Výroční - zsbohutin.czPředmět dramatická výchova se na naší škole vyučuje na 1. stupni, a...

Výroční

zpráva

o činnosti

Základní školy Bohutín,

okres Příbram

za školní rok

2013/2014

.

2

Obsah:

1. základní údaje o škole

2. přehled oborů vzdělání

3. personální zabezpečení školy

4. údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy

5. údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními

vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání

6. údaje o prevenci sociálně patologických jevů

7. údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků

8. údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

9. údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí

10. základní údaje o hospodaření školy

11. údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů

12. údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení

13. údaje o předložených a školou realizovaných programech financovaných

z cizích zdrojů

14. údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi

zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání

15. ohlédnutí ředitelky

16. přílohy

3

1. základní údaje o škole

IČO : 70 56 59 02

Identifikátor zařízení : 600 054 381

Organizační číslo – kraj: 52002

Škola sdružuje :

1. Základní škola IZO : 114 001 251

2. Školní družina IZO : 114 001 260

3. Školní jídelna IZO : 114 001 278

Telefon : 318 676 217

318 676 197 ředitelna

318 676 100 školní jídelna

739 039 560 mobil

Odloučené pracoviště : školní jídelna

262 41 Bohutín 40

e-mail : [email protected]

[email protected]

webové stránky: www.zsbohutin.cz

Zřizovatel : Obec Bohutín

Zařazena do sítě : 1. 4. 1996

Ředitelka školy : Mgr. Vladimíra Melicharová

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

4

Vize školy:

Chceme být učící se školou.

Naším společným cílem je vzdělávat a vychovávat žáky tak, aby byli co nejlépe

připraveni na jejich další život.

Chceme vzdělávat žáky přirozenou aktivitou a samostatností tak, abychom rozvinuli

kompetence každého jednotlivého žáka do jeho individuálního maxima.

Chceme, aby naši školu opouštěly děti všeobecně vzdělané, děti schopné formulovat a

obhájit vlastní názor, děti otevřeně a slušně vystupující, uvědomující si svoji sounáležitost

s lidmi i přírodou, děti připravené se neustále vzdělávat.

Chceme být školou smysluplnou, která baví a nenudí, zaměstnancům umožňuje

seberealizaci a stálý rozvoj, rodičům garantuje dobré vzdělání a výchovu jejich dětí.

Cíle školy:

Náš ŠVP pro ZV jsme pojmenovali Škola porozumění a bezpečí. Co to znamená, co je

naším cílem?

Porozumění:

Pojem porozumění nabývá širší význam - porozumění učitelů změnám, porozumění

potřebám a možnostem naší školy, našich tříd a zejména porozumění potřebám našich žáků,

případně přání jejich rodičů, porozumění a pochopení, jak se lidský mozek učí, jaké

podmínky musí být splněny, aby proces učení mohl probíhat, usilujeme o porozumění mezi

učitelem a žáky i o porozumění mezi žáky navzájem, porozumění sami sobě.

Podrobně je porozumění rozvedeno ve filosofii školy v našem ŠVP.

Bezpečí:

Chceme, aby i nadále ve škole panovalo rodinné klima. Dlouhodobě spolupracujeme

v rámci projektu Škola podporující zdraví se SZÚ Praha. Cílem je, aby vyučování a práce

probíhaly v nestresujících podmínkách, přizpůsobených pro optimální fungování mozkové

činnosti zaměřené na přemýšlení a vstřebávání učiva. Stále vytváříme a zdokonalujeme

bezpečné prostředí pro žáky jak z hlediska úrazové prevence, tak vštěpování zdravého

životního stylu.

Budujeme školu otevřenou rodičům i veřejnosti.

5

Počet žáků

Školní rok jsme zahájili se 178 žáky. Průměrný počet žáků na třídu byl 17,80.

Během roku se čtyři žáci přistěhovali, dva odstěhovali.

Počty žáků ve školním roce 2013/2014

Třída celkem hoši dívky průměr

1.A 18 9 9

1.B 17 8 9

2. 16 10 6

3. 21 7 14

4. 24 13 11

5. 22 12 10

1.- 5. 118 59 59 19,67

6. 20 9 11

7. 14 9 5

8. 13 7 6

9. 14 6 8

6.- 9. 61 31 30 15,25

Celkem 179 90 89 17,90

Počet tříd: I. st. 6

II. st. 4

Počet oddělení ŠD: 3

Počet zapsaných žáků ve ŠD: 90

6

Školská rada

za zákonné zástupce žáků:

paní Kateřina Hrdinová, bytem Bohutín,

paní Bc. Marie Šálková, bytem Vysoká,

pan Mgr. Tomáš Mosler, bytem Vysoká Pec,

za pedagogické pracovníky:

paní Mgr. Lada Králová, bytem Rožmitál pod Třemšínem,

paní Mgr. Lenka Malá, bytem Příbram,

paní Mgr. Jitka Mrázová, bytem Bohutín.

jmenováni zřizovatelem:

pan Ladislav Turek, bytem Bohutín,

paní Jarmila Oktábcová, bytem Bohutín,

pan ing. Martin Matuna, bytem Bohutín.

Předsedkyní školské rady je paní Kateřina Hrdinová.

2. přehled oborů vzdělání

Ve všech ročnících probíhala výuka podle školního vzdělávacího programu

pro základní vzdělávání zpracovaného pro naši školu pod názvem Škola porozumění a

bezpečí.

Volitelné předměty

7. roč. Environmentální praktika (Envp) 1h

Německý jazyk (Nj2) 2h

8.roč. Německý jazyk (Nj2) 2h

Environmentální praktika (Envp) 1h

Sportovní aktivity (SA) 1h

9.roč. Sportovní aktivity (SA) 1h

Informatika (Inf) 1h

Německý jazyk (Nj2) 2h

Nepovinný předmět nebyl vyučován.

7

Učební plán

Učební plán 2013/2014

Ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Český jazyk 9 9 8 7 7 4 4 4 4

Cizí jazyk AJ 3 3 3 3 3 3 3

2.cizí jazyk NJ 2 2 2

Matematika 4 5 5 5 5 4 4 4 4

Informatika 1 1 1 1 0

Člověk a svět 2 2 3 3 4

Dějepis 2 2 2 2

Výchova k

občanství 1 1 1 1

Fyzika 2 1 2 2

Chemie 2 2

Ekologický

přírodopis 2 2 0 2

Zeměpis 2 2 2 1

Hudební výchova 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Výtvarná výchova 1 1 1 2 2 2 1 1 2

Výchova ke zdraví 1 1

Tělesná výchova 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Člověk a zdraví 2

Pracovní činnosti 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Dramatická

výchova 1 1 1 1 1

Volitelné předměty 1 2 2

Celkem za týden 20 22 25 25 26 29 30 32 31

Anglický jazyk

Ve školním roce 2013/2014 byl anglický jazyk vyučován ve 3. – 5. třídě podle ŠVP s

časovou dotací 3 hodiny týdně. Žáci se učili z učebnic Start with Click New, které jsou

zpracované v souladu s RVP pro základní vzdělávání a vedou žáky po úroveň A1 podle

Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Ve vyučování byly kromě učebnic

používány také pracovní sešity, pomocné anglické texty, audio CD a každý žák dostal k

učebnici ještě audio CD se slovní zásobou a písničkami. Při výuce byla používána také

interaktivní tabule. Žáci na ní procvičovali probrané učivo prostřednictvím digitálních

učebních materiálů vytvořených učiteli. Ve 3. a 4. třídě byla výuka zaměřena především na

schopnost jednoduché komunikace, schopnost reagovat na pokyny a porozumění čtenému a

mluvenému slovu. Okrajově byla vnímána znalost základů gramatiky a psaní anglického

textu. V 5. třídě byla rozšiřována schopnost komunikace, porozumění psanému nebo

vyslechnutému textu, žáci si osvojovali základy jednoduchých gramatických jevů a více se

seznamovali s grafickou podobou anglických slov a textů. Žáci se také sami hodnotili

8

prostřednictvím miniportfolia v pracovních sešitech. Ve 3. třídě žáci vypracovali projekt na

téma „I“, ve 4. třídě na téma „My best friend“ a „My pet“ a v 5. třídě projekty na téma

„Season a My parent“.

Výuka anglického jazyka v 6. – 9. třídě probíhala podle Školního vzdělávacího

programu s časovou dotací 3 hodiny týdně. Žáci se učili z učebnic Way to Win, které svou

koncepcí odpovídají požadavkům Rámcového vzdělávacího programu pro základní

vzdělávání a vedou žáky od úrovně A1 po úroveň A2 podle Společného evropského

referenčního rámce pro jazyky. Každý žák rovněž dostal k učebnici audio CD se slovní

zásobou, frázemi, příběhy a písničkami pro zkvalitnění a zatraktivnění domácí přípravy.

Ve vyučování byly kromě učebnic používány také pracovní sešity, pomocné anglické texty

a audio CD. Žáci si také vyplňovali svá portfolia v pracovních sešitech a sami si tak hodnotili

své dovednosti v poslechu, mluvení, čtení, psaní a znalosti reálií. U každé lekce v učebnici je

také zařazeno několik úkolů souvisejících s mezipředmětovými vztahy, které žáci plnili

za pomoci znalostí a dovedností z jiných předmětů nebo vyhledáváním na internetu.

Na 2. stupni byly dále rozvíjeny komunikační schopnosti žáků, porozumění mluvenému

a psanému textu a žáci byli vedeni k aktivnějšímu používání jazyka v různých situacích. Žáci

si rovněž osvojovali nové gramatické jevy a učili se více vyjadřovat také písemnou formou.

V 6. a 7. třídě žáci vypracovali projekt na téma „Moje oblíbené zvíře“.

V květnu žáci 8. ročníku vypracovali celostátní srovnávací testy z anglického jazyka,

které byly zaměřeny na poslech, čtení, psaní a mluvnici.

V rámci výuky anglického jazyka na 1. i 2. stupni byli žáci průběžně seznamováni s

reáliemi anglicky mluvících zemí.

V září proběhl na celé škole projekt s názvem Evropský den jazyků, který žákům

představil multikulturalitu a rozmanitost jednotlivých jazyků. Děti na prvním stupni pracovaly

s obrázky zvířat a děti na druhém stupni si vyzkoušely kvíz o světových jazycích.

Mgr. Radka Vocílková, vyučující Aj

Německý jazyk

Německý jazyk byl ve školním roce 2013/2014 vyučován jako další cizí jazyk

v sedmé, osmé a deváté třídě.

Při výuce dalšího cizího jazyka žáci pracovali v sedmé třídě s učebnicí Deutsch mit

Max – Díl 1, v osmé třídě s učebnicí Deutsch mit Max – Díl 1 a v deváté třídě Deutsch mit

Max – Díl 2 z nakladatelství Fraus.

Učebnice celkovou koncepcí odpovídají požadavkům RVP pro základní vzdělávání,

respektují dnešní trendy ve výuce, podporují vytváření a rozvoj klíčových kompetencí,

posilují mezipředmětové vztahy a stimulují žáky k aktivní činnosti. Obsahují mnoho

fotografií, ilustrací a svou grafickou úpravou usnadňují orientaci v učivu. Jsou současné,

některé gramatické jevy upevňují prostřednictvím melodií rapu a her. Poskytují dostatek

materiálu k vytváření miniprojektů a upevňování slovní zásoby. Žáci sedmé třídy měli projekt

„Barvy“, žáci osmé třídy vytvářeli projekt s názvem „Ich“, žáci deváté třídy projekt „Mein

Traumzimmer“.

Při výuce německého jazyka žáci také vyhledávali informace z reálií německy

mluvících zemí na internetu. Též byly využity digitální učební materiály určené pro výuku na

interaktivní tabuli.

Mgr. Radka Vocílková, vyučující Nj

9

Dramatická výchova na 1. stupni

Předmět dramatická výchova se na naší škole vyučuje na 1. stupni, a to ve 2., 3. a 4.

třídě. Vedle výtvarné a hudební výchovy se řadí mezi esteticko-výchovné předměty.

Základem dramatické výchovy jsou říkanky, pohybová cvičení, námětové hry,

techniky na rozvoj smyslového vnímání i dramatizace pohádek.

Jednotlivé činnosti dramatické výchovy rozvíjí u žáků především schopnost

komunikace a kreativity, posilují vnímavost a tvořivost. Dramatická výchova vede k vývoji

každého jedince, k obohacení jeho slovní zásoby. Také pomáhá dětem snáze se vcítit do

situace druhého, dokázat pochopit ostatní a umět řešit některé problémy. Praktickou částí

dramatické výchovy je ztvárnění situací, v nichž se projevují mezilidské vztahy, žák může

pracovat sám, ve dvojicích či ve skupině.

Žáci se neučí žádné konkrétní poučky, ale učí se schopnosti komunikace a soužití se

svými kamarády, spolužáky.

Mgr. Květa Matunová

Dramatická výchova na 2. stupni

Dramatickou výchovu jsme v letošním školním roce vyučovali na naší škole od druhé

do sedmé třídy. Žáci se s tímto předmětem seznamovali pomocí her, do kterých byly

nenápadně zapojeny činnosti, které u dětí budovaly dovednost spolupráce, naslouchání,

prosazování svého názoru. Děti se učily správné a vyvážené komunikaci, kterou doplňovaly o

neverbální prostředky.

S dětmi jsme také zkoušeli nacvičit krátká divadelní představení. Při velkém počtu dětí

ve třídě, většinou nebylo možné pracovat na jedné divadelní hře. Žáci se rozdělili do několika

skupin, ve kterých se nejprve učili texty a poté je doplnili o dramatické ztvárnění.

V šesté třídě získaly velkou oblibu divadelní hry, ke kterým si žáci mohli vymyslet

scénáře sami. Všechny skupiny měly většinou dané tři podmínky, které musely splnit, a pak

už měly volnou ruku. A tak jsme během školního roku zhlédli pohádku, ve které vystupoval

Kašpárek a libovolné tři předměty či letní divadelní hru s plavčíkem a špagetami.

Mgr. Petra Vondrášková

Využití počítačů, interaktivních tabulí i další techniky

V dnešní době se daleko více učí vizuálně a interaktivně. Díky výpočetní technice

a celé řadě počítačových programů mohou vyučující poskytnout dětem kvalitnější a názornou

výuku a zapojit do vyučovacího procesu co nejvíce smyslů žáků. Výuku pomocí ICT

využívají skutečně všichni vyučující, jak o tom svědčí nabitý rozvrh učebny informatiky a

učeben s interaktivními tabulemi. Naší snahou je aplikovat prvky moderního vyučování ve

všech vyučujících předmětech, k tomu směřuje i průběžné intenzivní vzdělávání všech

pedagogických pracovníků v tomto směru.

Základní škola Bohutín, okres Příbram, má dobré materiální podmínky k zajištění

kvalitní a názorné výuky pomocí ICT. Většina počítačového vybavení je soustředěna v

počítačové učebně. Po celé škole máme také rozvedenou počítačovou síť. Pro využití ve

výuce jsme téměř do každé třídy a do školních družin postupně umístili počítač s napojením

na internet, v některých třídách i s dataprojektorem. Zavádění výpočetní techniky a její

10

využívání ve všech předmětech budeme i nadále s ohledem na finanční možnosti podporovat

a vylepšovat.

Počítačová učebna je zpřístupněna i v době mimo vyučování, a to pro děti ze školní

družiny a ty, kteří navštěvují kroužky, a to nejen počítačové. Podporujeme pochopitelně i

využívání počítačů pro školní i mimoškolní činnost (referáty, samostudium, tvorba projektů).

Díky zapojení do projektu EU OPVK Peníze školám jsme v loňském roce mohli

zakoupit další dvě interaktivní tabule SMART Board vybavené dataprojektorem a potřebným

softwarem. Dále jsme pro potřeby výuky pořídili vizualizér a celkem 14 nových počítačů

s LCD monitory, dva dataprojektory a dotykový monitor. Celkem už tedy máme ve třídách

k dispozici čtyři interaktivní tabule (jednu AktivBoard a dvě SMARTBoard). Letos pak

přibyly další notebooky pro vyučující. Ve vybavování školy multimediální technikou jsme

tedy skutečně hodně pokročili. Žáci mají lépe dostupné aktuální vzdělávací poznatky i

internetové zdroje.

Interaktivní tabuli je možno využít při frontálním i skupinovém vyučování. Učitel má

možnost prezentovat učivo živě a zajímavě – používá připravené prezentace, obrázky,

fotografie, videa či samotné výukové programy. Prezentace do jednotlivých hodin si pak

hodně často připravují v PowerPointu i sami žáci. Práce s tabulí a programy není příliš

obtížná, vyžaduje však znalosti a dovednosti práce s počítačem. Pro učitele je pak velice

náročná na čas věnovaný přípravě výukových objektů, ale pro vyučování ukázala jako

přínosná, efektivní a tvořivá. Pro děti je velice přitažlivá a stimuluje je k aktivní činnosti.

Většina vyučujících absolvovala školení SMART nejen pro začátečníky, ale i pro pokročilé a

získala osvědčení.

V mnoha předmětech máme možnost užívat interaktivní učebnice nakladatelství Fraus,

které škola zakoupila a každým rokem dokupuje další. Jedná se o ucelený soubor výukových

dat sloužící k vyučování pomocí interaktivní tabule. Děti mají pochopitelně k dispozici

standardní tištěné učebnice a pracovní sešity téhož nakladatelství. Učivo na interaktivní tabuli

ale posouvá tradiční učení pomocí animací, videa, interaktivních cvičení, příkladů a

internetových odkazů kupředu. Důraz je kladen na vizualizaci učiva. Interaktivní učebnice

jsou multimediální a významně posilují i mezipředmětové vztahy.

Mgr. Lada Králová,

vyučující informatiky a koordinátor ICT

Výchova ke čtenářské gramotnosti

Základní škola má pro formování vztahu dítěte ke knihám zásadní význam, jejím

posláním je nejen naučit děti číst, ale také položit základy jejich samostatnému čtenářství.

Musí začínajícím čtenářům ukázat, že čtení není jen obtížná a nudná činnost, ale že přináší

spoustu užitečných informací, nových možností a netušené zábavy.

Výuka čtení je součástí předmětu Český jazyk a literatura. Učitelé učí své žáky číst,

seznamují je se základy českého jazyka (gramatika, stylistika atd.), dodávají jim potřebné

znalosti z literární teorie a zprostředkovávají základní díla národní i světové literatury. Role

učitelů tohoto obsahově bohatého předmětu s poměrně nízkou hodinovou dotací je tedy velmi

obtížná. Je o to obtížnější, že jejich prvořadým úkolem by mělo být rovněž motivovat dítě

k četbě, naučit ho textu porozumět a vytvářet a prohlubovat zájem o knihu, literaturu

a posilovat žákovu čtenářskou potřebu.

Rozvoj čtenářské gramotnosti se snažíme podporovat ve všech předmětech. Při

výkladu i opakování látky využíváme čtení příběhů, zařazujeme čtení odborných časopisů,

11

zadání úloh necháváme číst žáky, přečtený text doplňujeme otázkami, snažíme se sledovat,

jak se zlepšuje výkon dětí ve čtení a ne jen to, zda byla probrána všechna témata.

Způsoby, kterými čtenářskou gramotnost u našich žáků rozvíjíme:

o hlasité čtení žáků

o rozhovory o přečteném

o doplňkové úkoly k přečtenému textu - žák hledá v textu informace sám nebo se

spolužáky, rozhoduje se o tom, které informace jsou důležité, do jaké míry jsou

důvěryhodné, dokáže text převyprávět, vytvoří osnovu přečteného příběhu,

napíše dopis postavě z knihy, podle vodítek odhadne, o čem příběh bude, kdo

v něm bude vystupovat, odhadne, jak příběh skončí, rozlišuje fikci od

skutečnosti, vyjadřuje, co ho při četbě napadá, zdůvodní, proč se mu text

líbí/nelíbí

o kreativní zapojení žáků - písemné a výtvarné ztvárnění literárních příběhů

o hraní rolí při hlasitém čtení

o recitace

o dramatizace literární předlohy

o tvorba čtenářského deníku či referátů o přečtených knihách dle předem

zadaných kritérií

o návštěva knihovny

o návštěva divadla

o sledování filmového zpracování díla

o využití nabídek Klubu mladého čtenáře, nakladatelství Albatros

o Knihy vhodné k četbě jsou zpřístupněny žákům i ve třídách

o Odborné časopisy ve třídách


Knihovna – první třídy

S prvňáčky jsme letos v rámci projektu Knížka pro prvňáčka zavítali několikrát do knihovny

Jana Drdy v Příbrami ve Školní ulici. Naše první březnová návštěva byla zvláště zajímavá, jelikož se

konala v době, kdy děti znaly jen několik písmenek. I přesto, že samy ještě číst nedokázaly, zvládly

spolu s knihovnicemi rozluštit připravené pohádky a při jejich následném čtení doplnit i ztracená

slova.

Jak se děti postupně učily další písmena, zvládaly číst i delší slova. Slovo se se slovem sešlo a

byla z toho hezká věta. Pak se najednou z vět staly příběhy a z dětí se stali šikovní čtenáři. Svou novou

dovednost se rozhodly ukázat také knihovnicím při naší další, tentokrát už dubnové návštěvě. Každý

si zde našel knihu, která se mu líbila, a přečetl z ní krátký úryvek. Své knihy si pak děti porovnaly a

ukázaly. Všem se tato akce moc líbila.

Není divu, že se pak děti těšily i na další návštěvu, která se konala 22. května. Zde na naše

nejmenší čekalo překvapení v podobě divadelního představení. Děti zhlédly sérii pohádkových

příběhů o dvou žabácích – Kvakovi a Žbluňkovi. Celé vystoupení bylo doprovázeno veselými

písničkami, které si všichni rádi zazpívali, a scénkami, při nichž se někteří žáci proměnili v herce.

Všichni se moc pobavili.

Celá série těchto návštěv vyvrcholila 13. června. Vše začalo hezkou pohádkou a zvířecími

hádankami. Poté jsme se přesunuli do pohádkové říše, kde jsme si posvítili na život víl. Jakmile jsme

si hezky popovídali, dostaly děti od našich knihovnic krásné knížky.

Doufáme, že se nám i v příštím roce povede několik takto povedených návštěv.

Mgr. Jana Hovorková, Mgr. Lenka Hošková,

třídní učitelky prvních tříd

12

Matematika podle profesora Hejného

V naší třídě se učíme již čtvrtým rokem matematiku podle metody pana profesora

Hejného. Tato netradiční matematika je založena na respektování několika klíčových

principů, které se skládají do uceleného konceptu tak, aby dítě objevovalo matematiku samo a

s radostí.

Při hodinách matematiky jsem se snažila nepředávat dětem již hotové poznatky, učila

jsem je vyhodnocovat, argumentovat, diskutovat a respektovat druhého. Vedle matematiky

tak děti přirozeně objevovaly základy sociálního chování a mravně rostly.

Všechny matematické úlohy jsou v Hejného metodě postaveny tak, aby jejich řešení

děti „ automaticky“ bavilo. Každý si oblíbil jiné prostředí. Někdo sčítací trojúhelníky, šipkové

grafy, pavučiny, bilandské groše, souřadnice nebo dědu Lesoně. Celá třída však měla

nejraději slovní úlohy, které jsme vždy řešili na začátku každé hodiny. Při řešení těchto úloh

si děti samy vybíraly, který postup výpočtu jim nejlépe vyhovoval, hledaly fígle, různé

způsoby řešení a některé děti si je dokonce i malovaly. Učebnice obsahují úlohy všech

obtížností, a tak i ti slabší žáci vždy nějaké vyřešili a mohli tak i oni zažít pocit radosti z

úspěchu.

Při řešení matematických úloh děti nikdy nečekaly na to, až se výsledek objeví na

tabuli, ale pracovaly ve skupinách, po dvojicích nebo i samostatně. Každý byl tak potom

schopen nejen říci, jak k výsledku došel, ale také to uměl vysvětlit i druhým. Výsledky se tedy

rodily na základě spolupráce.

Na závěr použiji slova mých dětí. Matematika se mi líbí proto, že děláme slovní úlohy,

že když někdo něco vyřeší, jde pomáhat těm, co tomu nerozumí, že si u stolečku můžeme

radit, že počítání je zábavnější, že si spíš hrajeme, než abychom se nudili, tato matematika je

prostě zázračná.

Mgr. Miloslava Sláviková, třídní učitelka 4. třídy

Školní parlament

Ve školním roce 2013/2014 byl na naší škole znovu obnoven školní parlament. Volby

proběhly 20. 9. 2013 a zúčastnili se jich žáci od třetí do deváté třídy. Kandidovat mohl každý.

Počet kandidátů ve třídách byl různý, někde byl zájem větší, v osmé třídě se zapsali žáci jen

dva. Volbám předcházela svědomitá příprava, snažili jsme se, aby žáci viděli, jak to opravdu

u voleb chodí. Proto ve volební místnosti nechyběla plenta, volební urna a samozřejmě

volební komise, která dohlížela na hladký průběh voleb. Když bylo vše připraveno, mohli

jsme začít.

Volební komise, ve které zasedli Anička Pospíšilová, Pavla Faitová a Martin Vlk,

postupně zvala jednotlivé třídy. Žáci dostali volební lístky, za plentou zaškrtli své dva favority

ze třídy, a pak už jen netrpělivě očekávali, jak vše dopadne. Volební hlas měli i třídní učitelé,

kteří své děti dobře znají. Poté, co odhlasovaly všechny třídy, volební komise odpečetila

volební urnu a pečlivě spočítala všechny hlasy.

Zvoleni byli:

3. třída - Nikola Burianová, Aneta Kožená

4. třída - František Kulovaný, Natálie Pastyriková

5. třída - Natálie Hrdinová, Pavel Vítek

6. třída - Michal Bena, Tomáš Burian

7. třída - Václav Říha, Matěj Hodouš

8. třída - Petr Polák, Martina Plačková

9. třída - Gabriela Zikánová, Petr Pucherna, Ilona Bulvová

13

Žáci se během školního roku scházeli ve školní družině, kde se mohli vyjádřit k dění

ve škole. Stali se „spojkami“ mezi dětmi a vedením školy. Tlumočili přání či připomínky

jednotlivých tříd, které jsme se snažili vždy vyslyšet.

Největším projektem, který parlament v letošním roce připravil, byl týden zaměřený

na Olympijské hry v Soči. Projekt nesl název „Olympiáda nás zajímá“.

Členové parlamentu také rozhodovali o tom, kterým směrem půjde charitativní

příspěvek od naší školy, který jsme vybrali na vánoční besídce dobrovolným vstupným.

Mgr. Petra Vondrášková, patronka školního parlamentu

14

3.Personální zabezpečení školy

Ve škole vyučovalo ve školním roce 2013/2014 sedmnáct stálých pedagogů.

Pedagogičtí pracovníci

Titul, příjmení a jméno

Dragoun Luboš učitel

Havejová Barbora vychovatelka, učitelka

Mgr. Hošková Lenka třídní učitelka I. B

Mgr. Hovorková Jana třídní učitelka I. A

Kočovská Hana třídní čitelka IX. tř.

Mgr. Králová Lada zástupkyně ředitelky školy

Mgr. Krýdlová Blanka třídní učitelka VII. tř.

Mgr. Malá Lenka třídní učitelka V. tř.

Mgr. Matunová Květuše třídní učitelka II. tř.

Mgr. Melicharová Vladimíra ředitelka školy

Mgr. Mrázová Jitka třídní učitelka III. tř.

Mgr. Nezbedová Bohumila učitelka

Mgr. Vocílková Radka učitelka

Mgr. Sláviková Miloslava třídní učitelka IV. tř.

Vondrášková Renata vedoucí vychovatelka, třídní učitelka VIII. tř.

Mgr. Vondrášková Petra třídní učitelka VI. tř.

Janková Martina vychovatelka

Provozní zaměstnanci

Šuchmanová Hana školnice, kuchařka

Šuchmanová Marie uklízečka

Křivonosková Jaroslava vedoucí školní jídelny, kuchařka

Šefrnová Stanislava hlavní kuchařka

Ing. Přibyl Vladimír ekonom

vychovatelky ŠD: Renata Vondrášková, vedoucí vychovatelka

Mgr. Miloslava Sláviková

Mgr. Lenka Malá

Mgr. Jitka Mrázová

Barbora Havejová

Martina Janková

výchovná poradkyně: Mgr. Petra Vondrášková

koordinátor ŠVP: Mgr. Vladimíra Melicharová

koordinátor MPP: Mgr. Blanka Krýdlová

koordinátor ICT: Mgr. Lada Králová, Mgr. Vladimíra Melicharová

koordinátor Školy podporující zdraví: Miloslava Sláviková

preventista PO: Mgr. Lada Králová

15

4. údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí

do školy

Zápis do první třídy

Ve správním řízení v roce 2014 bylo vydáno 25 rozhodnutí o přijetí do první třídy naší

školy a jedno rozhodnutí o odkladu školní docházky. Z toho dvě děti přišly k dodatečnému

zápisu.

Rozhodnutí o přestupu

Ve správním řízení ve školním roce 2013/2014 byla vydána čtyři rozhodnutí

o přestupu do naší školy k 1.9.2013, během roku byla vydána další čtyři rozhodnutí

o přestupu.

Šmoulí zápis na ZŠ Bohutín

Poslední lednový týden proběhl na naší škole zápis do první třídy. Také letos byl

motivován pohádkou – a tentokrát v něm převládala světle modrá barva, protože to byl

Šmoulí zápis!

Již při vstupu do školy přivítali rodiče s dětmi malí Šmoulíci z 5. a 9. třídy, kteří jim

pomáhali i po zbytek zápisu.

Budoucí prvňáčci dostali v úvodu vysvědčení ze zápisu a malou mošničku. Za splnění

úkolu dostali nejen hezkou známku, ale také čokoládový šmoulí dukát. Nejprve je přivítal ve

šmoulí vesnici Taťka Šmoula, kterému děti přednesly básničku nebo zazpívaly písničku.

Šmoulinka uvařila Šmoulíkům borůvkové knedlíky, ale neuměla je spočítat. Za odměnu jí

Šmoulové natrhali kytičky, ale Koumák neznal jejich barvy. To víte, Šmoulové, ti znají jen

modrou barvu! Ještě že jim přišly na pomoc děti. Nakonec uklidily nepořádné

Sašetce geometrické tvary a na památku nakreslily pro Šmoulinku obrázek.

Za odměnu dostali budoucí prvňáčci šmoulí čepičku, omalovánky, šmoulíky a

samozřejmě mošničku se šmoulími dukáty a vysvědčení plné jedniček. Vše jim vyrobili žáci

naší školy. Na rozloučenou si ještě děti zahrály šmoulí hru na interaktivní tabuli, a tak se jim

často ani nechtělo domů.

Za pár měsíců vkročí do naší školy coby skuteční prvňáci a my se na ně už teď těšíme!

Mgr. Lenka Malá (Šmoulí učitelka budoucí 1. třídy)

Přijímací řízení 2013/2014

Ve školním roce 2013/2014 vycházelo z naší školy čtrnáct žáků deváté třídy.

Každý si mohl podat dvě přihlášky. Všichni žáci deváté třídy byli přijati na základě

průměrného prospěchu ze základní školy.

Jedna žákyně 5. třídy uspěla v přijímacím řízení na osmileté studium Gymnázia

Příbram.

Všem žákům přejeme, aby se jim na nových školách dařilo.

16

Umístění žáků končících povinnou školní docházku:

Gymnázium Příbram (3) Václav Havlíček

Ilona Bulvová

Gabriela Zikánová

OA a VOŠ Příbram (2) Lucie Benová – obchodní akademie

Kateřina Karasová – obchodní akademie

SOŠ a VOŠ zdravotnická Příbram (3) Pavla Faitová – masér

Lucie Havelková – zdravotní asistent

Tereza Plášilová – zdravotní asistent

SPŠ Příbram (1) Martin Melichar – pozemní stavitelství

ISŠ Příbram (2) Vojtěch Urban – hotelnictví

Pavlína Šimánková – hotelnictví

Střední gastronomická škola Braník (1) Petr Pucherna

SOU Hluboš (2) Václav Matys – opravář zemědělských

strojů

Patrik Uher - opravář zemědělských

strojů

Umístění žáků na osmileté gymnázium:

Gymnázium Příbram (1) Natálie Hrdinová

Mgr. Petra Vondrášková, výchovná poradkyně

5. údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených

školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně

vzdělání

Ve vzdělávacím programu se snažíme o všestranný rozvoj osobnosti žáků. Snažíme se

respektovat individualitu každého dítěte. Jak již napovídá název školního vzdělávacího

programu Škola porozumění a bezpečí, stále usilujeme o vzájemné porozumění mezi všemi

účastníky vzdělávání i o porozumění okolnímu světu.

17

Společně se učíme vytvářet u žáků klíčové kompetence, aby si žáci osvojili strategii

učení, byli motivováni pro celoživotní učení, uměli tvořivě myslet, logicky uvažovat a řešit

problémy, aby uměli všestranně a účinně komunikovat. Chceme, aby žáci uměli

spolupracovat a respektovat práci a úspěchy vlastní i druhých, aby se dokázali projevovat jako

svobodná a zodpovědná osobnost uplatňující svá práva a plnící své povinnosti, aby poznali

své reálné možnosti a uplatňovali je při rozhodování o vlastní a profesní orientaci.

Dlouhodobě se zaměřujeme na environmentální výchovu, pracujeme v programu

Zdravá škola a Ekoškola, ve spolupráci se Základní uměleckou školou J.J. Ryby v Rožmitále

pod Třemšínem se stále rozvíjí i výchova estetická. Snažíme se i o co nejširší a efektivní

využití informační a výpočetní techniky.

Výsledky vzdělávání

Výsledky vzdělávání ve školním roce 2013/2014 zachycuje jako v předchozích letech

tabulka číslo 1 v příloze. Zachycuje počet žáků s vyznamenáním, počet žáků, kteří prospěli,

počet výchovných opatření a pochval v součtech i v procentech.

Pro srovnání odkazujeme na tabulky v minulých výročních zprávách, které zachycují

tytéž údaje z předchozích let.

V celkovém pohledu se stále prokazuje víceletá snaha pedagogů o pozitivní přístup

k žákům v podobě počtu veřejně udělených pochval žákům, jejichž počet je srovnatelný

s předchozím rokem. Opět o desítky procent převažuje procento pochval nad důtkami

a sníženými známkami z chování.

Následují tabulky číslo 2 a 3 zaznamenávající průměrný prospěch v jednotlivých

předmětech a třídách v obou pololetích školního roku.

Testování žáků

Po dvouletých zkušenostech z ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků

základních škol, do nějž se povinně zapojily téměř všechny školy vzdělávající žáky

v příslušných ročnících, připravila Česká školní inspekce provedení výběrového šetření na

vzorku cca 400 škol. Toto výběrové šetření bylo zaměřeno na ověření výsledků žáků 4. a 8.

ročníků základních škol a 2. ročníků středních odborných škol, a to v oblasti Člověk a jeho

svět (4. ročníky ZŠ), jazyková gramotnost – cizí jazyk (8. ročníky ZŠ a 2. ročníky SOŠ) a

přírodovědná gramotnost (8. ročníky ZŠ). Uvedené tři testované oblasti byly doplněny

stručným dotazníkem.

Výběrové šetření ověřovalo aktuální míru dosažení požadovaného standardu podle

výstupů rámcových vzdělávacích programů a bylo provedeno elektronickou cestou

prostřednictvím platformy iSET – inspekčního systému elektronického testování. Cílem

testování je poskytnout žákům, rodičům, učitelům, ředitelům škol i státu objektivizovanou a

relevantní informaci o výsledcích vzdělávání.

Cílem testování tedy není srovnávat žáky nebo školy. Základním úkolem je

poskytnout informaci o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní požadavky minimálního

standardu osvojených znalostí a dovedností.

Přesto i pohled na zprůměrované výsledky může být částečně vypovídající.

Naši žáci byli v celkových výsledcích o několik procent lepší než celý testovaný celek.

Bohužel jsme i v tomto testování podávali několik připomínek vzhledem

k nepřesnostem v zadání i vyhodnocení.

18

Testování žáků ve čtvrté třídě nepokládám za příliš šťastné, neboť se koná v polovině

období, ve kterém má žák naplnit výstupy stanovené ve školních vzdělávacích programech,

které jsou v různých školách hodně odlišné. Naše děti neměly probranou Českou republiku,

které byla věnována velká část testu, přesto žáci uspěli.

Při testování v 8. třídě došlo během testování k výpadku serveru a domníváme se, že

ne všechna data byla správně uložena. Museli jsme využít i náhradní kódy. V testu anglického

jazyka je část dat zkreslená. Navíc je náš testovaný soubor velmi malý – pouze 10 žáků.

Všechny otázky včetně řešení jsou k dispozici k nahlédnutí u ředitelky školy.

Mgr. Vladimíra Melicharová, ředitelka školy

Hodnocení práce žáků 1. A a 1. B

V pondělí 2. září 2013 usedlo do školních lavic v 1. A 18 žáků (9 dívek a 9 chlapců) a

v 1. B 17 žáků (9 dívek a 8 chlapců). V prvních dnech se vzájemně poznávali a seznamovali

se školou a školními pravidly. Postupně se učili nejen správnému chování, ale i trpělivosti při

řešení nejrůznějších úloh.

Naučili se spoustu nového nejen v oblasti tělovýchovné či hudební, ale i ve výtvarné,

přírodovědné, matematické a jazykové. Děti poznaly, že naučit se něco nového může být

velká legrace, a že učení nemusí být nutně mučení. Společně jsme se naučili spoustu her a

dozvěděli se mnoho užitečných informací.

Výuka čtení probíhala pomocí analyticko-syntetické metody. Nejprve se žáci naučili

číst písmenka a slabiky, z nichž vznikla slova, ze slov věty a na konci 1. třídy čte většina

plynule texty s porozuměním. V rámci podpory čtenářské gramotnosti se prvňáčkové vydali i

do příbramské knihovny, kde se zapojili do projektu „Už jsem čtenář – Knížka pro prvňáčka“.

Výuka matematiky probíhala podle metody profesora Hejného. Žáci pracovali nejen

samostatně, ale i ve dvojicích či menších skupinách. Naučili se počítat do 20, tvořili

krychlové stavby, vyzkoušeli si různá prostředí, například krokování a autobus, který je u dětí

velmi oblíbený.

Během školního roku se zapojili do několika projektů a absolvovali různé akce a

soutěže. Na podzim to byl plavecký výcvik, kde se mnoho dětí zbavilo strachu z vody a

postupně se naučilo základům plaveckých stylů. Jiní si své dosud naučené styly zdokonalili.

Na konci výcviku se konaly závody, které všichni úspěšně zvládli. V zimě si pak někteří na

stadionu v Příbrami hezky zabruslili, jiní se bruslit teprve naučili. Na začátku června si někteří

vyzkoušeli své síly na atletické všestrannosti, kde běhali nejen vytrvalostní běh, ale i běh na

60 m. Kromě toho skákali do dálky.

Naši nejmenší zvládli první školní rok úspěšně a už teď se těší nejen na prázdniny, ale

i na druhou třídu.

Mgr. Lenka Hošková a Mgr. Jana Hovorková,

třídní učitelky prvních tříd

Školní družina

Školní družina je základním článkem zařízení výchovy mimo vyučování. Hlavním

posláním je zabezpečení zájmové, odpočinkové a rekreační činnosti. Stejně důležitá je

příprava na vyučování, která ve školní družině probíhá formou didaktických her.

Provoz ranní družiny byl ve školním roce 2013/2014 od 7.00 h do 7.30 h, odpolední

družina od 11.20 h do 15.40 h. Podle zájmu rodičů v příštím školním roce prodloužíme

19

provoz do 16.00 h nebo do 16.20 h. Naše ŠD má tři oddělení pro žáky 1. – 4. třídy. Finanční

příspěvek na neinvestiční náklady na jeden měsíc činí 60,-Kč pro děti, které navštěvují školní

družinu více než 8 dní v měsíci, pro ostatní děti je to 30,-Kč. Poplatek za 1. pololetí vybíráme

v září, za 2. pololetí v únoru. Rodiče mohou částku uhradit v hotovosti nebo na účet školy. Ve

školním roce 2013/2014 jsme měli v září 75 přihlášených žáků. Od ledna 2014 jsme žádali o

navýšení kapacity na 30 dětí na jedno oddělení. Bylo nám vyhověno, takže jsme od ledna měli

zapsaných 90 žáků. Ani tak jsme nemohli přijmout všechny děti z prvního stupně. Protože se

snažíme vyhovět i rodičům, kteří mají děti starší, od září 2014 zprovozníme školní klub, kam

budou moci docházet žáci od 5. třídy.

Výchovně – vzdělávací práce probíhá podle Školního vzdělávacího programu pro

školní družinu v Bohutíně a podle ročního plánu. Vytváříme dětem klidné prostředí, ve

kterém rozvíjíme jejich tvořivost, vedeme je k otevřené komunikaci, k schopnosti naslouchat

kolektivu. Žáky vedeme k toleranci a ohleduplnosti k jiným lidem. Učíme děti odpovědnosti

za svou osobu, své zdraví, vedeme je ke správným stravovacím návykům, k dodržování

osobní hygieny a posilování tělesné zdatnosti. Kromě pravidelných činností je každý den

rozvíjena jedna zájmová činnost. Zejména mladší děti uplatňují tvořivost v pracovně –

technické a výtvarné výchově. Starší žáci preferují sportovní činnost a informatiku. Všechny

děti vedeme ke kladnému přístupu k přírodě. Společně hrajeme různé didaktické hry, při

kterých se u dětí rozvíjí paměť, pozornost, slovní zásoba, postřeh nebo jemná motorika.

Hravou formou si procvičují matematiku, český jazyk a přírodovědu. Velmi oblíbené jsou u

dětí logické hry. Denně využíváme školní zahradu, a to v létě i v zimě. Nejoblíbenější jsou u

dětí míčové a pohybové hry, stolní tenis, hry na pískovišti a skákání na trampolíně.

Na konci června jsme se rozloučili s nejstaršími čtvrťáky. V září uvítáme nové žáky a

budeme si moc přát, aby se jim tu také tak líbilo, jako jejich starším spolužákům.

Renata Vondrášková, vedoucí vychovatelka

První oddělení ŠD

V 1. oddělení ŠD se v letošní školním roce 2013/14 sešli samí prvňáci. V září a říjnu

jsme si zvykali jeden na druhého, na školní režim a na spoustu nových věcí.

Děti si vytvořily spoustu nových přátelství, a i když někdy došlo k nějakým neshodám,

vždy jsme se je snažili řešit společně tak, aby všichni věděli, že na žádný problém není nikdo

sám. Většina dětí nejraději trávila odpoledne na školní zahradě, kde se vždy mohly pořádně

vyběhat a vyřádit. Pokud nebylo příznivé počasí, všichni se rádi zapojili do jakékoli výtvarné

činnosti a svými výtvory si naši ŠD zdobili. Když byly děti unavené a chtěly si odpočinout,

předčítali jsme si, nebo si pustili nějakou pohádku na DVD.

Hodně využívané byly různé hry a stavebnice, s kterými si děti velmi rády hrají.

Mnohokrát jsem při příchodu rodičů pro dítě slyšela větu : „Mami, ještě nechci domů, přijď

pro mne později“ - a to je pro mne ta nejlepší odměna.

Martina Janková, vychovatelka ŠD

Školní družina – 2. oddělení

Stejně jako v předchozích letech i v září 2013 se pro děti z naší školy otevřela školní

družina. Do druhého oddělení byly zařazeny děti z druhé a třetí třídy a jejich sourozenci

z první třídy. Všechny děti spolu od začátku velice dobře vycházely a občasné rozmíšky se

dařilo řešit domluvou a individuálním přístupem ke každému dítěti.

20

Režim školní družiny byl přizpůsoben aktivnímu přístupu dětí k času, který ze všeho

nejraději tráví při hraní her na školní zahradě, a nejrůznější kreativní činností, jejíž výsledky

byly vystaveny v prostoru školní družiny a díky tomu je viděli i rodiče dětí, kteří si je chodí

vyzvednout.

V čase, který děti tráví ve školní družině, hrají stolní, karetní i jiné hry, hojně

využívají stavebnice, které dávají jejich kreativitě potřebný prostor, vyrábějí nejrůznější věci

z papíru, kartonu a podobných, dostupných materiálů podle předlohy i bez ní, vybarvují

omalovánky a velice často a rády kreslí. Prostředí školní družiny bylo díky aktivnímu

nasazení holčiček neustále čisté a uklizené.

Každý pátek chodíme s dětmi do počítačové učebny, kde se mohou společně

odreagovat od celotýdenního shonu.

V případě, že komukoli došlo pití, které si přinesl z domova, což se stávalo zejména

při vyšších teplotách, měly děti možnost si v družině posloužit šťávou, která byla na výběr ve

více druzích.

Stejně jako v loňském školním roce děti soutěžily v rámci motivačního projektu

„Puntíkovaná“. Puntíky dostávaly doslova za vše, od zalévání květin po ty nejsložitější

výrobky, dobré chování, ochotu a další. Puntíky se strhávaly za prohřešky, ale počty

odečteného se daly zase snadno dohnat.

Děti byly v letošním školním roce ve školní družině spokojené, kreativně trávily volný

čas, odpočívaly, hrály si, četly a vzájemně si zpříjemňovaly čas, který jim zbýval do odchodu

domů.

Barbora Havejová, vychovatelka

6. údaje o prevenci sociálně patologických jevů

Hodnocení MPP za školní rok 2013/2014

Minimální preventivní program pro školní rok 2013/2014 vycházel z celkové

preventivní strategie školy a byl zpracován s návazností na MPP předcházejících školních

roků. Byl zaměřený zejména na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich

osobnostní a sociální rozvoj a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností. Vycházel z

pokynu MŠMT, který do prevence rizikového chování zařazuje konzumaci drog včetně

alkoholu, kouření, kriminalitu, virtuální drogy a gambling, záškoláctví, šikanování a jiné

násilí, rasismus, xenofobii.

Protidrogová prevence na naší škole je součástí vzdělávacího procesu. Soustřeďujeme

se na včasné diagnostikování sociálně patologických jevů ve třídních kolektivech, na

propagaci zdravého životního stylu a zdravého učení. Preferujeme zejména navozování

příznivého psychosociálního klimatu ve škole a zažití úspěchu.

Během školního roku se naše škola opět zapojila do dlouhodobého programu primární

prevence užívání návykových látek. Poskytovatelem služby a realizátorem byla Magdaléna

Příbram – Centrum primární prevence. Cílem dlouhodobého programu je posilovat hodnotu

nedrogového způsobu života, zvyšovat povědomí o drogové problematice, posilovat vztahy a

komunikaci ve skupině, umět si naslouchat, umět říci „ne“. Tento dlouhodobý program bude

na druhém stupni pokračovat i v příštím školním roce. Ideální je pracovat se žáky od sedmé

do deváté třídy.

Na druhém stupni věnujeme velkou pozornost problematickým skupinám žáků i

jednotlivcům se zaměřením na šikanu, záškoláctví, požívání alkoholu, drog, kouření,

21

projevům rasismu a podobně. Využíváme k tomu řadu psychosociálních her, které jsou

zaměřeny na komunikaci, naslouchání, vztahy, zařazení do skupiny, kontakt, přátelství,

sebeúctu a sebevědomí, důvěru, soucit, práci s emocemi, hry na uvolnění napětí, potlačení

agrese, umění spolupráce, na zažití úspěchu pro každého, řešení problémů aj.

Ani v uplynulém školním roce jsme nezaznamenali výskyt drog ve škole. Na druhém

stupni je několik žáků, kteří mimo školu kouří. Jejich chování jsme s nimi osobně několikrát

probírali, příležitostně i při výchově ke zdraví, tělesné výchově a v dalších předmětech.

Vyhledáváme zajímavé odkazy na internetu, často o tomto tématu hovoříme, snahou odradit

je jsou určitě všeobecně známé kuřákovy plíce.

Žákům nabízíme širokou škálu volnočasových aktivit, které umožní smysluplné prožívání

volného času a mohou starším žákům i napomoci při volbě povolání.

Mgr. Blanka Krýdlová, metodik primární prevence

Zapojení školy do dlouhodobého programu primární prevence užívání návykových

látek

Již několik let se naše škola zapojuje do dlouhodobého programu primární prevence

užívání návykových látek. Poskytovatelem služby a realizátorem je Magdaléna o.p.s. -

Centrum primární prevence.

Jednalo se o tři setkání v 7. – 9. třídě, dvakrát po třech a jednou po dvou vyučovacích

hodinách. Žáci 9. třídy místo poslední dvouhodinovky navštívili s třídní učitelkou Centrum

primární prevence v Příbrami, kde se seznámili s tím, jak centrum pomáhá uživatelům drog.

Setkání se zúčastňují jako vždy i třídní učitelé a zapojují se i do některých aktivit se

žáky. Spolupráce se žáky jako rovnocennými partnery prohlubuje dobré vztahy mezi

dospělým a dítětem.

Cílem dlouhodobého programu je posilovat hodnotu nedrogového způsobu života, zvyšovat

povědomí o drogové problematice, posilovat vztahy a komunikaci ve skupině, umět říci „ne“

a umět se samostatně a svobodně rozhodnout a zvyšovat si schopnost orientovat se

v zátěžových situacích. Témata jednotlivých setkání byla například: Jak žít zdravě? Týká se

to i mě? Návykové látky a zákon. Co je pro mě vlastně důležité? Vztahy ve třídě. Kluci a

holky – dva jiné světy

Žáci se aktivně zapojili do programu, podle slov lektorů prevence velmi dobře spolupracovali,

zapojovali se aktivně do činností, byli bezprostřední a otevření.

Tento dlouhodobý program bude na druhém stupni pokračovat i v příštím školním roce.

Mgr. Blanka Krýdlová, metodik primární prevence

7. údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků

K prioritám letošního školního roku patřilo vzdělávání napomáhající při realizaci

školního vzdělávacího programu, získávání dalších znalostí a dovedností učitelů pro

aktivizaci žáků ve výuce (pro žáky zajímavých metod a forem práce), rozvoj individuální

práce se žáky, získávání nových poznatků pro prohloubení odborných znalostí.

22

Přehled akcí a seminářů

DVPP 2013/2014 datum

počet

hodin organizace

Barbora Havejová

Kurs typologie MBTI I 7. a 8. 11. 2013 20

OS Kritické

myšlení

Typologie MBTI 2 9. 1. a 10. 1. 2014 20

O.S. Kritické

myšlení Praha

RWCT

22. 1, 31. 1., 19. 2.,

24. 3. 32

OS Kritické

myšlení

Mgr. Lenka Hošková

Genetická metoda výuky čtení v praxi 26. 9. 2013 4 VISK

Matematika jinak 8. 10. 2013 6x45 min

Akademie

moderního

vzdělávání

Matematické prostředí Děda Lesoň 15. 10. 2013 4x45 min

Akademie

moderního

vzdělávání

Kurz typologie MBTI 1 7. a 8. 11. 2013 20 hod

OS Kritické

myšlení

Typologie MBTI 2 9. 1. a 10. 1. 2014 20 hod

O.S. Kritické

myšlení Praha

Dovednosti pedagoga s interaktivní tabulí

SMART BOARD - úroveň středně pokročilý 21. 1. 2014 4 AV MEDIA

Festival pedagogické inspirace 28. 3. 2014 8

Pomáháme

školám k

úspěchu o. p. s.

RWCT

22. 1, 31. 1., 19. 2.,

24. 3.

OS Kritické

myšlení



Kurz mentoringu 2. modul, 2. supervize

10. -11. 3.; 16. 4.;

12 . - 13. 5.; 2. 6.

Společnost pro

kvalitu školy,

o.s.

Mgr. Jana Hovorková


OS Kritické

myšlení

Typologie MBTI 2 9. - 10. 1. 2014 20

OS Kritické

myšlení

Genetická metoda výuky čtení v praxi 26. 9. 2013 4 h. PB - VISK

Matematika jinak 8. 10. 2013 6x5 min. FRAUS

Matematické prostředí Děda Lesoň 15. 10. 2013 4x45 min. FRAUS

23

Čteme dětem a s dětmi, pracujeme s knihou 11. 3. 2014 4 h. PB - VISK


SMART BOARD - úroveň středně pokročilý 21. 1. 2014 4 h. AV MEDIA


SMART BOARD - úroveň pokročilý

RWCT

22. 1, 31. 1.,19. 2.,

24. 3., 17. 4. 32

OS Kritické

myšlení

Genetická metoda ve čtení (Chraštice)

Martina Janková


OS Kritické

myšlení

MBTI II 9. a 10. 1. 2014 20

OS Kritické

myšlení

studium pro asistenty pedagoga 6. 2013 - 5. 2014 NIDV

RWCT

22. 1, 31. 1.,19. 2.,

24. 3., 17. 4. 32

OS Kritické

myšlení

Hana Kočovská


OS Kritické

myšlení

RWCT 24. 3. a 17. 4. 2014 32

OS Kritické

myšlení

Mgr. Lada Králová

Typologie MBTI I - sebepoznání a spolupráce

v týmu 7. a 8. 11. 2013 20

OS Kritické

myšlení

Mentoringem ke kvalitě školy - tvorba

kompetenčního modelu

4. -5. 11. 2013, 15. 1.

2014 36

Společnost pro

kvalitu školy,

o.s.

Řešení konfliktů ve škole 4. 12. 2013 6 VISK Příbram

ICT ve škole - inovace výuky a ICT strategie 6. 1. 2014 6 VISK Příbram

Typologie MBTI 2 – individualizace

výchovy, výuky a učení žáků 9. 1. a 10. 1. 2014 20

O.S. Kritické

myšlení Praha

RWCT - Čtením a psaním ke kritickému

myšlení

22. 1., 31. 1.,19. 2.,

24. 3. 2014

OS Kritické

myšlení

Příběhy Pražského hradu - Svatovítský poklad 15. 4. 2014 4 VISK

Mentoringem ke kvalitě školy - Koučovací

přístup ve vedení lidí

17. - 18. 2., 9. - 10. 4.

2014 32

Společnost pro

kvalitu školy,

o.s.

24

Mgr. Blanka Krýdlová


OS Kritické

myšlení

Typologie MBTI 2 9. 1. a 10. 1. 2014 20

O.S. Kritické

myšlení Praha

RWCT

22. 1, 31. 1.,19. 2.,

24. 3. 32

OS Kritické

myšlení

Mgr. Lenka Malá


OS Kritické

myšlení

Matematické prostředí Děda Lesoň 15. 10. 2013 4

Akademie

moderního

vzdělávání

Plzeň

Jóga pro děti 2. 10. 2013 6 hod VISK Příbram

Genetická metoda při výuce počátečního čtení 13. 6. 2014 8 hod ZŠ Chraštice

RWCT

22. 1, 31. 1., 19. 2.,

24. 3., 17. 4. 32

OS Kritické

myšlení


Typologie MBTI I 7. a 8. 11. 2013 20

OS Kritické

myšlení


Akademie

moderního

vzdělávání

Plzeň

Typologie MBTI 2 9. 1. a 10. 1. 2014 20

O.S. Kritické

myšlení Praha

Příběhy Pražského hradu - Svatovítský poklad 15. 4. 2014 4 VISK Příbram

RWCT

22. 1, 31. 1.,19. 2.,

24. 3. 32

OS Kritické

myšlení

Mgr. Vladimíra Melicharová


OS Kritické

myšlení

Typologie MBTI 2 9. 1. a 10. 1. 2014 20

O.S. Kritické

myšlení Praha

Kurz mentoringu 4 moduly, 3 supervize během roku 11 dní

Společnost pro

kvalitu školy,

o.s.

Ke kvalitě - tvorba kompetenčního modulu 4. -5. 11. 2013 16

Společnost pro

kvalitu školy,

o.s.

25

Mentoringem ke kvalitě školy - Koučovací

přístup ve vedení lidí

17. - 18. 2., 9. - 10. 4.

2014 32

Společnost pro

kvalitu školy,

o.s.

RWCT

22. 1, 31. 1.,19. 2.,

24. 3. 32

OS Kritické

myšlení


O.S. Kritické

myšlení Praha


Genetická metoda ve výuce počátečního čtení 23. 5. 2014 8

Občanské

sdružení Trvalá

obnova školy

Přemýšlíme, tvoříme a objevujeme v

matematice (Hejného m.) 13. 11. 2013 4 VISK Příbram


Matematické prosrředí Děda Lesoň 15. 10. 2013 4

Akademie

moderního

vzdělávání

Plzeň


O.S. Kritické

myšlení Praha

Typologie MBTI 2 9. 1. a 10. 1. 2014 20

O.S. Kritické

myšlení Praha

Tvořivé činnosti v cyklu roku - jaro a

Velikonoce 14. 3. 2014 4 VISK Příbram


O.S. Kritické

myšlení Praha

O.S. Kritické myšlení Praha 4. 4. 2014 4 H-mat, o.p.s.



Občanské

sdružení Trvalá

obnova školy

RWCT

22. 1., 31. 1., 19. 2.,

24. 3. 32

OS Kritické

myšlení



Akademie

moderního

vzdělávání

Plzeň


O.S. Kritické

myšlení Praha

Typologie MBTI 2 9. 1. a 10. 1. 2014 20

O.S. Kritické

myšlení Praha


O.S. Kritické

myšlení Praha

26

O.S. Kritické myšlení Praha 4. 4. 2014 4

H-mat, o.p.s.



Občanské

sdružení Trvalá

obnova školy

Kurz mentoringu 2. modul, 2. supervize

10. -11. 3., 16. 4.,

2. 6.

Společnost pro

kvalitu školy,

o.s.

Mgr. Radka Vocílková


OS Kritické

myšlení

Typologie MBTI 2 9. 1. a 10. 1. 2014 20

O.S. Kritické

myšlení Praha



RWCT

22. 1., 31. 1.,19. 2.,

24. 3.,17. 4. 32

OS Kritické

myšlení



Renata Vondrášková


OS Kritické

myšlení

Nejnovější pohledy na počátky české státnosti 3. 10. 2013 4 KCVJŠ Plzeň

Křesťanství v proměnách času 16. 12. 2013 8 KCVJŠ Plzeň

Typologie MBTI I 9. a 10. 12014 20

OS Kritické

myšlení

RWCT

22. 1., 31. 1.,

19. 2., 24. 3., 17. 4 32

OS Kritické

myšlení



OS Kritické

myšlení

Výchovné poradenství - 2., 3. semestr celoročně ZČU Plzeň

MBTI II 9. a 10. 1. 2014 20

OS Kritické

myšlení

RWCT

22. 1., 31. 1., 19. 2.,

24.3., 17. 4. 32

OS Kritické

myšlení

27

8. údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti

Stejně tak jako v minulých letech byla uskutečněna pestrá paleta akcí s dětmi a hlavně

pro děti. Všechny akce jsou součástí výchovy a vzdělávání a jejich pořádání a účast na nich

pomáhá zaneprázdněným rodičům, kteří mnohdy nemají čas je s dětmi navštívit. Návštěvy

divadla, knihovny, muzeí, sportovní akce, naučné exkurze i výchovně vzdělávací pořady

pořádané ve škole, to vše doplňuje vzdělávání a výchovu v rámci školní docházky a dětem

přináší poučení zábavnou a interaktivní formou. Zprávy a fotografie z akcí i další důležité

informace najdete na webových stránkách školy www.zsbohutin.cz.

Kalendář akcí škol. rok 2013 - 2014

Datum Akce Stupeň

Září 5. 9.

Výstava Z říše loutek a pohádek -

Podbrdské muzeum Rožmitál pod Tř. 3. tř.

6. 9. Poznej své spolužáky 5. tř.

6. 9. Podzimní turisticko - ekologická vycházka 2. a 4. tř.

9. 9. Zahájení sběrových akcí 1. a 2. st.

16.9. Volba povolání - SPŠ Příbram 9. tř.

25. 9. Třídní schůzky 1. třídy 1. tř.

19. 9. Volba povolání - SŠ Březnice 9. tř.

Říjen 24. 10. Soutěž O nejkrásnější jablíčko 1. st.

1. 10. - 31.10. Sběr kaštanů a žaludů 1. a 2. st.

21.10.

Divadelní představení - Příbram "Čert a

Káča" 1. - 3. tř.

29. - 30.10. Podzimní prázdniny 1. a 2. st.

25. 10. Poznej své spolužáky 5. tř.

15. 10. Mykologická přednáška 1. a 2. st.

Listopad 11. 11. Turnaj ve florbalu - průběžně 1. a 2. st.

8.11. Ředitelské volno

14. 11. Zeměpisný pořad Madagaskar 2. st.

28. 11. Zahájení plaveckého výcviku 1. - 2. tř.

20.11. Pedagogická rada 1. a 2. st.

26.11. Třídní schůzky 1. a 2. st.

25. 11.

Divadýlko Kuba (návštěva MŠ ve škole)

Hodina čertopisu aneb Čertí škola 1. st.

26., 29.11.

Muzeum Rožmitál - interaktivní výstava

Hravé Vánoce 1. a 2. st.

29.11. Včelí svět 2. - 5. tř.

2.st.

Prosinec 3.12. Mineralogické muzeum Březové Hory 9.tř

2.12.

Muzeum Rožmitál - interaktivní výstava

Hravé Vánoce 2. tř.

3.12. Knihovna 4. tř.

28

4.12. Koncert ZUŠ

9.12. Hudební pásmo Beatles 2. st.

5. 12. Mikulášská nadílka 8. tř.

5. 12. Den zdraví - SZŠ Příbram

12. 12. Vánoční besídka 1. a 2.st.

18.12. Hasiči Dubno 4. tř.

21. 12. - 5. 1. Vánoční prázdniny 2. st.

Leden 17.1. Bruslení 6. a 7. tř.



23. - 24. 1. Zápis do 1. tříd

13. a 14.1. Návštěvy prvňáčků v MŠ 1. st.

20. 1. Pedagogická rada

20. - 24.1. Týden otevřených dveří 1. a 2. st.

8. a 9.1. Bruslení 1. st.

30. 1. Předání pololetního vysvědčení 2. st.

31.1. Pololetní prázdniny

Únor 12.2 Bruslení 8. a 9. tř.

10.2 Bruslení 1. st.

10.2. Magdalena 7. tř.


15. 2.

Výchovný koncert - bubenický soubor

Wildsticks 1. a 2.st.

12.2. Bruslení 8. a 9. tř.

14.2. Bruslení 6. a 7. tř.

17.2. Bruslení 1. st.




3.2 - 9.2. Jarní prázdniny

Prezentace požární ochrany a první pomoci -

SOŠ Dubno 1. st.

1. st.

Březen 4.3. Knihovna 4. tř.

18. 3.

Přemyslovci na českém trůně II.:

"Přemyslovští králové“ 1. st.

5.3. Bruslení 1. st.

7.3. Knihovna 1. A,B

17.3. Karneval na ledě 1. st.

18.3. Veselé zoubky 1. st.


31.3. Anglické vystoupení 1. st.

29

Duben 11. 4. Velikonoční jarmark 1. a 2. st.




29.4. McDonald Cup výběr

4. 4.

Pořad zaměřený na prevenci sociálně

patologických jevů 1. - 4. tř.

14.4. Pedagogická rada

Květen 2.5. Ředitelské volno

5.5. Průkaz mladého cyklisty 4. a 5. tř.


13. 5. Penthea - Dravci v letu 1. a 2. st.

21. 5. Třídní schůzka

13.5. Hasiči SDH Bohutín 1. a 2. st.

15.5. IMAX Praha 1. st.





22.5. Knihovna 1.A,B

23.5. Knihovna - Čtení s rodiči 1.B


28.5. Atletika - Rožmitál

29.5. Fotografování 1. a 2. st.

30. 5. Školní výlet - Zámek Radíč 1. A,B

Červen 13.6. Knihovna 1. A,B


4.6. Dopravní hřiště 4. a 5. tř.

4.6. Vystoupení Aerobiku

4.6. Atletika Příbram 1.-3. tř.

5.6. Školní výlet Orlík 2. a 3. tř.



11.6. Koncert ZUŠ

10.6. Zpívání s Uhlířem 1. - 4. tř.

12.6. Divadelní představení Škola základ života 2. st.

12.6. Dopravní akce "Slunce na cestách" 4. tř.


16.6. Výlet ZOO Praha 2., 8., 9. tř.

17.6. Exkurze Divadlo Příbram 5. tř.

18.6. Postupové zkoušky ZUŠ

19.6. Výlet Královská cesta 4. a 5. tř.

30

23.6. Výlet 6. tř.

20.6. Pedagogická rada

18.6. Koncert ZUŠ 1. a 2. st.

25.6. Vyhodnocení sběrových akcí 1. a 2. st.

25.6. Vyhodnocení sportovních akcí

27.6. Slavnostní ukončení školního roku 1. a 2. st.

24.6. Zahradní slavnost 1. a 2. st.

Exkurze, akce

Mykologická přednáška

V úterý 15. 10. 2013 přijel do naší školy pan Jaroslav Malý, aby děti, které se

s oblibou oddávají houbařské vášni, poučil o nebezpečích a pozitivech, které tento koníček

v našich končinách skýtá.

Kvůli kapacitnímu vytížení a obsahovému přizpůsobení bylo celé osazenstvo školy

rozděleno do tří skupin. Přednáška proběhla v tělocvičně školy a poutavou formou děti

poučila o nejrůznějších aspektech houbaření a ochrany lesa. Víme už, který žampion je jedlý,

jak si nesplést muchomůrku zelenou s jedlými houbami, i které houby není radno sbírat nejen

proto, že by byly nepoživatelné či přímo jedovaté, ale také chráněné. Rovněž jsme se

dozvěděli, že některé plodnice je možné jíst syrové, po čem voní, jak chutnají, které můžeme

obalit v cukru a z kterých jsou nejlepší řízky.

Přednáška zcela jistě kvalitně doplnila výuku předmětů Člověk a svět a Ekologický

přírodopis a vhodně rozšířila vědomosti žáků v mykologické oblasti. Menším dětem navíc pan

Malý daroval omalovánky a za každou správnou odpověď dostaly děti kapesní kalendáře či

sladkou odměnu. Tělocvičnu tedy všichni opouštěli nabiti nejen vědomostmi, ale též dobrou

náladou.

Barbora Havejová

Včelí svět

V listopadu zavítal do ZŠ Bohutín pan Šálek, aby děti z 1. stupně blíže seznámil se

zajímavým světem včel. Pomáhala mu jeho dcera Lucka, žákyně 4. třídy.

V prezentaci jsme viděli druhy včel – včelí matku, dělnice a trubce. Včely by bez matky

nedokázaly přežít, protože se samy o sebe neumějí postarat. Trubci jsou důležití pro svůj úl

v létě. Jedním z jejich úkolů je udržovat teplo v úlu. V zimě včely trubce nepotřebují, a tak je

nepustí ke stravě, trubci zeslábnou a včely je vyženou z úlu. Dělnice mají různé úkoly v úlu.

Některé se starají o matku, jiné uklízí, jiné létají pro nektar.

Dozvěděli jsme se, že od včel nemáme jen med, propolis, mateří kašičku, vosk, ale i

včelí jed. Pan Šálek nám vysvětlil, proč si na nás včely sedají – že se jim často líbí barva

našeho trička, které si spletou s květinou. A pozor, do úlu nechoďme příliš navonění nebo

zpocení, to včely nemají rády.

Na závěr nám pan Šálek ukázal pomůcky, které potřebuje ke svým včelám. Jsou to

například kukla, vesta a rukavice. Lucka nám také předvedla včelí úl a plástve – prázdné i

s medem.

Přednáška se nám moc líbila, protože jsme se dozvěděli o včelách mnoho zajímavého.

Tomáš Skuhrovec, 5. třída

31

Škola naruby

Ve čtvrtek 14. listopadu 2013 bylo v páté třídě ZŠ Bohutín všechno jinak. Probíhal zde

totiž projekt Škola naruby – učili žáci a paní učitelka se proměnila v žákyni. Děti se rozdělily

do trojic a každá skupina měla na starosti jednu vyučovací hodinu.

Během dne probíhal běžný rozvrh, a tak malí kantoři vyučovali český jazyk,

matematiku, čtení, informatiku, pracovní činnosti, tělesnou a výtvarnou výchovu. Při výuce se

učitelé buď střídali, nebo různě spolupracovali a dopomáhali svým žákům. Někteří si doma

vyrobili pracovní listy. Při odpolední výuce měl každý učitel na starost skupinu, pro kterou

měl připravenou svou výtvarnou činnost. Při hodině tělocviku už původní paní učitelka jen

sledovala, jak její zástupci vedou zcela samostatně celou hodinu a byla jakýmsi

pedagogickým dozorem.

Po každé hodině děti říkaly své pocity z učení. Vcelku se všichni shodli, že to není tak

jednoduché, jak to vypadá, že jim vadilo, když žáci rušili vykřikováním a bavením. V družině

jsme udělali improvizovanou sborovnu a malí vyučující tu mohli opravovat práce svých žáků

nebo se připravovat na výuku. Všechny získané známky jsme si zapsali do speciálně

vyrobených žákovských knížek a učivo do třídní knihy Školy naruby.

V reflexi na tento projektový den se objevily i postřehy, jak je toto povolání náročné na

hlas, že není snadné učit, když někdo vyrušuje. Ale také postřehy, že děti bavilo připravovat si

pro spolužáky úkoly a co to dalo práce! Někdy není špatné podívat se na svět z druhé strany,

protože vidíme věci trošku jinak. Nejlépe to vystihuje reflexe jednoho malého učitele:

„Někteří si mysleli, že to bude lehké, ale není to lehké.“

Mgr. Lenka Malá

Hodina čertopisu aneb čertí škola

V pondělí 25. listopadu 2013 se tělocvična ZŠ Bohutín proměnila v peklo. Do naší

školy totiž zavítalo Divadýlko Kuba se svým čertovským představením. V hledišti usedly

nejen děti z 1. stupně, ale přijely se podívat i dětičky z mateřských škol. Naši budoucí žáčci se

také podívali na své kamarády v 1. třídách. A pak již všichni pospíchali na divadelní

představení.

Belzebub spolu se svou společnicí Albínou zahrál dětem několik pohádek o čertech.

Nikdo se při nich nebál, protože pohádky byly o tom, jak lidi čerty napálí, ošidí a někdy jim i

trošku ubližují. Naučili jsme se čertovský pozdrav čertovskou řečí a správné vyplazení jazyka,

které čerti rádi používají. Pohádky byly zahrány jak herci samotnými, tak i loutkami a

důmyslnými rekvizitami.

Představení se všem moc líbilo a na jeho konci jsme Divadýlko Kuba odměnili dlouhým

potleskem.

Mgr. Lenka Malá

Plavecký výcvik

Letošní rok jsme se v rámci výuky plavání opět vydali s našimi prvňáčky a druháčky

do aquaparku v Příbrami. Náš plavecký výcvik jsme zahájili 28. listopadu 2013, kdy byli žáci

rozděleni do několika skupin podle svých plaveckých dovedností.

32

Děti se seznamují s vodou, a zároveň se učí základům plaveckých stylů prsa, znak …

Na konci každé lekce si žáci mohou hrát, navštívit vířivku nebo páru. Úspěch tohoto výcviku

můžeme poznat podle úsměvů a nadšení našich dětí před každým plaváním.

Prvňáčkové a druháčkové ukončili plavecký kurz 13. února 2014. Naučili se různé

plavecké styly, potápění a skoky do vody. Na poslední lekci si děti mohly hrát se svými nebo

zapůjčenými hračkami. Také proběhl závod a všichni účastníci obdrželi mokré vysvědčení.

Mgr. Jana Hovorková, Mgr. Lenka Hošková

Bohutínští prvňáci navštívili své kamarády ve školkách

Žáčci z prvních tříd ZŠ Bohutín navštívili také v letošním školním roce své kamarády a

paní učitelky ve svých bývalých školkách. Přijeli za nimi do MŠ Třebsko, Láz i na Vysokou

Pec. Všichni se moc těšili, že se pochlubí, co se ve škole už naučili. Samozřejmě se také těšili

na to, že si chvilku ve svých školkách pohrají.

Bylo to radostné setkání. Ač jsou děti ve škole spokojené, ve školkách se vítaly se

svými bývalými paní učitelkami i svými kamarády. Děti z 1. A ukázaly, jak vytleskávají slova

a přednesly básničku. Do úkolů prvňáci zapojili i budoucí školáky. I oni byli moc šikovní.

Děti z 1. B si připravily říkanky k písmenkům a dva veselé tanečky. Obě třídy samozřejmě

ukázaly, co už umí přečíst a pochlubily se se svým slabikářem.

Ve dnech 23. a 24. ledna je připraven v ZŠ Bohutín pohádkový zápis do 1. tříd. Letos to

bude Šmoulí zápis! Předškoláčkům děti dovezly od Šmoulů krátký dopis o tom, co je ve škole

čeká. Děti se na zápis moc těší a my se zase těšíme na ně!

Mgr. Lenka Malá, budoucí p. uč. 1. třídy

Hravé Vánoce

V adventním období roku 2013 si rožmitálské muzeum připravilo pro své návštěvníky

interaktivní výstavu Hravé Vánoce. Navštívili ji také žáci ZŠ Bohutín.

Výstava byla zaměřená zejména na lidové tradice Vánoc. Prošli jsme obdobím od časů

svatého Martina až po Tři krále. Děti poznávaly i další postavy: svatou Barboru, Lucii,

Perchtu a další. Obdivovali jsme tradiční výzdobu Vánoc, štědrovečerní stůl, vyzkoušeli jsme

si lidové zvyky jako pouštění lodiček a věštění budoucnosti s hrnečky.

V kuchyni jsme viděli starodávné váhy, na kterých jsme si vyzkoušeli vážení fazolí a

brambor, na mlýnku jsme umleli kávu. A jak voněla! Poznávali jsme vánoční koření podle

vůně a zkusili jsme si uplést vánočku. Viděli jsme také první vybavení pro zimní sporty –

brusle „šlajfky“, dřevěné lyže či sněžnice. Prohlédli jsme si roh, se kterým hlásil ponocný

hodiny, a sami jsme ho vyzkoušeli. Pro vyvolání vánoční nálady jsme zazpívali vánoční

koledu s vlastním hudebním doprovodem.

Na závěr jsme ve tvořivé dílně vyrobili vánoční dekoraci a mohli jsme si obléknout

kostýmy čerta, Mikuláše, anděla, Lucie, Tří králů nebo dobové oblečení koledníků. Všem se

na výstavě moc líbilo a odnesli jsme si nejen spoustu nových vědomostí o době minulé, ale

také jsme ve skutečnosti viděli předměty a postavy, o kterých jsme se dříve učili jen podle

obrázků. Poznávání tradic a historie vůbec interaktivně je smyslem této výstavy. A opravdu

tomu tak je.

Mgr. Lenka Malá

33

Mikulášská nadílka

Dne 5. 12. 2013 se v ZŠ Bohutín uskutečnila mikulášská nadílka. Jako každý rok se

žáci 9. třídy převlékli za Mikuláše, čerty a anděly.

Nejprve jsme prošli třídy 1. a 2. stupně naší školy. Mikuláš vždy přečetl hříšníky a

hodné děti a rozdaly se sladkosti. Děti nám slíbily, že budou hodné a nebudou zlobit.

Následovně jsme se přesunuli do mateřské školky na Vysokou Pec. Ve školce se malé

děti zprvu bály, za chvilku se ale usmívaly a byly z mikulášské nadílky nadšené. Kdo chtěl,

mohl se s námi vyfotit nebo si pohladit čerta. Ve školce jsme dostali odměnu a odešli na

autobus směr naše škola.

Byl to pro všechny hezký den plný zážitků a určitě bychom si ho rádi zopakovali.

Gabča Zikánová, 9. třída

Vánoční besídka

Ve čtvrtek 12. prosince se sešlo v tělocvičně naší školy plno zvědavých diváků – rodičů,

sourozenců, babiček, dědečků, ale i bývalých žáků školy. Všichni se přišli podívat na Vánoční

besídku. Provázeli nás žáci 9. třídy – Petr Pucherna a Tereza Plášilová.

Na úvod nás naladily děti z 1. A svým roztomilým tanečkem „Sněhuláčci“. Po nich

nastoupili třeťáci s písničkou „Bim, bam“ a vystoupením na skladbu Mariah Carey „All I

Want For Christmas Is You“. Dramatizací vánočního příběhu „Jak se narodil Ježíšek“

pokračovala 2. třída za hudebního doprovodu Zuzky Dubincové. Po ní nastoupila 1. B

s tanečkem „Rolničky“. Zacinkali nám na rozloučenou a přišly nejstarší děti 1. stupně, pát´áci.

Nejprve nám zarecitovali za klavírního doprovodu Natálky Hrdinové koledu

„Famfrnoch“, poté kytaristi doprovodili své spolužáky v písni „Štědrej večer nastal“. Jejich

pohybové vystoupení bylo připomenutím vánočního filmu „Sám doma“ a s Kevinem určitě

zaujali. Na závěr sehráli žáci 5. třídy divadelní scénku připravenou v angličtině.

Besídku uzavřelo vystoupení 4. třídy začínající písní Vánoční slon a vyvrcholením se

stal tanec dívek „Last Christmas“ v stylových vánočních oblečcích.

Na samotný závěr paní ředitelka poděkovala všem účinkujícím, rodičům za pozornost a

za dobrovolné vstupné, jehož výtěžek poputuje na charitativní účely. Popřála všem příjemné

prožití Vánoc a šťastný nový rok 2014.

Mgr. Lenka Malá

ZŠ Bohutín a Dětský fond OSN - UNICEF

UNICEF (Dětský fond OSN) je hlavní světovou organizací, která se zabývá ochranou

a zlepšováním životních podmínek dětí a podporou jejich všestranného rozvoje. Každé dítě,

ať se narodilo kdekoliv, má právo na život, zdraví, vzdělání, rovnoprávnost a ochranu.

Programy UNICEF jsou zaměřeny na pomoc dětem ve všech oblastech, které negativně

ovlivňují kvalitu jejich života a rozvoj jejich potenciálu – na zdraví dětí, výživu, přístup k

nezávadné vodě, hygienu, očkování, prevenci a léčbu AIDS, vzdělávání a ochranu dětí před

týráním a vykořisťováním jakéhokoliv druhu.

Naše ZŠ Bohutín, okres Příbram, pravidelně přispívá nadačnímu fondu OSN UNICEF.

Touto formou jsme se rozhodli mezi dětmi zvýšit informovanost o smysluplnosti pomoci.

Fond UNICEF jsme zvolili nejen kvůli jeho renomé, ale též proto, že jsme přesvědčeni, jak se

ukázalo též na půdě žákovského parlamentu, o účinnosti a zejména praktičnosti jeho

34

dlouhodobých i aktuálních projektů. Vybrali jsme tedy projekt našim srdcím nejbližší a

přispěli na zakoupení hospodářských zvířat pro rodiny trpící podvýživou.

Také výtěžek z naší vánoční besídky využijeme na podporu Dětského fondu OSN

UNICEF.

Z e-mailu od UNICEF ČR ze dne 19.12.2013:

„Dovolte nám, abychom Vám upřímně poděkovali za Váš jednorázový příspěvek ve

výši 3000 Kč.

UNICEF jako jediná organizace OSN, která není na rozpočet OSN napojena,

může programy pomoci dětem uskutečňovat pouze díky dobrovolným příspěvkům vlád, firem

a jednotlivců - laskavých lidí, jako jste Vy. Ročně tak můžeme zachránit 3 miliony dětských

životů a nadále dávat těmto dětem šanci na lepší budoucnost.

Proto Vám ještě jednou děkujeme, že ve svém rozpočtu pamatujete i na pomoc dětem

a pomáháte tak měnit jejich životy.

Se srdečným pozdravem UNICEF ČR“.

Mgr. Lada Králová, Barbora Havejová

Projekt Čokoláda 5. třída

Předvánoční týden si žáci 5. třídy zpestřili projektovým dnem, tentokrát se sladkým

změřením – věnovali se čokoládě. Inspiroval nás text v čítance, ukázka z knihy Karlík a

továrna na čokoládu. Rozdělili jsme se do barevných skupin a přišli jsme oblečeni ve své

barvě. Vstupenkou na tento den byla jakákoliv čokoláda.

Nejprve jsme zjistili informace o její historii, výrobě, druzích čokolády a různé

zajímavosti. Víte, že čokoláda je nebezpečná pro psy? Víte, že pochází od Aztéků a Mayů?

Víte, že ji do Evropy dovezli Španělé na začátku 16. století? Víte, že slovo Lentilka je

překládáno v angličtině jako čočka nebo objektiv?

V čokoládových hádankách jsme tipovali, který druh čokolády už vlastně čokoláda není.

Prohrála bílá čokoláda, neobsahuje kakaové boby, tudíž je to jakási „smetanoláda“.

Součástí projektu bylo i zapojení tématu do výuky. V rámci českého i anglického jazyka

jsme tvořili slova ze slov chocolade a lentilky. Zahráli jsme si přebíjenou s čokoládovými

slovy. Také jsme vymýšleli ve skupinách čokoládový příběh. Nejprve v kruhu po větách a pak

ve skupinách písemně v rámci volného psaní. Společně jsme svá literární díla přečetli třídě.

V rámci matematiky jsme odhadovali počet Lentilek v jedné krabičce. Víte, kolik jich

tam asi tak je? 33.

Paní učitelka nám předvedla kouzlo s čokoládou. Různě ji rozkrájela, odkrojila jeden

dílek, dala ho stranou, a přesto i bez něj opět složila celou tabulku čokolády zpět. Je to

záhada.

Nejvíc jsme se těšili na ochutnávku čokolád. Před ní jsme ještě hráli na reklamy – svou

čokoládu jsme propagovali před spolužáky. A pak konečně přišla ta chvíle. Celý stůl se

proměnil v čokoládové království a my mohli ochutnat, jaký druh jsme chtěli. Mléčnou,

oříškovou, hořkou, bílou, čertovskou, hruškovou, karamelovou…a dokonce i s příchutí čaje!

Na závěr projektu jsme ve skupinách vytvořili prezentace Čokoláda.

O čokoládě jsme také objevili básničku a hlavně písničku Chocolade, na kterou nás

Viktorka s Týnkou naučily jednoduchou choreografii a my ji tancovali celý den a ještě další a

další ….

Mgr. Lenka Malá

35

Turnaj ve vybíjené

Nový rok jsme odstartovali aktivně. Zúčastnili jsme se vybíjené. Turnaj se konal na ZŠ

Školní v Příbrami.

Ve čtvrtek 9. ledna 2014 hráli chlapci z 2. a 3. třídy. Soupeři byli ze ZŠ Březnice, ZŠ

Rožmitál a ze ZŠ Pod Svatou Horou.

Ve středu 15. ledna 2014 se konal turnaj dívek. Zúčastnily se ho dívky z 2. a 3. třídy.

Soupeřky byly ze ZŠ Milín, ZŠ Rožmitál, ZŠ Pod Svatou Horou a ZŠ Školní.

V obou turnajích se naši žáci umístili bohužel až na posledních příčkách. I přesto jim

velmi děkuji za to, že se do poslední chvíle nevzdávali a reprezentovali ZŠ Bohutín.


Bubeníci v ZŠ Bohutín

V pátek 14. února 2014 navštívil naši školu bubenický soubor Wild Sticks z Českých

Budějovic. Připravil si pro děti hudebně vzdělávací pořad o bicích hudebních nástrojích, které

se rozdělují na melodické a blanozvučné.

Bubeníci nám předvedli, jak se bubny využívaly při vojenských pochodech v různých

zemích. Dále nám zahráli skladbu pro bubny, která se hraje v USA na velkých stadiónech

a několik skladeb pro zvonkohru a vibrafon.

Seznámili jsme se s bicí soupravou a jejími částmi. I tady nám bubeník předvedl, co

umí. A uměl!

V další části pořadu se zapojili hudebníci z naší školy a dostali do rukou drobné

ozvučné nástroje: rumba kouli, tamburínu, zvonec, apod. Ostatní děti je mohly doprovodit

tleskáním. Společně se členy Wild Sticks jsme si zahráli skladbu pro bicí nástroje a zvládli

jsme to velmi dobře!

Hudebníci nám ještě předvedli různé skladby na bicí a děti každou z nich odměnily

nadšeným potleskem.

Na hudebnících byla vidět nakažlivá radost z bubnování a ta se přenesla i na naše žáky,

kteří po příchodu do tříd bubnovali na různé předměty a nadšeně diskutovali o tomto

netradičním zážitku.

Mgr. Lenka Malá

Divadelní představení Rychlé šípy I.

Ve středu 19. února 2014 žáci 4., 5. a 6. třídy navštívili představení příbramského

divadla Rychlé šípy – I. díl. Už jsme se na něj moc těšili, protože jsme loni viděli druhý díl -

Sněhová mise, který se nám moc líbil.

Tento díl začíná seznamováním hlavních hrdinů. Postupně jsme viděli, jak si Rychlé

šípy založily klubovnu, jak odhalily záhadu zemřelého filatelisty na půdě, jak sbíraly jízdenky

z elektriky. Také se vydaly na výpravu a musely zachránit Rychlonožku uvíznutého na skále.

Bratrstvo Kočičí pracky zaklelo Rychlé šípy, a ty pak musely pracku lstí získat, aby kouzlo

pominulo. Další a další legrační příběhy za doprovodu skvěle zvolené scénické hudby z filmů

nás moc pobavily a pětice hochů nás občas dokonce přitáhla přímou účastí do děje.

Škoda, že není ještě třetí díl, určitě bychom šly taky, říkaly děti při odchodu z divadla.

Určitě. Příběhy Rychlonožky, Červenáčka, Jindry Hojera, Jarky Metelky a jejich vedoucího

36

Mirka Dušína jsou nadčasové, protože jsou o pravém přátelství, které je důležité v každém

čase.

Mgr. Lenka Malá

Bohutínský masopust

V úterý 4. 3. 2014 se konal v Bohutíně již tradiční masopust. Zúčastnilo se ho mnoho

našich žáků z prvního stupně společně s jejich třídními učitelkami. Některé paní učitelky se

dokonce převlékly do masek a tím podpořily místní hasiče, kteří masopust každoročně

pořádají.

S dětmi jsme zatančili několik nacvičených tanečků a všichni jsme si masopustní

dovádění užili.

Za žáky 1. stupně a jejich učitelky Mgr. Jitka Mrázová

Preventivní program – Veselé zoubky

Během úterního dopoledne dne 18. 3. 2014 si prvňáčkové připomněli, jak se mají

správně starat o své zoubky. Vše jim bylo názorně ukázáno v pohádce o Hurvínkovi. Také

dostali do rukou zubní kartáčky, kterými si mohli vyzkoušet vyčistit velký umělohmotný

model chrupu.

Závěrem jim paní lektorky daly dárkovou taštičku, kde byl kartáček, pasta, žvýkačky,

přesýpací hodiny pro měření časového rozpětí při čištění zoubků a pracovní sešítek.

Mgr. Lenka Hošková a Mgr. Jana Hovorková

Poslední Přemyslovci

V pondělí 17. března 2014 navštívila naši školu historická skupina Pernštejni se svým

novým programem věnovaným posledním Přemyslovcům. Přenesli jsme se tak do 11. až 13.

století, období nemilosrdných bojů o trůn a území.

Účinkující se měnili v různé historické postavy – krále, sloužící, písaře. V některých

scénkách účinkovali i naši žáci, kteří se stávali členy královských rodin. Někdy bojovali o

trůn, jindy byli vsazeni do vězení a někdy dokonce nabízeli vladařům peníze, aby získali

postavení. Historie není daleko od současnosti a některé chování má základ již v době daleké.

Pořad končil postavou Václava III., tedy okamžikem, kdy Přemyslovci po meči vymřeli.

Nejvíce se všichni těšili na závěrečnou ukázku boje s historickými zbraněmi. Šermíři jsou

dobově oblečení i obratní jako praví středověcí bojovníci, a souboj je tak velmi sugestivní.

Děti si všimly, že od zbraní chvílemi úplně létaly jiskry.

Mgr. Lenka Malá

English Performance

V pondělí 31. března 2014 bylo první anglické vystoupení (English Performance),

kterého se zúčastnili žáci prvního stupně. Celým vystoupením nás provázela dvojice z 5.

ročníku. Natálka Hrdinová mluvila anglicky a její spolužák Lukáš Nádvorník vše překládal do

českého jazyka.

37

Jako první se s písničkou Hello představili naši nejmenší. K nim se při další písni Big,

little přidali druháčkové. Obě skladby žáci doprovodili tanečními kreacemi. Třetím

vystoupením byla básnička Red, red, touch your head, kterou děti ze 2. třídy obohatily o

jednoduché pohyby a ukazovaly jednotlivé barvičky. Třetí třída předvedla, jak umí rychle a

pohotově reagovat na povely v angličtině. Čtvrťáci vystoupili s písničkou na dobrou noc

Animal friends, kde anglicky pozdravili různá zvířátka. Páťáci v cyklistických dresech a

helmách uzavřeli představení jednotlivých tříd říkankou Bikes, kterou doprovodili svými

barevnými obrázky kol.

Píseň Bye, bye byla poslední tečkou našeho vystoupení. Tento song zpívaly všechny

třídy a na klávesy hrála paní učitelka Hovorková.

Výzdobu v podobě vlajek anglicky mluvících zemí vytvořili žáci 9. ročníku a oblíbená

anglická slovíčka vybarvili žáci 7. ročníku a děti z družiny.

Děkujeme všem, kteří nás přišli svou účastí podpořit a těšíme se na další společnou

akci.

Mgr. Lenka Hošková a Mgr. Radka Vocílková

Projekt Redakce

Žáci 5. třídy si v březnu zahráli na novináře. Nejprve byli určeni samotní šéfredaktoři,

kteří si mohli navrhnout své zaměstnance – redaktory. Pokud si vybralo žáky více redakcí,

rozhodl los. Poté si redakční týmy rozdělily jednotlivá témata: z domova, ze světa,

zajímavosti a sport. Každý si připravil svůj příspěvek a ve škole se začaly tvořit noviny.

Týmy řešily vlastní názvy, jednotlivé listy novin, grafiku i reklamní části. Někdo

využil i předpověď počasí, horoskop, reklamu, a dokonce se vyskytla i forma rozhovoru. Své

vydání žáci prezentovali před třídou.

V další části projektu jsme připravili televizní vysílání. Vyzdobili jsme tabuli,

připravili řečnický stolek, mikrofon. Děvčata se také, coby správné televizní redaktorky,

nalíčila. Tentokrát jsme vytvořili redakce podle témat.

Nejprve četly zprávy redakce z domova a zahraničí. Poté následovala krátká reklama

v podání Pavla a Matěje. Pokračovala redakce zajímavostí, reklama a na závěr vysílala

sportovní redakce. Po další reklamě si Eliška připravila rozhovor s tenistou. Na úplný závěr

přečetla Štěpánka předpověď počasí.

Projekt jsme zakončili zvesela – kdo chtěl, mohl odvysílat vtipy. Volně jsme tak přešli

do jiného pořadu a všichni jsme se moc zasmáli.

Při reflexi děti uváděly, že nejtěžší bylo předstoupit před spolužáky a přečíst svůj

příspěvek. Někdo se snažil i sledovat při čtení publikum, ale většina dětí považovala za těžké

přečíst vše bez „přebreptů“.

Mgr. Lenka Malá

Duhová pohádka

První pátek v měsíci dubnu patřil činoherní pohádce s loutkami, která byla využita

jako zpestřující součást minimálního preventivního programu naší školy.

Představení bylo určeno žákům od 1. do 4. ročníku a bylo o tom, jak sluníčko udělalo

barvy, jak vznikla kuřata a po nich slepice, ale hlavně i motivovala děti ke zdravému

38

životnímu stylu a k osvojení pozitivního sociálního chování, k nácviku správných postojů a

vzorců jednání mezi vrstevníky.

Představení vzniklo podle literárního textu spisovatelky Daniely Fischerové a bylo

provázeno veselými písničkami. Pořad děti pobavil, ale také je aktivně zapojil do příběhu.

Duhová pohádka byla přínosnou a příjemnou tečkou před jarním víkendem.


Velikonoční jarmark

Na pátek 11. dubna 2014 se žáci naší školy připravovali již dlouho dopředu. Vyráběly

se různé velikonoční dekorace, ozdoby, zápichy, a dokonce se i pekly velikonoční perníčky.

Každá třída si připravovala různá překvapení nebo speciality, jen aby přilákala co nejvíc

zákazníků.

Ani rodiče se nenechali zahanbit a zhotovili svým dětem spoustu originálních

předmětů k prodeji. Maminky navíc dodaly k prodeji různé dobroty.

Od rána se ve třídách připravovaly a zdobily prodejní stoly, na které se vystavovalo

velikonoční zboží. Celá škola se proměnila v jeden krásný barevný trh a pohled do všech

učeben jen lákal k nákupu. V 10 hodin se konečně otevřely dveře školy a dorazili první

zákazníci.

Bylo opravdu co nakupovat – velikonoční věnečky, závěsy, květníky, ale i košťata

nebo různé větší dekorace. Objevily se také originální hračky, šperky i legrační pilinoví

panáčci. Krásně nazdobené perníčky, beránci a jiné sladkosti lákali všechny děti snad nejvíc.

Mohli jste si vyzkoušet štěstí v tombole, zakoupit sazeničky rajčátek, domácí sýry nebo si na

posilnění objednat párek v rohlíku.

Postupně ve všech třídách ubývalo z nabídky a děti pružně reagovaly i úpravou cen,

jen aby si zákazníky nalákaly. V závěru jarmarku zbylo jen nepatrné množství neprodaného

zboží.

Děkujeme touto cestou našim rodičům, kteří se do jarmarku aktivně zapojili domácí

výrobou. Získané peníze si děti uložily do třídních fondů a už teď plánují, kam za ně pojedou

na výlet.

Mgr. Lenka Malá

Před školou létali dravci

V úterý 13. května 2014 navštívili ZŠ Bohutín ochranáři ze záchranné stanice

Penthea se svým programem Dravci v letu.

Na školní zahradě se usadili káně, sokolové, jestřábi, orlové i samotný sup. Žáci se

postupně seznamovali s jednotlivými dravci a dozvídali se různé informace o jejich způsobu

života. Prohlédli jsme si zblízka jejich ostré zobáky, končetiny s drápy i krásné zbarvení.

Někteří dravci nám předvedli, jak umí létat. Létali nám doslova nad hlavami, občas jsme se

museli dokonce přikrčit.

Ochránci nám vyvrátili praktickou ukázkou jednu pověru o dravcích – dravci

člověku nevydloubávají oči. Mohly by to potvrdit dvě statečné žákyně, které držely na ruce

sokola, a i když by na ně snadno dosáhl, nic jim neudělal, pouze vzorně seděl na rukavici.

Někteří žáci si mohli pod vedením ochranářů vyzkoušet, jak dravci na rukavici

nalétávají a dokonce zvládli chvíli podržet i samotného supa. Dále nám Penthea předvedla,

39

jak káně loví lišku, tedy ne doopravdickou, ale pouze atrapu. Káně neomylně „lišku“ dostihla

a držela ji v křečovitém sevření.

Na závěr byl vypuštěn sokol a předvedl, jak loví ze vzduchu demonstrační kořist.

Nechytil ji hned na první pokus, ale až déle. Trpělivě kroužil nad školou a znovu a znovu na

kořist nalétával. A tak je to i v přírodě: spousta neúspěšných pokusů vyváží ten správný,

úspěšný, dravci se nasytí a mohou odpočívat.

Celý program byl velice poučný i zábavný a my se už moc těšíme na pokračování

příští rok, které bude tentokrát o sovách.

Mgr. Lenka Malá

Návštěva 3D kina v Praze

Na čtvrtek 15. května 2014 se velmi těšily všechny děti z 1. stupně ZŠ Bohutín. Tento

den totiž jely do Prahy do 3D kina IMAX.

Představení dostaly odměnou za zisk z velikonočního jarmarku a vybraly si nový film

Rio 2. Některé děti byly v tomto kině poprvé a pro ně to byl obzvlášť zážitek.

Film se všem moc líbil, byl plný krásných písniček a tématem amazonského pralesu

plným barev se velice hodil do 3D formátu. Všichni jsme si ho moc užili!

Mgr. Lenka Malá

Společné čtení rodičů s dětmi v knihovně u knihožroutů

V pátek 23. května 2014 se děti z 1.B Základní školy v Bohutíně vydaly do

příbramské knihovny ve Školní ulici, kde se v rámci projektu na podporu čtenářské

gramotnosti „Už jsem čtenář – Knížka pro prvňáčka“ společně s rodiči nebo ostatními

z rodiny zúčastnili společného čtení.

Úvodem jsme si popovídali o žábách, a pak jsme zlehka přešli k autorovi Alfredu

Lobelovi, který napsal dětskou knížku Kvak a Žbluňk. Právě příběhy dvou žabáků byly

pátečním tématem. Díky velké účasti jsme zvládli přečíst tři krátké příběhy. Nejen děti, ale i

dospělí překonali trému a nahlas přečetli pár vět. Poté jsme si o příbězích povídali a zároveň

se u toho i pobavili.

Žákům se akce velmi líbila, protože mohli své rodině a paním knihovnicím ukázat, jak

ke konci první třídy již krásně čtou. Vzbudit zájem u malých školáků o četbu je stále těžší,

proto touto cestou děkuji všem rodičům, babičkám a tetám za stoprocentní účast a podporu.

Poděkování patří také paním knihovnicím za pěkně připravené dopoledne.


Prvnáčkové na výletě

V pátek 30. května 2014 se prvňáčkové vydali do pohádkového světa princezen a

rytířů. Cílem cesty byl barokní zámek Radíč nedaleko Sedlčan.

Jako první čekala děti zážitková prohlídka zámeckých komnat s princeznou

Simonkou. Pomocí kouzelných mečů, hůlek a zaříkávadla postupně otevíraly jednotlivé

místnosti, kde plnily různé úkoly. Například skládaly puzzle, navlékaly korále nebo si zkusily

spaní na posteli, kde byl schovaný hrášek, jako tenkrát ve známé pohádce Princezna na

hrášku. V závěru prohlídky hledaly tajný poklad, kterým byly sladké bonbónky. Všichni ho

našli a pochutnali si na něm.

40

Největším zážitkem však byla návštěva Budoáru pro princeznu. Tam si holčičky

vyzkoušely nádherné šaty, korunky, paruky a další doplňky. Pro kluky však byla zajímavější

Dětská zbrojnice, kde si mohli vyzkoušet rytířské oblečení, štíty, meče a helmy z dob dávno

minulých.

Protože nám počasí moc nepřálo, nemohli jsme naplnit program, který byl v plánu.

Přesto jsme si však odvezli nezapomenutelné vzpomínky. Dokonce i my, ač dospělé, jsme se

na chvilku staly malými holčičkami a zavzpomínaly na své dětství…

Mgr. Lenka Hošková a Mgr. Jana Hovorková

Průkaz cyklisty

Během měsíce května jsme se ve 4. a 5. třídě zaměřili více na výuku dopravní

výchovy. Čekala nás zkouška na získání průkazu cyklisty.

Nejprve obě třídy absolvovaly přednášku na toto téma od pana Stoklasy, který má na

starosti příbramské dopravní hřiště. Vysvětlil nám základní pravidla provozu, zopakovali jsme

si dopravní značky a řešili křižovatky.

Žáci se pak nadále věnovali této problematice v hodinách předmětu Člověk a

společnost. Zkusili jsme si různé cvičné testy, ale také řešení křižovatek na internetových

stránkách BESIPu. Nezapomněli jsme ani na dopravní značky.

V úterý 4. června jsme se vydali na dopravní hřiště v Příbrami. Každý musel splnit

kritéria teoretické části – testu, ale také ukázat, jak se umí pohybovat na modelovém

dopravním hřišti. Nebylo to nic jednoduchého. Na obrázku jsme tomu rozuměli, ale v praxi je

to daleko těžší: správně si najíždět, odbočovat, dávat přednost nebo umět jezdit podle pokynů

policisty.

Průkaz získalo 32 žáků. Hlavní příčinou neúspěchu u 10 zbývajících žáků byly chyby

v testech, ale i porušování předpisů při jízdě na hřišti. Na podzim se tito i chybějící žáci

mohou pokusit udělat si průkaz cyklisty na druhý pokus. Budeme jim držet palce!

Mgr. Lenka Malá

Školní výlet na hrad Zvíkov a zámek Orlík

Ve čtvrtek 5. června 2014 se žáci 2. a 3. třídy vypravili na školní výlet na hrad Zvíkov

a zámek Orlík.

Za hezkého počasí, které nás celý den provázelo, jsme se nejprve vyrazili na hrad

Zvíkov. Krátkou procházkou od parkoviště jsme brzy došli k hradu, kde nás překvapila

vyskládaná ohořelá polena, prašná cestička okolo hradu a taktéž i nasvícené hradní zdi.

Filmovala se zde totiž pohádka Boženy Němcové „Sedmero krkavců“. Protože jsme kvůli

natáčení nemohli na prohlídku hradu, prozkoumali jsme bedlivě jeho okolí. Prošli jsme se po

hradbách, zhlédli jsme soutok řek Vltavy a Otavy, zamířili jsme do přístaviště výletních lodí.

Dalším cílem našeho výletu byla návštěva a prohlídka zámku Orlík. V prvním patře

zámku jsme se seznámili s jeho historií, pokochali jsme se bohatými interiéry, vystavenými

obrazy, rodokmeny, sbírkami řádů a vyznamenání. V zámeckém parku jsme pozorovali

pestrobarevné pávy.

Po krátkém odpočinku jsme se ještě rozhodli navštívit na Orlíku malé akvárium

sladkovodních ryb. Čekali tam na nás kapři, štiky, líni, sumci a další zajímavé rybičky, které

žijí v našich řekách a rybnících.

41

Návštěvu pamětihodností jsme zakončili nákupem nezbytných suvenýrů a dárečků.

Školní výlet se nám vydařil, poznali jsme něco nového a společně jsme prožili krásný

pohodový den.


Divadelní pořad Jaroslava Uhlíře – Hodina zpívání – Zkoušení

V úterý 10. června 2014 navštívili žáci 1. – 4. třídy naší školy Divadlo Příbram, ve

kterém hostoval dětem dobře známý autor písniček z pohádek Jaroslav Uhlíř.

„Hodina zpívání – Zkoušení“, tak se jmenoval hodinový komponovaný program, ve

kterém si děti mohly se samotným autorem zazpívat za jeho klavírního doprovodu jeho

nejslavnější hity, které složil se Zdeňkem Svěrákem. Nechyběly skladby jako Každý den,

Narozeninová, Dělání, Není nutno, ale i písně novější, známé především z populárního

televizního pořadu Hodina zpěvu.

Celé představení děti bavilo, s chutí si zazpívaly a s úsměvem na tváři si své oblíbené

písničky pobrukovaly ještě při cestě domů.


Slunce na cestách v Bohutíně

Dne 12. června 2014 se uskutečnila preventivní dopravní akce v s názvem Slunce na

cestách. Policistky z Preventivně informační skupiny Příbram spolu s dopravními policisty

přijeli do Bohutína, kde jim 21 žáků z naší 4. třídy pomáhalo hodnotit kontrolované řidiče.

Řidiči dodržující dopravní předpisy obdrželi od dětí namalovaný usměvavý obrázek a

ti "zlobiví" zase dostali obrázek zamračený. Cílem projektu je upozornit řidiče, že svým

chováním mohou přispět k vyšší bezpečnosti v dopravě, a že zvláště u škol je nutno dbát

zvýšené opatrnosti a dodržovat předepsanou rychlost.

Celkem bylo zastaveno 28 vozidel. Jen se dvěma řidiči policisté přestupek vyřešili

domluvou. Jinak všichni ostatní dostali od dětí usměvavé sluníčko s poděkováním, že správně

dodržují pravidla silničního provozu a s přáním šťastné cesty.

Tato dopravní akce byla pro nás všechny moc zajímavá a poutavá. Alespoň na

krátkou chvíli jsme si mohli zahrát na policisty, vyjádřit svůj názor a hodnotit dospělé.

Všichni jsme si tuto dopravní akci moc užili.


Škola základ života

Dne 12. 6. 2014 zhlédl druhý stupeň ZŠ Bohutín divadelní představení příbramského

divadla „Škola základ života“.

Šlo o výňatky z každodenního života sexty v nejmenovaném českém maloměstském

gymnáziu, o de facto muzikálovou adaptaci stejnojmenné divadelní hry a knihy Jaroslava

Žáka, ovšem využívající i motivů z klasických filmů Škola základ života a Cesta do hlubin

študákovy duše.

Představení trvalo asi dvě hodiny a rozhodně mělo něco do sebe. Celé bylo takové

milé a úsměvné. Nejlepší ovšem byly hudební vložky, které nás něžně probíraly, když jsme

usínali.

42

Poznali jsme známou herečku Annu Fixovou alias Moniku ze seriálu Ulice. Dále se

nám líbil Áďa Čuřil alias Filip Müller, který představoval třídního frajírka. Celkově se nám

divadlo moc líbilo, byla to skvělá podívaná.

Za 9. třídu Pavlína Šimánková a Ilona Bulvová

Výlet do ZOO Praha

Dne 16. června 2014 jsme se my, deváťáci, spolu se spolužáky z 8. a 2. třídy vydali do

ZOO v Praze. Vyrazili jsme po osmé hodině ranní. Cesta byla dlouhá, jelikož byla ucpaná

skoro celá Praha. Po desáté hodině jsme konečně prošli branami ZOO a začali prozkoumávat

expozice se zvířaty.

Jako první nám nesměli ujít lachtani, tučňáci, mloci a gorily. Také pavilon šelem

nechtěl nikdo vynechat. Pak jsme se rozhodli, že se do horní části ZOO vyvezeme lanovkou.

Pár z nás nevědělo, jestli má cestu ve výšce riskovat, nebo ne, nakonec jsme ale jeli všichni a

všem se to moc líbilo.

Po vystoupení z lanovky nám padli do oka koně převalští. Dále následovali velbloudi,

zubři, lamy, sloni, žirafy zebry, surikaty, sloni, hroši a mnoho dalších zvířat.

Čas nás ale tlačil a museli jsme zpět k autobusu. Do školy jsme dojeli v pořádku a

nejen já si myslím, že to byl pro všechny nejhezčí výlet.

Gábina Zikánová, 9. třída

Exkurze do divadla Příbram

V úterý 17. června 2014 žáci 5. třídy navštívili příbramské divadlo, ale tentokrát zezadu.

Paní Čiperová nás provedla prostory, které běžný návštěvník nevidí.

Před vstupem jsme si prohlédli budovu divadla zvenčí. Dozvěděli jsme se o jeho

historii, prohlédli si výzdobu na průčelí divadla, které tvoří Múza, Poezie a Hudba, doplněné

motivy z kultury, ale i hornickým huntíkem.

Přes prostory foyer jsme přešli do zákulisí. Nejprve jsme navštívili sklad kostýmů –

děvčata nejvíce zaujalo velké množství střevíčků a chlapce zase hromada čepic od

stejnokrojů. Ušít tyto kostýmy není jednoduché – někdo je musí navrhnout, musí se líbit

režisérovi a hercům se v nich musí dobře pohybovat. Navíc musí správně vypadat podle doby,

ve které se hra odehrává.

Dále jsme se podívali do herecké šatny, seznámili jsme se s profesí vlásenkářky a viděli

jsme, kde se vymýšlí a vyrábí dekorace. Naše další kroky vedly na samotné jeviště – víte, co

je forbína, točna nebo co dělá inspicientka? My už ano. Paní Čiperová nám vše vysvětlila.

Ukázala nám, jaké opony jsou v divadle a k čemu slouží, kde sedí zvukaři a osvětlovači.

Zajímavostí na zadní straně jeviště jsou velké varhany, o nichž jsme nikdo nevěděl.

Na samotný závěr jsme vylezli po točitých schodech nahoru do „provaziště“. Odtud se

z výšky 8 metrů spouští různé kulisy. Byl to úžasný pohled!

Celá exkurze byla velmi zajímavá a umožnila nám nahlédnout do světa divadla z druhé

strany. Uvědomili jsme si, kolik lidí spolupracuje na divadelním představení, které my v klidu

sledujeme z jeviště.

Mgr. Lenka Malá

43

Cyklistický výlet 7. třídy

V červnu 2014 jsme podnikli školní výlet na kolech na Padrťské rybníky, zpět přes

Nepomuk, Skelnou Huť, Pilský rybník a Láz do Bohutína.

Čtyřicetikilometrového výletu se kromě dětí zúčastnili i rodiče a sourozenci. Otec

Adély Valáškové, matka Davida Víchy a dva starší sourozenci Víti Gregora. Maminka Terezu

Hrochovou z Rožmitálu pod Třemšínem doprovodila až na místo srazu ke školní jídelně. Ale

protože nastal menší problém s Terezky kondicí a měla dýchací potíže, maminka si ji musela

vyzvednout po několika kilometrech v Lázu.

Maminka Davida poskytla v Nepomuku svoje kolo Ondrovi Urbanovi a s jeho

porouchaným se vrátila obětavě zpět.

Počasí bylo krásné, stejně jako příroda kolem nás. Zahlédli jsme i bachyni s mladými,

která naštěstí pro nás rychle zmizela v houští. Výlet se nám všem líbil, nechyběla ani legrace,

protože všechny pády se obešly bez sebemenšího zranění, odnesla to jen cyklistická láhev.

Žáci i dospělí zvládli hornatý brdský terén velmi dobře. Při zpáteční cestě jsme se osvěžili

v Nepomuku v cyklohospůdce, kterou jen pro nás paní vedoucí otevřela.

V Lázu jsme se rozloučili s některými spolužáky a za chvíli jsme byli v Bohutíně.

Závěr byl v režii Martina Zajace. Předvedl nám akrobatický pád, zvedl se nezraněn ze země,

zvedl i kolo a řekl: „Nó, jen jsem si spletl brzdy“.

Mgr. Blanka Krýdlová, třídní uč.

Královská cesta 4. a 5. třídy

Ve čtvrtek 19. června 2014 si žáci 4. a 5. třídy prošli Královskou cestu v Praze. Náš

výlet začal dopoledne na Pražském hradě.

Nejprve jsme si prohlédli Hrad zvenčí. Nejvíce nás zaujali vojáci Hradní stráže. Všichni

se s nimi chtěli vyfotit. Měli jsme štěstí, protože jsme viděli i slavnostní střídání stráží. Byl to

pro všechny velký zážitek, pozorovat zblízka naprosto stejné pohyby vojáků a jejich povely

při střídání.

Hlavní částí prohlídky Hradu byla návštěva Chrámu sv. Víta. Průvodkyně nám o něm

řekla spoustu zajímavostí. O staviteli Petru Parléřovi, o vnitřní výzdobě, o ostatcích Karla IV.,

v jejichž blízkosti jsme stáli i o uložení korunovačních klenotů. Dokonce jsme mohli spatřit

pražského arcibiskupa Dominika Duku, který v této době byl též v katedrále.

Poté jsme se přesunuli do Zlaté uličky. Samostatně jsme si mohli prohlédnout

středověké řemeslnické domky a pokračovali jsme až k Daliborce. Odtud naše kroky vedly po

starých zámeckých schodech směrem ke Karlovu mostu. Přešli jsme se mezi sochami a mezi

pouličními umělci na druhou stranu Vltavy.

Po prohlídce nádvoří Klementina jsme došli na Staroměstské náměstí. Chvíli jsme

počkali, abychom spatřili Orloj, jak bije v celou hodinu. Většina dětí ho viděla poprvé.

Přes Týnské náměstí jsme směřovali ke konci naší cesty – Prašné bráně, která byla

opravdovým začátkem Královské cesty v minulosti. My jsme šli obráceně – ze Starého města

Pražského jsme se dostali až do Nového města Pražského.

Byli jsme unaveni, ale plni nových informací, vjemů a zážitků z cesty Prahou, jak ji

mnozí z nás vůbec neznají.

Mgr. Lenka Malá

44

Zahradní slavnost

V úterý 24. června 2014 se na školní zahradě ZŠ Bohutín konala od 15:00 hodin

Zahradní slavnost 9. třídy. Ten den jsme se slavnostně oblékli a byli jsme nervózní, aby vše

dobře proběhlo.

Paní ředitelka zahájila slavnost úvodním projevem. Poté nám Tereza Plášilová

přednesla proslov 9. třídy. Zazpívali jsme píseň ,,Nevzdávám‘‘ a následovalo rozloučení

s učiteli a žáky. Na rozloučení se všemi jsme zazpívali píseň ,,Cesta“.

Následovala vystoupení 1.stupně, která zahájila 1.A tanečkem „Kluci, kluci s klukama

a holky, holky s holkama“. Taneční vystoupení 1.B z filmu Shrek předvedli žáci ve shrečích

maskách. „Máme obludu“ se jmenoval veselý taneček 2. a 3. třídy. Čtvrtá třída zpívala a

tancovala na píseň „Pátá“ z filmu Rebelové. „The Fox“ se jmenoval taneček, který předvedla

5. třída.

Poté vystoupil kroužek aerobiku Bohutín - I. stupeň - na píseň „I like to move it“

z filmu Madagaskar. Zajímavé bylo vystoupení Hip-hopu Marka Heřmana. Celý program

zakončil tanec kroužku aerobiku (II. stupeň) na píseň Lady Gaga „Aplausse“. Na závěr jsme

zhlédli sladké představení I. stupně „Chocolate“. Za připravená vystoupení všem děkujeme.

Zbytek slavnosti pro nás uplynul rychle a my jsme byli rádi, že už to máme za sebou a

že vše dobře dopadlo.

Za žáky 9. třídy Ilona Bulvová

Projekt Zimní radovánky

V letošním školním roce jsme každoroční projekt Zimní radovánky z důvodu teplé zimy

značně ošidili. Na závody psích spřežení, závody na běžkách ani na stavby na sněhu nebyly

podmínky. A tak nás zachránil zimní stadion Příbram, kde si naši žáci s chutí zabruslili.

Poprvé se na ledě ocitla spousta prvňáčků, kterým jsme pomohli s bruslařskými začátky a

nyní už všichni bruslí!

Zahráli jsme si na ledě různé hry, vyzkoušeli jsme si jízdu v brankách i slalom. Chlapci

se utkali v ledním hokeji, děvčata vyzkoušela základy krasobruslení. Kdo chtěl, zúčastnil se

závodů v rychlobruslení.

Nejvíc se všichni těšili na poslední bruslení, protože byl připraven karneval. Na led tak

vyjeli čarodějnice, princezny, kovbojové, indiáni, kočky, chobotnice a další bytosti. Všem

kamarádům se masky představily při úvodním defilé a pak následovala diskotéka na ledě.

Nakonec jsme si všichni zazpívali písničku s cédéčkem, byl to moc pěkný sbor!

Nikomu se z ledu nechtělo, protože všichni věděli, že letos je to naposledy. Nejlépe to

vystihl smutný hlásek jednoho malého žáčka: „Tak až zase za rok….“

Mgr. Lenka Malá

Olympiáda nás zajímá

Minulý týden připravil školní parlament na ZŠ Bohutín projekt „Olympiáda nás

zajímá“. Žáci soutěžili v několika disciplínách. Každý den se scházeli ve školní družině, kde

odpovídali na otázky, týkající se olympijských her.

Součástí soutěže byla také práce na výzdobě třídy. Všechny třídy se s nadšením

zapojily a snažily se ze své třídy udělat tu nejkrásnější. Učebny rozjasnily olympijské vlajky,

vlajky jednotlivých států, sportovní disciplíny, či prezentace zaměřené na naše nejlepší

sportovce.

45

Ve čtvrtek proběhl den v národních barvách. Žáci i se svými učiteli přišli do školy

v barvách naší národní vlajky. Zúčastnili se téměř všichni, nikdo nechtěl získat trestné body.

Škola tak zářila celý den červenou, bílou a modrou barvou. Někteří žáci si namalovali vlajky

nejen na tváře, ale i na vlasy nebo nehty.

Soutěž vyvrcholila v pátek 21. 2. 2014, kdy jsme vyhlásili vítěze. Skóre bylo do

poslední chvíle velmi vyrovnané, proto všichni s napětím očekávali, jak to dopadlo. Na

prvním místě se umístila 7. třída, která ve vědomostních otázkách neztratila ani jeden bod,

také na výzdobě třídy si dala velmi záležet. O druhé a třetí místo se podělila 5. třída s třídou 9.

Žáci za své úsilí získali medaile, diplomy a do každé třídy nový míč.

Všem zúčastněným děkujeme za aktivní zapojení do soutěže. Zimní olympiádu si

tudíž užili nejen naši reprezentanti, ale spolu s nimi i my!.

Školní parlament, P. Vondrášková, R. Vondrášková

Hodnocení projektu „Jsme Evropané“

Žáci 5. třídy si druhé pololetí předmětu Člověk a svět zpestřili dlouhodobým

projektem „Jsme Evropané“. V učivu jsme se zaměřili na evropské státy.

Nejprve jsme prošli detailně šest států: Slovensko, Polsko, Rakousko, Německo,

Velkou Británii a Francii. K jednotlivým státům jsme vždy vyhledávali různé věci nebo

suvenýry a z těch jsme uspořádali ve třídě výstavu. Za každý nalezený předmět se započítával

bod. Nejvíce bodů jsme získali za Německo, na 2. místě byla Francie a na 3. místě Velká

Británie. Zároveň si každý počítal své osobní body. Tady vyhrála Dáda Karasová, na 2. místě

byla Natálka Hrdinová a na 3. místě Iva Malecká. Do projektu se zapojila i paní učitelka, ale

ta se hodnotila mimo pořadí.

Podle počtu získaných bodů si žáci vybírali státy k závěrečné prezentaci ostatních

států Evropy. Buď si ji mohli připravit v klasické podobě na velkou čtvrtku, nebo v podobě

elektronické prezentace. Všichni úkol splnili velmi dobře, setkali jsme se dokonce i s formou

videa.

Závěr projektu patřil dni „Cesta kolem Evropy“, kdy žáci mohli přinést cokoli patřící

k ostatním evropským státům. Předměty jsme rozdělili k jednotlivým státům a každý

představil, co přinesl a odkud předmět pochází.

Během celého projektu jsme se seznámili s velkým množství informací z jednotlivých

států, vyhledali jsme o nich zajímavosti, hudbu, sport, literaturu i film. Zpestřením bylo také

jídlo typické pro daný stát.

Poděkování patří všem více zapojeným dětem i jejich rodičům, kteří s námi

spolupracovali při vyhledávání věcí z Evropy.

Mgr. Lenka Malá

Poznej své spolužáky

Na začátku školního roku pokračovala 5. třída třetí částí projektu Poznej své

spolužáky. Smyslem projektu je prohloubit vztahy mezi spolužáky ve třídě. Děti poznají

bydliště svých kamarádů, místa, kde tráví svůj volný čas.

Nejprve jsme v září vyrazili do Vranovic, kde bydlí Iva. Ukázala nám nejen svůj dům

na konci vsi, ale mohli jsme se po skupinách podívat i dovnitř. Na zahradě bylo připravené

46

domácí pohoštění, které na nás vytrvale loudil pes Nero. Kolem nás také pobíhaly kočky, ale

moc se chytit nedaly. V dětském pokojíčku jsme objevili království plné hraček, knížek a

dalších zajímavých předmětů. Nikomu se ani nechtělo jít na zpáteční autobus.

V říjnu jsme využili krásného podzimního počasí a jeli jsme se podívat ke Štěpánce a

Martinovi. Bydlí v Narysově hned vedle sebe ještě spolu s jejich babičkou, protože jsou

příbuzní. I tady nás čekalo milé pohoštění, které děti s chutí snědly. Na zahradě jsme se

pomazlili s kočkami, pohladili psa, morče, křečka a podívali se na andulky. Potom jsme se

rozdělili na dvě skupiny a část zůstala u Štěpánky a část si šla hrát k Martinovi. Děti si

pohrály na kolotoči, skluzavce, s autem nebo s míči. Bylo to moc příjemné odpoledne.

Děkujeme rodičům za výborné pohoštění, trpělivost, ale také za odvoz ke škole.

Na jaro nám zůstalo ještě několik dětí, u kterých jsme ještě nebyli. Všichni už se teď

moc těší. Přibyli nám ve třídě také noví spolužáci, a tak se chceme podívat také k nim.

Navštívili jsme jednotlivé obce – bydliště dětí, a podívali jsme se, kde kdo bydlí. Buď

jsme se podívali jen zvenku, nebo jsme mohli nahlédnout i dovnitř domu.

Postupně jsme obešli Bohutín, Vysokou Pec, Tisovou, Vranovice, Narysov a

naposledy jsme se vypravili do Lázu.

Odtamtud máme jen dva spolužáky – Aleše a nově i Denise. Ten se přestěhoval

nedávno. Dříve tu bydlela ještě dvojčata Adéla a Aneta. U Aleše nás zaujala hlavně jeho

chovatelská činnost – holubi a králíci. Mohli jsme se také podívat do Alešova pokoje.

Po svačině u hasičské nádrže jsme vyrazili k Denisovi. I tady na nás čekala maminka

s pohoštěním a Denis spolužákům ukázal, kde nyní bydlí. Pak jsme pomalu šli přes louku do

Bohutína. Cestou nám místní děti ukazovaly různé jiné zajímavosti.

Projekt hodnotím vysoce kladně – ač mají děti mezi sebou dobré vztahy, bližší

poznání jejich soukromí vždy přispěje k větší soudržnosti třídy. Někdy byli žáci překvapeni,

jindy si upravili představu o životě spolužáků, se kterými tráví tolik času. Je to přínosné nejen

pro ně, ale i pro mě.

Mgr. Lenka Malá, třídní učitelka

Hodnocení projektu „Rodiče do škol“

Záměrem projektu Rodiče do škol bylo představení zaměstnání, zájmů nebo zajímavostí,

které by mohli rodiče předat žákům. Většímu počtu zapojených rodičů přispělo zejména

pracovní vytížení rodičů a někdy i různé nenadálé události.

Přesto jsme si vyslechli přednášku o zkušenostech s alergií od paní Hordijenkové, která je

pro žáky 5. třídy důležitá, neboť takového spolužáka ve třídě mají. Žáci se dozvěděli, co mají

dělat a seznámili se s různými lékařskými prostředky, které jsou v dané situaci zapotřebí.

Pan Skuhrovec nás vzal na prohlídku svého chovu exotického ptactva. Zároveň jsme si

prohlédli i chameleona a pomazlili se s koťaty.

Při procházce v Lázu jsme navštívili truhlářskou firmu pana Čefelína. Prohlédli jsme si

stroje v dílně a paní Čefelínová nám ukázala, co všechno umí vyrobit.

Paní Hrdinová se zaměřila na finanční gramotnost, která je nově zařazena do výuky na

základních školách, neboť je v dnešní době stále důležitější.

Děkuji všem rodičům za zapojení do projektu, zároveň ale chápu i rodiče, kteří by se rádi

zapojili, ale z různých důvodů nemohou.

Mgr. Lenka Malá

47

Angličtina pro nejmenší

Ve školním roce 2013/2014 vznikl nový kroužek – Angličtina pro nejmenší. Byl určen

pro žáky 1. a 2. ročníku, které zajímala angličtina. Celkem se přihlásilo 36 žáků. Setkání

probíhala každý čtvrtek v časovém rozmezí 12:15 – 14:40 hod.

Během celého roku se žáci naučili pozdravit, pojmenovat zvířátka, barvičky, hračky a

nábytek ve třídě. Učení probíhalo formou her, písniček a básniček. Také si vyzkoušeli práci

s interaktivní tabulí. Využívali zábavné výukové programy nebo digitální učební materiály,

které jsem vytvořila.

31. března 2014 se dokonce zúčastnili anglického vystoupení v tělocvičně, kde

předvedli několik písniček.

Na konci prvního a druhého pololetí děti dostaly odměny za pracovitost a vysvědčení.

Hodiny se žákům moc líbily, z čehož mám největší radost a na další zájemce o tento kroužek

se budu příští rok těšit.


Kroužek angličtiny

V letošním roce probíhal kroužek angličtiny pro 5. ročník. Žáci se scházeli

v prostorách školy vždy v úterý od 12:55 do 13:40 hod. V hodinách si upevňovali probrané

učivo a to nejen z letošního roku, ale i z nižších ročníků za pomoci pracovních listů a

interaktivní tabule.

Každé první úterý v měsíci hráli různé stolní hry (pexeso, domino, bombu,…) nebo

využívali internet a zábavné výukové programy.

I přesto, že tento předmět měli třikrát v týdnu, tak na kroužek chodili rádi. Některým

žákům tato možnost pomohla výrazně ke zlepšení v anglickém jazyce. V životě se jim znalost

cizího jazyka neztratí. Vždyť opakování je matka moudrosti.


Kroužek dovedných rukou

V letošním roce byl od září otevřen Kroužek dovedných rukou, kde si děti mohly

vyrobit nejrůznější předměty a hračky. Celkem se na něj přihlásilo 16 dětí.

Na začátku se děti seznámily s různými druhy materiálů a pomůckami, které

v budoucnu potřebovaly ke tvoření.

Naším prvním výrobkem byl papírový ptáček zpěváček, ze kterého měli všichni

velkou radost. Postupem času byly pro žáky připravovány stále těžší úkoly. Leckdy se děti

malinko zhrozily náročností úlohy. Když však zjistily, jak na to, hezky se usmály a svou práci

odvedly na výbornou. Celkem si děti udělaly více jak 30 druhů výrobků, vznikli motýlci,

houpací koník, dinosaurus, kouzelní králíci, ptačí budka s ptáčky, vánoční ozdoby, nákladní

auto, velikonoční kuřátka s vajíčky, větrný mlýn, krokodýl, myška Sýrožroutka, skládaná

krabička do tvaru květu a spoustu jiných. Výrobky byly převážně trojrozměrné, takže často

posloužily i jako pěkná výzdoba pokojíčku.

Všechno, co si naši malí šikulové vyrobili, si hned brali domů. Někdy si věcí vyrobili i

více. To pak byli obdarováni kamarádi, paní učitelky, maminky, či babičky. Ze své práce měli

všichni velkou radost.

Celý rok se děti moc snažily. Pracovaly pilně a vždy svou práci zvládly. Není divu, že

na konci roku dostaly i vysvědčení, které si navíc mohly podle svého vymalovat.

48

O úspěchu našeho kroužku svědčí fakt, že se naši šikulové nechali slyšet, že by tento

kroužek uvítali i v příštím školním roce.

Mgr. Jana Hovorková

Počítačový kroužek

V letošním školním roce navštěvovalo počítačový kroužek celkem 14 žáků (13

chlapců a 1 dívka). V úvodních hodinách se děti seznámily s hardwarem i softwarem počítače

(základními komponenty a operačním systémem Windows).

V programu Microsoft Word zkoušeli psát krátký text a vložit obrázek z klipartu,

nebo stažením z internetu. V programu Microsoft Excel se všichni snažili vytvořit tabulku

rozvrhu hodin. Nejvíce se dětem líbila práce s programem Microsoft Power Point. Zde si

vytvářeli krátké prezentace, které si vzájemně prohlíželi a hodnotili.

Ti starší po celý školní rok vždy rádi pomáhali mladším kamarádům a učili je to, co již

sami ovládali. Některé děti také velice rády společně hrály přes síť různé počítačové hry.

Na závěr dostali všichni za celoroční práci velkou pochvalu.


Hodnocení kroužku aerobiku

V letošním školním roce jsme kroužek aerobiku rozdělili na dvě skupiny – 1. skupina

(1. – 3. třída) a 2. skupina (4. – 5. třída). Rozdělení dívek jsme upravili v průběhu pololetí

přiřazením šikovnějších cvičenek ze 3. třídy do 2. skupiny.

V průběhu roku jsme se s mladšími děvčaty učili základní kroky a vazby z aerobiku, se

staršími jsme nacvičovali náročnější sestavy. Zároveň jsme se při cvičení zaměřili na

posilování i protahování svalstva, podporu správného držení těla.

Vyvrcholením činnosti kroužků bylo v červnu vystoupení na Základní škole Jiráskovy

sady, kde mladší skupina ztvárnila Jelimány z fllmu „Madagaskar“ a starší skupina taneční

choreografii na píseň „Applause“ od Lady Gaga. U této skupiny se odrazila šikovnost a

zkušenost z aerobiku, a její vystoupení se stalo vyvrcholením přehlídky. Dvojice děvčat

z 5. třídy si navíc samostatně připravila svou sestavu na Šmoulí píseň.

V pondělí 9. června se dívky zúčastnily soutěže v aerobiku Masterclass 2014 na DDM

Příbram. Ve všech kategoriích se dostaly do medailových umístění.

Poslední vystoupení obou kroužků proběhlo na zahradní slavnosti 24. června.

Všechny cvičenky si zaslouží pochvalu za svou práci v kroužku. Starší děvčata navíc

ukázala, co všechno se dá v tomto krásném sportu naučit.

Mgr. Lenka Malá, vedoucí kroužku

Kroužky aerobiku se setkaly v ZŠ Jiráskovy sady

Ve středu 4. června 2014 se v Základní škole Jiráskovy sady konalo již osmé setkání

kroužků aerobiku z místní školy, ze ZŠ Bohutín a z DDM Příbram.

Tradičně jsme začali společným cvičením. Cvičební plocha byla plně obsazená, neboť

letos se sešlo přes osmdesát děvčat, ale dlužno podotknout, že zástupce měli i chlapci.

Vlastní přehlídku jsme začali aerobikem spojeným s básničkami - Maliny, Tlapy a

tlapky a Motýlek. Poté se na parketu představily ostatní týmy. Vystoupení byla zaměřena na

49

klasický aerobik, kdy účinkující zacvičili svou sestavu. Některá byla zaměřena tanečněji -

choreografií na konkrétní písničku. Byli zde malí začátečníci z DDM Příbram coby Šmoulíci,

„Jelimáni“ ze ZŠ Bohutín s písničkou z Madagaskaru. Starší děti ze ZŠ Jiráskovy sady si

připravily svou sestavu samostatně pod vedením šikovné spolužačky. Objevilo se také

autorské vystoupení malých Šmoulinek za ZŠ Bohutín, kdy se do refrénu zapojilo i publikum.

Závěr odpoledne patřil nejzkušenějším dívkám se skladbou Madonny a Lady Gaga a

také nejstarším dětem ze ZŠ Jiráskovy sady. Poslední píseň měla symbolický název –

Applause, protože ten si zasloužili všichni zúčastnění. Od nejmenší, nedávno čtyřleté malé

Šmoulinky, až k těm nejstarším, kteří ukázali, co všechno z tohoto krásného sportu ovládají.

Děkujeme též Základní škole Jiráskovy sady za poskytnutí zázemí pro tuto sportovní

akci.

Lenka Malá

Masterclass 2014

V letošním roce se tradiční soutěže jednotlivců v aerobiku na DDM Příbram -

Masterclass 2014 zúčastnil velký počet dívek z kroužků aerobiku při ZŠ Bohutín.

Ačkoliv naše děvčata měla proti sobě někdy i zkušenější dívky z DDM Příbram,

v konkurenci se neztratila.

V I. kategorii (1. – 3. třída) získala 2. místo Natálka Minaříková a 3. místo Míša

Kazdová. II. kategorii (4. - 5. třída) ovládla naše děvčata – 1. místo Natálka Kazdová, 2. místo

Dominika Hufová a na 3. místě umístila Dája Hordijenková ze 3. třídy, která byla kvůli své

šikovnosti zařazena do vyšší kategorie. Taktéž Natálka Pastyriková ze 4. třídy, zařazená do

nejobtížnější kategorie se staršími děvčaty, dokonce ve III. kategorii zvítězila.

Chválím všechny zúčastněné dívky, výsledky byly bodově velmi těsné a všechny si

zaslouženě odnesly domů odměnu podle vlastního výběru.

Soutěž by měla být motivací zejména pro nejmenší cvičenky, protože ty větší jim

ukázaly, co se dá všechno naučit z tohoto sportu, pokud se dělá opravdu poctivě.

Lenka Malá, vedoucí kroužku

Soutěže

Nejkrásnější jablíčko 2013

Ve čtvrtek 24. října se proměnila školní družina v ZŠ Bohutín v jablíčkové království.

Konala se tu totiž soutěžní výstava „O nejkrásnější jablíčko 2013“. Stoly byly plné červených,

žlutých, barevných, ale také sytě zelených jablek. Jejich vůně se linula až před družinu. Při

pohledu na ně měl každý chuť se místo koukání raději do plodů zakousnout.

Zároveň se hledalo největší jablko roku. V letošním ročníku soutěže bylo nezvykle hodně

velkých maxijablek. Ta největší vážila okolo půl kila! Zvláštností bylo také velké množství

červených jablek a jedno dvoujablko.

O výsledcích základní části soutěže rozhodovali všichni žáci školy lístečkovým

hlasováním. Letos se obě hodnocené kategorie z části prolnuly. Nejkrásnější jablíčko přinesl

podle spolužáků David Švehla ze 6. třídy a jeho mladší bratr Dominik z 1. A byl na 2. místě.

V kategorii o největší jablko byli oba bratři shodně na 1. místě. A jaké bylo další pořadí? 3.

místo O nejkrásnější jablíčko obsadilo dvoujablko Lucky Šálkové ze 4. třídy. V soutěžní části

O největší jablko se umístil na 2. místě Kuba Nevěčný z 1. A a na 3. místě Adélka Pechlátová

ze 4. třídy, těsně sledovaná spolužákem Martinem Nevěčným.

50

Abychom mohli porovnat jednotlivé ročníky výstavy, sestavujeme řadu jablek a měříme

ji. Letošní měřila 5, 39 m, což bylo pouze o 14 cm méně než loni. Pro představu – jsou to

téměř čtyři průměrně vysocí žáci 5. třídy ležící těsně za sebou. Vyzkoušeli jsme to!

Blahopřejeme vítězům a děkujeme i ostatním soutěžícím. Děkujeme také paní Smetanové

za spolupráci při výzdobě výstavy.

Mgr. Lenka Malá

Sběrové akce

Každý rok na naší škole pořádáme několik celoročních sběrových soutěží. Velmi nás

překvapili prvňáčci, kteří se zapojili s velkou vervou a obsadili přední místa v celoškolském

hodnocení. Ve sběru papíru zvítězila Natálie Vítková z 1. B, která odevzdala neuvěřitelných

760 kg papíru. Druhé místo obsadila Daniela Karasová z 5. třídy s nepatrnou ztrátou, a to 758

kg. Trojici nejlepších doplnila Vanesa Chadrabová z 1. B, která nasbírala 722 kg papíru.

V soutěži ve sběru kaštanů zabodovali opět naši nejmladší žáci. První místo si zasloužila

Lucie Tesaříková, žákyně 1. B, která odevzdala 63 kg, na druhém místě byl žák 3. tř. Vít

Pospíšil – 4o kg a třetí místo obsadil Michal Ric z 1. B, který nasbíral 35 kg kaštanů.

Z technických důvodů nemůžeme nadále sbírat pomerančovou kůru, neboť máme na naší

škole již tolik žáků, že jsme museli všechny skladovací prostory upravit na třídy a družiny.

Nejlepší soutěžící dostali diplomy a pěkné dárky.

Chtěla bych velmi poděkovat rodičům žáků, kteří se do soutěží zapojili, protože bez

nich by tyto akce pořádat nešly.

Renata Vondrášková

Sportovní akce

Na začátku listopadu se žáci 1. a 2. třídy zúčastnili plaveckého výcviku. V lednu a

v únoru proběhlo bruslení prvního a druhého stupně na zimním stadionu v Příbrami.

V lednu a v dubnu si žáci 1. – 5. třídy zahráli v turnaji ve vybíjené. Od února do

dubna 2014 probíhal v naší škole florbalový turnaj, v němž bylo celkem sedm týmů. Na 1.

místě se umístil tým s číslem 7 (Vlk, Jura, Janošťák).

V dubnu 2014 absolvovali chlapci prvního stupně klání ve fotbale – McDonald Cup

2014 – ve kterém obsadili krásné 3. místo. Dále proběhla vybíjená na 7. ZŠ v Příbrami, na niž

se dostavili žáci druhé a třetí třídy.

Koncem května probíhal v Rožmitále pod Třemšínem atletický čtyřboj (60m, 800m

dívky, 1500 m chlapci, skok do dálky, vrh koulí). Soutěžilo šest škol, přičemž se naší škole

podařilo vybojovat čtvrté místo. Nejlepší výkony patří Tereze Plášilové a Vojtěchu Urbanovi.

V červnu 2014 se děti prvního stupně zúčastnily atletické všestrannosti v Příbrami a

obsadily 8. místo.

Luboš Dragoun

Kulturní akce, exkurze ZŠ Bohutín a vystoupení žáků ZUŠ J. J. Ryby ve školním roce

2013/2014

Již tradičně byl školní rok 2013/2014 slavnostně zahájen 2. září 2013 na školní

zahradě, kde paní ředitelka přivítala především naše budoucí prvňáčky a jejich rodiče.

51

Žáci 3. třídy dne 5. 9. 2013 navštívili interaktivní výstavu v Podbrdském muzeu

v Rožmitále pod Třemšínem, která nesla název Z říše loutek a pohádek. V pondělí 16. 9. 2013

se naši deváťáci zúčastnili na SPŠ v Příbrami Dne techniky.

Dne 15. 10. 2013 proběhla ve škole mykologická přednáška, které se zúčastnili žáci

1. - 9. třídy. V pondělí 21. 10. 2013 zhlédli žáci 1. – 3. ročníku divadelní představení Čert

a Káča. Soutěž O nejkrásnější jablíčko proběhla 24. 10. 2013 a zúčastnili se jí žáci 1. – 9.

ročníku.

V pátek 1. 11. 2013 k nám do školy přijeli studenti SZŠ a VOŠ v Příbrami, aby naše

žáky 8. třídy seznámili s poskytováním první pomoci. Ve čtvrtek 14. 11. 2013 se žáci

2. stupně zúčastnili zeměpisného pořadu Madagaskar. V pátek 15. 11. 2013 nás navštívil pan

Šálek a pro žáky 2. – 5. třídy připravil přednášku o včelách s názvem Včelí svět. V pondělí

25. 11. 2013 bylo k nám do školy pozváno „Divadýlko Kuba“ s pohádkou Hodina čertopisu.

Tohoto představení se zúčastnili žáci 1. stupně. V měsíci listopadu a prosinci probíhala

v Podbrdském muzeu v Rožmitále pod Třemšínem interaktivní výstava Hravé Vánoce. Této

výstavy se dne 26. 11. 2013 zúčastnili žáci 3. třídy a dne 29. 11. 2013 ji navštívili žáci

6. ročníku.

V měsíci prosinci i nadále probíhala interaktivní výstava Hravé Vánoce, které

se tentokrát zúčastnili i ostatní třídy, např. 2. třída zde byla 4. 12. 2013. Ve čtvrtek 5. 12. 2013

se konal Den zdraví na SZŠ a VOŠ v Příbrami, kterého se zúčastnili žáci 8. ročníku. Dne

9. 12. 2013 se žáci 1. – 9. ročníku zúčastnili interaktivního hudebního pořadu Beatles.

Ve čtvrtek 12. 12. 2013 se konala v tělocvičně školy vánoční besídka a ve středu 18. 12. 2013

vystoupili naši žáci se svým programem na vánočním setkání s občany před školní jídelnou.

V měsíci lednu se pravidelně konají návštěvy prvňáčků do okolních mateřských škol.

Stejně tomu bylo i v letošním školním roce. Při těchto návštěvách naši žáci zvali budoucí

prvňáčky k zápisu, který proběhl ve čtvrtek 23. 1. 2014 a v pátek 24. 1. 2014 za velké pomoci

žáků 5. třídy.

Dne 14. 2. 2014 se v tělocvičně školy uskutečnil hudební výukový pořad Bubeníci.

Stejně jako v průběhu celého školního roku, i v měsíci únoru navštívily některé třídy Okresní

knihovnu v Příbrami. Dne 11. 2. 2014 jeli žáci 4. třídy a v pondělí 24. 2. 2014 pak druháci.

Dne 7. 3. 2014 se zúčastnili žáci 1. A a 1. B první návštěvy Okresní knihovny

v Příbrami, kde začal probíhat projekt Knížka pro prvňáčka. Těchto lekcí proběhlo během

2. pololetí celkem pět. V pondělí 17. 3. 2014 se konal výukový pořad Přemyslovci na českém

trůnu II. Tohoto pořadu se se zúčastnili žáci 1. a 2. stupně. Dne 31. 3. 2014 se žáci 1. stupně

prezentovali svými znalostmi na vystoupení v anglickém jazyce.

V pátek 4. 4. 2014 proběhlo v tělocvičně divadelní představení Duhová pohádka.

Tohoto preventivního pořadu se zúčastnili žáci 1. – 4. ročníku. Dne 11. 4. 2014 se konal

v naší škole tradiční velikonoční jarmark.

V úterý 13. 5. 2014 navštívili naši školu pracovníci spolku Penthea s přírodovědným

pořadem Dravci v letu. Tohoto pořadu se zúčastnili žáci 1. – 9. ročníku. Ve čtvrtek

15. 5. 2014 jeli žáci 1. stupně do Prahy do kina 3D IMAX na filmové představení Rio II.

Dne 30. 5. 2014 navštívili žáci 1. A a 1. B zámek Radíč.

Dne 3. 6. 2014 jely děti ze 4. a 5. třídy na dopravní hřiště, kde plnily průkaz mladého

cyklisty. Červen bývá již tradičně ve znamení školních výletů. Dne 5. 6. 2014 navštívili žáci

2. a 3. třídy zámek Orlík a též si prohlédli okolí hradu Zvíkov. V úterý 10. 6. 2014 byli žáci

1. – 4. třídy v divadle na hudebním pořadu J. Uhlíře Hodina zpívání a zkoušení. Žáci 2. stupně

zhlédli dne 12. 6. 2014 divadelní představení Škola základ života. V pátek 13. 6. 2014

proběhla pro žáky 4. ročníku dopravně-bezpečnostní akce Slunce na cestách. V pondělí

16. 6. 2014 vyjeli žáci 8. a 9. třídy na školní výlet do pražské ZOO. Dne 17. 6. 2014 jeli žáci

5. třídy na exkurzi do příbramského divadla. Ve čtvrtek 19. 6. 2014 vyjeli žáci 4. a 6. třídy

na školní výlet do Prahy, kde je čekala procházka po Královské cestě. Dne 23. 6. 2014

52

navštívili žáci 6. třídy v rámci školního výletu TEPfaktor nedaleko Chotilska. S našimi

deváťáky jsme se rozloučili v úterý 24. 6. 2014 na školní zahradní slavnosti.

V letošním roce byl v rámci pobočky ZUŠ J. J. Ryby na naší škole opět otevřen pouze

hudební a výtvarný obor. Do výtvarného oboru bylo zapsáno 35 žáků a do hudebního 22 žáků.

Žáci zdejšího hudebního oddělení vystoupili na několika koncertech:

1. 12. 2013 Zahájení adventu v Lázu

4. 12. 2013 Žákovský koncert v ZŠ Bohutín

18. 12. 2013 Adventní koncert v kostele sv. Marie Magdalény v Bohutíně

11. 5. 2014 Žákovský koncert v ZŠ Bohutín

18. 6. 2014 Postupové zkoušky v ZŠ Bohutín


9. údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní

inspekcí

Vyjádření k inspekční zprávě ČŠI z kontroly ve dnech 2. – 4. 12. 2013

ČŠI hodnotila podmínky, průběh a výsledky vzdělávání poskytované školou a školní

družinou.

Postupovala podle kritérií, která najdete na webových stránkách ČŠI

http://www.csicr.cz/getattachment/99cfc5ff-5aea-468a-b401-8a29f2bb90bd

Škála hodnocení není zveřejněna. Vypadá zhruba takto:

příkladná, nadstandardní úroveň, příklad dobré praxe

požadovaná úroveň

odstranitelná rizika

neodstranitelná rizika

Výsledky z kontrolní činnosti jsou zaznamenány ve dvou dokumentech:

v Protokolu o kontrole

v Inspekční zprávě

Protokol o kontrole

Protokol shrnuje kontrolu dodržování vybraných ustanovení školského zákona a jeho

provádějících předpisů – školní vzdělávací programy, školní řád, rozhodnutí ředitelky školy.

Nebylo zjištěno porušení.

Inspekční zpráva

Inspekční zpráva se zabývá několika oblastmi činnosti školy.

Vybírám vždy několik pro školu významných zjištění a konečné hodnocení.

Hodnocení podmínek k realizaci vzdělávacích programů

Řízení školy

Ředitelka preferuje moderní efektivní styl řízení, podporuje zavádění inovativních metod do

výuky.

http://www.csicr.cz/getattachment/99cfc5ff-5aea-468a-b401-8a29f2bb90bd

53

Personální podmínky

Pozitivní změny ve věkové struktuře.

Metodické vedení začínajících učitelů je účinné. Při závěrečném rozhovoru o výsledcích

inspekce s vedením školy inspekce konstatovala, že u začínajících i nekvalifikovaných

učitelek byla výuka na úrovni zkušených, vynikajících pedagogů. Chválili i práci asistentky

učitelky.

Příkladný systém vzdělávání učitelů.

Vedení školy úspěšně realizuje aktivity vedoucí ke zkvalitňování výchovné a vzdělávací

práce. Příkladem je projekt Mentoringem ke kvalitě.

Příznivé sociální klima. Při rozhovoru inspektoři chválili zástupce žáků ve školním

parlamentu, se kterými hovořili. „Byli úžasní.“

Materiální podmínky

Podnětné a dobře vybavené učebny.

Zlepšuje a modernizuje se vybavení včetně počítačů a interaktivních tabulí.

Nově je zateplená budova a vyměněna okna a dveře.

Finanční předpoklady

Hospodárné využívání zdrojů, využití rozvojových programů a grantů.

Hodnocení průběhu vzdělávání

Příkladný rozvoj čtenářské gramotnosti, systematický a kreativní rozvoj, rozvoj kritického

myšlení dětí.

Příkladný rozvoj sociální gramotnosti. Příznivé sociální klima.

Výuka matematiky Hejného metodou je příkladem dobré praxe.

Přírodovědná gramotnost na požadované úrovni, podporováno projekty.

Informační gramotnost a rozvoj komunikace v cizím jazyce na požadované úrovni.

Hodnocení výsledků vzdělávání

Výstižné slovní hodnocení pokroku žáků.

Dobré celkové výsledky vzdělávání.

Závěry

a) Silné stránky školy:

Řízení školy je nadstandardní. Ředitelka efektivně zapojuje školu do projektů, které jsou

využívány zejména ke zlepšení vzdělávání.

Výuka matematiky vedená prostřednictvím metody prof. Hejného a podpora rozvoje

čtenářských a sociálních gramotností žáku je příkladná.

V pedagogickém sboru je příznivé sociální klima.

Dále mezi silné stránky školy patří: účinná prevence sociálně patologických jevů,

prohlubování odborné kvalifikace učitelů v rámci DVPP, kvalitní uvádění začínajících učitelů

do praxe.

b) Nedostatky, které byly odstraněny na místě:

V knize úrazu nebyl uveden údaj o tom, zda a kým byl úraz ošetřen. Zjištěný nedostatek

ředitelka v průběhu inspekční činnosti odstranila.

c) Slabé stránky školy:

Škola nemá dostatek odborných učeben. Pracovní sešity hradí zákonní zástupci žáku.

54

d) Návrhy na zlepšení stavu školy:

ČŠI navrhuje: motivovat nekvalifikované pedagogy k doplnění odborné kvalifikace;

motivovat školní metodičku prevence, koordinátory ICT, ŠVP a environmentální výchovy k

absolvování specializačního studia.

e) Zhodnocení vývoje školy od data poslední inspekční činnosti:

Zlepšily se materiálně-technické podmínky základní školy i školní družiny. Bylo provedeno

zateplení školy, byla vyměněna okna a dveře. Škola byla vybavena dalšími počítači a

učitelskými notebooky, byly rekonstruovány rozvody v počítačové učebně.

Ve všech třídách byly vyměněny tabule. Zvýšil se počet žáku a tříd.

I nadále si škola udržuje kvalitní úroveň řízení a vzdělávání.

Celkově nás výsledky kontroly potěšily. Ujistily nás o správném nasměrování naší

práce. Nejdůležitější činnost, kterou je vzdělávání, je příkladná a na požadované úrovni.

Nedostatek byl pouze administrativního rázu.

Slabé stránky nelze bez přistavení školy a navýšení finančních prostředků státem

odstranit.

Návrh k absolvování specializačního studia koordinátorů se týká vedení školy a paní

učitelky s brzkým odchodem do důchodu, neabsolvování nijak výuku neomezuje, považujeme

ho za plýtvání prostředky.


10. základní údaje o hospodaření školy

Hospodaření v roce 2013

V roce 2013 škola hospodařila s rozpočtem na neinvestiční výdaje ve výši 7.573.541,-

Kč. Škola vyčerpala prostředky ze státního rozpočtu beze zbytku.

Příspěvek na provoz od zřizovatele činil 2.293.000,- Kč, z toho pro školu 1.865.000,-

Kč a pro školní jídelnu 428.000,- Kč. Za rok 2013 škola hospodařila se zlepšeným

hospodářským výsledkem ve výši 33.078,11 Kč.

Škola v roce 2013 pořídila interaktivní tabuli s příslušenstvím v hodnotě 99.500,- Kč,

učitelské katedry s židlemi, školní lavice a židle v celkové hodnotě přes 182.000,- Kč a

nábytek v hodnotě více než 64.000,- Kč. Z prostředků poskytovaných v rámci rozvojového

programu EU OPVK bylo pořízena výpočetní technika za 123.178,- Kč. Do školní jídelny byl

pořízen elektrický sporák s troubou s pořizovací cenou 72.000,- Kč.

Hospodaření v měsících leden – červen 2014

Z rozpočtu na NIV na rok 2014 (8.337.504,- Kč) vyčerpala škola za měsíce leden –

červen 4.080.109,- Kč, což činí 48,94 %.

Náklady na provoz školy v 1. pololetí roku 2014 dosáhly po odpočtu výnosů částky

807.563,10 Kč.

Školní jídelna vydala za šest měsíců z příspěvku na provoz 181.055,98 Kč.

ing. Vladimír Přibyl,

ekonom školy

55

11. údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních

programů

Projekt Škola podporující zdraví

V letošním školním roce 2013-2014 nám skončilo druhé období čtyřletého cyklu

Zdravé školy. Budeme tedy bilancovat a také vytvářet nový plán tohoto dlouhodobého

projektu.

Úkoly, které jsme si na začátku projektu stanovili, se nám téměř všechny podařilo

splnit. Nová okna, nová omítka a krásný nový nábytek ve třídách prvního stupně, to vše

přispělo k velké proměně naší školy.

Naše škola byla i v letošním školním roce zapojena do projektů Ovoce do škol a

Mléko do škol, jejichž hlavním cílem bylo propagovat u dětí zdravou výživu a zdravé

stravovací návyky.

V letošním školním roce se nám podařilo v rámci školy nabídnout dětem více

zájmových kroužků. Také žákovský parlament pracoval velice dobře. Děti v něm měly

možnost se vyjadřovat k veškerému dění ve škole a písemně dávat své názory a připomínky

do schránky důvěry.

Zapojili jsme se též do projektu Rodiče vítáni a také začala pracovat nová aktivní

školská rada. Pravidelnou aktualizací webových stránek naší školy byli také rodiče pravidelně

informováni o všech akcích, které ve škole probíhaly, škola je též na facebooku.

Náš projekt se týkal všech činností školy. Jeho prvotní a důležitý cíl, zajistit zde pro

děti radostné a bezpečné prostředí na základě rozvíjení důvěry, úcty, snášenlivosti a

spolupráce mezi všemi, byl splněn. Chceme stále, aby v naší škole panovalo rodinné klima,

aby veškeré činnosti probíhaly v nestresujících podmínkách a naše škola byla místem

respektování každého dítěte a partnerského vztahu mezi učiteli, žáky a jejich rodiči.

Mgr. Miloslava Sláviková, koordinátorka projektu

12. údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci

celoživotního učení

Ve škole není realizované další vzdělávání v rámci celoživotního učení.

13. údaje o předložených a školou realizovaných programech

financovaných z cizích zdrojů

Naše škola získala dotaci MŠMT pro oblast podpory 1.4 Zlepšení podmínek pro

vzdělávání na základních školách. Naše dotace má registrační číslo: CZ.1.07/1.4.00/21.2333.

Škola realizovala projekt EU – OPVK 2011-2013: Bohutín – škola porozumění a

bezpečí. Realizace byla úspěšně dokončena a završena závěrečnou 5. monitorovací zprávou.

Byly vyčerpány prostředky ve výši 992 000Kč.

56

14. údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi

zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání

Ve škole neexistuje odborová organizace a škola nespolupracuje ani s jinou organizací

zaměstnavatelů. Další partneři jsou uvedeni v předchozí části zprávy.

Ohlédnutí ředitelky školy

Od ledna 2013 se v naší škole událo mnoho nového a další převratné změny nás ještě

přes prázdniny čekají. Budeme otvírat nový školní klub. Po všech úpravách a změnách naši

školu možná ani nepoznáváte! Škola s novými okny, fasádou a třídami vybavenými novým

nábytkem doslova září. Je to škola, do které chodili prvňáčci v počtu, který si vyžádal

otevření dvou tříd a další stavební úpravy s tím spojené. Původní šatna musela být z důvodu

nedostatku učeben přepažena příčkou a zmenšena na velikost, která je prakticky využitelná

pouze pro první tři ročníky, většinu skříněk bylo nutné vystěhovat do chodeb. Ve větší části

bývalé šatny vznikla zbrusu nová třída.

Škola rozkvetla i v přeneseném smyslu slova, v kvalitě myšlení lidí a průkazném

zkvalitnění výuky.

Pedagogický sbor doplnily v posledních dvou letech mladé, perspektivní,

komunikativní paní učitelky, takže vhodně vyrovnaly temperamentní i věkové rozvrstvení

pedagogického sboru a spolu se zkušenějšími kolegyněmi výrazně napomáhají zlepšování

výuky.

Dostalo se nám mnoha ocenění, co se kvality vzdělávání týče. Už jsem zmínila

inspekci ČŠI. Jejich kontrolní práci rozebírám v samostatné kapitole.

Další pochvalná hodnocení jsme slyšeli od lektorek, které nám ve svých školeních

pomohly a i nadále budou pomáhat nacházet metody a formy práce vedoucí k aktivnímu učení

žáků. Vybrali jsme si jedny z nejlepších lektorek v republice, kterých si vážíme. Ale nebyla to

laciná cesta, za vzdělávání s nimi jsme zaplatili poměrně vysoké částky. S tímto vzděláváním

se nám otevřely nejenom oči – kolik možností ke zlepšení ještě máme – ale také dveře ke

spolupráci v projektu Pomáháme školám k úspěchu, kterou financuje THE KELLNER

FAMILY FOUNDATION, protože naše lektorky jsou v expertní radě tohoto projektu. Rádi

bychom se stali spolupracující školou. Už jsme navázali spolupráci v rámci Festivalu dobré

praxe ve škole v Kunraticích, kde se potvrdilo naše pokrokové směřování a správnost našeho

snažení.

Zcela zdarma v rámci projektu Mentoringem ke kvalitě mohou ve škole pracovat tři

interní mentorky (hodnota výcviku jednoho mentora a kouče je kolem 100 tisíc korun). Která

škola má své vlastní mentory? I ČŠI bude v mentoringu teprve proškolena, a to právě

garantem a lektorem projektu, v kterém jsme zapojeni, panem Václavem Šnebergerem.

Společně s ním se paní ředitelka a paní zástupkyně podílely na tvorbě kompetenčního modelu

kvalitního učitele včetně kritérií a příkladů dobré praxe. Tento dokument je podkladem pro

sebehodnocení učitelů i škol. Obě rovněž prošly kurzem moderní metody koučovacího

přístupu ve vedení lidí k efektivní podpoře rozvoje profesních kompetencí pedagogů.

Celý pedagogický sbor školy byl během školního roku 2013/2014 proškolován v

kurzu Čtením a psaním ke kritickému myšlení (RWCT). Kurz byl akreditován MŠMT a byl

odborně veden zkušenou certifikovanou lektorkou občanské společnosti Kritické myšlení. V

průběhu kurzu si pedagogové rozšířili své odborné znalosti a vyzkoušeli si sami na sobě

výuku metodami aktivního učení. Ty vedou žáky k samostatné práci s informacemi – jejich

získávání, třídění, zařazování do souvislostí s již naučeným apod. Navíc u žáků rozvíjejí i

57

sociální dovednosti – schopnost komunikace, naslouchání, spolupráce atd. Metody aktivního

učení ve svém důsledku umožňují žákům lépe a trvaleji zvládnout probírané učivo a celkově

vedou ke směrování žáků k celoživotnímu učení. Toto dlouhodobé školení bude pokračovat i

v následujícím školním roce.

Pracovní vytížení pedagogického sboru a jeho nasazení je skutečně velké. Změny se

totiž nedějí jen z vnějšku, ty podstatnější probíhají uvnitř školy. Úspěšně jsme ukončili

projekt EU OPVK Peníze školám. Hodně času i peněz jsme věnovali na další vzdělávání.

Všichni učitelé kromě běžných školení absolvovali ještě tři další společná školení přímo ve

škole, zaměřená na zvýšení aktivního učení žáků, rozšíření metod pro individuální přístup

k dětem a metody kritického myšlení. Dalším rozsáhlým projektem, kterému se pedagogové

věnovali, bylo zavedení školního vzdělávacího programu podle přepracovaného Rámcového

vzdělávacího programu pro základní vzdělávání platného od 1. 9. 2013.

V příštím roce se chystáme také na další velký projekt, který má zvýšit kvalitu výuky

pomocí výpočetní a multimediální techniky, ICT nás baví, mimo jiné třeba pro práci s tablety.

Dále budou pokračovat pro nás už normální, leč ne úplně samozřejmé a běžné projekty:

Zdravá škola – zde vstoupíme již do třetího čtyřletého období, jelikož jsme byli mezi několika

prvními školami, Ekoškola se sdružením Tereza, Cestou přírodovědných a technických oborů

ve spolupráci s Gymnáziem Příbram a ještě budou probíhat další menší republikové i školní

projekty.

Naší velkou devizou je výuka matematiky konstruktivistickou metodou profesora

Hejného. Děti samostatně nebo s pomocí kamaráda objevují matematické zákonitosti, učí se

přemýšlet, ne jenom biflovat, což jim lépe umožňuje řešit problémové situace, a to nejen

v matematice. Spolupracujeme s autorkami učebnic na dalším rozvoji dovedností paní

učitelek, jsme schopni zařadit do procesu i žáka, který se přistěhuje. V letošním roce byly

pilotně odzkoušeny i učebnice pro 6. ročník, jsme připraveni pokračovat v tomto způsobu

výuky i na druhém stupni. A co je hlavní? Děti matematika baví, je oblíbeným předmětem a

(opravdu zbytečně) straší jen rodiče, kterým se zdá většina matematických prostředí cizí,

výuka matematiky podle metod, kterými sami prošli se jim zdají jednodušší a přímočařejší.

Mohou se ale kdykoli nechat poučit svými dětmi, hledat radu u paní učitelky nebo se zúčastnit

setkání rodičů a učitelek, která připravujeme a ve kterých bychom chtěli rodičům objasnit

naše postupy ve výuce.

Novinkou v nastávajícím školním roce bude mimo jiné výuka čtení genetickou

metodou. Ta lépe vyhovuje našemu cíli, aby děti rozuměly tomu, co se učí a uměly se rychle

dostat k informacím, které potřebují. Nejdůležitějším principem je počáteční čtení a psaní

velkými tiskacími písmeny místo slabikování. Ostatní druhy písma se děti učí po Vánocích a

ve druhém pololetí, kdy začínají i psát psacím písmem. Co je však nejdůležitější? Děti od

počátku čtou a rozumí tomu, co čtou, nezatěžuje je technika čtení slabikováním. Všichni

přece znají „svoje“ písmenka – tiskací písmena svého jména. A které dítě se nedostalo ke

klávesnici počítače? Tam přece také jsou velká tiskací písmena, nikoli slabiky.

Do práce kolem školy a ve škole se na mnoha úrovních aktivně zapojila školská rada,

jež přispívá svými podněty ke zlepšení podmínek a vztahů mezi školou a rodiči, učiteli a žáky

a v dalších oblastech spojených se životem ve škole. Děkujeme za podněty školské radě a

všem spolupracujícím rodičům.

Velké ocenění a dík zaslouží pan starosta Turek a celé zastupitelstvo obce za finanční

podporu rozvoje školy.

Jestliže jste našimi příznivci a pozorně vstřebáváte informace o nás přímo ve škole

nebo na webových stránkách a facebooku, jistě uznáte, že jsme škola opravdu kvalitní, učící

se, pokroková. Je nutné říct, že patříme mezi školy nejlepší na okrese i v republice, a to není

pro malou vesnickou školu vůbec snadné. Navíc si to okolí a rodičovská veřejnost zatím příliš

58

neuvědomují, i když už i zde máme pozitivní ohlasy v nárůstu počtu dětí nejen z Bohutína a

okolních obcí, ale i z Rožmitálu a Příbrami.

O tomto všem se můžete přijít kdykoli přesvědčit do naší Základní školy Bohutín,

okres Příbram. Naše dveře jsou vám otevřeny, po dohodě s paní ředitelkou a učiteli můžete

navštívit i vyučování.


Přílohy Tabulka č.1 Souhrn prospěch a chování

Celk. H D Nepr. % Ntu % TD % ŘD % Poch % Vyz % Pros. % Cel. % Nepr % Ntu % TD % ŘD % 2.st % 3.st % Poch %

1.A 18 9 9 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 18 100,00 0 0,00 18 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 18 100,00

1.B 18 9 9 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 15 83,33 18 100,00 0 0,00 18 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 18 100,00

2. 16 10 6 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 6 37,50 15 93,75 1 6,25 16 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 16 100,00

3. 21 7 14 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 7 33,33 15 71,43 6 28,57 21 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 21 100,00

4. 24 13 11 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 8 33,33 19 79,17 5 20,83 24 100,00 0 0,00 2 8,33 1 4,17 0 0,00 0 0,00 0 0,00 23 95,83

5. 22 12 11 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 10 45,45 14 63,64 8 36,36 22 100,00 0 0,00 5 22,73 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 22 100,00

1.- 5. 119 60 60 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 46 38,66 99 83,19 20 16,81 119 100,00 0 0,00 7 31,06 1 0,84 0 0,00 0 0,00 0 0,00 118 99,16

6. 20 9 11 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 2 10,00 13 65,00 7 35,00 20 100,00 0 0,00 1 5,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 20 100,00

7. 12 9 3 0 0,00 5 41,67 0 0,00 0 0,00 1 8,33 6 50,00 6 50,00 12 100,00 0 0,00 3 11,11 1 8,33 2 16,67 0 0,00 0 0,00 0 0,00

8. 13 7 6 1 7,69 1 7,69 0 0,00 0 0,00 1 7,69 2 15,38 10 76,92 12 92,31 1 7,69 2 15,38 2 15,38 0 0,00 1 7,69 0 0,00 13 100,00

9. 14 6 8 1 7,14 2 14,29 1 7,14 0 0,00 3 21,43 6 42,86 7 50,00 13 92,86 1 7,14 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 7,14 10 71,43

6.- 9. 59 31 28 2 3,39 8 13,56 1 1,69 0 0,00 7 11,86 27 45,76 30 50,85 57 96,61 2 3,39 6 10,17 3 5,08 2 3,39 1 1,69 1 1,69 43 72,88

CELK. 178 91 88 2 1,12 8 4,49 1 0,56 0 0,00 53 29,78 126 70,79 50 28,09 176 98,88 2 1,12 13 7,30 4 2,25 2 1,12 1 0,56 1 0,56 161 90,45

Celk. H D Nepr. % Ntu % TD % ŘD % Poch % Vyz % Pros % Cel % Nepr % Ntu % TD % ŘD % 2.st % 3.st % Poch %

1.A 18 9 9 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 18 100,00 0 0,00 18 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 8 44,44

1.B 17 8 9 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 17 100,00 0 0,00 17 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 17 100,00

2. 16 10 6 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 15 93,75 1 6,25 16 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 16 100,00

3. 21 7 14 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 15 71,43 6 28,57 21 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 21 100,00

4. 24 13 11 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 4,17 0 0,00 16 66,67 8 33,33 24 100,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 23 95,83

5. 22 12 10 0 0,00 2 9,09 1 4,55 0 0,00 0 0,00 12 54,55 10 45,45 22 100,00 0 0,00 2 9,09 1 4,55 0 0,00 0 0,00 0 0,00 22 100,00

1.- 5. 118 59 59 0 0,00 2 1,69 1 0,85 0 0,00 0 0,00 93 78,81 25 21,19 118 100,00 0 0,00 2 1,69 1 0,85 0 0,00 0 0,00 0 0,00 107 90,68

6. 20 9 11 0 0,00 1 5,00 1 5,00 0 0,00 0 0,00 14 70,00 6 30,00 20 100,00 0 0,00 1 5,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 10 50,00

7. 14 9 5 0 0,00 4 28,57 1 7,14 0 0,00 0 0,00 6 42,86 7 50,00 13 92,86 1 7,14 0 0,00 0 0,00 1 7,14 1 7,14 0 0,00 1 7,14

8. 13 7 6 1 7,69 0 0,00 0 0,00 2 15,38 0 0,00 2 15,38 10 76,92 12 92,31 1 7,69 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 0 0,00 3 23,08

9. 14 6 8 1 7,14 1 7,14 0 0,00 1 7,14 0 0,00 6 42,86 7 50,00 13 92,86 1 7,14 0 0,00 0 0,00 0 0,00 1 7,14 0 0,00 5 35,71

6.- 9. 61 31 30 2 3,28 6 9,84 2 3,28 3 4,92 0 0,00 28 45,90 30 49,18 58 95,08 3 4,92 1 1,64 0 0,00 1 1,64 2 3,28 0 0,00 19 31,15

CELK. 179 90 89 2 1,12 8 4,47 3 1,68 3 1,68 0 0,00 121 67,60 55 30,73 176 98,32 3 1,68 3 1,68 1 0,56 1 0,56 2 1,12 0 0,00 126 70,39

Prospěch Chování

Chování

ChováníProspěchPočet žáků

Počet žáků

Třída

1.čtvrtletí 2. čtvrtletí

3.čtvrtletí 4. čtvrtletí

Tab.č.1 - Přehled prospěchu a chování ve školním roce 2013/2014

Prospěch Prospěch ChováníTřída

60

Tabulka č.2 Prospěch 1. pololetí

Tab.č.2 Průměrný prospěch - 1.pololetí 2013/2014

Ročník 1.A 1.B 2. 3. 4. 5. průměr 1.st. 6. 7. 8. 9. průměr 2.st. Průměr

Český jazyk 1,00 1,00 1,44 1,86 1,83 2,27 1,57 1,75 2,33 2,31 2,14 2,13 1,79

Anglický jazyk 1,00 1,17 1,32 1,16 1,90 2,08 2,69 2,50 2,29 1,81

Německý jazyk 1,33 2,00 1,71 1,68 1,68

Matematika 1,00 1,00 1,25 1,48 1,54 1,77 1,34 1,90 2,08 2,85 2,14 2,24 1,70

Informatika 1,00 1,00 1,00 1,00 1,23 1,07 1,08 1,06

Člověk a svět 1,00 1,00 1,06 1,05 1,38 1,55 1,17 1,17

Chemie 2,62 2,07 2,35 2,35

Fyzika 2,10 2,00 2,38 2,36 2,21 2,21

Ekolog. přírodopis 1,20 1,75 1,79 1,58 1,58

Zeměpis 1,70 1,67 2,31 2,07 1,94 1,94

Dějepis 1,40 1,83 2,00 2,29 1,88 1,88

Výchova k občanství 1,00 1,00 1,08 1,07 1,04 1,04

Dramatická výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

Výchova ke zdraví 1,00 1,00 1,00 1,00

Hudební výchova 1.00 1,00 1,00 1,00 1,04 1,00 1,01 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

Výtvarná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,04 1,00 1,01 1,00 1,00 1,00 1,21 1,05 1,03

Praktické činnosti 1,00 1,00 1,00 1,00 1,04 1,00 1,01 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00

VP-Sportovní aktivity 1,00 1,00 1,00 1,00

VP-Environment. praktika 1,00 1,00 1,00 1,00

Tělesná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,04 1,05 1,02 1,00 1,00 1,31 1,07 1,10 1,05

Člověk a zdraví

2,08 2,08 2,08

Průměr 1,00 1,00 1,11 1,15 1,23 1,33 1,14 1,33 1,42 1,76 1,66 1,54 1,30

61

Tabulka č. 3 Prospěch 2. pololetí

Tab.č.3 Průměrný prospěch - 2.pololetí 2013/2014

Ročník 1.A 1.B 2. 3. 4. 5. průměr 1.st. 6. 7. 8. 9. průměr 2.st. Průměr

Český jazyk 1,00 1,12 1,44 1,81 1,92 2,50 1,63 1,80 2,31 2,62 2,07 2,20 1,94

Anglický jazyk 1,05 1,17 1,55 1,26 2,10 2,71 2,69 2,50 2,50 1,97

Německý jazyk 1,62 2,00 1,79 1,80 1,80

Matematika 1,00 1,00 1,31 1,57 1,63 1,91 1,40 1,80 2,14 3,15 2,07 2,29 1,84

Informatika 1,00 1,00 1,07 1,31 1,07 1,11 1,09

Člověk a svět 1,00 1,00 1,06 1,24 1,38 1,55 1,21 1,25

Chemie 2,46 2,36 2,41 2,41

Fyzika 1,85 2,43 2,23 2,50 2,25 2,25

Ekolog. přírodopis 1,30 1,69 1,79 1,59 1,59

Zeměpis 1,65 2,07 2,00 2,15 1,97 1,97

Dějepis 1,65 1,64 2,46 2,21 1,99 1,99

Výchova k občanství 1,00 1,15 1,08 1,07 1,08 1,08

Dramatická výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,29 1,15 1,06

Výchova ke zdraví 1,00 1,29 1,15 1,15

Hudební výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,04 1,14 1,03 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,02

Výtvarná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,04 1,05 1,02 1,00 1,00 1,15 1,21 1,09 1,05

Praktické činnosti 1,00 1,00 1,00 1,00 1,04 1,00 1,01 1,00 1,00 1,08 1,00 1,02 1,01

VP - Sportovní aktivity 1,00 1,00 1,00 1,00

VP - Přírodovědná praktika 1,00 1,00 1,00

VP - Environment. praktika 1,00 1,00 1,00

Tělesná výchova 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00 1,05 1,01 1,00 1,29 1,31 1,07 1,17 1,08

Člověk a zdraví

1,92

1,92 1,92

Průměr 1,00 1,02 1,10 1,19 1,25 1,42 1,16 1,34 1,57 1,79 1,68 1,60 1,34

62

Graf č.1 Průměrný prospěch tříd

1,00

1,20

1,40

1,60

1,80

1.A 1.B 2. 3. 4. 5. I.stupeň 6. 7. 8. 9. II.stupeň CELKEM

1.pol. 1,00 1,00 1,11 1,15 1,23 1,33 1,14 1,33 1,42 1,76 1,66 1,54 1,30

2.pol. 1,00 1,02 1,10 1,19 1,25 1,42 1,16 1,34 1,57 1,79 1,68 1,60 1,34

Graf č.1 - Průměrný prospěch tříd ve šk.roce 2013/2014

1.pol.

2.pol.

63

Graf č. 2 Průměrný prospěch po předmětech 1. pololetí

1,00

1,20

1,40

1,60

1,80

2,00

2,20

2,40

2,60

2,80

Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Matematika Informatika Člověk a svět Chemie Fyzika Ekolog.přírodopis

Zeměpis Dějepis Výchova kobčanství

Dramatickávýchova

Výchova kezdraví

Hudebnívýchova

Výtvarnávýchova

Praktickéčinnosti

VP-Sportovníaktivity

VP-Environment.

praktika

Tělesnávýchova

Člověk a zdraví

průměr 1.st. 1,57 1,16 1,34 1,00 1,17 1,00 1,01 1,01 1,01 1,02

průměr 2.st. 2,13 2,29 1,68 2,24 1,08 2,35 2,21 1,58 1,94 1,88 1,04 1,00 1,00 1,00 1,05 1,00 1,00 1,00 1,10 2,08

Graf č.2 - Průměrný prospěch 1.pololetí 2013/2014

průměr 1.st.

průměr 2.st.

64

Graf č. 3 Průměrný prospěch po předmětech 2. pololetí

1,00

1,20

1,40

1,60

1,80

2,00

2,20

2,40

2,60

2,80

Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Matematika Informatika Člověk a svět Chemie Fyzika Ekolog.přírodopis

Zeměpis Dějepis Výchova kobčanství

Dramatickávýchova

Výchova kezdraví

Hudebnívýchova

Výtvarnávýchova

Praktickéčinnosti

VP - Sportovníaktivity

VP -Přírodovědná

praktika

VP -Environment.

praktika

Tělesnávýchova

Člověk a zdraví

průměr 1.st. 1,63 1,26 1,40 1,21 1,00 1,03 1,02 1,01 1,01

průměr 2.st. 2,20 2,50 1,80 2,29 1,11 2,41 2,25 1,59 1,97 1,99 1,08 1,15 1,15 1,00 1,09 1,02 1,00 1,00 1,00 1,17 1,92

Graf č.3 - Průměrný prospěch 2.pololetí 2013/2014

průměr 1.st.

průměr 2.st.

Zprávu zpracovala ředitelka školy Mgr. Vladimíra Melicharová ve spolupráci se zaměstnanci

a žáky školy.

V Bohutíně 28.6. 2014


Date post:	04-Mar-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	2 times
Download:	0 times

Výroční - zsbohutin.czPředmět dramatická výchova se na naší škole vyučuje na 1. stupni, a...

Documents