Vleklé války, ale i dobří rádci Marii Terezii v mnohém pouČí a pohnou ji k přesvědčení, že j.eji říše
j.e zralá k reformám. Panovnice si především uvědomuj.e, Že musí posílit a modernizovat armádu, a toznamená získat další finanční zdroj.e z daní. Startuje proto dlouhá, ale radikální promněna monarchiev moderní centralizovaný stát s novou, zcela postátněnou zemskou zprávou, povinnou školní docházkoua na svou dobu dokonalým školským systémem. V Čechách, na Moravě a v Dolním Rakousku vyrůstají prvnímanufaktury, budují se kasárna, pevnosti, ale také Špitály a starobince. Trestní právo sj.ednocuje tereziánskýtrestní zákoník, v němžje zakázáno mučit při výsleších. Marie Terezie zavádí evidenci obyvatel, budova pozemků, coŽ umožňuje efektivnější vybírání daní. Pro potřeby pošty a obchodu nechává vybudovat síťspevněných silnic a také uvádí do objehu první papírové bankovky.
(HISTORY revue Speciál) i4oi
Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda odpovídá informacím obsaženýmve výchozím textu (A), hebo ne (N).
2.1 Díky zavedení záznamů o stavu obyvatelstva a jej.ich majetku se vybralo za vládyMarie Terezie více peněz na daních.
2.2 Reformy Marie Terezie vedly ke změně státního zřízení.2.3 0d doby vlády Marie Terezie museli mít všichni obyvatelé základní vzdělání.2.4 Marie Terezie se rozhodla modernizovat především systém vzdělávání.
® P-řiřad'te ke zvýrazněným částem textu (3.i-3.4) jejich určení z htediska větnésktadby (A-F).
max. 2 body
AN
0CJ0CJCJCjCJ0
max. 4 body
(Každou možnost z nabídky A-F můžete přiřadit pouzej.ednou. Dvě možnosti zbydou a nebudou použity.)
3.1 vlekléválky
3.2 pohnouj.i
3.3 jezakázáno3.4 evidenci obyvatel, budov a pozemků
@ přísudek slovesně-jmenný se sponovým slovesem®' přívlastekshodnýa podmět& přísudek a příslovečné určení místa® předmět a několikanásobný přívlastek neshodný# přísudek a několikanásobné příslovečné určení místa# přísudeka předmět
® Najděte ve výchozím textu pět sLov, která jsou zapsána s pravopisnou chybou,a napište je správně.
max. 4 body
Které z nástedujících sLov z výchozího textu je dnes již slovem zastaraLým? 1bod
Výchozí text k úlohám 6-io
Kavárna byla plná, dým se honil iako mlhavé páry nad řekou nad hlavami hostů, kteří -a byli to samímladí lidé -mlčky čuměli do novin, úlčky se dívali do dýmu svých doutníků v ústech pevně zasazenýcha mlčky hleděli na hráče kol zelených stolků a zeleného sukna na kulečnících. Myslil jsem, Že vidím předsebou školu, nevím uŽ kterého řeckého filosofa, kde se nesmělo mluvit.
(Petr Bezruč: Povídky ze Života) i4Li
Rozhodněte, která řada stov z výchozího textu obsahuje pouze zájmena.
@ se,jako,kteří,kolýB sami, kteří,to,svých
% se,kol,pevně, kterého® se,j.ako, mlčky, před
Přiřadte k \rýchozímu textu možnost, která nejLépe \/ystihuje jeho charakter.
Á úvaha# vypravování#jc recenze
® uměleckýpopis
Která z nástedujících možností odpovi'dá druhu vedLejší věty tučně \/yznačené v textu?
Ktérá z nástedujících možností pqjmenovává skupinu sLov_iako mthavé páry nad řekouz hLediska sLovního \rýznamu?
1bod
1bod
1bod
1bod
TEST 2
Vypište z výchozího textu tři synonyma. max. 3 body
® Uspořádejtejednotlivé části textu (A-F) tak, aby byLa dodržena textová návaznost. max. 3 body
@ Od posla se dozvěděl, že se ta věc netýká severních Čech. Nešlo ani o vyšetřování nového zločinu.
@ Nedávno dokončil výstavbu královského hradu Bezděz a dokonce ho pošetile napadlo, zda by neměl pomalumyslet na odpočinek. Doufal, Že nadcházej.ící léto bude klidné, a ženě Ludmile s(íbil, Že s ní navštíví několik
jej.ích příbuzných.
€€ Oldřich z Chlumu dosáhl podle svého názoru už všeho, co si jen mužjeho postavení mohl přát.1 kdyžnepocházel z významné rodiny, získal přízeň českého krále Přemysla 11. Otakara a stal se královským
prokurátorem a správcem severních Čech.
® To byl totiž nej.častější důvod neočekávaných cest, protože král svého prokurátora pověřoval pátránímpokaždé, pokud si jiní soudci nevěděli rady. 0 co však opravdu šlo, to posel povědět neuměl.
{E l kdyžto neřekl nahlas, považoval právě tuhle oběť za nej.vyšší důkaz své lásky. Na Bezděz se vrátil zezasedání zemského soudu před koncem května, a proto ho trochu překvapilo, když si ho za tři týdny českýkrál Přemysl 11. Otakar povolal zpět do Prahy.
(Vlastimil Vondruška: Králův dluh) i42]
' Která z násLedujících možnostíje napsána v souLadu s pravidLy českého pravopisu? 1bod
ů 19. svazek edice Dílo Jana Amose Komenského obsahuje část díla obecné porady o nápravě věcí lidských -Textu objeveného ve 30. letech 20. století.
&,8 Dům U Hybernů vznik( spojením gotického kostela a kláštera Františkánů, stojí na rohu ulice Hybernskéa naproti Obecnímu domu v Praze.
(,€ Na malebném náměstívcentru Nového Města nad Metujíse natáčelseriál F. L.Věk.{;D Jazykovou poradnu poskytuje Ústav proj.azyk český akademie věd České republiky také na svých webových
stránkách.
Rozhodněte o každé z násLedujících vět, zda je napsána v souLadu s pravopisnýmipravidly (A), nebo ne (N).
13.1 Zatímco pýřit se znamená zřejmě červenat se, podobné slovo čepýřit se (či spíše načepýřit se)se vysvětluj.e jako natřásat se, téměř se i zlobit.
13.2 Pojem cavykyje pravděpodobně vjistém slova smyslu skratkové slovo, totiž údajně vzniklospoj.ením a skrácením slov cáry a povyk.
13.3 Pokud nerozumíte slovu pýr, věřte, Žejako původně takto poj.menovaný veškerý polní plevel
je toto slovo stále označením něčeho neužitečného, škodlivého, dokonce otravného.13.4 Ačkoliv slovo vyžle dnes označuje velmi hubeného člověka, púvodně bylo poj.menovánim
pro mládě loveckého psa.
_48
max. 2 body
AN
0000CJCJ
CJ0
Výchozí text k úloze 14
Byl jsem překvapen, že pojednou chápu to tajemné záření písku. Kdyžj.sem byl malým chlapcem, bydlil
jsem ve starobylém domě a pověst vyprávěla, žeje tam zakopán poklad. Nikdyjej ovšem nikdo nedovedlobjevit a snad jej ani nehledal. Ale dodával kouzlo celému tomu domu. Můj dům skrýval ve svých hlubináchtaj.emství . . .
(Antoine de Saint-Exupéry: Malý princ) i.3i
Která z následujících možhostí nejLépe vystihuje slohový postup výchozího textu?
popisný postupvýkladový postupinformační postupvyprávěcí postup
1bod
Výchozí texty k útohám 15-18
A
Jméno města Beroun odvozují odborníci od italské Verony.8Název Jizera (původně Gizera) se poprvé obj.evuje již v roce 1297. Jeho původ je zřejmě keltský, s kořenemstaroindickým (isirás znamená prudký, rychlý, bystrý, silný).C
Název Krušné hory pochází od „krušení", způsobu odlamování horniny do vynálezu střelného prachu (18. st.)-žár "" dřeva pomohl rozpukání kamene.
D
Podlejména Týn nad Vltavou se dá usuzovat, Že patří k velmi starým sídlům. Názvem ,,týn" či „týnec" seoznačovala kůlovým plotem ohrazená (otýněná) místa v 10.-12. století v době před zakládáním hradůa měst.
(Petr David, Vladimír Soukup: Velká cestovní kniha Česká republika) i44i
® Vypište z ukázky c čtyři podstatná jména rodu středního. Uved'teje v prvním pádu. i bod
Rozhodněte o každém z nástedujících tvrzení, zda odpovídá informacím obsažehýmve výchozím textu (A), nebo ne (N).
16.1 Město Beroun bylo založeno podlevzoru italského města verona.16.2 Název Jizera pochází zřejmějižz l2. století.16.3 Po vynálezu střelného prachu se pro odlamování horniny používalo tzv. krušení.16.4 Týn nad vltavou byl původně hrad ohrazený kůlovým plotem.
Které z násLedujících slov obsažených ve výchozích textech je příslovečná spřežka?
'A poprvé
;'8 staroindický
it'C rozpukání''D ohrazená
max. 2 body
AN
CJ000CJ0CJ01bod
49-
1 TEST2® Rozhodhěte, které z násLedujících slov se nejtépe hodí na vynechané místo ("**)
ve výchozím textu?
1bod
® Přiřad'te kjednottivým textům (19.1-19.5) autory z nabídky (A-G). max. 5 body(Každou možnost z nabídky A-G můžete přiřadit pouzejednou. Dvě možnosti zbydou a nebudou použity.)
19.1 „Pokoušeli se probodnout ti srdce morgulským nožem, který zůstává vězet v ráně. Kdyby se j.im to bylo
podařilo, stal by ses takovým j.ako oni, jenže slabším a pod jej.ich nadvládou. Byl by ses stal přízrakem podmocí Temného pána; a ten by tě byl mučil, protože ses pokoušel nechat si jeho Prsten, j.estli j.sou vůbecnějaká muka větší než přij.ít o Prsten a vidětjej na jeho ruce."
[45]
19.2 Tak se rozhodl a vytasiv meč udeřil na zelenavou, kovově lesklou saň s devíti hlavami. Jakji počal tepatia hlavy usekávati, upustil lev od boje a všechen krví zalit, udýchán, uštván zuřivým zápasem, ulehl, aby siodpočinul. Tak zůstal Bruncvík v boj.i sám. Bil se mužsky, rányjeho meče se na netvora j.en sypaly; ale saňbyla nezdolná. Již počal Bruncvík umdlévati, již sám nedorážel, již se j.en bránil. V tom lev, oddechnuv si,vyskočil velkým skokem a jako bleskem zakousl se do saně a roztrhl ji vejpůli. Bylo po nebezpečenství. [46]
19.3 Bůhtij.iodpusť!Jájduzatebou.Horatio, jsem mrtev. -S bohem bud',nešťastná královno! -Vy ostatní,kdož bledí, třesoucí se hledítena příběh ten, jen němí svědkovétěch děj.stev, -kdybych j.enom času měl -však smrt, ten biřic, rychle zatýká -Ó mohl bych vám vyprávět; -však dost.Horatio, j.á umírám, tys Živ;mne a mou věc všem vylič spravedlivě,
a z hvězdných drah má šperk, co kamením se spíná,a pírka touhy z křídel Pegasů. [48]
19.5 ,,Dali jsme vám, kamarádíčkové,já a mí bratříčkové, daryj.sme vám dali. Pročpakjsme vám dali dary?" ptalse po způsobu slavných řečníků. A hned po způsobu slavných řečníků si odpovídal: „Abychom vám udělaliradost! A pročjsme vám chtěli udělat radost? Nu? lnu proto, abychom měli my radost, Že vy máte radost.A měli jsme z vás radost? Ne, neměli! Ani tu nejmenší radost! Zámkyjste si vystavěli! Jedli a pili a pili
a jedli! Načežjste chtěli svět násilím spasit, manévry pořádali a lidi strašili a otravovali. A my se ptáme,kamarádíčkové, kolik lidíjste rozesmáli? He? A kolik dětí? He?"
Zdeněk SvěrákJan WerichKarel Kryl
Alois Jirásek
John Ronald Reuel TolkienWilliam Shakespeare
Jerome David Salinger
:_50
[49]
® Upravte správně interpunkci a uvozovky v nástedujícím textu tak, aby obsahovat přímou řeč. 1 bod
Chybovat je lidské říká Cicero ale bláznovství je setrvávat ve svém omylu.
Výchozí text k úlohám 2i-24
Pagody a chrámy ve městě Pugam, které jsou cíLem mnoha turistů, poškodilo zemětřesení o síle 6,8stupně R]chterovy škáLy, **** ve středu zasáhLo Barmu. _Úřady poté památky uzavřely kvů|i. opravám.
/www.nov/.nky.cz/[5o]
Určete, který správný tvar z nabízeného vztažného zájmena patří na vynechanémísto (****) ve výchozím textu.
(r.Á jenž
(\B jíž
(.``C J'ež
í`D již
Které z následujících slov z výchozího textu bylo odvozeno od slovesa?
\'A cílem
tB turistůt`tc zemětřesení
(`D opravám
Rozhodněte, která z nástedujících možností správně zdůvodňuje pravopis koncovkysLovesa v podtržené větě z výchozího textu.
podmět pcrm€tkyje rodu Ženského v množném číslevěta neobsahuj.e žádné podstatné jméno rodu mužského Životného
podmět úrYodyje rodu mužského neživotnéhověta obsahuje dvě podstatná jména rodu Ženského
Určete, která z násLedujících možností odpovídá větnému schématu souvětívyznačeného tučně ve výchozím textu.
Navzdory všem předsutkům j.e potkan velice čistotné zvíře. Dospělý potkaní samec stráví asi 40 % aktivníhočasu (zhruba 3 hodiny denně) čištěním a péčí o srst. Nejpečlivěji se myjí potkani před spánkem a po probuzení.
(časopis pro děti a mládež Svět na dlani) T5Li
Podle uvedeného zdroje odhadněte, ke kterému funkčnímu stytu patří výchozí text. 1bod
51-
TEST 2
Která z následujících možností opravuje pravopisnou chybu v textu?
(A deněíB Dospělí
{C potkanníťD předsudkům
1bod
Výchozí text k úlohám 27-3o
Základy pilířů byly \/ybudovány pomocí kesonů tvořených dutými ocelovými nosníky. Ty byly nejprveziraženy do dna a zatopeny vodou pomocí propojovacích otvorů. Poté, co potápěči pod njmi podhrabalivrstvu štěrkopísku a nánosů kesony klesly až na úroveň jílu, tvořícího nepropustné podloží. Částečnýmzahloubením do jílu byly kesony utěsněny a bylo možné z njsh vyčerpat vodu.
(Vzhledem k povaze úlohy není výchozí zdroj uveden.) i52.i
Rozhodněte o každém z následujících tvrzení, zda odpovídá tvaroslovnému určenízvýrazněných slov z výchozího textu (A), nebo ne (N).
27.1 pomoc/'je předložka poj.ící se s 2. pádem27.2 by/y vybudovónyi.e slovesný tvar rodu trpného a podtržená část patří ke vzoru kupovat27.3 tvoř/'c/'hoje přídavnéjméno měkké, rodu mužského, ve 2. pádu27.4 nosní'kyje podstatnéjméno rodu mužského životného v 7. pádu
Rozhodněte, které z následujících tvrzení nejlépe charakterizuje obsah výchozího textu.
max. 2 body
AN
CjCJ0CJ0CjCJ01bod
(7A Jedná se o přesné odborné technologické instrukce k zasazení pilířů do vodní plochy pro inženýry či architekty.(8 Jedná se o populárně-naučnýtext pro čtenáře zajímaj.ící se o výstavbu základů pro most přes řeku.
(€ Jedná se o popis materiálu a stavebních potřeb nutných k výstavbě konstrukce ve vodních plochách.íÍ'D Jedná se o varování před nestabilitou staveb ve vodních plochách.
Ve které z nástedujících možhostíje správně doptněna interpunkce v souvětí z výchozího textu? 1 bod
'A Poté, co potápěči pod nimi podhraba(i vrstvu, Štěrkopísku a nánosů kesony klesly až na úroveň jílu, tvořícího
nepropustné podloží.\'\8 Poté, co potápěči pod nimi podhrabali vrstvu štěrkopísku a nánosů kesony klesly,až na úroveň j.ílu, tvořícího
nepropustné podloží.íC Poté, co potápěči pod nimi podhrabali vrstvu štěrkopísku a nánosů, kesony klesly až na úroveň j.ílu, tvořícího
nepropustné podloží.íD Poté, co potápěči pod nimi, podhrabali vrstvu štěrkopísku a nánosů kesony klesly až na úroveň jílu, tvořícího
nepropustné podloží.
® Napište zákLadní tvar (i. pád) od tvarů zájmen (30.1) njmi a (30.2) niÉh z výchozího textu.
® Označte nabídku (A-C), ve které je správně určeno základové stovo (prvhí v pořadí)a stovotvorný zákLad (druhý v pořadí) od slova nosníky z výchozího testu.
