ČESKÉ VYSOKÉ UČENÍ TECHNICKÉ V PRAZE
V Praze 10.5.2002Materiál zn.: K025 - 4/0VV/01
MATERIÁL PRO PORADU
VEDENÍ ČVUT dne: KOLEGIUM REKTORA ČVUT dne: 13. 5. 2002 XGRÉMIUM REKTORA ČVUT dne: 13. 5. 2002 X
Věc:
Informace o přípravě akreditace bakalářského studijního programu „Biomedicínská a klinická technika“
Obsah:
1) koncept žádosti o akreditaci2) úmluva o zajištění výuky3) studijní programy (zvláštní příloha v Excelu - Inforek)4) seznam potenciálních vyučujících (zvláštní příloha v Excelu –
Inforek)
Předkládá
František Vejražkaprorektor pro vnější vztahy
1
2
KONCEPT ŽÁDOST O AKREDITACI
Název žadatele: Ústav biomedicínského inženýrství ČVUT v Praze
Sídlo žadatele : Zikova 4, 166 36 Praha 6
Typ vysoké školy1 : univerzitní Typ právnické osoby: veřejná vysoká škola
Vědecká rada ČVUT schválila návrh studijního programu dne2 11. června 2002
V............................. dne .......................………. podpis3 ……………………………
Název studijního programu4 : Biomedicínská a klinická technika
Název předloženého studijního oboru: Biomedicínská a klinická technika
Typ předloženého studijního programu : Bc.
Standardní doba studia (v letech)5: 4
Forma studia6 : prezenční
1 Typ vysoké školy určuje Akreditační komise a je uveden ve statutu. Žadatel, který žádá současně o udělení státního souhlasu podle § 1 odst. 1 vyhlášky tento údaj uvádí formou návrhu typu vysoké školy.2 Žadatel, který žádá současně o udělení státního souhlasu podle § 1 odst. 2 vyhlášky tento údaj neuvádí.3 Viz § 1 odst. 1 vyhlášky.4 Formulovat s přihlédnutím k „Opatření Českého statistického úřadu ze dne 16. června 1998 k zavedení Klasifikace kmenových oborů vzdělání“, registrované v částce 68/1998 Sb.5 Standardní dobou studia je délka studia stanovená studijním programem při průměrné studijní zátěži studenta v prezenční formě studia. Pro distanční nebo kombinovanou formu studia je tato délka studia stejná jako pro presenční formu. Skutečná délka pro distanční nebo kombinovanou formu studia však může být delší, protože studium může být rozloženo do delšího období.6 Při prezenční formě studia je studijní program převážně uskutečňován za přítomnosti studenta v prostorách žadatele. Při distanční formě studia je studijní program uskutečňován především na základě samostatné přípravy studenta, přičemž toto studium probíhá převážně mimo prostory žadatele. Kombinovaná forma studia obsahuje prvky jak prezenční, tak distanční formy studia.
3
A. Základní údaje (§ 1 vyhlášky)
B. Studijní program (§ 2 až 5 vyhlášky)
Cíle studia studijního oboru7 : - interdisciplinárnost oboru, co je vlastně BMI a KI,- vzdělání lékaře x technika x množství techniky na lékařských pracovištích,- vazba na budoucí uplatnění v praxi či v návazném studiu,- délka studia max. 6 let x srovnání s nestrukturovaným studiem
Obecná charakteristika absolventů z hlediska oblastí pracovního uplatnění a návazností na souvisící obory:
- uplatnění absolventů (spolupracovníci a partneři klinických inženýrů, management nemocnic, pracoviště s experimentální a vědeckou činností – též AV ČR, firmy zabývající se vývojem, výrobou, prodejem a servisem zdravotnické techniky, ale i rehabilitačních a protetických pomůcek, … ),
- struktura předmětů v tématických blocích,- možnosti navázat na toto studium dalším studiem (MSP, DSP, habilitační obor ?) nejen
v rámci ČVUT, ale i jiných VŠ v rámci celé ČR, popř. SR a v zahraničí
Uplatnění absolventů oboru „Biomedicínská a klinická technika“ (§2 odst. 1) vyhl. č. 42/1999 Sb. MŠMT ČR)
Profil absolventa:
Prakticky zaměřený absolvent bakalářského studijního programu s technickým přehledem v oblasti biomedicínského inženýrství, s velmi dobrou jazykovou průpravou, s důrazem na dovednosti organizační a komunikativní a to vše s důrazem na týmovou práci a dále se znalostmi a schopnostmi dále rozvíjet a prohlubovat své odborné znalosti v souladu s rozvojem poznání v oblasti biomedicínského inženýrství. Takto získané znalosti budou absolventi aplikovat v klinickém inženýrství. Absolventi budou schopni v rámci zdravotnických zařízení: pracovat se zdravotnickou přístrojovou technikou, včetně asistence při vyšetřování zobrazovacími metodami, ale i při ostatních vyšetřeních, vyžadujících součinnost techniky, kontrolovat a udržovat přístrojovou techniku, vést její evidenci a zabezpečovat činnosti související s provozem zdravotnické techniky, podílet se na vyhodnocování případů selhání zdravotnické techniky a na tvorbě preventivních opatření, pracovat s diagnostickým softwarem, podílet se na akvizici zdravotnických přístrojů včetně výběrových řízení, koncipování kompletů zdravotnických technologií a na technických instruktážích pracovníků v oblasti obsluhy zdravotnické techniky a bezpečnosti práce. Vzhledem ke schopnosti zapojit se i do vědeckovýzkumné práce, zejména experimentálního charakteru, mohou najít uplatnění i v rámci vybraných ústavů AV ČR, ale i u podniků, firem a společností zabývajících se výrobou prostředků zdravotnické techniky či tvorbou programového vybavení.
Definice působnosti absolventa BSP oboru medicínsko-technického zaměření v zařízeních resortu MZ ČR
Absolventi studijních oborů zaměřených na přístrojovou a informační techniku ve zdravotnictví pracují ve všech typech zdravotnických zařízení, především na úseku přístrojové diagnostiky podle funkčního zařazení, které je v souladu s charakterem 7 Cíle studijního programu vyjadřují základní zaměření studijního programu v souvislosti s možnostmi uplatnění absolventa.
4
absolvovaného studijního programu. Do získání specializované způsobilosti pracují pod odborným vedením osoby se specializovanou způsobilostí k výkonu zdravotnického povolání:
a) pracují se zdravotnickou přístrojovou technikou,b) kontrolují, opravují a udržují přístrojovou techniku, vedou její evidenci a zabezpečuje
činnosti související s provozem zdravotnické techniky,c) podílejí se na vyhodnocování případů selhání zdravotnické techniky a
na tvorbě preventivních opatření,d) pracují s diagnostickým softwarem,e) podílejí se na akvizici zdravotnických přístrojů včetně výběrových řízení, koncipování
kompletů zdravotnických technologií a na technických instruktážích pracovníků v oblasti obsluhy zdravotnické techniky a bezpečnosti práce.
Vymezení výstupních znalostí:
- vybrat konkrétní činnosti z profilu,
Soubor znalostí (pouze názvy předmětů, nutno rozpracovat do tématických okruhů) k bakalářské státní závěrečné zkoušce (BSSZ)
Okruhy z předmětů typu TEP1. Základy algoritmizace, programování a databázových systémů 2. Fyzika I., II. a biofyzika3. Chemie4. Fyzikální chemie - fázové rovnováhy (rovnováha, chemický potenciál, jedno a
vícesložkové soustavy, aktivita), elektrolyty (disociace, kyseliny a zásady), elektrochemie (vodivost elektrolytů, elektrody a jevy na nich, galvanické články, elektrolýza)
5. Základy biologie člověka, anatomie a fyziologie (pouze vybraná témata z části fyziologie)6. Biochemie člověka7. Základy patologie a diagnostických metodOkruhy z předmětů typu OBR8. Úvod do biomechaniky a biomateriálového inženýrství I., II., III.9. Modelování a simulace fyziologických dějů10. Základy lékařské elektroniky 11. Snímače, senzory a detektory v lékařství12. Biologické a lékařské signály13. Zobrazovací metody v lékařství - fyzikální principy jednotlivých zobrazovacích metod
(optické, RTG, RTG-TV, IR, NMI, CT, NMR, SPECT, PET) a technické aspekty použití těchto metod
14. Lékařské přístroje a zařízení15. Praktika z biomedicínského inženýrství – vybrané problémy pro praxi16. Rehabilitační inženýrství, protetické pomůcky a umělé orgány17. Zdravotnická legislativa a právo - struktura právních předpisů v oblasti odborné
způsobilosti pro práci ve zdravotnictví a v oblasti zdravotnických prostředků, základní principy uplatňování těchto předpisů v praxi
18. Zdravotnická informatika - nemocniční informační systémy (NIS), klasifikování, kódování ochrany dat, elektronický podpis, elektronická dokumentace, přenosové protokoly, telemedicína
Okruhy z předmětů typu EKM19. Komunikace a prezentace
5
20. Návrh a management projektu 21. Management a administrativa zdravotnictví22. Marketing zdravotnické techniky
Charakteristika profesí a zaměstnavatelů pro uplatnění absolventů:
- profese – biomedicínský či klinický technik, - zaměstnavatelé - zdravotnická zařízení (nemocnice, polikliniky), pracoviště s
experimentální a vědeckou činností – též AV ČR, firmy zabývající se vývojem, výrobou, prodejem a servisem zdravotnické techniky, ale i rehabilitačních a protetických pomůcek, metrologické a zkušební ústavy (zkušebny), normalizační institut, SÚKL (odd. PZT), …
Podrobně formulovaný výčet možných činností absolventa BSP BMKT na ČVUT v Praze
Činnosti, které může vykonávat biomedicínský technik (bakalář) do získání atestace v klinickém inženýrství:
Pod odborným vedením klinického inženýra, nebo klinického technika:
a) Pracuje s přístrojovou technikou, při které přichází přímo do styku s pacientem, nebo může svojí činností přímo ovlivnit jeho zdravotní stav.
Příklady:- Kalibrace kritických bloků zdravotnických přístrojů monitorujících, podporujících,
nebo nahrazujících základní životní funkce (např. systém řízení objemové bilance při technikách mimotělní očisty krve).
- Obsluha zařízení pro mimotělní oběh krve při kardiopulmonálních operacích a jiných mimotělních oběhových podpor.
- Technická asistence při elektrofyziologických vyšetřeních a impulsoterapii srdce.- Technická asistence při vyšetřeních zobrazovacími metodami.- práce s lékařským softwarem.
b) Podílí se na:- na akvizici zdravotnických přístrojů, včetně výběrových řízení,- koncipování kompletů zdravotnických technologií,- technických instruktážích pracovníků v oblasti obsluhy zdravotnické techniky
a bezpečnosti práce, - výzkumu, vývoji a zhotovení zdravotnických přístrojů, nebo jejich doplňků a
diagnostických a terapeutických metod,- klinickém hodnocení a klinických zkouškách ve smyslu zákona o zdravotnických
prostředcích,- na vyhodnocování případů selhání zdravotnické techniky a na tvorbě preventivních
opatření.
Samostatně kontroluje, opravuje a udržuje přístrojovou techniku (s výjimkou úkonů vyhrazených akreditovaným osobám) a vede jejich výkaznictví, organizuje a koordinuje externí technické služby související s provozem zdravotnické techniky.
6
Podmínky, které student předloženého studijního oboru musí splnit v průběhu a při ukončení studia8 :
Obhájení bakalářské práce a složení bakalářské státní závěrečné zkoušky z oboru.
Znalosti, vědomosti a další předpoklady uchazeče pro jeho přijetí ke studiu studijního oboru9:
- přijímací zkoušky z matematiky, fyziky a chemie,- předpokladem jsou znalosti a vědomosti na úrovni gymnázií, - pro všechny zájemce a zejména pro zájemce z řad studentů jiného typu střední školy než
gymnázia, bude nabízen průpravný kurz, zajišťovaný ÚBMI a pokrývající celou požadovanou problematiku, včetně typových otázek a příkladů vlastních přijímacích zkoušek, v současné době je též k dispozici publikace ČVUT vztahující se k problematice přípravy na přijímací zkoušky z matematiky a fyziky na ČVUT.
Předpokládané předchozí studium:
ÚS či ÚSO vzdělání – zakončené maturitou,G, SPŠ, zejména pak se zaměřením na ZT, VOŠ s absolutoriem, SOU s maturitou
Předpokládané navazující studium:
magisterský studijní program Elektrotechnika a informatika, obor Biomedicínské inženýrství na ČVUT FEL v Praze,magisterský studijní program Strojní inženýrství, obor Biomedicínské a rehabilitační inženýrství na ČVUT FSi v Praze,magisterský studijní program Elektrotechnika, elektronika, komunikační a řídicí technika – navazující - obor Biomedicínské a ekologické inženýrství na VUT v Brně,magisterský studijní program Elektrotechnika, elektronika, komunikační a řídicí technika – obor Biomedicínská elektronika a biokybernetika na VUT v Brně,magisterský studijní program Zdravotnická technika a informatika na UK 1. LF v Praze,magisterský studijní program Elektrotechnika a informatika, obor Měřící a regulační technika na VŠB-TU FEI v Ostravě,
Bezproblémová návaznost na výše uvedené MSP či obory by měla být zajištěna vyhrazeným prostorem ve studijním plánu v rámci PV předmětů 3. a zejména 4. ročníku BSP BMKT, kde lze absolvovat předměty buď pro praxi (profesní) či pro další studium v MSP či oboru.
8 Tyto podmínky stanovuje studijní plán, studijní a zkušební řád a stanovený obsah a rozsah státních zkoušek, jež jsou součástí vnitřních předpisů žadatele. Zde uvést pouze podmínky společné pro celý studijní program, včetně jeho ukončení. U bakalářského studijního programu uvést, zda je diplomová práce součástí státní závěrečné zkoušky v bakalářském studiu. 9 Viz § 4 odst. 1 písm. b) bod 1. vyhlášky.
7
Vymezení jednotlivých období během standardní doby studia v týdnech10 :
Rok 1. 2. 3. 4. 5. 6. celkemObdobí výuky 14 14 14 14 56
Období zkoušek 12 12 12 12 48
Odborná praxe 2 2
Období prázdnin 9 9 9 27
Způsob a podmínky kontroly studia11 :
Předmět zakončený zkouškou či zápočtem je hodnocen určitým počtem kreditů. Podmínkou je získání určitého počtu kreditů jak v jednotlivých semestrech, tak i v jednotlivých kategoriích předmětů.
Stručný popis užívaného způsobu hodnocení :
Plně podle studijního a zkušebního řádu Českého vysokého učení technického v Praze
Návrh vzorových témat bakalářských prací
Modelování a simulace principu ultrazvukových Dopplerovských přístrojů pro lékařské aplikaceModel pro ověření principu dilučních metod měření průtoku v lékařstvíVyužití ultrazvuku pro stanovení axiální délky očního bulbuAnalýza očních sakadických pohybů (určení amplitudy, rychlosti a latence z průběhu signálu off-line)Projekt operačního stolu pro novorozenceNávrh fantomů pro modelování živé tkáněPočítačový model fyzikálního principu zobrazovacích metod – CTPočítačový model fyzikálního principu zobrazovacích metod – JMRPočítačový model fyzikálního principu zobrazovacích metod v nukleární medicíněNávrh fantomů pro ověřování rozlišovací schopnosti ultrazvukových zobrazovacích systémů v lékařstvíPrincipy činnosti hematologických (krevních) analyzátorůPočítačové zpracování biologických signálů v MatlabuTechnické zabezpečení UV bioanalytických metodTestovací přípravky pro lékařské monitoryZavedení stykové jednotky pro vyhodnocování intracévních tlaků a teploty do klinického provozuTestování prototypu vysokofrekvenčního plicního ventilátoru (experimentální ověřování funkčnosti)
10 Viz § 4 odst. 1 písm. b) bod 2. vyhlášky.11 Viz § 4 odst.1 písm. b) bod 4. vyhlášky. Uvést stručný popis způsobu hodnocení podle studijního a zkušebního řádu.
8
Databáze nálezů u mamografických snímků včetně jejich náhleduProgramová podpora pro prohlížení 24-hodinového digitálního EKG záznamuMěření vlastností povrchových elektrod pro snímání biopotenciálůTestování vlastností vybraných biomateriálů
Studijní plán
- nedílnou součástí tohoto návrhu je i šablona, ve které je zachycena struktura studijního plánu navrhovaného oboru v rámci BSP, respektující časové i logické návaznosti předmětů,
- výuka by měla probíhat jako kombinace klasického vyučování na VŠ v průběhu 14 týdnů a tzv. blokového způsobu výuky. Tzn., že např. jeden předmět, resp. přednášky tohoto předmětu budou realizovány během 2 či tří týdnů. Souvisí to také s tím, že na výuce by se měli podílet odborníci ze zahraničí a bude se moci lépe navazovat praktickými laboratorními úlohami. Princip je zřejmý z přiloženého náčrtu možného modelu týdenní výuky,
- intenzivní jazyková průprava by se měla odehrávat 2x týdně po dobu 6 semestrů,- tělesná výchova je začleněna 1x týdně po dobu celého studia, a to během 1. a 2. ročníku
jako povinná a dále již jako volitelná,
1. ROČNÍK 1. semestr
Maticová algebra a diferenciální početXXMA1 3+3 z,zk TEP 6 kr. PFyzika a biofyzikaXXFB1 2+2 z, zk TEP 4 kr. PZáklady algoritmizaceXXZAL 1+2 z, zk TEP 4 kr. PZáklady biologie, anatomie a fyziologie člověka 1XXZB1 2+2 z, zk TEP 2 kr. PZáklady práce s programovými prostředkyXXPSW 0+2 z TEP 2 kr. PTechnické prostředky počítačů a počítačové sítěXXTPP 1+1 zk TEP 3 kr. P Historie techniky a biomedicínského inženýrství v lékařstvíXXHTL 1+0 z HUM 1 kr. PBezpečnost práce UBMIXXBEP z TEP 2 kr. P bloková výuka (6 hodin mimo semestr)JazykXXJAA 0+2 z, zk HUM 2 kr. P angličtinaTělesná výchovaXXTEV 0+2 z HUM 2 kr. P
1. ROČNÍK 2. semestr
Integrální počet a integrální transformaceXXMA2 3+3 z,zk TEP 6 kr. PChemieXXCHM 2+2 z, zk TEP 4 kr. PFyzika a biofyzika 2XXFB2 2+1 z, zk TEP 3 kr. P
9
Základy biologie, anatomie a fyziologie člověka 2XXZB2 2+2 z, zk TEP 4 kr. PZáklady programováníXXZAP 1+2 z, zk TEP 4 kr. PManagement a administrativa zdravotnictvíXXMAZ 1+0 z EKM 1 kr. PJazykXXJAA 0+2 z, zk HUM 2 kr. P angličtinaTělesná výchovaXXTEV 0+2 z HUM 2 kr. P
2. ROČNÍK 3. semestr
Pravděpodobnost a matematická statistikaXXMA3 2+3 z,zk TEP 4 kr. PFyzikální chemieXXFCH 2+2 z, zk TEP 4 kr. PZáklady elektrofyziologieXXZEF 2+2 z, zk TEP 4 kr. PBiochemie člověkaXXBCH 2+0 z, zk TEP 2 kr. PInternet – nástroje, služby, protokolyXXINT 1+2 z TEP 3 kr. PZáklady první pomociXXZPP 0+2 z HUM 2 kr. PJazykXXJAA 0+2 z, zk HUM 2 kr. P angličtinaTělesná výchovaXXTEV 0+2 z HUM 2 kr. P Volitelný předmět (v rámci ČVUT, či jiné VŠ)XXVOL 2 hod. z 2 kr. V
2. ROČNÍK 4. semestr
Základy lékařské elektronikyXXZLE 2+2 z, zk TEP 4 kr. POdborné prezentace a psaní odborných textůXXPPT 0+2 z TEP 2 kr. PModelování a simulace fyziologických dějůXXMSD 2+2 z, zk OBR 4 kr. PÚvod do biomechanika a biomateriálového inženýrství 1XXUB1 2+0 z, zk OBR 4 kr. PÚvod do biomechanika a biomateriálového inženýrství 2XXUB2 2+0 z, zk OBR 4 kr. PDatabázové systémyXXDBS 2+2 z, zk TEP 4 kr. PKomunikace a prezentaceXXKAP 1+1 z EKM 2 kr. PJazyk (X=N-němčina, R-ruština, F-francouzština, S-španělština, I-italština)XXJAX 0+2 z, zk HUM 2 kr. P
10
Tělesná výchovaXXTEV 0+2 z HUM 2 kr. P Volitelný předmět (v rámci ČVUT, či jiné VŠ)XXVOL 2 hod. z 2 kr. V
3. ROČNÍK 5. semestr
Týmový projektXXTPR 0+4 z TEP 4 kr. PSnímače, senzory a detektory v lékařstvíXXSSD 2+2 z, zk OBR 4 kr. PBiologické a lékařské signályXXBLS 2+2 z, zk OBR 4 kr. PÚvod do biomechaniky a biomateriálového inženýrství 3XXUB3 2+0 z, zk OBR 2 kr. PZdravotnická informatikaXXZDI 2+2 z, zk OBR 4 kr. PZdravotnická legislativa a právoXXZLP 2+0 zk OBR 2 kr. PSociální a zdravotnická psychologieXXSZP 0+2 z HUM 2 kr. PJazyk (X=N-němčina, R-ruština, F-francouzština, S-španělština, I-italština)XXJAX 0+2 z, zk HUM 2 kr. PTělesná výchovaXXTEV 0+2 z HUM 2 kr. V
3. ROČNÍK 6. semestr
Individuální projektXXIPR 0+4 z TEP 4 kr. PLékařské přístroje a zařízeníXXLPZ 3+0 z, zk OBR 3 kr. PZobrazovací metody v biologii a lékařstvíXXZML 2+2 z, zk OBR 5 kr. PRehabilitační inženýrství, protetické pomůcky a umělé orgányXXRPO 2+2 z, zk OBR 4 kr. PZáklady patologie a přehled diagnostických metodXXPDM 2+0 z, zk OBR 4 kr. PNávrh a management projektuXXNMP 1+0 z EKM 1 kr. PJazyk (X=N-němčina, R-ruština, F-francouzština, S-španělština, I-italština)XXJAX 0+2 z, zk HUM 2 kr. PTělesná výchovaXXTEV 0+2 z HUM 2 kr. VVolitelný předmět (v rámci ČVUT, či jiné VŠ)XXVOL 4 hod. z 4 kr. V
4. ROČNÍK 7. semestr
Praktika z biomedicínského inženýrství 1
11
XXPB1 0+4 z OBR 4 kr. PPraktika z biomedicínského a klinického inženýrství 2XXPB2 0+6 z OBR 6 kr. PEtika v biomedicínském inženýrstvíXXEBI 2+0 z HUM 2 kr. PBlok povinně volitelných předmětů (v rámci ČVUT, či jiné VŠ)XXVOL cel. v sem. 8 hod. 8 kr. PVTělesná výchovaXXTEV 0+2 z HUM 2 kr. V
4. ROČNÍK 8. semestr
Bakalářská práceXXBAP 0+10 z OBR 10 kr. PMarketing zdravotnické technikyXXMZT 2+0 z EKM 2 kr. PBlok povinně volitelných předmětů (v rámci ČVUT, či jiné VŠ)XXVOL cel. v sem. 12 hod. 12 kr. PVTělesná výchovaXXTEV 0+2 z HUM 2 kr. V
Profesní předměty pro praxi (příklad PV předmětů z ÚBMI v rámci bloku PV předmětů v 7. a 8. semestru):
Semináře z BMIXXSBI 0+2 z OBR 2 kr. PVServis zdravotnické technikyXXSZT 2+0 z OBR 2 kr. PVOdborná praxe (po třetím ročníku o prázdninách, 20 pracovních dnů - 4 týdny)XXPRX 0+20 z OBR 20 kr. PV
Přehled studijních předmětů podle kategorií:
V níže uvedeném přehledu jsou uvedeny anotace jednotlivých předmětů, které by měly tvořit náplň jednoho oboru BMKT v rámci BSP BMKT. Předměty jsou rozděleny do 3 skupin podle závaznosti. Poměr mezi jednotlivými kategoriemi předmětů, tj. teoretické+průpravné (TEP) : oborové (OBR) : ekonomicko-manažerské (EKM): humanitní (HUM) je na přibližně stejné úrovni, jako ve směrnici rektora ČVUT 40:40:10:10. Zkratkami v závorkách jsou označeny všechny předměty v níže uvedeném přehledu.
Přehled studijních předmětů
Předměty povinné (P)
Matematika - komentář
Předpokládá se znalost následujících partií ze střední školy: klasifikace čísel, reálná a komplexní čísla, úpravy algebraických výrazů, lineární rovnice a nerovnice, soustavy, kvadratická rovnice a nerovnice, iracionální rovnice, funkce, exponenciální a logaritmické
12
rovnice, goniometrie, planimetrie a stereometrie, vektorová algebra, analytická geometrie lineárních útvarů, analytická geometrie kvadratických útvarů v rovině, aritmetické a geometrické posloupnosti, geometrická řada, kombinatorika. Vzhledem k potřebám studia je výuka zaměřena na porozumění pojmům z hlediska jejich praktických aplikací, nikoli na důkazy vět, teorémů apod. Velký důraz na aplikace ve cvičení, tj. schopnost zvládnout výpočty.
Maticová algebra a diferenciální počet XXMA1 3+3 z,zk TEP
Soustavy lineárních rovnic. Numerické metody řešení. Metoda sítí pro řešení okrajové úlohy pro lineární rovnici 2. řádu a pro řešení rovnic matematické fyziky. Operace s maticemi. Determinant. Vlastní čísla. Soustavy souřadnic a jejich transformace. Vektorový a skalární součin. Rovnice křivek a ploch. Posloupnosti a řady. Funkce jedné reálné proměnné. Limity. Derivace. Průběh funkce (metoda půlení intervalu). Extrémy funkce. Funkce dvou a tří reálných proměnných. Diferenciál, derivace ve směru. Metoda nejmenších čtverců, interpolace kubickými-spline funkcemi. Numerická derivace, extrapolace. Integrální počet a integrální transformace XXMA2 3+3 z,zk TEP
Riemanovy integrály, určitý, nevlastní a neurčitý integrál. Metody integrace – substituce a per partes. Metody řešení diferenciálních rovnic (separací proměnných, lineární rovnice s konst. koef.). Vícerozměrné integrály (2D), způsoby výpočtu. Konvoluce a korelace (1D a 2D). Integrální transformace – obecná definice – jádro a definiční obor. Separovatelnost. Výpočet Fourierovy transformace (1D a 2D, spojitá, DFT, FFT). Přehled důležitých vlastností. Další integrální transformace především z hlediska vlastností, výpočtu a případných souvislostí s Fourierovou transformací (DCT a Laplaceova). Numerická integrace. Lichoběžníkové a Simpsonovo pravidlo.
Pravděpodobnost a matematická statistika XXMA3 2+3 z,zk TEP
Základy teorie pravděpodobnosti (pravděpodobnost a relativní četnost, pravidla pro počítání s pravděpodobnostmi, Bayesův vzorec, senzitivita, specificita). Náhodná veličina, její charakteristiky a rozdělení pravděpodobnosti (diskrétní a spojitá náhodná veličina, momentové a nemomentové charakteristiky, normální, binomické a Poissonovo rozdělení). Zákon velkých čísel, limitní věty. Výběr a popisné charakteristiky (míry polohy a míry variability). Testování hypotéz. Porovnání dvou skupin (nezávislé výběry, párová pozorování). Neparametrické metody (kvantilový, mediánový a znaménkový test, t-test, Wilcoxonův test). Analýzy kategoriálních dat (test dobré shody, kontingenční tabulky). Měření závislosti (lineární regrese a korelace). Analýza rozptylu. Použití statistického SW pro výpočty v rámci výše uvedených témat.
Fyzika a biofyzika 1 XXFB1 2+2 z, zk TEP
Fyzikální veličiny, jednotky SI. Mechanika tuhého tělesa, kapalin a plynů. Základy molekulové fyziky a termomechaniky. Struktura a vlastnosti pevných látek, kapalin a plynů. Fyzika a biofyzika. Obecná a molekulová biofyzika. Biofyzika buňky, tkání a orgánů. Membrány a jejich funkce. Biofyzika v lékařské diagnostice.
Fyzika a biofyzika 2 XXFY2 2+2 z, zk TEP
13
Gravitační a elektrické pole. Elektrický proud. Magnetické pole. Kmity a vlny. Optika. Vlnové vlastnosti světla. Elektromagnetické záření. Radiometrie, fotometrie, kolorimetrie. Základy teorie relativity. Základy kvantové fyziky. Atomové jádro a elementární částice. Radioaktivita. Člověk a okolí – tok informací. Světlo a biofyzika. Zvuk a bioakustika. Elektrobiofyzika (projevy a účinky elektrických a magnetických polí na živé organismy). Interakce záření s hmotou. Interakce fyzikálních faktorů s organismy. Biofyzikální principy v terapii.
Fyzikální chemie XXFCH 2+2 z, zk TEP
Stručné shrnutí témat v rámci jedné přednášky (podrobně viz FYZIKA a CHEMIE): stavba atomu, chemické vazby, formy existence látek a směsi. Dále již pouze navazující nová témata. Termodynamika (práce, teplo, kalorimetrie). Fázové rovnováhy (rovnováha, chemický potenciál, jedno a vícesložkové soustavy, aktivita). Elektrolyty (disociace, kyseliny a zásady). Elektrochemie jako stěžejní téma s velkým důrazem na aplikovatelnost v praxi (vodivost elektrolytů, elektrody a jevy na nich, galvanické články, elektrolýza).
Chemie XXCHM 2+2 z, zk TEP
Směsi, roztoky – vyjadřování složení a výpočty. Částice a chemické látky. Periodická soustava prvků z hlediska ionizační energie a elektronové konfigurace obalu (viz určování typických oxidačních čísel). Chemické reakce – druhy, rovnice a rovnováhy. Některé biogenní chemické prvky a jejich vlastnosti. Kyseliny, hydroxidy, soli. Chemické výpočty jako stěžejní téma s velkým důrazem na laboratorní praxi. Redoxní reakce. Redoxní vlastnosti prvků a sloučenin. Fyzikální změny při chemických reakcích. Základy organické chemie.
Biochemie člověka XXBCH 2+0 z, zk TEP
Struktura a funkce buněčných kompartmentů. Struktura a funkce proteinů. Enzymy jako katalyzátory. Bioenergetika. Biologické oxidace. Biologicky významné radikály. Metabolismus sacharidů, lipidů, phosholipidů, steroidů, aminokyselin a proteinů, tetrapyrrolů, nukleotidů a nukleových kyselin, minerálů. Regulace metabolismu na buněčné a orgánové úrovni. Biochemie jater a metabolismus xenobiotik. Biochemie svalů, pojivových tkání a kostí, mozku, vidění. Biochemie tělních tekutin.
Základy elektrofyziologie XXZEF 2+2 z, zk TEP
Historie bioelektrických jevů. Neurony (membránové potenciály, zbytkový potenciál, iontové koncentrace, kanály). Základní vztahy (vztah zbytkového potenciálu a propustnosti membrány pro ionty. Donnanova rovnováha, Goldmanova rovnice, iontová pumpa). Náhradní elektrický model pro buněčnou membránu (odporové a kapacitní vlastnosti, změny membránového potenciálu se vzdáleností po stimulaci). Hodkin-Huxley model akčního potenciálu (rovnice pro časovou závislost membránového potenciálu). Základy teorie objemového vodiče. Elektrické vlastnosti tkání.
Základy biologie, anatomie a fyziologie člověka 1 XXZB1 2+2 z, zk TEPOrganizace živých systémů, nebuněčné a buněčné organismy, prokaryotní a eukaryotní buňka. Molekulární a buněčná biologie. Biopolymery (nukleové kyseliny a proteiny). Molekulární genetika (genetická informace, replikace, transkripce a translace, mutace).
14
Genetické inženýrství. Cytologie (buňka jako systém, biologické membrány a jejich funkce, membránové organely, cytoskeletární struktury). Buněčný cyklus, mitóza, jejich regulace. Diferenciace a stárnutí. Buněčné faktory a faktory zevního prostředí. Základy virologie. Viry, jejich struktura, životní cykly a reprodukce. Virový genom. Virogeny. Genetika mnohobuněčných organismů. Typy reprodukce, pohlavní rozmnožování, meióza, gamety. Oplodňování. Fenotyp a genotyp, metody hybridizace, Mendelovy zákony. Autozomální a gonozomální dědičnost. Základy cytogenetiky. Základy lidské genetiky. Lidský karyotyp, početní a strukturální aberace. Monogenní znaky, normální a patologické. Autozomální a gonozomální dědičnost. Genová vazba a genové mapování. Moderní metody studia lidského genomu. Polygenní znaky. Genetická kontrola metabolismu, farmakogenetika. Základy imunogenetiky. Genetika nádorů. Genetika a medicína, genetické poradenství.
Základy biologie, anatomie a fyziologie člověka 2 XXZB2 2+2 z, zk TEP
Základy lékařského názvosloví. Obecná anatomie. Přehled tkání. Skelet. Anatomie svalů obecně. Trávící ústrojí a jeho fyziologie. Dýchací ústrojí a fyziologie dýchání. Močové a pohlavní ústrojí a fyziologie ledvin. Srdce a fyziologie srdeční činnosti. Obecná anatomie cév, hlavní tepny těla, přehled žil a fyziologie krve, srážení krve. Přehled nervů. CNS. Zrakové ústrojí a fyziologie zrakového ústrojí. Sluchové a vestibulární ústrojí a fyziologie sluchu a rovnováhy. Kůže, žlázy s vnitřní sekrecí.
Základy patologie a přehled diagnostických metod XXPDM 2+0 z, zk OBR
Definice oboru a jeho další dělení. Rozdělení na patologie vrozené a získané. Přehled základních patologií (onemocnění kardiovaskulárního systému, nádorová onemocnění, nemoci trávícího traktu, onemocnění pohybového aparátu, nemoci CNS a periferních nervů, onemocnění vylučovacího sytému, nemoci kůže, patologie zraku, sluchu atd.) Přehled patofyziologie. Klinické projevy základních patologických jednotek (akutní i chronické). Přehled používaných diagnostických metod v medicíně a jejich základní principy (chemické, fyzikální). Princip endoskopů. Odebírání biologických vzorků, jejich uchovávání, transport a likvidace. Hygienické požadavky pro jednotlivé diagnostické metody. Aplikace správné laboratorní a klinické praxe (GLP, GCP).
Základy algoritmizace XXZAL 1+2 z, zk TEP
Cílem předmětu je pochopení pojmů algoritmus, posloupnost, větvení, cyklus, pole, funkce a rekurze. K tomu jsou použity nejrůznější příklady z oblasti algoritmizace. Dále následuje výklad paměťové a časové náročnosti algoritmů v návaznosti na pojem pole a cyklu a s ukázkami různých typů časové náročnosti konkrétních algoritmů a její praktické důsledky. Vlastní náplň předmětu pak představuje: algoritmus - vlastnosti, zápis.Pole - typy, strukturovaný typ, dvojrozměrné pole, podprogramy - procedury a funkce, struktura údajů v počítači, vyhledávání a třídění - metody, lineární a binární výběr, numerické algoritmy - rovnice, matice, dynamické struktury dat.
Základy programování XXZAP 1+2 z, zk TEP
V rámci předmětu se student naučí naprogramovat základní algoritmy (viz předmět XXZAL). Seznámí se s postupy při sestavování programu a se základními prvky, jako jsou data, typy, výrazy a příkazy demonstrované v programovacím jazyce Java. Bude objasněn objektový přístup a implementace abstraktních datových typů. V rámci dalších témat bude pozornost
15
věnována základům jazyka C. Seznámení s vývojovými nástroji pro tvorbu uživatelských aplikací (Java, C).
Databázové systémy XXDBS 2+2 z, zk TEP
Základní filozofie tvorby databází. Typy a struktura databází – relační, stromové a plaintextové. Vztah relačních databází k dotazovacímu jazyku. Dotazovací jazyk SQL. Struktura obecného dotazu, možnost zadávání matematického výrazu v rámci dotazu. Vyhledávací systémy a metody. Struktura systému MS Access a možnosti zadávání dotazů. Vazba na PHP a dynamické HTML. Podstata plaintextových databází, tj. vhodně formátovaný text pro rychlé a efektivní vyhledávání. Distribuované báze dat. Multimediální databáze.
Jazyk XXJAA, XXJAX (X=N-němčina, R-ruština, F-francouzština, S-španělština, I-italština) 0+2 z, zk HUM
Student si kromě angličtiny (XXJAA) zvolí ještě jeden světový jazyk (XXJAX). Studium jazyků by mělo probíhat po dobu 6 semestrů 1 hodinu 2 dny v týdnu. V zásadě se výuka bude dělit na 3 jednosemestrální kurzy se zaměřením na minimum nezbytné gramatiku a konverzaci, odbornou terminologii a písemný a mluvený projev. Odborná angličtina se zaměřením na lékařskou techniku a medicínu by měla obsahovat jednak základy nezbytné odborné terminologie, nezbytné gramatiky, nácvik písemného projevu (např. referát o novém přístroji na pracovišti s popisem jeho funkce, objednávka nového přístroje ze zahraničí, fax se žádostí o zaslání podrobné specifikace daného přístroje apod.), nácvik mluveného projevu včetně takových situací jako je telefonování, přijetí hostů ze zahraničí, komunikace se zdravotní sestrou a lékařem, orientace v nemocnici apod., náslech odborné angličtiny. U druhého světového jazyka by se jednalo o obdobnou strukturu.
Tělesná výchova XXTEV 0+2 z HUM
Student bude docházet na tělesnou výchovu po dobu prvních dvou let povinně a v druhé polovině studia pouze, pokud si předmět vybere z nabídky. Předpokládá se jednak využití tělocvičen a sportovišť v lokalitě Kladno a jednak v lokalitě Kotlářka.
Individuální projekt XXIPR 0+4 z TEP
Samostatná práce ve formě projektu v 7. semestru. Téma práce si student vybere z nabídky témat souvisejících se studovaným oborem, která vypíše ÚBMI ČVUT. Projekt bude vypracován a obhajován v anglickém jazyce v rámci předmětu. Je vhodné, aby téma souviselo s budoucím tématem BP.
Týmový projekt XXTPR 0+4 z TEP
Týmová práce ve formě projektu v 5. semestru. Téma práce si tým vybere z nabídky témat souvisejících se studovaným oborem, která vypíše ÚBMI. Projekt bude obhajován v rámci předmětu.
Bakalářská práce XXBAP 0+10 z OBR
Samostatná práce studenta v závěru studia BSP, tj. v 8. semestru, kdy má student prokázat schopnost samostatně a komplexně zpracovat dané téma s využitím poznatků získaných během studia BSP. Téma práce si student vybírá na začátku 7. semestru z témat nabízených
16
ÚBMI ČVUT, který zároveň nabízí i relevantní témata ostatních součástí ČVUT. Práci si student povinně zapisuje na začátku 8. semestru. V tomto semestru práci odevzdá a obhájí. Obhajoba BP je součástí bakalářské státní závěrečné zkoušky (BSZZ). Práci lze vypracovat i obhajovat v anglickém jazyce.
Bezpečnost práce UBMI XXBEP z (formálně zavedený předmět, není v šabloně)
V rámci tohoto předmětu bude student proškolen a přezkoušen (celkově v rozsahu 4 hodin před zahájením výuky) jednak z obecných zásad a předpisů BOZP a jednak z předpisů a norem týkajících se problematiky práce v laboratořích ČVUT, popř. specifických předpisů, pokud se laboratorní výuka bude konat v laboratořích ostatních součástí ČVUT či na jiné univerzitě.
Lékařské přístroje a zařízení XXLPZ 3+0 z, zk OBR
Předmět si klade za cíl seznámit studenty s přehledem a kategorizací prostředků zdravotnické techniky dle mezinárodních směrnic (direktiv EU) včetně české a mezinárodní terminologie, s blokovými schématy významných přístrojů a zařízení a jejich funkcí. Dále je u každé kategorie přístrojů či zařízení uvedena stručná charakteristika v podobě požadovaných parametrů, specifika použití, možné artefakty ovlivňující výstup a dále jsou uvedeny také požadavky na bezpečnost. V zásadě se jedná o přístroje či zařízení diagnostické, terapeutické a zařízení zdravotnických pracovišť. Elektrická bezpečnost provozu zdravotnické techniky. Cvičení na lékařských přístrojích proběhne v rámci PB1.
Úvod do biomechaniky a biomateriálového inženýrství 1 XXUB1 2+0 z, zk OBR
Vlastnosti materiálů (kosti, tkáně). Principy rovnováhy (síly a momenty). Analýza zátěže. Nestabilita struktury. Mechanická práce a energie. Kinematika a kinetika (chůze a běh). Analýza rozměru (geometrická podobnost, elastická podobnost).
Úvod do biomechaniky a biomateriálového inženýrství 2 XXUB2 2+0 z, zk OBR
Biomechanika tělních tekutin (tlaky v těle). Vlastnosti tekutin v pohybu. Dynamika tekutin. Tok viskózních tekutin v potrubí. Bernoulliho rovnice a rovnice kontinuity. Vliv elastických překážek (šíření tlakového pulzu). Příklady aplikací biomechaniky na procesy v lidském těle.
Úvod do biomechaniky a biomateriálového inženýrství 3 XXUB3 2+0 z, zk OBR
Použití biomateriálů. Výběr biomateriálů. Typy, vlastnosti a požadavky na biomateriály. Biomateriály pro náhrady měkkých a tvrdých tkání. Odezva materiálu na daný typ biologického prostředí (kovy, polymery, keramika, kompozitní materiály). Odezva tkáně na daný biomateriál (lokální odezva, imunologické účinky, karcinogenní vlivy či účinky, biomechanická kompatibilita). Odhad biokompatibility (in vitro a in vivo modely). Testování biomateriálů. Sterilizace biomateriálů. Pravidla GMP a GLP.
Snímače, senzory a detektory v lékařství XXSSD 2+2 z, zk OBR
Snímače polohy, odporové snímače, můstky, induktivní snímače, kapacitní snímače, piezoelektrické senzory, snímače teploty, termočlánky, termistory, radiační termometrie, teplotní snímače využívající optická vlákna. Snímače průtoku krve. Tlakové snímače.
17
Biosenzory. Chemické biosenzory (krevní plyny, acido-bazická rovnováha, elektrochemické ISFET a IMFET, krevní glukóza). Optické senzory. Detektory ionizujícího záření.
Modelování a simulace fyziologických dějů XXMSD 2+2 z, zk OBR
Proces počítačového modelování jako systém složený z identifikace a simulace. Experimenty v biologických a lékařských vědách a proces získávání dat. Klasifikace systému a okolí, vstupů a výstupů. Možnosti použití analogií (elektroakustické, elektromechanické apod.). Přístupy modelování ve fyziologii. Model, analýza a syntéza. Kompartmentové modely fyziologických systémů. Počítačové modely analogové, číslicové a hybridní. Příklady modelů: kardiovaskulární, respirační, řízení pohybu, oční pohyby, regulace pH apod.
Biologické a lékařské signály XXBLS 2+2 z, zk OBR
Fyziologický původ vzniku biosignálů (bioelektrické, biomagnetické, biochemické, biomechanické, bioakustické a biooptické signály). Charakteristiky a základní popis průběhů biosignálů. Stimulované a evokované biosignály. EKG křivka. Způsoby snímání biosignálů. Svodové systémy. Elektrody. Artefakty. Základní způsoby zpracování biosignálů.
Rehabilitační inženýrství, protetické pomůcky a umělé orgány XXRPO 2+2 z, zk OBR
V rámci předmětu bude studentům podán stručný výklad obsahu a náplně rehabilitačního inženýrství a bude kladen důraz na moderní prostředky a technologie pro tyto účely (náhrada senzorů a možnost komunikace s počítačem). Dále bude podán výklad o umělých orgánech: umělé srdce a související podpůrné oběhové přístroje, protézy srdečních chlopní, umělé plíce a přístroje pro výměnu krevních plynů, umělé ledviny, přístroje pro peritoneální dialýzu, systémy pro podporu jater, umělá slinivka, umělé nervové kanály, umělá krev, umělá pokožka a kožní náhrady.
Zobrazovací metody v biologii a lékařství XXZML 2+2 z, zk OBR
Hlavním cílem předmětu je, aby studenti pochopili základní fyzikální principy všech dostupných a v současnosti užívaných zobrazovacích metod v lékařství. Není kladen důraz na technické provedení jednotlivých systémů, ale spíše na technické aspekty jednotlivých zobrazovacích metod. V rámci předmětu se probírají následující konvenční systémy: optické, infrazobrazovací, RTG, RTG-TV, gamazobrazovací a ultrazvukové. Dále se probírají tomografické systémy: CT, JMR, PET a SPECT.
Praktika z biomedicínského inženýrství 1 XXPB1 0+4 z OBR
Cílem tohoto předmětu je, podat studentům ucelený pohled na vybrané významné úlohy či problémy, se kterými se mohou setkat v praxi a dále koncentrovat praktickou výuku tak, aby bylo využito maximum s přístrojového vybavení a předešlo se tak i některým možným překryvům v rámci výuky některých témat. Typickým příkladem bude úloha, týkající se změření EKG, EEG, popř. ostatních biopotenciálů. Měření bude obsahovat přípravu, vlastní sejmutí, projevy artefaktů a zpracování naměřených dat (způsoby vyhodnocení naměřených výsledků, posouzení přesnosti měření, pokud je to třeba). Dále budou také zařazena některá témata ze zobrazovacích metod v lékařství a z přístrojové lékařské techniky. Jedná se o komplexně pojatý předmět z hlediska náplně i účelnosti. Součástí předmětu bude také
18
návštěva výstavy a zdravotnického kongresu MEFA v měsíci listopadu v Brně, kde studenti mohou na jednom místě vidět technologické pokroky ve vývoji prostředků zdravotnické techniky, ale také je možné se zde zúčastnit jednání odborných sekcí kongresu a též pravidelných setkání biomedicínských a klinických inženýrů techniků v rámci odborného semináře ČSBMILI.
Praktika z biomedicínského inženýrství 2 XXPB2 0+6 z OBR
Náplní předmětu jsou jednak specializované komplexní laboratorní úlohy s úzkou návazností na praxi a jednak specializované exkurze na vybraná pracoviště, související s probíranou látkou v oborových předmětech v předchozích semestrech. Jedná se o tématické okruhy zejména z oblasti biomechaniky, biomateriálů, lékařských přístrojů a zařízení, zobrazovacích metod v lékařství a rehabilitačního inženýrství, protetických pomůcek a umělých orgánů. Je též zařazena podrobná exkurze do nemocnice v rámci managementu a administrativy ve zdravotnictví (MAZ) a dále exkurze do výrobních podniků (viz např. LINET apod.). Pro tyto exkurze bude většinou vyhrazen jeden den v týdnu. Součástí předmětu bude také návštěva výstavy Pragomedica v měsíci dubnu v Praze, kde studenti mohou na jednom místě vidět technologické pokroky ve vývoji prostředků zdravotnické techniky. Předmět bude zařazen pouze pro studenty, kteří budou chtít bezprostředně po ukončení BSP BMKT odejít do praxe.
Zdravotnická informatika XXZDI 2+2 z, zk OBR
Přehled informačních zdrojů ve zdravotnictví. Problematika zdravotnických výpočtů. Informační systémy včetně nemocničních informačních systémů (NIS). Klasifikování, kódování ochrany dat, nutnost použití tzv. klíčů, veřejných, privátních, přístupová práva v informačních systémech, elektronický podpis, elektronická dokumentace, přenosové protokoly. Podpora klinického rozhodování. Využití výpočetní techniky pro statistická hodnocení a použití statistického SW pro práci reálnými daty. Telemedicína.
Základy lékařské elektroniky XXZLE 2+2 z, zk TEP
Předmět navazuje na znalosti získané v rámci Fyziky. Náplní předmětu je pak stručný popis funkce, činnosti, provedení, vlastností a parametrů základních elektronických analogových a číslicových obvodů, které se používají v lékařské elektronice. Analogová a číslicová technika (srovnání, typické ukázky). Elektrické prvky a obvody. Přenos a charakteristiky. Polovodiče, polovodičové součástky, vlastnosti a aplikace. Operační zesilovače (základní vlastnosti, zapojení, zesilovače biopotenciálů). Napájecí zdroje a stabilizátory. Impulsní a číslicová technika. Logické obvody. Základní kombinační a sekvenční obvody. Přehled moderní součástkové základny.
Internet – nástroje, služby, protokoly XXINT 1+2 z TEP
Cílem tohoto předmětu je demonstrovat studentům nástroje, služby a protokoly, které jsou k dispozici, nebo které se využívají v rámci Internetu. Struktura sítě Internet. Systém Client-Server. Jazyk HTML, jeho odvozeniny a PHP. Statické a dynamické WWW stránky. XML dokumenty. Nástroje pro tvorbu WWW stránek. Spolupráce s databázovými systémy. Prezentace a modifikace dat uložených v databázi prostřednictvím Internetu. Pravidla využívání Internetu a bezpečnostní rizika. Autentikace a autorizace. Standardní prostředky pro kryptografii. Základní protokoly umožňující bezpečnou komunikaci. Vyhledávací skripty a servery. Komunikace mezi uživateli v reálném-čase. Prostředky pro přenos textové,
19
zvukové a obrazové informace v rámci Internetu. Možnosti použití Internetu v rámci mobilních komunikačních prostředků. Součástí předmětu je zvládnutí takových nástrojů jako je WWW prohlížeč, FTP služba, služba NEWS, e-mail klienti apod. Student během předmětu vytvoří jednoduchou WWW stránku za podpory HTML a PHP.
Komunikace a prezentace XXKAP 1+1 z EKM
Komunikace jako nástroj pro dorozumívání mezi lidmi a jednání s nimi. Rétorika. Základní vyjadřovací a komunikativní dovednosti. Výraz osobního projevu. Verbální a neverbální komunikace. Rozhovor, typy rozhovorů, otázky v rozhovoru. Modelové situace. Vedení rozhovoru s nemocným, se sestrou či lékařem. Komunikační proces jako součást ekonomiky - složky, nástroje a funkce. Marketingová komunikace jako součást marketingového mixu (výrobek, cena, propagace, distribuce). Nástroje marketingové komunikace. Strategie marketingové komunikace. Faktory ovlivňující tvorbu komunikačního mixu. Publicita, propagace. Public relations. Komunikační prostředky využívané v PR. Význam a druhy reklamy. Reklamní kodex. Reklamní média. Hodnocení účinnosti reklamy.
Návrh a management projektu XXNMP 1+0 z EKM
Typy projektů. Systém grantových agentur v tuzemsku. Možnosti získání projektu v zahraničí. Etapy návrhu projektu. Specifické požadavky jednotlivých typů projektů. Dokumentace projektu. Prezentace projektu. Projekt a jeho vedení. Stanovení týmových typů. Vedení porad. Komunikace v týmu a mezi vedoucími a podřízenými.
Práce s programovými prostředky - základy XXPSZ 0+2 z TEP
Předmět je zaměřen na praktické zvládnutí takových programových nástrojů, které bude student během svého studia moci využívat. Student bude moci využívat jak nástroje pro platformu Windows, tak i pro UNIX (Linux). Hranice slučitelnosti je tvořena formátem HTML či PDF, pokud není výslovně řečen specifický požadavek. Úvod do OS UNIX. Jedná se o následující nástroje: pro výpočty a simulace ( zejména Matlab, Maple), pro prezentaci (MS PowerPoint, Acrobat Reader, základy HTML získá student v rámci předmětu XXINT), pro psaní textu (MS Word), pro tabulkové operace (MS Excel) a pro obrazovou i technickou dokumentaci (Visio Technical, Xfig a Gimp).
Práce s programovými prostředky – pokročilé postupy XXPSP 0+2 z TEP
Tento předmět je alternativním k předmětu XX PSZ v případě, kdy student ovládá většinu z požadovaných dovedností požadovaných v předmětu XX PSZ. Nadstavbovými partiemi jsou pak techniky programování skriptů pod OS UNIX, tvorba maker v prostředí MS Office, popř. v rámci jiného ekvivalentního nástroje a též problematika instalace SW.
Odborné prezentace a psaní odborných textů XXPPT 0+2 z TEP
V rámci předmětu se student naučí jak vytvářet podklady pro jednotlivé typy odborných prezentací a psaných odborných textů. Typografická pravidla a korekturní značky. Druhy, účel a náležitosti odborných prezentací (přednáška, referát, seminář, obhajoba samostatné práce, diskuse apod.). Druhy, účel a náležitosti psaných odborných textů (příspěvky na konference, postery, samostatné práce či projekty apod.). Psaní rešerší a bibliografických
20
citací. Předmět je koncipován tak, aby si student mohl vyzkoušet všechny probírané formy odborné prezentace a psaného odborného textu.
Zdravotnická legislativa a právo XXZLP 2+0 zk OBR
Zákon o zdraví lidu. Zákon o odborné způsobilosti k výkonu zdravotnického povolání a o dalším vzdělávání ve zdravotnictví (zákon o zdravotnických povoláních) a jeho prováděcí vyhlášky. Direktivy EU vztahující se k prostředkům zdravotnické techniky. Zákon o technických požadavcích na výrobky. Nařízení vlády k zákonu o technických požadavcích na výrobky. Struktura institucí, zabývajících se tvorbou technických norem v ČR a ve světě. Technické normy vztahující se k prostředkům zdravotnické techniky. Postupy při uvádění nových prostředků zdravotnické techniky na trh. Klinické zkoušky přístrojů. Úloha zkušeben. Některá fakta a zkušenosti ze zahraničí. Právní úprava tzv. správné výrobní, laboratorní a klinické praxe (GMP, GLP a GCP). Průmyslové vlastnictví a jeho ochrana (patenty, vzory). Právní ochrana duševního vlastnictví.
Marketing zdravotnické techniky XXMZT 2+0 z EKM
Úloha řízení marketingu na trhu zdravotnické techniky, role marketingu ve společnosti a firmách, základy strategického plánování. Informační systém, analýza prostředí, průzkum spotřebitelských a organizačních trhů, analýza konkurence. Měření a předpovědi trhů, identifikace segmentů trhu, cílové trhy, vývoj pozice na trhu. Marketingový mix. Vývoj, testování, uvedení nových produktů na trh, cenová strategie, vývoj a řízení marketingových kanálů, návrh promočních strategií, management obchodních sil. Strategie a specifika prodeje investičních celků a spotřebního zboží.
Management a administrativa zdravotnictví XXMAZ 1+0 z EKM
Struktura resortu. Typy a popis typických pracovišť a pracovníků ve zdravotnictví. Struktura, úkoly a činnosti nemocnic z hlediska pacienta a z hlediska pracovníka ve zdravotnictví. Administrativa diagnostického a terapeutického procesu. Plánování diagnostických postupů - optimalizace. Plánování komplexních terapeutických postupů. Plánování radiační terapie. Administrativa technického zajištění zdravotnických zařízení.
Technické prostředky počítačů a počítačové sítě XXTPP 2+1 zk TEP
Základní funkční blokové schéma počítače a principielní činnost jednotlivých bloků. Reprezentace dat. Přehled operačních systémů, jednotlivé úrovně komunikace. Standardní periférie. Jednotky FDD. Pevné disky. Jednotky CD a DVD. Sběrnice. Univerzální interface PS/2, SCSI, USB1 a 2, IEEE1394 (FireWire) a další použitelná rozhraní. Velkokapacitní paměťové jednotky (ZIP, JAZZ, DAT), skener, zvuková karta, digitalizační zařízení obrazu (Frame Grabber), PCMCIA karty, záložní bateriové zdroje (UPS). Sériová komunikace, modemy. Multiprocesorová komunikace, koprocesory. Laptopy, palmtopy. Zásady připojování uživatelských karet a periférií (v rámci výuky bude uvedeno několik konkrétních příkladů). Počítačové sítě – základní typy, jejich určení, možnosti a topologie. Používaná terminologie. Určení základních síťových prvků. Síťové vrstvy a protokoly, vztah k jednotlivým OS klientů. Síťová rozhraní a síťové karty. Co se rozumí pod správou sítě. Základní filozofie a obecné požadavky při návrhu lokální počítačové sítě. Přehled používaných počítačových a síťových konektorů a kabelů.
21
Sociální a zdravotnická psychologie XXSZP 0+2 z HUM
Sociální psychologie jako pojem. Základní pojmy. Sociální interakce. Problematika rodiny. Sociální postoje a role. Sociální percepce. Aplikace poznatků na zdravotnickém pracovišti. Vztah technika a lékaře. Vztah technika a pacienta. Vztah technika a zdravotní sestry. Závěry.
Historie techniky a biomedicínského inženýrství v lékařství XXHTI 1+0 z HUM
Hlavním záměrem tohoto předmětu je, v souvislosti s připomenutím významných objevů medicíny, vyložit podmínky a okolnosti technických objevů či vynálezů, popř. nově zkonstruovaných technických prostředků, které napomohly dokonalejší a rychlejší diagnostice v lékařství. Mnohdy technické objevy a vynálezy byly a jsou příčinou vzniku nového oboru v lékařství. Definice disciplíny. Historie vývoje u nás a ve světě. Významné osobnosti BMI. Jednotlivé obory BMI, jejich charakteristika a obsah. Možnosti uplatnění biomedicínských inženýrů. Vědecké, profesní a zájmové organizace v rámci BMI u nás a v zahraničí. Odborné společnosti u nás a ve světě. Informační zdroje v biomedicínském inženýrství. Významné knižní publikace a časopisy. Významné internetové zdroje. Přehled odborných akcí u nás a ve světě.
Etika v biomedicínském inženýrství XXEBI 2+0 z HUM
V tomto předmětu by se měl student seznámit s pojmem etika, co to znamená, když se má chovat eticky, jaká existují možná řešení etického chování apod. V zásadě nelze etice naučit, protože se jedná o jistou formu samokontroly jedince v rámci nějakého chování. Lze tedy informovat a používat zkušenosti, které mohou studenty vést k detailnějšímu osobnímu chápání a porozumění. Samozřejmě je zde vztah etika-morálka-odpovědnost. Rozdíly mezi etikou přesvědčení a etikou odpovědnosti. Etika jednotlivce proti etice profesionální. Etické kodexy. Právo a etika. Problémy spravedlnosti. Aplikovaná etika - etika a reklama. Velmi významnou je kapitola týkající se etiky výzkumu v medicíně - historická fakta (II. světová válka, Norimberský kodex), Helsinská deklarace a její revize, směrnice CIOMS a GCP (Good Clinical Practice), regulace výzkumu v současné době - historie vzniku a funkce etických komisí. V rámci BMI se jedná především o následující problémové okruhy, které mají souvislost s etikou. Jsou to: transplantace orgánů a umělé orgány, využívání nových biomedicínských technologií v rámci výzkumu, cena či náklady na zdravotní péči a dále vývoj a regulace nových technologií.
Základy první pomoci XXZPP 0+2 z HUM
Obecné zásady první pomoci. Neodkladná resuscitace. Obnova dýchání. Hrudní masáž. Krvácení a obvazy (typy krvácení, tlakové body a jejich užití, obvazové techniky). Bezvědomí (diagnóza, stabilizovaná poloha). Mdloba. Křečové stavy. Akutní otravy. Šok. Závažná poranění (poranění hlavy, poranění hrudníku, pneumotorax, abdominální poranění). Poranění menšího rozsahu. Zlomeniny (různé typy zlomenin a obvazů, úrazy páteře a míchy). Cizí tělesa a poranění tělních kloubů. Náhlé stavy postihující oko. Náhlé psychické poruchy. Neočekávaný porod. Závažné akutní stavy u dětí. Odsun a polohování. Obvazová technika. První pomoc za stížených podmínek (déšť, sníh, improvizace transportu apod.). První pomoc při utonutí. První pomoc při zasažení elektrickým proudem. První pomoc při silničních nehodách. První pomoc při likvidaci následků hromadného neštěstí. První pomoc při likvidaci následků živelných katastrof. První pomoc při zasažení zbraněmi hromadného ničení. Nedílnou součástí předmětu jsou i videoprogramy se simulovanými situacemi a nácvik
22
některých důležitých situací.
Předměty povinně-volitelné (PV)
Tato kategorie předmětů je tvořena v 7. a 8. semestru studia dvěma bloky o celkovém rozsahu 20 vyučovacích hodin. Předměty jsou rozděleny do následujících skupin:- profesní, resp. pro přímé uplatnění v praxi – XXSBI, XXSZT a též prázdninová odborná
praxe,- pro pokračování v MSP (zde je struktura odvislá od požadavků či obsahu tzv. nultých
ročníků či semestrů v rámci dané fakulty ČVUT či VŠ v ČR, např. na FEL takovéto nulté ročníky jsou v rámci MSP definovány).
Semináře z BMI XXSBI 0+2 z OBR
Semináře jsou tvořeny vystoupeními vybraných zástupců výrobních podniků a společností působících v oblasti biomedicínského inženýrství a návaznou řízenou diskusí s nimi. Hlavním cílem těchto seminářů je, aby studenti dostali co možná nejvěrohodnější informace o dění v takovém výrobním podniku či společnosti. Dále o tom, jaké jsou požadavky na absolventy VŠ a jak probíhá jejich začlenění při nástupu do zaměstnání. Jaké jsou časté problémy v praxi, které musí podnik či společnost řešit apod. Jedná se o typický předmět, který bude zařazen ve čtvrtém roce studia pro ty studenty, kteří budou chtít odejít do praxe.
Servis zdravotnické techniky XXSZT 2+0 z OBR
Vztah servis-nemocnice. Organizace servisní služby a hierarchie servisní činnosti. Začlenění servisních činností do činností nemocnic. Postavení technika. Přístrojové vybavení nemocnic. Metodika odstraňování poruch, minimální konfigurace, náhradní řešení, testování hlavních funkcí, testování sond/snímačů. Plánování rozsáhlejších a periodických servisních oprav (profylaktická údržba a opravy). Pravidelné kalibrace. Pravidelné ověřování bezpečnosti provozu daného přístroje.
Předměty volitelné (V)
Student si může v rámci 3 předmětů po 2 a 4 kreditech zvolit předmět mimo ÚBMI ČVUT, tj. může to být i mimo ČVUT.
23
Materiální, technické a informační zabezpečení
- počítačová síť ČVUT,- počítačové učebny,- síťové služby a protokoly,- knihovna,- studovna,- lékařské předměty budou vyučovány na pracovištích LF UK
Návaznost studijního programu na tvůrčí činnost instituce :
- úloha a postavení CBMI,- vznik ÚBMI,- nabídka předmětů ve spolupráci s LF UK pro celé ČVUT,- úloha VVZ, další granty,- spolupráce s fakultami a součástmi ČVUT, VŠCHT, se zahraničními partnery jako DKFZ
(výuka i výzkum),- spolupráce s AV ČR,- spolupráce s nemocnicí Kladno,- společné pracoviště s experimentální magnetickou rezonancí s 1. LF UK na Albertově,
především pro účely doktorandů 1. LF UK a ČVUT Zajištění kvality studijního oboru :
- kvalifikace vyučujících,- vzhledem k interdisciplinárnosti oboru jsou navrženi vyučující, kteří se v dané
problematice dlouhodobě orientují a pohybují a mají několikaletou praxi (viz níže),- výchova doktorandů – viz v rámci programu 250 a VVZ (DSP na ČVUT),- habilitační obory na ČVUT (FEL, FSi)
Skladba vyučujících:- pracovníci CBMI ČVUT,- pracovníci ostatních součástí ČVUT,- pracovníci LF UK,- externí odborníci z některých ústavů AV ČR,- externí odborníci z resortu MZ ČR,- externí odborníci z profesních či odborných společností se zaměřením na BMI,- externí odborníci ze zahraničí.
Vyučující v hlavním pracovním poměru k ÚBMI ČVUT:- MUDr. Ing. Lubomír Poušek, MBA úvazek 1,0- Doc. Ing. Rudolf Volner, Ph.D. úvazek 1,0- Doc. Ing. Jiří Holčík, CSc. úvazek 1,0- Prof. Ing. Jan Čulík, DrSc. úvazek 1,0- Ing. Karel Hána, Ph.D. úvazek 1,0- Ing. Petr Schreib úvazek 1,0- Ing. Jiří Hozman úvazek 0,7
24
C.4 Informační zabezpečení (§ 8, odst. 3 vyhlášky)
- ostatní vyučující uvedení i neuvedení v seznamu na menší úvazek než 0,5 a ne na hlavní pracovní poměr
Hodnocení kvality studijního oboru :
- studentské ankety, jejichž výsledky jsou pravidelně zveřejňovány v časopise Pražská technika,
- evaluace ústavu,
Rozsah a charakteristika spolupráce s praxí :
- 2-týdenní prázdninová odborná praxe na klinických pracovištích či ve výrobních podnicích,
- semináře s představiteli relevantních institucí, podniků, společností a firem (viz předmět SBI),
- v rámci PB2 realizace exkurzí na pracoviště výše zmíněných institucí, podniků, společností a firem
Hlavní myšlenkou zavedení nově koncipovaného BSP BMKT je realizace takového studia, které by vytvořilo obecnější, či širší základ pro budoucího odborníka v oblasti BMI, na který by mohl navázat dvouletý MSP s oborem vztahujícím se k BMKT a BMI, ale již se zaměřením na elektrotechnické (specializace na přístrojovou techniku - návrh a konstrukce, zpracování signálů a obrazů, zobrazovací systémy, účinky elektromagnetického pole na člověka, biokybernetiku apod.), strojní (specializace na biomateriály, biomechaniku, rehabilitační inženýrství, přístroje optické a s jemnou mechanikou apod.), jaderné a fyzikálně inženýrské (specializace na účinky elektromagnetického záření na živou tkáň, aplikace laserové techniky v lékařství apod.), chemické (biochemie, biomateriály, tkáňové inženýrství apod.) a popř. i softwarové inženýrství (implementace algoritmů, realizace SW produktů, lékařská informatika apod.). Poslední etapou je pak DSP, který by již byl úzce specializovaným programem ve vybrané partii BMI.
Koncepce a náplň jednotlivých odborných okruhů BSP BMI je volena tak, aby nezasahovala do již existujících zaměření, oborů či MSP v rámci BMI. Pokud se naskytne shoda v názvech či obsahové náplni některých předmětů, pak je to čistě dáno tím, že některé disciplíny jsou na VŠ téměř shodné (viz obecné disciplíny), nebo že odbornější disciplíny musí v jisté minimální míře (student musí mít povědomí o existenci dané problematiky, co je obsahem a v jakých situacích je důkladná znalost uvedené problematiky potřebná) obsahovat některé tématické okruhy, které jsou pak detailně řešeny v rámci MSP na ostatních součástech ČVUT.
Celkový návrh BSP byl zpracován v souladu s následujícími dokumenty:
- dlouhodobým záměrem ČVUT,- základní směrnicí pro realizaci strukturovaného studia na ČVUT,
25
D.2 Odůvodnění studijního programu (§ 10 vyhlášky)
- návrhem (MZČR) zákona o odborné způsobilosti k výkonu zdravotnického povolání a o dalším vzdělávání ve zdravotnictví (zákon o zdravotnických povoláních) a navrhovanými prováděcími vyhláškami k tomuto zákonu,- doporučeními a připomínkami České společnosti biomedicínského inženýrství a lékařské informatiky ČLS JEP k výše uvedenému zákonu,- doporučením International Federation for Medical and Biological Engineering (IFBME) pro akreditaci studijních programů v rámci BMI v Evropě,- se strukturou a náplní obdobných bakalářských studijních programů v zahraničí.
Společenská potřeba studijního programu12 :
- vyplývá ze situace a je zřejmá,- mnoho techniky na lékařských pracovištích, lékaři nemají dostatek času ani znalostí pro
efektivní využití takovéto techniky, technici naopak potřebují znalosti z některých oborů lékařství a zdravotnictví obecně, aby jim byla zcela zřejmá souvislost,
- existence mnoha MSP se studijním oborem BMI, pro takovéto obory mají absolventi BSP BMKI hlavní přednost v tom, že již budou velmi podrobně seznámeni s lékařským prostředím a budou ovládat již základy mnoha lékařských disciplín, ale i technických, což umožní se plně soustředit pouze na prohlubování znalostí a na řešení daného inženýrského problému v rámci diplomové práce a též plnohodnotné zapojení se do práce na vědeckých projektech v rámci grantů na jednotlivých pracovištích
Předpokládané počty přijatých uchazečů13 :
Standardní doba studia /v letech/ 4Počet přijatých uchazečů 40
Návrh na zřízení rady garantů:
Vzhledem k multidisciplinárnímu charakteru navrhovaného oboru studia navrhujeme zřízení rady garantů tohoto studia ve složení:
Prof. Ing. František Vejražka, CSc. (vedoucí rady)MUDr. Ing. Lubomír Poušek, ČVUT ÚBMIDoc. MUDr. Jozef Rosina, 3. LF UK Prof. Ing. Svatava Konvičková, CSc., ČVUT FSiDoc. Ing. Lenka Lhotská, CSc., ČVUT FELProf. Ing. Vladimír Blažek, CSc., RWTH Aachen
Zpracovatel návrhu akreditace:
12 Přikládají se případná vyjádření podle § 10 odst. 1 písm. a) vyhlášky.13 Uvádí se předpokládaný počet studentů v jednotlivých letech standardní doby studia.
26
MUDr. Ing. Lubomír PoušekÚstav biomedicínského inženýrství ČVUTZikova 4, 166 35 Praha 6tel.: (02) 2432 4808E-mail: [email protected]
27
Návrh na ujednání, týkající se zajišťování výuky v rámci BSP BMKT na Kladně a v areálu ČVUT v Dejvicích
Z jednání pracovní skupiny pro přípravu BSP BMKT vyplynulo následující doporučení, týkající se organizovaní a odměňování v rámci výuky předmětů tohoto oboru, zajišťovaných součástmi ČVUT.
V zásadě lze předměty rozdělit do 3 kategorií:
1. V této kategorii jsou předměty, které budou zajišťovány vyučujícími uvedenými v přiloženém seznamu. Tito vyučující na základě jejich souhlasu a souhlasu jejich vedoucího katedry budou zajišťovat výuku a dojíždět do areálu na Kladně. Za to obdrží odměnu, kterou bude zajišťovat ze svého rozpočtu ÚBMI.
2. Do této kategorie jsou zařazeny předměty určené fakultami jako nezbytné pro nástup do jejich MSP, resp. oborů, tj. ty, které se na těchto fakultách standardně vyučují. Jedná se vlastně o pouhé navýšení počtu studentů v daném předmětu. Studenti budou mít vyhrazeno dostatečně široké časové období, aby mohli na tyto předměty docházet či dojíždět do areálu v Dejvicích. Vzhledem k tomu, že se jedná o jednotky studentů, nebyla by tato výuka přímo ohodnocena finančně, ale fakulty by si tímto vlastně zajišťovaly potencionální studenty svých MSP, resp. oborů.
3. Předměty zajišťované pracovníky LF UK. Vzhledem k potřebě specializovaných pracovišť bude výuka probíhat v ojedinělých případech na pracovištích LF UK. Nicméně vyučující budou odměněni z prostředků ÚBMI ČVUT.
S tímto řešením by měli být seznámeni patřiční vedoucí kateder buď prostřednictvím dopisu rektora, či prostřednictvím svých děkanů. Zároveň by patřiční vedoucí kateder byli požádáni o spolupráci, při zajišťování takovéto výuky s tím, že bychom přivítali spoluúčast jejich pracovníků (viz přiložený seznam), pokud jak sám pracovník, tak i vedoucí katedry, s tím budou za výše uvedených podmínek souhlasit.
28
