Zábavné aktivity pro třídy Zábavné aktivity pro třídy s nadanými žákys nadanými žáky

3. interaktivní dílna pro učitele 1. stupně ZŠ3. interaktivní dílna pro učitele 1. stupně ZŠ22. června 200722. června 2007

FZŠ Trávníčkova 1744, Praha 13 FZŠ Trávníčkova 1744, Praha 13

Na úvod bych chtěla říci, že nejsem učitelem ZŠ. Studuji VOŠ pedagogickou a sociální, k problematice vzdělávání nadaných dětí jsem se dostala díky své absolventské práci, kterou budu

v příštím roce končit studium.

Připravená cvičení:Připravená cvičení:

„„Čokoláda“Čokoláda“ „„Tornádo“Tornádo“ „„Písmenkový hadi“Písmenkový hadi“ „„Dlouhé slovo“Dlouhé slovo“ „„Hodnocení“Hodnocení“ Překvapení …Překvapení …

„„Čokoláda“Čokoláda“

Připravíme si Připravíme si jednoduchou mřížku jednoduchou mřížku do které napíšeme 9 do které napíšeme 9

různých písmen. různých písmen. Úkolem dětí je za Úkolem dětí je za určitý časový úsek určitý časový úsek

napsat co nejvíce slov napsat co nejvíce slov (cca 3 min).(cca 3 min).

• Toto cvičení se může Toto cvičení se může použít i v jiných použít i v jiných

předmětech např. cizí předmětech např. cizí jazykjazyk

B A L

V

U

P K

O A

„„Tornádo“Tornádo“

Na lístečky si připravíme Na lístečky si připravíme písmenka, poté vytvoříme písmenka, poté vytvoříme

velké tornádo, všechny velké tornádo, všechny papírky vyhodíme do papírky vyhodíme do

vzduchu.vzduchu.

Možnosti hry:Možnosti hry:• jeden žák si vezme 7–10 jeden žák si vezme 7–10

lístků, snaží se vytvořit co lístků, snaží se vytvořit co nejvíce slov, nebo co nejvíce slov, nebo co nejdelší slovo.nejdelší slovo.

• Jednotlivý žáci z celé třídy Jednotlivý žáci z celé třídy si vezmou 1 lísteček a si vezmou 1 lísteček a snaží se poté se spolužáky snaží se poté se spolužáky vytvořit co nejvíce slov.vytvořit co nejvíce slov.

„„PísmenkovýPísmenkový hadihadi““

Nejdříve zadáme písmeno a počet Nejdříve zadáme písmeno a počet písmen ve slovech. Určené písmen ve slovech. Určené písmeno se musí postupně písmeno se musí postupně

vyskytovat na pozici 1, 2, 3, 4, 5, vyskytovat na pozici 1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 1… - tím se vytvoří had. 4, 3, 2, 1… - tím se vytvoří had.

Poté se žáci snaží utvořit co Poté se žáci snaží utvořit co nejdelšího hada. nejdelšího hada.

„„Dlouhé slovo“Dlouhé slovo“

Vyučující zadá žákům nějaké dlouhé slovo

např. SAMOOBSLUHA.

Úkolem žáka je, vymyslet co nejvíce

slov.

• Lze použít i v cizím jazyce

Překvapení ……….Překvapení ……….

Na závěr jedenNa závěr jeden optický klamoptický klam

Kolik vidíš lidských tváří?Kolik vidíš lidských tváří?

Přeji příjemný denPřeji příjemný den

Literatura: Šimanovský Zdeněk - Hry pro zvládání agresivity a neklidu, Portál 2002