„Tento projekt je spolufinancován Evropským

sociálním fondem a státním rozpočtem České

republiky.“

186 Darina Kosťunová

český jazyk a literatura

2. ročník,obor Obchodník (O2)

Co znamená „moderní“?

novodobý, novátorský, módní moderní umění vznikalo na přelomu 19. a 20. století

Krátké opakování:

Vyjmenuj umělecké slohy, které znáš.

Vysvětli následující pojmy:

a) umělecký směr

b) umělecký sloh

c) časoměrný verš

d) sylabotónický verš

OBSAH:

• Společenský kontext• Secese• Symbolismus• Dekadence• Oscar Wilde• Prokletí básníci

• Civilismus• Walt Whitman• Volný verš• Ukázky• Zdroje informací

Společenský kontext:Společenský kontext:

vzrůst populace,vyšší životní úroveň rozvoj měst vznikají levicové politické strany rozvoj techniky a věd (nové vynálezy a vědecké teorie) vrcholí světová kolonizace (největšími koloniálními říšemi byly

Anglie a Francie)

Technické vynálezyÚKOL: Uhodni vynálezy!

Alexander Graham Bell (USA) -1876

Alfred Nobel (Švédsko) - 1866

ÚKOL: Uhodni vynálezy!

Auguste a Louis Lumièrové (Francie)-1895

Wilhelm Conrad Röntgen

(Německo)- 1895

Vědecké teorie

TEORIE RELATIVITY

Albert Einstein (Německo) -1905 PSYCHOANALÝZA

Sigmund Freud (Rakousko)

1905 – Výklad snů (kniha)

Secese poslední umělecký sloh konec 19. a začátek 20. století z lat. secessio – odtržení ve Francii se nazývá Art nouveau v Německu Jugendstil secesní linie je plynulá vlnící se křivka záliba v ornamentech (v ozdobných detailech) přírodní tvary (listy, květy, rozevláté vlasy, vlny,

lidské tělo) užití barevné plochy bez modelace světla neobvyklé barevné odstíny řemeslo x průmyslový brak umělecké směry: symbolismus a dekadence v textu - opakování slov a hláskových skupin

Stavby1. ÚKOL: Poznáš následující stavbu?

2. ÚKOL: Poznáš následující stavbu?

3. ÚKOL: Poznáš následující stavbu?

Úkol: Poznáš českého malíře?- Ráno, den, večer, noc

Úkol: Poznáš rakouského malíře?Nápověda: G - - - - v K- - m tPolibek, Judith

Výsledky:

1. Praha – hlavní nádraží,

hala Fantovy budovy 2. Praha – Obecní dům 3. Česká Lípa - kavárna Union 4. český malíř Alfons Mucha 5. Gustav Klimt

Symbolismus

umělecký proud (hnutí) přelom 19. a 20. století používá symboly

SYMBOL

= slovo odkazující k myšlení

= prostředník mezi skutečným světem a „světem duše“

= může:

a) být přímým pojmenováním věci

- v symbolismu méně časté

b) v náznaku odkrývat tajemství ukryté v nitru věcí

ÚKOL: Vysvětli významy následujících symbolů:

Dekadence

vznik ze symbolismu (mladá generace symbolistů) z franc. úpadek původně hanlivé označení francouzské

poezie konce 19.stol. pocit znechucení, přesycenosti a únavy,

pesimismus hledání krásy v ošklivosti vyhledávání tabuizovaných témat: erotika, kult smrti, zla a satana

Oscar Wilde (1854-1900) /oskar vajld/ anglický spisovatel (hlavně dramatik), velký vliv dekadence Obraz Doriana Graye (román) Šťastný princ a jiné pohádky Jak je důležité míti Filipa

– konverzační komedie s duchaplnými dialogy a jemným vtipem

Prokletí básníci označení francouzských

nekonformních básníků

poslední třetiny 19. století toto pojmenování použil Verlaine

ve stejnojmenné eseji odmítání měšťácké morálky a

pokrytectví, provokativní styl života (bohémství)

ve své době byli nepochopeni, neuznávani

symbolimus, prvky dekadence

Představitelé: Charles Baudelaire /šárl bodlér/ (1821-1867)

Květy zla – básnická sbírka Paul Verlaine /pól verlén/ (1844-1896) Jean Artur Rimbaud /žán artur rembo/ (1854-1891)

Iluminace – básnická sbírka

Opilý koráb – básnická skladba

Prokletí básníci Paul Verlaine (první zleva) a Arthur Rimbaud (druhý zleva) znázornění v malbě Henriho Fantin-Latoura z roku 1872.

Impresionismus umělecký směr vznikl ve Francii název podle obrazu malíře Clauda Moneta

Imprese,východ slunce (viz další snímek) usiluje o zachycení okamžitého, prchavého neopakovatelného smyslového vjemu,nálady převažuje v malířství obraz vypadá jako mozaika barevných skvrn

(neurčité kontury) jasné a zářivé barvy (nemíchané barvy) časté náměty: krajina,příroda,společenský

život (taneční zábava, kavárna, divadlo atd.)

Henri de Toulouse – Lautrec - La Goulue vstupuje do Moulin Rouge Vincent Willem van Gogh - Slunečnice

Civilismus

umělecký směr lat. civilis = občanský zobrazení technických vymožeností

(strojů,továren,elektřiny,automobilů atd.) oslava lidské práce,demokracie a svobody zájem o pokrok a vývoj civilizace hlavní představitel Walt Whitman vytvořil

volný verš,který je typický nejen pro civilismus,ale i pro symbolismus

Walt Whitman

(1819 – 1892) /volt vitmen/ Američan básník,novinář jeden ze zakladatelů

civilismu objevitel volného verše Stébla trávy

- 396 básní

- oslavné opěvováním

lidské svobody,tvořivosti

Volný veršnepodléhá téměř žádným normám, nepracuje ani s přízvukem, ani s délkou samohlásek, ani se v něm nevyskytuje konstantní počet slabik ve veršije nezávislý na skladbě, často je vynechána

interpunkcedůležitá je pouze intonace

INTONACE = změny tónu (melodie) v průběhu řečimůže se v něm pracovat s rýmem, asonancí

ASONANCE = samohlásková shoda slov na konci verše, př. (např. dar – van)respektuje více přirozený spád řeči a umožňuje svobodněji vyjádřit myšlenky autoratypický pro civilismus a symbolismus

Ukázky:Jak lyrický subjekt (básník) vnímá sám sebe?

O sobě zpívám (Stébla trávy)

O sobě zpívám, o prosté jednotlivé bytosti,Ale pronáším slovo demokratičnost, slovo En-Masse.

O tělesnosti od hlavy k patě zpívám,Nejen výraz tváře, nejen mozek je hoden Múzy, pravím, že celá bytost je daleko cennější,O ženě stejně jako o muži zpívám.

O životě nesmírném ve vášni, tepu a síle,Radostném, svobodném, stvořeném podle zákonů božích,O moderním člověku zpívám.

K čemu lyrický subjekt (básník) přirovnává trávu?

Zpěv o mně (Stébla trávy)6Řeklo mi dítě Co je to tráva? a přineslo mi jí plné hrsti;Jak jsem měl odpovědět tomu dítěti, když sám to nevím?

Myslím, že je to vlajka mé bytosti, utkaná ze zelené látky naděje.

Nebo, myslím, je to kapesník Páně,Voňavý dárek a památka naschvál upuštěná,Se jménem majitele v některém cípu, abychom

jej uviděli,povšimli si a ptali se Čí je to?

Nebo, myslím, tráva sama je dítě, děťátko zrozené vegetací.

Nebo, řekl bych, jediný hieroglyfA znamená: Klíčím právě tak v širých jako v útlých pásmech,Rostu mezi černým jako mezi bílým lidem,Kanuka, Tuckahoa, člena kongresu, negra vítám stejně a dávám jim stejně.

A nyní mi připadá jako krásné nestříhané vlasy hrobů.

Shrnutí:

1.Vysvětli následující pojmy:a) seceseb) symbolismusc) dekadenced) impresionismuse) civilismus 2. Co to je volný verš?3. Co víš o těchto osobnostech?a) Oscar Wildeb) „prokletí básníci“c) Walt Whitman

Zdroje informací:• http://www.gml.cz/intranet/E_Ucebnice_Cj/elektronickeucebnice/literatura/moderna_p

rokleti.html• www.wikipedie.cz• http://www.simplytaty.com/history/moulinrouge.htm• Polášková T.,Milotová D.,Dvořáková Z.: Literatura – přehled středoškolského učiva,

2.vyd., Petra Velanová, Třebíč.• Prokop V.: Literatura 19. a počátku 20. století,O.K.Soft,1.vyd., Sokolov 2005. • Prokop V.: Teorie literatury,O.K. Soft, 1.vyd., Sokolov 2005.• Sochrová M.: Literatura v kostce, Fragment, 1.vyd., Praha 2007.