rámci projektu

Digitální učební materiálvytvořený v rámci projektu:

HUMANIZACÍ ŠKOLSTVÍ K ROVNÝM PŘÍLEŽITOSTEMCZ.1.07/1.4.00/21.0987

Dětský domov, základní škola, školní družina a školní jídelna, Kostelec nad Orlicí, Pelclova 279

Hotovost1. stupeň

Jaroslava Pavlatová, 20.8.2011, Finanční gramotnost I. stupeň, Hotovost

Finanční gramotnost

HOTOVOSTPOMŮCKY:

- rozstříhané otázky k tajence- pracovní list- obrázky českých mincí a bankovek

1. tajenka

• Učitel napíše na lístečky otázky k tajence (8 otázek) a schová je jednotlivě po třídě. Na začátku hodiny vyzve žáky, aby lístečky hledali. Když je najdou, otázky si společně čtou, slova doplňují na tabuli. Poté učitel prozradí, která písmena slov tvoří tajenku.

Otázky

1. 60 minut je jedna? 2. Jak se nazývá podzemní doprava? 3. Jak se nazývá soubor map? 4. Co se staví přes řeku? 5. Lahodný nápoj z pražených zrnek, celosvětově rozšířený, s

typickou vůní? 6. Co je vyplněno slanou vodou, různými rostlinami a

živočichy? 7. Létá to, bzučí, je to černo –žluté a může nás to bodnout, co

je to? 8. Co nosíme všichni na nohou?

Odpovědi

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Správné odpovědi

1. HODINA2. METRO3. ATLAS4. MOST5. KÁVA6. MOŘE7. VOSA8. BOTY

Tajenka:

1. HODINA2. METRO3. ATLAS

4. MOST _ _ _ _ _ _ _ _ 5. KÁVA6. MOŘE7. VOSA8. BOTY

Co je to hotovost?

Hotovost = peníze, které máme u sebe,

v peněžence, papírové bankovky nebo mince

2. Spočítej, jakou hotovost má právě u sebe v peněžence Tonda:

50 Kč + 10 Kč =______ Kč

Spočítej, jakou hotovost má právě u sebe v peněžence Anička:

20 Kč + 5 Kč + 2 Kč + 1 Kč = ________ Kč

3. Vypracuj samostatně pracovní list – spočítej hotovost

Správné výpočty:

• Děda Béda – 400 Kč• Maminka – 770 Kč• Tatínek – 440 Kč

4. Práce ve dvojicích

• Žáci se rozdělí do dvojic. 1. z dvojice si vezme obrázky bankovek a mincí, druhému říká, které bankovky a mince má a druhý z dvojice řekne/spočítá, jakou má 1. hotovost. Poté se vymění.

Například:Žák A si vybere z hromádky bankovek a mincí tajně 2x100 Kč, 5 Kč a 2 Kč. Řekne druhému, že má dvě stokoruny, jednu pětikorunu a jednu dvoukorunu. Žák B peníze sečte a řekne, že žák A má u sebe právě hotovost 207 Kč.

Zdroj:

• Skořepová, Eva: O penězích a hospodaření s Kačkou a Filipem. Finanční gramotnost pro 1.-3. třídu ZŠ. Fragment, Praha 2010.