školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Věřit ... · Dovednosti získané...

školní vzdělávací program

Informační a komunikační technologie

RVP ZV Základní vzděláváníŠkolní vzdělávací program Věřit si a znát

Věřit si a znát

Základní škola, Praha 10, nám. Bří Jandusů 2

PLACE HERE

Školní vzdělávací program Věřit si a znátVerze: 7, Datum: 28. 8. 2018, Platnost: od 3. 9. 2018RVP ZV Základní vzdělávání

Učební osnovy

1 Učební osnovyZákladní škola, Praha 10, nám. Bří Jandusů 2, nám. Bří Jandusů 2, 104 00 Praha 10Škola

Název ŠVP Školní vzdělávací program Věřit si a znát

Platnost od 3. 9. 2018 Délka studia v letech: 9

Název RVP RVP ZV Základní vzdělávání Forma vzdělávání -

Charakteristika oblasti

Vzdělávací oblast Informační a komunikační technologie umožňuje všem žákům dosáhnout základní úrovně informační

gramotnosti - získat elementární dovednosti v ovládání výpočetní techniky a moderních informačních technologií, orientovat

se ve světě informací, tvořivě pracovat s informacemi a využívat je při dalším vzdělávání i v praktickém životě. Vzhledem k

narůstající potřebě osvojení si základních dovedností práce s výpočetní technikou byla vzdělávací oblast Informační a

komunikační technologie zařazena jako povinná součást základního vzdělávání na 1. a 2. stupni. Získané dovednosti jsou v

informační společnosti nezbytným předpokladem uplatnění na trhu práce i podmínkou k efektivnímu rozvíjení profesní i

zájmové činnosti.

Zvládnutí výpočetní techniky, zejména rychlého vyhledávání a zpracování potřebných informací pomocí internetu a jiných

digitálních médií, umožňuje realizovat metodu „učení kdekoliv a kdykoliv“, vede k žádoucímu odlehčení paměti při současné

možnosti využítí mnohonásobně většího počtu dat a informací než dosud, urychluje aktualizaci poznatků a vhodně doplňuje

standardní učební texty a pomůcky.

Dovednosti získané ve vzdělávacím oboru Informační a komunikační technologie umožňují žákům aplikovat výpočetní

techniku s bohatou škálou vzdělávacího software a informačních zdrojů ve všech vzdělávacích oblastech celého základního

vzdělávání. Tato aplikační rovina přesahuje rámec vzdělávacího obsahu vzdělávací oblasti Informační a komunikační

technologie a stává se součástí všech vzdělávacích oblastí základního vzdělávání.

Cílové zaměření vzdělávací oblasti

Vzdělávání v dané vzdělávací oblasti směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí tím, že vede žáka k:

- poznání úlohy informací a informačních činností a k využívání moderních informačních a komunikačních technologií

- porozumění toku informací, počínaje jejich vznikem, uložením na médium, přenosem, zpracováním, vyhledáváním a

praktickým využitím

- schopnosti formulovat svůj požadavek a využívat při interakci s počítačem algoritmické myšlení

- rozvíjení schopnosti hledat struktury věcí a jevů, hledat strategie řešení problémů a posuzovat jejich efektivitu

- porovnávání informací a poznatků z většího množství alternativních informačních zdrojů, a tím k dosahování větší

věrohodnosti vyhledaných informací

- využívání výpočetní techniky, aplikačního i výukového software ke zvýšení efektivnosti učení a racionálnější organizaci

práce

- tvořivému využívání softwarových a hardwarových prostředků při prezentaci výsledků své práce

- pochopení funkce výpočetní techniky jako prostředku simulace a modelování přírodních i sociálních jevů a procesů

- respektování práv k duševnímu vlastnictví při využívání software

- zaujetí odpovědného, etického přístupu k nevhodným obsahům vyskytujícím se na internetu či jiných médiích

- šetrné práci s výpočetní technikou tak, aby ochránil sebe, svá data i samotnou techniku

Informační a komunikační technologie

2Základní škola, Praha 10, nám. Bří Jandusů 2

SMILE verze 3.2.0


Základy práce na počítačiUčební osnovy

Základy práce na počítači

1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník

1

6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník

1 0+1 0+1 0+1

Charakteristika předmětu

Pomocí vzdělávací oblasti informační a komunikační technologie je možné přiblížit představu dětí skutečnosti, jak dospělí

výpočetní techniku používají v práci i běžném životě. Získané dovednosti jsou zároveň i nezbytným předpokladem jejich

budoucího uplatnění na trhu práce a podmínkou k efektivnímu rozvoji v jejich profesní i zájmové činnosti - důraz v této

oblasti je kladen na schopnost hledat strukturu jevů a věcí a budování strategie k řešení problémů.

Předmět "Základy práce na počítači" zahrnuje tato průřezová témata:

- Osobnostní a sociální výchova: poznávání lidí, mezilidské vztahy, komunikace, psychohygiena, kreativita, seberegulace

a sebeorganizace, řešení problémů a rozhodovací dovednosti

- Mediální výchova: kritické čtení a vnímání mediálních sdělení, tvorba mediálního sdělení

- Enviromentální výchova: vztah člověka k prostředí

- Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech: objevujeme Evropu a svět

- Multikulturní výchova: multikulturalita, lidské vztahy

- Sociální rozvoj: komunikace a kooperace

Vzdělávání v daném předmětu směřuje k těmto cílům:

- schopnosti hledat a nacházet strukturu jevů a informací kolem sebe

- schopnosti algoritmizovat - hledat řešení - analyzovat a dekomponovat složitější problémy, vyhodnocovat efektivitu řešení

- pochopení základních počítačových pojmů v oblasti hardwaru, softwaru a v oblastech jejich využití

- aplikaci základních počítačových dovedností v každodenním životě, řešení úkolů a problémů vlastní cestou s užitím

počítače, jeho příslušenstvím a pomocí internetové sítě

- využití počítačového softwaru při školní práci i domácí přípravě, pro svou osobní potřebu při současném dodržování

pravidel hygieny při práci na počítači

- základní orientace ve světě informací, využití možností internetu a informačních institucí, zaujetí etického přístupu

k nevhodným, zkresleným nebo manipulativním obsahům vyskytujících se na internetu či jiných médiích

Forma realizace:

systémová výuka hardware, software, elementární pojmy

problémová výuka odvození nových skutečností

skupinová práce praktické úkoly

týmová práce projekty

samostatná dlouhodobější práce - ověření získaných dovedností a znalostí


SMILE verze 3.2.0



MEDIÁLNÍ VÝCHOVA

Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení

Tématické okruhy

Interpretace vztahu mediálních sdělení a reality

Stavba mediálních sdělení

Vnímání autora mediálních sdělení

Fungování a vliv médií ve společnosti

Tvorba mediálního sdělení

Práce v realizačním týmu

Průřezová témata pokrývaná předmětem

ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA

Vztah člověka k prostředí

Tématické okruhy

OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA

Rozvoj schopností poznávání

Tématické okruhy

Psychohygiena

Kreativita

Kooperace a kompetice

Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

Seberegulace a sebeorganizace

Sebepoznání a sebepojetí

Komunikace

Hodnoty, postoje, praktická etika

VÝCHOVA K MYŠLENÍ V EVROPSKÝCH A GLOBÁLNÍCH SOUVISLOSTECH

Objevujeme Evropu a svět

Tématické okruhy

Evropa a svět nás zajímá

5. ročník1 týdně, P


SMILE verze 3.2.0



5. ročník

Práce s myší a klávesnicí

Očekávané výstupyŽák:

zapne, vypne pc•

přihlásí se a odhlásí, pracuje s heslem a chrání si svá data•

ovládá práci s myší: klik, dvojklik, drag and drop, pravé tlačítko•

ovládá práci s klávesnicí: písmena, číslice, enter, shift, caps lock,esc, diakritika, symboly

•

umí pracovat se schránkou - kopíruje texty, obrázky, soubory isložky

•

- vypne, zapne, pracuje s myší - klik, dvojklik, přihlášení aodhlášení

M-zvládá základní obsluhu PC•

ergonomie práce, rozpoznání příznaků přetížení

M-dodržuje pravidla zdravotně nezávadné práce s PC•

UčivoKlik, dvojklik, trojklik. Drag and drop. Použití pravého tlačítka,scrollovacího kolečkaErgonomie prácePoužívání klávesnice, základní klávesové zkratky, funkční klávesyOvládání kurzoru

Komentář

Průřezová témata přesahy do učebních bloků:

Český jazyk a literatura

5. ročníkHlasité i tiché čtení s porozuměním

Výtvarná výchova

Hry s bodem, plochou, tvarem,prstomalba, tečkovací technika,fotografie, film, tiskoviny, reklamaPráce s barevnou paletou - základní xdoplňkové barvy; míchání barev; tepléx studené barvy; světlo x stín; pohybvzduchu, chvění

přesahy z učebních bloků:

Znalost hardware počítače a základních periferií


zapne, vypne pc•

rozpozná hlavní komponenty a periferie počítače•

UčivoStruktura, funkce a popis počítače a přídavných zařízeníKlávesnice, myš, monitor, tiskárna, vstupní a výstupní zařízení

Průřezová témata přesahy do učebních bloků: přesahy z učebních bloků:


SMILE verze 3.2.0



5. ročník

Operační systémy a jejich základní funkce


zapne, vypne pc•

ovládá práci s myší: klik, dvojklik, drag and drop, pravé tlačítko•

zorientuje se v seznamu nainstalovaných programů, najde a spustíaplikaci

•


•

orientuje se ve struktuře složek, uloží soubor na síťové úložiště•

rozezná základní typy souborů - obrázek, text, spustitelné•

UčivoSeznámení s formáty souborů (obrázky, texty)Pracovní plocha, složka s dokumenty, hudbou, operačním systémemUkládání a otevírání dokumentůSpouštění aplikací


Multimediální využití počítače


nakreslí jednoduchý obrázek v Malování a uloží na disk•

dohledává základní informace spojené s učivem ostatníchpředmětů

•

M-pracuje s výukovými a zábavnými programy podle pokynu•

UčivoMalování - dokonalé zvládnutí - výběry, barvy, popředí, pozadí,ostatní nástrojePowerPoint - seznámení, animace, zvuky

Komentář

Prezentace vlastních znalostí a dovedností pomocí www, prezentačního softwareKreativní využití počítače v hudební, výtvarné a multimediální oblasti.


Matematika

5. ročník Rozvoj logického myšlení

Vlastivěda

EvropaProblematika znečišťování přírodníhoprostředíLidé a čas

Přírodověda

Rozmanitost podmínek života naZemiAnatomie člověka, stavba a funkcetěla,

Jednoduchá údržba počítače



•

rozpozná hlavní komponenty a periferie počítače•

UčivoPostupy při běžných problémech s hardware a software (zapínání,vypínání, přihlašování, odhlašování, popis chyb)



SMILE verze 3.2.0



5. ročník

Společný tok informací


spustí webový prohlížeč a použije jednoduché vyhledávací dotazy•

Přečte a napíše e-mail pomocí webového rozhraní nebo zprávu vchatovací aplikaci

•

M-komunikuje pomocí internetu či jiných běžných komunikačníchzařízení

•

UčivoZákladní způsoby komunikace (e-mail, chat, telefonování)Informační činnost - zpracování informací, historické a současnévyužití počítačůMetody a nástroje vyhledávání informacíInternet (seznámení s médiem)Formulace požadavku při vyhledávání na internetu

Komentář

Žák je schopný použít počítač jako prostředek učení ostatních předmětůVyhledání informací pro ostatní předmětyKomunikace v cizím jazyce přes internetInformace pro školní výlet atd.Referát pro ostatní předměty




Kancelářský software


nakreslí jednoduchý obrázek v Malování a uloží na disk•

orientuje se ve struktuře složek, uloží soubor na síťové úložiště•

nakreslí jednoduchý obrázek ve vektorovém editoru (např.PowerPoint)

•

UčivoPráce v PowerPointu

Komentář

tvorba samostatných animacíukládání prácenavázání na předchozí práci - uložení, otevření, týmová práce




6. ročník1 týdně, P


SMILE verze 3.2.0



6. ročník

Práce s hardwarem


pojmenuje a zatřídí nejběžnější periferie: myš, klávesnice, monitor,tiskárny, datová zařízení - včetně porovnání základních parametrů

•

M-ovládá práci na klávesnici a pracuje uživatelsky s textovýmeditorem

•

UčivoPoužití pravého tlačítka, scrollovacího kolečkaOvládání kurzoruPoužívání klávesnice, klávesové zkratky, funkční klávesyZásady bezpečnosti práce a prevence zdravotních rizik spojenýchs dlouhodobým využíváním výpočetní techniky

Komentář

Kreativní využití počítače v hudební, výtvarné a multimediální oblasti za použití příslušných periferií.

Průřezová témata

MeV

TMS

přesahy do učebních bloků: přesahy z učebních bloků:



umí vyhledat soubor, používat schránku•

umí používat sdílený síťový prostor v lokální síti i v cloudu•

orientuje se v adresářové struktuře; pracuje s pojmy: soubor,složka

•

rozlišuje základní druhy souborů•

umí uložit soubor na správné místo ve správném formátu,zkopírovat, přesunout, smazat

•

UčivoOperační systémy a jejich základní funkce Seznámení s formátysouborů (doc, gif)Rozdíl aplikace, dataPracovní plocha, složka s dokumenty, hudbou, operačním systémemPráce se soubory, složkami, stromová struktura adresářů

Komentář

žáci jsou schopni strukturovat ukládaná data do adresářů




rozlišuje základní druhy souborů•

dokáže vytvářet a popsat jednoduché algoritmy a softwarově jezpracuje (na úrovni jednoduchých cyklů a zpráv v produktuScratch)

•

UčivoMultimediální dokumenty a práce s nimiPowerPoint - práce s textem, obrázky a zvuky - zaměření naanimace a odkazy

Komentář

Žák je schopný použít počítač jako prostředek učení ostatních předmětůPrezentace vlastních znalostí a dovedností pomocí prezentačního softwareŽák je schopný sdílet a spolupracovat prostřednictvím vhodných nástrojů v lokální síti a především v cloudu


SMILE verze 3.2.0



6. ročník



6. ročník Textové zprávy a média

Anglický jazyk

Přítomný prostý časDějepis

PravěkStarověkAntické ŘeckoAntický Řím

Zeměpis

Vesmír, Země, kartografiePřírodní sféry Země

Matematické praktikum

Praktické úkolyZeměpisné praktikum

VesmírKatastrofy



pojmenuje a zatřídí nejběžnější periferie: myš, klávesnice, monitor,tiskárny, datová zařízení - včetně porovnání základních parametrů

•

pozná základní komponenty počítače a popíše jejich funkci -procesor, operační paměť, základní deska, disky

•

UčivoPostupy při běžných problémech s hardware a softwareZásady bezpečnosti práce a prevence zdravotních rizik spojených s dlouhodobým využíváním výpočetní techniky




umí používat sdílený síťový prostor v lokální síti i v cloudu•

umí vyhledávat na internetu - používá vyhledávače, kladejednodušší dotazy, odesílá a přijímá e-maily

•

dokáže reagovat na nevhodné stránky (násilí, sex atd.)•

pojmenuje základní služby internetu: www, e-mail•

dokáže napsat e-mail v souladu s etiketou - předmět, kopie, skrytákopie, příloha

•

M-vyhledává potřebné informace na internetu, dodržuje pravidlazacházení s VT, osvojí si základy elektronické komunikace

•

Ověřuje validitu zdrojů a umí je ve své práci citovat•

M-komunikuje pomocí internetu či jiných běžných komunikačníchzařízení

•

M-vyhledat potřebné informace na internetu•

M-osvojit si základy elektronické komunikace•

M-zvládat práci s výukovými programy•

UčivoSpolečný tok informací (vznik, přenos, transformace, zpracování,distribuce informací)Základní způsoby komunikace (e-mail, chat, telefonování)Metody a nástroje vyhledávání informacíFormulace požadavku při vyhledávání na internetuHodnota a relevance informací a informačních zdrojů, metodya nástroje jejich ověřováníInternetOchrana práv k duševnímu vlastnictví, copyright, informační etika

Komentář

Spolupráce prostřednictvím clouduVyhledání informací a jejich vazebOvěření informací


SMILE verze 3.2.0



6. ročník

Citace, autorská právaInformace pro školní výlet atd.Nakupování na internetuReferát






zpracuje informace z různých zdrojů do grafické prezentace vprezentačním software

•

UčivoKancelářský software -Textový editorGrafický editorPrezentační nástrojePrezentace informací (webové stránky, prezentační programy,multimédia)

Komentář

Zaměřeno především na PowerPoint


Tělesná výchova

6. ročníkMíčové hry

Algoritmizace


dokáže vytvářet a popsat jednoduché algoritmy a softwarově jezpracuje (na úrovni jednoduchých cyklů a zpráv v produktuScratch)

•

UčivoJednoduché vývojové prostředí - např. Scratch, seznámení s nímLineární sada instrukcí, cykly, jednoduchý uzavřený ""příběh"


7. ročník0+1 týdně, P


SMILE verze 3.2.0



7. ročník

Znalost anatomie počítače


zná základní vlastnosti běžného hardware - například rozlišenítiskárny nebo monitoru, kapacitu disku apod.

•

zvládá základní dovednosti údržby PC, softwarové a hardwarovévypnutí a zapnutí

•

UčivoProcesorOperační paměťZákladní deskaKabely, propojení součástíZákladní funkčnost počítačeZpůsoby připojení periferií

Komentář

Sborka rozborka počítačeZákladní způsoby připojení periferií




umí vyhledat soubor, používat schránku•

umí používat sdílený síťový prostor, rozumí připojení místní sítě doInternetu

•

orientuje se výborně v adresářové struktuře; pracuje s pojmy:soubor, složka

•

rozlišuje druhy souborů (spustitelné, obrázky, texty, multimediální -pdf, html a další)

•

formuluje zásady šetrného používání hardware•

UčivoProcvičení práce s adresáři a souboryPrůzkumník a jeho pokročilé funkceSíťová úložištěSpolupráce aplikací




umí pracovat s vlastním cloudovým účtem - sdílí, nastavujeoprávnění, komunikuje online

•

zná běžné typografické zásady a estetická pravidla úpravy textu•

aplikuje a tvoří formáty odstavců•

UčivoVyužití prezentačního software jako vektorového grafického editorua jako jednoduchého "programovacího nástroje"Prezentace vlastních znalostí a dovedností pomocí www,prezentačního software

Průřezová témata přesahy do učebních bloků:

Fyzika

7. ročníkPohyb tělesa


Anglický jazyk

7. ročníkKonverzační témata

Dějepis

Vrcholný středověk (13. - 15. století)Pozdní středověk a raný novověk(konec 15. - 1. pol. 17. století)

Zeměpis

Polární oblasti, Austrálie a OceánieAmerikaAsieEvropa

Výtvarná výchova

Znak typický pro "svou" obec


SMILE verze 3.2.0



7. ročník

Jednoduchá údržba počítače, bezpečnost při práci


zná základní vlastnosti běžného hardware - například rozlišenítiskárny nebo monitoru, kapacitu disku apod.

•

chrání svou identitu na internetu•

orientuje se v problematice škodlivého software, zná základyantivirové prevence, ovládá antivirový program, rozezná spam ahoax

•

formuluje zásady šetrného používání hardware•

UčivoŘešení běžných problémů - algoritmizace troubleshootinguKyberšikanaOchrana hardware a softwarePřetěžování při dlouhodobé práciZávislosti

Komentář

20 "černých historek" a k nim kritická diskuse: Je to reálné? Kde došlo k chybě? Lze situaci napravit a jak?


OSV

PH

PL

Ko

ŘPRD

MeV

KČPPMS



7. ročník Složité vypravování, popispracovního postupu, charakteristikaosoby, životopis



umí používat sdílený síťový prostor, rozumí připojení místní sítě doInternetu

•

orientuje se v problematice škodlivého software, zná základyantivirové prevence, ovládá antivirový program, rozezná spam ahoax

•

umí vyhledávat na internetu - používá vyhledávače, klade složitějšídotazy

•

respektuje autorská práva na internetu, dokáže se vyhnoutnevhodným stránkám (násilí, sex atd.), předchází kyberšikaně,dokáže na ni reagovat

•

vyhýbá se škodlivému chování na internetu, využívá sociální sítě•

umí pracovat s vlastním cloudovým účtem - sdílí, nastavujeoprávnění, komunikuje online

•

UčivoMetody a nástroje vyhledávání informacíFormulace požadavku při vyhledávání na internetu, vyhledávacíatributyVývojové trendy informačních technologiíHodnota a relevance informací a informačních zdrojů, metodya nástroje jejich ověřováníOchrana práv k duševnímu vlastnictví, copyright, informační etika



SMILE verze 3.2.0



7. ročník



zná běžné typografické zásady a estetická pravidla úpravy textu•

rozezná základní "stavební" prvky textu - písmo, odstavec, oddíl aumí použít jejich základní vlastnosti - např. velikost písma,zarovnání odstavce nebo počet sloupců

•

aplikuje a tvoří formáty odstavců•

UčivoPrezentační nástroje- detailnější zacházeníTextový editor- Vlastnosti písma- Vlastnosti odstavce- Vlastnosti oddílu- Vlasntosti stránky a dokumentu - záhlaví a zápatí- Styly- Rozsáhlejší strukturovaný dokument


OSV

K

KaK

MeV

PRT

SMS

TMS


Matematika

7. ročníkProcenta

Tělesná výchova

Aktivita při veškerých činnostech vhodinách Tv (atletika, gymnastika,sportovní i pohybové hry,…)

Algoritmizace


Vytváří algoritmy s větvením - například interakce s uživatelem•

UčivoVětvení, podmínky, interakce s uživatelem





ví, k čemu dochází při startu počítače, zná funkce operačníhosystému

•

UčivoStart PC a BIOSRůzné druhy OSVýjimečnost OS mezi ostatním softwaremVztah OS a aplikační softwareZákladní funkce OS - OS a uživatel

Komentář

Klíčové téma 8. ročníku



SMILE verze 3.2.0



8. ročník



rozumí principu hypertextu•

Zpracuje rozsáhlejší dokument s využitím znalostí o struktuře avzhledu dokumentů

•

UčivoPrezentace vlastní práce v různých formátech - obrázky,strukturované texty, hypertext


OSV

K

ŘPRD

MeV

SMS

TMS

KČPPMS

IVMSR

přesahy do učebních bloků:



Matematika

8. ročníkZáklady statistiky



8. ročník Masmedia

Dějepis

Novověk (2. pol. 17. st. - konec 18. st.)Novověk (konec 18. st. - zač. 20. st.)Novověk (zač. 20. st.)

Zeměpis

Politická mapa dnešního světaObyvatelstvo a sídlaHospodářství a mezinárodníorganizaceČinnost člověka v krajině a globálníproblémy

Výtvarná výchova

Krajina a zátiší



vyhodnocuje validitu informačních zdrojů a umí rozeznat zjevnýhoax, manipulaci, fake news

•

rozumí principu hypertextu•

respektuje autorská práva na internetu, cituje použité zdroje•

umí pracovat s vlastním cloudovým účtem, nastavuje sdílení,komunikuje v reálném čase, posílá e-maily

•


•

nalézá a třídí relevantní rozšiřující informace nad rámec učiva•

M-vyhledává potřebné informace na internetu, dodržuje pravidlazacházení s VT

•

UčivoVyhledání relevatních informací k úzce specializovaným tématůmZákladní způsoby komunikace (e-mail, chat, telefonování)Metody a nástroje vyhledávání informacíFormulace požadavku při vyhledávání na internetu, vyhledávacíatributyVývojové trendy informačních technologiíZpracování a prezentace informací - zjednodušení, zobecnění,strukturalizaceHodnota a relevance informací a informačních zdrojů, metodya nástroje jejich ověřování



8. ročník Masmedia


SMILE verze 3.2.0



8. ročník



aplikuje a tvoří styly písma a odstavců•

umí pracovat s pokročilejšími prvky dokumentu: např. záhlaví,zápatí, seznamy, obsah, rejstřík

•

kombinuje práci s textem a obrázky•


•

zpracuje jednoduchý matematický příklad (jak s jednoduchýmivztahy - sčítání, dělení apod., tak s větším množstvím dat - suma,průměr atd.), zformátuje jej

•

porozumí jednotlivým typům grafů - sloupcový, spojnicový,koláčový a další

•

M-ovládá základy psaní na klávesnici, na uživatelské úrovni prácis textovým editorem, využívá vhodné aplikace, zvládá práci svýukovými programy

•

UčivoTextový editor- Vlastnosti písma- Vlastnosti odstavce- Vlastnosti oddílu- Vlasntosti stránky a dokumentu - záhlaví a zápatí- Styly- Rozsáhlejší strukturovaný dokument

Tabulkový procesor- jednodušší funkce- relativní a absolutní odkazy- design aplikace

Komentář

Klíčové téma 8. ročníku


MeV

SMS

TMS


Matematika

8. ročníkZáklady statistiky


Tělesná výchova

8. ročníkAktivita při veškerých činnostech vhodinách Tv (atletika, gymnastika,sportovní i pohybové hry,…)

Algoritmizace


Vytváří komplikovanější algoritmy s využitím větvení, cyklů, bloků,objektů

•

UčivoKomplexnější program včetně podmínek, cyklů, interakce, zpráv,případně paralelismu, například: Oblékání panenky, hra Arcanoid,adventura atd.Práce ve skupině, design aplikace, ladění, testování


MeV

SMS

PRT




SMILE verze 3.2.0



9. ročník



rozlišuje rozdíly mezi podobnými druhy souborů (gif x jpg, pdf xdoc, ...)

•

UčivoPřipomenutí základních funkcí operačního systému, komunikacemezi různými OS




seznámí se s pokročilým bitmapovým grafickým editorem (GIMP)a zvláde běžné úlohy počítačové grafiky - jednoduché retuše, prácis výběry a vrstvami

•

seznámí se s jednoduchým nástrojem 3D grafiky (SketchUp)•

UčivoPočítačová grafika2D a 3D grafikaPráce s digitální fotografiíFotomontážeRetušeMistrovství s rastrovou grafikou3D modelování

Komentář

klíčové téma 9. ročníku


MeV

SMS

VAMS

TMS

PRT

OSV

K


Výtvarná výchova

6. ročníkOdborné pojmy, prostorovévidění,geometrické tvary


Dějepis

9. ročník20. století - období 1918 - 193820. století - období 1938 - 194520. století - období po roce 1945

Zeměpis

Obyvatelstvo ČRHospodářství ČRKraje ČR

Výtvarná výchova

Projekt futuristického domuVliv médií na uměleckou tvorbu



rozlišuje rozdíly mezi podobnými druhy souborů (gif x jpg, pdf xdoc, ...)

•

seznámí se s pokročilým bitmapovým grafickým editorem (GIMP)a zvláde běžné úlohy počítačové grafiky - jednoduché retuše, prácis výběry a vrstvami

•

UčivoPřipomenutí základních dovedností správy počítače a počítačovésítě z předchozích ročníků



SMILE verze 3.2.0



9. ročník



zpracuje složitější matematický příklad (např. statistické zkoumání,kniha jízd, provozní deník atd.), navrhne design aplikace aabstrahuje problém

•

UčivoZákladní způsoby komunikace (e-mail, chat, telefonování)Metody a nástroje vyhledávání informacíFormulace požadavku při vyhledávání na internetu, vyhledávacíatributyVývojové trendy informačních technologiíHodnota a relevance informací a informačních zdrojů, metodya nástroje jejich ověřování


MeV

IVMSR




zpracuje složitější matematický příklad (např. statistické zkoumání,kniha jízd, provozní deník atd.), navrhne design aplikace aabstrahuje problém

•

UčivoTabulkový procesor- relativní a absolutní odkazy- vyhledání a použití složitějších relevantních funkcí- tvorba a skládání vzorců- grafy- design aplikace- práce s větším množstvím dat - databázové aplikace- seznámení s kontingenčními tabulkami a grafy

Komentář

Tabulkové zpracování matematických vzorců, statistiky, příkladů ze života


MeV

SMS

OSV

ŘPRD


Matematika

7. ročníkProcenta

8. ročníkZáklady statistikyAplikační a problémové úlohy

9. ročníkGoniometrické funkceFinanční matematika


Matematika

9. ročníkFunkceGoniometrické funkceFinanční matematikaZáklady technického rýsování


SMILE verze 3.2.0

Učební osnovy 21

Informační a komunikační technologie 2

Základy práce na počítači 4

Date post:	03-Jul-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	3 times
Download:	0 times

školní vzdělávací program Školní vzdělávací program Věřit ... · Dovednosti získané...

Documents