Didaktika přiacuterodopisu 1 Přednaacuteška

Postaveniacute přiacuterodopisneacuteho učiva v RVP ZV

Mgr Libuše VODOVAacute PhD Katedra biologie PdF MU

Osnova přednaacutešek

RVP a jeho postaveniacute v systeacutemu kurikulaacuterniacutech

dokumentů Přiacuterodopisneacute učivo a jeho postaveniacute v RVP ZV Organizace praacutece učitele - přiacutepravnaacute faacuteze vyacuteuky

realizačniacute faacuteze a koordinačniacute faacuteze Organizačniacute formy vyacuteuky přiacuterodopisu Metody vyacuteuky přiacuterodopisu Prostředky vyacuteuky přiacuterodopisu Didaktickeacute zaacutesady a jejich aplikace do vyacuteuky

přiacuterodopisu Diagnostika vědomostiacute a dovednostiacute ţaacuteků v přiacuterodopisu Přesah přiacuterodopisneacuteho učiva do jinyacutech předmětů ndash

mezipředmětoveacute vztahy Vyacuteuka přiacuterodopisu na různyacutech typech ZŠ Osobnost učitele přiacuterodopisu a jejiacute dalšiacute rozviacutejeniacute

Student bude schopenhellip bull Vysvětlit jak je učivo v RVP ZV uspořaacutedaacuteno

bull Zdůvodnit postaveniacute učiva přiacuterodopisu v RVP ZV

bull Vyjmenovat vzdělaacutevaciacute oblasti RVP ZV

bull Uveacutest vzdělaacutevaciacute obory patřiacuteciacute do jednotlivyacutech vzdělaacutevaciacutech oblastiacute

bull Roztřiacutedit vzdělaacutevaciacute oblasti dle počtu oborů ktereacute zahrnujiacute

bull Roztřiacutedit vzdělaacutevaciacute oblasti dle toho kdy jsou vyučovaacuteny

bull Začlenit učivo do teacutematickeacuteho celku

bull Na vybraneacutem teacutematickeacutem celku konfrontovat očekaacutevaneacute vyacutestupy s učivem

bull Vlastniacutemi slovy vysvětlit pojem průřezoveacute teacutema

bull Vyjmenovat průřezovaacute teacutemata

bull Začlenit konkreacutetniacute přiacuterodopisneacute učivo do průřezoveacuteho teacutematu

Přiacuterodopisneacute učivo a jeho postaveniacute v RVP

3 Přednaacuteška

Přiacuterodopisneacute učivo a jeho postaveniacute v RVP

3 Přednaacuteška

Kde ho najiacutet

Aktualizovaneacute zněniacute platneacute k 1 9 2013 najdete na

httpwwwmsmtczvzdelavanizakladni-vzdelavaniupraveny-ramcovy-vzdelavaci-program-pro-zakladni-vzdelavani

Raacutemcovyacute vzdělaacutevaciacute program pro zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute

Pomůcka na pomoc učitelům

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute

Ciacutele maacute ţaacutekům pomoci o utvaacuteřet a postupně rozviacutejet kliacutečoveacute kompetence o poskytnout spolehlivyacute zaacuteklad všeobecneacuteho vzdělaacuteniacute

orientovaneacuteho zejmeacutena na situace bliacutezkeacute ţivotu a na praktickeacute jednaacuteniacute

Diacutelčiacute ciacutele

Osvojeniacute strategie učeniacute a motivace pro celoţivotniacute učeniacute Rozviacutejeniacute tvořiveacuteho myšleniacute logickeacuteho uvažovaacuteniacute a řešeniacute

probleacutemů veacutest ţaacuteky k všestranneacute uacutečinneacute a otevřeneacute komunikaci Rozviacutejeniacute schopnosti spolupracovat a respektovat praacuteci a

uacutespěchy Ţaacutek se maacute projevovat jako sveacutebytnaacute svobodnaacute a zodpovědnaacute

osobnost uplatňovat svaacute praacuteva a naplňovat sveacute povinnosti Ţaacuteci majiacute miacutet potřebu projevovat pozitivniacute city v chovaacuteniacute

jednaacuteniacute a v proţiacutevaacuteniacute ţivotniacutech situaciacute rozviacutejet vniacutemavost a citliveacute vztahy k lidem prostřediacute i k přiacuterodě

aktivniacute rozvoj a ochrana zdraviacute (fyzickeacuteho duševniacuteho a sociaacutelniacuteho) u ţaacuteků a zodpovědnost za něj

tolerance a ohleduplnost k jinyacutem lidem jejich kulturaacutem a duchovniacutem hodnotaacutem

Poznaacuteniacute a rozvoj vlastniacutech schopnostiacute v souladu s reaacutelnyacutemi moţnosti jejich uplatňovaacuteniacute při rozhodovaacuteniacute o vlastniacute ţivotniacutem ţivotniacute a profesniacute orientaci

Vzdělaacutevaciacute oblasti

Celkem 9

tvořeny jedniacutem vzdělaacutevaciacutem oborem nebo viacutece obsahově bliacutezkyacutemi vzdělaacutevaciacutemi obory

1 Jazyk a jazykovaacute komunikace

(Českyacute jazyk a literatura Ciziacute jazyk Dalšiacute ciziacute jazyk)

2 Matematika a jejiacute aplikace (Matematika a jejiacute aplikace)

3 Informačniacute a komunikačniacute technologie (IKT)

4 Člověk a jeho svět (Člověk a jeho svět)

5 Člověk a společnost (Dějepis Vyacutechova k občanstviacute)

6 Člověk a přiacuteroda (Fyzika Chemie Přiacuterodopis Zeměpis)

7 Uměniacute a kultura (Hudebniacute vyacutechova Vyacutetvarnaacute vyacutechova)

8 Člověk a zdraviacute (Vyacutechova ke zdraviacute Tělesnaacute vyacutechova)

9 Člověk a svět praacutece (Člověk a svět praacutece)

Členěniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu RVP ZV

Doplňujiacuteciacute vzdělaacutevaciacute obory

Do RVP ZV zařazeny od 192013

nejsou povinnou součaacutestiacute zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute pouze

doplňujiacute a rozšiřujiacute vzdělaacutevaciacute obsah

Lze je využiacutet pro všechny nebo jen pro některeacute žaacuteky jako

povinnyacute nebo povinně volitelnyacute vzdělaacutevaciacute obsah

Celkem čtyři Dramatickaacute vyacutechova

Etickaacute vyacutechova

Filmovaacuteaudivizuaacutelniacute vyacutechova

Tanečniacute a pohybovaacute vyacutechova

Přiacuterodopisneacute učivo v RVP ZV

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

řešiacute teacutemata spojenaacute se zkoumaacuteniacutem přiacuterody

prostředky a metody pro pochopeniacute přiacuterodniacutech zaacutekonitosti přiacuteroda jako systeacutem ndash propojenost a vzaacutejemneacute ovlivňovaacuteniacute jednotlivyacutech čaacutesti =gt jak udrţovat přiacuterodniacute rovnovaacutehu =gt ohroženiacute plynouciacute z přiacuterod a antrop procesů podpora rozvoj kritickeacuteho a logickeacuteho uvažovaacuteniacute použitiacute specifickyacutech metod (pozorovaacuteniacute pokus) =gt dovednosti pozorovat experimentovat a měřit vytvaacuteřet a ověřovat hypoteacutezy analyzovat vyacutesledky a vyvozovat z nich zaacutevěry

4 vzdělaacutevaciacute obory Fy Ch Př a Ze

naacutevaznost na VO Člověk a jeho svět

(1 stupeň zaacutekladniacute přiacuterodovědneacute poznatky)

spolupraacutece s VO Matematika a jejiacute aplikace

Člověk a společnost

Člověk a zdraviacute

a Člověk a svět praacutece

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

vzdělaacutevaciacute obor teacutematickeacute celky očekaacutevaneacute

vyacutestupy a učivo

- vzdělaacutevaciacute obor přiacuterodopis 8 teacutematickyacutech celků

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

BIOLOGIE HUB

BIOLOGIE ROSTLIN

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

BIOLOGIE ČLOVĚKA

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Vzdělaacutevaciacute oblast 56 Člověk a přiacuteroda

Vzdělaacutevaciacute obor 563 Přiacuterodopis

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek rozlišiacute zaacutekladniacute projevy a podmiacutenky života orientuje se v daneacutem přehledu vyacutevoje

organismů

popiacuteše zaacutekladniacute rozdiacutely mezi buňkou rostlin živočichů a bakteriiacute a objasniacute funkci

zaacutekladniacutech organel

rozpoznaacute porovnaacute a objasniacute funkci zaacutekladniacutech orgaacutenů (orgaacutenovyacutech soustav) rostlin

i živočichů

třiacutediacute organismy a zařadiacute vybraneacute organismy do řiacutešiacute a nižšiacutech taxonomickyacutech jednotek

vysvětliacute podstatu pohlavniacuteho a nepohlavniacuteho rozmnožovaacuteniacute a jeho vyacuteznam z hlediska

dědičnosti

uvede přiacuteklady dědičnosti v praktickeacutem životě a přiacuteklady vlivu prostřediacute na utvaacuteřeniacute

organismů

uvede na přiacutekladech z běžneacuteho života vyacuteznam virů a bakteriiacute v přiacuterodě i pro člověka

Učivo

vznik vyacutevoj rozmanitost projevy života a jeho vyacuteznam ndash vyacuteživa dyacutechaacuteniacute růst

rozmnožovaacuteniacute vyacutevin reakce na podněty naacutezory na vznik života

zaacutekladniacute struktura života ndash buňky pletiva tkaacuteně orgaacuteny orgaacutenoveacute soustavy

organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute

vyacuteznam a zaacutesady třiacuteděniacute organismů

dědičnost a proměnlivost organismů ndash podstata dědičnosti a přenos dědičnyacutech

informaciacutegen křiacuteženiacute

viry a bakterie ndash vyacuteskyt vyacuteznam a praktickeacute využitiacute

BIOLOGIE HUB

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek

rozpoznaacute naše nejznaacutemějšiacute jedleacute a jedovateacute houby s plodnicemi a porovnaacute je

podle charakteristickyacutech znaků

vysvětliacute různeacute způsoby vyacuteživy hub a jejich vyacuteznam v ekosysteacutemech a miacutesto v

potravniacutech řetězciacutech

objasniacute funkci dvou organismů ve steacutelce lišejniacuteků

Učivo

1048697 houby bez plodnic ndash zaacutekladniacute charakteristika pozitivniacute a negativniacute vliv na člověka a

živeacute organismy

1048697 houby s plodnicemi ndash stavba vyacuteskyt vyacuteznam zaacutesady sběru konzumace a prvniacute

pomoc při otravě houbami

1048697 lišejniacuteky ndash stavba symbioacuteza vyacuteskyt a vyacuteznam

BIOLOGIE ROSTLIN

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute uspořaacutedaacuteniacute rostlinneacuteho těla od buňky přes pletiva až k

jednotlivyacutem orgaacutenům

porovnaacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu jednotlivyacutech orgaacutenů a uvede praktickeacute přiacuteklady jejich funkciacute a vztahů v rostlině jako celku

vysvětliacute princip zaacutekladniacutech rostlinnyacutech fyziologickyacutech procesů a jejich využitiacute při pěstovaacuteniacute rostlin

rozlišuje zaacutekladniacute systematickeacute skupiny rostlin a určuje jejich vyacuteznačneacute zaacutestupce pomociacute kliacutečů a atlasů

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute přiacuterody zaacutevislost a přizpůsobeniacute některyacutech rostlin podmiacutenkaacutem prostřediacute

Učivo

anatomie a morfologie rostlin - stavba a vyacuteznam jednotlivyacutech čaacutestiacute těla vyššiacutech rostlin

(kořen stonek list květ semeno plod)

fyziologie rostlin - zaacutekladniacute principy fotosynteacutezy dyacutechaacuteniacute růstu rozmnožovaacuteniacute

systeacutem rostlin - poznaacutevaacuteniacute a zařazovaacuteniacute danyacutech zaacutestupců běžnyacutech druhů řas

mechorostů kapraďorostů (plavuně přesličky kapradiny) nahosemennyacutech a

krytosemennyacutech rostlin (jednoděložnyacutech a dvouděložnyacutech) jejich vyacutevoj a využitiacute

hospodaacuteřsky vyacuteznamnyacutech zaacutestupců

vyacuteznam rostlin a jejich ochrana

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek porovnaacute zaacutekladniacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu vybranyacutech živočichů a vysvětliacute funkci

jednotlivyacutech orgaacutenů

rozlišuje a porovnaacute jednotliveacute skupiny živočichů určuje vybraneacute živočichy zařazuje je do hlavniacutech taxonomickyacutech skupin

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute zaacutekladniacute projevy chovaacuteniacute živočichů v přiacuterodě na přiacutekladech objasniacute jejich způsob života a přizpůsobeniacute daneacutemu prostřediacute

zhodnotiacute vyacuteznam živočichů v přiacuterodě i pro člověka uplatňuje zaacutesady bezpečneacuteho chovaacuteniacute ve styku se živočichy

Učivo

stavba těla stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute těla - živočišnaacute buňka tkaacuteně orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute rozmnožovaacuteniacute

vyacutevoj vyacutevin a systeacutem živočichů ndash vyacuteznamniacute zaacutestupci jednotlivyacutech skupin živočichů -

prvoci bezobratliacute (žahavci ploštěnci hliacutesti měkkyacuteši kroužkovci členovci) strunatci

(paryby ryby obojživelniacuteci plazi ptaacuteci savci)

rozšiacuteřeniacute vyacuteznam a ochrana živočichů - hospodaacuteřsky a epidemiologicky vyacuteznamneacute

druhy peacuteče o vybraneacute domaacuteciacute živočichy chov domestikovanyacutech živočichů živočišnaacute

společenstva

projevy chovaacuteniacute živočichů

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

Osnova přednaacutešek

RVP a jeho postaveniacute v systeacutemu kurikulaacuterniacutech

dokumentů Přiacuterodopisneacute učivo a jeho postaveniacute v RVP ZV Organizace praacutece učitele - přiacutepravnaacute faacuteze vyacuteuky

realizačniacute faacuteze a koordinačniacute faacuteze Organizačniacute formy vyacuteuky přiacuterodopisu Metody vyacuteuky přiacuterodopisu Prostředky vyacuteuky přiacuterodopisu Didaktickeacute zaacutesady a jejich aplikace do vyacuteuky

přiacuterodopisu Diagnostika vědomostiacute a dovednostiacute ţaacuteků v přiacuterodopisu Přesah přiacuterodopisneacuteho učiva do jinyacutech předmětů ndash

mezipředmětoveacute vztahy Vyacuteuka přiacuterodopisu na různyacutech typech ZŠ Osobnost učitele přiacuterodopisu a jejiacute dalšiacute rozviacutejeniacute

Student bude schopenhellip bull Vysvětlit jak je učivo v RVP ZV uspořaacutedaacuteno

bull Zdůvodnit postaveniacute učiva přiacuterodopisu v RVP ZV

bull Vyjmenovat vzdělaacutevaciacute oblasti RVP ZV

bull Uveacutest vzdělaacutevaciacute obory patřiacuteciacute do jednotlivyacutech vzdělaacutevaciacutech oblastiacute

bull Roztřiacutedit vzdělaacutevaciacute oblasti dle počtu oborů ktereacute zahrnujiacute

bull Roztřiacutedit vzdělaacutevaciacute oblasti dle toho kdy jsou vyučovaacuteny

bull Začlenit učivo do teacutematickeacuteho celku

bull Na vybraneacutem teacutematickeacutem celku konfrontovat očekaacutevaneacute vyacutestupy s učivem

bull Vlastniacutemi slovy vysvětlit pojem průřezoveacute teacutema

bull Vyjmenovat průřezovaacute teacutemata

bull Začlenit konkreacutetniacute přiacuterodopisneacute učivo do průřezoveacuteho teacutematu

Přiacuterodopisneacute učivo a jeho postaveniacute v RVP

3 Přednaacuteška

Přiacuterodopisneacute učivo a jeho postaveniacute v RVP

3 Přednaacuteška

Kde ho najiacutet

Aktualizovaneacute zněniacute platneacute k 1 9 2013 najdete na

httpwwwmsmtczvzdelavanizakladni-vzdelavaniupraveny-ramcovy-vzdelavaci-program-pro-zakladni-vzdelavani

Raacutemcovyacute vzdělaacutevaciacute program pro zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute

Pomůcka na pomoc učitelům

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute

Ciacutele maacute ţaacutekům pomoci o utvaacuteřet a postupně rozviacutejet kliacutečoveacute kompetence o poskytnout spolehlivyacute zaacuteklad všeobecneacuteho vzdělaacuteniacute

orientovaneacuteho zejmeacutena na situace bliacutezkeacute ţivotu a na praktickeacute jednaacuteniacute

Diacutelčiacute ciacutele

Osvojeniacute strategie učeniacute a motivace pro celoţivotniacute učeniacute Rozviacutejeniacute tvořiveacuteho myšleniacute logickeacuteho uvažovaacuteniacute a řešeniacute

probleacutemů veacutest ţaacuteky k všestranneacute uacutečinneacute a otevřeneacute komunikaci Rozviacutejeniacute schopnosti spolupracovat a respektovat praacuteci a

uacutespěchy Ţaacutek se maacute projevovat jako sveacutebytnaacute svobodnaacute a zodpovědnaacute

osobnost uplatňovat svaacute praacuteva a naplňovat sveacute povinnosti Ţaacuteci majiacute miacutet potřebu projevovat pozitivniacute city v chovaacuteniacute

jednaacuteniacute a v proţiacutevaacuteniacute ţivotniacutech situaciacute rozviacutejet vniacutemavost a citliveacute vztahy k lidem prostřediacute i k přiacuterodě

aktivniacute rozvoj a ochrana zdraviacute (fyzickeacuteho duševniacuteho a sociaacutelniacuteho) u ţaacuteků a zodpovědnost za něj

tolerance a ohleduplnost k jinyacutem lidem jejich kulturaacutem a duchovniacutem hodnotaacutem

Poznaacuteniacute a rozvoj vlastniacutech schopnostiacute v souladu s reaacutelnyacutemi moţnosti jejich uplatňovaacuteniacute při rozhodovaacuteniacute o vlastniacute ţivotniacutem ţivotniacute a profesniacute orientaci

Vzdělaacutevaciacute oblasti

Celkem 9

tvořeny jedniacutem vzdělaacutevaciacutem oborem nebo viacutece obsahově bliacutezkyacutemi vzdělaacutevaciacutemi obory

1 Jazyk a jazykovaacute komunikace

(Českyacute jazyk a literatura Ciziacute jazyk Dalšiacute ciziacute jazyk)

2 Matematika a jejiacute aplikace (Matematika a jejiacute aplikace)

3 Informačniacute a komunikačniacute technologie (IKT)

4 Člověk a jeho svět (Člověk a jeho svět)

5 Člověk a společnost (Dějepis Vyacutechova k občanstviacute)

6 Člověk a přiacuteroda (Fyzika Chemie Přiacuterodopis Zeměpis)

7 Uměniacute a kultura (Hudebniacute vyacutechova Vyacutetvarnaacute vyacutechova)

8 Člověk a zdraviacute (Vyacutechova ke zdraviacute Tělesnaacute vyacutechova)

9 Člověk a svět praacutece (Člověk a svět praacutece)

Členěniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu RVP ZV

Doplňujiacuteciacute vzdělaacutevaciacute obory

Do RVP ZV zařazeny od 192013

nejsou povinnou součaacutestiacute zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute pouze

doplňujiacute a rozšiřujiacute vzdělaacutevaciacute obsah

Lze je využiacutet pro všechny nebo jen pro některeacute žaacuteky jako

povinnyacute nebo povinně volitelnyacute vzdělaacutevaciacute obsah

Celkem čtyři Dramatickaacute vyacutechova

Etickaacute vyacutechova

Filmovaacuteaudivizuaacutelniacute vyacutechova

Tanečniacute a pohybovaacute vyacutechova

Přiacuterodopisneacute učivo v RVP ZV

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

řešiacute teacutemata spojenaacute se zkoumaacuteniacutem přiacuterody

prostředky a metody pro pochopeniacute přiacuterodniacutech zaacutekonitosti přiacuteroda jako systeacutem ndash propojenost a vzaacutejemneacute ovlivňovaacuteniacute jednotlivyacutech čaacutesti =gt jak udrţovat přiacuterodniacute rovnovaacutehu =gt ohroženiacute plynouciacute z přiacuterod a antrop procesů podpora rozvoj kritickeacuteho a logickeacuteho uvažovaacuteniacute použitiacute specifickyacutech metod (pozorovaacuteniacute pokus) =gt dovednosti pozorovat experimentovat a měřit vytvaacuteřet a ověřovat hypoteacutezy analyzovat vyacutesledky a vyvozovat z nich zaacutevěry

4 vzdělaacutevaciacute obory Fy Ch Př a Ze

naacutevaznost na VO Člověk a jeho svět

(1 stupeň zaacutekladniacute přiacuterodovědneacute poznatky)

spolupraacutece s VO Matematika a jejiacute aplikace

Člověk a společnost

Člověk a zdraviacute

a Člověk a svět praacutece

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

vzdělaacutevaciacute obor teacutematickeacute celky očekaacutevaneacute

vyacutestupy a učivo

- vzdělaacutevaciacute obor přiacuterodopis 8 teacutematickyacutech celků

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

BIOLOGIE HUB

BIOLOGIE ROSTLIN

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

BIOLOGIE ČLOVĚKA

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Vzdělaacutevaciacute oblast 56 Člověk a přiacuteroda

Vzdělaacutevaciacute obor 563 Přiacuterodopis

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek rozlišiacute zaacutekladniacute projevy a podmiacutenky života orientuje se v daneacutem přehledu vyacutevoje

organismů

popiacuteše zaacutekladniacute rozdiacutely mezi buňkou rostlin živočichů a bakteriiacute a objasniacute funkci

zaacutekladniacutech organel

rozpoznaacute porovnaacute a objasniacute funkci zaacutekladniacutech orgaacutenů (orgaacutenovyacutech soustav) rostlin

i živočichů

třiacutediacute organismy a zařadiacute vybraneacute organismy do řiacutešiacute a nižšiacutech taxonomickyacutech jednotek

vysvětliacute podstatu pohlavniacuteho a nepohlavniacuteho rozmnožovaacuteniacute a jeho vyacuteznam z hlediska

dědičnosti

uvede přiacuteklady dědičnosti v praktickeacutem životě a přiacuteklady vlivu prostřediacute na utvaacuteřeniacute

organismů

uvede na přiacutekladech z běžneacuteho života vyacuteznam virů a bakteriiacute v přiacuterodě i pro člověka

Učivo

vznik vyacutevoj rozmanitost projevy života a jeho vyacuteznam ndash vyacuteživa dyacutechaacuteniacute růst

rozmnožovaacuteniacute vyacutevin reakce na podněty naacutezory na vznik života

zaacutekladniacute struktura života ndash buňky pletiva tkaacuteně orgaacuteny orgaacutenoveacute soustavy

organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute

vyacuteznam a zaacutesady třiacuteděniacute organismů

dědičnost a proměnlivost organismů ndash podstata dědičnosti a přenos dědičnyacutech

informaciacutegen křiacuteženiacute

viry a bakterie ndash vyacuteskyt vyacuteznam a praktickeacute využitiacute

BIOLOGIE HUB

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek

rozpoznaacute naše nejznaacutemějšiacute jedleacute a jedovateacute houby s plodnicemi a porovnaacute je

podle charakteristickyacutech znaků

vysvětliacute různeacute způsoby vyacuteživy hub a jejich vyacuteznam v ekosysteacutemech a miacutesto v

potravniacutech řetězciacutech

objasniacute funkci dvou organismů ve steacutelce lišejniacuteků

Učivo

1048697 houby bez plodnic ndash zaacutekladniacute charakteristika pozitivniacute a negativniacute vliv na člověka a

živeacute organismy

1048697 houby s plodnicemi ndash stavba vyacuteskyt vyacuteznam zaacutesady sběru konzumace a prvniacute

pomoc při otravě houbami

1048697 lišejniacuteky ndash stavba symbioacuteza vyacuteskyt a vyacuteznam

BIOLOGIE ROSTLIN

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute uspořaacutedaacuteniacute rostlinneacuteho těla od buňky přes pletiva až k

jednotlivyacutem orgaacutenům

porovnaacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu jednotlivyacutech orgaacutenů a uvede praktickeacute přiacuteklady jejich funkciacute a vztahů v rostlině jako celku

vysvětliacute princip zaacutekladniacutech rostlinnyacutech fyziologickyacutech procesů a jejich využitiacute při pěstovaacuteniacute rostlin

rozlišuje zaacutekladniacute systematickeacute skupiny rostlin a určuje jejich vyacuteznačneacute zaacutestupce pomociacute kliacutečů a atlasů

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute přiacuterody zaacutevislost a přizpůsobeniacute některyacutech rostlin podmiacutenkaacutem prostřediacute

Učivo

anatomie a morfologie rostlin - stavba a vyacuteznam jednotlivyacutech čaacutestiacute těla vyššiacutech rostlin

(kořen stonek list květ semeno plod)

fyziologie rostlin - zaacutekladniacute principy fotosynteacutezy dyacutechaacuteniacute růstu rozmnožovaacuteniacute

systeacutem rostlin - poznaacutevaacuteniacute a zařazovaacuteniacute danyacutech zaacutestupců běžnyacutech druhů řas

mechorostů kapraďorostů (plavuně přesličky kapradiny) nahosemennyacutech a

krytosemennyacutech rostlin (jednoděložnyacutech a dvouděložnyacutech) jejich vyacutevoj a využitiacute

hospodaacuteřsky vyacuteznamnyacutech zaacutestupců

vyacuteznam rostlin a jejich ochrana

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek porovnaacute zaacutekladniacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu vybranyacutech živočichů a vysvětliacute funkci

jednotlivyacutech orgaacutenů

rozlišuje a porovnaacute jednotliveacute skupiny živočichů určuje vybraneacute živočichy zařazuje je do hlavniacutech taxonomickyacutech skupin

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute zaacutekladniacute projevy chovaacuteniacute živočichů v přiacuterodě na přiacutekladech objasniacute jejich způsob života a přizpůsobeniacute daneacutemu prostřediacute

zhodnotiacute vyacuteznam živočichů v přiacuterodě i pro člověka uplatňuje zaacutesady bezpečneacuteho chovaacuteniacute ve styku se živočichy

Učivo

stavba těla stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute těla - živočišnaacute buňka tkaacuteně orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute rozmnožovaacuteniacute

vyacutevoj vyacutevin a systeacutem živočichů ndash vyacuteznamniacute zaacutestupci jednotlivyacutech skupin živočichů -

prvoci bezobratliacute (žahavci ploštěnci hliacutesti měkkyacuteši kroužkovci členovci) strunatci

(paryby ryby obojživelniacuteci plazi ptaacuteci savci)

rozšiacuteřeniacute vyacuteznam a ochrana živočichů - hospodaacuteřsky a epidemiologicky vyacuteznamneacute

druhy peacuteče o vybraneacute domaacuteciacute živočichy chov domestikovanyacutech živočichů živočišnaacute

společenstva

projevy chovaacuteniacute živočichů

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

Student bude schopenhellip bull Vysvětlit jak je učivo v RVP ZV uspořaacutedaacuteno

bull Zdůvodnit postaveniacute učiva přiacuterodopisu v RVP ZV

bull Vyjmenovat vzdělaacutevaciacute oblasti RVP ZV

bull Uveacutest vzdělaacutevaciacute obory patřiacuteciacute do jednotlivyacutech vzdělaacutevaciacutech oblastiacute

bull Roztřiacutedit vzdělaacutevaciacute oblasti dle počtu oborů ktereacute zahrnujiacute

bull Roztřiacutedit vzdělaacutevaciacute oblasti dle toho kdy jsou vyučovaacuteny

bull Začlenit učivo do teacutematickeacuteho celku

bull Na vybraneacutem teacutematickeacutem celku konfrontovat očekaacutevaneacute vyacutestupy s učivem

bull Vlastniacutemi slovy vysvětlit pojem průřezoveacute teacutema

bull Vyjmenovat průřezovaacute teacutemata

bull Začlenit konkreacutetniacute přiacuterodopisneacute učivo do průřezoveacuteho teacutematu

Přiacuterodopisneacute učivo a jeho postaveniacute v RVP

3 Přednaacuteška

Přiacuterodopisneacute učivo a jeho postaveniacute v RVP

3 Přednaacuteška

Kde ho najiacutet

Aktualizovaneacute zněniacute platneacute k 1 9 2013 najdete na

httpwwwmsmtczvzdelavanizakladni-vzdelavaniupraveny-ramcovy-vzdelavaci-program-pro-zakladni-vzdelavani

Raacutemcovyacute vzdělaacutevaciacute program pro zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute

Pomůcka na pomoc učitelům

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute

Ciacutele maacute ţaacutekům pomoci o utvaacuteřet a postupně rozviacutejet kliacutečoveacute kompetence o poskytnout spolehlivyacute zaacuteklad všeobecneacuteho vzdělaacuteniacute

orientovaneacuteho zejmeacutena na situace bliacutezkeacute ţivotu a na praktickeacute jednaacuteniacute

Diacutelčiacute ciacutele

Osvojeniacute strategie učeniacute a motivace pro celoţivotniacute učeniacute Rozviacutejeniacute tvořiveacuteho myšleniacute logickeacuteho uvažovaacuteniacute a řešeniacute

probleacutemů veacutest ţaacuteky k všestranneacute uacutečinneacute a otevřeneacute komunikaci Rozviacutejeniacute schopnosti spolupracovat a respektovat praacuteci a

uacutespěchy Ţaacutek se maacute projevovat jako sveacutebytnaacute svobodnaacute a zodpovědnaacute

osobnost uplatňovat svaacute praacuteva a naplňovat sveacute povinnosti Ţaacuteci majiacute miacutet potřebu projevovat pozitivniacute city v chovaacuteniacute

jednaacuteniacute a v proţiacutevaacuteniacute ţivotniacutech situaciacute rozviacutejet vniacutemavost a citliveacute vztahy k lidem prostřediacute i k přiacuterodě

aktivniacute rozvoj a ochrana zdraviacute (fyzickeacuteho duševniacuteho a sociaacutelniacuteho) u ţaacuteků a zodpovědnost za něj

tolerance a ohleduplnost k jinyacutem lidem jejich kulturaacutem a duchovniacutem hodnotaacutem

Poznaacuteniacute a rozvoj vlastniacutech schopnostiacute v souladu s reaacutelnyacutemi moţnosti jejich uplatňovaacuteniacute při rozhodovaacuteniacute o vlastniacute ţivotniacutem ţivotniacute a profesniacute orientaci

Vzdělaacutevaciacute oblasti

Celkem 9

tvořeny jedniacutem vzdělaacutevaciacutem oborem nebo viacutece obsahově bliacutezkyacutemi vzdělaacutevaciacutemi obory

1 Jazyk a jazykovaacute komunikace

(Českyacute jazyk a literatura Ciziacute jazyk Dalšiacute ciziacute jazyk)

2 Matematika a jejiacute aplikace (Matematika a jejiacute aplikace)

3 Informačniacute a komunikačniacute technologie (IKT)

4 Člověk a jeho svět (Člověk a jeho svět)

5 Člověk a společnost (Dějepis Vyacutechova k občanstviacute)

6 Člověk a přiacuteroda (Fyzika Chemie Přiacuterodopis Zeměpis)

7 Uměniacute a kultura (Hudebniacute vyacutechova Vyacutetvarnaacute vyacutechova)

8 Člověk a zdraviacute (Vyacutechova ke zdraviacute Tělesnaacute vyacutechova)

9 Člověk a svět praacutece (Člověk a svět praacutece)

Členěniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu RVP ZV

Doplňujiacuteciacute vzdělaacutevaciacute obory

Do RVP ZV zařazeny od 192013

nejsou povinnou součaacutestiacute zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute pouze

doplňujiacute a rozšiřujiacute vzdělaacutevaciacute obsah

Lze je využiacutet pro všechny nebo jen pro některeacute žaacuteky jako

povinnyacute nebo povinně volitelnyacute vzdělaacutevaciacute obsah

Celkem čtyři Dramatickaacute vyacutechova

Etickaacute vyacutechova

Filmovaacuteaudivizuaacutelniacute vyacutechova

Tanečniacute a pohybovaacute vyacutechova

Přiacuterodopisneacute učivo v RVP ZV

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

řešiacute teacutemata spojenaacute se zkoumaacuteniacutem přiacuterody

prostředky a metody pro pochopeniacute přiacuterodniacutech zaacutekonitosti přiacuteroda jako systeacutem ndash propojenost a vzaacutejemneacute ovlivňovaacuteniacute jednotlivyacutech čaacutesti =gt jak udrţovat přiacuterodniacute rovnovaacutehu =gt ohroženiacute plynouciacute z přiacuterod a antrop procesů podpora rozvoj kritickeacuteho a logickeacuteho uvažovaacuteniacute použitiacute specifickyacutech metod (pozorovaacuteniacute pokus) =gt dovednosti pozorovat experimentovat a měřit vytvaacuteřet a ověřovat hypoteacutezy analyzovat vyacutesledky a vyvozovat z nich zaacutevěry

4 vzdělaacutevaciacute obory Fy Ch Př a Ze

naacutevaznost na VO Člověk a jeho svět

(1 stupeň zaacutekladniacute přiacuterodovědneacute poznatky)

spolupraacutece s VO Matematika a jejiacute aplikace

Člověk a společnost

Člověk a zdraviacute

a Člověk a svět praacutece

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

vzdělaacutevaciacute obor teacutematickeacute celky očekaacutevaneacute

vyacutestupy a učivo

- vzdělaacutevaciacute obor přiacuterodopis 8 teacutematickyacutech celků

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

BIOLOGIE HUB

BIOLOGIE ROSTLIN

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

BIOLOGIE ČLOVĚKA

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Vzdělaacutevaciacute oblast 56 Člověk a přiacuteroda

Vzdělaacutevaciacute obor 563 Přiacuterodopis

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek rozlišiacute zaacutekladniacute projevy a podmiacutenky života orientuje se v daneacutem přehledu vyacutevoje

organismů

popiacuteše zaacutekladniacute rozdiacutely mezi buňkou rostlin živočichů a bakteriiacute a objasniacute funkci

zaacutekladniacutech organel

rozpoznaacute porovnaacute a objasniacute funkci zaacutekladniacutech orgaacutenů (orgaacutenovyacutech soustav) rostlin

i živočichů

třiacutediacute organismy a zařadiacute vybraneacute organismy do řiacutešiacute a nižšiacutech taxonomickyacutech jednotek

vysvětliacute podstatu pohlavniacuteho a nepohlavniacuteho rozmnožovaacuteniacute a jeho vyacuteznam z hlediska

dědičnosti

uvede přiacuteklady dědičnosti v praktickeacutem životě a přiacuteklady vlivu prostřediacute na utvaacuteřeniacute

organismů

uvede na přiacutekladech z běžneacuteho života vyacuteznam virů a bakteriiacute v přiacuterodě i pro člověka

Učivo

vznik vyacutevoj rozmanitost projevy života a jeho vyacuteznam ndash vyacuteživa dyacutechaacuteniacute růst

rozmnožovaacuteniacute vyacutevin reakce na podněty naacutezory na vznik života

zaacutekladniacute struktura života ndash buňky pletiva tkaacuteně orgaacuteny orgaacutenoveacute soustavy

organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute

vyacuteznam a zaacutesady třiacuteděniacute organismů

dědičnost a proměnlivost organismů ndash podstata dědičnosti a přenos dědičnyacutech

informaciacutegen křiacuteženiacute

viry a bakterie ndash vyacuteskyt vyacuteznam a praktickeacute využitiacute

BIOLOGIE HUB

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek

rozpoznaacute naše nejznaacutemějšiacute jedleacute a jedovateacute houby s plodnicemi a porovnaacute je

podle charakteristickyacutech znaků

vysvětliacute různeacute způsoby vyacuteživy hub a jejich vyacuteznam v ekosysteacutemech a miacutesto v

potravniacutech řetězciacutech

objasniacute funkci dvou organismů ve steacutelce lišejniacuteků

Učivo

1048697 houby bez plodnic ndash zaacutekladniacute charakteristika pozitivniacute a negativniacute vliv na člověka a

živeacute organismy

1048697 houby s plodnicemi ndash stavba vyacuteskyt vyacuteznam zaacutesady sběru konzumace a prvniacute

pomoc při otravě houbami

1048697 lišejniacuteky ndash stavba symbioacuteza vyacuteskyt a vyacuteznam

BIOLOGIE ROSTLIN

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute uspořaacutedaacuteniacute rostlinneacuteho těla od buňky přes pletiva až k

jednotlivyacutem orgaacutenům

porovnaacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu jednotlivyacutech orgaacutenů a uvede praktickeacute přiacuteklady jejich funkciacute a vztahů v rostlině jako celku

vysvětliacute princip zaacutekladniacutech rostlinnyacutech fyziologickyacutech procesů a jejich využitiacute při pěstovaacuteniacute rostlin

rozlišuje zaacutekladniacute systematickeacute skupiny rostlin a určuje jejich vyacuteznačneacute zaacutestupce pomociacute kliacutečů a atlasů

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute přiacuterody zaacutevislost a přizpůsobeniacute některyacutech rostlin podmiacutenkaacutem prostřediacute

Učivo

anatomie a morfologie rostlin - stavba a vyacuteznam jednotlivyacutech čaacutestiacute těla vyššiacutech rostlin

(kořen stonek list květ semeno plod)

fyziologie rostlin - zaacutekladniacute principy fotosynteacutezy dyacutechaacuteniacute růstu rozmnožovaacuteniacute

systeacutem rostlin - poznaacutevaacuteniacute a zařazovaacuteniacute danyacutech zaacutestupců běžnyacutech druhů řas

mechorostů kapraďorostů (plavuně přesličky kapradiny) nahosemennyacutech a

krytosemennyacutech rostlin (jednoděložnyacutech a dvouděložnyacutech) jejich vyacutevoj a využitiacute

hospodaacuteřsky vyacuteznamnyacutech zaacutestupců

vyacuteznam rostlin a jejich ochrana

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek porovnaacute zaacutekladniacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu vybranyacutech živočichů a vysvětliacute funkci

jednotlivyacutech orgaacutenů

rozlišuje a porovnaacute jednotliveacute skupiny živočichů určuje vybraneacute živočichy zařazuje je do hlavniacutech taxonomickyacutech skupin

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute zaacutekladniacute projevy chovaacuteniacute živočichů v přiacuterodě na přiacutekladech objasniacute jejich způsob života a přizpůsobeniacute daneacutemu prostřediacute

zhodnotiacute vyacuteznam živočichů v přiacuterodě i pro člověka uplatňuje zaacutesady bezpečneacuteho chovaacuteniacute ve styku se živočichy

Učivo

stavba těla stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute těla - živočišnaacute buňka tkaacuteně orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute rozmnožovaacuteniacute

vyacutevoj vyacutevin a systeacutem živočichů ndash vyacuteznamniacute zaacutestupci jednotlivyacutech skupin živočichů -

prvoci bezobratliacute (žahavci ploštěnci hliacutesti měkkyacuteši kroužkovci členovci) strunatci

(paryby ryby obojživelniacuteci plazi ptaacuteci savci)

rozšiacuteřeniacute vyacuteznam a ochrana živočichů - hospodaacuteřsky a epidemiologicky vyacuteznamneacute

druhy peacuteče o vybraneacute domaacuteciacute živočichy chov domestikovanyacutech živočichů živočišnaacute

společenstva

projevy chovaacuteniacute živočichů

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

Přiacuterodopisneacute učivo a jeho postaveniacute v RVP

3 Přednaacuteška

Kde ho najiacutet

Aktualizovaneacute zněniacute platneacute k 1 9 2013 najdete na

httpwwwmsmtczvzdelavanizakladni-vzdelavaniupraveny-ramcovy-vzdelavaci-program-pro-zakladni-vzdelavani

Raacutemcovyacute vzdělaacutevaciacute program pro zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute

Pomůcka na pomoc učitelům

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute

Ciacutele maacute ţaacutekům pomoci o utvaacuteřet a postupně rozviacutejet kliacutečoveacute kompetence o poskytnout spolehlivyacute zaacuteklad všeobecneacuteho vzdělaacuteniacute

orientovaneacuteho zejmeacutena na situace bliacutezkeacute ţivotu a na praktickeacute jednaacuteniacute

Diacutelčiacute ciacutele

Osvojeniacute strategie učeniacute a motivace pro celoţivotniacute učeniacute Rozviacutejeniacute tvořiveacuteho myšleniacute logickeacuteho uvažovaacuteniacute a řešeniacute

probleacutemů veacutest ţaacuteky k všestranneacute uacutečinneacute a otevřeneacute komunikaci Rozviacutejeniacute schopnosti spolupracovat a respektovat praacuteci a

uacutespěchy Ţaacutek se maacute projevovat jako sveacutebytnaacute svobodnaacute a zodpovědnaacute

osobnost uplatňovat svaacute praacuteva a naplňovat sveacute povinnosti Ţaacuteci majiacute miacutet potřebu projevovat pozitivniacute city v chovaacuteniacute

jednaacuteniacute a v proţiacutevaacuteniacute ţivotniacutech situaciacute rozviacutejet vniacutemavost a citliveacute vztahy k lidem prostřediacute i k přiacuterodě

aktivniacute rozvoj a ochrana zdraviacute (fyzickeacuteho duševniacuteho a sociaacutelniacuteho) u ţaacuteků a zodpovědnost za něj

tolerance a ohleduplnost k jinyacutem lidem jejich kulturaacutem a duchovniacutem hodnotaacutem

Poznaacuteniacute a rozvoj vlastniacutech schopnostiacute v souladu s reaacutelnyacutemi moţnosti jejich uplatňovaacuteniacute při rozhodovaacuteniacute o vlastniacute ţivotniacutem ţivotniacute a profesniacute orientaci

Vzdělaacutevaciacute oblasti

Celkem 9

tvořeny jedniacutem vzdělaacutevaciacutem oborem nebo viacutece obsahově bliacutezkyacutemi vzdělaacutevaciacutemi obory

1 Jazyk a jazykovaacute komunikace

(Českyacute jazyk a literatura Ciziacute jazyk Dalšiacute ciziacute jazyk)

2 Matematika a jejiacute aplikace (Matematika a jejiacute aplikace)

3 Informačniacute a komunikačniacute technologie (IKT)

4 Člověk a jeho svět (Člověk a jeho svět)

5 Člověk a společnost (Dějepis Vyacutechova k občanstviacute)

6 Člověk a přiacuteroda (Fyzika Chemie Přiacuterodopis Zeměpis)

7 Uměniacute a kultura (Hudebniacute vyacutechova Vyacutetvarnaacute vyacutechova)

8 Člověk a zdraviacute (Vyacutechova ke zdraviacute Tělesnaacute vyacutechova)

9 Člověk a svět praacutece (Člověk a svět praacutece)

Členěniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu RVP ZV

Doplňujiacuteciacute vzdělaacutevaciacute obory

Do RVP ZV zařazeny od 192013

nejsou povinnou součaacutestiacute zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute pouze

doplňujiacute a rozšiřujiacute vzdělaacutevaciacute obsah

Lze je využiacutet pro všechny nebo jen pro některeacute žaacuteky jako

povinnyacute nebo povinně volitelnyacute vzdělaacutevaciacute obsah

Celkem čtyři Dramatickaacute vyacutechova

Etickaacute vyacutechova

Filmovaacuteaudivizuaacutelniacute vyacutechova

Tanečniacute a pohybovaacute vyacutechova

Přiacuterodopisneacute učivo v RVP ZV

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

řešiacute teacutemata spojenaacute se zkoumaacuteniacutem přiacuterody

prostředky a metody pro pochopeniacute přiacuterodniacutech zaacutekonitosti přiacuteroda jako systeacutem ndash propojenost a vzaacutejemneacute ovlivňovaacuteniacute jednotlivyacutech čaacutesti =gt jak udrţovat přiacuterodniacute rovnovaacutehu =gt ohroženiacute plynouciacute z přiacuterod a antrop procesů podpora rozvoj kritickeacuteho a logickeacuteho uvažovaacuteniacute použitiacute specifickyacutech metod (pozorovaacuteniacute pokus) =gt dovednosti pozorovat experimentovat a měřit vytvaacuteřet a ověřovat hypoteacutezy analyzovat vyacutesledky a vyvozovat z nich zaacutevěry

4 vzdělaacutevaciacute obory Fy Ch Př a Ze

naacutevaznost na VO Člověk a jeho svět

(1 stupeň zaacutekladniacute přiacuterodovědneacute poznatky)

spolupraacutece s VO Matematika a jejiacute aplikace

Člověk a společnost

Člověk a zdraviacute

a Člověk a svět praacutece

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

vzdělaacutevaciacute obor teacutematickeacute celky očekaacutevaneacute

vyacutestupy a učivo

- vzdělaacutevaciacute obor přiacuterodopis 8 teacutematickyacutech celků

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

BIOLOGIE HUB

BIOLOGIE ROSTLIN

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

BIOLOGIE ČLOVĚKA

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Vzdělaacutevaciacute oblast 56 Člověk a přiacuteroda

Vzdělaacutevaciacute obor 563 Přiacuterodopis

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek rozlišiacute zaacutekladniacute projevy a podmiacutenky života orientuje se v daneacutem přehledu vyacutevoje

organismů

popiacuteše zaacutekladniacute rozdiacutely mezi buňkou rostlin živočichů a bakteriiacute a objasniacute funkci

zaacutekladniacutech organel

rozpoznaacute porovnaacute a objasniacute funkci zaacutekladniacutech orgaacutenů (orgaacutenovyacutech soustav) rostlin

i živočichů

třiacutediacute organismy a zařadiacute vybraneacute organismy do řiacutešiacute a nižšiacutech taxonomickyacutech jednotek

vysvětliacute podstatu pohlavniacuteho a nepohlavniacuteho rozmnožovaacuteniacute a jeho vyacuteznam z hlediska

dědičnosti

uvede přiacuteklady dědičnosti v praktickeacutem životě a přiacuteklady vlivu prostřediacute na utvaacuteřeniacute

organismů

uvede na přiacutekladech z běžneacuteho života vyacuteznam virů a bakteriiacute v přiacuterodě i pro člověka

Učivo

vznik vyacutevoj rozmanitost projevy života a jeho vyacuteznam ndash vyacuteživa dyacutechaacuteniacute růst

rozmnožovaacuteniacute vyacutevin reakce na podněty naacutezory na vznik života

zaacutekladniacute struktura života ndash buňky pletiva tkaacuteně orgaacuteny orgaacutenoveacute soustavy

organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute

vyacuteznam a zaacutesady třiacuteděniacute organismů

dědičnost a proměnlivost organismů ndash podstata dědičnosti a přenos dědičnyacutech

informaciacutegen křiacuteženiacute

viry a bakterie ndash vyacuteskyt vyacuteznam a praktickeacute využitiacute

BIOLOGIE HUB

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek

rozpoznaacute naše nejznaacutemějšiacute jedleacute a jedovateacute houby s plodnicemi a porovnaacute je

podle charakteristickyacutech znaků

vysvětliacute různeacute způsoby vyacuteživy hub a jejich vyacuteznam v ekosysteacutemech a miacutesto v

potravniacutech řetězciacutech

objasniacute funkci dvou organismů ve steacutelce lišejniacuteků

Učivo

1048697 houby bez plodnic ndash zaacutekladniacute charakteristika pozitivniacute a negativniacute vliv na člověka a

živeacute organismy

1048697 houby s plodnicemi ndash stavba vyacuteskyt vyacuteznam zaacutesady sběru konzumace a prvniacute

pomoc při otravě houbami

1048697 lišejniacuteky ndash stavba symbioacuteza vyacuteskyt a vyacuteznam

BIOLOGIE ROSTLIN

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute uspořaacutedaacuteniacute rostlinneacuteho těla od buňky přes pletiva až k

jednotlivyacutem orgaacutenům

porovnaacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu jednotlivyacutech orgaacutenů a uvede praktickeacute přiacuteklady jejich funkciacute a vztahů v rostlině jako celku

vysvětliacute princip zaacutekladniacutech rostlinnyacutech fyziologickyacutech procesů a jejich využitiacute při pěstovaacuteniacute rostlin

rozlišuje zaacutekladniacute systematickeacute skupiny rostlin a určuje jejich vyacuteznačneacute zaacutestupce pomociacute kliacutečů a atlasů

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute přiacuterody zaacutevislost a přizpůsobeniacute některyacutech rostlin podmiacutenkaacutem prostřediacute

Učivo

anatomie a morfologie rostlin - stavba a vyacuteznam jednotlivyacutech čaacutestiacute těla vyššiacutech rostlin

(kořen stonek list květ semeno plod)

fyziologie rostlin - zaacutekladniacute principy fotosynteacutezy dyacutechaacuteniacute růstu rozmnožovaacuteniacute

systeacutem rostlin - poznaacutevaacuteniacute a zařazovaacuteniacute danyacutech zaacutestupců běžnyacutech druhů řas

mechorostů kapraďorostů (plavuně přesličky kapradiny) nahosemennyacutech a

krytosemennyacutech rostlin (jednoděložnyacutech a dvouděložnyacutech) jejich vyacutevoj a využitiacute

hospodaacuteřsky vyacuteznamnyacutech zaacutestupců

vyacuteznam rostlin a jejich ochrana

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek porovnaacute zaacutekladniacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu vybranyacutech živočichů a vysvětliacute funkci

jednotlivyacutech orgaacutenů

rozlišuje a porovnaacute jednotliveacute skupiny živočichů určuje vybraneacute živočichy zařazuje je do hlavniacutech taxonomickyacutech skupin

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute zaacutekladniacute projevy chovaacuteniacute živočichů v přiacuterodě na přiacutekladech objasniacute jejich způsob života a přizpůsobeniacute daneacutemu prostřediacute

zhodnotiacute vyacuteznam živočichů v přiacuterodě i pro člověka uplatňuje zaacutesady bezpečneacuteho chovaacuteniacute ve styku se živočichy

Učivo

stavba těla stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute těla - živočišnaacute buňka tkaacuteně orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute rozmnožovaacuteniacute

vyacutevoj vyacutevin a systeacutem živočichů ndash vyacuteznamniacute zaacutestupci jednotlivyacutech skupin živočichů -

prvoci bezobratliacute (žahavci ploštěnci hliacutesti měkkyacuteši kroužkovci členovci) strunatci

(paryby ryby obojživelniacuteci plazi ptaacuteci savci)

rozšiacuteřeniacute vyacuteznam a ochrana živočichů - hospodaacuteřsky a epidemiologicky vyacuteznamneacute

druhy peacuteče o vybraneacute domaacuteciacute živočichy chov domestikovanyacutech živočichů živočišnaacute

společenstva

projevy chovaacuteniacute živočichů

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute

Ciacutele maacute ţaacutekům pomoci o utvaacuteřet a postupně rozviacutejet kliacutečoveacute kompetence o poskytnout spolehlivyacute zaacuteklad všeobecneacuteho vzdělaacuteniacute

orientovaneacuteho zejmeacutena na situace bliacutezkeacute ţivotu a na praktickeacute jednaacuteniacute

Diacutelčiacute ciacutele

Osvojeniacute strategie učeniacute a motivace pro celoţivotniacute učeniacute Rozviacutejeniacute tvořiveacuteho myšleniacute logickeacuteho uvažovaacuteniacute a řešeniacute

probleacutemů veacutest ţaacuteky k všestranneacute uacutečinneacute a otevřeneacute komunikaci Rozviacutejeniacute schopnosti spolupracovat a respektovat praacuteci a

uacutespěchy Ţaacutek se maacute projevovat jako sveacutebytnaacute svobodnaacute a zodpovědnaacute

osobnost uplatňovat svaacute praacuteva a naplňovat sveacute povinnosti Ţaacuteci majiacute miacutet potřebu projevovat pozitivniacute city v chovaacuteniacute

jednaacuteniacute a v proţiacutevaacuteniacute ţivotniacutech situaciacute rozviacutejet vniacutemavost a citliveacute vztahy k lidem prostřediacute i k přiacuterodě

aktivniacute rozvoj a ochrana zdraviacute (fyzickeacuteho duševniacuteho a sociaacutelniacuteho) u ţaacuteků a zodpovědnost za něj

tolerance a ohleduplnost k jinyacutem lidem jejich kulturaacutem a duchovniacutem hodnotaacutem

Poznaacuteniacute a rozvoj vlastniacutech schopnostiacute v souladu s reaacutelnyacutemi moţnosti jejich uplatňovaacuteniacute při rozhodovaacuteniacute o vlastniacute ţivotniacutem ţivotniacute a profesniacute orientaci

Vzdělaacutevaciacute oblasti

Celkem 9

tvořeny jedniacutem vzdělaacutevaciacutem oborem nebo viacutece obsahově bliacutezkyacutemi vzdělaacutevaciacutemi obory

1 Jazyk a jazykovaacute komunikace

(Českyacute jazyk a literatura Ciziacute jazyk Dalšiacute ciziacute jazyk)

2 Matematika a jejiacute aplikace (Matematika a jejiacute aplikace)

3 Informačniacute a komunikačniacute technologie (IKT)

4 Člověk a jeho svět (Člověk a jeho svět)

5 Člověk a společnost (Dějepis Vyacutechova k občanstviacute)

6 Člověk a přiacuteroda (Fyzika Chemie Přiacuterodopis Zeměpis)

7 Uměniacute a kultura (Hudebniacute vyacutechova Vyacutetvarnaacute vyacutechova)

8 Člověk a zdraviacute (Vyacutechova ke zdraviacute Tělesnaacute vyacutechova)

9 Člověk a svět praacutece (Člověk a svět praacutece)

Členěniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu RVP ZV

Doplňujiacuteciacute vzdělaacutevaciacute obory

Do RVP ZV zařazeny od 192013

nejsou povinnou součaacutestiacute zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute pouze

doplňujiacute a rozšiřujiacute vzdělaacutevaciacute obsah

Lze je využiacutet pro všechny nebo jen pro některeacute žaacuteky jako

povinnyacute nebo povinně volitelnyacute vzdělaacutevaciacute obsah

Celkem čtyři Dramatickaacute vyacutechova

Etickaacute vyacutechova

Filmovaacuteaudivizuaacutelniacute vyacutechova

Tanečniacute a pohybovaacute vyacutechova

Přiacuterodopisneacute učivo v RVP ZV

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

řešiacute teacutemata spojenaacute se zkoumaacuteniacutem přiacuterody

prostředky a metody pro pochopeniacute přiacuterodniacutech zaacutekonitosti přiacuteroda jako systeacutem ndash propojenost a vzaacutejemneacute ovlivňovaacuteniacute jednotlivyacutech čaacutesti =gt jak udrţovat přiacuterodniacute rovnovaacutehu =gt ohroženiacute plynouciacute z přiacuterod a antrop procesů podpora rozvoj kritickeacuteho a logickeacuteho uvažovaacuteniacute použitiacute specifickyacutech metod (pozorovaacuteniacute pokus) =gt dovednosti pozorovat experimentovat a měřit vytvaacuteřet a ověřovat hypoteacutezy analyzovat vyacutesledky a vyvozovat z nich zaacutevěry

4 vzdělaacutevaciacute obory Fy Ch Př a Ze

naacutevaznost na VO Člověk a jeho svět

(1 stupeň zaacutekladniacute přiacuterodovědneacute poznatky)

spolupraacutece s VO Matematika a jejiacute aplikace

Člověk a společnost

Člověk a zdraviacute

a Člověk a svět praacutece

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

vzdělaacutevaciacute obor teacutematickeacute celky očekaacutevaneacute

vyacutestupy a učivo

- vzdělaacutevaciacute obor přiacuterodopis 8 teacutematickyacutech celků

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

BIOLOGIE HUB

BIOLOGIE ROSTLIN

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

BIOLOGIE ČLOVĚKA

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Vzdělaacutevaciacute oblast 56 Člověk a přiacuteroda

Vzdělaacutevaciacute obor 563 Přiacuterodopis

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek rozlišiacute zaacutekladniacute projevy a podmiacutenky života orientuje se v daneacutem přehledu vyacutevoje

organismů

popiacuteše zaacutekladniacute rozdiacutely mezi buňkou rostlin živočichů a bakteriiacute a objasniacute funkci

zaacutekladniacutech organel

rozpoznaacute porovnaacute a objasniacute funkci zaacutekladniacutech orgaacutenů (orgaacutenovyacutech soustav) rostlin

i živočichů

třiacutediacute organismy a zařadiacute vybraneacute organismy do řiacutešiacute a nižšiacutech taxonomickyacutech jednotek

vysvětliacute podstatu pohlavniacuteho a nepohlavniacuteho rozmnožovaacuteniacute a jeho vyacuteznam z hlediska

dědičnosti

uvede přiacuteklady dědičnosti v praktickeacutem životě a přiacuteklady vlivu prostřediacute na utvaacuteřeniacute

organismů

uvede na přiacutekladech z běžneacuteho života vyacuteznam virů a bakteriiacute v přiacuterodě i pro člověka

Učivo

vznik vyacutevoj rozmanitost projevy života a jeho vyacuteznam ndash vyacuteživa dyacutechaacuteniacute růst

rozmnožovaacuteniacute vyacutevin reakce na podněty naacutezory na vznik života

zaacutekladniacute struktura života ndash buňky pletiva tkaacuteně orgaacuteny orgaacutenoveacute soustavy

organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute

vyacuteznam a zaacutesady třiacuteděniacute organismů

dědičnost a proměnlivost organismů ndash podstata dědičnosti a přenos dědičnyacutech

informaciacutegen křiacuteženiacute

viry a bakterie ndash vyacuteskyt vyacuteznam a praktickeacute využitiacute

BIOLOGIE HUB

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek

rozpoznaacute naše nejznaacutemějšiacute jedleacute a jedovateacute houby s plodnicemi a porovnaacute je

podle charakteristickyacutech znaků

vysvětliacute různeacute způsoby vyacuteživy hub a jejich vyacuteznam v ekosysteacutemech a miacutesto v

potravniacutech řetězciacutech

objasniacute funkci dvou organismů ve steacutelce lišejniacuteků

Učivo

1048697 houby bez plodnic ndash zaacutekladniacute charakteristika pozitivniacute a negativniacute vliv na člověka a

živeacute organismy

1048697 houby s plodnicemi ndash stavba vyacuteskyt vyacuteznam zaacutesady sběru konzumace a prvniacute

pomoc při otravě houbami

1048697 lišejniacuteky ndash stavba symbioacuteza vyacuteskyt a vyacuteznam

BIOLOGIE ROSTLIN

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute uspořaacutedaacuteniacute rostlinneacuteho těla od buňky přes pletiva až k

jednotlivyacutem orgaacutenům

porovnaacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu jednotlivyacutech orgaacutenů a uvede praktickeacute přiacuteklady jejich funkciacute a vztahů v rostlině jako celku

vysvětliacute princip zaacutekladniacutech rostlinnyacutech fyziologickyacutech procesů a jejich využitiacute při pěstovaacuteniacute rostlin

rozlišuje zaacutekladniacute systematickeacute skupiny rostlin a určuje jejich vyacuteznačneacute zaacutestupce pomociacute kliacutečů a atlasů

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute přiacuterody zaacutevislost a přizpůsobeniacute některyacutech rostlin podmiacutenkaacutem prostřediacute

Učivo

anatomie a morfologie rostlin - stavba a vyacuteznam jednotlivyacutech čaacutestiacute těla vyššiacutech rostlin

(kořen stonek list květ semeno plod)

fyziologie rostlin - zaacutekladniacute principy fotosynteacutezy dyacutechaacuteniacute růstu rozmnožovaacuteniacute

systeacutem rostlin - poznaacutevaacuteniacute a zařazovaacuteniacute danyacutech zaacutestupců běžnyacutech druhů řas

mechorostů kapraďorostů (plavuně přesličky kapradiny) nahosemennyacutech a

krytosemennyacutech rostlin (jednoděložnyacutech a dvouděložnyacutech) jejich vyacutevoj a využitiacute

hospodaacuteřsky vyacuteznamnyacutech zaacutestupců

vyacuteznam rostlin a jejich ochrana

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek porovnaacute zaacutekladniacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu vybranyacutech živočichů a vysvětliacute funkci

jednotlivyacutech orgaacutenů

rozlišuje a porovnaacute jednotliveacute skupiny živočichů určuje vybraneacute živočichy zařazuje je do hlavniacutech taxonomickyacutech skupin

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute zaacutekladniacute projevy chovaacuteniacute živočichů v přiacuterodě na přiacutekladech objasniacute jejich způsob života a přizpůsobeniacute daneacutemu prostřediacute

zhodnotiacute vyacuteznam živočichů v přiacuterodě i pro člověka uplatňuje zaacutesady bezpečneacuteho chovaacuteniacute ve styku se živočichy

Učivo

stavba těla stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute těla - živočišnaacute buňka tkaacuteně orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute rozmnožovaacuteniacute

vyacutevoj vyacutevin a systeacutem živočichů ndash vyacuteznamniacute zaacutestupci jednotlivyacutech skupin živočichů -

prvoci bezobratliacute (žahavci ploštěnci hliacutesti měkkyacuteši kroužkovci členovci) strunatci

(paryby ryby obojživelniacuteci plazi ptaacuteci savci)

rozšiacuteřeniacute vyacuteznam a ochrana živočichů - hospodaacuteřsky a epidemiologicky vyacuteznamneacute

druhy peacuteče o vybraneacute domaacuteciacute živočichy chov domestikovanyacutech živočichů živočišnaacute

společenstva

projevy chovaacuteniacute živočichů

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

Diacutelčiacute ciacutele

Osvojeniacute strategie učeniacute a motivace pro celoţivotniacute učeniacute Rozviacutejeniacute tvořiveacuteho myšleniacute logickeacuteho uvažovaacuteniacute a řešeniacute

probleacutemů veacutest ţaacuteky k všestranneacute uacutečinneacute a otevřeneacute komunikaci Rozviacutejeniacute schopnosti spolupracovat a respektovat praacuteci a

uacutespěchy Ţaacutek se maacute projevovat jako sveacutebytnaacute svobodnaacute a zodpovědnaacute

osobnost uplatňovat svaacute praacuteva a naplňovat sveacute povinnosti Ţaacuteci majiacute miacutet potřebu projevovat pozitivniacute city v chovaacuteniacute

jednaacuteniacute a v proţiacutevaacuteniacute ţivotniacutech situaciacute rozviacutejet vniacutemavost a citliveacute vztahy k lidem prostřediacute i k přiacuterodě

aktivniacute rozvoj a ochrana zdraviacute (fyzickeacuteho duševniacuteho a sociaacutelniacuteho) u ţaacuteků a zodpovědnost za něj

tolerance a ohleduplnost k jinyacutem lidem jejich kulturaacutem a duchovniacutem hodnotaacutem

Poznaacuteniacute a rozvoj vlastniacutech schopnostiacute v souladu s reaacutelnyacutemi moţnosti jejich uplatňovaacuteniacute při rozhodovaacuteniacute o vlastniacute ţivotniacutem ţivotniacute a profesniacute orientaci

Vzdělaacutevaciacute oblasti

Celkem 9

tvořeny jedniacutem vzdělaacutevaciacutem oborem nebo viacutece obsahově bliacutezkyacutemi vzdělaacutevaciacutemi obory

1 Jazyk a jazykovaacute komunikace

(Českyacute jazyk a literatura Ciziacute jazyk Dalšiacute ciziacute jazyk)

2 Matematika a jejiacute aplikace (Matematika a jejiacute aplikace)

3 Informačniacute a komunikačniacute technologie (IKT)

4 Člověk a jeho svět (Člověk a jeho svět)

5 Člověk a společnost (Dějepis Vyacutechova k občanstviacute)

6 Člověk a přiacuteroda (Fyzika Chemie Přiacuterodopis Zeměpis)

7 Uměniacute a kultura (Hudebniacute vyacutechova Vyacutetvarnaacute vyacutechova)

8 Člověk a zdraviacute (Vyacutechova ke zdraviacute Tělesnaacute vyacutechova)

9 Člověk a svět praacutece (Člověk a svět praacutece)

Členěniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu RVP ZV

Doplňujiacuteciacute vzdělaacutevaciacute obory

Do RVP ZV zařazeny od 192013

nejsou povinnou součaacutestiacute zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute pouze

doplňujiacute a rozšiřujiacute vzdělaacutevaciacute obsah

Lze je využiacutet pro všechny nebo jen pro některeacute žaacuteky jako

povinnyacute nebo povinně volitelnyacute vzdělaacutevaciacute obsah

Celkem čtyři Dramatickaacute vyacutechova

Etickaacute vyacutechova

Filmovaacuteaudivizuaacutelniacute vyacutechova

Tanečniacute a pohybovaacute vyacutechova

Přiacuterodopisneacute učivo v RVP ZV

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

řešiacute teacutemata spojenaacute se zkoumaacuteniacutem přiacuterody

prostředky a metody pro pochopeniacute přiacuterodniacutech zaacutekonitosti přiacuteroda jako systeacutem ndash propojenost a vzaacutejemneacute ovlivňovaacuteniacute jednotlivyacutech čaacutesti =gt jak udrţovat přiacuterodniacute rovnovaacutehu =gt ohroženiacute plynouciacute z přiacuterod a antrop procesů podpora rozvoj kritickeacuteho a logickeacuteho uvažovaacuteniacute použitiacute specifickyacutech metod (pozorovaacuteniacute pokus) =gt dovednosti pozorovat experimentovat a měřit vytvaacuteřet a ověřovat hypoteacutezy analyzovat vyacutesledky a vyvozovat z nich zaacutevěry

4 vzdělaacutevaciacute obory Fy Ch Př a Ze

naacutevaznost na VO Člověk a jeho svět

(1 stupeň zaacutekladniacute přiacuterodovědneacute poznatky)

spolupraacutece s VO Matematika a jejiacute aplikace

Člověk a společnost

Člověk a zdraviacute

a Člověk a svět praacutece

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

vzdělaacutevaciacute obor teacutematickeacute celky očekaacutevaneacute

vyacutestupy a učivo

- vzdělaacutevaciacute obor přiacuterodopis 8 teacutematickyacutech celků

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

BIOLOGIE HUB

BIOLOGIE ROSTLIN

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

BIOLOGIE ČLOVĚKA

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Vzdělaacutevaciacute oblast 56 Člověk a přiacuteroda

Vzdělaacutevaciacute obor 563 Přiacuterodopis

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek rozlišiacute zaacutekladniacute projevy a podmiacutenky života orientuje se v daneacutem přehledu vyacutevoje

organismů

popiacuteše zaacutekladniacute rozdiacutely mezi buňkou rostlin živočichů a bakteriiacute a objasniacute funkci

zaacutekladniacutech organel

rozpoznaacute porovnaacute a objasniacute funkci zaacutekladniacutech orgaacutenů (orgaacutenovyacutech soustav) rostlin

i živočichů

třiacutediacute organismy a zařadiacute vybraneacute organismy do řiacutešiacute a nižšiacutech taxonomickyacutech jednotek

vysvětliacute podstatu pohlavniacuteho a nepohlavniacuteho rozmnožovaacuteniacute a jeho vyacuteznam z hlediska

dědičnosti

uvede přiacuteklady dědičnosti v praktickeacutem životě a přiacuteklady vlivu prostřediacute na utvaacuteřeniacute

organismů

uvede na přiacutekladech z běžneacuteho života vyacuteznam virů a bakteriiacute v přiacuterodě i pro člověka

Učivo

vznik vyacutevoj rozmanitost projevy života a jeho vyacuteznam ndash vyacuteživa dyacutechaacuteniacute růst

rozmnožovaacuteniacute vyacutevin reakce na podněty naacutezory na vznik života

zaacutekladniacute struktura života ndash buňky pletiva tkaacuteně orgaacuteny orgaacutenoveacute soustavy

organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute

vyacuteznam a zaacutesady třiacuteděniacute organismů

dědičnost a proměnlivost organismů ndash podstata dědičnosti a přenos dědičnyacutech

informaciacutegen křiacuteženiacute

viry a bakterie ndash vyacuteskyt vyacuteznam a praktickeacute využitiacute

BIOLOGIE HUB

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek

rozpoznaacute naše nejznaacutemějšiacute jedleacute a jedovateacute houby s plodnicemi a porovnaacute je

podle charakteristickyacutech znaků

vysvětliacute různeacute způsoby vyacuteživy hub a jejich vyacuteznam v ekosysteacutemech a miacutesto v

potravniacutech řetězciacutech

objasniacute funkci dvou organismů ve steacutelce lišejniacuteků

Učivo

1048697 houby bez plodnic ndash zaacutekladniacute charakteristika pozitivniacute a negativniacute vliv na člověka a

živeacute organismy

1048697 houby s plodnicemi ndash stavba vyacuteskyt vyacuteznam zaacutesady sběru konzumace a prvniacute

pomoc při otravě houbami

1048697 lišejniacuteky ndash stavba symbioacuteza vyacuteskyt a vyacuteznam

BIOLOGIE ROSTLIN

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute uspořaacutedaacuteniacute rostlinneacuteho těla od buňky přes pletiva až k

jednotlivyacutem orgaacutenům

porovnaacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu jednotlivyacutech orgaacutenů a uvede praktickeacute přiacuteklady jejich funkciacute a vztahů v rostlině jako celku

vysvětliacute princip zaacutekladniacutech rostlinnyacutech fyziologickyacutech procesů a jejich využitiacute při pěstovaacuteniacute rostlin

rozlišuje zaacutekladniacute systematickeacute skupiny rostlin a určuje jejich vyacuteznačneacute zaacutestupce pomociacute kliacutečů a atlasů

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute přiacuterody zaacutevislost a přizpůsobeniacute některyacutech rostlin podmiacutenkaacutem prostřediacute

Učivo

anatomie a morfologie rostlin - stavba a vyacuteznam jednotlivyacutech čaacutestiacute těla vyššiacutech rostlin

(kořen stonek list květ semeno plod)

fyziologie rostlin - zaacutekladniacute principy fotosynteacutezy dyacutechaacuteniacute růstu rozmnožovaacuteniacute

systeacutem rostlin - poznaacutevaacuteniacute a zařazovaacuteniacute danyacutech zaacutestupců běžnyacutech druhů řas

mechorostů kapraďorostů (plavuně přesličky kapradiny) nahosemennyacutech a

krytosemennyacutech rostlin (jednoděložnyacutech a dvouděložnyacutech) jejich vyacutevoj a využitiacute

hospodaacuteřsky vyacuteznamnyacutech zaacutestupců

vyacuteznam rostlin a jejich ochrana

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek porovnaacute zaacutekladniacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu vybranyacutech živočichů a vysvětliacute funkci

jednotlivyacutech orgaacutenů

rozlišuje a porovnaacute jednotliveacute skupiny živočichů určuje vybraneacute živočichy zařazuje je do hlavniacutech taxonomickyacutech skupin

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute zaacutekladniacute projevy chovaacuteniacute živočichů v přiacuterodě na přiacutekladech objasniacute jejich způsob života a přizpůsobeniacute daneacutemu prostřediacute

zhodnotiacute vyacuteznam živočichů v přiacuterodě i pro člověka uplatňuje zaacutesady bezpečneacuteho chovaacuteniacute ve styku se živočichy

Učivo

stavba těla stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute těla - živočišnaacute buňka tkaacuteně orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute rozmnožovaacuteniacute

vyacutevoj vyacutevin a systeacutem živočichů ndash vyacuteznamniacute zaacutestupci jednotlivyacutech skupin živočichů -

prvoci bezobratliacute (žahavci ploštěnci hliacutesti měkkyacuteši kroužkovci členovci) strunatci

(paryby ryby obojživelniacuteci plazi ptaacuteci savci)

rozšiacuteřeniacute vyacuteznam a ochrana živočichů - hospodaacuteřsky a epidemiologicky vyacuteznamneacute

druhy peacuteče o vybraneacute domaacuteciacute živočichy chov domestikovanyacutech živočichů živočišnaacute

společenstva

projevy chovaacuteniacute živočichů

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

Vzdělaacutevaciacute oblasti

Celkem 9

tvořeny jedniacutem vzdělaacutevaciacutem oborem nebo viacutece obsahově bliacutezkyacutemi vzdělaacutevaciacutemi obory

1 Jazyk a jazykovaacute komunikace

(Českyacute jazyk a literatura Ciziacute jazyk Dalšiacute ciziacute jazyk)

2 Matematika a jejiacute aplikace (Matematika a jejiacute aplikace)

3 Informačniacute a komunikačniacute technologie (IKT)

4 Člověk a jeho svět (Člověk a jeho svět)

5 Člověk a společnost (Dějepis Vyacutechova k občanstviacute)

6 Člověk a přiacuteroda (Fyzika Chemie Přiacuterodopis Zeměpis)

7 Uměniacute a kultura (Hudebniacute vyacutechova Vyacutetvarnaacute vyacutechova)

8 Člověk a zdraviacute (Vyacutechova ke zdraviacute Tělesnaacute vyacutechova)

9 Člověk a svět praacutece (Člověk a svět praacutece)

Členěniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu RVP ZV

Doplňujiacuteciacute vzdělaacutevaciacute obory

Do RVP ZV zařazeny od 192013

nejsou povinnou součaacutestiacute zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute pouze

doplňujiacute a rozšiřujiacute vzdělaacutevaciacute obsah

Lze je využiacutet pro všechny nebo jen pro některeacute žaacuteky jako

povinnyacute nebo povinně volitelnyacute vzdělaacutevaciacute obsah

Celkem čtyři Dramatickaacute vyacutechova

Etickaacute vyacutechova

Filmovaacuteaudivizuaacutelniacute vyacutechova

Tanečniacute a pohybovaacute vyacutechova

Přiacuterodopisneacute učivo v RVP ZV

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

řešiacute teacutemata spojenaacute se zkoumaacuteniacutem přiacuterody

prostředky a metody pro pochopeniacute přiacuterodniacutech zaacutekonitosti přiacuteroda jako systeacutem ndash propojenost a vzaacutejemneacute ovlivňovaacuteniacute jednotlivyacutech čaacutesti =gt jak udrţovat přiacuterodniacute rovnovaacutehu =gt ohroženiacute plynouciacute z přiacuterod a antrop procesů podpora rozvoj kritickeacuteho a logickeacuteho uvažovaacuteniacute použitiacute specifickyacutech metod (pozorovaacuteniacute pokus) =gt dovednosti pozorovat experimentovat a měřit vytvaacuteřet a ověřovat hypoteacutezy analyzovat vyacutesledky a vyvozovat z nich zaacutevěry

4 vzdělaacutevaciacute obory Fy Ch Př a Ze

naacutevaznost na VO Člověk a jeho svět

(1 stupeň zaacutekladniacute přiacuterodovědneacute poznatky)

spolupraacutece s VO Matematika a jejiacute aplikace

Člověk a společnost

Člověk a zdraviacute

a Člověk a svět praacutece

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

vzdělaacutevaciacute obor teacutematickeacute celky očekaacutevaneacute

vyacutestupy a učivo

- vzdělaacutevaciacute obor přiacuterodopis 8 teacutematickyacutech celků

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

BIOLOGIE HUB

BIOLOGIE ROSTLIN

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

BIOLOGIE ČLOVĚKA

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Vzdělaacutevaciacute oblast 56 Člověk a přiacuteroda

Vzdělaacutevaciacute obor 563 Přiacuterodopis

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek rozlišiacute zaacutekladniacute projevy a podmiacutenky života orientuje se v daneacutem přehledu vyacutevoje

organismů

popiacuteše zaacutekladniacute rozdiacutely mezi buňkou rostlin živočichů a bakteriiacute a objasniacute funkci

zaacutekladniacutech organel

rozpoznaacute porovnaacute a objasniacute funkci zaacutekladniacutech orgaacutenů (orgaacutenovyacutech soustav) rostlin

i živočichů

třiacutediacute organismy a zařadiacute vybraneacute organismy do řiacutešiacute a nižšiacutech taxonomickyacutech jednotek

vysvětliacute podstatu pohlavniacuteho a nepohlavniacuteho rozmnožovaacuteniacute a jeho vyacuteznam z hlediska

dědičnosti

uvede přiacuteklady dědičnosti v praktickeacutem životě a přiacuteklady vlivu prostřediacute na utvaacuteřeniacute

organismů

uvede na přiacutekladech z běžneacuteho života vyacuteznam virů a bakteriiacute v přiacuterodě i pro člověka

Učivo

vznik vyacutevoj rozmanitost projevy života a jeho vyacuteznam ndash vyacuteživa dyacutechaacuteniacute růst

rozmnožovaacuteniacute vyacutevin reakce na podněty naacutezory na vznik života

zaacutekladniacute struktura života ndash buňky pletiva tkaacuteně orgaacuteny orgaacutenoveacute soustavy

organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute

vyacuteznam a zaacutesady třiacuteděniacute organismů

dědičnost a proměnlivost organismů ndash podstata dědičnosti a přenos dědičnyacutech

informaciacutegen křiacuteženiacute

viry a bakterie ndash vyacuteskyt vyacuteznam a praktickeacute využitiacute

BIOLOGIE HUB

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek

rozpoznaacute naše nejznaacutemějšiacute jedleacute a jedovateacute houby s plodnicemi a porovnaacute je

podle charakteristickyacutech znaků

vysvětliacute různeacute způsoby vyacuteživy hub a jejich vyacuteznam v ekosysteacutemech a miacutesto v

potravniacutech řetězciacutech

objasniacute funkci dvou organismů ve steacutelce lišejniacuteků

Učivo

1048697 houby bez plodnic ndash zaacutekladniacute charakteristika pozitivniacute a negativniacute vliv na člověka a

živeacute organismy

1048697 houby s plodnicemi ndash stavba vyacuteskyt vyacuteznam zaacutesady sběru konzumace a prvniacute

pomoc při otravě houbami

1048697 lišejniacuteky ndash stavba symbioacuteza vyacuteskyt a vyacuteznam

BIOLOGIE ROSTLIN

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute uspořaacutedaacuteniacute rostlinneacuteho těla od buňky přes pletiva až k

jednotlivyacutem orgaacutenům

porovnaacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu jednotlivyacutech orgaacutenů a uvede praktickeacute přiacuteklady jejich funkciacute a vztahů v rostlině jako celku

vysvětliacute princip zaacutekladniacutech rostlinnyacutech fyziologickyacutech procesů a jejich využitiacute při pěstovaacuteniacute rostlin

rozlišuje zaacutekladniacute systematickeacute skupiny rostlin a určuje jejich vyacuteznačneacute zaacutestupce pomociacute kliacutečů a atlasů

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute přiacuterody zaacutevislost a přizpůsobeniacute některyacutech rostlin podmiacutenkaacutem prostřediacute

Učivo

anatomie a morfologie rostlin - stavba a vyacuteznam jednotlivyacutech čaacutestiacute těla vyššiacutech rostlin

(kořen stonek list květ semeno plod)

fyziologie rostlin - zaacutekladniacute principy fotosynteacutezy dyacutechaacuteniacute růstu rozmnožovaacuteniacute

systeacutem rostlin - poznaacutevaacuteniacute a zařazovaacuteniacute danyacutech zaacutestupců běžnyacutech druhů řas

mechorostů kapraďorostů (plavuně přesličky kapradiny) nahosemennyacutech a

krytosemennyacutech rostlin (jednoděložnyacutech a dvouděložnyacutech) jejich vyacutevoj a využitiacute

hospodaacuteřsky vyacuteznamnyacutech zaacutestupců

vyacuteznam rostlin a jejich ochrana

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek porovnaacute zaacutekladniacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu vybranyacutech živočichů a vysvětliacute funkci

jednotlivyacutech orgaacutenů

rozlišuje a porovnaacute jednotliveacute skupiny živočichů určuje vybraneacute živočichy zařazuje je do hlavniacutech taxonomickyacutech skupin

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute zaacutekladniacute projevy chovaacuteniacute živočichů v přiacuterodě na přiacutekladech objasniacute jejich způsob života a přizpůsobeniacute daneacutemu prostřediacute

zhodnotiacute vyacuteznam živočichů v přiacuterodě i pro člověka uplatňuje zaacutesady bezpečneacuteho chovaacuteniacute ve styku se živočichy

Učivo

stavba těla stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute těla - živočišnaacute buňka tkaacuteně orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute rozmnožovaacuteniacute

vyacutevoj vyacutevin a systeacutem živočichů ndash vyacuteznamniacute zaacutestupci jednotlivyacutech skupin živočichů -

prvoci bezobratliacute (žahavci ploštěnci hliacutesti měkkyacuteši kroužkovci členovci) strunatci

(paryby ryby obojživelniacuteci plazi ptaacuteci savci)

rozšiacuteřeniacute vyacuteznam a ochrana živočichů - hospodaacuteřsky a epidemiologicky vyacuteznamneacute

druhy peacuteče o vybraneacute domaacuteciacute živočichy chov domestikovanyacutech živočichů živočišnaacute

společenstva

projevy chovaacuteniacute živočichů

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

Doplňujiacuteciacute vzdělaacutevaciacute obory

Do RVP ZV zařazeny od 192013

nejsou povinnou součaacutestiacute zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute pouze

doplňujiacute a rozšiřujiacute vzdělaacutevaciacute obsah

Lze je využiacutet pro všechny nebo jen pro některeacute žaacuteky jako

povinnyacute nebo povinně volitelnyacute vzdělaacutevaciacute obsah

Celkem čtyři Dramatickaacute vyacutechova

Etickaacute vyacutechova

Filmovaacuteaudivizuaacutelniacute vyacutechova

Tanečniacute a pohybovaacute vyacutechova

Přiacuterodopisneacute učivo v RVP ZV

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

řešiacute teacutemata spojenaacute se zkoumaacuteniacutem přiacuterody

prostředky a metody pro pochopeniacute přiacuterodniacutech zaacutekonitosti přiacuteroda jako systeacutem ndash propojenost a vzaacutejemneacute ovlivňovaacuteniacute jednotlivyacutech čaacutesti =gt jak udrţovat přiacuterodniacute rovnovaacutehu =gt ohroženiacute plynouciacute z přiacuterod a antrop procesů podpora rozvoj kritickeacuteho a logickeacuteho uvažovaacuteniacute použitiacute specifickyacutech metod (pozorovaacuteniacute pokus) =gt dovednosti pozorovat experimentovat a měřit vytvaacuteřet a ověřovat hypoteacutezy analyzovat vyacutesledky a vyvozovat z nich zaacutevěry

4 vzdělaacutevaciacute obory Fy Ch Př a Ze

naacutevaznost na VO Člověk a jeho svět

(1 stupeň zaacutekladniacute přiacuterodovědneacute poznatky)

spolupraacutece s VO Matematika a jejiacute aplikace

Člověk a společnost

Člověk a zdraviacute

a Člověk a svět praacutece

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

vzdělaacutevaciacute obor teacutematickeacute celky očekaacutevaneacute

vyacutestupy a učivo

- vzdělaacutevaciacute obor přiacuterodopis 8 teacutematickyacutech celků

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

BIOLOGIE HUB

BIOLOGIE ROSTLIN

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

BIOLOGIE ČLOVĚKA

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Vzdělaacutevaciacute oblast 56 Člověk a přiacuteroda

Vzdělaacutevaciacute obor 563 Přiacuterodopis

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek rozlišiacute zaacutekladniacute projevy a podmiacutenky života orientuje se v daneacutem přehledu vyacutevoje

organismů

popiacuteše zaacutekladniacute rozdiacutely mezi buňkou rostlin živočichů a bakteriiacute a objasniacute funkci

zaacutekladniacutech organel

rozpoznaacute porovnaacute a objasniacute funkci zaacutekladniacutech orgaacutenů (orgaacutenovyacutech soustav) rostlin

i živočichů

třiacutediacute organismy a zařadiacute vybraneacute organismy do řiacutešiacute a nižšiacutech taxonomickyacutech jednotek

vysvětliacute podstatu pohlavniacuteho a nepohlavniacuteho rozmnožovaacuteniacute a jeho vyacuteznam z hlediska

dědičnosti

uvede přiacuteklady dědičnosti v praktickeacutem životě a přiacuteklady vlivu prostřediacute na utvaacuteřeniacute

organismů

uvede na přiacutekladech z běžneacuteho života vyacuteznam virů a bakteriiacute v přiacuterodě i pro člověka

Učivo

vznik vyacutevoj rozmanitost projevy života a jeho vyacuteznam ndash vyacuteživa dyacutechaacuteniacute růst

rozmnožovaacuteniacute vyacutevin reakce na podněty naacutezory na vznik života

zaacutekladniacute struktura života ndash buňky pletiva tkaacuteně orgaacuteny orgaacutenoveacute soustavy

organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute

vyacuteznam a zaacutesady třiacuteděniacute organismů

dědičnost a proměnlivost organismů ndash podstata dědičnosti a přenos dědičnyacutech

informaciacutegen křiacuteženiacute

viry a bakterie ndash vyacuteskyt vyacuteznam a praktickeacute využitiacute

BIOLOGIE HUB

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek

rozpoznaacute naše nejznaacutemějšiacute jedleacute a jedovateacute houby s plodnicemi a porovnaacute je

podle charakteristickyacutech znaků

vysvětliacute různeacute způsoby vyacuteživy hub a jejich vyacuteznam v ekosysteacutemech a miacutesto v

potravniacutech řetězciacutech

objasniacute funkci dvou organismů ve steacutelce lišejniacuteků

Učivo

1048697 houby bez plodnic ndash zaacutekladniacute charakteristika pozitivniacute a negativniacute vliv na člověka a

živeacute organismy

1048697 houby s plodnicemi ndash stavba vyacuteskyt vyacuteznam zaacutesady sběru konzumace a prvniacute

pomoc při otravě houbami

1048697 lišejniacuteky ndash stavba symbioacuteza vyacuteskyt a vyacuteznam

BIOLOGIE ROSTLIN

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute uspořaacutedaacuteniacute rostlinneacuteho těla od buňky přes pletiva až k

jednotlivyacutem orgaacutenům

porovnaacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu jednotlivyacutech orgaacutenů a uvede praktickeacute přiacuteklady jejich funkciacute a vztahů v rostlině jako celku

vysvětliacute princip zaacutekladniacutech rostlinnyacutech fyziologickyacutech procesů a jejich využitiacute při pěstovaacuteniacute rostlin

rozlišuje zaacutekladniacute systematickeacute skupiny rostlin a určuje jejich vyacuteznačneacute zaacutestupce pomociacute kliacutečů a atlasů

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute přiacuterody zaacutevislost a přizpůsobeniacute některyacutech rostlin podmiacutenkaacutem prostřediacute

Učivo

anatomie a morfologie rostlin - stavba a vyacuteznam jednotlivyacutech čaacutestiacute těla vyššiacutech rostlin

(kořen stonek list květ semeno plod)

fyziologie rostlin - zaacutekladniacute principy fotosynteacutezy dyacutechaacuteniacute růstu rozmnožovaacuteniacute

systeacutem rostlin - poznaacutevaacuteniacute a zařazovaacuteniacute danyacutech zaacutestupců běžnyacutech druhů řas

mechorostů kapraďorostů (plavuně přesličky kapradiny) nahosemennyacutech a

krytosemennyacutech rostlin (jednoděložnyacutech a dvouděložnyacutech) jejich vyacutevoj a využitiacute

hospodaacuteřsky vyacuteznamnyacutech zaacutestupců

vyacuteznam rostlin a jejich ochrana

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek porovnaacute zaacutekladniacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu vybranyacutech živočichů a vysvětliacute funkci

jednotlivyacutech orgaacutenů

rozlišuje a porovnaacute jednotliveacute skupiny živočichů určuje vybraneacute živočichy zařazuje je do hlavniacutech taxonomickyacutech skupin

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute zaacutekladniacute projevy chovaacuteniacute živočichů v přiacuterodě na přiacutekladech objasniacute jejich způsob života a přizpůsobeniacute daneacutemu prostřediacute

zhodnotiacute vyacuteznam živočichů v přiacuterodě i pro člověka uplatňuje zaacutesady bezpečneacuteho chovaacuteniacute ve styku se živočichy

Učivo

stavba těla stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute těla - živočišnaacute buňka tkaacuteně orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute rozmnožovaacuteniacute

vyacutevoj vyacutevin a systeacutem živočichů ndash vyacuteznamniacute zaacutestupci jednotlivyacutech skupin živočichů -

prvoci bezobratliacute (žahavci ploštěnci hliacutesti měkkyacuteši kroužkovci členovci) strunatci

(paryby ryby obojživelniacuteci plazi ptaacuteci savci)

rozšiacuteřeniacute vyacuteznam a ochrana živočichů - hospodaacuteřsky a epidemiologicky vyacuteznamneacute

druhy peacuteče o vybraneacute domaacuteciacute živočichy chov domestikovanyacutech živočichů živočišnaacute

společenstva

projevy chovaacuteniacute živočichů

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

Přiacuterodopisneacute učivo v RVP ZV

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

řešiacute teacutemata spojenaacute se zkoumaacuteniacutem přiacuterody

prostředky a metody pro pochopeniacute přiacuterodniacutech zaacutekonitosti přiacuteroda jako systeacutem ndash propojenost a vzaacutejemneacute ovlivňovaacuteniacute jednotlivyacutech čaacutesti =gt jak udrţovat přiacuterodniacute rovnovaacutehu =gt ohroženiacute plynouciacute z přiacuterod a antrop procesů podpora rozvoj kritickeacuteho a logickeacuteho uvažovaacuteniacute použitiacute specifickyacutech metod (pozorovaacuteniacute pokus) =gt dovednosti pozorovat experimentovat a měřit vytvaacuteřet a ověřovat hypoteacutezy analyzovat vyacutesledky a vyvozovat z nich zaacutevěry

4 vzdělaacutevaciacute obory Fy Ch Př a Ze

naacutevaznost na VO Člověk a jeho svět

(1 stupeň zaacutekladniacute přiacuterodovědneacute poznatky)

spolupraacutece s VO Matematika a jejiacute aplikace

Člověk a společnost

Člověk a zdraviacute

a Člověk a svět praacutece

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

vzdělaacutevaciacute obor teacutematickeacute celky očekaacutevaneacute

vyacutestupy a učivo

- vzdělaacutevaciacute obor přiacuterodopis 8 teacutematickyacutech celků

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

BIOLOGIE HUB

BIOLOGIE ROSTLIN

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

BIOLOGIE ČLOVĚKA

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Vzdělaacutevaciacute oblast 56 Člověk a přiacuteroda

Vzdělaacutevaciacute obor 563 Přiacuterodopis

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek rozlišiacute zaacutekladniacute projevy a podmiacutenky života orientuje se v daneacutem přehledu vyacutevoje

organismů

popiacuteše zaacutekladniacute rozdiacutely mezi buňkou rostlin živočichů a bakteriiacute a objasniacute funkci

zaacutekladniacutech organel

rozpoznaacute porovnaacute a objasniacute funkci zaacutekladniacutech orgaacutenů (orgaacutenovyacutech soustav) rostlin

i živočichů

třiacutediacute organismy a zařadiacute vybraneacute organismy do řiacutešiacute a nižšiacutech taxonomickyacutech jednotek

vysvětliacute podstatu pohlavniacuteho a nepohlavniacuteho rozmnožovaacuteniacute a jeho vyacuteznam z hlediska

dědičnosti

uvede přiacuteklady dědičnosti v praktickeacutem životě a přiacuteklady vlivu prostřediacute na utvaacuteřeniacute

organismů

uvede na přiacutekladech z běžneacuteho života vyacuteznam virů a bakteriiacute v přiacuterodě i pro člověka

Učivo

vznik vyacutevoj rozmanitost projevy života a jeho vyacuteznam ndash vyacuteživa dyacutechaacuteniacute růst

rozmnožovaacuteniacute vyacutevin reakce na podněty naacutezory na vznik života

zaacutekladniacute struktura života ndash buňky pletiva tkaacuteně orgaacuteny orgaacutenoveacute soustavy

organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute

vyacuteznam a zaacutesady třiacuteděniacute organismů

dědičnost a proměnlivost organismů ndash podstata dědičnosti a přenos dědičnyacutech

informaciacutegen křiacuteženiacute

viry a bakterie ndash vyacuteskyt vyacuteznam a praktickeacute využitiacute

BIOLOGIE HUB

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek

rozpoznaacute naše nejznaacutemějšiacute jedleacute a jedovateacute houby s plodnicemi a porovnaacute je

podle charakteristickyacutech znaků

vysvětliacute různeacute způsoby vyacuteživy hub a jejich vyacuteznam v ekosysteacutemech a miacutesto v

potravniacutech řetězciacutech

objasniacute funkci dvou organismů ve steacutelce lišejniacuteků

Učivo

1048697 houby bez plodnic ndash zaacutekladniacute charakteristika pozitivniacute a negativniacute vliv na člověka a

živeacute organismy

1048697 houby s plodnicemi ndash stavba vyacuteskyt vyacuteznam zaacutesady sběru konzumace a prvniacute

pomoc při otravě houbami

1048697 lišejniacuteky ndash stavba symbioacuteza vyacuteskyt a vyacuteznam

BIOLOGIE ROSTLIN

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute uspořaacutedaacuteniacute rostlinneacuteho těla od buňky přes pletiva až k

jednotlivyacutem orgaacutenům

porovnaacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu jednotlivyacutech orgaacutenů a uvede praktickeacute přiacuteklady jejich funkciacute a vztahů v rostlině jako celku

vysvětliacute princip zaacutekladniacutech rostlinnyacutech fyziologickyacutech procesů a jejich využitiacute při pěstovaacuteniacute rostlin

rozlišuje zaacutekladniacute systematickeacute skupiny rostlin a určuje jejich vyacuteznačneacute zaacutestupce pomociacute kliacutečů a atlasů

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute přiacuterody zaacutevislost a přizpůsobeniacute některyacutech rostlin podmiacutenkaacutem prostřediacute

Učivo

anatomie a morfologie rostlin - stavba a vyacuteznam jednotlivyacutech čaacutestiacute těla vyššiacutech rostlin

(kořen stonek list květ semeno plod)

fyziologie rostlin - zaacutekladniacute principy fotosynteacutezy dyacutechaacuteniacute růstu rozmnožovaacuteniacute

systeacutem rostlin - poznaacutevaacuteniacute a zařazovaacuteniacute danyacutech zaacutestupců běžnyacutech druhů řas

mechorostů kapraďorostů (plavuně přesličky kapradiny) nahosemennyacutech a

krytosemennyacutech rostlin (jednoděložnyacutech a dvouděložnyacutech) jejich vyacutevoj a využitiacute

hospodaacuteřsky vyacuteznamnyacutech zaacutestupců

vyacuteznam rostlin a jejich ochrana

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek porovnaacute zaacutekladniacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu vybranyacutech živočichů a vysvětliacute funkci

jednotlivyacutech orgaacutenů

rozlišuje a porovnaacute jednotliveacute skupiny živočichů určuje vybraneacute živočichy zařazuje je do hlavniacutech taxonomickyacutech skupin

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute zaacutekladniacute projevy chovaacuteniacute živočichů v přiacuterodě na přiacutekladech objasniacute jejich způsob života a přizpůsobeniacute daneacutemu prostřediacute

zhodnotiacute vyacuteznam živočichů v přiacuterodě i pro člověka uplatňuje zaacutesady bezpečneacuteho chovaacuteniacute ve styku se živočichy

Učivo

stavba těla stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute těla - živočišnaacute buňka tkaacuteně orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute rozmnožovaacuteniacute

vyacutevoj vyacutevin a systeacutem živočichů ndash vyacuteznamniacute zaacutestupci jednotlivyacutech skupin živočichů -

prvoci bezobratliacute (žahavci ploštěnci hliacutesti měkkyacuteši kroužkovci členovci) strunatci

(paryby ryby obojživelniacuteci plazi ptaacuteci savci)

rozšiacuteřeniacute vyacuteznam a ochrana živočichů - hospodaacuteřsky a epidemiologicky vyacuteznamneacute

druhy peacuteče o vybraneacute domaacuteciacute živočichy chov domestikovanyacutech živočichů živočišnaacute

společenstva

projevy chovaacuteniacute živočichů

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

4 vzdělaacutevaciacute obory Fy Ch Př a Ze

naacutevaznost na VO Člověk a jeho svět

(1 stupeň zaacutekladniacute přiacuterodovědneacute poznatky)

spolupraacutece s VO Matematika a jejiacute aplikace

Člověk a společnost

Člověk a zdraviacute

a Člověk a svět praacutece

Vzdělaacutevaciacute oblast (VO) 56 Člověk a přiacuteroda

vzdělaacutevaciacute obor teacutematickeacute celky očekaacutevaneacute

vyacutestupy a učivo

- vzdělaacutevaciacute obor přiacuterodopis 8 teacutematickyacutech celků

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

BIOLOGIE HUB

BIOLOGIE ROSTLIN

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

BIOLOGIE ČLOVĚKA

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Vzdělaacutevaciacute oblast 56 Člověk a přiacuteroda

Vzdělaacutevaciacute obor 563 Přiacuterodopis

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek rozlišiacute zaacutekladniacute projevy a podmiacutenky života orientuje se v daneacutem přehledu vyacutevoje

organismů

popiacuteše zaacutekladniacute rozdiacutely mezi buňkou rostlin živočichů a bakteriiacute a objasniacute funkci

zaacutekladniacutech organel

rozpoznaacute porovnaacute a objasniacute funkci zaacutekladniacutech orgaacutenů (orgaacutenovyacutech soustav) rostlin

i živočichů

třiacutediacute organismy a zařadiacute vybraneacute organismy do řiacutešiacute a nižšiacutech taxonomickyacutech jednotek

vysvětliacute podstatu pohlavniacuteho a nepohlavniacuteho rozmnožovaacuteniacute a jeho vyacuteznam z hlediska

dědičnosti

uvede přiacuteklady dědičnosti v praktickeacutem životě a přiacuteklady vlivu prostřediacute na utvaacuteřeniacute

organismů

uvede na přiacutekladech z běžneacuteho života vyacuteznam virů a bakteriiacute v přiacuterodě i pro člověka

Učivo

vznik vyacutevoj rozmanitost projevy života a jeho vyacuteznam ndash vyacuteživa dyacutechaacuteniacute růst

rozmnožovaacuteniacute vyacutevin reakce na podněty naacutezory na vznik života

zaacutekladniacute struktura života ndash buňky pletiva tkaacuteně orgaacuteny orgaacutenoveacute soustavy

organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute

vyacuteznam a zaacutesady třiacuteděniacute organismů

dědičnost a proměnlivost organismů ndash podstata dědičnosti a přenos dědičnyacutech

informaciacutegen křiacuteženiacute

viry a bakterie ndash vyacuteskyt vyacuteznam a praktickeacute využitiacute

BIOLOGIE HUB

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek

rozpoznaacute naše nejznaacutemějšiacute jedleacute a jedovateacute houby s plodnicemi a porovnaacute je

podle charakteristickyacutech znaků

vysvětliacute různeacute způsoby vyacuteživy hub a jejich vyacuteznam v ekosysteacutemech a miacutesto v

potravniacutech řetězciacutech

objasniacute funkci dvou organismů ve steacutelce lišejniacuteků

Učivo

1048697 houby bez plodnic ndash zaacutekladniacute charakteristika pozitivniacute a negativniacute vliv na člověka a

živeacute organismy

1048697 houby s plodnicemi ndash stavba vyacuteskyt vyacuteznam zaacutesady sběru konzumace a prvniacute

pomoc při otravě houbami

1048697 lišejniacuteky ndash stavba symbioacuteza vyacuteskyt a vyacuteznam

BIOLOGIE ROSTLIN

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute uspořaacutedaacuteniacute rostlinneacuteho těla od buňky přes pletiva až k

jednotlivyacutem orgaacutenům

porovnaacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu jednotlivyacutech orgaacutenů a uvede praktickeacute přiacuteklady jejich funkciacute a vztahů v rostlině jako celku

vysvětliacute princip zaacutekladniacutech rostlinnyacutech fyziologickyacutech procesů a jejich využitiacute při pěstovaacuteniacute rostlin

rozlišuje zaacutekladniacute systematickeacute skupiny rostlin a určuje jejich vyacuteznačneacute zaacutestupce pomociacute kliacutečů a atlasů

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute přiacuterody zaacutevislost a přizpůsobeniacute některyacutech rostlin podmiacutenkaacutem prostřediacute

Učivo

anatomie a morfologie rostlin - stavba a vyacuteznam jednotlivyacutech čaacutestiacute těla vyššiacutech rostlin

(kořen stonek list květ semeno plod)

fyziologie rostlin - zaacutekladniacute principy fotosynteacutezy dyacutechaacuteniacute růstu rozmnožovaacuteniacute

systeacutem rostlin - poznaacutevaacuteniacute a zařazovaacuteniacute danyacutech zaacutestupců běžnyacutech druhů řas

mechorostů kapraďorostů (plavuně přesličky kapradiny) nahosemennyacutech a

krytosemennyacutech rostlin (jednoděložnyacutech a dvouděložnyacutech) jejich vyacutevoj a využitiacute

hospodaacuteřsky vyacuteznamnyacutech zaacutestupců

vyacuteznam rostlin a jejich ochrana

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek porovnaacute zaacutekladniacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu vybranyacutech živočichů a vysvětliacute funkci

jednotlivyacutech orgaacutenů

rozlišuje a porovnaacute jednotliveacute skupiny živočichů určuje vybraneacute živočichy zařazuje je do hlavniacutech taxonomickyacutech skupin

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute zaacutekladniacute projevy chovaacuteniacute živočichů v přiacuterodě na přiacutekladech objasniacute jejich způsob života a přizpůsobeniacute daneacutemu prostřediacute

zhodnotiacute vyacuteznam živočichů v přiacuterodě i pro člověka uplatňuje zaacutesady bezpečneacuteho chovaacuteniacute ve styku se živočichy

Učivo

stavba těla stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute těla - živočišnaacute buňka tkaacuteně orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute rozmnožovaacuteniacute

vyacutevoj vyacutevin a systeacutem živočichů ndash vyacuteznamniacute zaacutestupci jednotlivyacutech skupin živočichů -

prvoci bezobratliacute (žahavci ploštěnci hliacutesti měkkyacuteši kroužkovci členovci) strunatci

(paryby ryby obojživelniacuteci plazi ptaacuteci savci)

rozšiacuteřeniacute vyacuteznam a ochrana živočichů - hospodaacuteřsky a epidemiologicky vyacuteznamneacute

druhy peacuteče o vybraneacute domaacuteciacute živočichy chov domestikovanyacutech živočichů živočišnaacute

společenstva

projevy chovaacuteniacute živočichů

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

vzdělaacutevaciacute obor teacutematickeacute celky očekaacutevaneacute

vyacutestupy a učivo

- vzdělaacutevaciacute obor přiacuterodopis 8 teacutematickyacutech celků

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

BIOLOGIE HUB

BIOLOGIE ROSTLIN

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

BIOLOGIE ČLOVĚKA

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Vzdělaacutevaciacute oblast 56 Člověk a přiacuteroda

Vzdělaacutevaciacute obor 563 Přiacuterodopis

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek rozlišiacute zaacutekladniacute projevy a podmiacutenky života orientuje se v daneacutem přehledu vyacutevoje

organismů

popiacuteše zaacutekladniacute rozdiacutely mezi buňkou rostlin živočichů a bakteriiacute a objasniacute funkci

zaacutekladniacutech organel

rozpoznaacute porovnaacute a objasniacute funkci zaacutekladniacutech orgaacutenů (orgaacutenovyacutech soustav) rostlin

i živočichů

třiacutediacute organismy a zařadiacute vybraneacute organismy do řiacutešiacute a nižšiacutech taxonomickyacutech jednotek

vysvětliacute podstatu pohlavniacuteho a nepohlavniacuteho rozmnožovaacuteniacute a jeho vyacuteznam z hlediska

dědičnosti

uvede přiacuteklady dědičnosti v praktickeacutem životě a přiacuteklady vlivu prostřediacute na utvaacuteřeniacute

organismů

uvede na přiacutekladech z běžneacuteho života vyacuteznam virů a bakteriiacute v přiacuterodě i pro člověka

Učivo

vznik vyacutevoj rozmanitost projevy života a jeho vyacuteznam ndash vyacuteživa dyacutechaacuteniacute růst

rozmnožovaacuteniacute vyacutevin reakce na podněty naacutezory na vznik života

zaacutekladniacute struktura života ndash buňky pletiva tkaacuteně orgaacuteny orgaacutenoveacute soustavy

organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute

vyacuteznam a zaacutesady třiacuteděniacute organismů

dědičnost a proměnlivost organismů ndash podstata dědičnosti a přenos dědičnyacutech

informaciacutegen křiacuteženiacute

viry a bakterie ndash vyacuteskyt vyacuteznam a praktickeacute využitiacute

BIOLOGIE HUB

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek

rozpoznaacute naše nejznaacutemějšiacute jedleacute a jedovateacute houby s plodnicemi a porovnaacute je

podle charakteristickyacutech znaků

vysvětliacute různeacute způsoby vyacuteživy hub a jejich vyacuteznam v ekosysteacutemech a miacutesto v

potravniacutech řetězciacutech

objasniacute funkci dvou organismů ve steacutelce lišejniacuteků

Učivo

1048697 houby bez plodnic ndash zaacutekladniacute charakteristika pozitivniacute a negativniacute vliv na člověka a

živeacute organismy

1048697 houby s plodnicemi ndash stavba vyacuteskyt vyacuteznam zaacutesady sběru konzumace a prvniacute

pomoc při otravě houbami

1048697 lišejniacuteky ndash stavba symbioacuteza vyacuteskyt a vyacuteznam

BIOLOGIE ROSTLIN

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute uspořaacutedaacuteniacute rostlinneacuteho těla od buňky přes pletiva až k

jednotlivyacutem orgaacutenům

porovnaacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu jednotlivyacutech orgaacutenů a uvede praktickeacute přiacuteklady jejich funkciacute a vztahů v rostlině jako celku

vysvětliacute princip zaacutekladniacutech rostlinnyacutech fyziologickyacutech procesů a jejich využitiacute při pěstovaacuteniacute rostlin

rozlišuje zaacutekladniacute systematickeacute skupiny rostlin a určuje jejich vyacuteznačneacute zaacutestupce pomociacute kliacutečů a atlasů

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute přiacuterody zaacutevislost a přizpůsobeniacute některyacutech rostlin podmiacutenkaacutem prostřediacute

Učivo

anatomie a morfologie rostlin - stavba a vyacuteznam jednotlivyacutech čaacutestiacute těla vyššiacutech rostlin

(kořen stonek list květ semeno plod)

fyziologie rostlin - zaacutekladniacute principy fotosynteacutezy dyacutechaacuteniacute růstu rozmnožovaacuteniacute

systeacutem rostlin - poznaacutevaacuteniacute a zařazovaacuteniacute danyacutech zaacutestupců běžnyacutech druhů řas

mechorostů kapraďorostů (plavuně přesličky kapradiny) nahosemennyacutech a

krytosemennyacutech rostlin (jednoděložnyacutech a dvouděložnyacutech) jejich vyacutevoj a využitiacute

hospodaacuteřsky vyacuteznamnyacutech zaacutestupců

vyacuteznam rostlin a jejich ochrana

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek porovnaacute zaacutekladniacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu vybranyacutech živočichů a vysvětliacute funkci

jednotlivyacutech orgaacutenů

rozlišuje a porovnaacute jednotliveacute skupiny živočichů určuje vybraneacute živočichy zařazuje je do hlavniacutech taxonomickyacutech skupin

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute zaacutekladniacute projevy chovaacuteniacute živočichů v přiacuterodě na přiacutekladech objasniacute jejich způsob života a přizpůsobeniacute daneacutemu prostřediacute

zhodnotiacute vyacuteznam živočichů v přiacuterodě i pro člověka uplatňuje zaacutesady bezpečneacuteho chovaacuteniacute ve styku se živočichy

Učivo

stavba těla stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute těla - živočišnaacute buňka tkaacuteně orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute rozmnožovaacuteniacute

vyacutevoj vyacutevin a systeacutem živočichů ndash vyacuteznamniacute zaacutestupci jednotlivyacutech skupin živočichů -

prvoci bezobratliacute (žahavci ploštěnci hliacutesti měkkyacuteši kroužkovci členovci) strunatci

(paryby ryby obojživelniacuteci plazi ptaacuteci savci)

rozšiacuteřeniacute vyacuteznam a ochrana živočichů - hospodaacuteřsky a epidemiologicky vyacuteznamneacute

druhy peacuteče o vybraneacute domaacuteciacute živočichy chov domestikovanyacutech živočichů živočišnaacute

společenstva

projevy chovaacuteniacute živočichů

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

OBECNAacute BIOLOGIE A GENETIKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek rozlišiacute zaacutekladniacute projevy a podmiacutenky života orientuje se v daneacutem přehledu vyacutevoje

organismů

popiacuteše zaacutekladniacute rozdiacutely mezi buňkou rostlin živočichů a bakteriiacute a objasniacute funkci

zaacutekladniacutech organel

rozpoznaacute porovnaacute a objasniacute funkci zaacutekladniacutech orgaacutenů (orgaacutenovyacutech soustav) rostlin

i živočichů

třiacutediacute organismy a zařadiacute vybraneacute organismy do řiacutešiacute a nižšiacutech taxonomickyacutech jednotek

vysvětliacute podstatu pohlavniacuteho a nepohlavniacuteho rozmnožovaacuteniacute a jeho vyacuteznam z hlediska

dědičnosti

uvede přiacuteklady dědičnosti v praktickeacutem životě a přiacuteklady vlivu prostřediacute na utvaacuteřeniacute

organismů

uvede na přiacutekladech z běžneacuteho života vyacuteznam virů a bakteriiacute v přiacuterodě i pro člověka

Učivo

vznik vyacutevoj rozmanitost projevy života a jeho vyacuteznam ndash vyacuteživa dyacutechaacuteniacute růst

rozmnožovaacuteniacute vyacutevin reakce na podněty naacutezory na vznik života

zaacutekladniacute struktura života ndash buňky pletiva tkaacuteně orgaacuteny orgaacutenoveacute soustavy

organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute

vyacuteznam a zaacutesady třiacuteděniacute organismů

dědičnost a proměnlivost organismů ndash podstata dědičnosti a přenos dědičnyacutech

informaciacutegen křiacuteženiacute

viry a bakterie ndash vyacuteskyt vyacuteznam a praktickeacute využitiacute

BIOLOGIE HUB

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek

rozpoznaacute naše nejznaacutemějšiacute jedleacute a jedovateacute houby s plodnicemi a porovnaacute je

podle charakteristickyacutech znaků

vysvětliacute různeacute způsoby vyacuteživy hub a jejich vyacuteznam v ekosysteacutemech a miacutesto v

potravniacutech řetězciacutech

objasniacute funkci dvou organismů ve steacutelce lišejniacuteků

Učivo

1048697 houby bez plodnic ndash zaacutekladniacute charakteristika pozitivniacute a negativniacute vliv na člověka a

živeacute organismy

1048697 houby s plodnicemi ndash stavba vyacuteskyt vyacuteznam zaacutesady sběru konzumace a prvniacute

pomoc při otravě houbami

1048697 lišejniacuteky ndash stavba symbioacuteza vyacuteskyt a vyacuteznam

BIOLOGIE ROSTLIN

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute uspořaacutedaacuteniacute rostlinneacuteho těla od buňky přes pletiva až k

jednotlivyacutem orgaacutenům

porovnaacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu jednotlivyacutech orgaacutenů a uvede praktickeacute přiacuteklady jejich funkciacute a vztahů v rostlině jako celku

vysvětliacute princip zaacutekladniacutech rostlinnyacutech fyziologickyacutech procesů a jejich využitiacute při pěstovaacuteniacute rostlin

rozlišuje zaacutekladniacute systematickeacute skupiny rostlin a určuje jejich vyacuteznačneacute zaacutestupce pomociacute kliacutečů a atlasů

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute přiacuterody zaacutevislost a přizpůsobeniacute některyacutech rostlin podmiacutenkaacutem prostřediacute

Učivo

anatomie a morfologie rostlin - stavba a vyacuteznam jednotlivyacutech čaacutestiacute těla vyššiacutech rostlin

(kořen stonek list květ semeno plod)

fyziologie rostlin - zaacutekladniacute principy fotosynteacutezy dyacutechaacuteniacute růstu rozmnožovaacuteniacute

systeacutem rostlin - poznaacutevaacuteniacute a zařazovaacuteniacute danyacutech zaacutestupců běžnyacutech druhů řas

mechorostů kapraďorostů (plavuně přesličky kapradiny) nahosemennyacutech a

krytosemennyacutech rostlin (jednoděložnyacutech a dvouděložnyacutech) jejich vyacutevoj a využitiacute

hospodaacuteřsky vyacuteznamnyacutech zaacutestupců

vyacuteznam rostlin a jejich ochrana

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek porovnaacute zaacutekladniacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu vybranyacutech živočichů a vysvětliacute funkci

jednotlivyacutech orgaacutenů

rozlišuje a porovnaacute jednotliveacute skupiny živočichů určuje vybraneacute živočichy zařazuje je do hlavniacutech taxonomickyacutech skupin

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute zaacutekladniacute projevy chovaacuteniacute živočichů v přiacuterodě na přiacutekladech objasniacute jejich způsob života a přizpůsobeniacute daneacutemu prostřediacute

zhodnotiacute vyacuteznam živočichů v přiacuterodě i pro člověka uplatňuje zaacutesady bezpečneacuteho chovaacuteniacute ve styku se živočichy

Učivo

stavba těla stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute těla - živočišnaacute buňka tkaacuteně orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute rozmnožovaacuteniacute

vyacutevoj vyacutevin a systeacutem živočichů ndash vyacuteznamniacute zaacutestupci jednotlivyacutech skupin živočichů -

prvoci bezobratliacute (žahavci ploštěnci hliacutesti měkkyacuteši kroužkovci členovci) strunatci

(paryby ryby obojživelniacuteci plazi ptaacuteci savci)

rozšiacuteřeniacute vyacuteznam a ochrana živočichů - hospodaacuteřsky a epidemiologicky vyacuteznamneacute

druhy peacuteče o vybraneacute domaacuteciacute živočichy chov domestikovanyacutech živočichů živočišnaacute

společenstva

projevy chovaacuteniacute živočichů

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

BIOLOGIE HUB

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek

rozpoznaacute naše nejznaacutemějšiacute jedleacute a jedovateacute houby s plodnicemi a porovnaacute je

podle charakteristickyacutech znaků

vysvětliacute různeacute způsoby vyacuteživy hub a jejich vyacuteznam v ekosysteacutemech a miacutesto v

potravniacutech řetězciacutech

objasniacute funkci dvou organismů ve steacutelce lišejniacuteků

Učivo

1048697 houby bez plodnic ndash zaacutekladniacute charakteristika pozitivniacute a negativniacute vliv na člověka a

živeacute organismy

1048697 houby s plodnicemi ndash stavba vyacuteskyt vyacuteznam zaacutesady sběru konzumace a prvniacute

pomoc při otravě houbami

1048697 lišejniacuteky ndash stavba symbioacuteza vyacuteskyt a vyacuteznam

BIOLOGIE ROSTLIN

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute uspořaacutedaacuteniacute rostlinneacuteho těla od buňky přes pletiva až k

jednotlivyacutem orgaacutenům

porovnaacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu jednotlivyacutech orgaacutenů a uvede praktickeacute přiacuteklady jejich funkciacute a vztahů v rostlině jako celku

vysvětliacute princip zaacutekladniacutech rostlinnyacutech fyziologickyacutech procesů a jejich využitiacute při pěstovaacuteniacute rostlin

rozlišuje zaacutekladniacute systematickeacute skupiny rostlin a určuje jejich vyacuteznačneacute zaacutestupce pomociacute kliacutečů a atlasů

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute přiacuterody zaacutevislost a přizpůsobeniacute některyacutech rostlin podmiacutenkaacutem prostřediacute

Učivo

anatomie a morfologie rostlin - stavba a vyacuteznam jednotlivyacutech čaacutestiacute těla vyššiacutech rostlin

(kořen stonek list květ semeno plod)

fyziologie rostlin - zaacutekladniacute principy fotosynteacutezy dyacutechaacuteniacute růstu rozmnožovaacuteniacute

systeacutem rostlin - poznaacutevaacuteniacute a zařazovaacuteniacute danyacutech zaacutestupců běžnyacutech druhů řas

mechorostů kapraďorostů (plavuně přesličky kapradiny) nahosemennyacutech a

krytosemennyacutech rostlin (jednoděložnyacutech a dvouděložnyacutech) jejich vyacutevoj a využitiacute

hospodaacuteřsky vyacuteznamnyacutech zaacutestupců

vyacuteznam rostlin a jejich ochrana

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek porovnaacute zaacutekladniacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu vybranyacutech živočichů a vysvětliacute funkci

jednotlivyacutech orgaacutenů

rozlišuje a porovnaacute jednotliveacute skupiny živočichů určuje vybraneacute živočichy zařazuje je do hlavniacutech taxonomickyacutech skupin

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute zaacutekladniacute projevy chovaacuteniacute živočichů v přiacuterodě na přiacutekladech objasniacute jejich způsob života a přizpůsobeniacute daneacutemu prostřediacute

zhodnotiacute vyacuteznam živočichů v přiacuterodě i pro člověka uplatňuje zaacutesady bezpečneacuteho chovaacuteniacute ve styku se živočichy

Učivo

stavba těla stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute těla - živočišnaacute buňka tkaacuteně orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute rozmnožovaacuteniacute

vyacutevoj vyacutevin a systeacutem živočichů ndash vyacuteznamniacute zaacutestupci jednotlivyacutech skupin živočichů -

prvoci bezobratliacute (žahavci ploštěnci hliacutesti měkkyacuteši kroužkovci členovci) strunatci

(paryby ryby obojživelniacuteci plazi ptaacuteci savci)

rozšiacuteřeniacute vyacuteznam a ochrana živočichů - hospodaacuteřsky a epidemiologicky vyacuteznamneacute

druhy peacuteče o vybraneacute domaacuteciacute živočichy chov domestikovanyacutech živočichů živočišnaacute

společenstva

projevy chovaacuteniacute živočichů

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

BIOLOGIE ROSTLIN

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute uspořaacutedaacuteniacute rostlinneacuteho těla od buňky přes pletiva až k

jednotlivyacutem orgaacutenům

porovnaacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu jednotlivyacutech orgaacutenů a uvede praktickeacute přiacuteklady jejich funkciacute a vztahů v rostlině jako celku

vysvětliacute princip zaacutekladniacutech rostlinnyacutech fyziologickyacutech procesů a jejich využitiacute při pěstovaacuteniacute rostlin

rozlišuje zaacutekladniacute systematickeacute skupiny rostlin a určuje jejich vyacuteznačneacute zaacutestupce pomociacute kliacutečů a atlasů

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute přiacuterody zaacutevislost a přizpůsobeniacute některyacutech rostlin podmiacutenkaacutem prostřediacute

Učivo

anatomie a morfologie rostlin - stavba a vyacuteznam jednotlivyacutech čaacutestiacute těla vyššiacutech rostlin

(kořen stonek list květ semeno plod)

fyziologie rostlin - zaacutekladniacute principy fotosynteacutezy dyacutechaacuteniacute růstu rozmnožovaacuteniacute

systeacutem rostlin - poznaacutevaacuteniacute a zařazovaacuteniacute danyacutech zaacutestupců běžnyacutech druhů řas

mechorostů kapraďorostů (plavuně přesličky kapradiny) nahosemennyacutech a

krytosemennyacutech rostlin (jednoděložnyacutech a dvouděložnyacutech) jejich vyacutevoj a využitiacute

hospodaacuteřsky vyacuteznamnyacutech zaacutestupců

vyacuteznam rostlin a jejich ochrana

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek porovnaacute zaacutekladniacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu vybranyacutech živočichů a vysvětliacute funkci

jednotlivyacutech orgaacutenů

rozlišuje a porovnaacute jednotliveacute skupiny živočichů určuje vybraneacute živočichy zařazuje je do hlavniacutech taxonomickyacutech skupin

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute zaacutekladniacute projevy chovaacuteniacute živočichů v přiacuterodě na přiacutekladech objasniacute jejich způsob života a přizpůsobeniacute daneacutemu prostřediacute

zhodnotiacute vyacuteznam živočichů v přiacuterodě i pro člověka uplatňuje zaacutesady bezpečneacuteho chovaacuteniacute ve styku se živočichy

Učivo

stavba těla stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute těla - živočišnaacute buňka tkaacuteně orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute rozmnožovaacuteniacute

vyacutevoj vyacutevin a systeacutem živočichů ndash vyacuteznamniacute zaacutestupci jednotlivyacutech skupin živočichů -

prvoci bezobratliacute (žahavci ploštěnci hliacutesti měkkyacuteši kroužkovci členovci) strunatci

(paryby ryby obojživelniacuteci plazi ptaacuteci savci)

rozšiacuteřeniacute vyacuteznam a ochrana živočichů - hospodaacuteřsky a epidemiologicky vyacuteznamneacute

druhy peacuteče o vybraneacute domaacuteciacute živočichy chov domestikovanyacutech živočichů živočišnaacute

společenstva

projevy chovaacuteniacute živočichů

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

BIOLOGIE ŽIVOČICHŮ

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek porovnaacute zaacutekladniacute vnějšiacute a vnitřniacute stavbu vybranyacutech živočichů a vysvětliacute funkci

jednotlivyacutech orgaacutenů

rozlišuje a porovnaacute jednotliveacute skupiny živočichů určuje vybraneacute živočichy zařazuje je do hlavniacutech taxonomickyacutech skupin

odvodiacute na zaacutekladě pozorovaacuteniacute zaacutekladniacute projevy chovaacuteniacute živočichů v přiacuterodě na přiacutekladech objasniacute jejich způsob života a přizpůsobeniacute daneacutemu prostřediacute

zhodnotiacute vyacuteznam živočichů v přiacuterodě i pro člověka uplatňuje zaacutesady bezpečneacuteho chovaacuteniacute ve styku se živočichy

Učivo

stavba těla stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute těla - živočišnaacute buňka tkaacuteně orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy organismy jednobuněčneacute a mnohobuněčneacute rozmnožovaacuteniacute

vyacutevoj vyacutevin a systeacutem živočichů ndash vyacuteznamniacute zaacutestupci jednotlivyacutech skupin živočichů -

prvoci bezobratliacute (žahavci ploštěnci hliacutesti měkkyacuteši kroužkovci členovci) strunatci

(paryby ryby obojživelniacuteci plazi ptaacuteci savci)

rozšiacuteřeniacute vyacuteznam a ochrana živočichů - hospodaacuteřsky a epidemiologicky vyacuteznamneacute

druhy peacuteče o vybraneacute domaacuteciacute živočichy chov domestikovanyacutech živočichů živočišnaacute

společenstva

projevy chovaacuteniacute živočichů

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

BIOLOGIE ČLOVĚKA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek určiacute polohu a objasniacute stavbu a funkci orgaacutenů a orgaacutenovyacutech soustav lidskeacuteho těla

vysvětliacute jejich vztahy

orientuje se v zaacutekladniacutech vyacutevojovyacutech stupniacutech fylogeneze člověka

objasniacute vznik a vyacutevin noveacuteho jedince od početiacute až do staacuteřiacute

rozlišuje přiacutečiny přiacutepadně přiacuteznaky běžnyacutech nemociacute a uplatňuje zaacutesady jejich prevence a leacutečby

aplikuje předleacutekařskou prvniacute pomoc při poraněniacute a jineacutem poškozeniacute těla

Učivo

fylogeneze a ontogeneze člověka - rozmnožovaacuteniacute člověka

anatomie a fyziologie - stavba a funkce jednotlivyacutech čaacutestiacute lidskeacuteho těla orgaacuteny

orgaacutenoveacute soustavy (opěrnaacute pohybovaacute oběhovaacute dyacutechaciacute traacuteviciacute vylučovaciacute a

rozmnožovaciacute řiacutediacuteciacute) vyššiacute nervovaacute činnost hygiena duševniacute činnosti

nemoci uacuterazy a prevence - přiacutečiny přiacuteznaky praktickeacute zaacutesady a postupy při

leacutečeniacute běžnyacutech nemociacute zaacutevažnaacute poraněniacute a život ohrožujiacuteciacute stavy

životniacute styl - pozitivniacute a negativniacute dopad na zdraviacute člověka

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

NEŽIVAacute PŘIacuteRODA

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek objasniacute vliv jednotlivyacutech sfeacuter Země na vznik a trvaacuteniacute života

rozpoznaacute podle charakteristickyacutech vlastnostiacute vybraneacute nerosty a horniny s použitiacutem

určovaciacutech pomůcek

rozlišuje důsledky vnitřniacutech a vnějšiacutech geologickyacutech dějů včetně geologickeacuteho oběhu hornin i oběhu vody

porovnaacute vyacuteznam půdotvornyacutech činitelů pro vznik půdy rozlišuje hlavniacute půdniacute typy a půdniacute druhy v našiacute přiacuterodě

rozlišuje jednotlivaacute geologickaacute obdobiacute podle charakteristickyacutech znaků

uvede na zaacutekladě pozorovaacuteniacute vyacuteznam vlivu podnebiacute a počasiacute na rozvoj a udrženiacute života na Zemi

Učivo

Země ndash vznik a stavba Země

nerosty a horniny ndash vznik vlastnosti kvalitativniacute třiacuteděniacute praktickyacute vyacuteznam a využitiacute

zaacutestupců určovaacuteniacute jejich vzorků principy krystalografie

vnějšiacute a vnitřniacute geologickeacute procesy ndash přiacutečiny a důsledky

půdy ndash složeniacute vlastnosti a vyacuteznam půdy pro vyacuteživu rostlin jejiacute hospodaacuteřskyacute vyacuteznam pro

společnost nebezpečiacute a přiacuteklady jejiacute devastace možnosti a přiacuteklady rekultivace

vyacutevoj zemskeacute kůry a organismů na Zemi ndash geologickeacute změny vznik života vyacuteskyt

typickyacutech organismů a jejich přizpůsobovaacuteniacute prostřediacute

geologickyacute vyacutevoj a stavba uacutezemiacute ČR ndash Českyacute masiv Karpaty

podnebiacute a počasiacute ve vztahu k životu

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

ZAacuteKLADY EKOLOGIE

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek uvede přiacuteklady vyacuteskytu organismů v určiteacutem prostřediacute a vztahy mezi nimi

rozlišuje a uvede přiacuteklady systeacutemů organismů ndash populace společenstva ekosysteacutemy

a objasniacute na zaacutekladě přiacutekladu zaacutekladniacute princip existence živyacutech a neživyacutech složek

ekosysteacutemu

vysvětliacute podstatu jednoduchyacutech potravniacutech řetězců v různyacutech ekosysteacutemech a zhodnotiacute jejich vyacuteznam

uvede přiacuteklady kladnyacutech i zaacutepornyacutech vlivů člověka na životniacute prostřediacute a přiacuteklady narušeniacute rovnovaacutehy ekosysteacutemu

Učivo

organismy a prostřediacute ndash vzaacutejemneacute vztahy mezi organismy mezi organismy a

prostřediacutem populace společenstva přirozeneacute a uměleacute ekosysteacutemy potravniacute

řetězce rovnovaacuteha v ekosysteacutemu

ochrana přiacuterody a životniacuteho prostřediacute ndash globaacutelniacute probleacutemy a jejich řešeniacute chraacuteněnaacute

uacutezemiacute

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

PRAKTICKEacute POZNAacuteVAacuteNIacute PŘIacuteRODY

Očekaacutevaneacute vyacutestupy

Žaacutek aplikuje praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody

dodržuje zaacutekladniacute pravidla bezpečnosti praacutece a chovaacuteniacute při poznaacutevaacuteniacute živeacute a neživeacute přiacuterody

Učivo

praktickeacute metody poznaacutevaacuteniacute přiacuterody ndash pozorovaacuteniacute lupou a mikroskopem (přiacutepadně

dalekohledem) zjednodušeneacute určovaciacute kliacuteče a atlasy založeniacute herbaacuteře a sbiacuterek

ukaacutezky odchytu některyacutech živočichů jednoducheacute rozčleňovaacuteniacute rostlin a živočichů

1048697 vyacuteznamniacute biologoveacute a jejich objevy

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

Průřezovaacute teacutemata

bull okruhy aktuaacutelniacutech probleacutemů současneacuteho světa

bull jdou napřiacuteč předměty

bull formativniacute prvek zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

=gt rozvoj osobnosti žaacuteka (postoje a hodnoty) kliacutečovyacutech kompetenciacute (sociaacutelniacute a personaacutelniacute)

Zaacutekladniacute vzdělaacutevaacuteniacute - 6 průřezovyacutech teacutemat

1 Osobnostniacute a sociaacutelniacute vyacutechova

2 Vyacutechova demokratickeacuteho občana

3 Vyacutechova k myšleniacute v evropskyacutech a globaacutelniacutech souvislostech

4 Multikulturniacute vyacutechova

5 Environmentaacutelniacute vyacutechova

6 Mediaacutelniacute vyacutechova

Průřezoveacute teacutema teacutematickyacute okruh teacutema

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

Průřezovaacute teacutemata

bull povinnaacute součaacutest zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute

bull Na 1 stupni i na 2 stupni všechna průřezovaacute teacutemata z RVP ZV

bull všechna průřezovaacute teacutemata nemusiacute byacutet v každeacutem ročniacuteku

bull ţaacutekovi v průběhu zaacutekladniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute musiacute byacutet postupně

nabiacutednuty všechny tematickeacute okruhy jednotlivyacutech

průřezovyacutech teacutemat

bull rozsah a způsob realizace stanovuje ŠVP

Jak lze na ZŠ využiacutet integrace poznatků z různyacutech oborů v raacutemci předmětu samostatnyacute předmět projekt seminaacuteř kurz atd propojeniacute vzdělaacutevaciacuteho obsahu předmětů s dalšiacutemi činnostmi žaacuteků (ve škole i mimo ni)

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

Ciacutel pochopit komplexnost a složitost vztahů člověka a

životniacuteho prostřediacute =gt JE NEZBYTNEacute

postupně přejiacutet k udržitelneacutemu rozvoji společnosti

převziacutet odpovědnosti každyacute saacutem za sebe ale i za jednaacuteniacute

společnosti

Průřezoveacute teacutema Environmentaacutelniacute vyacutechova

Realizace usiluje o sledovaacuteniacute a uvědomovaacuteniacute si dynamičnosti vztahů mezi člověkem a prostřediacutem aktivniacute uacutečast kaţdeacuteho na ochraně a utvaacuteřeniacute prostřediacute ovlivněniacute ţivotniacuteho stylu a hodnotovou orientaci ţaacuteků (ciacutel TUR)

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

Čtyři tematickeacute okruhy

Ekosysteacutemy

Zaacutekladniacute podmiacutenky života

Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

Vztah člověka k prostřediacute

Členěniacute průřezoveacuteho teacutematu Environmentaacutelniacute vyacutechova

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

bull les (les v našem prostřediacute produkčniacute a mimoprodukčniacute vyacuteznamy lesa)

bull pole (vyacuteznam změny okolniacute krajiny vlivem člověka způsoby

hospodařeniacute na nich pole a jejich okoliacute)

bull vodniacute zdroje (lidskeacute aktivity spojeneacute s vodniacutem hospodaacuteřstviacutem důležitost

pro krajinnou ekologii)

bull moře (druhovaacute odlišnost vyacuteznam pro biosfeacuteru mořskeacute řasy a kysliacutek

cyklus oxidu uhličiteacuteho)

bull tropickyacute deštnyacute les (porovnaacuteniacute druhovaacute rozmanitost ohrožovaacuteniacute

globaacutelniacute vyacuteznam a vyacuteznam pro naacutes)

bull lidskeacute siacutedlo ndash město ndash vesnice (umělyacute ekosysteacutem jeho funkce a

vztahy k okoliacute aplikace na miacutestniacute podmiacutenky)

bull kulturniacute krajina (pochopeniacute hlubokeacuteho ovlivněniacute přiacuterody v průběhu

vzniku civilizace až po dnešek)

1 Ekosysteacutemy

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

bullvoda (vztahy vlastnostiacute vody a života vyacuteznam vody pro lidskeacute aktivity

ochrana jejiacute čistoty pitnaacute voda ve světě a u naacutes způsoby řešeniacute)

bullovzdušiacute (vyacuteznam pro život na Zemi ohrožovaacuteniacute ovzdušiacute a klimatickeacute

změny propojenost světa čistota ovzdušiacute u naacutes)

bullpůda (propojenost složek prostřediacute zdroj vyacuteživy ohroženiacute půdy

rekultivace a situace v okoliacute změny v potřebě zemědělskeacute půdy noveacute

funkce zemědělstviacute v krajině

bull ochrana biologickyacutech druhů (důvody ochrany a způsoby ochrany

jednotlivyacutech druhů)

bull ekosysteacutemy ndash biodiverzita (funkce ekosysteacutemů vyacuteznam biodiverzity

jejiacute uacuterovně ohrožovaacuteniacute a ochrana ve světě a u naacutes)

bullenergie (energie a život vliv energetickyacutech zdrojů na společenskyacute

rozvoj využiacutevaacuteniacute energie možnosti a způsoby šetřeniacute miacutestniacute podmiacutenky)

bullpřiacuterodniacute zdroje (zdroje surovinoveacute a energetickeacute jejich vyčerpatelnost

vlivy na prostřediacute principy hospodařeniacute s přiacuterodniacutemi zdroji vyacuteznam a

způsoby ziacuteskaacutevaacuteniacute a využiacutevaacuteniacute přiacuterodniacutech zdrojů v okoliacute)

2 Zaacutekladniacute podmiacutenky života

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bull zemědělstviacute a životniacute prostřediacute ekologickeacute zemědělstviacute

bull doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj energetickeacute zdroje

dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a ekologickaacute zaacutetěž

doprava a globalizace)

bull průmysl a životniacute prostřediacute (průmyslovaacute revoluce a demografickyacute

vyacutevoj vlivy průmyslu na prostřediacute zpracovaacutevaneacute materiaacutely a jejich

působeniacute vliv praacutevniacutech a ekonomickyacutech naacutestrojů na vztahy průmyslu

k ochraně životniacuteho prostřediacute průmysl a udržitelnyacute rozvoj

společnosti)

bull odpady a hospodařeniacute s odpady (odpady a přiacuteroda principy a

způsoby hospodařeniacute s odpady druhotneacute suroviny)

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

3 Lidskeacute aktivity a probleacutemy životniacuteho prostřediacute

bullochrana přiacuterody a kulturniacutech pamaacutetek (vyacuteznam ochrany přiacuterody a

kulturniacutech pamaacutetek praacutevniacute řešeniacute u naacutes v EU a ve světě přiacuteklady z

okoliacute zaacutesada předběžneacute opatrnosti ochrana přiacuterody při masovyacutech

sportovniacutech akciacutech ndash zaacutesady MOV)

bullzměny v krajině (krajina dřiacuteve a dnes vliv lidskyacutech aktivit jejich

reflexe a perspektivy) doprava a životniacute prostřediacute (vyacuteznam a vyacutevoj

energetickeacute zdroje dopravy a jejiacute vlivy na prostřediacute druhy dopravy a

ekologickaacute zaacutetěž doprava a globalizace)

bulldlouhodobeacute programy zaměřeneacute k růstu ekologickeacuteho vědomiacute

veřejnosti (Staacutetniacute program EVVO Agenda 21 EU) a akce (Den

životniacuteho prostřediacute OSN Den Země apod)

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

4 Vztah člověka k prostřediacute

bullnaše obec (přiacuterodniacute zdroje jejich původ způsoby využiacutevaacuteniacute a řešeniacute

odpadoveacuteho hospodaacuteřstviacute přiacuteroda a kultura obce a jejiacute ochrana

zajišťovaacuteniacute ochrany životniacuteho prostřediacute v obci - instituce nevlaacutedniacute

organizace lideacute)

bullnaacuteš životniacute styl (spotřeba věciacute energie odpady způsoby jednaacuteniacute a

vlivy na prostřediacute)

bullaktuaacutelniacute (lokaacutelniacute) ekologickyacute probleacutem (přiacuteklad probleacutemu jeho

přiacutečina důsledky souvislosti možnosti a způsoby řešeniacute hodnoceniacute

vlastniacute naacutezor jeho zdůvodňovaacuteniacute a prezentace)

bullprostřediacute a zdraviacute (rozmanitost vlivů prostřediacute na zdraviacute jejich

komplexniacute a synergickeacute působeniacute možnosti a způsoby ochrany zdraviacute)

bullnerovnoměrnost života na Zemi (rozdiacutelneacute podmiacutenky prostřediacute a

rozdiacutelnyacute společenskyacute vyacutevoj na Zemi přiacutečiny a důsledky zvyšovaacuteniacute

rozdiacutelů globalizace a principy udržitelnosti rozvoje přiacuteklady jejich

uplatňovaacuteniacute ve světě u naacutes)

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech

Standardy vzdělaacutevaacuteniacute

= minimaacutelniacute ciacuteloveacute požadavky na vzdělaacutevaacuteniacute

zavedeny do RVP ZV během aktualizace v roce 2013

zaacutevazně formulovaneacute v RVP ZV

konkretizujiacute očekaacutevaneacute vyacutestupy RVP ZV a stanovujiacute

minimaacutelniacute uacuteroveň jejich zvlaacutednutiacute kterou je třeba

dosahovat se všemi žaacuteky

=gt pomociacute Standardů škola garantuje všem svyacutem žaacutekům

alespoň minimaacutelniacute uacuteroveň vzdělaacuteniacute v uvedenyacutech

vzdělaacutevaciacutech oborech