29
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2 004 Školní a veřejné knihovny – spolupráce v regionu Konkurence? Ne! Spolupráce …
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Školní a veřejné knihovny – spolupráce v regionu
Konkurence? Ne! Spolupráce …
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Obsah prezentace
Úvod Vzájemné srovnání Společné úkoly – co chceme ? Okruhy spolupráce VK a ŠK Situace v regionu V čem by měla být změna ?
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Úvod
Tradice Souvislosti Vzájemná potřeba Změny po roce 1990
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Vzájemné srovnání (pozitiva)
Veřejné knihovny– kvalitní fondy informačních dokumentů– profesionální personál– prostorové a technické vybavení– pestrost nabízených aktivit– zajištění potřeb a požadavků pro výuku i volný čas
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Vzájemné srovnání (pozitiva)
Školní knihovny– propojení s výukou– možnost působení na žáky každodenní,
systematická– motivace žáků– prostor pro prezentaci výsledků práce v knihovně
(studijní, čtenářské)
Malujeme na papír i na keramiku, soutěžíme, povídáme o knížkách KMJS ve Žďáru n. Sáz. MěK v Třebíči
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Není co řešit, ale … přece jen problémy ?
Veřejné knihovny:– nelze zajistit systematičnost– počet škol přesahuje kapacity VK– není bezprostřední vazba na výuku– spektrum povinností a požadavků na VK– mylný pocit „ohrožení“
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Není co řešit, ale … přece jen problémy ?
Školní knihovny:– exkurze případně návštěva besedy ve VK za školní
rok stačí– zajištění požadavku předepsaného osnovami– nedostatečná komunikace– postoj „nemáme čas“
Výstava Svět Anny Frankové – odkaz pro současnost MěK Blansko
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Profil uživatele ŠK (ICŠ)
Žáci a učitelé (příp. ostatní zaměstnanci) Rozhodujícím faktorem je výukový program
a specializace školy Charakteristické: vyhraněné (záleží na typu školy)
informační potřeby a zájmy Zájmové aktivity (doplňující faktor)
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Školní knihovnu ovlivňuje
Počet žáků školy Specializace školy Vzdálenost veřejné knihovny Velikost místa, kde škola působí Finanční a prostorové podmínky Přístup vedení školy
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Gymnázium Brno, Vídeňská 47
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Společné úkoly – co chceme ?
Rozvíjet čtenářskou gramotnost Rozvíjet informační gramotnost žáků
i pedagogů Podporovat informační zázemí a atmosféru ve škole
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Společné úkoly – co chceme ?
Rozvíjet netradiční formy práce s knihou, literaturou Podporovat týmovou spolupráci, toleranci Vytvářet prostor pro komunikaci, setkávání
Využívání tradičních i elektronických informačních zdrojů
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Okruhy spolupráce knihoven
Odborná knihovnická pomoc – konzultace, poradenství– semináře– výměny zkušeností– knihovnické kurzy
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Okruhy spolupráce VK a ŠK (škol)
1 Doplňování knihovních fondů 1.1 Koordinace doplňování1.2 Využívání těchto fondů (MS)
2 Regionální literatura
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Okruhy spolupráce VK a ŠK (škol)
3 Knihovnické a informační služby3.1 Komplexní využívání informačních zdrojů3.2 Bibliografické a rešeršní služby4 Podpora čtenářství5 Informační výchova6 Volný čas, zájmové aktivity
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Informace, informace …
Knihovnicko-bibliografické lekce
Informační výchova, práce s informacemi
Informační vzdělávání
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Smysl spolupráce
Okruhy spolupráce: Koordinace KF Regionální literatura Knihovnické a informační
služby Podpora čtenářství Informační výchova Zájmové aktivity
Cíl:
Informační gramotnost žáků a studentů
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Situace v regionu
Malé obce (Dobronín, Ostrožská Lhota) Městské části (Vyškov, Prostějov, Hanspaulka) Spolupráce ve městě (Jihlava) Školní knihovny součástí krajského systému (Strategické plány VKIS)
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Pomáháme si ! Spolupracujeme ?
Spolupráce se školou Spíše využívání nabídek VK Pomoc a podpora VK
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
V čem by měla být změna ?
Systematická spolupráce – společný cíl a postup, jak jej naplňovat Komunikovat Poznat prostředí a možnosti
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Proč je to tak důležité ? (shrnutí)
Společnost potřebuje informačně gramotné dospělé !!!
Základy pro potřebu celoživotního vzdělávání (četby, získávání každodenních, profesních
i zájmových informací)
Jindřichův Hradec, 25. 6. 2004
Děkuji za pozornost
Moravská zemská knihovna www.mzk.cz Mgr. Jana Nejezchlebová [email protected]
