Rozvoj poradenských služeb pro mimořádně nadané žáky SŠ se speciálními vzdělávacími

potřebami

Realizace projektu z Operačního programuVzdělávání pro konkurenceschopnost

Reg.č. CZ.1.07/1.2.00/08.0126

Realizační tým projektuPříjemce podpory VŠB-TU Ostrava :Doc. Mgr. Tomáš Hauer, Dr. – ved. katedry společenských vědIng. Jiří Žebrák – manažer projektuIng. Jaroslav Broulík – metodik projektuIng. Martin Pokorný – finanční řízeníViera Wilčková - administrativní asistentPartner projektu: Slezská diakonie Český TěšínOdborné poradenství: Ostravská univerzita, katedra speciální pedagogiky Pedagogicko-psychologická poradna Nový Jičín

Základní údaje o projektu I. Prioritní osa 1 – Počáteční vzdělávání Oblast podpory 1.2 – Rovné příležitosti dětí a žáků, včetně dětí a

žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Doba trvání projektu: 09/2009 – 07/2012 (35 měsíců) Celkové náklady: 1,942 tis. Kč Cíl projektu: Rozšíření nabídky poradenských služeb pro

mimořádně nadané žáky SŠ se speciálními vzdělávacími potřebami, jejich rodiče, pedagogické pracovníky spolupracujících škol a pracovníky působící v oblasti asistenčních služeb

Základní údaje o projektu II. Cílové skupiny projektu

1) Žáci SŠ mimořádně nadaní podle vyhlášky č. 73/2005 Sb.2) Žáci SŠ se zdravotním postižením, specif. poruchami učení3) Rodiče dětí těchto žáků4) Pedagogičtí pracovníci škol pečující o tyto žáky5) Pracovníci organizací působících v oblasti asistenčních služeb

Monitorovací indikátory

* Počet osob poskytujících služby celkem 35. * Počet podpořených osob v počátečním vzdělávání - děti a žáci celkem 80. * Počet podpořených osob - pracovníků v dalším vzdělávání celkem 65. * Počet vytvořených produktů - 2.

 

 

 

 

 

Základní údaje o projektu III. Klíčové aktivity projektu:

1. Příprava lektorů pro specifické potřeby školení pedagogů.2. Zpracování autorských materiálů pro vzdělávací aktivity pedagogů-specialistů.

3. Realizace vzdělávacích aktivit – workshopů, seminářů

4. Asistenční činnost, individuální koučování nadaných žáků SŠ

5. Pilotní ověření, evaluace dosažených výsledků po každém školním roce

Webová stránka projektu: http://vsb.cz/katedry/711/vyzkum/ProjektOPVK

 

 

 

 

 

 

Role partnera projektuSlezská diakonie Český Těšín - www.slezskadiakonie.cz spolupráce při zajišťování cílové skupiny z oblasti lidských

zdrojů, zprostředkování kontaktu s cílovou skupinou (zajištění přenosu

informací mezi cílovou skupinou a Příjemcem), realizace lektorské činnosti v oblasti poradenství pro

handicapované žáky, jejich rodiče, pedagogy a osoby z neziskových organizací poskytující služby

realizace aktivit osobní asistence pro nadané žáky se zdravotním postižením při pořádání vzdělávacích aktivit ve školských zařízeních podle Zákona č. 108/2006 Sb. (MPSV)

Vazby na jiné projekty Moravskoslezský kraj : Zkvalitnění systému péče o žáky se

speciálními vzdělávacími potřebami v Moravskoslezském kraji – 14,2 mil. Kč

Univerzita Palackého v Olomouci : Centra podpory integrace – 9,5 mil. Kč

Univerzita Palackého v Olomouci - Standardy speciální edukace – 5,6 mil. Kč

Ostravská Univerzita - katedra pedagogické a školní psychologie, Metodické a evaluační centrum : Technický talent

Pedagogicko-psychologická poradna Nový Jičín : Rozvoj podpory rovných vzdělávacích příležitostí žáků v MSK rozšířením a zdokonalením poradenských služeb v pedagogicko-psychologických poradnách MSK – 2,9 mil. Kč

Co je talent Nadané a talentované jsou ty děti, které jsou identifikovány

kvalifikovanou osobou, a které jsou díky výrazným předpokladům schopny podávat vynikající výkony. Tyto děti potřebují diferencované vzdělávací programy a služby nad rámec běžných služeb, poskytovaných běžnou třídou, aby tak mohly přinést příspěvek sobě i společnosti.“ (Passow, A. Harry: International Handbook of Research and Development of Giftedness and Talent. Oxford: Pergamon 1993, str.30)

Práce s talentovanou mládeží – Sborník příspěvků z mezinárodní konference 25.-27.září 2008 v Brně ISBN 978-80-254-3376-8

Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Východiska projektuZpráva České školní inspekce – srpen 2008 Šetření ve školách - soubor 1148 škol z toho 204 středních Jen 36 % škol identifikovalo nadané žáky Největší podpora nadaným je u víceletých gymnázií a výběrových škol Učitelé mnohdy neumějí nadané žáky učit Mimořádně nadaní představují 2-3% dětské populace Potenciálně nadaných dětí je asi 25 až 30% , ale jen desetina z nich se ve

svém nadání realizuje a to většinou v uměleckých oborech Podpora není všestranná ve školních i mimoškolních činnostech

Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Vyhláška č.73/2005 Sb.§ 12 Mimořádně nadaný žák je jedinec, jehož rozložení

schopností dosahuje mimořádné úrovně při vysoké tvořivosti v celém okruhu činností nebo v jednotlivých rozumových oblastech, pohybových, uměleckých a sociálních dovednostech

§13 Zjišťování mimořádného nadání žáka provádí školské poradenské zařízení

Nadání se může kombinovat se specifickými poruchami učení, hyperaktivitou tj. dalšími specifickými vzdělávacími potřebami

Vzdělávací opatření – individuální vzdělávací plán (IVP) v souladu se školním vzdělávacím programem (ŠVP)

Navrhuje školské poradenské zařízení, vytváří škola ve spolupráci s rodinou žáka

Poradenské služby

Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Poradenská zařízeníA/ Pedagogicko – psychologické poradny Vykonávají psychologickou a speciálně pedagogickou diagnostiku,

intervenci a informačně-metodickou činnost pro školy a rodiče žákůMS kraj : Ostrava, Nový Jičín, Bruntál, Frýdek-Místek, Karviná, Opava

Krajští koordinátoři péče o nadané žáky: (Institut pedagogicko-psychologického poradenství v ČR – www.ippp.cz )

Mgr. Marek Khýr – zást. ředitele PPP Nový Jičín

PhDr. Věra Podhorná – ředitelka PPP Karviná

B/ Speciální pedagogická centra Vykonávají depistáž, diagnostiku a přímou práci klientů se zdravotním

postižením

PPP Ostrava - rozdělení škol

Poradenská péče ve školách Identifikace nadaných Metodická podpora úpravám učiva Psychologická péče žákům a jeho rodině Vytváření IVP Realizuje školní psycholog, školní speciální pedagog, výchovný

poradce, učitel a vychovatel ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními zejména s pedagogicko-psychologickými poradnami (PPP) resp. Speciálně pedagogickými centry (SPC)

U větších škol je učitel – metodik pro práci s nadanými žáky obvykle kumulován s pracovníkem připravujícím školní vzdělávací program (pro gymnázia doporučen název mentor)

Školní psycholog

Speciální pedagog

Metodik péče o nadané

Tato prezentace je spolufinancována Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Formy vzdělávání nadaných- Speciální seminář pro nadané žáky- Podpora účasti na vědomostních soutěžích, olympiádách- Zapojení žáků do SOČ- Podpora spolupráce s univerzitami, praxe, stáže- Tvorba vlastních projektů, příprava na vědeckou činnost- Individuální metody a formy práce – tutoring, funkce mentora- Zapojení do předávání vědomostí spolužákům- On-line vzdělávání, webové poradny, e-learning- Využití zkušeností externích organizací (Mensa, Talnet,

Výzkumný ústav pedagogický, Národní institut dětí a mládeže, Centrum nadání, Institut pedag.-psycholog. poradenství ČR, občanská sdružení apod.)

Metodické materiály- návrhA/ Pro nadané žáky a jejich rodiče- Základní osvěta (legislativa, pojmy)- Formy a metody práce s nadanými (školní a mimoškolní činnost)- Komunikace rodičů s pedagogy (rozvoj žáků, spolupráce s psychologem, potřeby)- Příklady dobré praxe

B/ Pro výchovné a pedagogické pracovníky- Školská legislativa- Identifikace a diagnostika (PPP, rozhodnutí ředitele, depistáž, testování)- Školní vzdělávací program (tvorba IVP, motivace a zapojení pedagogů, SOČ)- Speciální vzdělávací potřeby (vzhledem k psychologickým charakteristikám žáka)- Příklady dobré praxe

Harmonogram prací 09/2009 – 10/2009 Výběr autorů a lektorů z řad odborníků,

jejich příprava, nákup a studium literatury 10/2009 – 11/2009 Vyhledávání cílových skupin projektu 11/2009 – 02/2010 Zpracování autorských materiálů 12/2009 – 02/2010 Diagnostika nadaných žáků, tvorba

podpůrných vzdělávacích aktivit 02/2010 – 06/2010 Realizace seminářů, asistenční činnost,

individuální koučování žáků, realizace vědomostních soutěží a mimoškolních aktivit, výměna zkušeností

Úkoly na nejbližší období1) Výběr a příprava lektorů – autorů vzdělávacích opor nákup literatury, resp. účast na konferenci, semináři apod. Termín: ihned Z: členové týmu z OU2) Stanovení obsahu metodických příruček, příprava a uzavření autorských smluv (dohod o

provedení práce) T: 30. 10. 2009 Z: manažer projektu3) Vyhledávání osob z cílových skupin, nabídky k zařazení do projektu pro: - žáky SŠ a jejich rodiče , ředitele školských zařízení, vychovatele, školní psychology,

speciální pedagogy T: 30. 11. 2009 Z: Slezská diakonie, metodik projektu

Úkoly na nejbližší období4) V návaznosti na bod 3 připravit formu a rozsah diagnostiky vyhledaných cílových osob ze

skupiny žáků SŠ a navrhnout způsob provedení T: 10.12. 2009 Z: zástupce PPP Nový Jičín5) Provést diagnostiku nominovaných nadaných žáků v pedagogicko-psychologické poradně T: 30. 1. 2010 Z: příslušná PPP 6) Zahájit publicitu projektu – tvorba samostatné web stránky, nákup propagačních

pomůcek, vybavení kanceláře projektu,nákup techniky T: 30. 10. 2009 Z: ing.Pokorný, Wilčková

Kontaktní údajeKancelář projektu:Ing. Jiří Žebrák, manažer projektuVŠB-TU Ostrava, katedra společenských vědDr. Malého 17, Moravská OstravaMístnost B 204telef.: 597 321 745mobil: 731 586 333Webové stránky: http://vsb.cz/katedry/711/vyzkum/ProjektOPVK