos: 1Este curso optativo de matemática de nivel superior utiliza aplicaciones para mejorar la comprensión de temas algebraicos avanzados, como modelos y sistemas lineales, funciones cuadráticas y racionales, funciones exponenciales y logarítmicas, y secciones cónicas. El objetivo es preparar a los estudiantes para la transición de la escuela secundaria a las matemática de nivel universitario sin problemas.

Trigonometría con Geometría Analítica

Número de curso: 20.4010.4 (honores)Número de curso: 20.4010.5 (GT/AA)Requisitos previos: se requieren la finalización satisfactoria de Álgebra II y Geometría, y la recomendación del docente.Créditos: 1Este curso sirve como base para los estudiantes que tomarán Cálculo. Se enfoca en trigonometría de triángulos rectángulos, funciones circulares, gráficos de funciones trigonométricas, funciones trigonométricas inversas, identidades trigonométricas, geometría de coordenadas, triángulos oblicuos, vectores, secciones cónicas, ecuaciones paramétricas y coordenadas polares. Este curso requiere el uso de una calculadora gráfica.

Álgebra UniversitariaNúmero de curso: 20.2800.4 (honores)Número de curso: 20.2820.5 (GT/AA)Requisitos previos: se requieren la finalización satisfactoria de Álgebra I, Geometría y Álgebra II, y la recomendación del docente.Créditos: 1Este curso, diseñado como un curso universitario de primer año, se enfoca en la teoría de funciones y temas del álgebra lineal. Álgebra Universitaria requiere el uso de una calculadora gráfica.

PrecálculoNúmero de curso: 20.4900.4 (honores)Número de curso: 20.4910.5 (GT/AA)Requisitos previos: se requieren la finalización satisfactoria de Álgebra I, Geometría y Álgebra II, y la recomendación del docente.Créditos: 1Precálculo es un curso avanzado que combina temas seleccionados de teoría de funciones, álgebra lineal, trigonometría y geometría analítica en preparación para Cálculo I y II. Precálculo requiere el uso de una calculadora gráfica.

Cálculo (honores)Número de curso: 20.5040.4Requisitos previos: se requiere completar de manera satisfactoria Precálculo o Álgebra Universitaria, y Trigonometría con geometría analítica.Créditos: 1Este curso está diseñado para estudiantes del último año que desean acceder a una introducción al cálculo antes de tomar cálculo como estudiantes de primer año de la universidad. El curso presenta la teoría y las técnicas de cálculo diferencial e integral con aplicaciones, pero no mantiene el ritmo ni el nivel de rigor apropiado para los estudiantes que planean tomar las pruebas de AP.

Este curso requiere el uso de una calculadora gráfica.

Cálculo 1 AB (AP)Número de curso: 20.5120.6Requisitos previos: se requieren la finalización satisfactoria de Precálculo o Álgebra Universitaria y Trigonometría/Geometría Analítica, y la recomendación del docente.Créditos: 1Este curso está diseñado para estudiantes que desean una posición avanzada en la universidad. Trata la teoría y las técnicas de cálculo diferencial e integral con aplicaciones. Los estudiantes reciben una preparación estructurada para el examen de AP (AB).Los estudiantes en el programa GT/AA deben tomar este curso en 11.er grado para inscribirse en Matemática GT/AA 12: Cálculo 2 BC (AP). Este curso está disponible para estudiantes del último año en el programa de honores. Se requiere el uso de una calculadora gráfica.

Cálculo II BC (AP)Número de curso: 20.5300.6Requisitos previos: Se requiere completar con éxito Cálculo AB (AP).Créditos: 1Este curso está diseñado para brindar a los estudiantes en el programa de matemática para estudiantes excepcionales y talentosos una sólida formación en cálculo multivariable. Los temas incluyen funciones con valores vectoriales, derivadas parciales, derivadas direccionales, integrales múltiples, campos vectoriales, integrales de líneas y superficies, y los teoremas de Green y Stokes. Los estudiantes reciben una preparación estructurada para el examen de AP (BC).Cálculo II requiere el uso de una calculadora gráfica.

Estadística y Probabilidad (honores)

Número de curso: 20.6030.4Créditos: 1Este curso presenta el estudio de técnicas de estadística descriptiva para datos de una variable, bivariados y categóricos; frecuencia y probabilidad de distribuciones; y la introducción de pruebas de hipótesis.

Estadística (AP)Número de curso: 20.6030.6Créditos: 1Requisitos previos: se recomienda completar de forma satisfactoria Álgebra Universitaria y Trigonometría/Geometría Analítica o Precálculo.Créditos: 1Este curso asistido con calculadora presenta el estudio de técnicas en estadística descriptiva e inferencial, e incluye distribuciones de frecuencia y

probabilidad, teorema del límite central, pruebas de hipótesis e intervalos de confianza, correlación y regresión para datos bivariados, análisis de varianza y estadísticas no paramétricas. Los estudiantes que completen de forma satisfactoria este curso estarán preparados para la prueba de AP en estadística.

Cálculo Diferencial Multivariable*Número de curso: 20.7000.5Requisitos previos: finalización satisfactoria de Cálculo BC (AP).Créditos: 1Este curso está diseñado para brindar a los estudiantes en el programa de Matemática para estudiantes excepcionales y talentosos una sólida formación en cálculo diferencial multivariable. Los temas incluyen funciones con valores vectoriales, derivadas parciales, derivadas direccionales, integrales múltiples,campos vectoriales, integrales de línea y superficie, y teoremas de Green y Stokes.

Álgebra Lineal*Número de curso: 20.2830.5Requisitos previos: Finalización satisfactoria de Cálculo II BC (AP).Créditos: 1Este curso introductorio está diseñado para brindar a los estudiantes en el programa de Matemática para estudiantes excepcionales y talentosos una sólida formación en álgebra lineal. Los temas incluyen matrices, ecuaciones lineales, espacios vectoriales, bases y coordenadas, transformaciones lineales, vectores propios y valores propios, y diagonalización.

Ecuaciones Diferenciales*Número de curso: 20.2600.5Requisitos previos: Finalización satisfactoria de Cálculo BC (AP).Créditos: 1Este curso introductorio está diseñado para brindar a los estudiantes una base sólida en ecuaciones diferenciales. El curso presenta técnicas y métodos básicos para resolver ecuaciones diferenciales ordinarias, y cubre muchos de los temas (si no todos) que se encuentran en la mayoría de los cursos universitarios del primer trimestre en ecuaciones diferenciales.

*Ofrecido a través de proveedores externos.

OPTATIVAS DE MATEMÁTICALos créditos de estos cursos no se pueden utilizar para cumplir con el requisito de graduación de tres créditos de Matemática. Estos cursos tienen una duración de un semestre y otorgan ½ crédito.

Preparación para el SAT: Matemática

Número de curso: 80.0910.0

Créditos: ½Requisitos previos: se recomienda completar de manera satisfactoria Álgebra I y Geometría. Se requiere completar el PSAT.Este curso está diseñado para aquellos estudiantes que se están preparando para tomar el SAT. Incluirá un análisis de la prueba y ejercicios prácticos de técnicas matemática para la realización de pruebas.

Preparación para el SAT: Lectura/Escritura Crítica

Número de curso: 80.0970.0Requisitos previos: Se requiere completar el PSAT. Créditos: ½Este curso está diseñado para aquellos estudiantes que se están preparando para tomar el SAT. La enseñanza se enfocará en estrategias de lectura y escritura críticas, así como en ejercicios prácticos sobre las técnicas para los exámenes, necesarias para tener éxito en el examen.

CURSOS DE MATEMÁTICA DE UBICACIÓN AVANZADA

Los cursos de Matemática de ubicación avanzada se programan siempre que estén justificados por la inscripción. Los estudiantes inscritos en cursos de ubicación avanzada son elegibles para créditos de GT. Cada curso de ubicación avanzada incluye un estudio de los principales conceptos y principios matemáticos, e incluye oportunidades que desarrollan habilidades de comunicación y resolución de problemas.

Cálculo 1 AB (AP)Número de curso: 20.5120.6Créditos: 1

Estadística (AP)Número de curso: 20.6030.6Créditos: 1

Cálculo II BC (AP)Número de curso: 20.5300.6Créditos: 1

BACHILLERATO INTERNACIONAL (IB) DE MATEMÁTICA Aplicaciones e Interpretaciones Matemática

Este curso está diseñado para estudiantes que disfrutan describiendo el mundo real y resolviendo problemas prácticos usando matemática, aquellos interesados en aprovechar el poder de la tecnología junto con la exploración de modelos matemáticos y que disfrutan del lado más práctico de las matemática.

Aplicaciones e Interpretaciones Matemática 1 (IB)

Número de curso: 20.6200.7Créditos: 1

Aplicaciones e Interpretaciones Matemática 2 (IB)


Análisis y Enfoques MatemáticosEste curso está dirigido a estudiantes que deseen realizar estudios en matemática en la universidad o materias que tengan un gran contenido matemático, estudiantes que disfrutan del desarrollo de argumentos matemáticos, la resolución de problemas y la exploración de aplicaciones reales y abstractas, con y sin tecnología.

Análisis y Enfoques Matemáticos 1 (IB)

Número de curso: 20.6220.7 Créditos: 1

Análisis y Enfoques Matemáticos 2 (IB)

Número de curso: 20.6230.7 Créditos: 1

MÚSICAMISIÓNLa misión de la Oficina de Educación en Música y Danza es brindar dirección y apoyo a las escuelas para que ofrezcan programas de enseñanza de música y danza completos, atractivos y rigurosos para todos los niños en los grados K-12, alineado con los Estándares de Bellas Artes de Maryland y los Estándares de Artes Básicos Nacionales. La expresión creativa, la participación activa, la interpretación y el desarrollo de la alfabetización artística son sellos distintivos de la enseñanza de Música y Danza en nuestras escuelas, que fortalecen las relaciones de por vida con las artes y enriquecen las perspectivas como ciudadanos globales.

Las actividades de enriquecimiento extracurriculares en todo el condado brindan a los estudiantes experiencias adicionales para desarrollar niveles más altos de habilidades de interpretación. Las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore fueron reconocidas por el Comité Presidencial de Artes y Humanidades como un sistema escolar que ofrece educación en bellas artes de alta calidad para todos los estudiantes. Además, las BCPS han sido nombradas por la Fundación NAMM como una de las mejores comunidades para la educación musical (2004, 2006-2020).

Nota: Todos los estudiantes deben obtener un crédito completo en Bellas Artes. Este requisito de graduación de Bellas Artes puede cumplirse al completar con éxito Teoría Musical (AP), Tecnología Musical y de Audio, Diseño y Producción Musical, Grabación y Comercialización de Música, Piano, Banda, Coro u Orquesta. Los cursos, tales como Banda, Coro y Orquesta, requieren asistencia regular a todas las presentaciones para demostrar las competencias de interpretación. Los estudiantes recibirán estas fechas al menos un mes antes de las presentaciones. La demostración de competencias de interpretación a través de presentaciones diurnas y nocturnas se considera equivalente a un examen y se incluye como una parte de la calificación del curso. Los estudiantes deben estar inscritos en el conjunto de interpretación escolar apropiado para participar en eventos que representan a nuestras escuelas como las Evaluaciones del Distrito y el Estado, Ensambles y presentaciones solistas estatales y de honores, y otras actividades de enriquecimiento musical.

Programas Crédito de Bellas Artes

EstándarPiano, Guitarra, Tecnología de Música y Audio, Diseño y Producción Musical, Grabación y Comercialización de Música, Banda de Concierto, Banda Sinfónica, Coro Mixto, Conjunto Coral, Coro de Bajo y Tenor, Coro de Agudos, Coro de Concierto, Orquesta de Concierto, Orquesta Sinfónica, Conjunto de Jazz, Conjunto de Percusión, Conjunto de Percusión de Metales

HonoresPiano, Guitarra, Tecnología de Música y Audio, Diseño y Producción Musical, Grabación y Comercialización de Música, Teoría Musical, Vientos Sinfónicos, Conjunto de Vientos, Coral, Coro de Bajo y Tenor, Coro de Agudos, Coro de Concierto, Coro de Cámara, Orquesta Sinfónica, Orquesta de Cámara, Conjunto de Jazz, Conjunto de Percusión, Conjunto de Percusión de Metales

AP Teoría Musical (AP)GT Piano, Guitarra, Tecnología de Música y Audio, Diseño y Producción Musical, Grabación y

Comercialización de Música, Conjunto de Vientos, Coro de Cámara, Orquesta de Cámara, Conjunto de Jazz

Tecnología de Música y AudioNúmero de curso: 45.8050.0Número de curso: 45.8060.4 (H)Número de curso: 45.8070.5 (GT)Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Nota: La finalización satisfactoria del curso anterior cumple el requisito de graduación de Bellas Artes.El contenido del curso incluirá las últimas innovaciones y avances en el campo de la tecnología musical. Los temas incluirán muestreo digital, secuenciación, composiciones originales generadas por computadora, MIDI y grabación multipista. En un entorno de laboratorio, los estudiantes utilizarán la tecnología para componer, editar, organizar, interpretar y grabar su propia música. No se requiere la habilidad de leer música.

Diseño y Producción MusicalNúmero de curso: 45. 8310.0Requisitos previos: Tecnología de Música y AudioCréditos: 1Nota: La finalización satisfactoria del curso anterior cumple el requisito de graduación de Bellas Artes.Diseño y Producción Musical es el segundo curso en secuencia después de Tecnología de Música y Audio. En este curso, los estudiantes analizarán elementos avanzados de mezcla, diseño de sonido y composición. Otros temas integrados incluyen aspectos relacionados con el negocio y la producción.

Grabación y Comercialización de MúsicaNúmero de curso: 45. 8320.0Requisitos previos: Diseño y Producción MusicalCréditos: 1Nota: La finalización satisfactoria del curso anterior cumple el requisito de graduación de Bellas Artes.Grabación y Comercialización de Música es el tercer curso en secuencia después de Diseño y Producción Musical. En este curso, los estudiantes estudiarán conceptos avanzados de grabación, composición y conceptos relacionados con los negocios. Otros temas integrados incluyen pioneros de la grabación de audio, consumo de productos de audio/grabación y opciones de carrera, entre otros.

PianoNúmero de curso: 45.2710.0Número de curso: 45.2720.4 (H)Número de curso: 45.2730.5 (GT)

Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Nota: La finalización satisfactoria del curso anterior cumple el requisito de graduación de Bellas Artes.En un entorno grupal, los estudiantes adquirirán las habilidades básicas necesarias para tocar el piano. Se enseña la lectura de notación musical, teoría y elementos musicales con el fin de brindar las habilidades necesarias para perseguir intereses musicales.

GuitarraNúmero de curso: 45.2810.0Número de curso: 45.2820.4 (H)Número de curso: 45.2830.5 (GT)Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Nota: La finalización satisfactoria del curso anterior cumple el requisito de graduación de Bellas Artes.Los estudiantes tienen la oportunidad de estudiar música a través de la interpretación de la guitarra. Aprenderán a leer la notación musical a medida que adquieran habilidades de interpretación y toquen varios estilos de música.

Teoría MusicalNúmero de curso: 45.5110.4 (H)Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Nota: La finalización satisfactoria del curso anterior cumple el requisito de graduación de Bellas Artes.Teoría Musical ayuda a que los estudiantes mejoren la comprensión básica de la música, especialmente porque contribuye directamente a la apreciación y la interpretación. Incluye estudio en lectura y notación musical, entrenamiento del oído, práctica de teclado, armonía, análisis y composición.

Teoría Musical (ubicación avanzada)Número de curso: 45.5300.6Requisitos previos: Teoría Musical o permiso del instructor.Créditos: 1Nota: La finalización satisfactoria del curso anterior cumple el requisito de graduación de Bellas Artes.Teoría Musical (AP) concentra la enseñanza en un nivel más alto de entrenamiento musical teórico acorde con las expectativas del nivel universitario. La finalización satisfactoria del examen otorga crédito de AP.

BandaNúmero de curso: 45.2020.0 Banda de ConciertoNúmero de curso: 45.2030.0 Banda Sinfónica

Número de curso: 45.2400.4 Conjunto de Vientos (H)Número de curso: 45.2400.5 Conjunto de Vientos (GT)Créditos: 1Requisitos previos: Los requisitos de admisión pueden ser selectivos, y las escuelas pueden requerir una audición para la aceptación en este curso.Nota: La finalización satisfactoria del curso anterior cumple el requisito de graduación de Bellas Artes.Las diversas bandas están disponibles para los estudiantes interesados en ganar experiencia musical en conjuntos instrumentales, con los conocimientos previos necesarios para el grupo en particular. El curso brinda una oportunidad para el crecimiento musical a través del estudio y la interpretación de una variedad de obras instrumentales.Los estudiantes desarrollarán habilidades y confianza para tocar una pieza individual mientras trabajan en estrecha colaboración con otros en un grupo.

CoroNúmero de curso: 45.4100.4 Coro de Bajo y Tenor (H)Número de curso: 45.4210.0 Conjunto CoralNúmero de curso: 45.4220.0 CoroNúmero de curso: 45.4310.0 Coro de AgudosNúmero de curso: 45.4450.0 Coro de ConciertoNúmero de curso: 45.4500.4 Coral (H)Número de curso: 45.4800.4 Coro de Cámara (H)Número de curso: 45.4800.5 Coro de Cámara (GT)Créditos: 1Requisitos previos: los requisitos de admisión pueden ser selectivos, y las escuelas pueden requerir una audición para la aceptación en este curso.Nota: La finalización satisfactoria del curso anterior cumple el requisito de graduación de Bellas Artes.Los distintos coros están disponibles para los estudiantes interesados en cantar. Los cursos brindan una oportunidad para el crecimiento musical a través del estudio y la interpretación de una variedad de obras vocales. Los estudiantes desarrollarán habilidades y confianza para cantar una pieza como solistas mientras trabajan en estrecha colaboración con otros en un grupo.

OrquestaNúmero de curso: 45.3010.0 Orquesta de ConciertoNúmero de curso: 45.3020.0 Orquesta SinfónicaNúmero de curso: 45.3020.4 Orquesta Sinfónica (H)Número de curso: 45.2100.4 Orquesta de Cámara (H)Número de curso: 45.2100.5 Orquesta de Cámara (GT)Requisitos previos: los requisitos de admisión pueden ser selectivos, y las escuelas pueden requerir una audición para la aceptación en este curso.Nota: La finalización satisfactoria de uno de los cursos

enumerados previamente cumple el requisito de graduación de Bellas Artes.Créditos: 1Las diversas orquestas están disponibles para los estudiantes interesados en ganar experiencia musical en conjuntos instrumentales, con los conocimientos previos necesarios para el grupo en particular. El curso brinda una oportunidad para el crecimiento musical a través del estudio y la interpretación de una variedad de obras instrumentales.Los estudiantes desarrollarán habilidades y confianza para tocar una pieza individual mientras trabajan en estrecha colaboración con otros en un grupo.

Conjunto de JazzNúmero de curso: 45.2410.0Número de curso: 45.2410.4 (H)Número de curso: 45.2410.5 (GT)Requisitos previos: los requisitos de admisión pueden ser selectivos, y las escuelas pueden requerir una audición para la aceptación en este curso.Créditos: 1Nota: La finalización satisfactoria del curso anterior cumple el requisito de graduación de Bellas Artes.Los estudiantes estudiarán e interpretarán una variedad de obras, desde partituras de swing de big band hasta arreglos latinos y de rock. Se enseñarán los fundamentos de la improvisación junto con la interpretación de la notación de jazz. El conjunto participará en presentaciones públicas durante todo el año.

CURSOS DE MÚSICA DE UBICACIÓN AVANZADALos cursos de Música de ubicación avanzada se programan siempre que estén justificados por la inscripción. Los estudiantes inscritos en cursos de AP son elegibles para créditos de GT.

Teoría Musical (ubicación avanzada)Número de curso: 45.5300.6Créditos: 1

BACHILLERATO INTERNACIONAL (IB) DE MÚSICATeoría Musical (IB)Número de curso: 45.5110.7Créditos: 1

CURSOS DE MÚSICA MAGNETSolo los estudiantes que hayan presentado una solicitud y hayan sido aceptados en escuelas o programas magnet aprobados pueden tomar cursos magnet.

Historia del JazzNúmero de curso: 45.7010.4

Créditos: ½Seminario de MúsicaNúmero de curso: 45.9400.4

Créditos: ½Teoría Musical I/GTNúmero de curso: 45.5110.5Créditos: 1Taller de Ópera/Teatro Musical INúmero de curso: 45.5710.5Créditos: 1Taller de Ópera/Teatro Musical IINúmero de curso: 45.5720.5Créditos: 1Banda 9Número de curso: 45.4610.5Créditos: 2 Coro 9Número de curso: 45.4620.5Créditos: 2Cuerdas 9Número de curso: 45.3000.5Créditos: 2Canto 1/GTNúmero de curso: 45.4910.5Créditos: 1Canto 2/GTNúmero de curso: 45.4920.5Créditos: 1Canto 3/GTNúmero de curso: 45.4930.5Créditos: 1Canto 4/GTNúmero de curso: 45.4940.5Créditos: 1

EDUCACIÓN FÍSICAMISIÓNEl propósito del programa de Educación Física es contribuir con el crecimiento y el desarrollo de cada estudiante en los dominios físico, cognitivo y social a través de un plan de estudios basado en el movimiento. Esto implica brindar un programa de enseñanza secuencial planificado de PreK-12 que enseñe habilidades, conocimientos y comportamientos para promover la actividad física para toda la vida. Todos estos componentes son necesarios para ayudar al estudiante a convertirse en un individuo alfabetizado físicamente, que tenga el conocimiento, las habilidades y la confianza para disfrutar de una vida de actividad física saludable. El plan de estudios está alineado con los estándares nacionales y estatales, y está diseñado para enseñar a los estudiantes cómo mejorar, mantener o perfeccionar su salud y bienestar personal.

En el nivel de escuela secundaria, se hace hincapié en el buen estado físico personalizado y la elección del estudiante de los cursos optativos de interés.

CURSO REQUERIDOFundamentos de la Aptitud Física/Dominio de la Aptitud FísicaNúmero de curso: 50.0900.0Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Nota: Este es el único curso que cumple con el requisito de graduación de Educación Física. No existen exenciones para este requisito. Las limitaciones físicas o las condiciones de discapacidad se adaptarán con un programa especial. Fundamentos de la Aptitud física/Dominio de la Aptitud Física se requiere antes de tomar las clases optativas.

En el curso Fundamentos de la Aptitud Física/Dominio de la Aptitud Física, los estudiantes recibirán enseñanza e información sobre los componentes de aptitud física personal y las habilidades de autogestión. Con esta información, los estudiantes podrán integrar el conocimiento para así diseñar, planificar y llevar a cabo un programa de aptitud física individualizado basado en objetivos de aptitud física personalizados. Se analizan y exploran una variedad de evaluaciones basadas en evidencia y actividades físicas relacionadas con el desempeño de habilidades, el estado físico y la salud. El curso se concentrará en conceptos relacionados con la aptitud cardiorrespiratoria/aeróbica, la fuerza y la resistencia muscular, la composición corporal y la flexibilidad. Se explicarán aspectos específicos de los componentes de la aptitud física relacionados con la salud y se aplicarán a actividades. A medida que los estudiantes amplíen y perfeccionen sus habilidades, también explorarán y participarán en deportes individuales y de equipo, junto con actividades de aventura y rítmicas relacionadas con la aptitud física personal. Los estudiantes aprenderán cómo ajustar sus planes personales de aptitud física a medida que sus intereses y habilidades físicas cambien a lo largo de sus vidas.

Nota: Según la ley IDEA, los estudiantes con discapacidades deben tener la oportunidad de inscribirse en una clase de Educación Física cada año que estén inscritos en la escuela. Solo los estudiantes que reciban un certificado de escuela secundaria de Maryland pueden tomar el curso Fundamentos de la Aptitud Física/Dominio de la Aptitud Física varias veces en el entorno apropiado. Si los estudiantes reciben servicios de Educación Física adaptada, seguirán recibiendo el servicio.

CURSOS OPTATIVOSLas optativas requieren la finalización satisfactoria del Curso de Fundamentos de la Aptitud Física/Dominio de la Aptitud Física.Todas las materias optativas están diseñadas para satisfacer los intereses específicos de los estudiantes en actividades de aventura, aeróbico y acondicionamiento corporal, deportes individuales, deportes de equipo y entrenamiento con pesas. Las optativas brindan experiencias adicionales para que los estudiantes participen en actividades de su interés durante la escuela secundaria. Extienden y perfeccionan habilidades físicas específicas, habilidades para la vida y componentes de la aptitud física relacionados con la salud. Una vez que se completa un curso optativo introductorio, el curso se puede tomar varias veces para obtener crédito utilizando el número de curso avanzado.

Aventura optativaNúmero de curso: 50.1510.0 Aventura. Optativa introductoriaNúmero de curso: 50.1520.0 Aventura. Optativa avanzada.Créditos: 1Número de curso: 50.1810.0 Aventura. Optativa introductoria.Número de curso: 50.1820.0 Aventura. Optativa avanzada.Créditos: ½Requisitos previos: finalización satisfactoria de Fundamentos de la Aptitud Física/Dominio de la Aptitud Física

Aeróbicos y acondicionamiento corporalNúmero de curso: 50.3010.0 Aeróbicos y AcondicionamientoCorporal (ABC) introductorio.Número de curso: 50.3020.0 ABC avanzado.Créditos: 1Número de curso: 50.3110.0 ABC introductorioNúmero de curso: 50.3120.0 ABC avanzadoCréditos: ½Requisitos previos: finalización satisfactoria de Fundamentos de la Aptitud Física/Dominio de la Aptitud Física

Optativa IndividualNúmero de curso: 50.1310.0 Individual optativa introductoriaNúmero de curso: 50.1320.0 IE avanzadoCréditos: 1Número de curso: 50.1350.0 IE introductorioNúmero de curso: 50.1360.0 IE avanzadoCréditos: ½Requisitos previos: finalización satisfactoria de Fundamentos de la Aptitud Física/Dominio de la Aptitud Física

Educación Física optativaNúmero de curso: 50.1010.0 Educación Física optativa introductoria.Número del curso: 50.1020.0 PE avanzadoCréditos: 1Número de curso: 50.1040.0 PE introductorioNúmero de curso: 50.1050.0 PE avanzadoCréditos: ½Requisitos previos: finalización satisfactoria de Fundamentos de la Aptitud Física/Dominio de la Aptitud Física

Equipo optativoNúmero de curso: 50.1410.0 Equipo optativo IntroductorioNúmero de curso: 50.1420.0 Equipo optativo AvanzadoCréditos: 1Número de curso: 50.1450.0 Equipo optativo IntroductorioNúmero de curso: 50.1460.0 Equipo optativo AvanzadoCréditos: ½Requisitos previos: finalización satisfactoria de Fundamentos de la Aptitud Física/Dominio de la Aptitud Física.

Entrenamiento con PesasNúmero de curso: 50.4010.0 Entrenamiento con Pesas IntroductorioNúmero de curso: 50.4020.0 Entrenamiento con Pesas AvanzadoCréditos: 1Número de curso: 50.4110.0 Entrenamiento con Pesas IntroductorioNúmero de curso: 50.4120.0 Entrenamiento con Pesas AvanzadoCréditos: ½Requisitos previos: Finalización satisfactoria de Fundamentos de la Aptitud Física/Dominio de la Aptitud Física

Liderazgo de PE y RECNúmero de curso: 50.8010.0 Liderazgo PE & Rec (LPR)IntroductorioNúmero de curso: 50.8020.0 LPR AvanzadoCréditos: 1Número de curso: 50.8110.0 LPR IntroductorioNúmero de curso: 50.8120.0 LPR AvanzadoCréditos: ½Requisitos previos: Finalización satisfactoria de Fundamentos de la Aptitud Física/Dominio de la Aptitud FísicaLos cursos optativos de liderazgo desarrollan habilidades de liderazgo en educación física y recreación, y permiten a los estudiantes llevar adelante responsabilidades específicas en relación con la organización rutinaria de una clase y la asistencia con experiencias de aprendizaje planificadas. En los cursos avanzados, habrá experiencias prácticas orientadas a una mejor comprensión de las diversas áreas de la educación física y la recreación.

CIENCIASMISIÓNLa misión de la Oficina de Ciencias PreK-12 es trabajar en colaboración con todos los grupos de partes interesadas a fin de definir una visión para la educación científica alineada con los Estándares Científicos para las Próximas Generaciones (NGSS) y brindar liderazgo para el desarrollo, la implementación y la evaluación de esa visión para las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore. Todos estos esfuerzos están dirigidos hacia un objetivo: que todos los estudiantes accedan a todos los estándares para respaldar un plan de estudios de ciencias completo que ayude a los estudiantes a convertirse en ciudadanos competitivos a nivel mundial. El personal de la Oficina de Ciencias está comprometido con involucrar activamente a los estudiantes en las prácticas de ciencia e ingeniería (SEP) y en la aplicación de conceptos transversales (CCC) para profundizar la comprensión de las ideas básicas. Entienden que la mejor manera de que los estudiantes aprendan es llevar a cabo investigaciones científicas y proyectos de diseño de ingeniería relacionados con las ideas básicas disciplinarias (DCI).

Se ofrecen cursos de ciencias de los niveles académicos estándar, de honores y avanzado cuando las inscripciones lo justifiquen. En estas clases, el nivel de enseñanza y los materiales se modifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes. La elección de cursos variará según el nivel académico y los objetivos profesionales de los estudiantes. A continuación, se muestran ejemplos de secuencias de cursos sugeridas.

Programas 9.o grado 10.o grado 11.o grado 12.o gradoPrograma estándar

Sistemas de la Tierra

Sistemas Vivos

Física y Química Integradas (IPC)

Optativa de Ciencias

Programa de honores

Sistemas de la Tierra (honores)

Sistemas Vivos

(honores)

IPC o Química de los

NGSS (honores)

Física (honores)

Programa académico GT/avanzado

Sistemas de la Tierra (AA/GT)

Sistemas Vivos

(AA/GT)

Química (AA/GT)

Física (AA/GT)

*Es posible que se usen animales para experimentación/disección en este curso; sin embargo, también se pueden ofrecer actividades alternativas. NOTA: En las siguientes descripciones de los cursos, “finalización satisfactoria” sugiere una calificación de “C” o mejor.

Anatomía y Fisiología*Número de curso: 25.5020.4 (H)Requisitos previos: Se recomienda la finalización satisfactoria deSistemas Vivos y Química o IPC.Créditos: 1Anatomía y Fisiología brinda una descripción general completa de los sistemas del cuerpo humano y enfatiza tanto la estructura (microscópica y macroscópica) como el funcionamiento de esos sistemas. Se requiere investigación utilizando artículos originales, artículos históricos y otros recursos. También se puede requerir un proyecto o un trabajo final.

Comportamiento Animal*Número de curso: 25.1080.0Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos y Ciencias Ambientales, IPC o Química.Créditos: 1Los estudiantes del curso de Comportamiento Animal utilizarán el conocimiento de los ciclos de vida, las estrategias de comportamiento de los padres y los factores ambientales para analizar las dinámicas de población.

Ciencias Acuáticas*Número de curso: 25.6010.0Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos y Ciencias Ambientales, IPC o Química.Créditos: 1Los estudiantes de Ciencias Acuáticas utilizarán la investigación y el conocimiento de los principios ecológicos para investigar los ambientes de agua dulce acuática y de agua de marea de Maryland y para demostrar las interrelaciones entre los componentes bióticos y abióticos.

AstronomíaNúmero de curso: 25.7100.0Número de curso magnet: 25.7150.5 (GT)Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas de la Tierra, Sistemas Vivos y Química o IPC.Créditos: 1Los estudiantes utilizarán sus conocimientos de astronomía para brindar una explicación del desarrollo del modelo moderno del universo.

Biología (AP)*Número de curso: 25.1070.6Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos, Álgebra II y Química o IPC.Créditos: 2El curso de Biología (AP) es equivalente a un curso universitario de introducción a la biología de dos semestres. El contenido del curso se agrupa en las cuatro ideas grandes de evolución, biología celular,

genética y ecología. Este es un curso intensivo de laboratorio. Los estudiantes que cursen Biología (AP) también desarrollarán habilidades avanzadas de investigación y razonamiento, como diseñar un plan para recopilar datos, analizar datos, aplicar rutinas matemática y conectar conceptos dentro de dominios y entre ellos. El resultado será la preparación para el estudio de temas avanzados en cursos universitarios posteriores.

Biotecnología*Número de curso: 25.4530.4 (H)Requisitos previos: se requiere la finalización exitosa de Sistemas Vivos y Química o IPC. También se recomienda la inscripción simultánea en Física.Créditos: 1Este curso combina técnicas de investigación científica y actividades prácticas de laboratorio para estudiar biología molecular, genética, ingeniería genética, biología celular, acuicultura, hidroponía, gestión biológica de plagas, técnicas de gestión ambiental y ecológica, y bioética. Se enseña el desarrollo de protocolos para las prácticas de ciencia e ingeniería para su uso en proyectos de investigación independientes. El curso puede ser impartido en conjunto por profesores de ciencia y tecnología.

QuímicaNúmero de curso: 25.1100.0Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos y Álgebra I.Créditos: 1Química es un curso básico basado en problemas con aplicaciones de laboratorio relevantes. Se incluyen temas como teoría y estructura atómica, enlaces y reacciones químicas, fórmulas y ecuaciones, soluciones, ácidos y bases, química nuclear y química ambiental. Se hace énfasis en las prácticas de ciencia e ingeniería de los NGSS.

Química (honores)Número de curso: 25.1100.4 (H)Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos y Álgebra I.Créditos: 1Este curso basado en problemas ofrece un enfoque cuantitativo y cualitativo de los fundamentos de la química. Los estudiantes realizan un estudio en profundidad de los temas indicados en Química, incluidos los equilibrios ácido-base, electroquímica, termodinámica y reacciones redox.

Se hace énfasis en las prácticas de ciencia e ingeniería de los NGSS.

Química (estudios académicos para estudiantes excepcionales y talentosos/avanzados)

Número de curso: 25.1100.5 (GT)Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos y la inscripción simultánea en Álgebra II o superior.Créditos: 1Este curso basado en problemas incluye química cuantitativa, cualitativa y descriptiva con énfasis en habilidades computacionales/de resolución de problemas. El programa de laboratorio enfatiza la química cualitativa y analítica. Puede incluirse la química orgánica. Se hace énfasis en las prácticas de ciencia e ingeniería de los NGSS.

Química (AP)Número de curso: 25.1790.6Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos, Química y Álgebra II o superior.Créditos: 2El curso Química (AP) está diseñado para ser el equivalente al curso de química general que generalmente se estudia durante el primer año de universidad. El contenido del curso se agrupa en las seis ideas grandes de teoría atómica, propiedades químicas y físicas de la materia, reacciones químicas, termodinámica y enlaces. Este es un curso intensivo de laboratorio. Los estudiantes que cursen Química (AP) también desarrollarán habilidades avanzadas de investigación y razonamiento, como diseñar un plan para recopilar datos, analizar datos, aplicar rutinas matemática y conectar conceptos dentro de dominios y entre ellos. El resultado será la preparación para el estudio de temas avanzados en cursos universitarios posteriores.

Problemas Contemporáneos de BiologíaNúmero de curso: 25.1090.0Requisitos previos: esta optativa es para estudiantes que aprobaron Sistemas de la Tierra y Sistemas Vivos pero no aprobaron la MISA de escuela secundaria en su primer intento.Créditos: ½Este curso optativo está diseñado para revisar los conceptos de Ciencias Biológicas, Físicas y de la Tierra para los estudiantes que necesitan volver rendir la MISA de escuela secundaria. Se hará especial hincapié en los conceptos transversales y las prácticas de ciencia e ingeniería. Se requieren proyectos y presentaciones de los estudiantes.

Sistemas de la TierraNúmero de curso: 25.0960.0Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1 Sistemas de la Tierra es un curso basado en problemas diseñado para investigar los procesos que operan en la Tierra y abordar su lugar en el universo. La Tierra consta de un conjunto de sistemas —atmósfera, hidrósfera, geósfera y

biósfera— que están intrincadamente interconectados. Los estudiantes explorarán cómo los pequeños cambios, incluido el impacto humano, en una parte de un sistema pueden tener consecuencias grandes y repentinas en partes de otros sistemas o no tener ningún efecto.

Sistemas de la Tierra (honores)Número de curso: 25.0960.4Requisitos previos: se recomienda la inscripción simultánea en Geometría.Créditos: 1Sistemas de la Tierra es un curso complejo basado en problemas diseñado para investigar los procesos que operan en la Tierra y abordar su lugar en el universo. La Tierra consta de un conjunto de sistemas —atmósfera, hidrósfera, geósfera y biósfera— que están intrincadamente interconectados. Los estudiantes explorarán cómo los pequeños cambios, incluido el impacto humano, en una parte de un sistema pueden tener consecuencias grandes y repentinas en partes de otros sistemas o no tener ningún efecto.

Sistemas de la Tierra (estudios académicos para estudiantes excepcionales y talentosos/avanzados)

Número de curso: 25.0960.5Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Geometría o la inscripción simultánea.Créditos: 1Sistemas de la Tierra es un curso complejo basado en problemas diseñado para aplicar el pensamiento crítico a la investigación de los procesos que operan en la Tierra y abordar su lugar en el universo. La Tierra consta de un conjunto de sistemas —atmósfera, hidrósfera, geósfera y biósfera— que están intrincadamente interconectados. Los estudiantes explorarán cómo los pequeños cambios, incluido el impacto humano, en una parte de un sistema pueden tener consecuencias grandes y repentinas en partes de otros sistemas o no tener ningún efecto, y diseñarán soluciones para esto.

Ecología de Maryland y la Bahía de Chesapeake*

Número de curso: 25.6100.0Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos, Sistemas de la Tierra y Química o IPC.Créditos: 1Este curso analiza la ecología, la geología y la geografía del estado de Maryland y examina toda la cuenca hidrográfica de la Bahía de Chesapeake, sus afluentes y la Bahía de Chesapeake. Se pedirá a los estudiantes que diseñen y defiendan un plan de propuesta de restauración acuática o de humedales.

Ciencias del Medioambiente (AP)*Número de curso: 25.3030.6Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas de la Tierra, Sistemas Vivos, Química o IPC, y Álgebra I.Créditos: 1El curso de Ciencias del Medioambiente (AP) está diseñado para ser el equivalente de un curso universitario introductorio de un semestre de ciencias del medioambiente. Los temas del curso incluyen los sistemas y recursos de la Tierra, el mundo vivo, la población, el uso de la tierra y el agua, los recursos y el consumo de energía, la contaminación y el cambio global. Es un curso de ciencias riguroso que enfatiza los principios y los análisis científicos y que a menudo incluye un componente de laboratorio.

Ciencia ForenseNúmero de curso: 25.4810.0Créditos: ½Número de curso: 25.4800.4 (H)Créditos: 1Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos y Química o IPC.Este curso enfatiza la integración de la ciencia en el proceso legal. Los estudiantes aprenden el papel del científico forense y del laboratorio criminalístico en una investigación criminal, así como los procedimientos de la escena del crimen, incluida la simulación de una investigación de la escena del crimen y la recopilación y el análisis adecuados de pruebas. Los estudiantes aprenden sobre toxicología y antropología, y sobre el análisis científico apropiado de la evidencia física. Se hace énfasis en la resolución de problemas y el pensamiento crítico durante extensas actividades prácticas de laboratorio. Los estudiantes también reciben una introducción al funcionamiento y la aplicación de la microespectrofotometría, la cromatografía de gases y el microscopio polarizador. Es posible que se requieran lecturas de casos complementarias.

Ciencia Forense (estudios académicos para estudiantes excepcionales y talentosos/avanzados)

Número de curso: 25.4810.5 (GT)Créditos: ½Número de curso: 25.4800.5 (GT)Créditos: 1Requisitos previos: se requiere la finalización exitosa de Sistemas Vivos y Química o IPC. También se recomienda la inscripción simultánea en Física.El programa de Ciencia Forense para estudiantes excepcionales y talentosos incluye todos los temas de Ciencia Forense, pero también analiza en profundidad la cromatografía, la microscopía

de polarización y el análisis de drogas mediante espectrofotometría. También se requieren la resolución de problemas independiente y lecturas de casos complementarias.

HorticulturaNúmero de curso: 25.2040.0Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos.Créditos: 1Horticultura está diseñada para estudiantes que estén interesados en aprender o estudiar como carrera cómo plantar y cultivar verduras de huerto, plantas con flores, arbustos y árboles, cómo diseñar un paisaje y conservar plantas, o que estén interesados en acuaponía o la industria de las flores o el paisajismo.

Física y Química IntegradasNúmero de curso: 25.1400.0Requisitos previos: se recomiendan Sistemas de la Tierra y Sistemas Vivos.Créditos: 1Física y Química Integradas es un curso basado en problemas diseñado para investigar cómo los sistemas o los procesos dependen de subprocesos físicos y químicos. Para comprender la base física y química de un sistema, se debe considerar la estructura de la materia a escala atómica y subatómica, y descubrir cómo influye en las estructuras, las propiedades y la función de mayor escala del sistema. El objetivo es ayudar a los estudiantes a ver que existen mecanismos de causa y efecto en todos los sistemas.

Física y Química Integradas (honores)

Número de curso: 25.1400.4Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas de la Tierra y Sistemas Vivos.Créditos: 1Física y Química Integradas es un curso complejo basado en problemas diseñado para investigar cómo los sistemas o los procesos dependen de subprocesos físicos y químicos. Para comprender la base física y química de un sistema, se debe considerar la estructura de la materia a escala atómica y subatómica, y descubrir cómo influye en las estructuras, las propiedades y la función de mayor escala del sistema. El objetivo es ayudar a los estudiantes a aplicar los mecanismos de causa y efecto en todos los sistemas.

Física y Química Integradas (estudios académicos para estudiantes excepcionales y talentosos/avanzados)

Número de curso: 25.1400.5

Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas de la Tierra y Sistemas Vivos.Créditos: 1Física y Química Integradas es un curso complejo basado en problemas diseñado para investigar cómo los sistemas o los procesos dependen de subprocesos físicos y químicos. Para comprender la base física y química de un sistema, se debe considerar la estructura de la materia a escala atómica y subatómica, y descubrir cómo influye en las estructuras, las propiedades y la función de mayor escala del sistema. El objetivo es ayudar a los estudiantes a evaluar los mecanismos de causa y efecto en todos los sistemas.

Sistemas VivosNúmero de curso: 25.3200.0Requisitos previos: se recomienda Sistemas de la Tierra.Créditos: 1Sistemas Vivos es un curso basado en problemas diseñado para investigar las relaciones entre organismos. El estudio de la vida abarca desde moléculas individuales, a través de organismos y ecosistemas, hasta la biosfera entera y su historia, que es toda la vida en la Tierra.Los estudiantes de este curso exploran los componentes de la vida que están interconectados e interactúan.

Sistemas Vivos (honores)Número de curso: 25.3200.4Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria en Sistemas de la Tierra o la inscripción simultánea.Créditos: 1Sistemas Vivos es un curso complejo basado en problemas diseñado para investigar las relaciones entre organismos. El estudio de la vida abarca desde moléculas individuales, a través de organismos y ecosistemas, hasta la biosfera entera y su historia, que es toda la vida en la Tierra. Los estudiantes de este curso analizan los componentes de la vida que están interconectados e interactúan.

Sistemas Vivos (estudios académicos para estudiantes excepcionales y talentosos/avanzados)

Número de curso: 25.3200.5Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria en Sistemas de la Tierra o la inscripción simultánea.Créditos: 1Sistemas Vivos es un curso complejo basado en problemas diseñado para investigar las relaciones entre organismos. El estudio de la vida abarca desde moléculas individuales, a través de organismos y ecosistemas, hasta la biosfera

entera y su historia, que es toda la vida en la Tierra. Los estudiantes de este curso utilizarán el pensamiento crítico para evaluar los componentes de la vida que están interconectados e interactúan.

MicrobiologíaNúmero de curso: 25.1180.4 (H)Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos y Química.Créditos: 1La microbiología es el estudio de organismos que son microscópicos, unicelulares o que existen en grupos de células. Los estudiantes estudian estos organismos como entidades biológicas. El curso incluye eucariotas, como hongos y protistas, y procariotas.Microbiología también incluye el estudio del sistema inmunitario y la reacción del cuerpo a la invasión de patógenos.

Oceanografía/Ciencias MarinasNúmero de curso: 25.6000.0Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos y Sistemas de la Tierra o Ciencias y Química de la Tierra/del Espacio.Créditos: 1En Oceanografía/Ciencias Marinas, los estudiantes identificarán, ubicarán y describirán los principales cuerpos de agua en la superficie de la Tierra. En este estudio, se incluyen la dinámica de los ecosistemas, las corrientes y las olas oceánicas, la tectónica de placas y la geología del fondo marino, así como los diversos factores físicos y químicos que interactúan para influir en el clima y el clima para formar hábitats adecuados para los organismos marinos.

Biología ParamédicaNúmero de curso: 25.5400.0Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos.Créditos: 1En Biología Paramédica, los estudiantes usan sus conocimientos de anatomía y fisiología humanas para explicar cómo los sistemas del cuerpo reaccionan ante lesiones y emergencias médicas, y cómo se ven afectados por estas. En este estudio, se incluyen los aspectos legales de la atención al paciente y los derechos y responsabilidades del proveedor de atención médica según la ley. Los estudiantes aprenden a recopilar información en el lugar de una emergencia médica y a aplicar técnicas básicas de primeros auxilios.Además, los estudiantes estudiarán aspectos seleccionados de la anatomía y la fisiología humanas. El curso incluye trabajo práctico de laboratorio, lecturas externas e investigación de carreras relacionadas con la salud.

Física

Número de curso: 25.1200.0Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos, Química y Álgebra II.Créditos: 1Este curso está diseñado para estudiantes que deseen especializarse en cualquier tipo de trabajo técnico o científico. El curso incluye investigaciones de laboratorio en el estudio del movimiento, fuerza, energía, momento, electricidad, magnetismo, luz y relatividad. Se hace énfasis en la resolución de problemas y las prácticas de ciencia e ingeniería.

Física (honores)Número de curso: 25.1200.4 (H)Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas de la Tierra, Biología o Sistemas Vivos y Química, y la inscripción simultánea en Trigonometría/Geometría Analítica o superior.Créditos: 1Este programa incluye todos los temas de Física y temas seleccionados de fricción, inducción electromagnética y física moderna. Los estudiantes usan las matemática para resolver problemas de vectores, probar y derivar fórmulas, y realizar análisis de errores en el trabajo de laboratorio. Se incluyen la resolución de problemas independiente y lecturas complementarias. Se hace énfasis en las prácticas de ciencia e ingeniería.

Física (estudios académicos para estudiantes excepcionales y talentosos/avanzados)

Número de curso: 25.1200.5 (GT)Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas de la Tierra, Biología o Sistemas Vivos, y Química, y la finalización satisfactoria de Trigonometría/Geometría Analítica o superior, o la inscripción simultánea en esta.Créditos: 1Este curso es el equivalente a un curso universitario de física basada en álgebra de primer semestre, que se imparte durante un año completo para permitir que los estudiantes desarrollen una comprensión profunda del contenido de física y se concentren en aplicar sus conocimientos a través de laboratorios de investigación. El curso incluye la mecánica newtoniana (incluida la dinámica de rotación y el momento angular); trabajo, energía y potencia; ondas mecánicas y sonido. También introduce circuitos eléctricos, electricidad estática y magnetismo.

Física 1 Basada en Álgebra (AP)Número de curso: 25.1890.6Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas de la Tierra, Sistemas

Vivos y Química, y la finalización satisfactoria de Trigonometría/Geometría Analítica o superior, o la inscripción simultánea en esta.Créditos: 1Este curso es el equivalente a un curso universitario de física basada en álgebra de primer semestre, que se imparte durante un año completo para permitir que los estudiantes desarrollen una comprensión profunda del contenido de física y se concentren en aplicar sus conocimientos a través de laboratorios de investigación. El curso está organizado en torno a siete ideas generales que cubren la mecánica newtoniana (incluida la dinámica de rotación y el momento angular); trabajo, energía y potencia; ondas mecánicas y sonido. También introduce circuitos eléctricos.

Física 2 Basada en Álgebra (AP)Número de curso: 25.1910.6Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Física 1 (AP) y Trigonometría/Geometría Analítica.Créditos: 1Este curso es el equivalente a un curso universitario de física basada en álgebra de segundo semestre, que se imparte durante un año completo para permitir que los estudiantes desarrollen una comprensión profunda del contenido de física y se concentren en aplicar sus conocimientos a través de laboratorios de investigación. El curso está organizado en torno a siete ideas grandes que cubren la mecánica de fluidos, la termodinámica, la electricidad y el magnetismo, la óptica, y la física atómica y nuclear.

Física C (AP)Solo mecánicaNúmero de curso: 25.1900.6Créditos: 1Solo electricidad y magnetismoNúmero de curso: 25.1380.6Créditos: 1Mecánica, Electricidad y MagnetismoNúmero de curso: 25.1290.6Créditos: 2Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Física o Física 1 (AP) y Precálculo.También se recomienda la inscripción simultánea en Cálculo. Este curso parte de la comprensión conceptual obtenida en un primer curso de física y normalmente forma la secuencia universitaria que sirve como base de física para los estudiantes que se especializan en ciencias físicas o ingeniería. La secuencia es paralela a los cursos de matemática que incluyen cálculo o seguida por estos cursos. Se utilizan métodos de cálculo para formular principios físicos y aplicarlos a problemas físicos. Se hace mucho énfasis en resolver una variedad de problemas desafiantes, algunos de los cuales requieren cálculo, así como en continuar desarrollando una comprensión profunda de la secuencia de conceptos de física en dos áreas principales: mecánica, o electricidad y magnetismo.

Ciencias PreuniversitariasNúmero de curso: 25.7200.4 (H)Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos y Álgebra I.Créditos: 1Este curso es para estudiantes que deciden al final de la escuela secundaria que les gustaría ir a la universidad. El curso ha sido diseñado para completar posibles espacios en el aprendizaje y brinda información sobre el contenido científico, así como capacitación en las habilidades que los estudiantes necesitarán para tener éxito en los cursos de ciencias de nivel universitario. Este curso aborda la ciencia desde una perspectiva histórica y examina el pensamiento detrás de muchos logros científicos importantes en los campos de la biología, la química y la física.

Proyectos*Número de curso: 25.1360.4 (H)Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos e IPC o Química, y Física.Créditos: 1El curso Proyectos está diseñado para estudiantes que desean mejorar sus habilidades de aplicación de la ciencia a través de proyectos de investigación independientes. Los estudiantes usan habilidades y conocimientos de Ciencias Biológicas, Físicas y de la Tierra, y de Matemática y las aplican a experimentos y proyectos seleccionados por ellos mismos. Todos los estudiantes compiten en al menos una competencia del Museo de la Industria. Cada proyecto/experimento debe ir acompañado de la documentación de la planificación anterior al proyecto, la propuesta de experimento, los datos de las pruebas, el análisis de resultados y la autoevaluación del plan y el proyecto. También se requieren presentaciones individuales o grupales.

Zoología*Número de curso: 25.4010.0Créditos: ½Número de curso: 25.4000.0Créditos: 1Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Sistemas Vivos.En Zoología, los estudiantes completan un estudio filogenético del reino animal, desde invertebrados simples hasta especies complejas de vertebrados.

CURSOS DE CIENCIAS DE UBICACIÓN AVANZADA

Los cursos de ciencias de ubicación avanzada se programan siempre que estén justificados por la inscripción. Los estudiantes inscritos en cursos de ubicación avanzada son elegibles para créditos de GT. Cada curso de ubicación avanzada incluye un estudio de los principales temas unificadores,

principios y conceptos científicos, e incluye trabajo de laboratorio que respalda el desarrollo de habilidades de investigación.

Biología (AP)*Número de curso: 25.1070.6Créditos: 2

Química (AP)Número de curso: 25.1790.6Créditos: 2

Ciencias del Medioambiente (AP)*Número de curso: 25.3030.6Créditos: 1

Física 1 (AP)Número de curso: 25.1890.6Créditos: 1

Física 2 (AP) Número de curso: 25.1910.6Créditos: 1

Física C (AP): solo mecánicaNúmero de curso: 25.1900.6Créditos: 1

Física C (AP): solo electricidad y magnetismo


Física C (AP): solo mecánica, electricidad y magnetismo


PROGRAMA DE BACHILLERATO INTERNACIONAL DE CIENCIAS (IB)

Los cursos de ciencias del Bachillerato Internacional contienen una combinación de conocimientos junto con prácticas y técnicas científicas que los estudiantes deben aprender y aplicar. En su aplicación de la ciencia y la ingeniería, los estudiantes desarrollan la capacidad de analizar, evaluar y sintetizar información científica. Un proyecto obligatorio anima a los estudiantes a apreciar las implicaciones ambientales, sociales y éticas de la ciencia. El proyecto es colaborativo e interdisciplinario: los estudiantes analizan un tema o problema que puede investigarse en cada una de las

disciplinas científicas que ofrece la escuela. También es una oportunidad para que los estudiantes exploren resoluciones científicas de preguntas globales.

Biología 9: pre-IB*Número de curso: 25.1010.7Créditos: 1

Biología 11 IB (nivel de honores)*Número de curso: 25.1040.7Créditos: 1

Biología 12 IB (nivel de honores)*Número de curso: 25.1050.7Créditos: 1

Química 10: pre-IBNúmero de curso: 25.1110.7Créditos: 1

Química IB (nivel estándar)Número de curso: 25.1120.7Créditos: 1

Física IB (nivel estándar)Número de curso: 25.1220.7Créditos: 1

Nota: Los cursos del IB están disponibles solo para estudiantes que han sido admitidos en el programa de Bachillerato Internacional (IB). La inscripción para los cursos del IB depende de la finalización satisfactoria de los requisitos descritos en el plan de estudios del Bachillerato Internacional.

CURSOS DE CIENCIA MAGNETFotografía AmbientalNúmero de curso: 25.9610.0Requisitos previos: se recomienda la finalización satisfactoria de Biología o Sistemas Vivos, Sistemas de la Tierra o Ciencias del Medioambiente, y Fundamentos del Arte.Créditos: 1NOTA: Fotografía Ambiental se ofrece solo en la escuela secundaria Sparrows Point.

Biología de Campo y Vida Silvestre (honores)*

Número de curso: 25.3100.4Requisitos previos: se recomienda la inscripción simultánea en Sistemas de la Tierra o Biología/Sistemas Vivos.Créditos: 1En Biología de Campo y Vida Silvestre, los estudiantes participan en un estudio de los organismos vivos en el contexto de la ecología. El

curso enfatiza la identificación de organismos en el campo con la intención de desarrollar una comprensión conceptual de la estructura de la comunidad y los hábitats de la vida silvestre.NOTA: Biología de Campo y Vida Silvestre se ofrece solo en la escuela secundaria Sparrows Point.

ESTUDIOS SOCIALESMISIÓNEstudios Sociales es el estudio integrado de las ciencias sociales y las humanidades para promover la competencia cívica. Dentro del programa escolar, Estudios Sociales ofrece “el estudio coordinado y sistemático basado en disciplinas como antropología, arqueología, economía, geografía, historia, derecho, filosofía, ciencias políticas, psicología, religión y sociología, así como contenido apropiado de las humanidades, matemática y ciencias naturales. El propósito principal de Estudios Sociales es ayudar a los jóvenes a desarrollar la capacidad de tomar decisiones informadas y razonadas para el bien público como ciudadanos de una sociedad democrática y culturalmente diversa en un mundo interdependiente” (Consejo Nacional de Estudios Sociales). Con ese objetivo, la enseñanza de los estudios sociales se basa en contenido que utiliza los elementos apropiados de la condición humana y ambiental, apoya la integridad intelectual y facilita el desarrollo de habilidades y procesamiento. Un programa de estudios sociales efectivo asegura el desarrollo académico de los estudiantes a través de equilibrios apropiados entre los contextos domésticos y globales, entre las habilidades y los conceptos, entre el presente y el pasado, y entre las disciplinas que se emplean. La enseñanza efectiva de estudios sociales está centrada en el estudiante, es relevante y rigurosa y brinda oportunidades para que los estudiantes apliquen las habilidades y el conocimiento requeridos de adultos exitosos.

Se ofrecen cursos de estudios sociales de los niveles académicos estándar, de honores y para estudiantes excepcionales y talentosos cuando las inscripciones lo justifiquen. En estas clases, el nivel de enseñanza y los materiales se modifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes. La elección de cursos variará según el nivel académico y los objetivos de trabajo de los estudiantes. Las secuencias de los cursos se muestran a continuación.

Se requiere que los estudiantes obtengan 3½ créditos en estudios sociales. Se requiere cursar Gobierno Estadounidense, Historia Mundial, Historia de los Estados Unidos y Asuntos Económicos y Públicos. En las escuelas se ofrecen varios niveles de los cursos obligatorios hasta el 12.o grado. En estas clases, el nivel de enseñanza y los materiales se modifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes.

Programas

9.o grado 10.o grado 11.o grado 12.o gradoPrograma estándar

Gobierno Estadounidense

Historia Mundial

Historia de los Estados Unidos

Finanzas Personales y Teoría Económica (PFET) y otras materias optativas de estudios sociales

Programa de honores

Gobierno Estadounidense (honores)

Historia Mundial

(honores)


(honores)

Finanzas Personales y Teoría Económica (PFET) y otras materias optativas de estudios sociales (honores)

ProgramaGT/AA

Gobierno Estadounidense (GT) o Gobierno Estadounidense (AP)

Historia Mundial (GT) o Historia Mundial

(AP)


(ubicación avanzada)

Macro y Microeconomía (ubicación avanzada) y otras optativas de ubicación avanzada en Psicología, Gobierno de los Estados Unidos, Historia Europea, Geografía Humana o Historia Mundial

Psicología Anormal (honores)Número de curso: 15.1310.4Requisitos previos: se recomienda estar en el 12.o grado y haber finalizado Psicología.Créditos: ½Los estudiantes definen y analizan el comportamiento anormal desde una variedad de perspectivas. Se examinan en detalle los principales tipos y rangos de comportamiento anormal, con especial énfasis en la causa y los síntomas. El curso culmina con el análisis de los enfoques de tratamiento y sus respectivas técnicas.

Historia Afroamericana

Número de curso: 15.300.0Número de curso: 15.3000.4 (honores)Requisitos previos: se recomienda estar cursando 11.o o 12.o grado.

Créditos: ½Este estudio de caso de la experiencia de las minorías en la sociedad estadounidense está diseñado para desarrollar una comprensión de las consecuencias, las causas y el carácter de la experiencia afroamericana.El curso ofrece una variedad de actividades académicas y culturales, y comienza con una comprensión histórica y cultural de África. Examina el impacto cultural y la economía del comercio de esclavos, el desarrollo de la cultura afroamericana y la lucha continua por la libertad. Se presentarán cuestiones políticas, sociales y económicas apropiadas para su análisis.El estudio de los logros afroamericanos se reforzará con experiencias de campo.

Gobierno Estadounidense, 9.o grado

Número de curso: 15.0900.0Número de curso: 15.0900.4 (honores)Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Nota: Este curso ofrece un componente de aprendizaje en servicio. Este curso cumple el requisito de nivel de grado para educación sobre drogas y es un curso de la HSA.Este curso ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades y adquirir conocimientos esenciales para la comprensión de la vida política, económica y social estadounidense a nivel nacional, estatal y local. Se prestará atención a los problemas políticos, económicos y sociales, y la preparación para una ciudadanía responsable.

Gobierno Estadounidense, 9.o grado (GT)

Número de curso: 15.0900.5 (GT)Créditos: 1Requisitos previos: participación solo por

selección. Nota: Este curso ofrece un componente de aprendizaje en servicio. Este curso cumple el requisito de nivel de grado para educación sobre drogas y es un curso de la HSA.Este curso es un estudio de los problemas políticos, económicos y sociales estadounidenses en el gobierno nacional, estatal y local. Además del contenido fáctico, se analizan los procesos, las instituciones y los valores de los sistemas políticos, económicos y sociales estadounidenses. Los estudiantes aplican la comprensión del gobierno completando proyectos de análisis de los problemas actuales.

ArqueologíaNúmero de curso: 15.1600.0Requisitos previos: se recomienda estar cursando 11.o o 12.o grado.Créditos: ½Este curso ofrece a los estudiantes experiencias que les permitirán desarrollar perspectivas arqueológicas sobre el pasado y el presente. Las actividades incluyen trabajo con la historia local, la preservación histórica y la genealogía.

Arte y Artefactos: Pistas de Culturas Lejanas

Número de curso: 15.4050.0Número de curso: 15.4050.4 (honores)Créditos: ½Los estudiantes asumen el rol de historiadores del arte, arqueólogos y antropólogos para analizar la cultura material del Antiguo Egipto, la India clásica, la China clásica, el Imperio islámico y el Japón feudal. Los estudiantes se enfocarán en las influencias de los entornos humanos y físicos en el arte y las influencias del arte en la cultura. El curso sugiere y brinda pautas para experiencias de museo en The Walters Art Museum.

Historia GeneralNúmero de curso: 15.2200.0Número de curso: 15.22004 (honores)Créditos: 1.0Historia General examina el pasado, explica el presente e imagina el futuro. Es una historia sobre las personas del mundo. Historia General es un curso que va más allá de los campos de estudio especializados y autónomos y comprende la historia como un todo. Está diseñada para cualquiera que busque respuestas a las grandes preguntas sobre la historia del universo.

Derechos Civiles y Libertades Civiles

Número de curso: 15.6050.0Número de curso: 15.6050.5 (GT)Requisitos previos: se recomienda estar cursando 11.o o 12.o grado.

Créditos: ½Este curso ofrece un análisis definido de los problemas históricos relacionados con la igualdad de los afroamericanos. Se hace especial hincapié en las consecuencias de la esclavitud, así como en la segregación y la discriminación en los siglos XIX y XX. El curso concluye con investigaciones sobre el movimiento de derechos civiles moderno y su impacto en la sociedad contemporánea.

Diversidad CulturalNúmero de curso: 15.3020.0Requisitos previos: Se recomienda finalizar Historia de los Estados Unidos.Créditos: ½Este curso electivo analiza la diversidad dentro de los Estados Unidos mediante enfoques antropológicos, históricos y sociológicos. El curso comienza con un análisis de la naturaleza multicultural de la sociedad estadounidense. Luego, los estudiantes determinan las oportunidades y los desafíos de la vida dentro de una sociedad diversa utilizando un continuo de relaciones intergrupales y concluyen con un análisis de un tema de política pública relacionado con el multiculturalismo.

Finanzas Personales y Teoría Económica

Número de curso: 15.1500.0Número de curso: 15.1500.4 (honores)Requisitos previos: finalización de Gobierno EstadounidenseCréditos: ½Nota: Este curso cumple el requisito de graduación de Economía y el requisito de los Estándares de Educación Financiera de Maryland.Finanzas Personales y Teoría Económica preparará a los estudiantes para las decisiones financieras personales que deberán tomar como adultos. El enfoque principal del curso será la educación financiera personal, así como la comprensión de los conceptos económicos básicos. El curso también dará a los estudiantes las habilidades que necesitan al asumir roles como consumidores, productores y ciudadanos.

Historia Europea (AP)Curso 15.2030.6Requisitos previos: se recomienda finalizar Gobierno Estadounidense del 9.o grado e Historia Mundial.Créditos: 1Este curso está diseñado con el objetivo de preparar a los estudiantes para rendir un examen de AP a fin de obtener créditos universitarios. Los estudiantes realizarán un análisis en profundidad de la historia europea desde el Renacimiento hasta el presente. El contenido del curso se basará en las demandas del examen y los procesos necesarios para aprobarlo.

Hacer Frente a la Historia: El Holocausto

Número de curso: 15.1910.0Número de curso: 15.1910.4 (honores)Requisitos previos: se recomienda estar cursando 11.o o 12.o grado.Créditos: ½Los estudiantes de este curso desarrollarán el aprecio por la justicia, la preocupación por la comprensión interpersonal y la empatía por aquellos que han sido agraviados. Usando el Holocausto como estudio de caso, los estudiantes identificarán patrones históricos de racismo para conectar el pasado con el presente. Luego, los estudiantes aplicarán su comprensión del comportamiento humano para reconocer diferentes formas de prejuicio y discriminación en una variedad de entornos.

Películas e HistoriaNúmero de curso: 15.1810.0Requisitos previos: se recomienda estar cursando 11.o o 12.o grado.Créditos: ½Los estudiantes desarrollarán criterios para juzgar la precisión de las películas históricas. Verán y analizarán películas que retratan varios períodos de la historia, e investigarán sobre la vida durante las épocas históricas representadas para determinar su precisión histórica. Esto les permitirá determinar si las películas sobre un período histórico se pueden ver por su valor educativo y plantear preguntas que deberían considerar al ver una película histórica.

Historia a través del DeporteNúmero de curso: 15.3040.0Requisitos previos: Se recomienda finalizar Historia de los Estados Unidos.Créditos: ½Con los deportes como catalizador, los estudiantes analizan la historia de los Estados Unidos durante el siglo XX. Se hace especial hincapié en la historia social, en particular, la situación de las minorías y las mujeres, y las perspectivas que los deportes pueden brindar sobre las condiciones y las actitudes de las épocas históricas. El curso culmina con el análisis de temas contemporáneos relacionados con el deporte, como el abuso de sustancias, el estatus otorgado a los deportistas y la financiación pública de las instalaciones deportivas.

Geografía Humana (AP)Número de curso: 15.1750.6Requisitos previos: se recomienda estar cursando 12.o grado.Créditos: 1Este curso está diseñado con el objetivo de preparar a los estudiantes para rendir un examen

de ubicación avanzada a fin de obtener créditos universitarios. Los estudiantes realizarán un análisis en profundidad de las causas y las consecuencias de las interacciones humanas con su entorno físico. El contenido del curso se basará en las demandas del examen y los procesos necesarios para aprobarlo.

Introducción a las Relaciones Internacionales

Número de curso: 15.2100.4 (honores)Créditos: ½Nota: Se recomienda finalizar Historia Mundial. Este curso optativo brinda a los estudiantes la oportunidad de seguir el desarrollo histórico de las relaciones internacionales. Los estudiantes analizarán las relaciones y el comportamiento de las naciones entre sí, incluido el papel de los Estados Unidos en la comunidad internacional. El contenido del curso abarcará la historia y se enfocará en conceptos clave que han influido repetidamente en las iniciativas diplomáticas.

Justicia JuvenilNúmero de curso: 15.6020.0Requisitos previos: ninguno.Créditos: ½Este curso ayudará a los estudiantes a desarrollar patrones de comportamiento exitosos al hacerlos más conscientes de lo que desencadena el conflicto y la confrontación. Justicia Juvenil mejorará la comprensión de la terminología legal, brindará un mayor sentido de autoconciencia y comprensión de las reglas, y aumentará las habilidades de comunicación. Los estudiantes analizarán los propósitos y las consecuencias de las distinciones entre los sistemas legales para menores y adultos. Al examinar cuestiones y problemas que afectan a nuestra sociedad, los estudiantes desarrollarán un sentido de ciudadanía y responsabilidad.

Macro y Microeconomía (AP)Número de curso: 15.1400.6Requisitos previos: se recomienda finalizar Gobierno Estadounidensedel 9.o grado, Historia Mundial, e Historia de los Estados Unidos.Créditos: 1Nota: Este curso satisface el requisito de nivel de grado de educación sobre drogas, el requisito de graduación de economía y los Estándares de Educación Financiera de Maryland.Este curso está diseñado con el objetivo de preparar a los estudiantes para rendir un examen de AP a fin de obtener créditos universitarios. El contenido del curso se basará en las demandas de los exámenes y los procesos necesarios para aprobarlos.

Historia MilitarNúmero de curso: 15.2400.0Requisitos previos: se recomienda finalizar Historia Mundial e Historia de los Estados Unidos.Créditos: ½Historia Militar presenta a los estudiantes la oportunidad de enriquecer el estudio de Historia Mundial e Historia de los Estados Unidos.Los estudiantes analizarán los significados, las motivaciones y los métodos subyacentes a la guerra en diferentes sociedades a lo largo del tiempo. El curso investiga el desarrollo de instituciones militares dentro de marcos globales y comparativos.

Historia Moderna: Europa y el Mundo en el Siglo XX

Número de curso: 15.200.0Número de curso: 15.2000.4 (honores)Créditos: ½Nota: se recomienda estar cursando 11.o o 12.o grado. Este curso aborda los principales acontecimientos y fuerzas políticos, económicos, sociales e intelectuales que han dado forma a Europa en el siglo XX y que han tenido repercusiones más allá de Europa. Se hace énfasis en la institución y el desarrollo del sistema comunista en Rusia, el surgimiento del nazismo en Alemania y el Holocausto que resultó de él, las dos guerras mundiales y sus acuerdos, y los reajustes del poder mundial desde 1945.

Filosofía (honores)Número de curso: 15.1800.4Requisitos previos: se recomienda estar cursando 11.o o 12.o grado.Créditos: ½Este curso examina cuestiones filosóficas sobre la naturaleza del ser, la mente, el comportamiento ético y la vida. Se examinarán una gama de sistemas filosóficos importantes y varios dilemas éticos que han dejado perplejos repetidamente a las personas reflexivas. Este curso atraerá a los estudiantes que tienen un gran interés en las preguntas en lugar de las respuestas, lo desconocido en lugar de lo conocido, las ideas en lugar de los hechos y el “por qué” en lugar del “qué”.

Principios de GobiernoNúmero de curso: 15.1050.0Requisitos previos: esta optativa está diseñada para estudiantes que aprobaron Gobierno Estadounidense pero no completaron con éxito la evaluación de la escuela secundaria del gobierno (HSA).Créditos: ½Este curso está estructurado según el contenido evaluable en la HSA de Gobierno e incluye el análisis de tipos y sistemas de gobierno, estructuras y poderes gubernamentales y asuntos públicos. Este curso brinda a los estudiantes la oportunidad

de aplicar su comprensión de nuestro sistema político a sus experiencias como adultos jóvenes y ciudadanos.

PsicologíaNúmero de curso: 15.1300.0Requisitos previos: se recomienda estar cursando 12.o grado. Créditos: ½Se trata del estudio del comportamiento humano, examinado en el contexto de las ciencias del comportamiento de la psicología y la sociología.Es fundamental para este curso un enfoque en el desarrollo de la identidad, las escuelas de psicología, los comportamientos normales y anormales, y el tratamiento. Los estudiantes tienen la oportunidad de considerar los hallazgos de la investigación psicológica y aplicarlos a la comprensión de la dinámica del comportamiento humano.

Psicología (AP)Número de curso: 15.1350.6Requisitos previos: se recomienda estar cursando 12.o grado.Créditos: 1Este curso está diseñado con el objetivo de preparar a los estudiantes para rendir un examen de AP a fin de obtener créditos universitarios. Los estudiantes analizarán los enfoques, los métodos y las aplicaciones de la psicología. Hay un énfasis especial en los procesos fisiológicos y el impacto resultante en el comportamiento humano. El contenido del curso se basará en las demandas del examen y los procesos necesarios para aprobarlo.

Gobierno y Política de los Estados Unidos (AP)

Número de curso: 15.5030.6Requisitos previos: se recomienda finalizar Gobierno Estadounidense de 9.o grado, Historia Mundial e Historia de los Estados Unidos o participar por selección.Este curso se puede utilizar como un curso de HSA.Créditos: 1Este curso está diseñado con el objetivo de preparar a los estudiantes para rendir un examen de ubicación avanzada a fin de obtener créditos universitarios de Gobierno Estadounidense y Política. Los estudiantes realizarán un análisis en profundidad de nuestras estructuras y procesos gubernamentales, y del comportamiento político de individuos, grupos e instituciones. El contenido del curso se basará en las demandas del examen y los procesos necesarios para aprobarlo.

Historia de los Estados Unidos, 11.o

gradoNúmero de curso: 15.1100.0Número de curso: 15.1100.4 (honores)Requisitos previos: se recomienda la finalización de Historia Mundial.Créditos: 1El formato cronológico temático que comienza con

la era de la Reconstrucción brinda la estructura para este estudio de la historia de los Estados Unidos que ayuda a los estudiantes a comprender la evolución y la relevancia de su herencia nacional. Los temas se presentan cronológicamente, con énfasis en la historia más reciente de los Estados Unidos y el desarrollo de habilidades de pensamiento histórico.Las oportunidades para el análisis de problemas históricos y para la investigación están integradas en este curso.

Historia de los EE. UU., 11.o grado: (AP)

Curso 15.1100.6Requisitos previos: participación solo por selección. Créditos: 1Este es un curso organizado cronológicamente que aborda la historia política, económica, diplomática, social, intelectual y cultural. El énfasis del contenido va desde la colonización europea hasta el presente. Este curso estará orientado a ayudar a los estudiantes.

Historia Mundial, 10.o gradoNúmero de curso: 15.1000.0Número de curso: 15.1000.4 (honores)Requisitos previos: se recomienda la finalización de Gobierno Estadounidense.Créditos: 1Se investigan episodios importantes de la historia global, incluidos el desarrollo global y regional; el crecimiento de lazos históricos de interdependencia; la expansión de Europa y su dominio del mundo en la Era Moderna; el desarrollo de África y Asia en la Era Moderna; y el desarrollo de redes globales de interdependencia política, económica y social en el mundo contemporáneo. Se utilizan los temas históricos para proporcionar una estructura de estudio. Las referencias a una variedad de perspectivas y recursos ayudan a los estudiantes a desarrollar una visión integral del desarrollo global.

Historia Mundial, 10.o grado (GT)Número de curso: 15.1000.5Requisitos previos: participación solo por selección.Créditos: 1Este curso brinda oportunidades para analizar la historia en un entorno global. Las unidades de estudio están organizadas cronológicamente y enfatizan los estudios regionales, los puntos de inflexión históricos y las relaciones interregionales. El curso se basa en un conocimiento profundo de la historia mundial contemporánea y requiere que los estudiantes apliquen conocimientos de historiografía.

Historia Mundial, 10.o grado (AP)Número de curso: 15.1010.6Requisitos previos: participación solo por

selección. Créditos: 1Este curso requiere que los estudiantes analicen e interpreten la historia global a través de la periodización y temas como interacción, continuidad y cambio, impactos de la tecnología y la demografía, estructuras sociales y de género, desarrollos culturales e intelectuales, y funciones y estructuras de los estados. Este curso estará dirigido a ayudar a los estudiantes a aprobar el examen de AP de Historia Mundial.La finalización del curso cumple el requisito de graduación de Historia Mundial.

CURSOS DE UBICACIÓN AVANZADA DE ESTUDIOS SOCIALES

Los cursos de ubicación avanzada se programan siempre que estén justificados por la inscripción. Los estudiantes inscritos en cursos de ubicación avanzada son elegibles para créditos de GT. Cada curso de colocación avanzada incluye un estudio de los conceptos, las relaciones y las interpretaciones principales, y requiere que los estudiantes asuman roles como historiadores y científicos sociales.

Historia Europea (AP)Número de curso: 15.2030.6Requisitos previos: se recomienda finalizar Gobierno Estadounidense del 9.o grado e Historia Mundial.Créditos: 1

Gobierno y Política de los Estados Unidos (AP)

Número de curso: 15.5030.6Requisitos previos: se recomienda finalizar Gobierno Estadounidense de 9.o grado, Historia Mundial e Historia de los Estados Unidos o participar por selección.Este curso se puede utilizar como un curso de HSA.Créditos: 1

Geografía Humana (AP)Número de curso: 15.1750.6Requisitos previos: se recomienda estar cursando 12.o grado.Créditos: 1

Macro y Microeconomía (AP)Número de curso: 15.1400.6 (AP)Requisitos previos: se recomienda finalizar Gobierno Estadounidense del 9.o grado, Historia Mundial e Historia de los Estados Unidos.Créditos: 1

Psicología (AP)Número de curso: 15.1350.6Requisitos previos: se recomienda estar cursando 12.o grado.Créditos: 1

Historia de los EE. UU., 11.o grado: (AP)

Número de curso: 15.1100.6Requisitos previos: participación solo por selección.Créditos: 1

Historia Mundial, 10.o grado (AP)Número de curso: 15.1010.6Requisitos previos: participación solo por selección.Créditos: 1

PROGRAMA DE BACHILLERATO INTERNACIONAL DE ESTUDIOS SOCIALES (IB)

Los cursos de estudios sociales del Bachillerato Internacional preparan a los estudiantes para el éxito en un mundo que se está volviendo cada vez más global, tecnológico, interactivo e interdependiente. Como se indica en “Naturaleza de la asignatura”, en el Programa de Historia del IB, el objetivo es “explicar las tendencias y los desarrollos, la continuidad y el cambio a lo largo del tiempo y a través de eventos individuales”. Los cursos de estudios sociales del IB analizan “las personas y las sociedades en el contexto más amplio: político, social, económico, religioso, tecnológico y cultural”. Con ese fin, los estudiantes participarán en procesos de investigación, explicación e interpretación, y analizarán los roles del historiador y científico social en la generación y la aplicación del conocimiento. Los estudiantes demostrarán sus habilidades para alcanzar las metas y los objetivos del programa a través de exámenes y la presentación de investigaciones en profundidad.

Gobierno Estadounidense Pre-IB (KN, MM)Número de curso: 15.0910.7 (IB)Créditos: 1

Historia de los Estados Unidos 10 Pre-IB (MM)

Número de curso: 15.1100.7(IB)Créditos: 1Este curso prepara a los estudiantes para el examen de Historia de los Estados Unidos de ubicación avanzada.

Historia Mundial 11 IB (MM)

Número de curso: 15.1120.7(IB)Créditos: 1

Historia Mundial 12 IB (MM)


Teoría del Conocimiento (KN, MM)Número de curso: 15.4100.7(IB)Créditos: 1

Psicología IB (KN, MM)


Historia del Continente Americano 11 IB (KN)


Historia del Continente Americano 12 IB (KN)


Nota: Los cursos del IB están disponibles solo para estudiantes que han sido admitidos en el programa de Bachillerato Internacional (IB). La inscripción para los cursos del IB está determinada por la finalización satisfactoria de los requisitos descritos en el plan de estudios del Bachillerato Internacional.

CURSOS MAGNET DE ESTUDIOS SOCIALES

Gobierno, Leyes y Políticas Públicas EstadounidensesNúmero de curso: 15.0910.5Créditos: 1Derecho ConstitucionalNúmero de curso: 15.6030.5Créditos: 1Introducción al DerechoNúmero de curso: 15.6010.5Créditos: 1Derecho InternacionalNúmero de curso: 15.6020.5Créditos: 1Juicios Civiles y PenalesNúmero de curso: 15.6050.5Créditos: 1Formación ProcesalNúmero de curso: 15.6040.5Créditos: 1Finanzas Personales y Teoría Económica (GT)Número de curso: 15.1500.5Créditos: ½

IDIOMAS EXTRANJEROSMISIÓNLa Oficina de Idiomas Extranjeros se enfoca en desarrollar el conocimiento de los estudiantes de uno o más idiomas extranjeros a través del diseño, la implementación y la evaluación de planes de estudio basados en el dominio del chino, francés, alemán, japonés, latín y español. La enseñanza efectiva de idiomas extranjeros ofrece a los estudiantes oportunidades para relacionarse auténticamente con el idioma tal como se usa en el mundo real. Nuestro objetivo es preparar estudiantes competitivos a nivel mundial que puedan leer y escribir en más de un idioma, según lo demuestre su capacidad para obtener el Sello de Maryland de Alfabetización Bilingüe antes de graduarse. Además, la oficina supervisa la identificación de los recursos y los materiales apropiados basados en la competencia, y brinda apoyo y capacitación a los docentes sobre las mejores prácticas involucradas en la enseñanza para el dominio. Los cursos GT y AP se programan cuando las inscripciones lo justifiquen.

¿Quién? 9.o grado 10.o grado 11.o grado 12.o gradoEstudiantes sin

estudios anteriores de idiomas extranjeros o

estudiantes que comienzan un idioma

nuevo

Nivel 1 Nivel 2 Lengua y Cultura (H)

Temas Especiales*(GT)

Estudiantes que no completaron con éxito

al menos 2 años de estudio del idioma

extranjero

Nivel 2 Lengua y Cultura(H)


AP/IB

Competencia de nivel inicial con la finalización

satisfactoria de al menos 2 años de estudio de lengua

extranjera

Lengua y Cultura(H)


AP/IB AP/IB

Competencia de nivel intermedio o

superior/hablantes nativos y heredados


AP/IB AP/IB AP/IB

*Nivel 4 Temas Especiales (GT). Piloto: año escolar 2021-2022. Implementación completa: año escolar 2022-2023.

ChinoNúmero de curso: 30.8010.0 Chino INúmero de curso: 30.8020.0 Chino IINúmero de curso: 30.8030.4 Chino III (H)Número de curso: 30.8040.4 Chino IV (H)Número de curso: 30.8050.6 Chino V (AP)Número de curso: 30.8060.6 Chino VI (AP)Número de curso: 30.8070.6 Chino VII (AP)Requisitos previos: se recomienda que los estudiantes continúen con la secuencia más larga posible.Créditos: 1Estos cursos desarrollan una comprensión de la civilización y el pueblo chinos. Los estudiantes se comunican en chino hablado y escrito mientras desarrollan habilidades de escucha, habla, lectura y escritura. Los estudiantes estudian la historia, la literatura, la música, el arte, los sistemas políticos y las instituciones sociales de China.

FrancésNúmero de curso: 30.2010.0 Francés I Número de curso: 30.2020.0 Francés II Número de curso: 30.2100.4 Lengua y Cultura

Francesas (H)Número de curso: 30.2040.4 Francés IV (H)Número de curso: 30.2050.6 Francés V (AP)Número de curso: 30.2060.6 Francés VI (AP)Número de curso: 30.2070.6 Francés VII (AP)Número de curso: 30.2110.4 Francés I-II (H)Número de curso: 30.2300.0 Temas Especiales

en Francés (GT) (Este curso será piloto para reemplazar Francés IV en 2021-2022). Requisitos previos: se recomienda que los estudiantes continúen con la secuencia más larga posible.Créditos: 1Estos cursos desarrollan una comprensión del pueblo francófono y sus civilizaciones. Los estudiantes se comunican en francés hablado y escrito mientras desarrollan habilidades de escucha, habla, lectura y escritura. Los estudiantes estudian la historia, la literatura, la música, el arte, los sistemas políticos y las instituciones sociales de los países francófonos. Los cursos de AP incluyen un estudio en profundidad de la estructura, el vocabulario y la cultura del idioma junto con los procesos necesarios para tener éxito en el examen. Dado que el curso está diseñado para preparar a los estudiantes para rendir un examen de AP, se espera que los estudiantes que se inscriban en el curso rindan el examen.

Alemán

Número de curso: 30.5010.0 Alemán I Número de curso: 30.5020.0 Alemán II Número de curso: 30.500.0 Alemán III Número de curso: 30.5030.4 Alemán III (H) Número de curso: 30.5040.4 Alemán IV (H)Requisitos previos: se recomienda que los estudiantes continúen con la secuencia más larga posible.Créditos: 1Estos cursos desarrollan una comprensión del pueblo germánico y sus civilizaciones. Los estudiantes se comunican en alemán hablado y escrito mientras desarrollan habilidades de escucha, habla, lectura y escritura. Los estudiantes estudian la historia, la literatura, la música, el arte, los sistemas políticos y las instituciones sociales de los países de habla alemana.

Japonés (CT, OM)Número de curso: 30.7010.0 Japonés I Número de curso: 30.7020.0 Japonés II Número de curso: 30.7030.4 Japonés III (H) Número de curso: 30.7040.4 Japonés IV (H) Número de curso: 30.7050.6 Japonés V (AP) Número de curso: 30.7060.6 Japonés VI (AP) Número de curso: 30.7070.6 Japonés VII (AP)Requisitos previos: se recomienda que los estudiantes continúen con la secuencia más larga posible.Créditos: 1Estos cursos desarrollan una comprensión de la civilización y el pueblo japoneses. Los estudiantes se comunican en japonés hablado y escrito mientras desarrollan habilidades de escucha, habla, lectura y escritura. Los estudiantes estudian la literatura, el arte, la historia, la música, los sistemas políticos y las instituciones sociales de Japón. Los cursos de AP incluyen un estudio en profundidad de la estructura, el vocabulario y la cultura del idioma junto con los procesos necesarios para tener éxito en el examen. Dado que el curso está diseñado para preparar a los estudiantes para rendir un examen de AP, se espera que rindan el examen.

LatínNúmero de curso: 30.1010.0 Latín I Número de curso: 30.1020.0 Latín II Número de curso: 30.1030.4 Lengua y

Cultura Latinas (H) Número de curso: 30.1040.4 Latín IV (H) Número de curso: 30.1050.6 Latín V (AP)Número de curso: 30.1060.6 Latín VI (AP)Temas Especiales en Latín (GT): este curso será piloto

para reemplazar Latín IV en 2021-2022.

Requisitos previos: se recomienda que los estudiantes continúen con la secuencia más larga posible.Créditos: 1En los cursos secuenciales, se hace hincapié en el latín y su influencia en el idioma inglés, así como en todos los idiomas romanos. Los estudiantes estudian la vida romana: sus líderes, gobierno, educación, literatura, música y arte. Los cursos de AP incluyen un estudio en profundidad de la estructura, el vocabulario y la cultura del idioma junto con los procesos necesarios para tener éxito en el examen. Dado que el curso está diseñado para preparar a los estudiantes para rendir un examen de AP, se espera que rindan el examen.

EspañolNúmero de curso: 30.3010.0 Español I Número de curso: 30.3020.0 Español II Número de curso: 30.1100.4 Lengua y Cultura

Españolas (H)Número de curso: 30.3040.4 Español IV (H) Número de curso: 30.3050.6 Español V (AP) Número de curso: 30.3060.6 Español VI (AP) Número de curso: 30.3070.6 Español VII (AP) Número de curso: 30.3120.4 Español I-II (H)Número de curso: 30.3130.0 Temas Especiales

en Español (GT) (Este curso será piloto para reemplazar Español IV en 2021-2022).

Requisitos previos: se recomienda que los estudiantes continúen con la secuencia más larga posible.Créditos: 1Los cursos secuenciales desarrollan una comprensión del pueblo y las civilizaciones hispanas. Los estudiantes se comunican en español hablado y escrito mientras desarrollan habilidades de escucha, habla, lectura y escritura. Los estudiantes estudian la historia, la literatura, la música, el arte, los sistemas políticos y las instituciones sociales de los países de habla española.

CURSOS DE IDIOMAS EXTRANJEROS DE UBICACIÓN AVANZADA

Los cursos de idiomas extranjeros de ubicación avanzada se programan siempre que estén justificados por la inscripción. Cada curso de ubicación avanzada incluye un estudio en profundidad de la estructura, el vocabulario y la cultura del idioma junto con los procesos necesarios para tener éxito en el examen. Dado que estos cursos están diseñados para preparar a los estudiantes para rendir un examen de AP para obtener créditos universitarios, se espera que

rindan el examen.

Chino (AP)Número de curso: 30.8050.6 Chino V (AP) Número de curso: 30.8060.6 Chino VI (AP) Número de curso: 30.8070.6 Chino VII (AP) Créditos: 1

Francés (AP)Número de curso: 30.2050.6 Francés V (AP) Número de curso: 30.2060.6 Francés VI (AP) Número de curso: 30.2070.6 Francés VII (AP) Créditos: 1

Japonés (AP)Número de curso: 30.7050.6 Japonés V (AP) Número de curso: 30.7060.6 Japonés VI (AP) Número de curso: 30.7070.6 Japonés VII (AP) Créditos: 1

Latín (AP)Número de curso: 30.1050.6 Latín V (AP) Número de curso: 30.1060.6 Latín VI (AP) Créditos: 1

Español (AP)Número de curso: 30.3050.6 Español V (AP) Número de curso: 30.3060.6 Español VI (AP) Número de curso: 30.3070.6 Español VII (AP) Créditos: 1

BACHILLERATO INTERNACIONAL DE IDIOMAS EXTRANJEROS (IB)Los cursos de español del Bachillerato Internacional en las secundarias Kenwood, New Town y Milford Mill Academy tienen como objetivo promover la comprensión de otra cultura a través del estudio de un segundo idioma. El énfasis principal está en la adquisición y el uso del idioma en una variedad de contextos y con diferentes propósitos.

Francés II Pre-IB 9Número de curso: 30.2020.7Créditos: 1

Francés III Pre-IB 10Número de curso: 30.2030.7Créditos: 1

Francés 4 IBNúmero de curso: 30.2040.7Créditos: 1

Francés 5 IBNúmero de curso: 30.2050.7Créditos: 1

Español II Pre-IB 9Número de curso: 30.3020.0Créditos: 1

Español III Pre-IB 10Número de curso: 30.3030.0Créditos: 1

Español IB 11Número de curso: 30.3030.7Créditos: 1

Español IB 12Número de curso: 30.3050.7Créditos: 1

Educación Profesional y Técnica (CTE): CURSOS Y PROGRAMAS COMPLETER¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA?La Educación Profesional y Técnica (CTE) es un programa que permite a los estudiantes prepararse para sus roles como individuos, miembros de una familia y ciudadanos. La CTE se trata de la educación en la escuela intermedia, secundaria y universitaria que brinda a los estudiantes lo siguiente:

Temas académicos enseñados con relevancia para el mundo real, a menudo llamado “aprendizaje contextual”.

Habilidades personales y de empleabilidad, desde la experiencia en tareas y habilidades hasta la ética en el lugar de trabajo.

Trayectos educativos que ayudan a los estudiantes a explorar intereses y carreras mientras avanzan en la escuela.

Trayectorias profesionales posteriores a la secundaria que incluyen prácticas profesionales registradas, certificación de la industria, programas de certificado/título de associate de facultad comunitaria y programas de carrera universitaria de cuatro años.

Los programas de CTE brindan a los estudiantes preparación en habilidades profesionales relevantes Y habilidades académicas rigurosas.

¿CUÁL ES LA MISIÓN DE LA OFICINA DE EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA?La misión de la oficina de CTE es brindar conocimiento y visión a las escuelas a medida que ofrecen programas integrados que preparan a los estudiantes académica, técnica e interpersonalmente para la carrera y el aprendizaje permanente.

¿QUÉ SON LOS CURSOS DE EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA?Algunos programas de CTE permiten a los estudiantes realizar uno o más cursos relacionados con un área profesional sin ingresar a un trayecto completer. Los cursos optativos varían según la escuela.

¿QUÉ SON LOS PROGRAMAS COMPLETER DE EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA?Un programa completer es una secuencia de cursos en un trayecto profesional específico que brinda un mínimo de 3 o 4 créditos en un programa de CTE (no cursos optativos individuales). Todos los programas completer son aprobados por el Departamento de Educación del Estado de Maryland (MSDE), y la obtención de los créditos de la CTE completer requeridos cumple con los requisitos de graduación del MSDE en el nivel de escuela secundaria. Los estudiantes que completan con éxito un programa de CTE en la mayoría de los trayectos profesionales son elegibles para obtener créditos universitarios articulados. (¡Algunos programas de estudio de CTE ofrecen hasta 21 créditos universitarios articulados [GRATIS]!).

Los estudiantes que deseen realizar un programa completer de carrera de CTE pueden realizar trayectos profesionales en sus escuelas secundarias integrales o pueden postularse a una de las escuelas secundarias magnet de CTE en el condado de Baltimore. Se anima a los estudiantes a que sean “completer dobles” al combinar un programa completer de CTE con los requisitos de completer del Sistema Universitario de Maryland. Este programa de completer doble permitirá a los estudiantes desarrollar todos sus talentos y habilidades, prepararse para un empleo remunerado o ingresar a una facultad comunitaria, una carrera universitaria de cuatro años o un programa de prácticas profesionales. ¡Los estudiantes que son completer dobles cumplen con los requisitos para estar preparados para la universidad Y una profesión!

¿CÓMO OBTIENEN LOS ESTUDIANTES MÁS INFORMACIÓN SOBRE LOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TÉCNICA?

Comuníquese con su escuela secundaria local, las oficinas de CTE o consulte al consejero escolar profesional de su escuela para obtener más información sobre los programas y las ubicaciones de las escuelas.

Educación profesional y técnica: ¡educación para toda la vida! Los programas de estudio de Educación Profesional y Técnica (CTE) brindan a los estudiantes de secundaria los siguientes beneficios:

Materia académica enseñada con relevancia para el trabajo. Habilidades laborales, personales, académicas y técnicas. Programas educativos que ayudan a los estudiantes a explorar intereses y carreras. Trayectos que incluyen programas de estudios universitarios de cuatro años, programas

de certificado/título de associate de facultad comunitaria, prácticas profesionales registradas y certificación de la industria.

Los programas de CTE brindan a los estudiantes habilidades profesionales relevantes Y habilidades académicas rigurosas.

¿Sabía lo siguiente sobre los estudiantes que completan los programas de CTE? Estarán preparados tanto para la universidad como para la profesión. Pueden recibir crédito universitario GRATIS al completar con éxito un programa de CTE. Pueden reunir los requisitos para recibir credenciales de la industria y becas relacionadas. Pueden tener un programa de estudio en una trayectoria profesional que sea de interés en su escuela secundaria

local.

Programas de estudio y cursos de CTE : año escolar 2020-2021Cursos de CTE por grupo/programa Contacto de CTE/oferta de escuelas secundarias

Artes, Medios y Comunicación Programas de grupo completer

Supervisor de escuela a carrera

Tecnología de Comunicaciones Gráficas/Impresas Kenwood, Western*Producción de Medios Interactivos Carver*, Catonsville, Chesapeake*, Eastern*, Dundalk, Franklin, New Town,

Parkville, Pikesville Negocios, Administración y Finanzas Programas de grupo completer

Supervisor de educación empresarial

Administración de Empresas Chesapeake*, Dulaney, Dundalk, Franklin, Hereford, Lansdowne*, Milford Mill, Owings Mills y Patapsco

Finanzas y Contabilidad Dulaney, Hereford y Milford MillMarketing Catonsville, Chesapeake*, Dulaney, Hereford, Owings Mills, Perry Hall,

Pikesville, Randallstown y WoodlawnServicios Administrativos Loch Raven, Milford Mill y Sparrows PointConstrucción y DesarrolloProgramas de grupo completer

Supervisor de programas técnicosSupervisor de Educación Tecnológica

Carreras de Carpintería Carver*, Perry Hall, Owings Mills, Kenwood, Lansdowne*Carreras de Sistemas Eléctricos Lansdowne* Carreras de Construcción Mecánica/Plomería Kenwood, Western*Calefacción/Ventilación/Aire Acondicionado/Soldadura DulaneyDiseño y Gestión de la Construcción Franklin, Milford Mill, Sparrows PointTecnología de la Edificación y la Construcción Eastern*, Milford Mill*, Sollers Point*Servicios al Consumidor, Hospitalidad y Turismo Programas de grupo completer

Supervisor de programas técnicos

Carreras de Cosmetología Carver*, Milford Mill*, Sollers Point*, Western*Gastronomía (American Culinary Federation, ACF) Carver*, Eastern*, Sollers Point*, Western*Panadería y Repostería (ACF) Sollers Point*Gestión de Alimentos y Bebidas (ProStart) Catonsville, Dulaney, Kenwood, Lansdowne*, Milford Mill, New Town, Overlea,

Parkville, Patapsco, Perry Hall, Randallstown, Sparrows Point, Woodlawn

Cursos de CTE por grupo/programa Contacto de CTE/oferta de escuelas secundarias

Sistemas Ambientales, Agrícolas y de Recursos NaturalesProgramas de grupo completer


Ciencias de la Agricultura: Animal, Vegetal y Mecánico Hereford Tecnología Ambiental Western*Salud y Biociencias Programas de grupo completer


Academia de Profesiones de la Salud Eastern*, Overlea*, Sollers Point*, Randallstown*, Western*Proyecto Lead The Way: Ciencias Biomédicas Franklin, Lansdowne*, Loch Raven, Milford Mill, New Town, Perry Hall, Sollers

Point* Woodlawn Servicios de Recursos Humanos Programas de grupo completer

Supervisor de escuela a carreraSupervisor de educación empresarial

Cuidado Infantil y Educación de la Primera InfanciaCatonsville, Kenwood, Lansdowne*, Milford Mill*, Parkville, Patapsco

Seguridad Nacional y Preparación para Emergencias Chesapeake*, Dundalk, Overlea, Patapsco, Perry Hall, Pikesville

Academia de Docentes de Maryland Eastern*, Franklin, Loch Raven, Owings Mills, Parkville*, Perry Hall, Towson, Woodlawn

Tecnología de la Información Programas de grupo completer

Supervisor de educación empresarial

Tecnología de la Información: Informática Carver*, Catonsville, Chesapeake*, Hereford, Loch Raven, Owings Mills, Perry Hall, Sollers Point*, Sparrows Point, Western*, Woodlawn

Tecnología de la Información: Redes Eastern*, New Town, Parkville, Sollers Point*, Western*Ingeniería y Tecnología de Fabricación Programas de grupo completer Supervisor de Educación Tecnológica

Carreras de Ingeniería Eastern*Pathways in Technology Early College High School (P-TECH)

Dundalk**, Owings Mills**

Proyecto Lead The Way: Ingeniería Catonsville, Chesapeake*, Dulaney, Dundalk, Owings Mills, Parkville*, Pikesville, Woodlawn*

Tecnología de Transporte Programas de grupo completer

Supervisor de programas técnicosSupervisor de Educación Tecnológica

Tecnología de Servicio Automotriz Milford Mill*, Sollers Point*, Western*Tecnología de Aviación Hereford, KenwoodTecnología de Sistemas de Energía y Camiones Diésel Sollers Point*Transición de escuela a carrera Programas completer

Supervisor de escuela a carrera

Prácticas profesionales de Maryland Todas las escuelas secundarias; consulte con la escuela.Investigación y Desarrollo para Carreras Universitarias Todas las escuelas secundarias integralesCursos de transición de escuela a carrera Supervisor de escuela a carreraPasantía Todas las escuelas secundariasProgramas de liderazgo del Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva Junior (JROTC)

Facilitador del JROTC

JROTC del Ejército Lansdowne*, Patapsco JROTC de la Fuerza Aérea Kenwood JROTC de la Armada Dundalk, Randallstown, Woodlawn JROTC del Cuerpo de Infantería de Marina Chesapeake*, Franklin, Parkville Educación Tecnológica Supervisor de Educación TecnológicaEducación Tecnológica Avanzada y Requerida Las ofertas de cursos varían según la escuela.

Un programa de estudio de CTE es una secuencia de cursos en un trayecto profesional específico. Todos los programas de estudio de CTE están aprobados por el Departamento de Educación del Estado de Maryland (MSDE) y cumplen con los requisitos de graduación del MSDE.

*Denota un programa magnet en una escuela integral; puede ser necesario postularse. **Denota un programa que requiere una postulación separada.

CTE: Cursos de Educación TecnológicaCon el fin de cumplir plenamente con los requisitos del plan de estudios del MSDE, el COMAR y del estado para la Educación Tecnológica, las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore han implementado un programa de trabajo de curso basado en los niveles de desempeño de los estudiantes. El objetivo de este programa es desarrollar estudiantes con alfabetización tecnológica. La Asociación Internacional de Educadores de Tecnología e Ingeniería define la alfabetización tecnológica como “la capacidad de usar, administrar, comprender y evaluar la tecnología”.

La siguiente es una lista de los cursos aprobados para cumplir con el requisito de graduación de Educación Tecnológica de Maryland. Nota: [H] indica el nivel de honores; [GT] indica el nivel de estudiantes excepcionales y talentosos.

Número de curso

Título del curso Créditos Nota

55.1250.0 Fundamentos de Ingeniería 1 Diseñado para estudiantes de 9.o a 12.o grado

55.3500.4 Principios y Aplicaciones de Ingeniería [H]

1Diseñado para estudiantes de 10.o a 12.o grado inscritos en Química y Geometría o superior

55.3500.5 Tecnología de Ingeniería [GT] 1Diseñado para estudiantes de 11.o o 12.o grado inscritos en Física y Álgebra Universitaria o superior

56.0200.4 Introducción al Diseño de Ingeniería [H], PLTW

1Ofrecido solo en Catonsville, Chesapeake, Dulaney, Dundalk, Owings Mills, Parkville, Pikesville,

Fundamentos de la Informática (35.3500.4) y Principios de la Informática (AP) (35.3510.6) también cumplen el crédito de graduación básico de Educación Tecnológica.

Cursos de Tecnología Avanzada y opciones de graduación¿QUÉ SON LOS CURSOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AVANZADA?

La Educación Tecnológica Avanzada es un programa de educación en el que los estudiantes desarrollan habilidades y conocimientos avanzados relacionados con el uso, la evaluación, el diseño y la producción de sistemas tecnológicos. Es una serie de opciones de cursos que cumplen con el trayecto de graduación de la escuela secundaria de Maryland para la Educación Tecnológica Avanzada.Los cursos de Educación Tecnológica avanzada brindan expectativas y oportunidades para que los estudiantes:

Trabajen de forma independiente a un ritmo acelerado. Participen en procesos y contenidos más rigurosos y complejos. Desarrollen productos auténticos que reflejen la comprensión de los estudiantes de los conceptos clave.

Los cursos incluyen experiencias de aprendizaje aceleradas y enriquecidas que requieren habilidades de pensamiento abstracto y de orden superior. La finalización de dos o más créditos de Educación Tecnológica avanzada permite a los estudiantes alcanzar un mejor nivel de alfabetización tecnológica donde los estudiantes están intrínsecamente comprometidos con la comunidad y abogan por la tecnología en niveles definidos de la sociedad. Los cursos de Educación Tecnológica Avanzada preparan a los estudiantes para una educación superior en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería o matemática (STEM).

Cursos que satisfacen el trayecto de Educación Tecnológica Avanzada

La siguiente es una lista de los cursos de las Escuelas Públicas del Condado de Baltimore para cumplir con el requisito de créditos para graduación de Educación Tecnológica Avanzada de Maryland.

Número de curso:

Título del curso: Valor de créditos:55.1600.0 Aplicaciones de Diseño Avanzado 1

55.1500.0 Aplicaciones Tecnológicas Avanzadas 155.8500.4 Diseño de Ingeniería [honores] 1

55.8500.5 Diseño de Ingeniería [GT] 1

CURSOS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

Nota: [A] = Cumple con el crédito de Educación Tecnológica Avanzada; [T] = cumple con el requisito de créditos de Educación Tecnológica Básica

Fundamentos de IngenieríaNúmero de curso: 55.1250.0Requisitos previos: ninguno.Crédito: 1 [T]Fundamentos de Ingeniería prepara a los estudiantes para comprender y aplicar los conceptos y los procesos tecnológicos que son la piedra angular del programa de tecnología de la escuela secundaria. Las actividades grupales e individuales involucran a los estudiantes en la creación de ideas, el desarrollo de innovaciones y la ingeniería de soluciones prácticas. El contenido de tecnología, los recursos y las actividades de laboratorio/aula utilizan las aplicaciones de los estudiantes de las ciencias, las matemática y otras materias escolares en situaciones auténticas.

Principios y Aplicaciones de IngenieríaNúmero de curso: 55.3500.4 (H)Requisitos previos: Se recomienda la finalización satisfactoria de Química y Geometría o la inscripción simultánea en estas antes de inscribirse en este curso.Créditos: 1 [T] [H]Este curso del 10.o al 12.o grado está diseñado para complementar y apoyar el desarrollo de habilidades y conocimientos en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática. El contenido de geometría y química se integra en este curso a través del examen de modelos moleculares, biotecnología, desafíos de diseño de ingeniería de vigas, puentes y barcazas. Este curso está destinado a proporcionar la experiencia con créditos del curso de Educación Tecnológica básica requerida para la graduación.

Tecnología de IngenieríaNúmero de curso: 55.3500.5 (GT)Requisitos previos: Nota: Se recomienda la finalización satisfactoria de Física y Álgebra Universitaria o superior antes de inscribirse en este curso, o la inscripción simultánea en estas materias.Créditos: 1 [T] [GT]Este curso de 11.o a 12.o grado está destinado a brindar la experiencia con créditos del curso de Educación Tecnológica Básica requerida para la graduación. Está diseñado para complementar y apoyar el desarrollo de habilidades y conocimientos en las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática. Este curso cubre temas de una variedad de disciplinas de ingeniería. Examina los métodos y los procesos utilizados en los campos de la ingeniería civil, topográfica, de construcción, biotecnológica, eléctrica, mecánica y de otra naturaleza. Los temas

incluyen mecánica del suelo, gestión de proyectos, organización técnica y equipos de medición.

Aplicaciones de Diseño AvanzadoNúmero de curso: 55.1600.0Requisitos previos: se requiere finalizar los cursos para créditos de Educación Tecnológica Básica. Créditos: 1 [A]Nota: Optativa para 10.o a 12.o grado.Este curso está diseñado para desarrollar la alfabetización tecnológica en las áreas de fabricación, construcción, energía y transporte. El uso de actividades prácticas brinda a los estudiantes la oportunidad de participar en una amplia gama de actividades de resolución de problemas y pensamiento crítico.

Aplicaciones Tecnológicas AvanzadasNúmero de curso: 55.1500.0Requisitos previos: se requiere finalizar el curso para créditos Educación Tecnológica Básica. Créditos: 1 [A]Este curso está diseñado para desarrollar la alfabetización tecnológica en las áreas de información y comunicación, entretenimiento, recreación, medicina y agricultura, y biotecnologías relacionadas. El uso de actividades prácticas brinda a los estudiantes la oportunidad de participar en una amplia gama de actividades de resolución de problemas y pensamiento crítico.

Diseño de IngenieríaNúmero de curso: 55.8500.4 (H), 55.8500.5 (GT)Requisitos previos: se requiere finalizar Principios y Aplicaciones de Ingeniería, Tecnología de Ingeniería o Aplicaciones de Diseño Avanzado.Créditos: 1 [A]Este curso prepara a los estudiantes para comprender y aplicar conceptos y procesos de ingeniería. Las actividades grupales e individuales involucran a los estudiantes en la creación de ideas, el desarrollo de innovaciones y la ingeniería de soluciones prácticas. El contenido de ingeniería y diseño, los recursos y las actividades de laboratorio/aula fomentan las aplicaciones de los estudiantes de las ciencias, las matemática y otras materias escolares en situaciones auténticas.

CTE: Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva Junior (JROTC)El siguiente programa es una secuencia completer de CTE aprobada por el MSDE. Al graduarse, los estudiantes podrán ingresar a un empleo, inscribirse en una práctica profesional, obtener una certificación de la industria o asistir a una escuela posterior a la secundaria para obtener un certificado o título.

Nota: La disponibilidad del programa es limitada. Se debe contactar al docente de transición de la escuela a la carrera o a la oficina de consejería de cada escuela para obtener información sobre la inscripción, la solicitud y el curso.

A continuación, se muestra cómo pueden ofrecerse los cursos. Las ofertas de cursos están sujetas a cambios según las pautas del programa del MSDE.

PROGRAMAS 9.o GRADO 10.o GRADO 11.o GRADO 12.o GRADO

Fuerza Aérea

JROTC I de la Fuerza Aérea

JROTC II de la Fuerza Aérea

JROTC III de la Fuerza Aérea

JROTC IV de la Fuerza Aérea

Ejército JROTC I del Ejército JROTC II del Ejército JROTC III del Ejército JROTC IV del EjércitoCuerpo de Infantería de Marina

JROTC I del Cuerpo de Infantería de

Marina

JROTC II del Cuerpo de Infantería de Marina

JROTC III del Cuerpo de Infantería de

Marina

JROTC IV del Cuerpo de Infantería de

MarinaArmada JROTC I de la

ArmadaJROTC II de la Armada JROTC III de la

ArmadaJROTC IV de la

Armada

MISIÓNLa misión del Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de Reserva Junior (JROTC) es inculcar un valor de ciudadanía, servicio a los Estados Unidos y responsabilidad personal, y un sentido de logro. No busca ningún compromiso particular con las fuerzas militares. El programa del JROTC fortalece el carácter, enseña disciplina, promueve la comprensión de los requisitos de seguridad nacional, fomenta la autodisciplina y desarrolla el respeto por la autoridad.

REQUISITOS PREVIOSLos estudiantes deben estar inscritos en cursos regulares de enseñanza en la escuela que ofrece el programa del JROTC y asistir a estos cursos; deben estar físicamente calificados para participar en educación física; ser seleccionados por el instructor del JROTC con la aprobación del director; deben cumplir con los requisitos académicos y de graduación; deben mostrar estándares aceptables de conducta; deben estar dispuestos a cumplir con los estándares de preparación militar. Se puede cobrar una tasa.

El JROTC es un programa de estudio de CTE que cumple con los requisitos de graduación. El JROTC está diseñado para mejorar las habilidades interpersonales de los estudiantes mediante el desarrollo de autodisciplina, carácter y habilidades de comunicación. A lo largo de este programa, los estudiantes obtendrán una comprensión de sus derechos, privilegios y responsabilidades como ciudadanos estadounidenses. Para los estudiantes que tienen la intención de estudiar después de la secundaria, este programa puede brindar oportunidades de becas. Los estudiantes que elijan ingresar a las fuerzas armadas, hayan completado con éxito este programa y hayan obtenido su diploma de escuela secundaria, pueden recibir un avance de hasta dos grados de pago en el momento del alistamiento. Los estudiantes inscritos en el JROTC no tienen la obligación de unirse a las fuerzas armadas. Además, la membresía en el programa del JROTC no es garantía de elegibilidad para ingresar a las fuerzas armadas después de graduarse. Todos los cursos de educación en liderazgo del JROTC abordan la educación en liderazgo, la ciudadanía, el crecimiento personal y la responsabilidad, la exploración de la profesión y el servicio público, y temas militares en general.

El programa del JROTC se lleva a cabo solo en una cantidad limitada de escuelas secundarias y academias cuidadosamente seleccionadas en los Estados Unidos. Su objetivo principal es familiarizar a los estudiantes cadetes con los aspectos militares básicos y las tradiciones de las Fuerzas Armadas, sin incurrir en ninguna obligación de servicio militar futuro o reclutamiento para ningún servicio específico.

JROTC DE LA FUERZA AÉREA (KN)JROTC I de la Fuerza AéreaNúmero de curso: 86.5110.0Créditos: 1 Requisitos previos: ninguno.

JROTC II de la Fuerza AéreaNúmero de curso: 86.5210.0Créditos: 1Requisitos previos: Educación en Liderazgo I

JROTC III de la Fuerza AéreaNúmero de curso: 86.5310.4 (honores) Créditos: 1Requisitos previos: Educación en Liderazgo II

JROTC IV de la Fuerza AéreaNúmero de curso: 86.5410.4 (honores) Créditos: 1Requisitos previos: Educación en Liderazgo III

JROTC DEL EJÉRCITO (LN, PT)JROTC I del EjércitoNúmero de curso: 86.6110.0Créditos: 1 Requisitos previos: ninguno.

JROTC II del EjércitoNúmero de curso: 86.6210.0Créditos: 1Requisitos previos: Educación en Liderazgo I

JROTC III del EjércitoNúmero de curso: 86.6310.4 (honores) Créditos: 1Requisitos previos: Educación en Liderazgo II

JROTC IV del EjércitoNúmero de curso: 86.6410.4 (honores) Créditos: 1Requisitos previos: Educación en Liderazgo III

JROTC DEL CUERPO DE INFANTERÍA DE MARINA(CH, FH, PR)JROTC I del Cuerpo de Infantería de MarinaNúmero de curso: 86.3110.0Créditos: 1 Requisitos previos: ninguno.

JROTC II del Cuerpo de Infantería de MarinaNúmero de curso: 86.3210.0Créditos: 1Requisitos previos: Educación en Liderazgo I

JROTC III del Cuerpo de Infantería de MarinaNúmero de curso: 86.3310.4 (honores) Créditos: 1Requisitos previos: Educación en Liderazgo II

JROTC IV del Cuerpo de Infantería de MarinaNúmero de curso: 86.3410.4 (honores) Créditos: 1Requisitos previos: Educación en Liderazgo III

JROTC DE LA ARMADA (DN, RA, WD)JROTC I de la ArmadaNúmero de curso: 86.4110.0Créditos: 1 Requisitos previos: ninguno.

JROTC II de la ArmadaNúmero de curso: 86.4210.0Créditos: 1Requisitos previos: Educación en Liderazgo I

JROTC III de la ArmadaNúmero de curso: 86.4310.4 (honores) Créditos: 1Requisitos previos: Educación en Liderazgo II

JROTC IV de la ArmadaNúmero de curso: 86.4410.4 (honores) Créditos: 1Requisitos previos: Educación en Liderazgo III

CTE: CURSOS DE TRANSICIÓN DE ESCUELA A CARRERAExperiencia Laboral y Pasantías CapstoneEXPERIENCIA LABORAL CAPSTONE (CWE), EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN PROGRAMASConsulte las listas de programas/cursos del grupo/completer. Puede haber requisitos previos, tasas y transporte.

PASANTÍASEste programa optativo brinda a los estudiantes la oportunidad de extender y aplicar su aprendizaje en el aula basado en la profesión con la supervisión de un mentor. Con la orientación de sus supervisores/mentores, los estudiantes pasantes observarán, explorarán y descubrirán soluciones a problemas auténticos en el lugar de trabajo. Los estudiantes escribirán un diario reflexivo de sus experiencias y desarrollarán una carpeta de trabajos que incluya un proyecto de enriquecimiento relacionado con sus ubicaciones profesionales.Los estudiantes pueden completar proyectos relacionados con el campo profesional bajo la dirección de sus mentores.Requisitos previos: ningunoCréditos: ½ a 2

Pasantía de Matemática/Ciencias/IngenieríaNúmero de curso: 86.9710.4 (H) Número de curso: 86.9710.5 (GT/AA) Créditos: ½Número de curso: 86.9410.4 (H) Número de curso: 86.9410.5 (GT/AA) Créditos: 1Número de curso: 87.0220.4 (H) Número de curso: 87.0220.5 (GT/AA) Créditos: 2

Pasantía de Artes/HumanidadesNúmero de curso: 86.9720.4 (H) Número de curso: 86.9720.5 (GT/AA) Créditos: ½Número de curso: 86.9420.4 (H) Número de curso: 86.9420.5 (GT/AA) Créditos: 1Número de curso: 87.1220.4 (H) Número de curso: 87.1220.5 (GT/AA) Créditos: 2

Pasantía de Negocios/FinanzasNúmero de curso: 86.9730.4 (H) Número de curso: 86.9730.5 (GT/AA) Créditos: ½Número de curso: 86.9430.4 (H)Número de curso: 86.9430.5 (GT/AA)Créditos: 1Número de curso: 87.3220.4 (H)

Número de curso: 87.3220.5 (GT/AA)Créditos: 2

Pasantía de Servicios de Salud/Humanos/PúblicosNúmero de curso: 86.9740.4 (H) Número de curso: 86.9740.5 (GT/AA) Créditos: ½Número de curso: 86.9440.4 (H) Número de curso: 86.9440.5 (GT/AA) Créditos: 1Número de curso: 87.4220.4 (H) Número de curso: 87.4220.5 (GT/AA) Créditos: 2

Pasantía de Informática/Tecnología de la InformaciónNúmero de curso: 86.9750.4 (H) Número de curso: 86.9750.5 (GT/AA) Créditos: ½Número de curso: 86.9450.4 (H) Número de curso: 86.9450.5 (GT/AA) Créditos: 1Número de curso: 87.5220.4 (H) Número de curso: 87.5220.5 (GT/AA) Créditos: 2

CTE: TODOS LOS GRUPOS DE CARRERASPROGRAMA COMPLETER DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO PARA CARRERAS UNIVERSITARIASEl siguiente programa es una secuencia completer de CTE aprobada por el MSDE. Al graduarse, los estudiantes podrán ingresar a un empleo, inscribirse en una práctica profesional, obtener una certificación de la industria o asistir a una escuela posterior a la secundaria para obtener un certificado o título.

Nota: La disponibilidad del programa es limitada. Se debe contactar al docente de transición de la escuela a la carrera o a la oficina de consejería de cada escuela para obtener información sobre la inscripción, la solicitud y el curso.

A continuación, se muestra cómo pueden ofrecerse los cursos. Las ofertas de cursos están sujetas a cambios según las pautas del programa del MSDE.

Introducción a la Investigación y el Desarrollo para Carreras Universitarias

Investigación y Desarrollo Avanzados para Carreras

Universitarias

Experiencia de Aprendizaje Basada en el Trabajo de CCRD

Plan A 10.o grado 11.o grado 11.o o 12.o grado

Plan B 11.o grado 12.o grado 12.o grado

Plan C 12.o grado 12.o grado 12.o grado

Plan D 9.o grado 11.o o 12.o grado 11.o o 12.o grado

INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO PARA CARRERAS UNIVERSITARIAS (CCRD; todas las escuelas integrales)Este programa de CTE de tres créditos completer para la carrera prepara a los estudiantes con las habilidades académicas, técnicas y de preparación para el lugar de trabajo que les permitirán seguir estudiando o trabajar en un campo profesional al graduarse de la escuela secundaria. El programa de CCRD consta de dos cursos en la escuela, un proyecto de desarrollo de una carpeta de trabajos y una experiencia de aprendizaje basada en el trabajo con un mentor con un enfoque en el desarrollo de habilidades de preparación para el lugar de trabajo. Los estudiantes identificarán un trayecto profesional de interés y determinarán los pasos para lograr sus metas educativas y profesionales. La educación financiera y la planificación de la independencia son componentes esenciales del programa de CCRD. Los estudiantes que completan con éxito el programa pueden obtener tres créditos universitarios articulados con la CCBC. Se puede cobrar una tasa.

Introducción a la Investigación y el Desarrollo para Carreras UniversitariasNúmero de curso: 86.1110.0 1 crédito

86.1120.0-A ½ crédito86.1130.0-B ½ crédito

Este curso brinda a los estudiantes enseñanza dentro del Marco de Desarrollo Profesional de Maryland, que incluye autoconciencia, conciencia y exploración de carreras, preparación para el lugar de trabajo, satisfacción profesional y conocimientos financieros. Los estudiantes comenzarán una carpeta de trabajos para documentar sus metas profesionales, habilidades, intereses y planificación de trayectos. Este curso puede usarse como un curso optativo para los estudiantes que buscan otros cursos completer.

Investigación y Desarrollo Avanzados para Carreras UniversitariasNúmero de curso: 86.1210.0 1 crédito

86.1220.0-A ½ crédito86.1230.0-B ½ crédito

Este curso requiere que los estudiantes apliquen sus conocimientos de desarrollo profesional para avanzar en su preparación profesional. Explora todos los aspectos de una carrera, incluidas las transiciones, los avances y la satisfacción laboral. Se enseñan conocimientos financieros avanzados, incluido el presupuesto personal. Los estudiantes siguen desarrollando sus carpetas de trabajos. Se recomienda que el CCRD avanzado se curse al mismo tiempo que Experiencia de Aprendizaje Basada en el Trabajo para brindar la oportunidad a los estudiantes de aplicar el

aprendizaje del aula en un entorno laboral.

Experiencia de Aprendizaje Basada en el Trabajo de CCRDNúmero de curso:

86.1290.4 (H) 2 créditos

86.1270.4 (H) 1 crédito

Requisitos previos: inscripción simultánea en cursos de Investigación y Desarrollo para Carreras Universitarias; 16 años.

Este curso requiere que los estudiantes apliquen sus conocimientos de desarrollo profesional a una experiencia laboral en un área profesional de su elección. El desarrollo de habilidades de los estudiantes se mide mediante un plan de aprendizaje individualizado y reflexiones relacionadas. Se hace énfasis en el desarrollo de habilidades de preparación para el lugar de trabajo. Algunos estudiantes pueden registrarse como aprendices. El programa completer requiere un crédito de aprendizaje basado en el trabajo.

PROGRAMA DE PRÁCTICAS PROFESIONALES DE MARYLAND El programa de prácticas profesionales en Maryland se coordina a través de una asociación entre el Departamento de Educación del Estado de Maryland (MSDE) y el Departamento de Trabajo de Maryland. El programa, para estudiantes de 16 años en adelante, está diseñado para llevar a un empleo sostenible y a educación superior basada en trayectos profesionales en ocupaciones de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemática (STEM). El programa se basa en asociaciones entre empleadores/mentores, las BCPS, estudiantes y padres. Los empleadores elegibles, que deben ser aprobados por el Consejo de Capacitación de Prácticas Profesionales de Maryland (MATC), contratan a estudiantes de tercer y cuarto año de secundaria para trabajar en ocupaciones de carrera elegibles. Los estudiantes también reciben capacitación en habilidades de empleabilidad, interpersonales y sociales. El programa consta de un crédito de enseñanza relacionada en el aula y una experiencia laboral remunerada de al menos 450 horas.

Introducción a las Prácticas ProfesionalesNúmero de curso: 56.0600.0 Requisitos previos: varía según la práctica profesional.Créditos: 1

Experiencia de Aprendizaje Basado en el Trabajo (WBL) 1Número de curso: 56.0610.4 (H)Requisitos previos: Introducción a las Prácticas Profesionales (también puede ser simultánea) Créditos: 1

Experiencia de Aprendizaje Basado en el Trabajo (WBL) 2Número de curso: 56.0620.4 (H)Requisitos previos: Introducción a las Prácticas Profesionales/WBL 1 (también pueden ser simultáneas) Créditos: 1

Experiencia de Aprendizaje Basado en el Trabajo (WBL) 3Número de curso: 56.0630.4 (H)Requisitos previos: Introducción a las Prácticas Profesionales/WBL 1 y 2 (también pueden ser simultáneas) Créditos: 1

CTE: GRUPO DE ARTES, MEDIOS Y COMUNICACIÓNComunicación Gráfica/Impresa, Producción de Medios InteractivosLos siguientes programas completer de CTE de las BCPS están aprobados por el MSDE. Al graduarse, los estudiantes podrán ingresar a un empleo, inscribirse en una práctica profesional, obtener una certificación de la industria o asistir a una escuela posterior a la secundaria para obtener un certificado o título. Puede haber una experiencia laboral Capstone (CWE) para estudiantes elegibles en tercer y cuarto año.

Nota: La disponibilidad del programa es limitada. Las escuelas y programas magnet pueden requerir una solicitud con requisitos específicos. Se debe contactar a la oficina de consejería de cada escuela para obtener información sobre la inscripción, la solicitud y el curso.

A continuación, se muestra cómo pueden ofrecerse los cursos. Las ofertas de cursos están sujetas a cambios según las pautas del programa del MSDE. Consulte a su consejero escolar para obtener números de cursos específicos para su escuela y programa.

PROGRAMAS COMPLETER

9.o GRADO 10.o GRADO 11.o GRADO 12.o GRADO

Comunicación Gráfica/Impresa

Comunicación Gráfica 1


Comunicación Gráfica 3 y 4

o


(Opcional) CWE de Comunicación Gráfica

o


Producción de Medios

Interactivos

Medios Interactivos 1 Medios

Interactivos 2

Medios Interactivos 3 y 4

o

Medios Interactivos 3

(Opcional) CWE de Medios Interactivos

oMedios Interactivos 4

TECNOLOGÍA DE COMUNICACIÓN GRÁFICA/IMPRESA (KN, WST)El programa de Tecnología de Comunicación Gráfica/Impresa brindará a los estudiantes las habilidades fundamentales para el lugar de trabajo, de aplicación técnica e interpersonales necesarias para tener éxito en la diversa área de carrera de comunicaciones gráficas/impresas. La expresión artística, las operaciones informáticas, las aplicaciones de software de gráficos e imágenes (Adobe Creative Suite), la publicación electrónica, el arte mecánico, la fotografía digital, el ensamblaje de imágenes, los procesos de impresión offset y serigráfica, y las habilidades de comunicación/trabajo en equipo brindarán a los estudiantes los conocimientos necesarios para ingresar directamente al lugar de trabajo, para recibir capacitación en el trabajo o para continuar con la educación luego de la secundaria. Se encuentran disponibles asociaciones con Printing & Graphics Association MidAtlantic y CCBC; Se puede obtener la certificación nacional a través de PrintED. Los estudiantes que finalizan satisfactoriamente el programa pueden obtener créditos universitarios articulados con la CCBC. Se puede cobrar una tasa.

Tecnología de Comunicación Gráfica 1Número de curso: 62.5010.0 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Tecnología de Comunicación Gráfica 2Número de curso: 62.5020.0Requisitos previos: Tecnología de Comunicación Gráfica 1 Créditos: 1

Tecnología de Comunicación Gráfica 3Número de curso: 62.5030.4 (H)Requisitos previos: Tecnología de Comunicación Gráfica 2 Créditos: 1

Tecnología de Comunicación Gráfica 4Número de curso: 62.5040.4 (H)

Requisitos previos: Tecnología de Comunicación Gráfica 3 Créditos: 1

CWE de Tecnología de Comunicación GráficaNúmero de curso: 62.5080.4 (H) 1 crédito62.5090.4 (H) Créditos: 2Requisitos previos: Tecnología de Comunicación Gráfica 1-2

PRODUCCIÓN PARA MEDIOS INTERACTIVOS (CC, CH, CT, DN, ET, FR, NT, PK, PI)Este programa brinda a los estudiantes experiencia en el desarrollo de sitios web, tecnología de Internet, gráficos por computadora, medios digitales y producción de entretenimiento, y gestión de proyectos. Los cursos hacen énfasis en la experimentación con una variedad de medios, utilizando la computadora para producir obras de arte multimedia. Los estudiantes desarrollarán habilidades en creación de imágenes de fotos/video, animación, software de edición de video no lineal, diseño de páginas web, desarrollo de juegos básicos y desarrollo de aplicaciones móviles/portátiles. El programa hace énfasis en la realización de una carpeta de trabajos profesional en las artes multimedia que se puede utilizar para postularse a programas de AP, concursos para becas de arte, empleo y programas de educación continua. Se puede obtener una certificación nacional como Adobe Certified Associate (ACA).Los estudiantes que finalizan satisfactoriamente el programa pueden obtener créditos universitarios articulados con la CCBC. Se puede cobrar una tasa.

Producción de Medios Interactivos 1Número de curso: 62.6000.4 (H)Requisitos previos: ninguno. Créditos: 1

Producción de Medios Interactivos 2Número de curso: 62.6010.4 (H)Requisitos previos: Producción de Medios Interactivos 1 Créditos: 1

Producción de Medios Interactivos 3Número de curso: 62.6020.4 (H)

62.6020.5 (GT/AA) Requisitos previos: Producción de Medios Interactivos 2Créditos: 1

Producción de Medios Interactivos 4Número de curso: 62.6030.4 (H)

62.6030.5 (GT/AA) Requisitos previos: Producción de Medios Interactivos 3Créditos: 1

CWE de Producción de Medios InteractivosNúmero de curso: 62.6050.4 (GT/AA)Créditos: 1Número de curso: 62.6070.4 (GT/AA) Créditos: 2Requisitos previos: Producción de Medios Interactivos 1-2

CTE: GRUPOS DE NEGOCIOS, GESTIÓN Y FINANZAS, Y TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓNAdministración de Empresas, Finanzas y Contabilidad, Servicios Administrativos, Marketing, Academia de Finanzas, TI: Informática, TI: Networking AcademyLos siguientes programas completer de CTE de las BCPS están aprobados por el MSDE. Al graduarse, los estudiantes podrán ingresar a un empleo, inscribirse en una práctica profesional, obtener una certificación de la industria o asistir a una escuela posterior a la secundaria para obtener un certificado o título. Puede haber una experiencia laboral Capstone (CWE) para estudiantes elegibles en tercer y cuarto año.



PROGRAMAS COMPLETER 9.o GRADO 10.o GRADO 11.o GRADO 12.o GRADO

Administración de Empresas

Principios de Ciencias Empresariales, Administración y Gestión (1)

Contabilidad I (1) o Principios de Contabilidad (1)

Administración de Empresas Avanzada (1)

Ciencias Empresariales Capstone (1) o Macro y Microeconomía (AP) (1) o Pasantía o Curso de Universitario de Ciencias Empresariales

Finanzas y Contabilidad



Contabilidad II (1) Ciencias Empresariales Capstone (1) o Macro y Microeconomía (AP) (1) o Pasantía o Curso de Universitario de Ciencias Empresariales

Servicios Administrativos



Gestión de Sistemas de Información I (1)

Gestión de Sistemas de Información II (1)

MarketingPrincipios de Ciencias Empresariales, Administración y Gestión (1)


Marketing I (1) Marketing II (1) o Macro y Microeconomía (AP) (1) o Curso Universitario de Ciencias Empresariales

Tecnología de la Información: Informática

Fundamentos de la Informática (1)

Principios de la Informática (AP) (1)

Informática A (AP) (1)

Fundamentos de Linux (1) o Programación en C++ o Pasantía o Curso Universitario de Informática

Tecnología de la Información Cisco Networking (Propuesta de trayecto nuevo. La disponibilidad de los cursos puede variar según el sitio).

Introducción a las Redes (1) (Completer de Redes 1)

Elementos Básicos de Conmutación, Enrutamiento y Redes Inalámbricas (1) (completer de Redes 2)

Fundamentos de Ciberseguridad (1)

Seguridad de Red (1)

CTE: Programas del grupo de Negocios, Gestión y FinanzasSERVICIOS ADMINISTRATIVOSEste trayecto está diseñado para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades técnicas y de administración en una oficina de vanguardia. Los cursos simulan una empresa, y el profesor asume el papel del empleador. Los cursos ofrecerán oportunidades de certificación MOS (Microsoft Office User Specialist) que establecen un estándar global para la productividad de escritorio en corporaciones, instituciones académicas, agencias de personal, organizaciones de capacitación e individuos mediante el uso de aplicaciones de Microsoft Office. La tecnología se ve y se enseña como una herramienta para la resolución de problemas y la toma de decisiones. Se anima a los estudiantes a analizar, resumir y evaluar situaciones en el hogar, la escuela o el trabajo, y aplicar la tecnología para completar las tareas de manera eficiente y efectiva. El trabajo del curso se articula con la facultad comunitaria.

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESASEste trayecto se centra en la administración. La mayoría de los puestos de trabajo son creados por pequeñas empresas iniciadas por personas con mentalidad empresarial, muchas de las cuales luego crean grandes empresas. Las personas expuestas a la educación empresarial expresan con frecuencia que tienen más oportunidades de ejercer la libertad creativa, tienen una mayor autoestima y un mayor sentido general de control sobre sus propias vidas. Como resultado, muchos empresarios, líderes políticos, economistas y educadores con experiencia creen que fomentar una cultura empresarial sólida maximizará el éxito económico y social individual y colectivo a escala local, nacional y mundial. Pocas materias pueden brindar una perspectiva y un conocimiento más valiosos sobre las oportunidades profesionales. El trabajo del curso se articula con la facultad comunitaria.

FINANZAS Y CONTABILIDADEste trayecto ofrece a los estudiantes conocimientos de contabilidad que los prepararán para los niveles de educación posteriores a la escuela secundaria y para puestos de inicio en la fuerza laboral. El enfoque está en los procedimientos contables necesarios para abordar los activos y las inversiones a largo y corto plazo, los pasivos a largo y corto plazo, la gestión de inventario y las raciones contables utilizadas en el proceso de toma de decisiones. Se incluye un estudio integral de los procedimientos contables utilizados para establecer sociedades, declarar y pagar dividendos, formar y disolver sociedades, la distribución de ingresos netos y los estados de patrimonio del propietario. Se examinarán los trayectos profesionales de contabilidad. Se reforzará en todo momento la consideración de los modelos éticos de toma de decisiones. El trabajo del curso se articula con la facultad comunitaria.

MARKETINGEste trayecto ofrece a los estudiantes oportunidades de aprendizaje exhaustivas, integrales y basadas en proyectos. Los estudiantes aplicarán su comprensión del comportamiento y las relaciones de compra de los consumidores; las herramientas y las técnicas utilizadas por las organizaciones que identifican los factores que influyen en las decisiones de la estrategia de marketing; la segmentación del mercado y el marketing objetivo; los elementos del mix comercial (producto, precio, promoción y lugar); así como estrategias de precios para crear un plan de marketing profesional escrito.Los estudiantes integrarán su conocimiento de cuestiones legales, ética, diversidad y responsabilidades sociales en el desarrollo de su plan de marketing. El trabajo del curso se articula con la facultad comunitaria.

Programas del grupo de Tecnología de la Información (TI)

TI: CISCO NETWORKING (ET, NT, PR, SPT, WST)Cisco ve a Networking Academy como una pequeña parte del camino de un individuo hacia el aprendizaje permanente. Después de completar el trabajo del curso, los estudiantes pueden optar por comenzar un trabajo, continuar su educación o ambos. El plan de estudios también brinda conocimientos de informática/redes para los estudiantes que planean obtener un título posterior a la secundaria o avanzado en informática o ingeniería. “Este programa prepara a los estudiantes para estudios avanzados en TI y para la certificación de la industria (CCNA), el primer paso en una trayectoria de certificación profesional de Cisco. Los estudiantes aprenden a instalar y configurar conmutadores y enrutadores en redes multiprotocolo utilizando redes de área local y amplia; a prestar servicios de resolución de problemas; y a mejorar el rendimiento y la seguridad de la red.Los estudiantes mejoran su comprensión de las redes de TI a través de Cisco Academy con la oportunidad de obtener una variedad de certificaciones de la industria, como CompTIA (A), Security + y Cisco CCT.” (MSDE). El trabajo del curso se articula con la facultad comunitaria.

TI: InformáticaEste programa prepara a los estudiantes para carreras y estudios futuros en el campo de la informática. Los estudiantes completan una secuencia de cuatro cursos que comienza con una descripción general del campo de la informática y la tecnología de la información, y avanza a través de un estudio más profundo de la informática. A lo largo del programa, los estudiantes aprenderán todos los aspectos de la informática, incluidos: programación, diseño de hardware, redes, gráficos, bases de datos y recuperación de información, ciberseguridad, diseño de software, lenguajes de programación, lógica, paradigmas de programación, traducción entre niveles de abstracción, inteligencia artificial, los límites de los cómputos, las aplicaciones en la tecnología de la información y los sistemas de información, y las cuestiones sociales (seguridad, privacidad y propiedad intelectual en Internet). Los estudiantes pueden rendir los exámenes de Principios de la Informática (AP) e Informática (AP).

CURSOS DE CTE EN LOS GRUPOS DE CIENCIAS EMPRESARIALESAdministración de Empresas Avanzada (H)Número de curso 35.0510.4Requisitos previos: Principios de Ciencias Empresariales, Admin. y Gestión Créditos: 1Este curso ofrece a los estudiantes conocimientos que los prepararán para los niveles de educación posteriores a la escuela secundaria y para puestos de inicio en la fuerza laboral. El enfoque será en el papel de las empresas en la sociedad; la naturaleza cambiante de las prácticas empresariales contemporáneas; los principales conceptos, teorías y teóricos de la gestión; los procesos de gestión (funcional, operacional, relaciones humanas); el derecho y la ética empresarial; y las comunicaciones empresariales.Al finalizar, se ofrecerán oportunidades para que los estudiantes obtengan créditos universitarios a través de métodos tales como acuerdos de articulación con universidades locales e inscripción dual. Este curso se alinea con el plan de estudios estatal del MSDE.

Contabilidad I (H)Número de curso: 35.2010.4 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Este curso enfatiza los principios básicos de contabilidad. Los estudiantes aprenden cómo interpretar formularios comerciales y cómo preparar un conjunto simple de registros contables, diarios, libros de contabilidad y estados financieros. Este curso está alineado con el plan de estudios estatal del MSDE.

Contabilidad II (H)Número de curso: 35.2020.4 Requisitos previos: Contabilidad I Créditos: 1Este curso revisa y amplía los principios contables aprendidos en Contabilidad I y ayuda a desarrollar una habilidad comercial para mantener, analizar e interpretar registros y estados contables. Este curso está alineado con el plan de estudios estatal del MSDE.

Ciencias Empresariales Capstone (H)Número de curso: 35.1400.4Requisitos previos: Administración de Empresas Avanzada o Contabilidad IIEste curso está diseñado para ser el segundo de dos

cursos secuenciales de administración de empresas o contabilidad en el requisito completer para los estudiantes inscritos en los trayectos de Administración de Empresas o Finanzas y Contabilidad. Los estudiantes aplicarán las habilidades y los conocimientos adquiridos en cursos de negocios anteriores a diversos entornos a través del Proyecto y Presentación Ciencias Empresariales Capstone. Este curso se alinea con el plan de estudios estatal del MSDE.

Informática A (AP)(Docentes aprobados por la Junta Universitaria) Número de curso: 35.3520.6 (AP)Requisitos previos: ninguno; se prefiere Principios de la Informática (AP).Créditos: 1Este curso está diseñado para brindar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje equivalente a la de un curso universitario de introducción a la informática. Informática A (AP) enfatiza la metodología de programación orientada a objetos con un enfoque en la resolución de problemas y el desarrollo de algoritmos, e incluye el estudio de estructuras de datos, diseño y abstracción. El curso Informática A (AP) es compatible con los temas que se tratan en un curso universitario típico de CS1.

Principios de la Informática (AP)(Docentes aprobados por la Junta Universitaria) Número de curso: 35.3510.6 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Este curso brinda a los estudiantes una comprensión de los aspectos técnicos de la informática, incluida la programación y el diseño de algoritmos, la organización y la operación de sistemas informáticos, y la representación de datos y la organización de la información. Este curso incluye el uso de varios lenguajes de programación en función del proyecto o el problema específico que los estudiantes deben resolver. Este curso también puede contar como el requisito de graduación de Educación Tecnológica.

Programación en C++ (GT)Número de curso: 35.3450.5Requisitos previos: ninguno, se prefiere HTML/JavaScript/Diseño Web.Créditos: 1Los estudiantes codificarán, compilarán y depurarán programas de computadora utilizando el protocolo de programación adecuado para el lenguaje C++.

Fundamentos de Ciberseguridad (H)Número de curso: 35.3780.4Requisitos previos: Completer de Redes II (este curso solo se ofrecerá como parte del Completer de Cisco

Networking).Créditos: 1Este curso ofrece una cobertura en profundidad de los riesgos y las amenazas actuales de los datos de una organización, combinada con una forma estructurada de abordar la protección de estos activos electrónicos críticos. El curso proporciona una base para los responsables de proteger los servicios, los dispositivos, el tráfico y los datos de la red. Además, el curso brinda un amplio conocimiento de base necesario para preparar a los estudiantes para estudios posteriores en otros campos de seguridad especializados.

Fundamentos de la InformáticaNúmero de curso: 35.3500.4 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Este curso es el primer curso del nuevo programa de estudio de Informática. Está diseñado para presentar a los estudiantes la amplitud del campo de la informática a través de una exploración de temas atractivos y accesibles. En lugar de enfocar todo el curso en el aprendizaje de herramientas de software o lenguajes de programación particulares, el curso está diseñado para orientar las ideas conceptuales de la computación y ayudar a los estudiantes a comprender por qué ciertas herramientas o lenguajes se pueden utilizar para resolver problemas particulares. Este curso también puede contar como el requisito de graduación de Educación Tecnológica.

Gestión de Sistemas de Información I (GT)Número de curso: 35.2690.5 (GT/AA) Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Gestión de Sistemas de Información está diseñado para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades técnicas y de administración en una oficina de tecnología de vanguardia. Se hará énfasis en las habilidades técnicas y de Microsoft Office. Los estudiantes desarrollarán habilidades blandas y aprenderán habilidades gerenciales.

Gestión de Sistemas de Información II (GT)Número de curso: 35.2670.5 (GT/AA)Requisitos previos: Gestión de Sistemas de Información ICréditos: 1Gestión de Sistemas de Información II está diseñado para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades técnicas y de administración en una oficina de tecnología de vanguardia. El programa simula una empresa, y el profesor asume el papel del empleador. Este curso preparará a los estudiantes para la certificación MOS

(Microsoft Office Specialist) que establece un estándar global para la productividad de escritorio en corporaciones, instituciones académicas, agencias de personal, organizaciones de capacitación e individuos mediante el uso de aplicaciones de Microsoft Office.

Fundamentos de Linux (H)Número de curso: 35.3530.4Requisitos previos: Fundamentos de la Informática, Principios de Informática (AP) e Informática A (AP) o cualquier curso de Cisco Networking.Créditos: 1El curso Fundamentos de Linux, desarrollado por NDG, socio de Cisco NetAcad, enseña a los estudiantes los fundamentos del sistema operativo Linux y de la línea de comandos, y los conceptos básicos del código abierto. Está diseñado para los estudiantes que desean una introducción completa al sistema operativo Linux. Este curso utiliza un enfoque de “aprendizaje con la práctica”. Cada estudiante tiene acceso práctico a la computadora virtual Linux para practicar, explorar y probar los conceptos de la línea de comandos de Linux. A partir del cuarto capítulo, el curso ofrece prácticas de laboratorio paso a paso para ayudar a los estudiantes a desarrollar conocimientos de manera progresiva y aprender los comandos de Linux que requieren práctica para dominarlos. Este curso es para estudiantes en los programas de Informática o Cisco Networking. Se ofrece en sitios que tienen un programa de Cisco Networking o como una clase de aprendizaje combinado para sitios que no tienen el programa de Cisco.

Marketing I (H)Número de curso: 35.4100.4 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Este curso introduce a los estudiantes a las áreas de marketing, distribución y espíritu emprendedor. La enseñanza en el aula, combinada con las actividades de DECA de la escuela secundaria, permite a los estudiantes tanto obtener una comprensión básica de la distribución como oportunidades profesionales. Las actividades incluyen oradores invitados, eventos competitivos, proyectos e investigación de los estudiantes basados en objetivos ocupacionales individuales. Aunque no se requiere empleo para este curso, se anima a los estudiantes a conseguir un empleo de medio tiempo. El aprendizaje basado en el trabajo es un componente importante de este programa y, por lo tanto, se tratará como una prioridad.

Marketing II (H)Número de curso: 35.4110.4 Requisitos previos: Marketing I Créditos: 1El objetivo de este curso es permitir que los estudiantes

desarrollen las habilidades de gestión necesarias para iniciar su propio negocio y desempeñarse en el entorno empresarial.Los estudiantes aplicarán los fundamentos del marketing aprendidos en el curso de nivel uno. Nuestros socios comerciales solicitaron la integración de habilidades blandas. En respuesta, este curso incluirá habilidades para la toma de decisiones, comunicación, formación de equipos, resolución de problemas y servicio al cliente.

Completer de Redes I (H)Número de curso: 35.3730.4 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Este curso es para estudiantes inscritos en el programa de estudio de Cisco Networking. Es el curso Introducción a las Redes (ITN) de Cisco Net Academy. Es el primer curso del plan de estudios para la CCNA de Cisco en Enrutamiento y Conmutación. Enseña a los estudiantes la arquitectura, la estructura, las funciones y los componentes de Internet y otras redes de computadoras. Al final del curso, los estudiantes podrán construir LAN simples, realizar configuraciones básicas para enrutadores y conmutadores, e implementar esquemas de direccionamiento IP.

Completer de Redes II (H)Número de curso: 35.3740.4 Requisitos previos: Completer de Redes I Créditos: 1Este curso es para estudiantes inscritos en el programa de estudio de Cisco Networking. Es el curso Fundamentos de Enrutamiento y Conmutación de Cisco Net Academy. Es el segundo curso del plan de estudios para la CCNA en Enrutamiento y Conmutación. Enseña a los estudiantes cómo configurar un enrutador y un conmutador para la funcionalidad básica. Al final de este curso, los estudiantes podrán configurar enrutadores y conmutadores, y solucionar problemas con estos, y resolver problemas comunes con RIPv1, RIPng, OSPF de área única y multiárea, LAN virtuales y enrutamiento entre VLAN.

Principios de Contabilidad (GT)Número de curso: 35.2000.5 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Los principios de contabilidad se enfatizan en este curso que usa bibliografía de nivel universitario. El curso está diseñado para estudiantes que quieren especializarse en administración de empresas en la universidad. Nota: Se recomienda la aprobación del director del departamento.

Principios de Ciencias Empresariales, Administración y GestiónNúmero de curso: 35.0310.0 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1El curso Principios de Ciencias Empresariales, Administración y Gestión brinda a los estudiantes conocimiento de los tipos de negocios, así como diversas aplicaciones, leyes y teorías de negocios. Junto con una breve perspectiva histórica, se hará énfasis en la terminología y los principios empresariales. Los estudiantes aprenderán a analizar las funciones de las empresas mediante la evaluación, la planificación, la organización y el control. Los estudiantes desarrollarán las habilidades de comunicación necesarias para tener éxito en el lugar de trabajo y en la universidad.

GRUPO DE CONSTRUCCIÓN Y DESARROLLOTecnología de la Edificación y la Construcción, Carpintería, Diseño y Fabricación de Construcción, Carreras de Sistemas Eléctricos, Climatización (HVAC), Construcción Mecánica/PlomeríaLos siguientes programas completer de CTE de las BCPS están aprobados por el MSDE. Al graduarse, los estudiantes podrán ingresar a un empleo, inscribirse en una práctica profesional, obtener una certificación de la industria o asistir a una escuela posterior a la secundaria para obtener un certificado o título. Puede haber una experiencia laboral Capstone (CWE) para estudiantes elegibles en tercer y cuarto año.



Programas 9.o grado 10.o grado 11.o grado 12.o grado

Tecnología de la Edificación y la Construcción

Se anima a los estudiantes a

comenzar en 9.o

grado.

Tecnología de la Edificación y la

Construcción 1 y 2

Tecnología de la Edificación y la

Construcción 3 y 4

CWE de Tecnología de la Edificación y la

Construcción

Carpintería Se anima a los estudiantes a

comenzar en 9.o

grado.

Carpintería 1 y 2 Carpintería 3 y 4 CWE de Carpintería

Diseño y Gestión de la

ConstrucciónIntroducción a

Diseño y Gestión de la Construcción

Principios del Diseño de Construcción

Diseño Avanzado y Modelado 3D

Gestión Avanzada de Construcción

Carreras de Sistemas Eléctricos


comenzar en 9.o

grado.

Sistemas Eléctricos 1 y 2

Sistemas Eléctricos 3 y 4 CWE de Sistemas Eléctricos

ClimatizaciónSe anima a los estudiantes a

comenzar en 9.o

grado.

Climatización 1 y 2 Climatización 3 y Climatización 4Reparación de

Electrodomésticos

CWE de Climatización

Construcción Mecánica/Plomer

ía


comenzar en 9.o

grado.

Construcción Mecánica/Plomería 1

y 2

Construcción Mecánica/Plomería 3 y

4

CWE de Construcción

Mecánica/Plomería

TECNOLOGÍA DE LA EDIFICACIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN (ET, MM, SPT)Tecnología de la Edificación y la Construcción brinda a los estudiantes conocimientos y principios de carpintería, plomería, sistemas eléctricos y de climatización. Este programa de construcción híbrido implica la construcción de unidades modulares, con un alto grado de terminación de elementos interiores, y presenta el lado constructivo de la industria de la construcción manufacturada. Como recursos complementarios, se ofrecen módulos curriculares adicionales que cubren la gestión y la supervisión de proyectos en lo que respecta a todas las áreas de los oficios de la construcción. Los estudiantes que completan con éxito el programa son elegibles para la certificación a través de la Evaluación y Certificación Nacional de Artesanía (NCCER) y la Administración de Salud y Seguridad Ocupacional (OSHA). Los estudiantes que finalizan satisfactoriamente el programa pueden ser elegibles para la ubicación avanzada o para oportunidades de evaluación a través de programas de aprendizaje sindicados o no sindicados, o recibir crédito universitario en una institución posterior a la secundaria a través de un acuerdo de articulación con la CCBC. Después de graduarse, los estudiantes pueden obtener un empleo, completar una práctica profesional u obtener un título en una universidad de dos o cuatro años. Se puede cobrar una tasa.

Tecnología de la Edificación y la Construcción 1Número de curso: 62.8000.0 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Tecnología de la Edificación y la Construcción 2Número de curso: 62.8010.0Requisitos previos: Tecnología de la Edificación y la Construcción 1 Créditos: 1

Tecnología de la Edificación y la Construcción 3Número de curso: 62.8020.4 (H)Requisitos previos: Tecnología de la Edificación y la Construcción 2 Créditos: 1



CWE de Tecnología de la Edificación y la ConstrucciónNúmero de curso: 62.8080.4 (H) Requisitos previos: varía según la oferta de la escuela. Créditos: 1Número de curso: 62.8090.4 (H) Créditos: 2

CARRERAS DE CARPINTERÍA (CC, KN, LN, OM, PH)Los estudiantes del programa de Carreras de Carpintería adquieren información y experiencia relacionada con la construcción residencial y comercial. La seguridad, las herramientas manuales y eléctricas, la enseñanza de nivelación, el diseño de los cimientos, la construcción de pisos y paredes, la construcción de techos, la lectura de planos, la conformación y la estimación del trabajo son unidades de enseñanza en las que se hace énfasis para los estudiantes de carpintería. Los estudiantes de carpintería completarán los exámenes de certificación de nivel uno de aprendizaje básico y carpintería del Centro Nacional de Educación e Investigación de la Construcción (NCCER). Los estudiantes que completan el programa con éxito son elegibles para una ubicación avanzada en el primer año de prácticas profesionales en el Programa de Práctica Profesional de Constructores y Contratistas Asociados (ABC). También pueden ser elegibles para la ubicación avanzada o para oportunidades de evaluación a través de otros programas de aprendizaje sindicados o no sindicados, o recibir crédito universitario en una institución posterior a la secundaria a través de un acuerdo de articulación con la CCBC. Después de graduarse, los estudiantes pueden obtener un empleo, completar una práctica profesional u obtener un título en una universidad de dos o cuatro años. Se puede cobrar una tasa.

Carreras de Carpintería 1Número de curso: 61.9100.0 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Carreras de Carpintería 2Número de curso: 61.9110.0Requisitos previos: Carpintería 1Créditos: 1

Carreras de Carpintería 3Número de curso: 61.9120.4 (H) Requisitos previos: Carpintería 2Créditos: 1


Carreras de Carpintería 5Número de curso: 61.9140 (H) Requisitos previos: Carpintería 4Créditos: 1


CWE de Carreras de CarpinteríaNúmero de curso: 61.9160.4 (H) Requisitos previos: varía según la oferta de la escuela. Créditos: 1Número de curso: 61.9170.4 (H) Créditos: 2

DISEÑO Y GESTIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN (CDM) (FH, MM, SP)El programa de Diseño y Gestión de la Construcción (CDM) es un programa de estudio de CTE de cuatro cursos basado en proyectos. El aprendizaje basado en proyectos (PBL) es un método dinámico de enseñanza en el aula con el que los estudiantes exploran activamente problemas y desafíos del mundo real para adquirir un conocimiento más profundo sobre el tema. Los estudiantes adquieren conocimientos y habilidades al completar y revisar proyectos que abordan preguntas, problemas o desafíos complejos. El docente actúa también como facilitador y trabaja con los estudiantes para enmarcar preguntas valiosas, estructura tareas significativas, entrena tanto el desarrollo del conocimiento como las habilidades sociales y evalúa cuidadosamente lo que los estudiantes han aprendido de la experiencia. El PBL también crea oportunidades para que grupos de estudiantes recopilen información de manera colectiva y piensen críticamente, desarrollando así las habilidades de colaboración esenciales requeridas en el lugar de trabajo.Los estudiantes desarrollarán una comprensión del mundo construido a través del proceso de diseño y construcción. Todos los cursos utilizan el enfoque de aprendizaje basado en proyectos para avanzar en la comprensión de los estudiantes del proceso de diseño, construcción y mantenimiento. Las habilidades avanzadas de dibujo y diseño arquitectónico se desarrollan a través de la enseñanza en laboratorio utilizando herramientas de software de Autodesk (AutoCAD y Revit Architecture). A lo largo del programa, los estudiantes desarrollarán una carpeta de trabajos para demostrar el conocimiento de cada fase del proceso de gestión de diseño y construcción. Los estudiantes también tendrán la oportunidad de obtener una certificación de la industria en AutoCAD o Revit.

CDM 1: IntroducciónNúmero de curso: 56.1510.4 (H) Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

CDM 2: Principios del Diseño de ConstrucciónNúmero de curso: 56.1520.4 (H)Requisitos previos: CDM 1.Créditos: 1

CDM 3: Diseño Avanzado y 3DNúmero de curso: 56.1520.4 (H) Requisitos previos: CDM 2.Créditos: 1

CDM 4: Gestión Avanzada de ConstrucciónNúmero de curso: 56.1540.4 (H) Requisitos previos: CDM 3.Créditos: 1

CARRERAS DE SISTEMAS ELÉCTRICOS (LN)Los estudiantes reciben enseñanza sobre los procedimientos requeridos para la instalación y la reparación de los sistemas de cableado y control para sistemas residenciales y comerciales. La enseñanza incluye teoría eléctrica básica, circuitos, protección de circuitos, instalación de circuitos de iluminación y energía (tanto comerciales como residenciales) y el uso de equipos de prueba eléctricos. La teoría que se enseña en la parte teórica de este programa sigue los requisitos establecidos por el Código Eléctrico Nacional. Los estudiantes que completan el programa con éxito son elegibles para una ubicación avanzada de práctica profesional en el programa de capacitación para práctica profesional de ABC. También pueden ser elegibles para la ubicación avanzada o para oportunidades de evaluación a través de otros programas de aprendizaje sindicados o no sindicados, o recibir crédito universitario en una institución posterior a la secundaria a través de un acuerdo de articulación. Después de graduarse, los estudiantes pueden obtener un empleo, completar una práctica profesional u obtener un título en una universidad de dos o cuatro años. Los estudiantes que completan con éxito el programa pueden obtener créditos universitarios articulados con la CCBC. Se puede cobrar una tasa.

Carreras de Sistemas Eléctricos 1Número de curso: 62.4000.0 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1Carreras de Sistemas Eléctricos 2Número de curso: 62.4010.0Requisitos previos: Sistemas Eléctricos 1Créditos: 1

Carreras de Sistemas Eléctricos 3Número de curso: 62.4020.4 (H)

Requisitos previos: Sistemas Eléctricos 2Créditos: 1

Carreras de Sistemas Eléctricos 4Número de curso: 62.4030.4 (H) Requisitos previos: Sistemas Eléctricos 3Créditos: 1

Carreras de Sistemas Eléctricos 5 Número de curso: 62.4060.4 (H) Requisitos previos: varía según la oferta de la escuela.

CWE de Carreras de Sistemas EléctricosNúmero de curso: 62.4060.4 (H) Requisitos previos: varía según la oferta de la escuela.Créditos: 1Número de curso: 62.4070.4 (H) Créditos: 2

CARRERAS DE CLIMATIZACIÓN (CALEFACCIÓN, VENTILACIÓN Y AIRE ACONDICIONADO, HVAC) (DL)El programa de Climatización es un programa integral que prepara a los estudiantes con habilidades académicas, de preparación para el lugar de trabajo, técnicas y de aprendizaje permanente relacionadas que se necesitan en el lugar de trabajo moderno. El programa presentará a los estudiantes los últimos sistemas de control de climatización con capacitación práctica sobre aire central, bombas de calor, hornos de gas y petróleo, y la mayoría de las unidades comerciales ligeras que se utilizan en la actualidad. La experiencia laboral de verano y de final de nivel superior también puede ofrecer créditos para los estándares de experiencia laboral de práctica profesional de climatización. Los estudiantes que completan con éxito el programa y obtienen una licencia de aprendizaje estatal reciben crédito por un año de la práctica profesional estatal. Pueden ser elegibles para una ubicación avanzada en el primer año de práctica profesional en el programa de capacitación para práctica profesional de ABC, y también pueden ser elegibles para una ubicación avanzada u oportunidades de prueba a través de otros programas de práctica profesional sindicados o no sindicados. Después de graduarse, los estudiantes pueden obtener un empleo, completar una práctica profesional u obtener un título en una universidad de dos o cuatro años. Los estudiantes que completan con éxito el programa pueden obtener créditos universitarios articulados con la CCBC. Se puede cobrar una tasa.

Carreras de Climatización 1Número de curso: 62.4200.0 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Carreras de Climatización 2Número de curso: 62.4210.0Requisitos previos: HVAC 1.Créditos: 1

Carreras de Climatización 3Número de curso: 62.4220.4 (H) Requisitos previos: HVAC 2.Créditos: 1

Carreras de Climatización 4Número de curso: 62.4230.4 (H) Requisitos previos: HVAC 3.Créditos: 1

Reparación de Electrodomésticos de ClimatizaciónNúmero de curso: 62.4250.4 (H) Requisitos previos: HVAC 4.Créditos: 1

CWE de Carreras de ClimatizaciónNúmero de curso: 62.4270.4 (H) Requisitos previos: varía según la oferta de la escuela.

Créditos: 1Número de curso: 62.4280.4 (H)

Créditos: 2

CARRERAS DE CONSTRUCCIÓN MECÁNICA/PLOMERÍA (WST, KN)El programa prepara a los estudiantes para instalar y mantener sistemas de suministro de agua, sistemas de eliminación de desechos y varios accesorios que brindan comodidad personal en el hogar o en el entorno comercial. Los estudiantes aprenden y usan libremente las herramientas del oficio, y aprenden lectura de planos, plomería residencial, unión de tuberías de hierro fundido, fabricación de juntas abocardadas y de compresión, plomería comercial para tuberías de desagüe de lluvia y desechos, ventilación, e instalación y reparación de grifos/accesorios. Los estudiantes pueden ser elegibles para el primer año de práctica profesional en el programa de capacitación para práctica profesional de ABC, y también pueden ser elegibles para una ubicación avanzada u oportunidades de prueba a través de otros programas de práctica profesional sindicados o no sindicados. Después de graduarse, los estudiantes pueden obtener un empleo, completar una práctica profesional u obtener un título en una universidad de dos o cuatro años. Los estudiantes que completan con éxito el programa pueden obtener créditos universitarios articulados con la CCBC. Se puede cobrar una tasa.

Construcción Mecánica/Plomería 1Número de curso: 62.4110.0 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Construcción Mecánica/Plomería 2Número de curso: 62.4120.0Requisitos previos: Construcción Mecánica/Plomería 1Créditos: 1Construcción Mecánica/Plomería 3Número de curso: 62.4130.4 (H)Requisitos previos: Construcción Mecánica/Plomería 2 Créditos: 1

Construcción Mecánica/Plomería 4Número de curso: 62.4140.4 (H)Requisitos previos: Construcción Mecánica/Plomería 3 Créditos: 1

CWE de Construcción Mecánica/PlomeríaNúmero de curso: 62.4160.4 (H) Requisitos previos: varía según la oferta de la escuela. Créditos: 1Número de curso: 62.4170.4 (H) Créditos: 2

GRUPOS DE SERVICIOS AL CONSUMIDOR, HOSPITALIDAD Y TURISMOCosmetología; Gastronomía, Panadería y Pastelería; Gastronomía y Gestión de Restaurantes; Gestión de Alimentos y Bebidas (ProStart)Los siguientes programas completer de CTE de las BCPS están aprobados por el MSDE. Al graduarse, los estudiantes podrán ingresar a un empleo, inscribirse en una práctica profesional, obtener una certificación de la industria o asistir a una escuela posterior a la secundaria para obtener un certificado o título. Puede haber una experiencia laboral Capstone (CWE) para estudiantes elegibles en tercer y cuarto año.




Carreras de Cosmetología


comenzar en 9.o

grado.

Cosmetología 1, 2, 3

Cosmetología 4, 5, 6 Cosmetología 7, 8, 9 o Extensión de Cosmetología o

Gastronomía, Panadería y

Repostería (ACF)

Gastronomía I a IV

(consultar la matriz de la

escuela)

Cursos del trayecto de Panadería y

PasteleríaCursos del trayecto de Panadería y Pastelería

Gastronomía y Gestión de

Restaurantes (ACF)

Introducción a la

Gastronomía o

Gastronomía 1

Gastronomía 1 y 2

Gastronomía 3 y 4CWE de Gastronomía

Optativa de Gastronomía

Gestión de Alimentos y Bebidas

(ProStart)


comenzar en 9.o

grado.

Profesional de Alimentos

1

Profesional de Alimentos 2

Pasantías de Profesional de Alimentos (2 créditos)

CARRERAS DE COSMETOLOGÍA (CC, MM, SPT, WST)El programa de carreras de Cosmetología prepara a las personas para cuidar y embellecer el cabello, las uñas y la piel. El objetivo principal del programa es capacitar a los estudiantes en las habilidades básicas de manipulación, evaluación de seguridad, hábitos de trabajo adecuados y actitudes deseables necesarias para obtener la licencia y la competencia en puestos de nivel inicial en cosmetología o un campo profesional relacionado. Las técnicas de cuidado del cabello que se enseñan incluyen la aplicación de champús, enjuagues y tratamientos del cuero cabelludo; peinar, fijar, cortar, teñir y aclarar el cabello, realizar permanente y alisado. Las técnicas de cuidado de la piel incluyen tratamientos faciales y maquillaje; las técnicas de uñas incluyen manicura, pedicura, técnicas de uñas artificiales y masajes de manos y brazos. Se hace hincapié en la higiene, la desinfección, la descontaminación y el control de infecciones. Las áreas de enseñanza relacionadas incluyen huesos, músculos, nervios, química, electricidad, imágenes por computadora, conocimiento de productos, relaciones con los clientes y administración de salones de belleza. Los estudiantes pueden continuar su educación y adquirir más experiencia práctica trabajando en un salón de belleza privado o inscribiéndose en un programa de

administración de empresas en el nivel de facultad comunitaria.Mil quinientas horas de enseñanza califican al estudiante para rendir el examen de licencia de operadores en Maryland en el último año de la escuela secundaria. Los estudiantes deben completar un proceso de evaluación para la selección del programa. Los estudiantes deben solicitar y rendir el examen para obtener la licencia de la Junta de Cosmetología del estado de Maryland antes de graduarse para calificar para el estado de completer. Se cobra una tasa.

Cosmetología 1Número de curso: 61.7010.0 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Cosmetología 2Número de curso: 61.7020.0Requisitos previos: Cosmetología 1Créditos: 1

Cosmetología 3Número de curso: 61.7030.0Requisitos previos: Cosmetología 2Créditos: 1

Cosmetología 4Número de curso: 61.7040.4 (H) Requisitos previos: Cosmetología 3Créditos: 1






Extensión de CosmetologíaNúmero de curso: 61.7100.4 (H) Requisitos previos: varía según el programa de la escuela.Créditos: 1

CWE de CosmetologíaNúmero de curso: 61.7110.4 (H) Requisitos previos: varía según la oferta de la escuela. Créditos: 1Número de curso: 61.7130.4 (H) Créditos: 2

GASTRONOMÍA: PROGRAMA DE PANADERÍA Y PASTELERÍA (SPT)

El programa de Panadería y Pastelería brinda a los estudiantes enseñanza sobre la producción avanzada de panes y postres en panadería, la producción básica de alimentos y pastelería, las habilidades de servicio y las habilidades de relaciones humanas utilizando el programa ProStart desarrollado por la National Restaurant Association Education Foundation y materiales desarrollados por la American Culinary Federation (ACF).Los estudiantes pueden obtener la certificación de la industria y créditos para convertirse en pastelero culinario certificado (CPC). Al finalizar el programa, pueden obtener créditos universitarios articulados. Se puede cobrar una tasa.

Panadería y Pastelería Profesional 1Número de curso: 61.8210.0Créditos: 1Panadería y Pastelería Profesional 2Número de curso: 61.8220.0

Créditos: 1Panadería y Pastelería Profesional 3Número de curso: 61.8310.4 (H)Créditos: 1

Panadería y Pastelería Profesional 4Número de curso: 61.8320.0Créditos: 1

Pasantía de Panadería y Pastelería Profesional 1Número de curso: 61.8410.5 (GT/AA)Créditos: 1Pasantía de Panadería y Pastelería Profesional 2Número de curso: 61.8420.5 (GT/AA)Créditos: 1

GASTRONOMÍA Y GESTIÓN DE RESTAURANTES (ET, CC, SPT, WST)Este programa se asocia con la American Culinary Federation (ACF) para preparar a los estudiantes para carreras exitosas en la cocina profesional. El programa incluye educación práctica sobre la producción de alimentos, mientras se desarrollan el profesionalismo y la competencia de cocina, horneado, control de costos, nutrición, desinfección y comercialización de alimentos. Los estudiantes en este programa obtienen experiencia práctica mediante experiencias clínicas a través de empresas escolares o aprendizaje basado en el trabajo en la industria culinaria. Los estudiantes pueden ser elegibles para obtener la credencial Certified Fundamentals Cook (CFC) de ACF junto con la certificación ServSafe. Los títulos y las secuencias de los cursos del programa de Gastronomía varían según la escuela. Consulte la matriz de cada escuela para ver la secuencia de cursos por escuela. Se puede cobrar una tasa.Introducción a la GastronomíaNúmero de curso: 61.8000.0Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Gastronomía 1Número de curso: 61.8010.0Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Gastronomía 2Número de curso: 61.8020.0Requisitos previos: Gastronomía 1 Créditos: 1

Gastronomía 3Número de curso: 61.8030.4 (H)Requisitos previos: Gastronomía 2 Créditos: 1

Gastronomía 4Número de curso: 61.8040.4 (H)Requisitos previos: Gastronomía 3 Créditos: 1

Gastronomía 5Número de curso: 61.8050.4 (H) Requisitos previos: Gastronomía 4 Créditos: 1

Gastronomía 6Número de curso: 61.8060.5 (GT/AA) Requisitos previos: varía según la oferta de la escuela. Créditos: 1

CWE de GastronomíaNúmero de curso: 61.8090.4 (H) Requisitos previos: varía según la oferta de la escuela. Créditos: 1Número de curso: 61.8170.4 (H)Créditos: 2

GESTIÓN DE ALIMENTOS Y BEBIDAS (ProStart) (CT, DL, KN, LN, MM, NT, OV, PA, PT, PH, RA, SP, WD)El programa ofrece a los estudiantes un plan de estudios desafiante y diverso en uno de los campos de más rápido crecimiento en el mundo. Los estudiantes exploran oportunidades laborales y trayectorias profesionales en la industria de servicios de alimentos utilizando el programa ProStart desarrollado por la National Restaurant Association Education Foundation. La enseñanza incluye capacitación básica en administración, nutrición y producción de alimentos y panadería. En el plan de estudios de administración de restaurantes se incluyen las habilidades de servicio y de relaciones humanas, y el desarrollo de menús. Los estudiantes que finalizan satisfactoriamente el curso de desinfección califican para rendir el examen de certificación ServSafe para la certificación nacional. Los estudiantes deben completar una experiencia laboral práctica en la industria para obtener la certificación ProStart. El progreso posterior a la secundaria es posible con trayectos de facultades y universidades gastronómicas, prácticas profesionales y opciones comunitarias. Los títulos y las secuencias de los cursos del programa varían según la escuela. Consulte las escuelas individuales para conocer la secuencia del curso. Se puede cobrar una tasa.Profesional de Alimentos 1Número de curso: 61.8510.0 Requisitos previos: ninguno. Créditos: 1

Profesional de Alimentos 2Número de curso: 61.8520.4 (H)Requisitos previos: Profesional de Alimentos 1

Créditos: 1

Pasantía de Profesional de AlimentosNúmero de curso: por definirRequisitos previos: Profesional de Alimentos 2Créditos: por definir

CTE: GRUPO DE RECURSOS NATURALES, AGRICULTURA Y MEDIO AMBIENTEAgrociencia, Tecnología AmbientalLos siguientes programas completer de CTE de las BCPS están aprobados por el MSDE. Al graduarse, los estudiantes podrán ingresar a un empleo, inscribirse en una práctica profesional, obtener una certificación de la industria o asistir a una escuela posterior a la secundaria para obtener un certificado o título. Puede haber una experiencia laboral Capstone (CWE) para estudiantes elegibles en tercer y cuarto año.



Programas completer

9.o grado 10.o grado 11.o grado 12.o grado

Plan de estudios de Educación

Agrícola (CASE)

Introducción a la Agricultura, los Alimentos y los

Recursos Naturales (CASE AFNR)

Principios de la Agrociencia:

Animales (ASA)o

Principios de la Agrociencia: Plantas

(ASP)

Biotecnología Animal y Vegetal

Investigación, Desarrollo y Ciencias

Empresariales Agrícolas

Tecnología Ambiental


comenzar en 9.o

grado.

Tecnología Ambiental 1 o 2

Tecnología Ambiental 3 o 4

CWE de Tecnología Ambiental

PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS AGRÍCOLAS (CASE) (HH)El plan de estudios de Educación en Ciencias Agrícolas (CASE) es un proyecto ambicioso iniciado por el Consejo Nacional de Educación Agrícola en 2007. El objetivo del proyecto es implementar un plan de estudios nacional para la educación agrícola en la secundaria que brinde un alto nivel de experiencias educativas para mejorar el rigor y la relevancia de la materia de agricultura, alimentos y recursos naturales (AFNR). Además de elevar el rigor del conocimiento y las habilidades de AFNR, CASE brinda una mejora intencional de la comprensión de las ciencias, las matemática y el inglés. El plan de estudios de CASE utiliza la investigación científica, y los conceptos se enseñan usando estrategias de enseñanza basada en actividades, proyectos y problemas.

CASE de Agrociencia/Introducción a los Recursos Naturales

Número de curso: 61.6100.0 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

CASE de Agrociencia/Principios de la Ciencia AnimalNúmero de curso: 61.6330.4 (H)Requisitos previos: CASE de Agrociencia/Introducción a los Recursos Naturales Créditos: 1

CASE de Agrociencia/Principios de la Ciencia VegetalNúmero de curso: 61.6340.4 (H)Requisitos previos: CASE de Agrociencia/Introducción a los Recursos Naturales Créditos: 1CASE de Agrociencia/Biotecnología Animal y VegetalNúmero de curso: 61.6330.4 (H)Requisitos previos: CASE de Agrociencia/Introducción a los Recursos Naturales Créditos: 1

CASE de Agrociencia/Investigación y Desarrollo AgrícolaNúmero de curso: 61.6300.4 (H)Requisitos previos: CASE de Agrociencia/Introducción a los Recursos Naturales

Créditos: 1

CWE de AgrocienciaNúmero de curso: 61.6380.4 (H)Requisitos previos: dos o más créditos en Agrociencia Créditos: 2

TECNOLOGÍA AMBIENTAL (WST)La tecnología ambiental es un campo profesional que utiliza los principios de la ciencia, la ingeniería y la tecnología informática para proteger y mejorar el medio ambiente y la salud humana. Este programa enfatiza la aplicación de las ciencias ambientales a través del uso de tecnología, proyectos prácticos y actividades de campo. Una secuencia de cursos cubre: recursos naturales, agua, sistemas terrestres y aéreos, muestreo y análisis ambiental, prevención y control de la contaminación, gestión de desechos y sistemas de información geográfica. Los proyectos de los estudiantes incluyen la construcción y el mantenimiento de un sistema de acuicultura, la creación y el manejo de humedales, la evaluación del hábitat, el paisajismo, la horticultura de plantas nativas, el monitoreo de la calidad del suelo y el agua, y el mapeo de datos ambientales. Durante el último año, se anima a los estudiantes que califiquen a emprender una experiencia de transición de la escuela al trabajo, como una pasantía o un puesto de trabajo y estudio. Muchas de las carreras en este campo requieren dos o cuatro años de formación y educación posterior a la secundaria. Los estudiantes que completan con éxito el programa pueden obtener créditos universitarios articulados con la CCBC. Se puede cobrar una tasa.

Tecnología Ambiental 1Número de curso: 61.6410.0 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Tecnología Ambiental 2Número de curso: 61.6420.0 Requisitos previos: Tecnología Ambiental 1 Créditos: 1

Tecnología Ambiental 3Número de curso: 61.6430.4 (H) Requisitos previos: Tecnología Ambiental 2 Créditos: 1

Tecnología Ambiental 4Número de curso: 61.6440.4 (H)Requisitos previos: Tecnología Ambiental 3Créditos: 1

Sistemas de Información Geográfica (GIS) de Tecnología AmbientalNúmero de curso: 61.6450.4 (H) Requisitos previos: Tecnología Ambiental 1 Créditos: 1

CWE de Tecnología AmbientalNúmero de curso: 61.6470.4 (H) Requisitos previos: Tecnología Ambiental 3 o 4Créditos: 1Número de curso: 61.6480.4 (H)Créditos: 2

CTE: GRUPO DE BIOCIENCIAS Y SALUDAcademia de Profesiones de la Salud, Proyecto Lead the Way: Ciencias BiomédicasLos siguientes programas completer de CTE de las BCPS están aprobados por el MSDE. Al graduarse, los estudiantes podrán ingresar a un empleo, inscribirse en una práctica profesional, obtener una certificación de la industria o asistir a una escuela posterior a la secundaria para obtener un certificado o título. Puede haber una experiencia laboral Capstone (CWE) para estudiantes elegibles en tercer y cuarto año.




Academia de Profesiones de la

Salud (AoHP)

Se anima a los

estudiantes a comenzar en

9.o grado.

AoHP 1AoHP 2

AoHP 3AoHP 4

O curso de AoHP de especialidad

CWE de AoHP 5

Ocurso de AoHP de especialidad

Proyecto Lead The Way: Ciencias

Biomédicas

Principios de las Ciencias Biomédicas

Sistemas del Cuerpo

Humano

Intervenciones Médicas Innovación Biomédica

CWE de PLTW Biomed

ACADEMIA DE PROFESIONES DE LA SALUD (ET, OV, RA, SPT, WST)Este programa ofrece a los estudiantes aprendizaje basado en proyectos y problemas, experiencias clínicas y de pasantías, y enseñanza en el aula y en el laboratorio relacionada con el campo de la atención médica. Se presenta a los estudiantes el conocimiento y las habilidades de la atención médica a través de dos cursos básicos: Fundamentos de la Medicina y Ciencias de la Salud, y Estructura y Funciones del Cuerpo Humano. Luego, los estudiantes pueden elegir entre varias combinaciones de cursos para completar la secuencia de cuatro cursos. Los estudiantes pueden participar en un curso de experiencia clínica supervisada, diseñar una pasantía y participar en ella, o inscribirse en un curso universitario de requisito previo. Según la ubicación, los estudiantes pueden tener la oportunidad de aplicar lo que están aprendiendo a situaciones de atención médica de la vida real en un curso de especialidad médica, como Asistente de Enfermería Certificado, Asistente Dental y Técnico de Farmacia. Los estudiantes pueden obtener credenciales reconocidas a nivel estatal o nacional después de aprobar los exámenes de licencia. Las ofertas de cursos, las oportunidades de pasantías y los créditos universitarios articulados pueden variar según las ubicaciones del programa.

PROYECTO LEAD THE WAY: CIENCIAS BIOMÉDICAS (FH, LN, LR, MM, NT, PH, PT, WD)Este programa está diseñado para satisfacer las necesidades de más empleados que sean profesionales calificados en ciencias y salud. Las ciencias biomédicas son un campo amplio que abarca muchas disciplinas médicas y sanitarias diferentes. Este programa dará a los estudiantes las habilidades básicas para prepararse para puestos de alta habilidad y salarios altos en ciencias biomédicas. El programa del Proyecto Lead The Way: Ciencias Biomédicas se basa en los Estándares Nacionales de Ciencias, Matemática y Lengua y Literatura, y los Criterios de Responsabilidad para los Estándares de la National Health Care Cluster Foundation. Los cursos de ciencias biomédicas incluyen Principios de las Ciencias Biomédicas, Sistemas del Cuerpo Humano, Intervenciones Médicas e Innovación Biomédica. Se puede cobrar una tasa.

Principios de las Ciencia Biomédicas del PLTW: Ciencias BiomédicasNúmero de curso: 63.5200.4 (H) Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Sistemas del Cuerpo Humano del PLTW: Ciencias BiomédicasNúmero de curso: 63.5210.4 (H)Requisitos previos: inscripción simultánea o previa en Principios de la Ciencias Biomédicas.Créditos: 1

Intervenciones Médicas del PLTW: Ciencias BiomédicasNúmero de curso: 63.5220.5 (GT/AA)Requisitos previos: inscripción simultánea o previa en Sistemas del Cuerpo Humano.Créditos: 1

Innovaciones Biomédicas del PLTW: Ciencias BiomédicasNúmero de curso: 63.5230.5 (GT/AA)Requisitos previos: inscripción simultánea o previa en Intervenciones Médicas.Créditos: 1

CWE de Investigación y Desarrollo del PLTW: Ciencias BiomédicasNúmero de curso: 63.5240.5 (GT/AA)Requisitos previos: inscripción simultánea o previa en Innovaciones Biomédicas.Créditos: 1Número de curso: 63.5270.5 (GT/AA) Créditos: 2

CTE: GRUPO DE SERVICIOS DE RECURSOS HUMANOSServicios de Cuidado Infantil, Seguridad Nacional y Preparación para Emergencias, Academia de Docentes de MarylandLos siguientes programas completer de CTE de las BCPS están aprobados por el MSDE. Al graduarse, los estudiantes podrán ingresar a un empleo, inscribirse en una práctica profesional, obtener una certificación de la industria o asistir a una escuela posterior a la secundaria para obtener un certificado o título. Puede haber una experiencia laboral Capstone (CWE) para estudiantes elegibles en tercer y cuarto año.



Programas completer 9.o grado 10.o grado 11.o grado 12.o grado

Cuidado Infantil y Educación de la Primera Infancia

Desarrollo Infantil I Desarrollo Infantil II Desarrollo InfantilPasantía: 2 créditos

Seguridad Nacional y Preparación para

Emergencias

Fundamentos de Seguridad Nacional y Preparación para

Emergencias

Administración de Justicia I

yAdministración de

Justicia II

Pasantía de Seguridad Nacional o curso

universitario de Seguridad Nacional y Preparación para

Emergencias (HSEP)

Academia de Docentes de

Maryland

La Docencia como Profesión

Desarrollo Infantil y Adolescente

Fundamentos del Plan de Estudios y la Enseñanza

Pasantía en la Academia de Educación

CUIDADO INFANTIL Y EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA (CT, KN, LN, MM, NT, PR, PT)Este programa educativo prepara a los estudiantes para trabajar en campos relacionados con la educación y el cuidado de niños pequeños desde el nacimiento hasta los ocho años en entornos de primera infancia, como guarderías, programas preescolares y jardín de infantes. En este programa, se incluyen las etapas de desarrollo de los niños, las teorías del aprendizaje y los métodos y los materiales para enseñar a los niños pequeños. La aplicación de habilidades continúa con el trabajo en un laboratorio de desarrollo infantil. El certificado de cuidado infantil de 90 horas emitido por el estado de Maryland se puede obtener al finalizar satisfactoriamente este programa. Los estudiantes que completen con éxito el programa pueden obtener créditos universitarios articulados en la CCBC.

Desarrollo Infantil INúmero de curso: 66.0200.4 (H) Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Desarrollo Infantil IINúmero de curso: 66.0210.4 (H)Requisitos previos: finalización satisfactoria de Desarrollo Infantil I Créditos: 1

Pasantía de Desarrollo Infantil (se requieren 2 créditos)

Requisitos previos: finalización satisfactoria de Desarrollo Infantil I y II.

Número de curso: 66.0240.4 (H)Créditos: 1Número de curso: 66.0250.4 (H)Créditos: 2

SEGURIDAD NACIONAL Y PREPARACIÓN PARA EMERGENCIAS (CH, DN, OV, PA, PH, PK)El programa de Seguridad Nacional y Preparación para Emergencias (HSEP) es un programa de enseñanza de CTE que integra iniciativas educativas/de capacitación del gobierno, el ámbito académico y el sector privado para ayudar a los estudiantes a comprender cómo los Estados Unidos y sus intereses en todo el mundo están protegidos contra amenazas a la seguridad pública, tanto naturales como humanas, a través de la comunicación, preparación, detección, prevención, respuesta y recuperación efectivas. Este programa se alinea con las seis áreas de misión del Departamento de Seguridad Nacional de los Estados Unidos: inteligencia y advertencia, protección de infraestructura crítica y activos clave, seguridad fronteriza y de transporte, contraterrorismo nacional, defensa contra amenazas catastróficas, y preparación y respuesta ante emergencias.

Fundamentos de la Seguridad NacionalNúmero de curso: 66.1100.0 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Administración de Justicia 1Número de curso: 66.1210.4 (H)Requisitos previos: se requiere la finalización satisfactoria de Fundamentos de Seguridad Nacional antes de hacer este curso. Créditos: 1

Administración de Justicia 2Número de curso: 66.1220.4 (H)Requisitos previos: se requiere la finalización satisfactoria de Fundamentos de la Seguridad Nacional y Ciencias de la Seguridad Nacional antes de hacer este curso.Créditos: 1

Pasantía en Seguridad NacionalRequisitos previos: se requiere la finalización satisfactoria de la secuencia de cursos anterior para este trayecto antes de hacer este curso.Número de curso: 66.1500.4 (H) Créditos: 1Número de curso: 66.1520.4 (H) Créditos: 2

Inscripción DualTambién se pueden hacer cursos universitarios en HSEP. Consulte al consejero para obtener más detalles.

ACADEMIA DE DOCENTES DE MARYLAND (ET, FH, LR, OM, PH, PR, TW, WD)El programa completer de la Academia de Docentes de Maryland (TAM) prepara a los estudiantes para la educación posterior a la secundaria y carreras en el campo de la educación. El programa se enfoca en la enseñanza como profesión e incluye información sobre el crecimiento y desarrollo humano, teoría del aprendizaje, y planes de estudios y enseñanza. Los estudiantes participan en experiencias de pasantías que incluyen la exposición a múltiples niveles de edad y materias. Los estudiantes que completan el programa pueden obtener créditos universitarios articulados.

Desarrollo InfantilNúmero de curso: 66.0200.4 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

o bien

Desarrollo Infantil y AdolescenteNúmero de curso: 66.0900.4 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Además de los siguientes cursos:

La Docencia como ProfesiónNúmero de curso: 66.0910.4 (H) Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Fundamentos del Plan de Estudios y la EnseñanzaNúmero de curso: 66.0920.4 (H)Requisitos previos: finalización de Desarrollo Infantil o Desarrollo Infantil y Adolescente, y La Docencia como Profesión. Créditos: 1

Pasantía en la Academia de EducaciónRequisitos previos: se requiere la finalización satisfactoria de la secuencia de cursos anterior antes de hacer este curso. Número de curso: 66.0930.4 (H) Créditos: 1Número de curso: 66.0970.5 (GT/AA) Créditos: 2

CTE: GRUPO DE FABRICACIÓN, INGENIERÍA Y TECNOLOGÍACarreras de Ingeniería, Proyecto Lead the Way: IngenieríaLos siguientes programas completer de CTE de las BCPS están aprobados por el MSDE. Al graduarse, los estudiantes podrán ingresar a un empleo, inscribirse en una práctica profesional, obtener una certificación de la industria o asistir a una escuela posterior a la secundaria para obtener un certificado o título. Puede haber una experiencia laboral Capstone (CWE) para estudiantes elegibles en tercer y cuarto año.



Programas completer 9.o grado 10.o grado 11.o grado 12.o grado

Carreras de Ingeniería

Carreras de Ingeniería 1




CWE de Carreras de Ingeniería

Proyecto Lead The

Way: Ingeniería

Introducción al Diseño

de Ingeniería

(PLTW)

Electrónica Digital (PLTW)

oPrincipios de la

Ingeniería (PLTW)

Principios de la Ingeniería (PLTW) o

Electrónica Digital (PLTW)y

Ingeniería Aeroespacial (PLTW)

oIngeniería Civil y Arquitectura

(PLTW)o

Fabricación Integrada por Computadora (PLTW)

CWE de Diseño y Desarrollo de

Ingeniería (PLTW)

CARRERAS DE INGENIERÍA (ET)El programa de Carreras de Ingeniería está diseñado para estudiantes altamente motivados que tienen la intención de ingresar a un programa universitario de ingeniería después de la escuela secundaria. El programa incorpora estándares nacionales y enfatiza la preparación de cada estudiante para los cursos rigurosos de ciencias naturales, matemática y programación informática requeridos para el dominio de un plan de estudios de ingeniería. Además, este programa expone a los estudiantes a las diferentes disciplinas de la profesión. Esto le permite a cada estudiante probar su decisión de elegir ingeniería y evaluar posibles especializaciones universitarias de ingeniería. Los estudiantes recibirán experiencias prácticas y en el aula en disciplinas de ingeniería con énfasis en ingeniería mecánica, eléctrica/electrónica, civil, arquitectónica y de fluidos. Los estudiantes que completan con éxito el programa pueden obtener créditos universitarios articulados con la CCBC. Se puede cobrar una tasa.

Carreras de Ingeniería 1Número de curso: 56.0310.4 (H) Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Carreras de Ingeniería 2Número de curso: 56.0320.4 (H) Requisitos previos: Ingeniería 1

Créditos: 1

Carreras de Ingeniería 3Número de curso: 56.0330.4 (H) Requisitos previos: Ingeniería 2Créditos: 1

Carreras de Ingeniería 4Número de curso: 56.0340.4 (H) Requisitos previos: Ingeniería 3Créditos: 1

CWE de Carreras de IngenieríaNúmero de curso: 56.0350.4 (H) Requisitos previos: varía según la oferta de la escuela. Créditos: 1Número de curso: 56.0360.4 (H)

Créditos: 2Número de curso: 56.0370.4 (H) Créditos: ½

PROYECTO LEAD THE WAY (PLTW): INGENIERÍA (CH, CT, DL, DN, OM, PK, PR, WD)Este programa de estudio de CTE es una secuencia de cursos que sigue un enfoque de aprendizaje práctico y comprobado para la resolución de problemas del mundo real. A lo largo del programa, los estudiantes aprenden y aplican el proceso de diseño, adquieren competencias fuertes de trabajo en equipo y de comunicación, y desarrollan habilidades organizativas, de pensamiento crítico y de resolución de problemas. El programa prepara a los estudiantes para la educación superior y las carreras en ingeniería y tecnología de ingeniería. Los estudiantes que completan con éxito el programa pueden obtener créditos universitarios articulados con la CCBC, UMBC y otros socios universitarios del PLTW.

Introducción al Diseño de Ingeniería (PLTW) (CH, CT, DL, DN, OM, PK, PR, WD)Número de curso: 56.0200.4 (H) Créditos: 1 [T]

Principios de Ingeniería (PLTW) (CH, CT, DL, DN, OM, PK, PR, WD)Número de curso: 56.0210.4 (H)Requisitos previos: finalización de Introducción al Diseño de Ingeniería (PLTW).Créditos: 1 [T]

Electrónica Digital (PLTW) (CH, CT, DL, PK, PR, WD, DN, OM)Número de curso: 56.0220.4 (H)Requisitos previos: finalización de Introducción al Diseño de Ingeniería (PLTW).Créditos: 1

Fabricación Integrada por Computadora (PLTW) (PR)Número de curso: 56.0260.5 (GT/AA)Requisitos previos: finalización de Introducción al Diseño de Ingeniería (PLTW).Créditos: 1

Ingeniería Civil y Arquitectura (PLTW) (CH, CT, DL, OM, PK, PR, WD)Número de curso: 56.0230.5 (GT/AA)Requisitos previos: finalización de Introducción al Diseño de Ingeniería (PLTW).Créditos: 1

Ingeniería Aeroespacial (PLTW) (CH, DL, DN, OM)Número de curso: 56.0240.5 (GT/AA)Requisitos previos: finalización de Introducción al Diseño de Ingeniería (PLTW).Créditos: 1

Diseño y Desarrollo de Ingeniería (PLTW) (CH, CT, DL, DN, OM, PK, PR, WD)Número de curso: 56.0250.5 (GT/AA)Requisitos previos: finalización de Introducción al Diseño de Ingeniería (PLTW), Principios Diseño de Ingeniería (PLTW) y Electrónica Digital (PLTW).Créditos: 1 Nota: Curso Capstone para el 12.o grado.

CTE: GRUPO DE TECNOLOGÍA DE TRANSPORTETecnología de Servicio Automotriz, Tecnología de Aviación, Camiones Diésel y Sistemas de EnergíaLos siguientes programas completer de CTE de las BCPS están aprobados por el MSDE. Al graduarse, los estudiantes podrán ingresar a un empleo, inscribirse en una práctica profesional, obtener una certificación de la industria o asistir a una escuela posterior a la secundaria para obtener un certificado o título. Puede haber una experiencia laboral Capstone (CWE) para estudiantes elegibles en tercer y cuarto año.



Programas completer

9.o grado 10.o grado 11.o grado 12.o grado

Tecnología de Aviación

Principios de Aviación y

Aeroespacio

Exploración de la Aviación y el Aeroespacio

Fundamentos para el Piloto Privado

oSistemas de Aeronaves No

Tripuladas

CWE de Ingeniería de Aviación y

Sistemas Autónomos

Tecnología de Servicio

Automotriz

Se anima a los estudiantes a comenzar en

9.o grado.

Servicio Automotriz 1 y 2

Servicio Automotriz 3 y 4 CWE de Servicio Automotriz

Camiones Diésel y Sistemas Eléctricos

Se anima a los estudiantes a comenzar en

9.o grado.

Diésel 1 y 2 Diésel 3, 4 y 5 CWE de Diésel

TECNOLOGÍA DE AVIACIÓN Y EL FUTURO (HH, KN)El programa de Tecnología de Aviación y el Futuro es un programa de estudio de cuatro cursos que ayuda a los estudiantes a desarrollar habilidades para la carrera profesional mientras aprenden más sobre oportunidades en la aviación y el campo aeroespacial. El programa consta de cuatro cursos en dos trayectos: Piloto Privado o Sistemas de Aeronaves No Tripuladas (UAS) —o drones—. Durante cada curso, los estudiantes aplicarán prácticas de ingeniería al participar en actividades prácticas y proyectos diseñados para reforzar los conceptos de aviación. Los estudiantes de ambos trayectos utilizarán simuladores de vuelo y dispositivos cuadricópteros para aprender sobre los sistemas, el rendimiento, la planificación y las operaciones de vuelo. Ambos dispositivos proporcionan un entorno que permite a los estudiantes aprender y practicar, mientras responden a factores de vuelo externos como la densidad del aire, las turbulencias, el corte del viento y la precipitación. Al finalizar el tercer curso, los estudiantes del trayecto de Piloto Privado están preparados para la prueba de conocimientos de piloto privado de la FAA, y los estudiantes del trayecto de UAS están preparados para el examen de piloto remoto de la Parte 107. Ofrece preparación para el mundo real para carreras en vuelo y sistemas de aeronaves no tripuladas (drones). Los estudiantes que completan con éxito el programa pueden obtener créditos universitarios articulados con la CCBC.

Principios de Aviación y AeroespacioNúmero de curso: 56.1600.0Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Exploración de la Aviación y el Aeroespacio

Número de curso: 56.1610.4 (H)Requisitos previos: Principios de Aviación y Aeroespacio.Créditos: 1

Sistemas de Aeronaves No TripuladasNúmero de curso: 56.1620.5 (GT/AA)Requisitos previos: Exploración de la Aviación y el Aeroespacio.

Créditos: 1 Fundamentos para el Piloto PrivadoNúmero de curso: 56.1630.5 (GT/AA)Requisitos previos: Exploración de la Aviación y el Aeroespacio.Créditos: 1

CWE de Ingeniería de Aviación y Sistemas Autónomos*Número de curso: 56.1640.5 (GT/AA)Requisitos previos: Sistemas de Aeronaves No Tripuladas o Fundamentos para el Piloto Privado.Créditos: 1

TECNOLOGÍA DE SERVICIO AUTOMOTRIZ (MM, SPT, WST)El programa de Tecnología de Servicio Automotriz introduce a los estudiantes al campo profesional del servicio y la reparación automotriz. Se requiere que los estudiantes realicen actividades de manipulación seleccionadas como se describe en los requisitos de Excelencia en el servicio automotriz (ASE), utilizando herramientas y equipos especializados en vehículos de último modelo. Se utiliza una variedad de métodos de enseñanza para mejorar el proceso de aprendizaje reforzando el pensamiento crítico y las habilidades académicas que preparan a los estudiantes en las habilidades de diagnóstico electrónico, resolución de problemas y relaciones con el cliente que necesitan los técnicos automotrices de hoy. Los estudiantes pueden aprender habilidades a través de simuladores automotrices computarizados, demostraciones de taller, pruebas de diagnóstico y varias actividades prácticas realizadas en vehículos de taller. Los estudiantes que finalizan satisfactoriamente el programa pueden obtener una certificación en mantenimiento y reparación ligera, así como créditos universitarios articulados con la CCBC. Se puede cobrar una tasa.

Tecnología de Servicio Automotriz 1Número de curso: 62.4410.0 Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Tecnología de Servicio Automotriz 2Número de curso: 62.4420.0 Requisitos previos: Tecnología de Servicio Automotriz 1Créditos: 1

Tecnología de Servicio Automotriz 3.Número de curso: 62.4430.4 (H) Requisitos previos: Tecnología de Servicio Automotriz 2. Créditos: 1

Tecnología de Servicio Automotriz 4Número de curso: 62.4440.4 (H) Requisitos previos: Tecnología de Servicio Automotriz 3. Créditos: 1

Tecnología de Servicio Automotriz 5Número de curso: 62.4450.4 (H) Requisitos previos: Tecnología de Servicio Automotriz 4. Créditos: 1

CWE de Tecnología de Servicio AutomotrizNúmero de curso: 62.4480.4 (H) Requisitos previos: varía según el programa de la escuela. Créditos: 1Número de curso: 62.4490.4 (H) Créditos: 2

CAMIONES DIÉSEL Y SISTEMAS ELÉCTRICOS (SPT)Este programa introduce a los estudiantes al campo profesional del servicio y la reparación automotriz con un enfoque específico en motores diésel. Se requiere que los estudiantes realicen actividades de manipulación seleccionadas como se describe en los requisitos de Excelencia en el servicio automotriz (ASE), utilizando herramientas y equipos especializados. Se utiliza una variedad de métodos de enseñanza para mejorar el proceso de aprendizaje reforzando el pensamiento crítico y las habilidades académicas que preparan a los estudiantes en las habilidades de diagnóstico, resolución de problemas y relaciones con el cliente que necesitan los técnicos de motores diésel de hoy. Los estudiantes pueden aprender habilidades de ASE a través de simuladores computarizados, demostraciones de taller, pruebas de diagnóstico y actividades prácticas realizadas en vehículos de taller. Los estudiantes que finalizan satisfactoriamente el programa pueden obtener una certificación en motores diésel, así como créditos universitarios articulados con la CCBC. Se puede cobrar una tasa.

Tecnología del Motor Diésel 1Número de curso: 62.4510.0Requisitos previos: ninguno.Créditos: 1

Tecnología del Motor Diésel 2Número de curso: 62.4520.0 Requisitos previos: Tecnología Diésel 1

Créditos: 1

Tecnología del Motor Diésel 3Número de curso: 62.4530.4 (H) Requisitos previos: Tecnología Diésel 2 Créditos: 1Tecnología del Motor Diésel 4Número de curso: 62.4540.4 (H)

Requisitos previos: Tecnología Diésel 3 Créditos: 1

Tecnología del Motor Diésel 5Número de curso: 62.4550.4 (H) Requisitos previos: Tecnología Diésel 4 Créditos: 1

CWE Tecnología del Motor DiéselNúmero de curso: 62.4560.4 (H) Requisitos previos: varía según el programa de la escuela. Créditos: 1Número de curso: 62.4570.4 (H) Créditos: 2

Date post:	23-Mar-2021
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