Distanční výuka

Zadání úkolů pro samostudium

Třída: (doplní třídní učitel)

Třídní učitel: (doplní třídní učitel)

Zadávací období: (doplní třídní učitel)

Třída: 8.D a 8.E

Předmět: Pracovní činnosti

Zadání platí pro období: 30. 11. – 4. 12. 2020

Jméno vyučujícího: Mgr. Jaroslav Grill

E-mail: Jaroslav.Grill@zsgvodnany.cz

Téma: Hardware PC

V Teamu klikni na: Soubory – HardwarePC – Vstupni zarizeni

1. Opiš si do sešitu poznámky a nastuduj: Trackball, touchpad, tablet, herní zařízení, Mikrofon,

skener, webová kamera

2. Shlédni tato videa:

https://www.youtube.com/watch?v=8cnJbAOVmTQ

https://www.youtube.com/watch?v=aGIrKJbD3G0

https://www.youtube.com/watch?v=lOTjXDta6ZU

Třída: 8.D a 8.E

Předmět: Matematika

Zadání platí pro období: 30. 11. – 4. 12. 2020

Jméno vyučujícího: Mgr. Jaroslav Grill

E-mail: Jaroslav.Grill@zsgvodnany.cz

Téma: Třetí mocnina, třetí odmocnina

Shlédnout videa: https://www.youtube.com/watch?v=jbutPYhjOAA

https://www.youtube.com/watch?v=dgBHsJhTCp4

https://www.youtube.com/watch?v=77Yf_sV7WQ4

Učebnice: nastudovat stranu: 35 - 41

Poznámky do sešitu: učebnice – modrý rámeček str. 35, oba rámečky str. 36, rámeček str. 38, oba

rámečky str. 40

Nácvik mocnin a odmocnin online: http://matematika.hrou.cz/c/mocniny-a-odmocniny/

Pracovní sešit: 66 - 72

Cvičení bez kalkulačky: str. 67,68 / A6, A7, A9, B10, C11, Minitest; str. 70/A5,

Cvičení s kalkulačkou: str. 66/A1, A8,; str. 69/A1; str. 71/A6, A7

Přinést spočítané do školy: 7. 12., případně (pokud budete chybět) nafotit a odeslat na můj email

do 7.12.

Předmět: Anglický jazyk - skupina 2A8E

Třída: 8. E

Vyučující: Mgr. Daniela Soukupová

Zadání platí pro období: 30. 11. – 4. 12. 2020

Daniela.Soukupova@zsgvodnany.cz

Tento týden se budeme věnovat opakování Unit 6 - části A, B, C

a připravíme se na ověřování znalostí.

Slovní zásoba

Pracovní sešit

strana 84 / slovíčka 6 A, B, C

Zopakujte si slovní zásobu uvedených částí.

Znalost slovíček bude ověřena příští týden (úterý 8. 12. 2020) formou testu.

Gramatika

Pracovní sešit

strana 79 / tabulka 6.1 – should / shouldn´t

tabulka 6.2 – must / mustn´t

tabulka 6.3 – don´t have to

zápis z učebnice – phrasal verbs

Připomeňte si uvedená pravidla.

Vše si projdeme také při online hodině.

Učebnice

strana 78 / cvičení 1 – Doplňte do vět slovesa tak, aby vyjadřovala znázorněná pravidla.

strana 78 / cvičení 2a – Vyberte správnou možnost.

strana 78 / cvičení 3a – Přiřaďte věty k obrázkům.

strana 78 / cvičení 3b – Ke každému problému napište radu.

Pracovní sešit

strany 62 – 63 / Progress check

Opakovaní a přípravě na písemné ověření znalostí se budeme věnovat během online hodin.

Znalost procvičované gramatiky bude ověřena také příští týden (středa 9. 12. 2020).

Děkuji vám za spolupráci.

Předmět: Dějepis

Třída: 8. D, 8. E

Vyučující: Mgr. Daniela Soukupová

Zadání platí pro období: 30. 11. – 4. 12. 2020

Daniela.Soukupova@zsgvodnany.cz

Tento týden budeme pokračovat v kapitole FRANCOUZSKÁ REVOLUCE.

Vypracování

Další látku vypracujte následujícím způsobem:

1. Práce s učebnicí

Nejprve si přečtěte text v učebnici na stranách 46 – 49.

Zároveň si prohlédněte a pročtěte doplňující ukázky.

2. Zápis do sešitu

Zápis do sešitu najdete uložený v týmu své třídy – kanál dějepis – soubory.

Zápis si do svého sešitu přepište nebo vytiskněte a nalepte.

3. Upevňování nového učiva

Novou látku se naučte.

Své znalosti si ověřte zodpovězením otázek 1 a 2 v učebnici na straně 47

a otázek 1 a 2 na straně 49.

Znalost probraného učiva (Francouzská revoluce) ověříme příští týden krátkou prověrkou.

Děkuji vám za spolupráci.

Přírodopis 8. ročník Třída: 8. D a 8. E

Jméno vyučujícího: Jan Straka

Zadání platí do období: 4. 12. 2020

Kontakt: Jan.Straka@zsgvodnany.cz

Ahoj osmáci,

níže naleznete výukové materiály na aktuální týden ;-).

Sledujte pozorně informace a termíny testů na TEAMS (kanál přírodopis)

13. Mízní soustava a imunita Mízní (lymfatická) soustava

i. Funkce: rozvádí bílé krvinky a zajišťuje obranyschopnost těla

ii. Míza (lymfa):

1. vzniká z tkáňového moku (viz. dříve)

iii. Stavba mízní soustavy

1. mízní cévy – nasávají a vedou mízu

2. mízní uzliny – nalézají se v oblasti krku, podpaží a v tříslech.

1. Při nemoci se uzliny zvětšují

3. mízní orgány – součástí mízní soustavy

Mízní orgány: iv. vytvářejí nebo uchovávají bílé krvinky

v. Slezina

1. v břišní dutině

2. bohatě prokrvená

3. zásobárna červených krvinek + místo zániku starých červených krvinek

vi. Brzlík

1. žláza za hrudní kostí

Imunita (Obranyschopnost)

vii. = schopnost organismu bránit se proti cizorodým látkám = patogenům

Přirozené bariéry lidského těla

viii. brání vstupu cizorodých látek = patogenů do organismu

ix. Patří sem:

x. Kůže

xi. Slzy

xii. sliny a hlen

xiii. Žaludek

Boj s nákazou

xiv. Při kontaktu patogenu a bílých krvinek (leukocytů) začíná boj s nemocí.

xv. Probíhá dvěma způsoby:

1. 1) bílé krvinky produkují protilátky, které jej zneškodní

2. 2) jiné bílé krvinky patogen obklopí a pozřou

Imunita

xvi. je schopnost organismu odolávat napadení a působení cizorodých látek

xvii. Rozeznáváme 2 typy imunity

1. 1) vrozená imunita

1. dána od narození

2. 2) získaná

1. pomocí očkování nebo opakovanou nákazou

2. bílé krvinky mají schopnost pamatovat si patogeny, se kterými

se setkaly → odpověď imunitního systému je rychlejší a zabije

patogen před propuknutím nemoci

Očkování

xviii. imunita umělá

xix. Očkování je dvojího druhu

1. 1) aktivní

1. do organismu je vpraven oslabený patogen (virus nebo

bakterie)

2. 2) pasivní

1. do organismu je vpravena rovnou hotová protilátka proti

konkrétnímu patogenu

Nechtěné imunitní reakce

xx. Odvržení transplantovaného orgánu

xxi. Alergie

xxii. Autoimunita

Infekční nemoci

xxiii. Nemoci přenosné z jednoho člověka na druhého

xxiv. vyvolány viry, bakteriemi, …

xxv. přenosné přímým stykem s nemocným = kontaktem, kapénkami, tělními tekutinami,

poraněním, hmyzem

Inkubační doba

xxvi. doba od proniknutí infekce do organismu až po její první příznaky

Chemie 8. ročník Třída: 8. D a 8. E

Jméno vyučujícího: Jan Straka

Zadání platí do období: 4. 12. 2020

Kontakt: Jan.Straka@zsgvodnany.cz

Ahoj osmáci,

níže naleznete výukové materiály na aktuální týden ;-).

Sledujte pozorně informace a termíny testů na TEAMS (kanál chemie)

12c. Pracovní list – vzorce chemických sloučenin Stačí vypracovat polovinu příkladů

Příklady chemických vzorců • Ir

• Hg3

• CdI2

• Bi2O3

• ThS3

• V(OH)5

• SeO2

• I2O7

• Rn(SO3)2

• Hg2SO4

• Sn3(PO4)4

• Ce(IO4)3

• Tl2O

• Ge

• Ar4

• Co(NO2)2

• BaCO3

• RbBr

• SO2

• SO3

• IS3

• LaF2

• B(ClO)3

• Xe2(CO3)7

• Li2CrO4

Stačí vypracovat polovinu příkladů

Zapiš chemický vzorec podle slovního popisu • Molekula, ze tří atomů kyslíku

• Molekula z jednoho atomu vodíku a jednoho atomu chloru

• Atom železa

• Molekula ze dvou atomů vodíku, jednoho atomu jodu a čtyř atomů kyslíku

• Molekula z jednoho atomu zlata, jednoho atomu dusíku a dvou atomů kyslíku

• Molekula ze dvou atomů vodíku a dvou atomů kyslíku

• Molekula ze dvou atomů uhlíku a šesti atomů vodíku

14. Chemická reakce (používej zkratku CHR) • = děj, při kterém zanikají původní chemické vazby a vznikají nové chemické vazby

• Látky vstupující do chemické reakce nazýváme jako reaktanty

• Látky, které při chemické reakci vznikají, označujeme jako produkty

Zákon zachování hmotnosti (hmoty) • Platí při všech chemických reakcích

• Znění:

• Počet a druh atomů v reaktantech se musí rovnat počtu a druhu atomů v

produktech. Atomy během chemické reakce nevznikají ani nezanikají, ale pouze se

přeskupují

Zápis chemické reakce

A) Slovně • Každou chemickou reakci můžeme popsat slovně

• Slovní zápis je dlouhý a neefektivní → proto se používá chemická rovnice

B) Chemická rovnice • Chemická rovnice = zápis chemické reakce pomocí čísel, značek prvků a chemických vzorců

sloučenin

• Šipka → vyjadřuje průběh reakce

• Na levou stranu chemické rovnice zapisujeme reaktanty, na pravou stranu chemické

rovnice zapisujeme produkty. Např.:

• Velké číslo před značkou prvku nebo vzorcem sloučeniny udává počet atomů nebo molekul.

• Pokud se před ani za značkou atomů a molekul žádné číslo nenachází, představíme

si zde číslo 1!!!!

• Např.:

• 2H2 + O2 → 2H2O

• Dvě molekuly vodíku (každá ze dvou atomů vodíku) reagují s jednou

molekulou kyslíku (ze dvou atomů kyslíku) za vzniku dvou molekul vody

(každá je tvořena dvěma atomy vodíku a jedním atomem kyslíku)

• Reaktanty:

• Produkty:

• Zákon zachování hmotnosti:

• Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2

• Jeden atom zinku reaguje s dvěma molekulami kyseliny chlorovodíkové

(každá z 1 atomu vodíku a 1 atomu chloru) za vzniku jedné molekuly chloridu

zinečnatého (z 1 atomu zinku a 2 atomů chloru) a jedné molekuly vodíku

(tvořena dvěma atomy vodíku)

• Reaktanty:

• Produkty:

• Zákon zachování hmotnosti:

Opakování + procvičování • Popiš, zda se jedná o atom nebo molekulu, urči jejich počet a popiš slovně jejich chemické

složení – řešení ostatních příkladů → přebarvit

• H = jeden atom vodíku

• H2 = jedna molekula vodíku ze dvou atomů vodíku

• 3H2 = tři molekuly vodíku, každá ze dvou atomů vodíku

• He2 = molekula helia ze dvou atomů helia

• P = jeden atom fosforu

• 5P = pět atomů fosforu

• P5 = jedna molekula fosforu z pěti atomů fosforu

• 9P5 = devět molekul fosforu, každá z pěti atomů fosforu

• S = jeden atom síry

• S8 = jedna molekula síry z osmi atomů síry

• H2O = jedna molekula vody ze dvou atomů vodíku a jednoho atomu kyslíku

• 2H2O = dvě molekuly vody, každá ze dvou atomů vodíku a jednoho atomu kyslíku

• H2SO4 = jedno molekula ze dvou atomů vodíku, jednoho atomu síry a čtyř atomů

kyslíku

• 10HNO3 = 10 molekul, každá z jednoho atomu vodíku, jednoho atomu dusíku a tří

atomů kyslíku

• CO2 = jedna molekula z jednoho atomu uhlíku a dvou atomů kyslíku

• 4CO2 = čtyři molekuly, každá z jednoho atomu uhlíku a dvou atomů kyslíku

• 3Fe = tři atomy železa

• Popiš slovně chemickou rovnici a urči, co jsou reaktanty a co produkty a ověř zákon

zachování hmotnosti

• 3H2 + N2 → 2NH3

• Řešení přebarvit →: tři molekuly vodíku, každá ze dvou atomů vodíku reagují s

jednou molekulou dusíku ze dvou atomů dusíku. Vznikají dvě molekuly, každá z

jednoho atomu dusíku a tří atomů vodíku

• Reaktanty = na levé straně rovnice – molekuly vodíku a dusíku

• Produkty = na pravé straně rovnice – molekuly z 1 dusíku a 3 vodíků

• Na levé straně je 6 atomů vodíku a dva atomy dusíku – na pravé straně jsou taktéž

dva atomy dusíku a 6 atomů vodíku → zákon zachování hmotnosti platí

• Zapiš chemickou rovnicí průběh chemické reakce

• Jedna molekula tvořená z jednoho atomu fosforu a tří atomů chloru reaguje se třemi

molekulami vody (každá tvořena ze dvou atomů vodíku a jednoho atomu kyslíku).

Vzniká jedna molekula tvořena třemi atomy vodíku, jedním atomem fosforu a třemi

atomy kyslíku a tří molekuly tvořené jedním atomem vodíku a jedním atomem

chloru

• Řešení přebarvit →: PCl3 + 3H2O → H3PO3 + 3HCl

Předmět: Německý jazyk (1N8D a 3N8S)

Třída: 8.DE

Jméno vyučujícího: Mgr. Radka Sarauerová

Zadání platí pro období: 30.11. – 4.12.

Email: Radka.Sarauerova@zsgvodnany.cz

1. Opakovat slovní zásobu 1. – 6. lekce

2. Opakovat si šedivý rámeček z PS s. 56

3. Pracovní sešit – Wiederholungstest s. 57 – 58 – vypracovat – příprava na opakovací velký

test, napíšeme si ho po návratu do školy (sledujte kanál NJ v Teams) – kdo má již hotovo,

nemá práci navíc

4. Školní sešit

- vyčasovat slovesa malen, studieren, stehen, gehen

- přeložit věty:

Kupuji papouška.

Dostaneš psa?

Jeho pes je rychlý.

Nemáme doma kočku.

Mám počítač a tiskárnu.

Je její králík starý?

Sestra fotí dům a park.

Marta a Petr nemají zvíře.

K narozeninám dostane (ona) křečka.

Nemám rád/a fotbal.

Hotová cvičení mi nezasílejte, zkontrolujeme si společně během online hodin.

Komu stále chybí i cvičení z předchozích období, ihned si dodělá, protože vše budu kontrolovat

a přihlížet ke známce na vysvědčení!

5. Sledovat Teams, kanál Německý jazyk (průběžné informace, testy), účastnit se online výuky

Předmět: Zeměpis

Třída: 8.E

Jméno vyučujícího: Mgr. Radka Sarauerová

Zadání platí pro období: 30.11. – 4.12.

Email: Radka.Sarauerova@zsgvodnany.cz

1. V tomto týdnu si především opakovat slepé mapy – písemné testy ve škole:

- 10.12. - slepá mapa – vodstvo Evropy, hranice Evropy a Asie

- 11.12. slepá mapa – ostrovy, poloostrovy Evropy

2. Shlédnout videa:

(51) Poloha a hranice Evropy - YouTube

(51) Moře, ostrovy a poloostrovy Evropy - YouTube – kdo ještě nestihl

3. Sledovat Teams, kanál Zeměpis (průběžné informace, testy, referáty), účastnit se online

hodiny

Předmět: Občanská výchova

Třída: 8.DE

Jméno vyučujícího: Mgr. Radka Sarauerová

Zadání platí pro období: 30.11. – 4.12.

Email: Radka.Sarauerova@zsgvodnany.cz

1. Opsat/vytisknout poznámky do školního sešitu

2. Průběžně opakovat předešlou i novou látku

3. Mít připravené referáty v online hodině

4. Sledovat Teams, kanál Občanská výchova (průběžné informace, testy, referáty)

• Učebnice s. 26 – Rozhodni a do školního sešitu zdůvodni, ke kterému typu patříš? Kam bys

patřit chtěl/a?

• Poznámky – téma Paměť

PAMĚŤ

Jednou z nejdůležitějších vlastností živých organismů je paměť. Zajišťuje přežití a také nám umožňuje

přizpůsobit se životu v lidské společnosti.

Díky ní si můžeme osvojovat zkušenosti, zapamatovat si je a nadále využívat.

Paměť = psychický proces, při kterém se ve vědomí člověka odráží minulé prožitky

− schopnost mozku přijímat, zpracovávat a ukládat informace a později asi je vybavovat

a využívat

Rozlišujeme různé druhy paměti: z učebnice s. 29 si vypiš více o jednotlivých druzích

− zraková

− sluchová

− pohybová

Některý člověk si dobře pamatuje telefonní čísla, jiný melodii, další třeba obraz, …

Dělení paměti:

• krátkodobá

• střednědobá

• dlouhodobá

Fáze paměti:

1. Zapamatování - ukládání informací

2. Uchování - pamatování

3. Vybavování – vzpomínání

Zcela přirozeným procesem je ZAPOMÍNÁNÍ. Zapomínání má také kladnou stránku, je dobře, že časem

zapomene nepříjemné zážitky. Účinnou obranou proti zapomínání je opakování. Velký význam má

průběžné opakování při učení – ušetří nám mnoho času.

− do školního sešitu přepsat z učebnice s. 30 křivku zapomínání (a stručně ji vlastními slovy

popiš)

− do školního sešitu vyjmenuj (ke každému alespoň 5 příkladů), co ti usnadňuje být pozorný

a co naopak tvoji pozornost snižuje:

POZORNOST USNADŇUJE POZORNOST ZTĚŽUJE

klid na práci unavenost

… …

Předmět: Fyzika

Jméno vyučujícího: Mgr. Lukáš Filip

Zadání platí pro období: 30.11. – 4.12

Prezentaci s poznámkami máte na Teams. Stále budeme trénovat Jednoduché stroje, konkrétně

Páka jednozvratná a páka dvojzvratná.

Video k tématu najdete na tomto odkazu:

https://www.ceskatelevize.cz/porady/10319921345-rande-s-fyzikou/211563230150013-

jednoduche-stroje/

Příklady k protrénování výpočtů najdeš na tomto odkazu:

https://www.zsgvodnany.cz/zet/File/ucitele/LukasFilip/8_06_paka.pdf

Třída: 8E – 2. skupina

Předmět: Německý jazyk

Jméno vyučujícího: Zuzana Libičová

Zadání platí pro období: 30.11. – 4.12.2020

Email: Zuzana.Libicova@zsgvodnany.cz

Pravidelná online hodina ÚTERÝ 8:00 hod

• tento týden – udělejte si cvičný Wiederholungstest v PS – str. 57,58 – kontrola proběhne

příští týden ve škole

• NA ONLINE HODINU MĚJTE PŘIPRAVENOU UČEBNICI A PRACOVNÍ SEŠIT + máte umět

slovíčka 6.lekce

Třída: 8.E

Předmět: Výtvarná výchova

Jméno vyučujícího: Zuzana Libičová

Zadání platí pro období: 30.11. – 4.12.2020

• Dodělejte si všechny resty, které máte ve VV, práce potom přineste na hodinu výtvarné

výchovy příští týden. Kdo neodevzdal úkoly v Zadání a nedonese práci do školy, má z VV

nesplněno, tudíž špatné hodnocení.

• V Teams v Zadání máte termínované odevzdání prací (vše do 30.11), práce vypracujte,

vyfoťte a ULOŽTE je tam. Po 30.11. už nebude možné odevzdávat

Třída: 8.D, 8.E

Předmět: Tělesná výchova

Jméno vyučujícího: Jitka Polívková

Zadání platí pro období: 30. 11. – 4. 12. 2020

Email: Jitka.Polivkova@zsgvodnany.cz

Sledujte TEAMS – kanál Tělesná výchova.

Dívky i hoši

Pokus se o tyto 2 zábavné výzvy.

Co potřebuješ?

• prostor

• toaletní papír

Výzva č. 1: https://www.youtube.com/watch?v=TYTAoD0YtA0

Výzva č. 2: https://www.youtube.com/watch?v=nSH3ffn4mVs

Třída: 8.D, 8.E

Předmět: Sportovní hry

Jméno vyučujícího: Jitka Polívková

Zadání platí pro období: 23. 11. – 27. 11. 2020

Email: Jitka.Polivkova@zsgvodnany.cz

Sleduj na TEAMS kanál Sportovní hry.

Zadání stejné jako minulý týden. Pošli fotku ze záznamu nějaké sportovní aktivity (chůze,

běh, cyklistika) z mobilní aplikace či chytrých hodinek – pokud nepošleš do 4. 12. nebudeš

klasifikován!

Poslat můžeš těmito způsoby:

• vložit fotku do vlákna na TEAMS pod tímto příspěvkem

• do chatu

• emailem

• příklady aplikací:

o Sports tracker

o Endomodo

o Running App

Třída: 8.DE (skupina 3A8S)

Předmět: Anglický jazyk

Jméno vyučujícího: Jindřiška Kraťková

Zadání platí pro období: 30.11.- 4.12.

Email: Jindriska.Kratkova@zsgvodnany.cz

Online výuka: úterý 12:00 – 12:30; čtvrtek 10:00 – 10:30

6U What´s up?, should/shouldn´t

Prosím o opsání gramatiky (úterý 1/12)

should

I

You He

She It

We

You They

should

visit a doctor.

shouldn´t

I

You He

She It

We You They

should not /shouldn´t

talk to strangers.

Pomocí should /shouldn´t dáváme rady.

You should be more careful. Měl bys být více opatrný.

He should listen to his doctor. Měl by poslechnout svého lékaře.

They shouldn´t run so fast. Neměli by běžet tak rychle.

Prosím o vypracování níže uvedených úkolů dle zadání.

Pracovní sešit (Workbook)

1. cv. 2, str. 54 Doplňte rozhovory (úterý 1/12)

2. cv.3, str. 54 Napište radu pro každou situaci. Doplňte should / shouldn´t. (čtvrtek

3/12)

3. cv.5, str. 55 Napište rozhovory. Použijte výrazy z rámečků pod zadaním a should /

shouldn´t.(čtvrtek 3/12)

Třída: 8. D, 8.E

Předmět: Český jazyk

Jméno vyučujícího: Kateřina Jarolímová

Zadání platí pro období: 30. 11. – 4. 12.

Email: Katerina.Jarolimova@zsgvodnany.cz

Milí osmáci, posílám další zadání práce z češtiny. Online hodiny v tomto týdnu

jsem musela ze zdravotních důvodů zrušit.

Doufám, že se máte dobře.

Zdraví vás a hezké dny vám přeje paní učitelka Jarolímová.

JAZYK

1. V poslední online hodině jste si zapsali druhy VV příslovečných. Zde je

cvičení on-line k procvičování: https://www.umimecesky.cz/cviceni-vedlejsi-

vety-prislovecne. a. Až si cvičení otevřete, nejprve uvidíte základní charakteristiku VV

příslovečných. Prosím, přečtěte si tyto informace a doplňte si do sešitu,

jak se na jednotlivé VV příslovečné ptáme. U každého druhu VV

příslovečné si vyhledejte příklad souvětí. Příklady si přečtěte pozorně,

hodně vám to pomůže při následujícím cvičení.

b. Dole na stránce je už první souvětí z on-line cvičení, po kliknutí na

souvětí se cvičení aktivuje.

Nelekněte se, je tam 39 souvětí, já po vás chci 10 souvětí, děti s IVP udělají 6

vět. Abyste získali výsledek, musíte ve zbylých větách zaškrtnout všude třeba

první variantu a po zobrazení výsledku se zabývejte jen opravou vět, které jste

opravdu určili. Toto cvičení je velmi praktické, protože u nesprávných

odpovědích se vám zobrazí i správně položená otázka na obsah věty VV

příslovečné. Dělejte cvičení prosím pozorně a to včetně jeho opravy, kterou

napište do sešitu i se správně položenou otázkou na VV.

Výsledek: ______/10, IVP ______/6, zájemci o víc vět ______/________

2. Psaní velkých písmen, základní větné členy, pády. Děti s IVP si

vyberou tři věty. a. Napiš do vět správný tvar slov v závorce a zamysli se nad tím, kde

napíšeš velké počáteční písmeno. Nad slovy, která jsou podtržena pak

napiš jejich pád. b. V každé větě podtrhni podmět (Po) a přísudek (Př).

Záležitost vyřídili na

­­­­­­­­­____________________________________________________.

(městský úřad / v / litoměřice)

Komorní koncert se konal v ______________________________________.

(anežský klášter)

O tom musí rozhodnout ______________________________________.

(ministerstvo financí)

Stáli jsme před

____________________________________________________.

(pražská staroměstská radnice)

3. Psaní čárek ve větě. Děti s IVP udělají 3 věty.

V následujícím on-line cvičení si zkusíte doplňovat čárky tam, kam patří. Věty,

ve kterých jste interpunkci nenapsali správně, napište správně do sešitu.

https://www.pravopisne.cz/2011/08/doplnovani-carek-do-vety-28/

Výsledek: _____ / 27, IVP _________/ 12

LITERATURA

1. Čtěte si doma nahlas bajku Miron od I. A. Krylova (najdete ji v

souborech čj), přečtěte si ji nahlas minimálně třikrát. Je to příprava na

přednes před třídou.

Při prvním a druhém čtení si dělejte v textu poznámky.

Pohrajte si s tempem, vyznačte si v textu, které části textu budete číst rychle a

které naopak výrazně pomalu, označte si místa, kde je vhodné při přednesu

udělat kratší pauzu.

Označte si místo, kde zvýšíte hlas a kde ho zas naopak ztišíte.

Při přednesu se snažte příběh o Mironovi více vyprávět než recitovat.

Představujte si své posluchače a snažte se upoutat svým hlasem jejich

pozornost.

Dělejte přesahy, což znamená, že se nezastavujete vždy na konci verše, ale

pokud je to kvůli porozumění obsahu logičtější, tak bez pauzy pokračujete

četbou následujícího verše. Tato místa si v textu také označte.

Jako inspirace vám poslouží poslech

https://www.supraphonline.cz/album/548099-50-nejznamejsich-bajek/cd-

mp3?trackId=5464173, kde můžete při poslechu krátkých ukázek pozorovat

práci s hlasem při přednesu.

Pokud to zvládnete technicky, pošlete mi prosím nahrávku vašeho přednesu.

Zájemci mohou tímto způsobem pracovat s celým textem.

Pro zájemce

1. V zadání pro seminář z českého jazyka je úkol i pro zájemce z řad

účastníků jiných seminářů. Poslechnout můžete zhlédnout

šestiminutové video o sv. Mikuláši a případně odpovědět i na otázky,

které najdete níže v zadání úkolů semináře.

https://www.televizeseznam.cz/video/vylety-do-minulosti/svaty-mikulas-5-

prosinec-317377

2. VÝCHOZÍ TEXT 1. Na jihu Číny začala výstavba ekologického města budoucnosti, v němž

základním dopravním prostředkem budou elektromobily. Na ploše větší

než 100 hektarů vyroste do roku 2020 lesní město určené přibližně pro 30

000 obyvatel. ***** Fasády všech budov – od bytových domů přes

nemocnice až po školy – budou totiž porostlé ohromným množstvím

dřevin. Počítá se s výsadbou celkem 40 000 stromů a téměř jednoho

milionu dalších rostlin přibližně 100 druhů.

2. Takové množství rostlin absorbuje v průběhu jednoho roku 10 000 tun

oxidu uhličitého a 57 tun dalších látek, které přírodě škodí. Za stejnou

dobu rostliny vyprodukují zhruba 900 tun kyslíku. Čínské lesní město by

tedy mělo být účinnou zbraní proti znečištění ovzduší v dané oblasti.

Mezi očekávané přínosy tohoto projektu lze dále zařadit snížení průměrné

teploty vzduchu a zvýšení rozmanitosti živočišných druhů ve městě i jeho

okolí. Dřeviny poskytnou přístřeší veverkám a jiným živočichům.

(milujemedrevo.cz, upraveno)

1. Které z následujících tvrzení jednoznačně vyplývá z výchozího textu? A. V lesním městě na jihu Číny budou moci žít pouze lidé vlastnící

elektromobil.

B. V lesním městě na jihu Číny bude vysazeno celkem 140 000 rostlin

včetně stromů.

C. Očekává se, že čínské lesní město bude mít dobrý vliv na kvalitu ovzduší

v dané oblasti. D. Je určeno, že v čínském lesním městě musí být plocha každého hektaru

osídlena maximálně 300 lidmi.

2. Která z následujících možností nejspíše patří na vynechané místo

(*****) ve výchozím textu?

A) Zeleň zde bude neoddělitelně spjatá s architekturou.

B) Obytné budovy ve městě budou postaveny výhradně ze dřeva.

C) Projektanti budou pro město navrhovat ojedinělé dřevěné mosty.

D) Moderní centrum města bude obklopeno umělými trávníky se svěží zelení.

(Zdroj: CERMAT)

Seminář – český jazyk

Třída: 8. D, 8.E, 7. D

Předmět: Seminář - český jazyk

Jméno vyučujícího: Kateřina Jarolímová

Zadání platí pro období: 30. 11. – 4. 12.

Email: Katerina.Jarolimova@zsgvodnany.cz

Legenda o svatém Mikuláši

Poslechni si šestiminutové video o sv. Mikuláši a odpověz na následující

otázky.

https://www.televizeseznam.cz/video/vylety-do-minulosti/svaty-mikulas-5-

prosinec-317377

1. Mužské jméno Mikuláš je odvozeno

a) z německého jména

b) z řeckého jména

c) z italského jména

2. Slova niké a láos, jejichž spojením řecké jméno Nikoláos vzniklo, v

původním významu znamenají:

a) pravda a vítězství

b) vítězství a lid

c) vítězství a láska

3. Sv. Mikuláš se narodil na území dnešního

a) Turecka

b) Řecka

c) Polska

4. Jmenuj alespoň pět řemesel, kterých byl sv. Mikuláš patronem.

________________________________________________________________

_

5. Vyber jednu z tradujících se legend o sv. Mikuláši a stručně ji vyprávěj.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

__

6. V jaké zemi je tradice Svatého Mikuláše a jeho sluhy Černého Petra?

a. v Německu

b. v Nizozemí c. v Belgii

7. Co ses dozvěděl/a zajímavého o Černém Petrovi?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________