VÝUKOVÝ MATERIÁL BYL ZPRACOVÁN V RÁMCI PROJEKTU
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1825
Šablona klíčové aktivity III/2
Sada Dějepis
Název Raný středověk shrnutí
Klíčová slovaRelikviář, žaltář, ornament, sultán, renesance
Pomůcky PC, dataprojektor
Druh interaktivity Výklad, samostatná práce
Stupeň a typ vzdělání II. stupeň základní školy
Potřebný čas 1 vyučovací hodina
Velikost 1, 28 MB
Zdroje Viz Literatura
RANÝ STŘEDOVĚK SHRNUTÍDějepis 7. ročník
PaedDr. Mgr. Jana Pelikánová, 2011/12
1. Zatracení, prokletí vyslovené papežem
2. Člověk, který se uchyloval od oficiální, povolené církevní nauky
3. Jaká říše vznikla na území bývalé západořímské říše
4. Němci x Maďaři – kde Maďaři poraženi
5. Ilustrace ve středověkém rukopise
6. Kdo dobyl v roce 1066 Anglii
7. Titul panovníka, který byl současně hlavou věřících
8. Sochařské dílo mírně vystupující z plochy
9. Schránka, v níž se uchovávají ostatky světce
10. Tkaný nástěnný koberec
11. Rozšiřování území většinou pomocí vojenské síly
12. Za koho dosáhla byzantská říše největšího územního rozsahu
13. Sbírka žalmů,nástroj s plochou ozvučenou deskou
14. Pokřesťanšťování
15. Léno se latinsky řekne
16. Jaká říše vznikla na území bývalé východořímské říše
17. Nejmocnější úředník ve francké říši
18. Dědičnost po mužské linii
19. Cílené vyhledávání s trestání kacířů
20. Titul panovníka užívaný od 10.stol. v islámských zemích
21. Nejvyšší církevní hodnostář
22. Ozdoba složená z geometrických přírodních prvků
23. Urozená vrstva společnosti-postavení dědičné
24. První král Franků
25. Část Starého zákona-5 knih Mojžíšových
26. Rytířský zápas
27. Obnova, obrození, povznesení kultury na antickou úroveň
28. Nejdůležitější zbraň středověku
RELIKVIÁŘ OT. 9
schránka na relikvie (jsou v ní uloženy a často i vystaveny části těl světců nebo předměty nějakým způsobem související s Ježíšem Kristem)
první relikviáře (kolem 4. století) měly podobu malých schránek velké zdobené truhly a rakve se začaly objevovat na přelomu 12. a 13.
století příkladem velkého bohatě zdobeného relikviáře je například Relikviář
svatého Maura v Bečově nad Teplou zvláštním typem relikviářů jsou schránky ve tvaru uchovávané části
těla (ruka, hlava apod.), které jsou někdy nazývány „mluvící relikviáře“ díky tomu, že uchovával ostatky lidé věřili, že má v sobě jakousi
posvátnou sílu v katolických kostelech jsou relikviáře běžné, nejvíce je drobných
ostatkových relikviářů ve tvaru drobné monstrance (ozdobná schránka z ušlechtilého kovu ). Jsou v nich uchovávány drobné ostatky světců (kůstky, části oděvu) nebo částky dřeva, dotýkané se svatým křížem
vzácnější jsou celá těla mučedníků a světců, uchovávané v prosklených tumbách a rovněž vystavená úctě v prostoru kostela nebo kaple
Relikviář sv. maura Stříbrný
relikviář sv. Jiří v podobě ruky (polovina 14. století)
Sluneční monstrance
ŽALTÁŘ OT.13
kniha, která obsahuje žalmy (jedná se o modlitby psané poetickou formou )
v užším slova smyslu se tímto termínem rozumí biblická Kniha žalmů, která je ve skutečnosti sbírkou samostatných žalmů nebo jejich již existujících menších sbírek
v širším slova smyslu se jako žaltář označuje jakákoli sbírka žalmů, především středověké rukopisy s žalmy
Část knihy žalmů
Žaltář Václava IV.
Žaltář Alžběty Rejčky II.-manželky Václava II.
SULTÁN OT. 20
panovnický titul používaný v muslimských zemích v arabštině to bylo původně abstraktní podstatné jméno s
významem vládnutí, panovnická moc postupně se stalo obecným označením pro vládní hodnostáře,
ministry či panovníky, až od 12. století se stalo panovnickým titulem, ekvivalentem evropského krále
Seldžukové v 11. století význam tohoto titulu opět posunuli. Nyní měl označovat svrchovaného panovníka celého islámského světa - tedy pozici, o kterou Seldžukové a později Osmanští Turci trvale usilovali
sultán se někdy zaměňuje s titulem chalífa, což však není přesné. Chalífa byl pouze titul nejvyšší náboženské autority v islámu, tedy ne světský panovník, muslimové původně nesnesli slučování náboženství s politikou, i když se mnozí chalífové pokoušeli zasahovat do politiky státu v době oslabeného sultána)
v Osmanské říši si však od 16. století sultán nárokoval i titul chlífa, čímž oba pojmy fakticky splynuly
Sulejman I.
BRUNEJSKÝ SULTÁN Haji Muda Hassanal Bolkiah Muizzaddin Waddaulah pokračovatel nejstarší královské dynastie současnosti, historie
trvá přes 600 let,jako 29. brunejský sultán je zároveň i premiér, ministr obrany i financí
majetek se odhaduje na 15 miliard eur, což je asi 450 miliard korun.
majetku dosáhl díky obrovským zásobám ropy, hlavně na severním pobřeží země,tyto zásoby ropy jsou zásadním zdrojem příjmů státního rozpočtu
palác- stál neuvěřitelných 350 milionů dolarů a je větší než Vatikán, dvacet let stará stavba čítá 1788 pokojů a 200 toalet s kohoutky ve zlatě
vlastní pravděpodobně nejrozsáhlejší vozový park, jaký si vůbec dokážete představit, v jeho garážích parkuje kolem 3.000 superluxusních automobilů!- zhruba 190x AMG, 80x Aston Martin, 360x Bentley, 4x Bugatti, 200x Ferrari, 180x Jaguar, 20x Lamborghini, 10x McLaren, 160x Porsche, 130x Rolls Royce a další stovky aut od desítek výrobců
Letnívila
ORNAMENT OT 22
ozdobný detail, který slouží ke zkrášlení nebo členění stavby či předmětů
může být vytesán z kamene, vyroben ze dřeva, kovu nebo hlíny nebo vtlačen do povrchu materiálu
vzory mohou být inspirovány různými předměty, květinami nebo zvířaty, může se jednat i o různé abstraktní a geometrické vzory
znakem ornamentu je opakování zdobného prvku podle určitých pravidel
existují vzorníky kreseb, které slouží jako předlohy pro vytváření ornamentů při výzdobě nábytku, architektury apod.
Čínský znak tygra
Čínský znak draka
RENESANCE OT. 27
označován umělecký sloh a historická epocha trvající od 14. do 17. století, vyznačoval se mj. zesvětštěním, individualismem
a návratem k antice kolébkou- město Florencie od 12. století vzrůstala v mnoha městech ve střední
a severní Itálii prosperita obyvatelstva, způsobená především rozvojem námořního obchodu (Pisa, Janov), později též bankovnictví (půjčování peněz – Florencie) a řemeslné výroby (Florencie, Lucca)
hlavními příčinami - hospodářský rozvoj a bohatství italských měst, které získávala díky námořnímu obchodu,dále měly vliv nové objevy (země, vědy,…)
RYSY antropocentrismus - klade se důraz na člověka, na lidský rozum a poznání a
pozemský život, člověk se vymaňuje ze středověkého způsobu myšlení- zájem se od Boha obrací směrem k člověku samému
individualismus- člověk se stává všestranně rozvinutou osobností, vznikají životopisy, vlastní podobizny malířů, umělci na rozdíl od středověku podepisují svá díla
humanismus- renesance se obrací zpět k antice a antické kultuře a přebírá z ní velké množství prvků, které dále tvůrčím způsobem užívá a přetváří
vědecký základ umění - spousta umělců se zabývala se i anatomií, optikou, technologiemi, které pak užívali ve své tvorbě. Typickým příkladem je užití perspektivy v malbě a kresbě či odlévání soch z bronzu
realismus- přestože si renesanční umělci nárokovali u svých děl návrat k přírodě (inspirováni antikou), určitý soubor konvencí užívali. Objevují se scény ze „všedního života“ – vzniká např. novela (povídka ze života obyčejných lidí) nebo komedie inspirovaná životem rolníků
sekularizace- dá se považovat za společný rys, i když nebylo tak velké, jak se obvykle myslí. Náboženské motivy jsou velmi časté
nacionalizace umění- jestliže byl pro středověké umění typický univerzalismus, tak od renesance začínáme rozlišovat národní umění s jejich typickými prvky a rysy
sběratelství- úzce souvisí se snahou co nejlépe poznat antický svět prostřednictvím hmotných památek, které se na italském území zachovaly v hojném počtu. Se snahou sbírat antické památky jsou spojeny i počátky archeologie
Hodinový stroj
Matyášova brána na Pražském hradě
Novoměstská radnice v Praze
PROJEKTY RENESANČNÍHO CHARAKTERU:
Leonardo da Vinci – Mona Lisa Raffael Santi – Madona Sixtinská Michelangelo Buonarroti – sochy Davida a
Mojžíše; Stvoření světa – v lůně renesance se rodí nové umění – barokní. Soustředí se na duševní svět člověka. Tím předznamenává příští barokní tvorbu.
Filippo Brunelleschi – autor kupole dómu ve Florencii – předloha barokní tvorby.
Mona Lisa
Sixtinská Madona
Socha Davida
SochaMojžíše
Fresky v kopuli
METODICKÉ POZNÁMKY
Prezentace je určena žákům 7. ročníku základní školy. Je pojata jako opakování probraného učiva z látky na téma Raný středověk.
Cílem je zábavnou formou (pyramida, obrázky) procvičit znalosti žáků z tohoto tématu, nebo získání znalostí nových.
Žáci se seznámí nejen s probíraným učivem, ale sami budou moci obsluhovat interaktivní tabuli ve formě vyplňování pyramidy.
LITERATURA http://cs.wikipedia.org/wiki/Ornament http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1
&q=%C4%8D%C3%ADnsk%C3%BD+ornament&oq=%C4%8D%C3%ADnsk%C3%BD+ornament&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=58047l59094l0l59406l6l6l0l0l0l0l156l734l1.5l6l0
http://old.hrad.cz/castle/poklad6.html http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1
&q=relikvi%C3%A1%C5%99e&oq=relikvi%C3%A1%C5%99e&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=81531l81687l0l81890l2l2l1l0l0l0l140l140l0.1l1l0
http://cs.wikipedia.org/wiki/Relikvi%C3%A1%C5%99 http://cs.wikipedia.org/wiki/Monstrance http://zpravy.idnes.cz/biblicke-svitky-z-kumranu-prezily-staleti-ted-je-rozezira-lepici-pask
a-13a-/zahranicni.aspx?c=A100211_183221_vedatech_jw http://cs.wikipedia.org/wiki/Sult%C3%A1n http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1
&q=sult%C3%A1n&oq=sult%C3%A1n&aq=f&aqi=g4&aql=&gs_sm=e&gs_upl=250625l251578l0l251844l6l5l0l1l1l0l172l468l2.2l4l0
http://www.dreamlife.cz/jak-si-zije-brunejsky-sultan-top-class/article.html?id=177 http://cs.wikipedia.org/wiki/Renesance http://dejepis.info/?t=117 http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1
&q=Mona+Lisa&oq=Mona+Lisa&aq=f&aqi=g7&aql=&gs_sm=e&gs_upl=165391l166578l0l166688l9l7l0l3l3l0l172l468l2.2l4l0
http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=sixtinsk%C3%A1+madona&oq=sixtinsk%C3%A1+madona&aq=f&aqi=g1&aql=&gs_sm=e&gs_upl=18438l22578l0l22734l18l18l1l12l13l0l203l671l2.2.1l5l0
http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=socha+moj%C5%BE%C3%AD%C5%A1e&oq=socha+moj%C5%BE%C3%AD%C5%A1e&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=35594l37531l0l37781l7l7l0l6l6l0l156l156l0.1l1l0
http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=kopule+d%C3%B3mu+ve+florencii&oq=kopule+d%C3%B3mu+ve+florencii&aq=f&aqi=&aql=&gs_sm=e&gs_upl=1516l3563l0l3766l13l13l0l12l0l0l78l78l1l1l0
http://images.google.com/search?hl=cs&biw=1440&bih=699&gbv=2&tbm=isch&sa=1&q=renesance&oq=renesance&aq=f&aqi=g8&aql=&gs_sm=e&gs_upl=41547l42735l0l42922l7l7l0l2l2l0l156l452l4.1l5l0
