Pracovní list Řešení

Tento materiál je určen pouze pro užití ve výuce. Více informací na www.fred.fraus.cz©Nakladatelství Fraus, s.r.o. | www.fraus.cz

Stromy

Název: StromyTéma: Biologie rostlinCo se naučím: Budu umět popsat stavbu stromu. Budu chápat rozdíl mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a stálezelenými stromy.

1. Popiš části stromu.

Napiš, jaký je hlavní rozdíl mezi stromem a keřem.

Stonek keře netvoří kmen — je rozvětvený přímo u země nebo pod zemí.

Poznáš, který strom je na obrázku?

Na obrázku je: jírovec maďal.

květ

list

větev

koruna

kmen

Anotace: Pracovní list seznamuje žáky s vnější a vnitřní stavbou stromu a se základními rozdíly mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a stálezelenými stromy. Zároveň vysvětluje rozdíl mezi krytosemennými a nahosemennými rostlinami. Předmět: PřírodopisTéma: Biologie rostlinCíl: Poznávací (porozumět) – Žák zná vnější i vnitřní stavbu stromu a chápe rozdíl mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a stálezelenými stromy. Zároveň dokáže vysvětlit rozdíl mezi krytosemennými a nahosemennými rostlinami a zná jejich hlavní zástupce.Cílová skupina: 7. ročníkČasová dotace: 40—45 minutPoužité metody, formy: Dovednostně-praktická metoda, metoda samostatné práce, individualizovaná nebo skupinová forma výuky.

Pracovní list Řešení

Tento materiál je určen pouze pro užití ve výuce. Více informací na www.fred.fraus.cz©Nakladatelství Fraus, s.r.o. | www.fraus.cz

3. Prohlédni si obrázky borky stromů, urči jejich rodová jména a rozhodni, zda je to strom listnatý (L), nebo jehličnatý (J).

1.

__BŘÍZA__

_______ L ______

2.

__DUB__

_______ L ______

3.

__PLATAN__

_______ L ______

4.

__BOROVICE__

_______ J ______

Rozhodni, pro které stromy z obrázků platí následující popis. Piš jen čísla obrázku.

Kůra tohoto stromu se používá k léčbě zánětů a tlumí krvácení. __2__

Kůra tohoto stromu slouží jako pomůcka při rozdělávání ohně v přírodě. __1__

Kůra tohoto stromu se odlupuje ve velkých tenkých plátech. __3__

Kůra tohoto stromu se používá jako materiál při tzv. mulčování. __4__

Název: StromyTéma: Biologie rostlinCo se naučím: Budu umět popsat stavbu stromu. Budu chápat rozdíl mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a stálezelenými stromy.

2. Doplň do vět chybějící pojmy tak, aby vznikla pravdivá tvrzení. Vybírej pojmy z nabídky v rámečku.

borka celulózou dřevo floém kambium kůra lýka odlupovat xylém

Povrch stromu kryje __KŮRA__, která je zejména u starších stromů rozbrázděná a může se

postupně __ODLUPOVAT__ . Takto rozbrázděná, odumřelá vrstva se nazývá __BORKA__ . Pod kůrou se

nachází tenká vrstva __LÝKA__ neboli __FLOÉM__ . Největší část kmene vyplňuje __DŘEVO__ neboli

__XYLÉM__, které je tvořeno zejména __CELULÓZOU__ a ligninem. Mezi těmito vrstvami se nachází

druhotné dělivé pletivo, které se nazývá __KAMBIUM__, a podílí na růstu kmene do šířky.

Pracovní list Řešení

Tento materiál je určen pouze pro užití ve výuce. Více informací na www.fred.fraus.cz©Nakladatelství Fraus, s.r.o. | www.fraus.cz

5. Shlédni krátké video o stromech, přečti si text a vyber správnou možnost.Odkaz na video (Stromy (CZ)): https://fred.fraus.cz/qf/cs/ramjet/knihovna/19529c7d6d06ceb

Většinu opadavých stromů lze nalézt v tropickém/mírném klimatickém pásu, ve kterém se mění/nemění roční období. Na podzim způsobují kratší/delší dny a nižší/vyšší teploty to, že listy rostou/opadávají. Během zimy jsou větve těchto stromů holé/olistěné. Na jaře se dny naopak zkracují/prodlužují a teploty pomalu klesají/rostou, a proto se spouští opadávání/růst nových listů.

Vysvětli, proč jsou v rovníkových oblastech téměř všechny druhy stromů po celý rok zelené.

__Jelikož teplé a vlhké klima umožňuje rostlinám neustálý růst nových listů.__

Název: StromyTéma: Biologie rostlinCo se naučím: Budu umět popsat stavbu stromu. Budu chápat rozdíl mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a stálezelenými stromy.

4. Popiš vnější stavbu listu.

čepel

řapík

žilnatina

Pracovní list Řešení

Tento materiál je určen pouze pro užití ve výuce. Více informací na www.fred.fraus.cz©Nakladatelství Fraus, s.r.o. | www.fraus.cz

7. Dokážeš uvést příklad listnatého stromu nebo keře, který má u nás listy po celý rok?Vyluštěním přesmyčky se dozvíš příklad jednoho z nich.

S O Z Á T R I M Z Z V Ý Ž E L Y D E N

Z I M O S T R Á Z V Ž D Y Z E L E N Ý

Název: StromyTéma: Biologie rostlinCo se naučím: Budu umět popsat stavbu stromu. Budu chápat rozdíl mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a stálezelenými stromy.

6. Doplň do tabulky rodová jména stromů a urči, zda je to strom listnatý (L), nebo jehličnatý (J), opadavý (O), nebo neopadavý (N).

rodové jméno druhové jméno listnatý/jehličnatýopadavý/

neopadavý

buk lesní L O

javor mléč L O

modřín opadavý J O

lípa srdčitá L O

Pracovní list Řešení

Tento materiál je určen pouze pro užití ve výuce. Více informací na www.fred.fraus.cz©Nakladatelství Fraus, s.r.o. | www.fraus.cz

9. Doplň text.

Nejpočetnějším a nejrozšířenějším oddělením rostlin jsou __KRYTOSEMENNÉ__ rostliny.

Jejich společným znakem jsou __VAJÍČKA UKRYTÁ V SEMENÍKU A SEMENA UKRYTÁ

V PLODECH__, proto mezi ně (mimo jiné) patří i listnaté stromy. Jehličnaté stromy nemají semena

ukrytá v __PLODECH__, ale leží volně na __PLODOLISTU__ (jsou „nahá“), proto je řadíme do oddělení

__NAHOSEMENNÝCH__ rostlin.

Název: StromyTéma: Biologie rostlinCo se naučím: Budu umět popsat stavbu stromu. Budu chápat rozdíl mezi jehličnatými a listnatými, opadavými a stálezelenými stromy.

8. Vyluštěním tajenky získáš název nejpočetnějšího a nejrozšířenějšího oddělení rostlin.

1. Podzemní orgán rostlin.

2. Strom, ze kterého získáváme tzv. kočičky.

3. Dřevní část.

4. Samčí pohlavní orgán květu rostlin.

5. Nejvyšší strom na světě.

6. Jehličnan s pichlavými jehlicemi a mělkými kořeny.

7. Listy jehličnanů.

8. Jeden z opylovačů.

9. Jehličnan, jehož šišky se po dozrání rozpadají.

10. Podzemní stonek.

11. Plod smetanky lékařské.

12. Lýková část.