초등수학의 체계적인구성단원

다시보기

Step

0 통합 사고력 열기단원별 핵심 개념을 바탕으로 한 퍼즐 문제를 해결하는 과정을 통해 학습 과정에 대한 흥미가 커집니다.

Step

2 실력 점검하기한 단원을 마무리하는 단계로 학습 실력을 점검할 수 있습니다.

Step

4 실력 굳히기학교 익힘책 수준의 문항을 구성하여 단원별 학습 원리를 한번 더 다질 수 있습니다.

Step

1서술형 익히기과정 중심의 발전 문항으로 구성하여 수학적 문제 해결 능력 향상에 도움을 줍니다. 또한 발표하기 문제를 통해 논리적 사고력과 자기 표현력을 발달시킵니다.

Step

3실력 뽐내기실생활 관련 문제나 스토리텔링 문제를 해결하면서 수학적 사고력을 키울 수 있고, 학교 수업에 자신감을 가질 수 있습니다.

Step

5

통합 사고력 키우기창의력 및 퍼즐 문항을 통해 수학적 사고가 가능하도록 하고, 단원별 필수 학습 내용을 바탕으로 통합적 사고력을 발달시킵니다.

3학년 1월-책.indb 1 2018-12-24 오전 10:53:42

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첫 수업 준비 방법

1주

교재

학습일 월 일

~

월 일

~

월 일

~

월 일

~

월 일

~

스스로 평가

1일차 2일차 3일차 4일차 5일차

2주

교재

학습일 월 일 월 일 월 일 월 일 월 일

스스로 평가

1일차 2일차 3일차 4일차 5일차

3주

교재

학습일 월 일 월 일 월 일 월 일 월 일

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1일차 2일차 3일차 4일차 5일차

4주

교재

학습일 월 일 월 일 월 일 월 일 월 일

스스로 평가

1일차 2일차 3일차 4일차 5일차

~ ~ ~ ~ ~

~

~

~

~

~

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~

~

~

~

1% 학습 계획표

3학년 1월-책.indb 2 2018-12-24 오전 10:53:45

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5주

교재

학습일 월 일

~

월 일

~

월 일

~

월 일

~

월 일

~

스스로 평가

1일차 2일차 3일차 4일차 5일차

6주

교재

학습일 월 일 월 일 월 일 월 일 월 일

스스로 평가

1일차 2일차 3일차 4일차 5일차

7주

교재

학습일 월 일 월 일 월 일 월 일 월 일

스스로 평가

1일차 2일차 3일차 4일차 5일차

8주

교재

학습일 월 일 월 일 월 일 월 일 월 일

스스로 평가

1일차 2일차 3일차 4일차 5일차

~ ~ ~ ~ ~

~

~

~

~

~

~

~

~

~

~

학습 계획을 세우고 반복해서 공부할 수 있도록 합니다.

공부한 날짜와 교재 쪽수를 쓰고, 학습 내용에 대하여 완전히 이해했으면 ○, 보통이면 △, 부족하면 X를 합니다. 부족한 부분은 다시 학습할 수 있도록 합니다.

스스로 평가 ○ :잘함, △: 보통, X : 복습 필요

3학년 1월-책.indb 3 2018-12-24 오전 10:53:45

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1. 덧셈과 뺄셈 l 1~18쪽

2. 평면도형 l 19~36쪽

3. 나눗셈 l 37~54쪽

4. 단원 통합 원리 탐구 I l 55~70쪽

: 1~3 단원

5. 곱셈 l 71~88쪽

6. 길이와 시간 l 89~106쪽

7. 분수와 소수 l 107~124쪽

8. 단원 통합 원리 탐구 II l 125~140쪽

: 4~6 단원

정답 및 풀이 l 141~152쪽

목차

3학년 1월-책.indb 4 2018-12-24 오전 10:53:46

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초등수학

2학년

겨울방학호

덧셈과 뺄셈

디지털 수 88+88이 있습니다. 이 중 3개를 켜서 계산 결과가 가장 작은 수를 만들려고 합니다. 켜야 되

는 곳에 ○ 하고 다음과 같은 과정으로 가장 작은 수를 구하세요. 켜는 것은 ⇨ 이 됨을 뜻합니다.

디지털로 숫자 0~9는 보기 와 같이 나타납니다.(단, 10의 자리가 0이 될 수 없습니다.)

보기

⑴ 88+88=AB+CD라 하면, 계산 결과가 가장 작은 수가 되기 위해 어떤 수를 작게 만들어

야 합니까? 알파벳 2개를 고르세요. ( )

⑵ 켜야 되는 곳에 ○ 하고 계산 결과가 가장 작은 수가 되는 등식 AB+CD=EF를 쓰세요.

가장 작은 수

3학년 1월-책.indb 1 2018-12-24 오전 10:53:47

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2 l 겨울방학호

원리 확인

원리 이해하기 1 백의 자리 수 2 1 3 10, 10, 10

❖ □ 안에 알맞은 수나 말을 쓰

세요. (1~3)

1받아올림이 없는 (세 자리 수)

+(세 자리 수)에서 일의 자리 수

는 일의 자리 수끼리, 십의 자리

수는 십의 자리 수끼리, 백의 자리

수는 끼리 더합

니다.

2일 모형이 10개가 되면 십 모형

개로 바꿀 수 있습니다.

3받아올림이 있는 (세 자리 수)

+(세 자리 수)에서 일의 자리 수

끼 리 의 합 이 이 거 나

보다 크면 을 십의

자리에 받아올림하여 계산합니다.

1. 받아올림이 없는 (세 자리 수) + (세 자리 수)

⑴ 235+143의 계산

① 일의 자리부터 더한 값을 적습니다.

② 십의 자리, 백의 자리까지 더한 값을 차례대로 적습니다.

2 3 5+ 1 4 3

3 7 8

2 3 5+ 1 4 3

7 8

2 3 5+ 1 4 3

8

2. 받아올림이 한 번 있는 (세 자리 수) + (세 자리 수)

⑴ 149+235의 계산

① 일의 자리에서 받아올림이 있으면 십의 자리로 받아

올려 계산합니다.

② 받아올림한 수에 주의하여 십의 자리, 백의 자리까지

더한 값을 차례로 적습니다.

11 4 9

+ 2 3 5

3 8 4

11 4 9

+ 2 3 5

8 4

11 4 9

+ 2 3 5

4

3학년 1월-책.indb 2 2018-12-24 오전 10:53:49

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초등수학 2학년 l 3

원리 확인

4 10, 10, 10, 십의 자리 5 10, 10, 10, 백

의 자리 6 10, 10, 10, 천의 자리

❖ □ 안에 알맞은 수나 말을 쓰

세요. (4~6)

4덧셈에서 일의 자리 수끼리의 합

이 이거나 보다 크

면 을 에 받

아올림하여 계산합니다.

5덧셈에서 십의 자리 수끼리의 합

이 이거나 보다 크

면 을 에 받

아올림하여 계산합니다.

6덧셈에서 백의 자리 수끼리의 합

이 이거나 보다 크

면 을 에 받

아올림하여 계산합니다.

1주

일

3. 받아올림이 두 번 있는 (세 자리 수) + (세 자리 수)

⑴ 587+149의 계산

① 일의 자리에서 받아올림이 있으면 십의 자리로

받아올려 계산합니다.

② 십의 자리에서 받아올림이 있으면 백의 자리로

받아올려 계산합니다.

③ 받아올림한 수에 주의하여 십의 자리, 백의 자리까지

더한 값을 차례로 적습니다.

1 15 8 7

+ 1 4 9

7 3 6

1 15 8 7

+ 1 4 9

3 6

15 8 7

+ 1 4 9

6

4. 받아올림이 세 번 있는 (세 자리 수) + (세 자리 수)

⑴ 935+486의 계산

① 일의 자리에서 받아올림이 있으면 십의 자리로

받아올려 계산합니다.

② 십의 자리에서 받아올림이 있으면 백의 자리로

받아올려 계산합니다.

③ 백의 자리에서 받아올림이 있으면 천의 자리로

받아올려 계산합니다.

④ 받아올림한 수에 주의하여 십의 자리, 백의 자리,

천의 자리까지 더한 값을 차례로 적습니다.

1 19 3 5

+ 4 8 6

1 4 2 1

1 19 3 5

+ 4 8 6

2 1

19 3 5

+ 4 8 6

1

3학년 1월-책.indb 3 2018-12-24 오전 10:53:51

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4 l 겨울방학호

원리 다지기 Ⅰ

3□ 안에 알맞은 수를 쓰세요.

4 3 6+ 2 1 5

4 3 6+ 2 1 5

4 3 6+ 2 1 5

4다음을 계산하세요.

⑴ 2 2 3+ 4 5 8

⑵ 1 1 5+ 6 7 8

2다음을 계산하세요.

⑴ 2 3 5+ 1 4 3

⑵ 1 6 5+ 6 3 2

1□ 안에 알맞은 수를 쓰세요.

6 7 5+ 2 2 4

6 7 5+ 2 2 4

6 7 5+ 2 2 4

3학년 1월-책.indb 4 2018-12-24 오전 10:53:51

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초등수학 2학년 l 5

7□ 안에 알맞은 수를 쓰세요.

9 8 7+ 2 5 8

9 8 7+ 2 5 8

9 8 7+ 2 5 8

8다음을 계산하세요.

⑴ 8 5 9+ 4 8 3

⑵ 6 9 7+ 8 1 9

6다음을 계산하세요.

⑴ 5 6 7+ 3 5 9

⑵ 5 8 2+ 3 6 8

5□ 안에 알맞은 수를 쓰세요.

3 6 5+ 2 5 8

1 1

3 6 5+ 2 5 8

3 6 5+ 2 5 8

1주

일

3학년 1월-책.indb 5 2018-12-24 오전 10:53:52

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6 l 겨울방학호

서술형 익히기

다음 계산에서 잘못된 부분을 찾아 바르게 계산하고 틀린 이유를 쓰세요.

5 2 9+ 3 4 3

8 6 2

5 2 9+ 3 4 3

 이유 일의 자리 계산 9+3= 에서 을 십의 자리로 하지 않고

계산했습니다.

다음 계산에서 잘못된 부분을 찾아 바르게 계산하고 틀린 이유를 쓰세요.

4 3 5+ 2 5 6

6 8 1

4 3 5+ 2 5 6

이 유

1

발표

2

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초등수학 2학년 l 7

원리 다지기 Ⅱ

2빈칸에 알맞은 수를 쓰세요.

4□ 안에 들어갈 수 있는 수를 모두 찾아 ○ 하세요.

46 +957<1421

( 0, 1, 2, 3, 4, 5 )

3계산 결과를 비교하여 ○ 안에 >, =, <를 알맞게

쓰세요.

162+579 486+395

1오늘 식물원에 입장한 남자는 352명, 여자는 531

명입니다. 오늘 동물원에 입장한 사람은 모두 몇 명

입니까?

식 + =

답

1주

일

+416 +378

283

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8 l 겨울방학호

통합 사고력 키우기

디지털 수 888+888이 있습니다. 이 중 3개를 켜서 계산 결과가 가장 작은 수를 만들려고 합니다.

켜야 되는 곳에 ○ 하고 다음과 같은 과정으로 가장 작은 수를 구하세요. 켜는 것은 ⇨ 이 됨

을 뜻합니다. 디지털로 숫자 0~9는 보기 와 같이 나타납니다.(단, 100의 자리가 0이 될 수 없습니다.)

보기

⑴ 888+888=ABC+DEF라 하면, 계산 결과가 가장 작은 수가 되기 위해 어떤 수를 작

게 만들어야 합니까? 알파벳 2개를 고르세요.

( )

⑵ 켜야 되는 곳에 ○ 하고 계산 결과가 가장 작은 수가 되는 등식 ABC+DEF=GHI를

쓰세요.

가장 작은 수

1

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초등수학 2학년 l 9

원리 확인

원리 이해하기 1 십의 자리 수 2 10 3 10

❖ □ 안에 알맞은 수나 말을

쓰세요. (1~3)

1받아내림이 없는 (세 자리 수)-

(세 자리 수)는 일의 자리 수는 일

의 자리 수끼리, 십의 자리 수는

끼리, 백의 자리 수

는 백의 자리 수끼리 뺍니다.

2십 모형 1개를 일 모형 개로

바꿀 수 있습니다.

3받아내림이 1번 있는 (세 자리

수)-(세 자리 수)에서 일의 자리

수끼리 뺄 수 없으면 십의 자리에

서 을 받아내림하여 계

산합니다.

1주

일

5. 받아내림이 없는 (세 자리 수) - (세 자리 수)

⑴ 368-152의 계산

① 일의 자리부터 빼 준 값을 차례대로 적습니다.

② 십의 자리, 백의 자리까지 뺀 값을 차례로 적습니다.

3 6 8- 1 5 2

2 1 6

3 6 8- 1 5 2

1 6

3 6 8- 1 5 2

6

6. 받아내림이 한 번 있는 (세 자리 수) - (세 자리 수)

⑴ 375-138의 계산

① 5-8을 할 수 없으므로 십의 자리에서 일의 자리로

받아내림하여 계산합니다.

② 6-3을 계산하여 십의 자리에 적습니다.

② 3-1을 계산하여 백의 자리에 적습니다.

6 103 7 5

- 1 3 8

3 7

6 103 7 5

- 1 3 8

2 3 7

6 103 7 5

- 1 3 8

7

3학년 1월-책.indb 9 2018-12-24 오전 10:53:55

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10 l 겨울방학호

원리 확인

원리 이해하기 4 10 5 10, 백, 10 6 높은, 큰 수

❖ □ 안에 알맞은 수나 말을 쓰

세요. (4~6)

4백 모형 1개는 십 모형 개로

바꿀 수 있습니다.

5받아내림이 2번 있는 (세 자리

수)-(세 자리 수)에서 일의 자리

수끼리 뺄 수 없으면 십의 자리에

서 을 받아내림하여 계산하

고, 십의 자리 수끼리 뺄 수 없으

면 의 자리에서 을 받

아내림하여 계산합니다.

6알맞은 말에 ○ 하세요.

수 카드를 한 번씩만 사용하

여 만들 수 있는 가장 큰 수는

( 높 은 , 낮 은 ) 자 리 부 터

(큰 수, 작은 수)를 차례대로

늘어놓습니다.

7. 받아내림이 두 번 있는 (세 자리 수) - (세 자리 수)

⑴ 352-198의 계산

① 2-8을 할 수 없으므로 십의 자리에서 일의 자리로

받아내림하여 계산합니다.

② 4-9를 할 수 없으므로 백의 자리에서 십의 자리로

받아내림하여 계산합니다.

③ 2-1을 계산하여 백의 자리에 적습니다.

2 14 103 5 2

- 1 9 8

1 5 4

2 14 103 5 2

- 1 9 8

5 4

4 103 5 2

- 1 9 8

4

8. 덧셈과 뺄셈의 활용

⑴ 어떤 수를 □라고 하여 식을 만들고 덧셈과 뺄셈의 관계

를 이용하여 어떤 수를 구하기

⑵ 수 카드를 한 번씩만 사용하여 만들 수 있는 세 자리 중에

서 가장 큰 수와 가장 작은 수의 차 구하기

① 만들 수 있는 가장 큰 수는 높은 자리부터 큰 수를 차

례대로 늘어놓습니다.

② 만들 수 있는 가장 작은 수는 높은 자리부터 작은 수

를 차례대로 늘어놓습니다.

③ 두 수의 차는 가장 큰 수에서 가장 작은 수를 빼 줍니

다.

3학년 1월-책.indb 10 2018-12-24 오전 10:53:56

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법적

처벌이

따릅니다

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초등수학 2학년 l 11

원리 다지기 Ⅰ

3□ 안에 알맞은 수를 쓰세요.

2 7 4- 1 3 8

2 7 4- 1 3 8

2 7 4- 1 3 8

4다음을 계산하세요.

⑴ 7 2 5- 1 1 8

⑵ 7 3 1- 1 2 6

2다음을 계산하세요.

⑴ 7 5 5- 2 3 4

⑵ 5 6 7- 1 3 2

1□ 안에 알맞은 수를 쓰세요.

7 5 2- 5 3 1

7 5 2- 5 3 1

7 5 2- 5 3 1

1주

일

3학년 1월-책.indb 11 2018-12-24 오전 10:53:56

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및 배포

금지

. 당사의

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본 문서를

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경우

법적

처벌이

따릅니다

.

12 l 겨울방학호

원리 다지기 Ⅰ

73장의 수 카드를 한 번씩만 사용하여 만들 수 있는

가장 큰 세 자리 수와 167의 합을 구하세요.

1 5 6

+167=

8다음 수 중에서 두 수를 골라 차가 가장 크게 나오

도록 식을 만드세요.

582 731 153

- =

6다음을 계산하세요.

⑴ 5 6 8- 3 7 9

⑵ 8 7 4- 4 9 5

5□ 안에 알맞은 수를 쓰세요

8 2 4- 1 8 6

8 2 4- 1 8 6

8 2 4- 1 8 6

3학년 1월-책.indb 12 2018-12-24 오전 10:53:57

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따릅니다

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초등수학 2학년 l 13

서술형 익히기

어떤 수에 279를 더했더니 774가 되었습니다. 어떤 수는 얼마인지 풀이 과정을 쓰고 답을 구

하세요.

⑴ 덧셈식으로 나타내기

풀 이 어떤 수에 279을 더하여 774가 되었으므로 덧셈식으로 나타내면

(어떤 수)+ =774입니다.

⑵ 어떤 수 구하기

풀 이 덧셈과 뺄셈의 관계를 이용하면 (어떤 수)=774- 입니다.

따라서 어떤 수는 입니다.

답

어떤 수에 295를 더했더니 913이 되었습니다. 어떤 수는 얼마인지 풀이 과정을 쓰고 답을 구

하세요.

⑴ 덧셈식으로 나타내기

풀 이

⑵ 어떤 수 구하기

풀 이

답

1

발표

2

1주

일

3학년 1월-책.indb 13 2018-12-24 오전 10:53:57

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경우

법적

처벌이

따릅니다

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14 l 겨울방학호

원리 다지기 Ⅱ

3빈칸에 알맞은 수를 쓰세요.

4계산 결과를 비교하여 ○ 안에 >, =, <를 알맞게

쓰세요.

882-444 942-521

2상우는 길이가 800cm인 끈 중에서 348cm를 사용

했습니다. 남은 끈은 몇 cm 입니까?

식

답

1계산 결과가 큰 것부터 차례로 기호를 쓰세요.

㉠ 338+276 ㉡ 428+135

㉢ 719-142 ㉣ 805-316

( )

-174 -286

820

3학년 1월-책.indb 14 2018-12-24 오전 10:53:57

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법적

처벌이

따릅니다

.

초등수학 2학년 l 15

통합 사고력 키우기

1주

일

디지털 수 888-888이 있습니다. 이 중 3개를 켜서 계산 결과가 가장 큰 수를 만들려고 합니다.

켜야 되는 곳에 ○하고 다음과 같은 과정으로 가장 큰 수를 구하세요. 켜는 것은 ⇨ 이 됨을

뜻합니다.(단, 100의 자리가 0은 될 수 없습니다.) 디지털로 숫자 0~9는 보기 와 같이 나타납니다.

보기

⑴ 888-888=ABC-DEF라 하면, 계산 결과가 가장 큰 수가 되기 위해 어떤 수를 크게

만들어야 합니까? 알파벳 1개를 고르세요.

( )

⑵ 888-888=ABC-DEF라 하면, 계산 결과가 가장 큰 수가 되기 위해 어떤 수를 작게

만들어야 합니까? 알파벳 1개를 고르세요.

( )

⑶ 켜야 되는 곳에 ○ 하고 계산 결과가 가장 큰 수가 되는 등식 ABC-DEF=GHI를 쓰세요.

가장 큰 수

1

3학년 1월-책.indb 15 2018-12-24 오전 10:53:57

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16 l 겨울방학호

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2기차에 340명이 타고 있었습니다. 이번 역에서 164

명이 내리고 175명이 새로 탔습니다. 지금 기차에

타고 있는 사람은 몇 명입니까?

( )

4준형이네 학교 도서관에 책이 873권 있습니다. 오

늘 학생들이 책을 326권 빌려 가고 273권 반납했

습니다. 현재 준형이네 학교 도서관에 있는 책은 모

두 몇 권입니까?

( )

3어느 미술관에 이틀 동안 입장한 입장객의 수입니

다. 토요일과 일요일 중 입장객이 더 많은 요일은

언제이고, 얼마나 더 많은지 구하세요.

남자 여자

토요일 313명 248명

일요일 464명 359명

( )

1지원이는 책을 지난주에 276쪽을 읽었고, 이번 주

에 194쪽을 읽었습니다. 지원이가 지난 주와 이번

주에 읽은 책은 모두 몇 쪽입니까?

( )

3학년 1월-책.indb 16 2018-12-24 오전 10:53:58

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초등수학 2학년 l 17

연산 완전 정복

1주

일

1다음을 계산하세요.

⑴ 2 4 1+ 3 1 5

⑵ 2 5 7+ 5 1 9

⑶ 147+352 ⑷ 564+328

⑸ 623+131 ⑹ 325+236

2다음을 계산하세요.

⑴ 2 5 9+ 1 6 8

⑵ 6 2 8+ 4 9 2

⑶ 347+264 ⑷ 842+379

⑸ 347+193 ⑹ 476+954

3다음을 계산하세요.

⑴ 4 3 9- 2 1 4

⑵ 6 9 1- 3 4 6

⑶ 687-346 ⑷ 782-324

⑸ 794-380 ⑹ 652-328

4다음을 계산하세요.

⑴ 7 6 5- 4 9 7

⑵ 7 0 2- 3 4 5

⑶ 782-496 ⑷ 831-562

⑸ 516-159 ⑹ 534-458

3학년 1월-책.indb 17 2018-12-24 오전 10:53:58

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18 l 겨울방학호

통합 사고력 키우기

디지털 수 888-888이 있습니다. 이 중 3개를 켜서 계산 결과가 400에 가장 가까운 수를 만들려

고 합니다. 켜는 것은 ⇨ 이 됨을 뜻합니다. 디지털로 숫자 0~9는 보기 와 같이 나타납니다.

(단, 100의 자리가 0이 될 수 없습니다.)

보기

켜야 되는 곳에 ○ 하고 계산 결과가 400에 가장 가까운 수가 되는 등식 ABC-DEF

=GHI를 쓰세요.

400에 가장 가까운 수 :

1

3학년 1월-책.indb 18 2018-12-24 오전 10:53:59

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