PLÁN UČIVA PRO 7. TŘÍDU ČESKÝ JAZYK – 7.TŘÍDA - možnost konzultace na e-mailu: [email protected]Výuka přešla na Google classroom, kód kurzu:tkhlhzs(máte ho i na svých e-mailech). Žádám ty, co se ještě nepřihlásili, aby tak neprodleně učinili!!!! On-line hodina je vždy ve středu od 10:00 do 11:00, Ti, kteří se z jakéhokoliv důvodu práce v classroomunezúčastní, si vyzvednou pracovní listy ve škole v určenou hodinu (viz web školy) a vypracované je do školy opět přinesou, a to nejpozději v pondělí 11. 5. 2020.A další týden opět stejný postup. O dalším programu vás budu informovat pomocí učebny či e-mailu, tak si je, prosím, kontrolujte. Dále připomínám termín odevzdání druhého referátu o knize a vypravování na téma – Můj život v karanténě (obojí zašlete na můj e-mail do 8. 5. 2020.)Nejlépe psané na počítači, některé nafocené práce nemohu přečíst, děkuji. MATEMATIKA – 7.TŘÍDA Poměr - nová látka – > poznámky do poznámkového sešitu o učebnice str. 45 – 53 o porovnávání podílem a rozdílem, úprava poměru (krácení, rozšiřování), základní tvar poměru, dělení celku v daném poměru, zvětšení a zmenšení v daném poměru, postupný poměr, měřítko plánu a mapy - vypracovat zadané PL (odevzdat emailem, nebo do clsr) – část PL byla již zadána přes clsr - příklady a cvičení z učebnice do školního sešitu(odevzdat emailem, nebo do clsr) Pravoúhlý souřadný systém v rovině - nová látka – > poznámky do poznámkového sešitu o učebnice str. 63 - příklady a cvičení z učebnice do školního sešitu (odevzdat emailem, nebo do clsr) Přímá úměrnost - nová látka -> poznámky do poznámkového sešitu: o učebnice str. 54 – 55; 64 - příklady a cvičení z učebnice do školního sešitu (odevzdat emailem, nebo do clsr) - PL z matematiky není nutné tisknout (hlavně ty focené), stačí, když si děti přepíší zadání do školního sešitu nebo na papír - Úlohy označené B a C jsou opět jen pro žáky, kteří se chystají v deváté třídě k přijímačkám na střední školu s maturitou
Výuka přešla na Google classroom, kód kurzu:tkhlhzs(máte ho i na svých e-mailech). Žádám ty, co se ještě nepřihlásili, aby tak neprodleně učinili!!!!
On-line hodina je vždy ve středu od 10:00 do 11:00, Ti, kteří se z jakéhokoliv důvodu práce v classroomunezúčastní, si vyzvednou pracovní listy ve škole v určenou hodinu (viz web školy) a vypracované je do školy opět přinesou, a to
nejpozději v pondělí 11. 5. 2020.A další týden opět stejný postup.
O dalším programu vás budu informovat pomocí učebny či e-mailu, tak si je, prosím, kontrolujte.
Dále připomínám termín odevzdání druhého referátu o knize a vypravování na téma – Můj život v karanténě (obojí zašlete na můj e-mail do 8. 5. 2020.)Nejlépe psané na počítači, některé nafocené práce nemohu přečíst, děkuji.
MATEMATIKA – 7.TŘÍDA
Poměr - nová látka – > poznámky do poznámkového sešitu
o učebnice str. 45 – 53
o porovnávání podílem a rozdílem, úprava poměru (krácení, rozšiřování), základní tvar poměru, dělení celku v daném poměru, zvětšení a zmenšení v daném poměru, postupný poměr, měřítko plánu a mapy
- vypracovat zadané PL (odevzdat emailem, nebo do clsr) – část PL byla již zadána přes clsr
- příklady a cvičení z učebnice do školního sešitu(odevzdat emailem, nebo do clsr)
Pravoúhlý souřadný systém v rovině
- nová látka – > poznámky do poznámkového sešitu
o učebnice str. 63
- příklady a cvičení z učebnice do školního sešitu (odevzdat emailem, nebo do clsr)
Přímá úměrnost - nová látka -> poznámky do poznámkového sešitu:
o učebnice str. 54 – 55; 64
- příklady a cvičení z učebnice do školního sešitu (odevzdat emailem, nebo do clsr)
- PL z matematiky není nutné tisknout (hlavně ty focené), stačí, když si děti přepíší zadání do školního sešitu nebo na papír
- Úlohy označené B a C jsou opět jen pro žáky, kteří se chystají v deváté třídě k přijímačkám na střední školu s maturitou
- vyplnit PL s využitím školního atlasu, učebnice, internetu (termín odevzdání až konec května)
Poměr v základním tvaru I
1. Vyjádřete poměr v základním tvaru
a) 960 km, 1320 km
b) 10 kg, 45 kg
c) 16 min, 36 min
d)1 km, 50 m
e) 4 kg, 25 g
f) 1,5 h, 50 min
2. Najděte neznámý člen v rovnosti poměrů
a)44 : x = 11 : 6
b) n : 40 = 9 : 10
c) y : 4 = 49 : 28
d) 7 : 12 = 28 : z
e) 44 : 8 = 33 : n
Poměr v základním tvaru II 1. Určete, které poměry se sobě rovnají (pro určení rovnosti je nejvhodnější základní tvar)
Stejné poměry barevně odlište
2 : 3
3 : 6
3 : 7
1,2 : 2,4
1,5 : 3,5
2,8 : 7
6/4 :14/4
4 : 10
0,1 : 0,2
4 : 5
1 : 7/3
8 : 18
Poměr
1. Rozdělte čísla v daném poměru:
Rozděl číslo 369 na dvě části v poměru 1 : 2.
Rozděl číslo 4 800 na dvě části v poměru 31 : 33.
Rozděl číslo 13 332 na dvě části v poměru 1 : 3.
Rozděl číslo 3 333 na dvě části v poměru 1 : 2.
2. Vašek má v kasičce 18 pětikorun a 12 desetikorun. Poměr desetikorun a pětikorun odpovídá poměru: a) 6 : 8 b) 3 : 2 c) 2 : 3 d) 9 : 7
3. Vyjádři poměr bílých čtverečků ku čtverečkům modrým v obrazci:
4. Najdi mezi uvedenými poměry dva, které si navzájem odpovídají:
4 : 8, 15 : 5, 2 : 7, 12 : 9, 6 : 24, 4 : 14
5. Vyjádři dané poměry v základním tvaru: a) 0,5 : 2 b) 2,5 : 7,5 c) 6,4 : 8 d) 1,3 :
3,7
6. Nahraď písmeno číslem tak, aby rovnost platila: a) x : 5 = 26 : 10 b) 11 : 7 = 33 : y c) 12 : z = 4 : 3 d) 1,5 : 2 = q :
24
7. Dva kamarádi Petr a Robert si vydělali na společné brigádě 1 200 Kč. Tuto částku si rozdělili v poměru 13 : 11. O kolik více peněz dostal Petr než Robert?
8. Na vernisáž výstavy přišlo 486 návštěvníků a počty žen a mužů byly v poměru 11 : 7. Potom ještě přišlo 11 mužů a 23 žen. Jaký je nový poměr počtu žen ku počtu mužů?
9. Délky stran trojúhelníku jsou v poměru 11 : 12 : 13 a jeho obvod činí 252 cm. Vypočti délky všech tří stran?
10. Čtyři děvčata sbírala na brigádě jahody. Během jednodenní směny natrhalo každé z děvčat průměrně 24 kg jahod. Množství natrhaných jahod od jednotlivých dívek bylo v poměru 5 : 7 : 8 : 12. Kolik natrhala každá z dívek?
Souhrnné opakování – poměr
1. Rozdělte úsečky v poměru.
7 : 5 1 : 2
2. Uveďte poměr v základním tvaru.
a) 18 : 36 b) 100 : 10 c) 0,7 : 2,1 d) 1 : 2 e) : 0,4
3. Řešte následující příklad.
Rozměry dvou obdélníků jsou v poměru 3 : 4. V jakém poměru jsou jejich obvody a obsahy? Menší obdélník má rozměry 3 cm a 6 cm.
4. Petr, Zdeněk a Dan byli na brigádě. Celkem vydělali 1000 Kč. Podle odvedené práce si peníze rozdělili
v poměru 3 : 8 : 9. Kolik si každý vydělal?
5. Věk syna a věk otce jsou v poměru 3 : 7. Věk dcery a věk otce jsou v poměru 1 : 4.
a) Vypočítejte věk obou sourozenců, je-li otci 56 let.
b) V jakém poměru je věk obou sourozenců.
3
2
5
4
5
2
O = 2 * ( a + b)
S = a * b
6. Podle svého zeměpisného atlasu určete vzdálenost
a) Praha – Plzeň
b) Praha – Madrid
(Nezapomeňte vhodně zvolit mapu.)
Poměr – procvičování
Matematika PL 177 - 184
Souhrnné opakování – přírodní poměry Asie
Hranice mezi Evropou a Asií
Asie je součástí největšího kontinentu
na světě – Eurasie. Ten se ovšem dále
dělí na dva světadíly – Evropu a Asii. To
má své historické kořeny a jeho důvod je
jasně patrný z extrémní rozdílnosti obou
světadílů.
1. Jednotlivé části hranice přiřaďte k
obrázku.
Bonus
Nakreslete plánek bytu v měřítku 1 : 200. Jaké budou rozměry bytu ve skutečnosti.
Černé moře Pohoří Ural
Kaspické moře
Řeka Emba
Průliv Bospor
2. Doplňte následující text.
Asie je …………………………………. světadílem
na světě. Rozkládá se téměř výhradně na
……………………………. a ……………………………
polokouli. Od Evropy je oddělena dlouhou
hranicí, od Afriky je oddělena …………………...
mořem a úzkou šíjí se ………………………………………….. průplavem. S Amerikou nemá Asie pevninskou hranici,
tyto dva světadíly odděluje ……………………………………………. průliv. Břehy největšího světadílu světa omývají ……………………. oceány.
Složitý geologický vývoj zapříčinil velmi členitý povrch. Severní část kontinentu je tvořena plochými nížinami a rovinami na základech euroasijské desky.
Jižní část je oddělena horskými masivy, jejichž hřbety se setkávají v pohoří Pamír.
V místě střetu oceánských a pevninských desek (hl. při východním pobřeží) je aktivní sopečná činnost a častá zemětřesení (viz mapa obrázek 2).
4.
Do mapky zakreslete jednotlivé litosférické desky, které se nacházejí na území Asie a v jejím bezprostředním okolí.
5.
Vyhledejte v atlase nejvýše a nejníže položené místo naší planety, zakreslete do mapky.
Na území Asie zasahují všechna podnebná pásma. Rozhodující vliv na jejich rozložení má zeměpisná šířka a vzdálenost od oceánu.
6. Spoj charakteristiku s podnebným pásem.
Říční síť Asie je velmi pestrá a je ovlivněna rozlohou pevniny, tvarem reliéfu, podnebím a rozložením srážek. Na základě toho můžeme rozlišit několik typů řek.
7. K typu vodního toku vytvořte jeho charakteristiku a do mapky zakreslete ke každému typu alespoň
dva příklady.
Severoasijské vodní toky
Vodní toky suchých oblastí
Vodní toky bezodtokých oblastí
Subarktické a arktické podnebí
Oblasti severně od severního polárního kruhu a nejsevernější oblasti Asie.
Mírné podnebí
Nejrozsáhlejší oblasti Asie. Při východním pobřeží, které je ovlivněno Tichým oceánem, je vlhčí s menšími teplotními rozdíly. Vnitrozemské oblasti mají méně srážek a větší teplotní rozdíly.
Subtropické podnebí
Oblast Malé Asie, Zakavkazska, střední Asie, monzunové oblasti východní Číny.
Tropické podnebí Jižní okraj kontinentu od Arabského poloostrova až po jihovýchodní Čínu. (suché tropy → střídavě vlhké tropy).
Rovníkové podnebí
Ostrovní část jihovýchodní Asie.
8. K podnebnému pásu připište typ přírodní krajiny a pod číslem zakreslete do mapy.
9. K vybraným asijským jezerům připište nějakou zajímavost, kterou o nich víte.
Bajkal
Kaspické moře
Mrtvé moře
Aralské jezero
Souhrnné opakování – socioekonomické sféra Asie
Centra starověkých civilizací vznikla v Asii v povodí velkých řek s příznivými klimatickými poměry. Naopak oblast Sibiře a vnitrozemí kontinentu bylo osidlováno postupně.
1. Vzpomeňte si na hodiny dějepisu. Které starověké civilizace Asie si pamatujete a u kterých řek se
rozkládaly?
Civilizace Řeka/y
Rozmístění obyvatel kontinentu je velmi nerovnoměrné. Oblasti, které byly osídleny jako první, mají doposud vysokou hustotu osídlení.
2. Doplňte následující text.
Nejméně osídlené jsou oblasti ……………………………… a ………………………………………, s věčně zmrzlou půdou, které se říká …………………………………. Velmi řídce osídlené jsou také centrální oblasti kontinentu, kde se rozprostírají …………………………… a ……………………………………. Ve ………………………………………… oblastech v podstatě nalezneme pouze mnichy v klášterech. Velmi řídce je také osídlena oblast ……………………………………….. Asie s deštnými pralesy
