Přehledová mapa oblastí aktivit vysoké školy s odkazy na ostatní IPN

1

Metodika komplexniacuteho hodnoceniacute kvality VŠ

Mapa Vysokeacute ŠkolyVyužitiacute vyacutestupů z projektů IpN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ

2

autorskyacute kolektIV

aleŠ Nosek DarINa ŠkoDoVaacute a spolupracoVNiacutecI z teMatIckeacute aktIVIty 2 strategIckeacute řiacutezeNiacute

3

oBsaH

Mapa vysokeacute školy 41 LegendakMapěvysokeacuteškoly 52 PřidanaacutehodnotaMapyvysokeacuteškolyndashvysvětleniacuteaplikace 73 ZaacutekladniacuteinformacekMapěvysokeacuteškoly 8Použitaacuteliteratura 13

4

STRATEGICKEacute PROCESY

MAPA VŠ

TVŮRČIacute ČINNOSTI

PRAVIDLA PRO ČINNOSTI VŠ

DOKTORSKEacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute

REALIZACE STUDIA

PREGRADUAacuteLNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute

PROPAGOVAacuteNIacuteSTUDIA

řiacutediciacute činnosti

hlavniacutečinnosti

podpůrneacutečinnosti

zaacutekazniacuteci Definuje požadavky na procesysysteacutem

Poskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute

Metodika pro hodnoceniacute stavu

PŘIJIacuteMACIacuteŘIacuteZENIacute

PODPORA MOBILIT STUDENTŮ


PODPORA VZDĚLAacuteVAacuteNIacute


PODPORA STUDENTŮ

PODPORA HABILITAČNIacuteCH A PROFESORSKYacuteCH ŘIacuteZENIacute

HABILITAČNIacute A PROFESORSKAacute JMENOVACIacute ŘIacuteZENIacuteTRANSFER ZNALOSTIacute S APLIKAČNIacute SFEacuteROU

TŘETIacute ROLE VYSOKEacute ŠKOLY

ŘIacuteZENIacute LIDSKYacuteCH ZDROJŮ MOBILITNIacute

PROGRAMYPRO APTHPEXTERNIacute

AKADEMIČTIacute PRACOVNIacuteCI (AP)

TECHNICKO-HOSPODAacuteŘŠTIacute

PRACOVNIacuteCI (THP)

EXTERNIacute PRACOVNIacuteCI

PRACOVNIacuteCI DĚLNICKYacuteCH PROFESIacute

SLUŽBY PRO ZAacuteJMOVEacute SKUPINY ŠKOLY

PODPŮRNAacute AGENDA(Ekonomickaacute Praacutevniacute

atd podle školy)MARKETING

A PROPAGACEINTERNIacute AUDITNIacute

PROCESY

ŘIacuteZENIacute RIZIKVZTAHY S VEŘEJNOSTIacute (PR)

KNIHOVNY

INTERNIacute ZAJIŠŤOVAacuteNIacute A HODNOCENIacute KVALITY

PODPORA INFRASTRUKTURY(Spraacuteva budov Informačniacute technologie

Přiacutestrojoveacute vybaveniacute Pracovniacute prostřediacute atd)

PODPORA PRO EXTERNIacute HODNOCENIacute

RANKINGYPORADENSKAacute

ČINNOST

PŘIacutePRAVA DOKTORANDSKEacuteHOSTUDIA


REALIZACE STUDIA DOKONČENIacuteSTUDIA

DOKONČENIacuteSTUDIA

CELOŽIVOTNIacute VZDĚLAacuteVAacuteNIacute


ODBORNAacuteUMĚLECKAacute ČINNOST

REALIZACE PROJEKTŮNAacuteVRHY PROJEKTŮ DOKONČOVAacuteNIacute PROJEKTŮ

STUDENTI

(spolupraacutece s externiacutemi komerčniacutemi subjekty poradenstviacute se společenskyacutem přiacutenosem aktivity na podporu sociaacutelniacute soudržnosti aktivity na podporu reformovaacuteniacute politickyacutech ekonomickyacutech i technickyacutech procesů a struktur atd)

STAKEHOLDŘI(zaacutejmoveacute skupiny)


ABSOLVENTI

ZAMĚSTNAVATELEacute



UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY

1) Uvedenaacute Mapa vysokeacute školy je generickou vysokou školou kteraacute obsahuje raacutemcově stejneacute činnosti napřiacuteč vysokyacutemi školami v ČR

2) V Mapě jsou všechna označeniacute bdquoJAKldquo bdquoCOldquo a bdquoHODldquo nastavena jako hypertextoveacute odkazy na přiacuteslušneacute online dokumenty

Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ

JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12

HOD 1 HOD 2 HOD 3 HOD 4 HOD 5 HOD 11 HOD 16

5

TEMATICKAacute OBLAST ČINNOSTI bdquoCOldquo

Definuje požadavky na procesysysteacutem bdquoCOldquo

OznačeniacutevMapě(hypertextovyacuteodkaznavyacutestup)

ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoJAKldquo

bdquoPoskytuje naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute bdquoJAKldquo

Označeniacute vMapě(hypertex-tovyacuteodkaznavyacutestup)

ProjektIPN TEMATICKAacute OBLASTČINNOSTIbdquoHODNOCENIacuteldquo

bdquoMetodika pro hodnoceniacute stavu bdquoHODNOCENIacuteldquo


ProjektIPN

SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvalityITVVŠ(metodickaacutepřiacuteručkaprovnitřniacuteavnějšiacutehodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacutehoprocesu)

CO 1 KVALITA STRATEGIE Naacutevrhovaacutečaacutest-svazek3(kap1Strategickeacuteadlouhodobeacuteřiacutezeniacute)

JAK 1 EFIN SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Metodika komplexniacuteho hodnoceniacute kvality ITVVŠ

HOD 1 KVALITA

VZDĚLAacuteVAacuteNIacute NaacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemecTV-oblastivzdělaacutevaacuteniacute(2diacutel)

CO 2 Q-RAM SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvality ITVVŠ (metodickaacutepřiacuteručkaprovnitřniacute avnějšiacutehodnoceniacutekvality vzdělaacutevaciacutehoprocesu)

JAK 2 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Proformaformulaacuteřendash naacutestrojeaprostředky vyacutesledky

HOD 2 KVALITA

PROFESE UČITELE

Požadavkynaučitelskeacutestudijniacuteprogramyaobory

CO 3 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Systeacutem managementu kvality ITVVŠ(pokynykuplatněniacutevyacutesledkůhodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacutehoprocesu)

JAK 3 KVALITA SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Dotazniacutekprohodnoceniacute kvality ITVVŠ

HOD 3 KVALITA

SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap6Procesniacuteřiacutezeniacute)

JAK 4 EFIN ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute

Souhrnslabyacutechasilnyacutechstraacutenekvnitřniacutehohodnoceniacutekvality

HOD 4 KVALITA

SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Přiacutelohyndashsvazek4(ZkušenostizČVUTvPrazendashpřiacutepadovaacutestudieprocesniacuteřiacutezeniacute)


Vzorovaacutezpraacutevaovnitřniacutemhodnoceniacute kvality

HOD 5 KVALITA

SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute Zkušenostiavhodneacutepřiacutestupyefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacute terciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevzahraničiacute


Hodnoceniacutevyacutestupůzevzdělaacutevaacuteniacuteadalšiacutechaspektůvzdělaacutevaciacutehoprocesu absolventyazaměstnavateli

HOD 6 KVALITA

SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute ProcesniacuteanalyacutezyVŠVOŠ avvi(Zaacutevěrečnaacutezpraacuteva)


Externiacutehodnoceniacutekvalityvyacuteukystudentyčeskyacutechvysokyacutechškol

HOD 7 KVALITA

DOKUMENTACE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap2Vnitřniacutepravidla)


Externiacutehodnoceniacutekvalityvyacuteukyzahraničniacutemistudentyčeskyacutechvysokyacutechškol

HOD 8 KVALITA

DOKUMENTACE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap3Operativniacuteřiacutezeniacute)

JAK 9 EFIN AKADEMICKYacute PRACOVNIacuteK

Metodikaproperiodickeacutehodnoce-niacuteakademickyacutechpracovniacuteků

HOD 9 KVALITA

VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Jakrozviacutejetkvalitniacutevysokoškolskeacutevzdělaacutevaacuteniacute(doporučeniacuteprovyučujiacuteciacutevedeniacuteškolavzdělaacutevaciacutepolitiku)

JAK 10 KVALITA PROFESEUČITELE Metodika hodnoceniacute kvality vyso-kyacutechškolvzdělaacutevajiacuteciacutechučitele

HOD 10 KVALITA

VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Doporučeniacuteprovyučujiacuteciacutejakpsaacutetvyacutestupyzučeniacuteproobory předměty

JAK 11 Q-RAM ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute

Desateroproveřejneacutevysokeacuteškoly(soukromeacutevyššiacuteodborneacuteveřejneacutevyacutezkumneacuteinstituce)svazek2a-d

HOD 11 EFIN

VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Doporučeniacuteprovzdělaacutevaciacutepolitikujakzaveacutestpodpořitavyužiacutet kvalifikačniacuteraacutemec


Třetiacuterolečeskyacutechvysokyacutech škol(vyacutezkumnaacutezpraacuteva)

HOD 12 KREDO

VZDĚLAacuteVAacuteNIacute DoporučeniacuteprovedeniacuteškolinstituceterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteaimplementaceNKR


Strategiekomunikacevysokyacutechškolsveřejnostiacute

HOD 13 KREDO

VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Naacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemec TV-naacuterodniacutedeskriptory(1diacutel)


DOKTORANDI2014ZaacutekladniacutevyacutesledkyšetřeniacutepostojůstudentůdoktorskyacutechstudijniacutechprogramůvysokyacutechškolvČR

HOD 14 KREDO

VZDĚLAacuteVAacuteNIacute NaacuterodniacutekvalifikačniacuteraacutemecTV-zkušenostiadoporučeniacute(3diacutel)


EUROSTUDENTVZaacutekladniacutevyacutesledkyšetřeniacutepostojů aživotniacutechpodmiacutenekstudentůvysokyacutechškolvČR

HOD 15 KREDO

VZDĚLAacuteVAacuteNIacute StrukturovaneacutestudiumvČeskeacuterepublicezpohledumezinaacuterodniacutehosrovnaacuteniacutečeskyacutechpraacutevniacutechnorem astrategickyacutechdokumentůastatistikvychaacutezejiacuteciacutechzmatrikystudentů

JAK16 KVALITA ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute

VyhodnoceniacutestavunavysokyacutechškolaacutechndashSysteacutemzajišťovaacuteniacuteavnitřniacutehohodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacuteatvůrčiacutečinnosti asouvisejiacuteciacutechčinnostiacutevysokyacutechškolaacutech

HOD 16 KREDO

VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Přidanaacutehodnotastudia JAK 17 KVALITA

VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Kvalitavzdělaacutevaciacutehoprocesu s ohledem na etickeacute aspekty

JAK 18 KVALITA

VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Kvalitavsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevkontextuzdravotniacutehopostiženiacute

JAK 19 KVALITA

VZDĚLAacuteVAacuteNIacute Vysokeacuteškolyakvalitapeacuteče o nadaneacute studenty

JAK 20 KVALITA

LIDSKEacute ZDROJE Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap10Lidskeacutezdroje)

JAK 21 EFIN

PROJEKTOVEacute ŘIacuteZENIacute

Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap5Projektoveacuteřiacutezeniacute)

JAK 22 EFIN

ŘIacuteZENIacuteRIZIK Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap4Kontrolaařiacutezeniacuterizik)

JAK 23 EFIN

PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap7Finance)

JAK 24 EFIN

PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap8Majetek)

JAK 25 EFIN

PROVOZ ŠKOLY Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (kap9ICT)

JAK 26 EFIN

TRANSFERZNALOSTIacute

MetodikaIndashSysteacutem komercionalizace

JAK 27 EFTRANS


MetodikaIIndashOchrana duševniacuteho vlastnictviacute

JAK28 EFTRANS

1 legenda k Mapě vysokeacute školy

6










ProjektIPN


MetodikaIIIndashSpolupraacutece saplikačniacutesfeacuterou

JAK 29 EFTRANS


MetodikaIVndashVyužitiacutelicenciacute JAK 30 EFTRANS


MetodikaVndashZaklaacutedaacuteniacute raacutevnickyacutechosob

JAK 31 EFTRANS


MetodikaVIndashHodnoceniacute vyacutesledkůdopadů

JAK 32 EFTRANS


MetodikaVIIndashVyacutechovakpodnikaacuteniacute JAK 33 EFTRANS


EFTRANSandashPraacutevniacuteanalyacutezazměnpraacutevniacutehoprostřediacuteadopadůreformysysteacutemuvyacutezkumuvyacutevojeiinovaciacutenavnitřniacutepředpisyVVŠavvi

JAK 34 EFTRANS


EFTRANSbndashKomercionalizace vzahraničniacutechzemiacutech

JAK 35 EFTRANS


EFTRANScndashAnalyacutezapracovně-praacutevniacutechvztahůveVVŠavvi evazběnaoblastVaVaIanaacutesledneacutevyužitiacutevyacutesledkůVaVaIvpraxi

JAK 36 EFTRANS

ZPĚTNEacuteVAZBYPROŘIacuteZENIacute

Systeacutem managementu kvality ITVVŠ (metodikaprostanoveniacuteukazatelůvyacutekonnostiprocesůvITV)

JAK 37 KVALITA


Naacutevrhovaacutečaacutestndashsvazek3 (Vybraneacuteukazatele)

JAK 38 EFIN


Průzkumpožadavkůzaměstnavatelůnaabsolventytechnickyacutech apřiacuterodovědnyacutechoborů

JAK 39 PTPO


Důvodynezaacutejmužaacutekůopřiacuterodověd-neacuteatechnickeacuteobory(PTO)

JAK 40 PTPO

ZLEPŠOVAacuteNIacute Metodikatvorbyařiacutezeniacuteštiacutehlyacutechprocesů(procesniacutepřiacutestupštiacutehlaacutead-ministrativaprojektoveacuteřiacutezeniacuteřiacutezeniacutezměnnaacutestrojezlepšovaacuteniacuteoperativniacuteřiacutezeniacutepřiacutepadovaacutestudie)

JAK 41 EFIN

ZLEPŠOVAacuteNIacute Přiacutelohyndashsvazek4 (Principyštiacutehleacuteinstituce)

JAK 42 EFIN

TVŮRČIacuteČINNOSTI AnalyacutezavykazovaacuteniacutenepřiacutemyacutechnaacutekladůvprojektechVaVaI

JAK 43 KREDO

STRATEGIE Strategickyacuterozvojvysokeacuteho školstviacutevČRdoroku2030 zpohleduvysokyacutechškol

JAK 44 KREDO

STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashřiacutezeniacute

JAK 45 KREDO

STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashvzdělaacutevaacuteniacute

JAK 46 KREDO

STRATEGIE Podkladyprostrategickaacute rozhodovaacuteniacuteMŠMTndashfinancovaacuteniacute

JAK 47 KREDO

STRATEGIE Podkladyprostrategickaacuterozhodovaacute-niacuteMŠMT-informačniacuteotevřenost

JAK 48 KREDO

STRATEGIE Podkladyprostrategickaacuterozhodovaacute-niacuteMŠMTndashinternacionalizace

JAK 49 KREDO

SYSTEacuteMŘIacuteZENIacute bdquoRaacutemcovaacutemetodikandashSysteacutem zajišťovaacuteniacuteavnitřniacutehohodnoceniacutekvalityvzdělaacutevaciacuteatvůrčiacutečinnosti asouvisejiacuteciacutechčinnostiacute najednotlivyacutechvysokyacutechškolaacutech

JAK 50 KREDO

7

2 přidanaacute hodnota Mapy vysokeacute školy ndash vysvětleniacute aplikace

PROČ

MAPA VYSOKEacute ŠKOLY a)Zobrazuje standardniacute činnosti na vysokyacutech školaacutech v ČR v souvislostech a naacutevaznostech b)Přiřazuje vyacutestupy z projektů IPN (Individuaacutelniacute projekty naacuterodniacute pro oblast terciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacute vyacutezkumu vyacutevoje a inovaciacute) k přiacuteslušnyacutem činnostem v Mapě vysokeacute školytznžeidentifikujejednoznačneacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupu zprojektůIPN c)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky zařazenyacute podle tematickeacute oblasti použitelnostinapřSysteacutemřiacutezeniacuteAkademickyacutepracovniacutek TransferznalostiacuteProvozškolyZpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd d)Každyacute vyacutestup z IPN je logicky rozčleněnyacute do třiacute kategoriiacute 1)bdquoCOldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNdefinujepožadavkynaprocesysysteacutemtakjevteacutetokategoriiDefinicipožadavků silzepředstavitjakosouborstandardůvdaneacuteoblastiaplikacevyacutestupu 2) bdquoJAKldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNposkytujenaacutevodpraktickouzkušenostodborneacutepojednaacuteniacutetakjevteacutetokategorii NaacutevodposkytujedoporučenoucestujaklzeefektivnědosaacutehnoutpožadovaneacutehociacutelePraktickaacutezkušenostpopisujezpětnou vazbuvraacutemciřešeniacuteurčiteacutehoprobleacutemučinnostiOdborneacutepojednaacuteniacutevyjadřujeněconoveacutehočiaktuaacutelniacutehovdaneacuteoblasti 3)bdquoHODldquondashpokudvyacutestupzprojektůIPNobsahujemetodikuprohodnoceniacutestavutakjevteacutetokategoriiJednaacuteseohodnoceniacute vůčikriteacuteriiacutemstandardůmVyacutestupzpravidlaobsahujemetodikuhodnoceniacuteakriteacuteria e) Každyacute uživatel maacute snadnějšiacute navigaci v raacutemci možnosti využitiacute vyacutestupů z projektů IPNndashpokliknutiacutevmapě(bdquoCOldquobdquoJAKldquo bdquoHODldquo)semuautomatickyotevřepřiacuteslušnyacutevyacutestupkteryacutepotřebujeprostanovenoupotřebu f) Využitiacute pro situace kdy uživatel potřebuje řešit nějakyacute probleacutem využiacutet dalšiacute zkušenosti z prostřediacute VŠ nebo použiacutet doporučujiacuteciacute metodiky z MŠMT g) Možnost použitiacute vyacutestupů z projektů IPN pro naplněniacute shody systeacutemu fungovaacuteniacute vysokeacute školy s novelou zaacutekona o vysokyacutech školaacutech (podle oblastiacute aplikace)

JAK JI POUŽIacuteVAT

MODELOVYacute PŘIacuteKLAD NavysokeacuteškolepotřebujiperiodickyhodnotitakademickeacutepracovniacutekyExistujenějakyacutestandardnebodoporučujiacuteciacutepostupjaktotorealizovat

1) MAPAVYSOKEacuteŠKOLYndashobecněnakaždeacutevysokeacuteškolemusejiacutebyacutetlidskeacutezdrojepronaplňovaacuteniacutečinnostiacutevysokeacuteškoly VpodpůrnyacutechčinnostechvysokeacuteškolyjenadefinovaacutenprocesbdquoŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůldquokteryacuteobsahujesubprocesbdquoAkademičtiacute pracovniacuteci(AP)ldquoVněmjeuvedenopolesoznačeniacutebdquoHOD9ldquoPokudsenapolebdquoHOD9ldquokliknejednoumyšiacutetakseotevře přiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN 2) LEGENDAKMAPĚndashpolejeidentifikovaacutenobdquoHOD9ldquoZnaacutezvubdquoHODldquovyplyacutevaacutežesejednaacuteometodikuprohodnoceniacutestavu (zeleneacutepole)Vlegenděmapylzezjistitpodleoznačeniacutepořadoveacutehočiacutesla9žesejednaacuteobdquoMetodikuproperiodickeacute hodnoceniacuteakademickyacutechpracovniacutekůldquoprojektuIPNKvalitaZdevtabulcelzetakeacutekliknoutmyšiacutenaoznačeniacutebdquoHOD9ldquo aotevřesepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPN(předpoklademuvšechodkazůjeinternetoveacutepřipojeniacutepočiacutetače)

8

3 zaacutekladniacute informace k Mapě vysokeacute školy

A) Poslaacuteniacute

Mapavysokeacuteškoly(Mapa)bylavytvořenaprozlepšeniacuteorientacevpoužiacutevaacuteniacutenespočetneacutehomnožstviacutevyacutestupůzIndividuaacutelniacutechpro-jektůnaacuterodniacutech(IPNndashIndividuaacutelniacuteprojektynaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuvyacutevojeainovaciacute)vevazběkmož-neacutemuřešeniacutepožadavkůvraacutemcinaplňovaacuteniacutenovelyzaacutekonaovysokyacutechškolaacutechZvyacutešeniacutepřehledoveacuteznalostivyacutestupůIPNsjejichvhodnoupraktickouaplikaciacutejistěpřispějekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacuteMapazobrazujepaacuteteřniacutečinnostigenerickeacutevysokeacuteškolyvraacutemciČeskeacuterepublikyktereacutevystihujiacutemožnyacutestandardzaacutekladniacutechpovinnyacutechprocesůktereacutejsourealizovaacutenynakaždeacutevysokeacuteškoleMapavysokeacuteškolyprocesyznaacutezorňujejakosysteacutemlogickysouvisejiacuteciacutechaprovaacutezanyacutechčinnostiacutejejichžvyacutesledkemjenaplně-niacuteposlaacuteniacutevysokeacuteškolyLzekonstatovatžekaždyacutevyacutestupzIPNjeurčenyacuteknějakeacutetematickeacuteoblastikteraacutejelogickynaplňovaacutenapro-střednictviacutemčinnostiprocesunebovzaacutejemněsouvisejiacuteciacutechčinnostiacuteprocesůdofunkčniacutehosysteacutemukteryacutevedekpožadovaneacutemuciacuteli

B) Uživateleacute

MapavysokeacuteškolyjeprioritněurčenapropracovniacutekyvterciaacuterniacutemvzdělaacutevaacuteniacutezejmeacutenapakprovedouciacutezaměstnanceDalšiacutezainte-resovaneacutestranymohubyacutetnapřzaměstnanciMinisterstvaškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyzaacutestupciakreditačniacutehoorgaacutenuzaacutestupciaplikačniacutesfeacuteryatd

C) Popis

Mapavysokeacuteškolyjetvořenatzvhlavniacutemiprocesyktereacutetvořiacutepřidanouhodnotupropřiacutejemcevyacutesledkůčinnostiacuteškoly(zaacutekazniacuteky)HlavniacuteprocesynaplňujiacutesmyslpročorganizaceexistujeaprostřednictviacutemjejichrealizaceurčujiacutejakyacutemzpůsobemdosahujiacutesveacutehouacutečeluexistenceGenerickaacutevysokaacuteškolamaacutetytotřihlavniacuteprocesyprocesvyacutechovněvzdělaacutevaciacutechčinnostiacuteprocestvůrčiacutechčinnostiacuteaprocesčinnostiacutetzvtřetiacuteroleKaždyacuteztěchtoprocesůmůžebyacutetnazyacutevaacutennakaždeacutevysokeacuteškolejinyacutemzpůsobemarovněžsemůžedaacutelečlenitdojineacutehosubsysteacutemučinnostiacuteNeodmyslitelneacuteprioritniacuteposlaacuteniacutetěchtoprocesůjebezohledunatojakjsoupojmenovaacute-nyalevždystejneacuteVMapějsoudaacutelezobrazenypodpůrneacuteprocesymeziktereacutelzeřadititzvřiacutediciacutePodpůrneacuteprocesyjsoustejněvyacuteznamneacutejakohlavniacuteneboťbeznichbynemohlobyacutetnaplněnoposlaacuteniacuteceleacuteškolyPodpůrneacuteprocesyzpravidlazajišťujiacuteservisprofunkceprocesůhlavniacutechPatřiacutemeziněnapřřiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůspraacutevabudovařiacutezeniacuterizikŘiacutediciacuteprocesyjsouzdevyčleněnyneboťvtomtopřiacutepadědefinujiacutenasměrovaacuteniacuteškolyastanovujiacutepravidlaprojejiacutečinnostiNaacutezevbdquoŘiacutediciacuteldquozdevpodstatěvymezujeskupi-nuprocesůnatematickeacuteoblastipodporyLzevyjaacutedřitžepokudmaacutejakyacutekolivprocessmysltakmusiacutebyacutetřiacutezenyacuteZteacutetologikyvyplyacutevaacuteževšechnyprocesyuvedeneacutevMapěmusiacutebyacutetvreaacuteluřiacutezenyabybylyzajištěnyciacuteloveacutestavychovaacuteniacuteaočekaacutevaneacutevyacutesledkyprocesů

D) Aplikace

VyužitiacuteMapylzediferencovatpodlepotřebuživatelůdotěchtoskupin

a) Potřebuji znaacutet požadavky na procesysysteacutem

NavysokeacuteškolejepotřebastanovitminimaacutelniacutepožadavkynakvalituvraacutemcizajišťovaacuteniacutenějakeacutečinnostianebonakvalitufungovaacuteniacutenějakeacutehosysteacutemuprocesůTytopožadavkyzpravidlavzniklynazaacutekladědobreacutepraxejsoupřeneseneacutedostandardůabylypotvrzenyrelevantniacutemizainteresovanyacutemistranamiPokudtedychceuživatelvědětcojedobraacutepraxechcesepoučitnebodaacutevatnajevožetocodělaacutejeveshoděsuznaacutevanyacutemikriteacuterii(mezinaacuterodniacutenaacuterodniacute)takpoužijevyacutestupyIPNktereacutejsouvMapěoznačovaacutenypolembdquoCOldquoObecnětedypolebdquoCOldquoobsahujiacutenadefinovaneacutepožadavkyprodanyacuteprocessysteacutemprocesůcelouinstituciUživatelsinajdevMapěnapřproceskteryacutehozajiacutemaacuteaihnedvidiacutezdaktomutoprocesuvraacutemcivyacutestupůIPNexistujenějakyacutevyacutestupPokudanotakpřeshypertextovyacuteodkazsemuzobraziacutepřiacuteslušnyacutevyacutestupzprojektůIPNVlegenděkMapěmaacutekpřiacuteslušneacutemučiacutesluoznačeniacutebdquoCOldquoupřesňujiacuteciacutepopisneacuteinformacenazaacutekladěnichžzjistiacutezdamůžebyacutettentovyacutestupproněhopotenciaacutelněužitečnyacute

9

Obr 1PřiacutekladndashProcesRealizacestudiavpregraduaacutelniacutemvzdělaacutevaacuteniacuteakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoCOldquozprojektůIPN

4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12


b) Potřebuji naacutevodpraktickou zkušenostodborneacute pojednaacuteniacute

UživatelřešiacutenějakouprocesniacuteoblastalechtělbyznaacutetvraacutemcisveacutehořešeniacutezdaktomuneexistujenějakyacutepomocnyacutenaacutevodnebonějakaacutezkušenostodkolegůkteřiacutesetiacutemjižzabyacutevalidřiacuteveProtožemůžechtiacutetznaacutetidalšiacutemožnostitaksezajiacutemaacutetakeacuteoodborneacutemateriaacutelytyacutekajiacuteciacuteseřešeneacuteoblastiProtentozaacuteměrsinajdevMapěpřiacuteslušnouprocesniacuteoblastaihnedvidiacutezdakniacuteexistujenějakeacutebdquojaknatoldquotedybdquoJAKldquoDetailnějšiacuteinformacejsouopětuvedenyvlegenděkMapězekteryacutechlzeurčitpotenciaacutelniacuteužitečnostPřiacutesluš-nyacutevyacutestupzprojektůIPNseopětzobraziacutepřeshypertextovyacuteodkazpřiacuteslušneacutehobdquoJAKldquo

Obr 2 PřiacutekladndashProcesTransferznalostiacutesaplikačniacutesfeacuterouakněmupřiřazeneacutevyacutestupybdquoJAKldquozprojektůIPN

4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12


c) Potřebuji zjistit uacuteroveň excelence stavu procesůsysteacutemu (hodnoceniacute)

PředchoziacutečaacutestisezaměřovalynavyacutestupyIPNvekteryacutechjsoupožadavkynaprocesysysteacutembdquoCOldquoanadoporučeniacutebdquoJAKldquosedaacuteřešitnějakyacuteprocessysteacutemtedynapraktickouzkušenostatobuďvpodoběnaacutevodusděleniacutepraktickeacutezkušenostianeboodborneacutehopojednaacuteniacuteKompletněsetotodaacuteshrnoutdotermiacutenuzajišťovaacuteniacutektereacutesesklaacutedaacuteznadefinovaacuteniacutecojedobreacutevykonaacutevatbdquoCOldquoajakyacutemzpůsobembdquoJAKldquoAbyzpětnaacutevazbařiacutezeniacutebylakompletniacute tak je třebatakeacutehodnotit jakyacutechsedosahujevyacutesledkůvůčikriteacuteriiacutemKtomutouacutečelusloužiacutepolebdquoHODldquoAnalogiepraacutecesMapoujestejnaacutejakovpřiacutepadechjižvyacutešeuvedenyacutech

Obr 3 PřiacutekladndashProcesŘiacutezeniacutelidskyacutechzdrojůakněmupřiřazeneacutevyacutestupbdquoHODldquozprojektůIPN

4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12


10

d) Potřebuji vědět co danyacute vyacutestup IPN řešiacute v raacutemci systeacutemu procesů školy

DalšiacutemzadaacuteniacutemmůžebyacutetžeuživatelpotřebujevědětjakeacuteexistujiacutevyacutestupyprojektůIPNcořešiacuteajakyacutejejejichuacutečelpoužitiacutePrototosloužiacutebdquoLegendakMapěldquovektereacutesipodletematickeacuteoblastičinnostiacutenebopodleProjektuIPN(vizčaacutestadEPopisprojektůIPN)můžeuživatelhledatfiltrovatpotřebneacutevyacutestupyApomociacutehypertextovyacutechodkazůsijepřiacutemozobrazovat

Obr 4 PřiacutekladndashVyhledaacutevaacuteniacutevyacutestupůprojektuEFINametodikyprohodnoceniacutestavu vtematickeacuteoblastičinnostiacuteZpětneacutevazbyprořiacutezeniacute

10


Dalšiacutem zadaacuteniacutem může byacutet že uživatel potřebuje vědět jakeacute existujiacute vyacutestupy projektů IPN co řešiacute a jakyacute je jejich uacutečel použitiacute Pro toto sloužiacute bdquoLegenda k Mapěldquo ve ktereacute si podle tematickeacute oblasti činnostiacute nebo podle Projektu IPN (viz čaacutest ad E Popis projektů IPN) může uživatel hledatfiltrovat potřebneacute vyacutestupy A pomociacute hypertextovyacutech odkazů si je přiacutemo zobrazovat

Obr 4 Přiacuteklad ndash Vyhledaacutevaacuteniacute vyacutestupů projektu EFIN a metodiky pro hodnoceniacute stavu v tematickeacute oblasti činnostiacute Zpětneacute vazby pro řiacutezeniacute

e) Potřebuji vědět jak zajisti shodu s novelou zaacutekona o VŠ na daneacute procesniacute oblasti

Novela zaacutekona o VŠ stanovuje požadavky v raacutemci oblastiacute zajišťovaacuteniacute a hodnoceniacute kvality pro vysokeacute školy v ČR Pokud uživatel potřebuje zajistit shodu s nějakyacutem požadavkem tak může v Mapě využiacutet vyacutestupy IPN pro zajišťovaacuteniacute kvality prostřednictviacutem poliacute bdquoCOldquo a bdquoJAKldquo a pro hodnoceniacute kvality skrz pole bdquoHODldquo Shoda s novelou ale musiacute byacutet zajištěna v maximaacutelniacute možneacute sounaacuteležitosti se systeacutemem fungovaacuteniacute školy a s jejiacute neoddiskutovatelnou originalitou kteraacute zajišťuje jejiacute vyacutejimečnost Shoda s požadavky novely musiacute byacutet vždy provedena na miacuteru pro konkreacutetniacute instituci Vyacutestupy IPN majiacute doporučujiacuteciacute charakter a proto je pouze na uživateliacutech zda je využijiacute či nikoliv Vyacutestupy IPN nemajiacute nyniacute zaacutevaznyacute charakter protože nejsou všechnyněktereacute vybraneacute přiacutemo zakotveny v praacutevniacutech předpisech Obecně Mapa vysokeacute školy poskytuje ucelenyacute a komplexniacute přehled o vyacutestupech projektů IPN ktereacute majiacute stejneacute zaacutekladniacute poslaacuteniacute niacutemž je přispěniacute ke zvyacutešeniacute kvality vysokeacuteho školstviacute v ČR K tomuto poslaacuteniacute sloužiacute stanovenaacute praacutevniacute pravidla danaacute orgaacutenem veřejneacute moci přes novelu zaacutekona o VŠ

E) Popis projektů IPN

V Mapě vysokeacute školy jsou uvedeny nosneacute vyacutestupy ze všech niacuteže uvedenyacutech projektů IPN Zde jsou zapsaacuteny pouze zaacutekladniacute infor-mace o projektech IPN s uvedenyacutemi odkazy k detailnějšiacutem informaciacutem včetně vyacutestupů

PROJEKT PTPO

Naacutezev Podpora technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů

Trvaacuteniacute projektu 012009 ndash 122012

Ciacutel projektu Zavedeniacute systeacutemoveacute podpory technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborů zaciacuteleneacute předevšiacutem na potenciaacutelniacute uchazeče o stu-dium Projekt reagoval na přetrvaacutevajiacuteciacute negativniacute trend nedostatku absolventů vysokyacutech a vyššiacutech odbornyacutech škol v technickyacutech a přiacuterodovědnyacutech oborech Systeacutem projektovyacutech aktivit se ve třech piliacuteřiacutech zaměřoval na odbornou podporu vyacuteuky a popularizaci vědy publicitu a komunikaci a v neposledniacute řadě na přiacutepravu budouciacutech pedagogů Vyacutestupy projektu jsou mj naacutevrh systematickeacute podpory přiacuterodovědnyacutech a technickyacutech oborů podkladoveacute materiaacutely analyacutezy a metodiky konference seminaacuteře workshopy popu-larizačniacute přednaacutešky a realizovaneacute pilotniacute aktivity v regionech Raacutemec projektu byl stanoven na naacuterodniacute uacuterovni je koncipovaacuten jako širokospektraacutelniacute a viacuteceletyacute ve dvou navazujiacuteciacutech etapaacutech

Weboveacute straacutenky projektu httpptporeformy-msmtcz


NovelazaacutekonaoVŠstanovujepožadavkyvraacutemcioblastiacutezajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityprovysokeacuteškolyvČRPokuduživatelpotřebujezajistitshodusnějakyacutempožadavkemtakmůževMapěvyužiacutetvyacutestupyIPNprozajišťovaacuteniacutekvalityprostřednictviacutempoliacutebdquoCOldquoabdquoJAKldquoaprohodnoceniacutekvalityskrzpolebdquoHODldquoShodasnoveloualemusiacutebyacutetzajištěnavmaximaacutelniacutemožneacutesounaacuteležitostisesysteacutememfungovaacuteniacuteškolyasjejiacuteneoddiskutovatelnouoriginalitoukteraacutezajišťujejejiacutevyacutejimečnostShodaspožadavkynovelymusiacutebyacutetvždyprovedenanamiacuteruprokonkreacutetniacuteinstituciVyacutestupyIPNmajiacutedoporučujiacuteciacutecharakteraprotojepouzenauživateliacutechzdajevyužijiacutečinikolivVyacutestupyIPNnemajiacutenyniacutezaacutevaznyacutecharakterprotoženejsouvšechnyněktereacutevybraneacutepřiacutemozakotvenyvpraacutevniacutechpředpisechObecněMapavysokeacuteškolyposkytujeucelenyacuteakomplexniacutepřehledovyacutestupechprojektůIPNktereacutemajiacutestejneacutezaacutekladniacuteposlaacuteniacuteniacutemžjepřispěniacutekezvyacutešeniacutekvalityvysokeacutehoškolstviacutevČRKtomutoposlaacuteniacutesloužiacutestanovenaacutepraacutevniacutepravidladanaacuteorgaacutenemveřejneacutemocipřesnoveluzaacutekonaoVŠ


VMapěvysokeacuteškolyjsouuvedenynosneacutevyacutestupyzevšechniacutežeuvedenyacutechprojektůIPNZdejsouzapsaacutenypouzezaacutekladniacuteinfor-maceoprojektechIPNsuvedenyacutemiodkazykdetailnějšiacuteminformaciacutemvčetněvyacutestupů

PROJEKT PTPO

Naacutezev Podporatechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborů

Trvaacuteniacute projektu012009ndash122012

Ciacutel projektuZavedeniacutesysteacutemoveacutepodporytechnickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborůzaciacuteleneacutepředevšiacutemnapotenciaacutelniacuteuchazečeostu-diumProjekt reagovalnapřetrvaacutevajiacuteciacutenegativniacute trendnedostatkuabsolventůvysokyacutechavyššiacutechodbornyacutechškolv technickyacutechapřiacuterodovědnyacutechoborechSysteacutemprojektovyacutechaktivitsevetřechpiliacuteřiacutechzaměřovalnaodbornoupodporuvyacuteukyapopularizacivědypublicituakomunikaciavneposledniacuteřaděnapřiacutepravubudouciacutechpedagogůVyacutestupyprojektujsoumjnaacutevrhsystematickeacutepodporypřiacuterodovědnyacutechatechnickyacutechoborůpodkladoveacutemateriaacutelyanalyacutezyametodikykonferenceseminaacuteřeworkshopypopu-larizačniacutepřednaacuteškyarealizovaneacutepilotniacuteaktivityvregionechRaacutemecprojektubylstanovennanaacuterodniacuteuacuterovnijekoncipovaacutenjakoširokospektraacutelniacuteaviacuteceletyacutevedvounavazujiacuteciacutechetapaacutech

Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpptporeformy-msmtcz

11

PROJEKT Q-RAM

NaacutezevKvalifikačniacuteraacutemecterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute


Ciacutel projektuZastřešitvyacutestupyterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteprostřednictviacutemkvalifikačniacutehoraacutemcekteryacutebudezaacuteroveňkompatibilniacuteskva-lifikačniacutem raacutemcemvevropskeacutemprostoruvysokoškolskeacutehovzdělaacutevaacuteniacuteProjektvytvořil kvalifikačniacute raacutemeckteryacutezastřešil vyacutestupyterciaacuterniacuteho vzdělaacutevaacuteniacuteProjekt daacutele umožnilČeskeacute republice naplnit zaacutevazky ktereacute vyplyacutevajiacute zBergenskeacuteho komunikeacuteministrůzodpovědnyacutechzavysokeacuteškolstviacuteazDoporučeniacuteEvropskeacutehoparlamentuaRadyEUz2342008

Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpqramreformy-msmtcz

PROJEKT EFIN

Naacutezev Systeacutemovaacutepodporaefektivniacutehořiacutezeniacuteinstituciacuteterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacuteavyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechorganizaciacute


Ciacutel projektuPodporaarozvojefektivniacutechprincipůřiacutezeniacutepředevšiacutempodpůrnyacutechekonomickyacutechaadministrativniacutechprocesůvinsti-tuciacutechterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute(VŠaVOŠ)avědecko-vyacutezkumnyacutechinstituciacutechvČeskeacuterepublice

Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpefinreformy-msmtcz

PROJEKT EFTRANS

NaacutezevEfektivniacutetransferznalostiacuteapoznatkůzvyacutezkumuavyacutevojedopraxeajejichnaacutesledneacutevyužitiacute


Ciacutel projektuNastavitapomocirealizovatefektivniacutetransferznalostiacutetvořenyacutechvraacutemcivyacutezkumnyacutechavyacutevojovyacutechaktivitdopraxevčetněmotivaceosobainstituciacutekeskutečneacuterealizacivyužitiacutevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojeVraacutemciprojektubylvytvořenpopissys-teacutemupřenosuznalostiacutesdůrazemnanaacutesledujiacuteciacutekomponentysysteacutemochranyakomerčniacutehovyužitiacuteduševniacutehovlastnictviacute-systeacutemkomercializacevyacutesledkůvyacutezkumuavyacutevojearealizacespolupraacutecesaplikačniacutesfeacuterou

Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpeftransreformy-msmtcz

PROJEKT KVALITA

Naacutezev Zajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvsysteacutemuterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacute


Ciacutel projektuPřispětkezvyšovaacuteniacutekvalitytransparentnostiakonkurenceschopnostiITVaVOŠvČRtakabybylyprospěšneacutespoleč-nostivohledukulturniacutemsociaacutelniacutemaekonomickeacutemZatiacutemtouacutečelembylnavrženkomplexniacutesysteacutemvnitřniacutehoavnějšiacutehozajišťovaacuteniacuteahodnoceniacutekvalityvITVaVOŠ

Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkvalitareformy-msmtcz

PROJEKT KREDO

NaacutezevKvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČRStrategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030


Ciacutel projektu Ciacutelemprojektu je tvorbaStrategie rozvoje vysokeacutehoškolstviacute do roku2030zpohleduvysokyacutechškol v naacutevaznostinazpracovaacuteniacutestrategickyacutechplaacutenůrozvojevysokyacutechškoldor2030

Weboveacutestraacutenkyprojektuhttpkredoreformy-msmtcz

12

F) Zaacutevěr

MapavysokeacuteškolyvzniklaprioritněprozvyacutešeniacuteinformovanostizaacutestupcůvysokyacutechškolvraacutemcimožneacutehovyužitiacutevyacutestupůprojektůIPNpronaplňovaacuteniacutevybranyacutechpožadavkůnovelyzaacutekonaoVŠMapamaacutenaacutesledujiacuteciacutevyužitelnost

bullMožnostpoužitiacutevyacutestupůzprojektůIPNpronaplněniacuteshodysysteacutemufungovaacuteniacutevysokeacuteškolysnovelouzaacutekonaovysokyacutechškolaacutech

bullPřehledněvnadhleduzobrazujepaacuteteřniacutestandardniacutečinnostinavysokyacutechškolaacutechvČRvsouvislostechanaacutevaznostechbullPřiřazujevyacutestupyzprojektůIPNkpřiacuteslušnyacutemstandardniacutemčinnostemvMapěvysokeacuteškolytznžeidentifikujejednoznač-

neacuteuplatněniacutekaždeacutehovyacutestupuzprojektůIPN

bullIdentifikujelogickeacutezařazeniacutevyacutestupůIPNpodletematickeacuteoblastipoužitelnostinapřsysteacutemřiacutezeniacuteakademickyacutepracovniacutektransferznalostiacuteprovozškolyzpětneacutevazbyprořiacutezeniacuteatd

bullČleniacutevyacutestupyIPNdotřechlogickyacutechkategoriiacutepodlespecifikacepoužitiacuteatonakategoriebdquoCOldquobdquoJAKldquoabdquoHODldquovčetněpřiacutemeacutedostupnostikonkreacutetniacutehovyacutestupuIPNpřeshypertextovyacuteodkaz

bullVyužitiacuteprosituacekdyuživatelpotřebujeřešitnějakyacuteprobleacutemvyužiacutetdalšiacutezkušenostizprostřediacuteVŠnebopoužiacutetdoporu-čujiacuteciacutemetodikyzMŠMT

13

použItaacute lIteratura

PTPOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpptporeformy-msmtcz

Q-RAMndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpqramreformy-msmtcz

EFINndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpefinreformy-msmtcz

EFTRANSndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpeftransreformy-msmtcz

KVALITAndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkvalitareformy-msmtcz

KREDOndashMŠMTIPN[online]782015[cit2015-08-07]Dostupneacutezhttpkredoreformy-msmtcz

Mapa vysokeacute školy Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků novely zaacutekona o VŠ

VydaacutevaacuteMinisterstvoškolstviacutemlaacutedežeatělovyacutechovyKarmelitskaacute7Praha1 Individuaacutelniacuteprojektnaacuterodniacuteprooblastterciaacuterniacutehovzdělaacutevaacuteniacutevyacutezkumuavyacutevoje KvalitarelevanceefektivitadiverzifikaceaotevřenostvysokeacutehoškolstviacutevČR

Strategievysokeacutehoškolstviacutedoroku2030(IPNKREDO httpkredoreformy-msmtcz DesignMartinaMončekovaacute SazbaMartinaMončekovaacute

Praha2015

Mapa VŠ

Využitiacute vyacutestupů z projektů IPN k možneacutemu řešeniacute požadavků

novely zaacutekona o VŠ

copy MŠMT2015

2

autorskyacute kolektIV

aleŠ Nosek DarINa ŠkoDoVaacute a spolupracoVNiacutecI z teMatIckeacute aktIVIty 2 strategIckeacute řiacutezeNiacute

3

oBsaH


4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12


5










ProjektIPN




HOD 1 KVALITA




HOD 2 KVALITA

PROFESE UČITELE




HOD 3 KVALITA




HOD 4 KVALITA




HOD 5 KVALITA




HOD 6 KVALITA




HOD 7 KVALITA




HOD 8 KVALITA




HOD 9 KVALITA



HOD 10 KVALITA




HOD 11 EFIN




HOD 12 KREDO




HOD 13 KREDO




HOD 14 KREDO




HOD 15 KREDO




HOD 16 KREDO



JAK 18 KVALITA


JAK 19 KVALITA


JAK 20 KVALITA


JAK 21 EFIN



JAK 22 EFIN


JAK 23 EFIN


JAK 24 EFIN


JAK 25 EFIN


JAK 26 EFIN



JAK 27 EFTRANS



JAK28 EFTRANS


6










ProjektIPN



JAK 29 EFTRANS





JAK 31 EFTRANS



JAK 32 EFTRANS





JAK 34 EFTRANS



JAK 35 EFTRANS



JAK 36 EFTRANS



JAK 37 KVALITA



JAK 38 EFIN



JAK 39 PTPO



JAK 40 PTPO


JAK 41 EFIN


JAK 42 EFIN


JAK 43 KREDO


JAK 44 KREDO


JAK 45 KREDO


JAK 46 KREDO


JAK 47 KREDO


JAK 48 KREDO


JAK 49 KREDO


JAK 50 KREDO

7


PROČ





8




B) Uživateleacute


C) Popis


D) Aplikace




9


4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12


10




10








PROJEKT PTPO









PROJEKT PTPO





11

PROJEKT Q-RAM





PROJEKT EFIN





PROJEKT EFTRANS





PROJEKT KVALITA





PROJEKT KREDO





12

F) Zaacutevěr








13











Praha2015

Mapa VŠ



copy MŠMT2015

3

oBsaH


4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12


5










ProjektIPN




HOD 1 KVALITA




HOD 2 KVALITA

PROFESE UČITELE




HOD 3 KVALITA




HOD 4 KVALITA




HOD 5 KVALITA




HOD 6 KVALITA




HOD 7 KVALITA




HOD 8 KVALITA




HOD 9 KVALITA



HOD 10 KVALITA




HOD 11 EFIN




HOD 12 KREDO




HOD 13 KREDO




HOD 14 KREDO




HOD 15 KREDO




HOD 16 KREDO



JAK 18 KVALITA


JAK 19 KVALITA


JAK 20 KVALITA


JAK 21 EFIN



JAK 22 EFIN


JAK 23 EFIN


JAK 24 EFIN


JAK 25 EFIN


JAK 26 EFIN



JAK 27 EFTRANS



JAK28 EFTRANS


6










ProjektIPN



JAK 29 EFTRANS





JAK 31 EFTRANS



JAK 32 EFTRANS





JAK 34 EFTRANS



JAK 35 EFTRANS



JAK 36 EFTRANS



JAK 37 KVALITA



JAK 38 EFIN



JAK 39 PTPO



JAK 40 PTPO


JAK 41 EFIN


JAK 42 EFIN


JAK 43 KREDO


JAK 44 KREDO


JAK 45 KREDO


JAK 46 KREDO


JAK 47 KREDO


JAK 48 KREDO


JAK 49 KREDO


JAK 50 KREDO

7


PROČ





8




B) Uživateleacute


C) Popis


D) Aplikace




9


4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12


10




10








PROJEKT PTPO









PROJEKT PTPO





11

PROJEKT Q-RAM





PROJEKT EFIN





PROJEKT EFTRANS





PROJEKT KVALITA





PROJEKT KREDO





12

F) Zaacutevěr








13











Praha2015

Mapa VŠ



copy MŠMT2015

4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12


5










ProjektIPN




HOD 1 KVALITA




HOD 2 KVALITA

PROFESE UČITELE




HOD 3 KVALITA




HOD 4 KVALITA




HOD 5 KVALITA




HOD 6 KVALITA




HOD 7 KVALITA




HOD 8 KVALITA




HOD 9 KVALITA



HOD 10 KVALITA




HOD 11 EFIN




HOD 12 KREDO




HOD 13 KREDO




HOD 14 KREDO




HOD 15 KREDO




HOD 16 KREDO



JAK 18 KVALITA


JAK 19 KVALITA


JAK 20 KVALITA


JAK 21 EFIN



JAK 22 EFIN


JAK 23 EFIN


JAK 24 EFIN


JAK 25 EFIN


JAK 26 EFIN



JAK 27 EFTRANS



JAK28 EFTRANS


6










ProjektIPN



JAK 29 EFTRANS





JAK 31 EFTRANS



JAK 32 EFTRANS





JAK 34 EFTRANS



JAK 35 EFTRANS



JAK 36 EFTRANS



JAK 37 KVALITA



JAK 38 EFIN



JAK 39 PTPO



JAK 40 PTPO


JAK 41 EFIN


JAK 42 EFIN


JAK 43 KREDO


JAK 44 KREDO


JAK 45 KREDO


JAK 46 KREDO


JAK 47 KREDO


JAK 48 KREDO


JAK 49 KREDO


JAK 50 KREDO

7


PROČ





8




B) Uživateleacute


C) Popis


D) Aplikace




9


4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12


10




10








PROJEKT PTPO









PROJEKT PTPO





11

PROJEKT Q-RAM





PROJEKT EFIN





PROJEKT EFTRANS





PROJEKT KVALITA





PROJEKT KREDO





12

F) Zaacutevěr








13











Praha2015

Mapa VŠ



copy MŠMT2015

5










ProjektIPN




HOD 1 KVALITA




HOD 2 KVALITA

PROFESE UČITELE




HOD 3 KVALITA




HOD 4 KVALITA




HOD 5 KVALITA




HOD 6 KVALITA




HOD 7 KVALITA




HOD 8 KVALITA




HOD 9 KVALITA



HOD 10 KVALITA




HOD 11 EFIN




HOD 12 KREDO




HOD 13 KREDO




HOD 14 KREDO




HOD 15 KREDO




HOD 16 KREDO



JAK 18 KVALITA


JAK 19 KVALITA


JAK 20 KVALITA


JAK 21 EFIN



JAK 22 EFIN


JAK 23 EFIN


JAK 24 EFIN


JAK 25 EFIN


JAK 26 EFIN



JAK 27 EFTRANS



JAK28 EFTRANS


6










ProjektIPN



JAK 29 EFTRANS





JAK 31 EFTRANS



JAK 32 EFTRANS





JAK 34 EFTRANS



JAK 35 EFTRANS



JAK 36 EFTRANS



JAK 37 KVALITA



JAK 38 EFIN



JAK 39 PTPO



JAK 40 PTPO


JAK 41 EFIN


JAK 42 EFIN


JAK 43 KREDO


JAK 44 KREDO


JAK 45 KREDO


JAK 46 KREDO


JAK 47 KREDO


JAK 48 KREDO


JAK 49 KREDO


JAK 50 KREDO

7


PROČ





8




B) Uživateleacute


C) Popis


D) Aplikace




9


4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12


10




10








PROJEKT PTPO









PROJEKT PTPO





11

PROJEKT Q-RAM





PROJEKT EFIN





PROJEKT EFTRANS





PROJEKT KVALITA





PROJEKT KREDO





12

F) Zaacutevěr








13











Praha2015

Mapa VŠ



copy MŠMT2015

6










ProjektIPN



JAK 29 EFTRANS





JAK 31 EFTRANS



JAK 32 EFTRANS





JAK 34 EFTRANS



JAK 35 EFTRANS



JAK 36 EFTRANS



JAK 37 KVALITA



JAK 38 EFIN



JAK 39 PTPO



JAK 40 PTPO


JAK 41 EFIN


JAK 42 EFIN


JAK 43 KREDO


JAK 44 KREDO


JAK 45 KREDO


JAK 46 KREDO


JAK 47 KREDO


JAK 48 KREDO


JAK 49 KREDO


JAK 50 KREDO

7


PROČ





8




B) Uživateleacute


C) Popis


D) Aplikace




9


4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12


10




10








PROJEKT PTPO









PROJEKT PTPO





11

PROJEKT Q-RAM





PROJEKT EFIN





PROJEKT EFTRANS





PROJEKT KVALITA





PROJEKT KREDO





12

F) Zaacutevěr








13











Praha2015

Mapa VŠ



copy MŠMT2015

7


PROČ





8




B) Uživateleacute


C) Popis


D) Aplikace




9


4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12


10




10








PROJEKT PTPO









PROJEKT PTPO





11

PROJEKT Q-RAM





PROJEKT EFIN





PROJEKT EFTRANS





PROJEKT KVALITA





PROJEKT KREDO





12

F) Zaacutevěr








13











Praha2015

Mapa VŠ



copy MŠMT2015

8




B) Uživateleacute


C) Popis


D) Aplikace




9


4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12


10




10








PROJEKT PTPO









PROJEKT PTPO





11

PROJEKT Q-RAM





PROJEKT EFIN





PROJEKT EFTRANS





PROJEKT KVALITA





PROJEKT KREDO





12

F) Zaacutevěr








13











Praha2015

Mapa VŠ



copy MŠMT2015

9


4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12





4


MAPA VŠ




REALIZACE STUDIA














PODPORA STUDENTŮ















PROCESY


KNIHOVNY






ČINNOST









STUDENTI




ABSOLVENTI




UCHAZEČI O STUDIUM

POZNAacuteMKY




JAK 1

JAK 37

JAK 2

JAK 44

JAK 4

JAK 45

JAK 5

JAK 46

JAK 6 CO 1

JAK 47

JAK 10 JAK 4

JAK 48

JAK 12 JAK 5

JAK 49

JAK 13 JAK 8 JAK 9

HOD 13

CO JAK HOD

HOD 15

HOD 10

CO 2 JAK 10

JAK 40 JAK 10

JAK 17

JAK 17

JAK 11

JAK 16

JAK 10

JAK 11

JAK 11

JAK 39

JAK 18

JAK 18

JAK 17

JAK 14

JAK 14

JAK 19

JAK 19

JAK 18

JAK 15

JAK 15

JAK 20

JAK 20

JAK 19 JAK 20

JAK 22 JAK 43

JAK 27

JAK 32

JAK 2

JAK 38

JAK 28

JAK 33

JAK 3

JAK 41

JAK 29

JAK 34

JAK 4

JAK 42

JAK 30

JAK 35

JAK 5

JAK 50

JAK 31

JAK 36

JAK 7

JAK 21JAK 25 JAK 26

JAK 24

JAK 23HOD 9

JAK 37

JAK 16

CO 3

CO 2

CO 1

HOD 8

HOD 6

HOD 17

HOD 12


10




10








PROJEKT PTPO









PROJEKT PTPO





11

PROJEKT Q-RAM





PROJEKT EFIN





PROJEKT EFTRANS





PROJEKT KVALITA





PROJEKT KREDO





12

F) Zaacutevěr








13











Praha2015

Mapa VŠ



copy MŠMT2015

10




10








PROJEKT PTPO









PROJEKT PTPO





11

PROJEKT Q-RAM





PROJEKT EFIN





PROJEKT EFTRANS





PROJEKT KVALITA





PROJEKT KREDO





12

F) Zaacutevěr








13











Praha2015

Mapa VŠ



copy MŠMT2015

11

PROJEKT Q-RAM





PROJEKT EFIN





PROJEKT EFTRANS





PROJEKT KVALITA





PROJEKT KREDO





12

F) Zaacutevěr








13











Praha2015

Mapa VŠ



copy MŠMT2015

12

F) Zaacutevěr








13











Praha2015

Mapa VŠ



copy MŠMT2015

13











Praha2015

Mapa VŠ



copy MŠMT2015




Praha2015

Mapa VŠ



copy MŠMT2015

Mapa VŠ



copy MŠMT2015

Date post:	22-Jan-2017
Category:	Education
Upload:	msmt-ipn-kredo
View:	236 times
Download:	0 times

Přehledová mapa oblastí aktivit vysoké školy s odkazy na ostatní IPN

Education