+ All Categories
Home > Documents > Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

Date post: 20-Jan-2016
Category:
Upload: sadah
View: 17 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Description:
INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ. Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání. Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR. Pohybová soustava. Přírodopis 8. ročník Jana Míková. Úvod. Základem pohybové soustavy jsou svaly - PowerPoint PPT Presentation
13
Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ ZŠ Týn nad Vltavou, Malá Strana
Transcript
Page 1: Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve

vzdělávání

Tento projekt je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky

INVESTICE DO ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ

ZŠ Týn nad Vltavou, Malá Strana

Page 2: Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

Pohybová soustava

Přírodopis 8. ročníkJana Míková

Page 3: Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

Úvod

• Základem pohybové soustavy jsou svaly• Z předchozího učiva známe tři typy svalstva

– Příčně pruhované = kosterní– Hladké svalstvo– Srdeční svalstvo

???Co si pamatuješ o těchto skupinách svalů???

Page 4: Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

Příčně pruhované svaly• Umožňují pohyb a můžeme je ovládat vůlí• Jsou upevněny ke kostem pomocí šlach (proto

název kosterní svalstvo)• Jsou složeny ze svalových vláken• Mikroskopická stavba připomíná příčné světlé a

tmavé pruhy (od této stavby je odvozen název)• Zaujímají až 40% hmotnosti těla (u mužů) –

nejobjemnější tkáň• Lidské tělo obsahuje více než 600 svalů

Page 5: Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

• Svalová vlákna dlouhá až 30 cm jsou tvořena svalovými buňkami

• Skupina svalových vláken vytváří svalové snopce (svazky) – ty vytváří sval

• Nejširší část svalu – svalové bříško• Ve svalovém vazivu jsou uloženy nervy a cévy

www.contours.cz

Page 6: Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

Srdeční svalstvo - myokard

• Má podobnou vnitřní stavbu jako svalstvo příčně pruhované

• Buňky jsou propojeny mezibuněčnými spojkami

• Nemůžeme ho ovládat vůlí• Celý život pohání srdce

Page 7: Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

Hladké svalstvo

• Obklopují nebo spoluvytvářejí vnitřní orgány• Tvoří také stěny cév (ty zásobují vnitřní orgány

krví)• Vnitřní stavba je odlišná než u kosterního

svalstva• Stejně jako srdeční sval je nemůžeme ovládat

vůlí

Page 8: Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

Mikroskopická stavba svalů

www.gymhol.cz

www.mhhe.com cmdi.medicine.dal.ca

kosterní svalstvo

hladké svalstvo srdeční svalstvo

Page 9: Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

www.zskom.sweb.cz

Základní kosterní svaly člověka

Page 10: Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

www.danihelka.cz

Page 11: Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

Podstata svalové činnosti

• Přeměna chemické energie na mechanickou• Zdroj energie pro svalovou činnost – glykogen (složený

cukr)• Při větší svalové práci – do svalů dodávány krví živiny a

glukóza (jednoduchý cukr)• Pracující sval je více prokrven• Pohyb a fyzická práce zajišťuje posílení srdce a oběh

krve v těle• Svalová únava – při velkém zatížení nestačí krev

odvádět odpadní látky nebo je vyčerpán zdroj energie

Page 12: Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

Zopakuj si názvy svalů

Page 13: Nové modulové výukové a inovativní programy - zvýšení kvality ve vzdělávání

• Zdroje Hořejší, J.: Lidské tělo. Geminy, Bratislava, 1992Černík, V.: Přírodopis 3 pro 8. ročník ZŠ. SPN,

Praha, 1998.Kvasničková, D.: Ekologický přírodopis pro 8.

ročník ZŠ. Fortuna, Praha, 1997.Plánička. M.: Atlas lidského těla. Rebo, 2009


Recommended