Český jazyk (6. B)

Úkoly na období: 11. – 15. 5. 2020 (9. týden)

Milí šesťáci,

vítám vás v devátém týdnu našeho společného vyučování.

V minulém týdnu jsme se seznámili s přívlastkem. Nyní ho budeme

procvičovat. Na řadu přichází další rozvíjející větný člen – předmět.

Přečteme si některé vaše dopisy a podíváme se na dopis úřední.

V literatuře na nás čeká František Nepil.

Dotazy k zadávaným úkolům a učivu můžete stále směřovat na můj mail:

ivodova777@gmail.com

Řešení z minulého týdne: Nezapomeňte na důkladnou opravu!

PONDĚLÍ (11. 5.)

1. Kontrola cvičení

Mluvnice

Školní sešit

uč. str. 69/cv. 4

stromy i tráva (Po), kosi, sýkorky i vrabci (Po), učitelky a vychovatelky (Po), rozsvítily a

rozzářily (Př), teta a strýček (Po)

Pozor! kleště, kladiva a šroubováky – to není podmět (uklízeli koho?co? – 4. pád)

uč. str. 70/cv. 2

Např.

Noviny, časopisy a pohlednice ležely na skříňce.

Poslanci a poslankyně schválili nový zákon.

Smrky, duby a břízy se ohýbaly ve větru.

Plavci a potápěči se sešli u jezera.

uč, str. 71/ cv. 2

Např.

jídelní (Pks) stůl, vytrvalí (Pks) běžci, cesta parkem (Pkn), vyplašený (Pks) zajíc, bouřkový (Pks)

mrak, pasta na zuby (Pkn), paprsky slunce (Pkn), letní (Pks) bouře, proudy vody (Pkn), nový

(Pks) žák, brýle proti slunci (Pkn), boty z Itálie (Pkn), raný (Pks) salát, prsten ze zlata (Pkn),

slunečný (Pks) den, tmavé (Pks) vlasy, židle ze dřeva (Pkn), hodný (Pks) strýček

Pracovní sešit

str. 51/cv. 1 a) b)

b) něco – 3, hadi – 1, pořad – 1, tři – 4, druhý – 4, chlapci – 1, Dominik Hašek – 1, haló – 10,

někdo – 3, výherce – 1, on – 3

Všimli jste si, že podmět může být vyjádřen vlastně

jakýmkoliv slovním druhem?

Nejčastěji však bývá vyjádřen podstatným jménem a zájmenem.

Literatura

PS str. 36 - 37/ cv. 1 – 9

2. Opakování látky

Co rozvíjí přívlastek?

Jak se ptáme na přívlastek?

Jaké znáš druhy přívlastků?

Kde stojí většinou přívlastek shodný?

Kde stojí přívlastek neshodný?

ÚTERÝ (12. 5.)

NOVÉ UČIVO

A. Mluvnice

1. Zápis do školního sešitu:

Přívlastek může být holý, rozvitý a několikanásobný. a) holý – bílá košile b) rozvitý – krásně bílá košile c) několikanásobný – bílá a modrá košile

2. Práce v učebnici:

na str. 72/cv. 4 - do školního sešitu doplň správné přívlastky do přísloví

3. Práce v pracovním sešitě:

na str. 52/cv. 1 - podtrhni všechny přívlastky a rozděl je na shodné, neshodné a

několikanásobné (přepiš přívlastky do jednotlivých listů)

na str. 53/cv. 2 – vymysli vhodné přívlastky k jednotlivým obrázkům

ČTVRTEK (14. 5.)

1. Práce v pracovním sešitě:

na str. 53/cv. 3 a) – spoj podstatná jména se správnými přívlastky

na str. 53/cv. 4 – změň přívlastky shodné na neshodné a naopak

2. Zápis do školního sešitu:

2) Předmět (Pt) - rozvíjí sloveso a také přídavné jméno - ptáme se pádovými otázkami (kromě 1. a 5. pádu) a slovesem (přídavným jménem) - ke zkratce Pt píšeme číslo pádu (Pt2. Pt4. ..) zavolej babičce (Pt3.) pěstuje ředkvičky (Pt4.) spokojený s výsledkem (Pt7.)

Vysvětlení:

Zavolej komu, čemu? – babičce (ptáme se slovesem a 3. pádem,

odpovídáme Pt babičce)

Spokojený s kým, čím? – s výsledkem (ptáme se přídavným jménem a 7. pádem,

odpovídáme Pt s výsledkem) Odpovědi: podstatné jméno – jaký? který? čí? – shodný a neshodný – před podstatným jménem

– za podstatným jménem

3. Práce v učebnici:

na str. 73/cv. 2 - do domácího sešitu DOMÁCÍ ÚKOL

Např. K narozeninám jsem dostal kolo (Pt4.).

(foto zašlete na mail ivodova777@gmail.com do 14. 5. – čtvrtek)!

PÁTEK (15. 5.)

B. Sloh

1. Zápis do slohového sešitu:

2. Úřední dopis - přesně stanovená forma (spisovný jazyk, stručnost, logická uspořádanost) - adresát na začátku dopisu (záhlaví) - dále uvést, čeho se dopis týká (věc) - adresa odesílatele (v záhlaví na pravé straně, nebo na konci dopisu) - žádosti, objednávky, reklamace

2. Práce v učebnici:

na str. 116 – 117/cv. 1 – prohlédni si dopis na str. 116 a najdi všechny části, které

musí úřední dopis obsahovat (viz zápis ve slohovém sešitě) - ústně

na str. 117/cv. 2 (vyber si a), b) nebo c)) – do slohového sešitu napiš úřední dopis

(inspiruj se dopisem na str. 116)

Další z dopisů

STŘEDA (13. 5.)

C. Literatura

1. Zopakuj si:

Kdo napsal knihu Devatero pohádek?

Kdo ilustroval Devatero pohádek?

Jmenuj alespoň 2 pohádky z této knihy?

2. Zápis do sešitu literatury:

František Nepil (1929 - 1995)

- autor mnoha povídek a pohádek - výborný vypravěč (sám vyprávěl v rozhlase) - psal texty k postavám Spejbla a Hurvínka - napsal večerníčkové pohádky – Makový mužíček a Já, Baryk

autorská pohádka – Pět báječných strýčků (holčičce Mince vypráví pět strýčků historky)

Odpovědi:

Karel Čapek – jeho bratr Josef Čapek – Tulácká, Vodnická, Doktorská, …

František Nepil

3. Práce v pracovním sešitě:

vypracuj na str. 38 / cv. 1 – 7

Poslechněte si a podívejte se:

https://youtu.be/m_euebTx4l8

(pohádka Já Baryk – Něco o sýkorce, vypráví F. Nepil)

Mějte se hezky a opatrujte se

I. Vodová

K procvičování učiva stále doporučuji využít následující odkazy:

https://www.skolasnadhledem.cz/?fbclid=IwAR1zr-

bpggsT8bQUmCIjdzaNMz4wuEn3LYbBx57wqsokRmta9muhVxN1ftk

tyto stránky odpovídají našim učebnicím a pracovním sešitům – můžete zde zadávat

kódy, které naleznete na každé stránce v pracovním sešitě dole pod lištou

https://www.pravopisne.cz/

zde můžete procvičovat pravopis

https://www.onlinecviceni.cz/exc/list_sel_topics.php?fbclid=IwAR1Q2OlI67gT56wM9TZOTK

KTLh-IfHKaLyQ2HBBlekicVSsTnfaRa4UDsPI

zde můžete procvičovat nejen pravopis