Zvíře a vědaSociologická reflexe

Co je (laboratorní) zvíře?

• Naturální zvíře vs. Analytické zvíře• Michael E. Lynch (1988) „Sacrifice and the Transformation of

the Animal Body into a Scientific Object: Laboratory Culture and Ritual Practice in the Neurosciences.“

Důsledky konstrukce

• Jiné vnímání – jiné zacházení• Výzkum vnímání bolesti u lab. zvířat: – Rollin, B. E.: Mluvit o bolesti zvířat je nevědecké– Phillips, M.: Porovnávání podání analgetik (léků

tišících bolest po invazivních zákrocích)• Kritika obecného přístupu:– Rozsak, T.: Kritika odcizení přírody v rámci vědy

• Přehlížení etického problému – uzavření možnosti diskutovat

Názorný příklad

• Harry F. Harlow (1905 – 1981) – psychologické pokusy s opicemi makak rhesus.– Původně zkoumal učení, později následky sociální

izolace a mateřské deprivace– Variace na matku – monstrum– Vyvolávání depresivních stavů– Užitek pro lidstvo: • změna ve výchově – kontakt je OK

– Citováni jsou ale častěji jiní autoři

Proč to nebylo podrobeno kritice?

• John Gluck – student Harlowa analyzoval důvody, proč tyto pokusy nebyly kritizovány

• 5 hlavních příčin:1) Vážené postavení – renomé2) Způsob prezentace – jazyk3) Zájem pouze o možnou negativní publicitu4) Podpora Johna Bowlbyho (uznávaný britský

psychiatr)5) Způsob organizace laboratoře – dělba práce,

nikdo necítil přímou zodpovědnost

Sociální konstrukce lab. zvířat

• Vysoký status vědy – Legitimizace, deklarované „lidské dobro“

• Byrokratický charakter institucí• Socializace pracovníků (škola i praxe)• Způsob reprezentace lab. zvířat v reklamách a

žádostech• Způsob reprezentace zvířat v laboratoři• Způsob psaní o pokusech – jazyk vědy

Jsou vědci sadisti?

• V drtivé většině případů NE• Etická dilemata jsou postupně potlačována

Socializace

• Pitva na ŽŠ, SŠ a pokusy na VŠ– Manifestní vs. latentní funkce– Proměna postojů– Překonání znepokojení– Odrazení některých studentů od

studia veteriny a přírodovědy– Arluke and Hafferty – odkládání

morálních zábran na VŠ– Alternativy?

Proměna zvířat v laboratoři

• Přetvoření v laboratorní objekt• „Výrobci“ zvířat – Arluke, A. 1994. „‚We Build a Better Beagle‘:

Fantastic Creatures in Lab Animal Ads.“ • Číslování, nepojmenovávání – Phillips 1993• Deindividualizace• Přehlížení bolesti

• Dělba práce – štěpení odpovědnosti – zprostředkování (John Lachs)

• Odbornost– pokus může zrealizovat jiný odborník (Zygmunt

Baumann)• Rutinizace činnosti– pomalé inovace

Byrokratizace

Etické dilema

• Různé přístupy– 1) Přísně antropocentrický– 2) Utilitaristický– 3) Abolicionistický

• Jsou výzkumy vyváženy užitkem člověka?• Publish or perish? – Gluck, Kubacki 1991 „Animals in Biomedical

Research: The Undermining Effect of the Rhetoric of the Besieged.“

Podrobněji v knize

• 1) Uměle vyvolaná artritida u potkanů činí cvičení obtížnějším

• 2) Potkani, kteří více běhají, se zdají být úzkostlivějšími• 3) Studie o hraboších: osamělé matky vychovávají

méně milující děti• 4) Křečci na odtučňovací kůře dávají přednost jídlu

před sexem • 5) U potkanů zřejmě fungují nervy zpracovávající

hořké chutě

Top 10 zbytečných výzkumů

• 6) Nakažlivé zívání u šimpanzů je vyjádřením empatie

• 7) Aligátoři vydávají jiné zvuky než lidé a také se od lidí liší svou anatomií

• 8) Svěží citronová vůně může u opic vyvolat erekci • 9) Potkanům se líbí skladby Milese Davise více,

když jsou na kokainu• 10) Laboratoře jsou pro opice stresujícím

prostředím • http://www.idausa.org/realridiculousresearch

Top 10 zbytečných výzkumů

Text k anotaci

• John Berger. 1977. Why Look at Animals? 12-37

nebo• Ralph R. Acampora. 2005 "Zoos and Eyes:

Contesting Captivity and Seeking Successor Practices," Society & Animals 13, 1, 68-88.

• Do 4. 4. 2016, 20h

Děkuji za pozornost