O dějepisu, prameny6. ročník

Proč se budeme učit dějepis?• Proč nás má podle vás zajímat něco, co už

dávno bylo a my to nemůžeme změnit?• Každý dostane lísteček a na něj napíše svůj

názor, proč se asi budeme učit dějepis• DŮLEŽITÉ!!!!!• Budeme hledat příčiny událostí, snažit se

pochopit následky a dávat vše do souvislostí – to využijeme nejen v dějepise, ale i v dalších předmětech a hlavně v ______________• životě

Dějiny

• Dějiny netvoří jen panovníci, politici… ale my všichni• JAK?• V 18 letech získáte volební právo a svým

hlasem můžete pomoci rozhodnout, která politická strana bude zemi řídit – a tak se budete podílet na dějinách naší země. A to je velká zodpovědnost –musíte se rozhodnout moudře, protože důsledky mohou být obrovské

Další důvody PROČ?

• Proč se budeme učit dějepis?• Pochopíme příčiny některých problémů a

konfliktů v současném světě, jejichž kořeny sahají mnohdy do dávné minulosti• Naučíme se vážit si našich předků, kteří

často žili v obtížných životních podmínkách a kteří nám dali spoustu vynálezů, bez kterých si dnes život nedovedeme vůbec představit a se kterými se nám žije daleko lépe

Seznámíme se s novou učebnicí• Jak naše učebnice dějepisu vypadá• Jak s ní budeme pracovat – strana 5 – JAK

PRACOVAT S UČEBNICÍ, OTÁZKY A ÚKOLY – přečteme si a zkusíme odpovědět na první 3 otázky

• IKONA – víte co znamená toto slovo?• Podívejte se na lištu na straně 7 – původní

význam z dějin a novodobý význam• Ikona je z řečtiny obraz, jsou to hlavně řecké a

ruské náboženské obrazy / dnes toto slovo používáme hlavně ve spojení s počítači – jaký mají význam ty na straně 7 – znáte i další?

• V učebnici na straně 8 budete vyhledávat význam některých pojmů - termínů

Pojmy• Minulost • Všechno, co minulo, co se odehrálo do současnosti

– tedy i poslední přestávka• Dějiny • Je to minulost lidstva, nepatří tam tedy období

před vznikem člověka• Dějepis• Školní předmět, který se zabývá dějinami –

významnými událostmi. Název vznikl ze slov děj a psát – píše se tu tedy o tom, co se v minulosti dělo

• Historie • Cizí název pro dějiny / věda, která se dějinami

zabývá

A jedna slavná věta…

• Historia magistra vitae• V jakém je to jazyce?• V latině• Rozumíte tomu?• Co je to historia - ____________, kdo je to

magistr/a - _______________ a co je vitální- _________________ / jak tedy můžeme větu přeložit?• Dějiny jsou učitelkou života

Kdo patří mezi významné historiky?• 1) učitel národů – 1.• 2) obraz/ i počítačový znak

– 3.• 3) cizí název pro dějiny –

3.• 4) 1. československý

prezident – 1.• 5) nejstarší období vývoje

lidských dějin – 3.• 6) Po tomto období

následuje další – vznikly významné státy např. Egypt, Řecko… uč. str. 6 – 1.

• 1) • 2)• 3)• 4)• 5)• 6)• Tajenka:_______________• Víte, kdo to byl?

• Podíváme se na řešení na dalším slidu

Kdo patří mezi významné historiky?• 1) učitel národů – 1.• 2) obraz/ i počítačový znak

– 3.• 3) cizí název pro dějiny –

3.• 4) 1. československý

prezident – 1.• 5) nejstarší období vývoje

lidských dějin – 3.• 6) Po tomto období

následuje další – vznikly významné státy např. Egypt, Řecko… uč. str. 6 – 1.

• 1) Komenský• 2) ikona• 3) historie• 4) Masaryk• 5) pravěk• 6) starověk• Tajenka:_______________• Víte, kdo to byl?• Kronikář, který se dožil

asi 8O let ( 1045 - 1125)• Latinská kronika –

obsah:nejstarší dějiny- pověsti, 9. století a události Kosmova života

Jak se všechno dozvídáme…• Díky historickým pramenům• Ty dělíme na:• Písemné

• Hmotné

• Obrazové

• Co patří mezi jednotlivé prameny – pomůže vám učebnice na stranách 9 a 10

• Kde se prameny nacházejí a uchovávají?• Muzea – expozice / depozitáře, galerie,

knihovny – studovny, archivy - badatelny

Zapíšeme si do sešitů• Historia magistra vitae• Dějiny jsou učitelkou života• Vědci získávají informace z pramenů: • p______________ -• h_____________ -• o_____________ -• Místa, kde se uchovávají : m____________,

g______________, k__________________, a_________________

• (Napište si po 3 příkladech ke každému pramenu)

Doplnili jste si správně?

• Historia magistra vitae• Dějiny jsou učitelkou života• Vědci získávají informace z pramenů: • písemné• hmotné• obrazové• Místa, kde se uchovávají : muzea,

galerie, knihovny, archivy

Víte…

•Kde je nejbližší archiv?

Státní okresní archiv Liberec

http://www.soalitomerice.cz/sites/default/files/imagecache/pubthumb/pubs/publib8.jpg

http://www.tvrtm.cz/magazin/8458.jpg

Co jsme se dnes naučili?