ZADÁNÍÚKOLŮNAOBDOBÍ27.3.-3.4.

ČESKÝJAZYKMluvnice:pr.seš.všechnycvičenínatéma:Předmět,Příslovečnéurčení(začáteknastr.35)

https://www.umimecesky.cz/cesky-jazyk-podrobne-6-tridaprocvičovánívsekciRozboryvět(podlevašehotempa)

+dosešitunapsatmluvenýdiktátÉradinosaurůhttps://www.umimecesky.cz/mluvene-diktaty-era-dinosauru/22

Literatura:dosešituzápissnadpisem:KARELČAPEK

• českýspisovatel,dramatik,novinář,básníkapřekladatel,literární,kritikafilozof• JehobratrbylznámýmalířaspisovatelJosefČapek• mělzálibuvcestováníaprácinazahradě,měltakévztahkzvířatům• odroku1925setaképřátelskystýkalsT.G.Masarykem-kniha"HovorysT.G.M."• DÍLO:

povídky:Povídkyzjednékapsy;Povídkyzdruhékapsyromány:Továrnanaabsolutno;Krakatit;Válkasmlokydrama:VěcMakropulos;Bílánemoc,R.U.R

proděti:Dášeňkačiliživotštěněte;Devateropohádek(spoluprácesJ.Čapkem)

http://www.eknihyzdarma.cz/eshop-dasenka-cili-zivot-stenete.html?slova=D%C1%8AE%D2KANapišobsah(alespoň5vět)kapitolyJaksefotografuještěně.

Všechnyúkolymiprosímvyfoťtenebooskenujteapošletenaškolnímailtereza.bosakova@zs-sporilov.euspolusdotazyapřípadněizpětnouvazbou,covámdělaloproblémyacovámnaopakužjde.Děkuji.

**************************************************************************

MATEMATIKA(30.3.-3.4.)Všechnyopětzdravímapíšudalšíkousekmatematiky.

Dotazyapřípadnékonzultacebuduřešitpřesškolníemailovouadresu.

GEOMETRIEKružnice vepsaná trojúhelníku.

Přečti si učebnici s. 107, do svého pracovního sešitu řeš úlohy.

Sestroj libovolný trojúhelník podle svých modelů (6krát) a jemu vepiš kružnici.

ARITMETIKAZačínáme poslední kapitolu učiva - Dělitelnost - učebnice s. 49 a dále

Téma: Dělitel s. 52 – 53

Přečíst učebnici, cvičení C (s. 54/1 - 8) - vyřeš do svého pracovního sešitu.

Hodnocená domácí práce (do pracovního sešitu nebo na volný papír, domácí sešity máte u mě), kterou mi zašleš na školní e-mail nina.smidlova@zs-sporilov.eu

Narýsuj pravoúhlý trojúhelník (dostatečně velký) a v něm sestroj všechny těžnice, těžiště, výšky a průsečík výšek V. Hotovou práci nafoť a pošli k hodnocení, do předmětu uveď své celé jméno a třídu.

Rýsujte statečně a přesně, dělte spravedlivě !

**************************************************************************

ANGLIČTINACHLAPCI–27/-4/3

1. POČITATELNÁANEPOČITATELNÁPODSTATNÁJMÉNA-SHRNUTÍ-ZAPSATDOGRAMATICKÝCHSEŠITŮANAUČIT:

A/POČITATELNÁ-COUNTABLE-C:

• Lzeurčitpočetkusů• Existujejedn.imnožnéčíslo• Členy:j.č.-a/an,the,množnéč.:some,any,the,alotof,many,few,afew

B/NEPOČITATELNÁ-UNCOUNTABLE–U:

• Nelzeurčitpočet• Existuje1tvar(j.č.)• Členy:a/an-nikdy

Some,any,the,alotof,much,this/that,little,alittle

DĚLENÍ:

A)LÁTKOVÁ:

• Kapaliny–water,milk,oil,juice• Plyny–air-vzduch• Sypkélátky-sand–pisek,sugar,flour-mouka,salt• Hmoty–butter,cheese,chocolate,bread-chleba,tuna,fish,meat,lambjehnečí,

beef,pork,chicken

B)ABSTRAKTNÍ:love,music,dance,work-práce,aleajob-jepoč.,hate-nenávist,fear-strach,obava

!ZAPAMATOVATSI:paper,3kusypapíru-3sheetsofpaper,money,homework–dú,5domácíchúkolů-5piecesofhomework,time,hair–vlasy,toast,3toasty–3piecesoftoast

Můžemeříci,žejedanévěcihodněčimálo,alenelzevyjádřitpočet.Řešenímje,ženebudemepočítatdanouvěc,alenějakoujednotku.Např.nebudememlékopočítatnamléka,alenalahve.Nebudemekávupočítatnakávyalenašálky.Masotaképřecinepočítámenamasa,alenakusyčinakilogramy.Nachlébsinedámedvasýry,aledvaplátkysýra.

1. apieceof

PIECE/pi:s/je'kus'apoužívásevelmiobecně:

apieceofcheese kussýra

apieceofcake kusdortu

apieceofbread kuschleba,twopiecesofbread-dvakusy

2. abottleof

BOTTLE/bɒtəl/jelahev,aťjižskleněnáčiplastová.

abottleofbeer láhevpiva

abottleofwater láhevvody

abottleofwine láhevvína,twobottlesofwine-2láhve

3. aglassof/acupof

GLASS/glɑ:s/jesklenice:

aglassofbeer sklenicepiva

aglassofwater sklenicevody

aglassofwine sklenicevina

CUP/kʌp/používámeprošálekčihrneček:

acupoftea šálekčaje

acupofcoffee šálekkávy,threepiecesofcoffee-3šálky

4. acartonof

CARTON/kɑ:tən/označujetakékrabici,alekrabicisnějakýmnápojem,např.mlékemčidžusem:

acartonofmilk krabicemléka

acartonofjuice krabicedžusu

5. acanof/atinof-plechovka

acanofbeer plechovkapiva

acanofcoke plechovkakoly

acanoffruit/atinoffruit plechovkasovocem

acanofsardines/atinofsardines plechovkasardinek

6. aloafof/asliceof

SlovíčkoLOAF/ləʊf/znamená'bochník'apoužívásepřevážněprochléb:

aloafofbread bochníkchleba

Pokudbochníkchleba(čicokolivjiného)nakrájímenaplátky,použijemeslovíčkoSLICE/slaɪs/:plátek

asliceofbread plátekchleba

asliceofcheese pláteksýra

asliceofham plátekšunky

7. abarof

SlovíčkoBAR/bɑ:/používámenapř.protabulkučokoládyčikostkumýdla:

abarofchocolate dílčokolády

abarofsoap kostkamýdla

C/SOME(+)kladnávětaXANY(-a?)-záporaotázky

SOME

• vyjadřujeneurčitémnožstvíapoužívásepouzevkladnýchvětách• používásespočitatelnýmipodst.jményvmnožnémčísle–somebooks,Theyhavegot

somebooks.Onimajínějakéknížky.• snepočitatelnýmipodst.jmeny–somemoney,Wehavegotsomemoney.Mymámenějaké

peníze.

ANY-žádný

• sepoužívávzápornýchvětáchaotázkách• používásespočitatelnýmipodst.jményvmnožnémčísle–anybooks,Thehaven´tgotany

books.Oninemajížádnéknížky.• snepočitatelnýmipodst.jmeny–anymoneyWehaven´tgotanymoney.Mynemámežádné

peníze.Isthereanymilk?Jetamnějakémléko?Thereisn´tanymilk.Nenítamžádnémléko.

https://www.helpforenglish.cz/article/2009021908-cviceni-a-some-verze-b

1. Vyplňteapošletenamůje-mail:lucie.chuda@zs-sporilov.eustr.36-37vPS.2. PokudVámneníněcojasného,napištěmedoemailuaneváhejteměkontaktovatazeptat

se.3. Goodluck.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ANGLICKÝJAZYK-DÍVKY(23.-27.3)1. Podívejtesenavideovysvětlujícírozdílmezipočitatelnýmianepočitatelnýmipodstatnými

jmény.(doporučujishlédnout2x)

https://www.youtube.com/watch?v=aqQ17mbz6K0

2. Napištesidogramatickéhosešituzápis:

NOUNS(PODSTATNÁJMÉNA)

Countable(počitatelná)můžemesnadnourčitpočet

měrnoujednotkoujsoukusy

tvořímnožnéčíslo

vjednotnémčíslepřednímstojíneurčitýčlen(a/an)

Ptámese:„Howmany?“(kolik)

Používámeslovo„few“=několik

Například:Apple,car,tomato,carrot,egg…

Uncountable(nepočitatelná)určitpočetjenesnadnénebonemožné

měrnoujednotkoujsougramy,litryapod.

častopřednimistojípodstatnéjménooznačujícímnožství.Např:aloaf,acup,aglass,apacket,atin,abar…

netvořímnožnéčíslo

nemůžepřednímstátneurčitýčlen(a/an)

Vevýznamunějakýpoužívámeslovo„SOME“

Ptámese:„Howmuch?“(kolik)

Používámeslovo„little“=trochu

Například:

Cheese,meat,chicken,milk,love…

3. Vypracujdvěcvičenívpracovnímsešitě34/1,36/1Kdomápracovnísešitusebe,pracujedoněj.Těm,comajísešituměposílámscan.Pokudmátemožnostvytiskněteavyplňte.Pokudne,pracujtedoškolníhosešitu.Označtepropřehlednostčísly.Oběcvičeníjsounaprocvičeníslovnízásoby,kteroubystemělimítveslovníčku.Pokudnevíte,můžetenakouknoutdoslovníčků.Aždoplnítesprávnáslova,voboucvičeníchzakroužkujtečerveněpočitatelnáamodřenepočitatelnápodstatnájména.

4. Pročtetesivšechnaslovíčka,kterájstesivypsaliminulýtýdenazačnětesejeučit.5. Zopakujtesinepravidelnáslovesa.6. Sešitysvypracovanýmiúkolyprosímvyfoťteapošleteminaemailkekontrole.

**************************************************************************

INFORMATIKARozvrhhodinVytvořitveWordutabulku7x6anapsatrozvrhhodinnacelýtýden.

Záložkavložení-tabulka

Vlevovprvnísloupcivyjmenujjednotlivédny,napišukaždéhodnejednotlivépředmětyanahořevprvnířádkujejichvyučovacíčas.

Zadanéúkolyvypracujapošlimijedo3.4.naemail:marcel.saroch@zs-sporilov.eu

Napišdopředmětuvemailu–Rozvrhhodin+ svoje příjmení a třídu

**************************************************************************HUDEBNÍVÝCHOVA(od30.3.do3.4.)

Téma:Variace

Variace-obměnahudebníhomateriálu

PoslechnětesivariacevtvorběW.A.MozartaaV.Mišíka

https://www.youtube.com/watch?v=xyhxeo6zLAM

https://www.youtube.com/watch?v=dw-Tz255GFg

**************************************************************************

DĚJEPIS(týdenod30.3.do3.4.)Opakování

• OpakujtesiučivostarověkéhoŘecka.Pokudněčemunerozumíte,takminapišteanejasnévyjasníme:-).

Makedonie

• PřečtětesinovoulátkuonadvláděMakedonienadstarověkýmŘeckem–učebnicestrana104-105.Příštítýdenbudetemítzaúkolvypracovatodpovědinaotázkyktétolátceabudetejezasílatkvyhodnocení.

• Doporučujipodívatsenapř.inašestiminutovévideovýpisky:• https://www.youtube.com/watch?v=8XnOAAn8Rcw

**************************************************************************

VKZTýdenod30.3.do3.4.

zuzana.kremlova@zs-sporilov.eu

Časnaposláníreferátuvypršívpátek27.3.opůlnoci.Zatímstálenedodali:

Zadanátémata:

Osobníhygiena-Horňáková

Kosmetickápéčeopleť-Danihelová,Marešová

Duševníhygiena-Tesař

Tentotýdensizapištedosešitu:

BydlenípodleFengShui(vyslovujesefengšuej)

Čínskáfilozofieauměnístaré3000let.

Účelemjedosaženípožadovanýchzměn–vezlepšenízdraví,finančnísituace,rodinnýchvztahů,…

Pětelementů(země,dřevo,oheň,kovavoda)mávlivnavášdůmizahradu.

Pamatujte:

●Máte-lichaosanepořádekvbytě-máteichaosvživotě.

●Máte-livbytěahlavněvložnicipředmětypřipomínajícíVašeminulévztahy,blokujetesipříležitostiprovztahynové.

7způsobůjakdátdomovdopozitivnínáladypodleFengShui

1.Udržujtevchodovédveřevperfektnímstavu

2.Pokliďtechodbu

3.Nedávejteprotisobědřezasporák

4.Promysleterozmístěnínábytkuvobývacímpokoji(středmusíbýtvolný)

5.Umístětemísusovocem,vázuskvětinamineboživourostlinunajídelnístůl

6.Mějteložnici„vneutrálu“,odstraňtetelevizi,počítačacvičebnínáčiní

7.Nenechávejteodklopenézáchodovéprkénko(únikenergie)

**************************************************************************

FYZIKAdo3.4.Zápisaobrázkydosešitu:

Magnetické pole

• magnetka – otáčivý magnet vyrobený z oceli• magnetky v okolí tyčového magnetu – magnetické pole působí silově na magnetky

Magnetické indukční čáry

Jak můžeme „zviditelnit“ magnetické pole?

Na stůl položíme magnet. Na něj dáme papír a opatrně ho posypeme železnými pilinami – piliny jsou uspořádané – zakreslujeme pomocí čar → magnetické indukční čáry = myšlené čáry znázorňující silové působení magnetického pole.

Směr indukčních čar je od severního (N) magnetického pólu k jižnímu (S) magnetickému pólu.

**************************************************************************

VKOTýdenod30.3.-3.4.Minulýtýdenjsemzadalajednocvičeníšpatně:12/6,místonějmělobýt14/6.Omlouvámse.

Tentotýdensizapištedosešitu“Státnísymboly”.Obrázkynekreslete,sloužíjenpropředstavu.

STÁTNÍSYMBOLY

Symbolyvycházejíztradicstátu,reprezentujíkaždýstát.

Patřísem:

KORUNOVAČNÍKLENOTY–Svatováclavskákoruna,královskéžezloajablko,korunovačníplášť

JsouuloženyvChrámusvatéhoVíta.

VELKÝSTÁTNÍZNAK-jednotlivápolesymbolizujíhistorickáúzemíČeskérepubliky–Čechy,MoravuaSlezsko

MALÝSTÁTNÍZNAK

STÁTNÍBARVY–TRIKOLORA

VLAJKA-vyvěšujemejipřistátníchsvátcíchajinýchvýznamnýchpříležitostech

STANDARTAPREZIDENTA-místopobytuprezidentajeoznačovánovztyčenímvlajkyprezidentarepubliky

STÁTNÍPEČEŤ-pečeťjeužívánakověřovánímezinárodníchsmluv.Opatrujejiprezident.

STÁTNÍHYMNA–píseňpocházízdivadelníhryJosefaKajetánaTyla„FidlovačkaanebŽádnýhněvažádnárvačka“zroku1834.HudbusložilFrantišekŠkroup.

************************************************************************

ZEMĚPIS do 3. 4.

učebnice str. 90-92 přečíst, odpověz ústně na otázky a napiš zápis

Živočišná výroba

- poskytuje potraviny pro člověka – (maso, mléko a vejce) a suroviny pro průmysl - chov skotu, prasat, drůbeže, ovcí, koz a dalších živočichů (bourec morušový - hedvábí) - zvířata se také v některých oblastech světa chovají pro přepravu osob i nákladů (osli, sobi, jaci, sloni, )

Jaký je rozdíl mezi chovem drůbeže v klecích a na podestýlce?

rybolov:

sladkovodní ryby – které znáš?

mořské ryby – druhy - sledi, sardinky, tresky, tuňáci, makrely - kvůli nadměrnému rybolovu je mnoho druhů ryb na pokraji vyhynutí, rybářské velmoci: Japonsko, Čína, Peru, Chile, Rusko, USA, Norsko, Dánsko

**************************************************************************

PŘÍRODOPIS(30.březen-3.duben)Zůstává:

Téma:Pavoukovci-učebnicestr.38-42,přečíst+zápis

Zápisdosešitu–opsatnebovytisknout,doplnitanalepit,potévyfotitaposlatnamoumailovouadresu:miluse.uhlirova@zs-sporilov.eu(doplněnébuduhodnotit).Dopředmětumailunapište:Přírodopis-Příjmení+třída

Pavoukovci

- hlavněsuchozemští- hlavohruď+zadeček+4páry…………………….noh

1)Pavouci

- SÚ–jednoducháočka,makadla-hmat,smyslovébrvy- klepítka–jedovážláza,nazadečku………………….bradavky- TS–mimotělnítrávení(dokořisti……………….,natrávení,poténasátíobsahu)

• Křižákobecný• Pokoutník…………………..• Vodouch………………….• Sklípkani

2)Sekáči

- hlavohruďsplývásezadečkem,dlouhétenké…………………………..(lzeodvrhnout)- nestaví……………………….

• Sekáčdomácí

3)Štíři

- klepetovitémakadla,zadečekzakončenýj……………………..hrotem- draví(hmyz),aktivnívnoci- tropy,subtropy

• Štír…………………(dříveivČR)• Veleštírobrovský

4)Roztoči

- několikmm- hlavohruďsrostlásezadečkem- někteřídraví,většinacizopasníci

• Klíštěobecné(můžepřenášetb……………………,zánětmozkovýchblan)• Zákožka………………………–svrab• Varroa(kleštík)včelí–napadá…………..• Svilušky–vysávají…...................

+Vypracovatreferátnajakéhokolivzástupceztétoskupiny

Provšechny,kterýmjsemreferátneoznámkovalado27.3.-včetně(nebyldlezadání,něcovámtamchybělo),jetadyupřesnění.Pokudchcete-referátpředělejte,doplňteapošleteznovunejpozdějido3.dubna.Pokudjstespokojenistím,cojstemiposlali,oznámkujiten.

Referát(psanýručně–ofotit,Word,PowerPoint–vyberte,cojeprováslepší)vypracovataposlatdo3.dubnanamouadresu:miluse.uhlirova@zs-sporilov.eu.Dopředmětumailunapište:Př-referát,Příjmení+třída

• nechcikopírovanévětyzwikipedie!!apod.,referátbudevbodech-stručný,alejasnýavýstižnýasamozřejměbystemělirozuměttomu,cojstenapsali!!!

• musíobsahovatnásledujícíbody(podtrženébodypostupněopišteavypracujte,aťsevtomvyznám):

Jméno,Třída

Název+zařazenídoskupiny

-musíobsahovatrodadruhzástupce(př.:Stepníkmoravský–pavouci)

Popis

-představtesiceléhoživočichaapopišteho(vnějšístavbu)

-neuvádějtezde,kdežije,comárádatd.-topatřídojinéčásti

Vývojarozmnožováníjedince

-popište,jaktorozmnožováníprobíháodzačátkudovylíhnutínovýchjedinců

Způsobživota

-zdepištejakéstanovištěmárád,čímseživí,jakloví,jakžije….(min.3informace)

Rozšíření(ČRisvět)–jestliseunásvyskytujeakde+kdesevyskytujevesvětě

Zajímavosti-nějakédvěnemocznámé

-zkusteopravdunajítnějakouzajímavost-zvláštnost,nepištemisemjehopopisnebodojakéskupinypatří!!!

Význam–zkustesezamysletnebonajít,čímjevýznamnýpropříroduneboipronás

Závěr–jednoudvěmavětami,citacebýtnemusí

**************************************************************************

INFORMATIKAdo27.3.Namalujvprogramumalovánísmajlíka.

VložobrázekdoWordu.

Upravobrázek:

1. Klikninaobrázek,nahořevzáložkáchsetiobjevíformát(nástrojeobrázku).2. Vestylechobrázkuvybersloženýrámeček,černý.3. Vložstínpodobrázek–efektyobrázků.4. Vložtitulek–klikninaobrázekpravýmtlačítkemavybermožnost–„vložittitulek“,umístění

podobrázek,popišnáladusmajlíkaPř.naštvaný,veselýapod.5. Uložobrázek.

Zadanéúkolyvypracujapošlimijedo27.3.naemail:marcel.saroch@zs-sporilov.eu

Napišdopředmětuvemailu-smajlík+ svoje příjmení a třídu