Základní škola národního umělce Petra Bezruče,Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

Projekt SIPVZ 2005

Implementace ICT do vzdělávacích Implementace ICT do vzdělávacích oblastí a oborůoblastí a oborů

Umístění prezentací : Umístění prezentací : www.1zsfm.czwww.1zsfm.cz

Vzdělávací obor : Rodinná výchovaVzdělávací obor : Rodinná výchovaTřídaTřída : 6.,7. ročník : 6.,7. ročníkVyučujícíVyučující : Mgr. Lenka Golová : Mgr. Lenka GolováDatumDatum : 2005-11-18 : 2005-11-18

Téma vyučovací hodiny :Téma vyučovací hodiny :

„ „ Poruchy příjmu potravy „Poruchy příjmu potravy „

Vybavení učebny :Vybavení učebny :připojení na INTERNETpřipojení na INTERNETpřipojení na školní síť – výukové programypřipojení na školní síť – výukové programy

PC – notebookPC – notebook dataprojektordataprojektor

Zdroje informacíZdroje informacíBRÖHMOVÁ, P. BRÖHMOVÁ, P. Jsem já ze všech nejkrásnější? Praha: Amulet s.r.o., Jsem já ze všech nejkrásnější? Praha: Amulet s.r.o., 1999. ISBN 80-86299-17-1.1999. ISBN 80-86299-17-1.

JANOŠCOVÁ, D. a KOL. AUTORŮ. JANOŠCOVÁ, D. a KOL. AUTORŮ. Občanská výchova s blokem rodinná Občanská výchova s blokem rodinná výchova pro 7.ročník základní školy a víceletá gymnáziavýchova pro 7.ročník základní školy a víceletá gymnázia. Plzeň: Fraus, . Plzeň: Fraus, 2004. ISBN 80-7238-207325-6.2004. ISBN 80-7238-207325-6.

http://www.vitalita.cz/bmi.phphttp://www.vitalita.cz/bmi.php, , http://http://mujwebmujweb.atlas..atlas.czcz//zdravizdravi//pppppp//mama..htmhtm

http://stripky.cz/nemoci/vyziva/anorexie_pribeh.htmlhttp://stripky.cz/nemoci/vyziva/anorexie_pribeh.html

http://anorexie.http://anorexie.czechianczechian..netnet//, , http://anorexie.czechian.net/MB.htmhttp://anorexie.czechian.net/MB.htm

http://www.anabell.cz/http://www.anabell.cz/ , , http://www.volny.http://www.volny.czcz/homeopatie/obezita//homeopatie/obezita/bmibmi..htmhtm

Poruchy příjmu potravyPoruchy příjmu potravy

Mentální anorexie, bulimie, obezitaMentální anorexie, bulimie, obezita

Poruchy příjmu potravyPoruchy příjmu potravy

Mentální anorexieMentální anorexie

Mentální anorexie patří do skupiny Mentální anorexie patří do skupiny psychosomatických psychosomatických chorobchorob, kterým říkáme poruchy příjmu potravy., kterým říkáme poruchy příjmu potravy.

První věrohodné popsané případy mentální anorexie První věrohodné popsané případy mentální anorexie se objevují až ve druhé polovině 19. století.se objevují až ve druhé polovině 19. století.

Touto poruchou trpí nejčastěji dívky, asi Touto poruchou trpí nejčastěji dívky, asi 95%,95%, a to a to ve věku ve věku 16-25 let16-25 let. Výjimkou není ani anorexie zjištěná . Výjimkou není ani anorexie zjištěná u dívky po 13.roce věku nebo dokonce až po 40.roce u dívky po 13.roce věku nebo dokonce až po 40.roce věku.věku.

Poruchy příjmu potravyPoruchy příjmu potravy

Poruchy příjmu potravy dosáhly v 80. a v 90. letech Poruchy příjmu potravy dosáhly v 80. a v 90. letech takového rozměru, že odborníci mluví až o epidemii.takového rozměru, že odborníci mluví až o epidemii.

Podobné případy jsou sice známé už z dávných dob, Podobné případy jsou sice známé už z dávných dob, například křesťanské mučednice se trýznily hladověním například křesťanské mučednice se trýznily hladověním ((svatá Kateřina sienskásvatá Kateřina sienská je považována za první známý je považována za první známý případ anorexie), nebo případ anorexie), nebo císařovna Sisicísařovna Sisi, , která si tak zakládala na svém která si tak zakládala na svém vosím pase ( 50 centimetrů), vosím pase ( 50 centimetrů), že ji nevadily otoky po celém že ji nevadily otoky po celém těle způsobené hladověním.těle způsobené hladověním.

Pozorně si přečti tento příběhPozorně si přečti tento příběh

Eva začala držet dietu, když ji bylo třináct. Její rodiče Eva začala držet dietu, když ji bylo třináct. Její rodiče z toho zprvu nic nevyvozovali, neboť mnoho dospívajících se trápí z toho zprvu nic nevyvozovali, neboť mnoho dospívajících se trápí kvůli svému tělu, i když často bezdůvodně. Brzy si však rodiče kvůli svému tělu, i když často bezdůvodně. Brzy si však rodiče uvědomili, že není něco v pořádku. Vyhledali odbornou pomoc uvědomili, že není něco v pořádku. Vyhledali odbornou pomoc a lékaři si Evu nechali v nemocnici. Dívka se brzy vyléčila, nabrala a lékaři si Evu nechali v nemocnici. Dívka se brzy vyléčila, nabrala ztracená kila a byla z nemocnice propuštěna. ztracená kila a byla z nemocnice propuštěna. Jenže doma opět začala držet dietu, zprvu tajně, Jenže doma opět začala držet dietu, zprvu tajně, pak nepokrytě. Když byla zase jen kost a kůže, pak nepokrytě. Když byla zase jen kost a kůže, znovu musela jít do nemocnice…znovu musela jít do nemocnice…

Setkali jste se ve svém okolí s podobným případem? Setkali jste se ve svém okolí s podobným případem?

Víš, o kterou poruchu příjmu potravy jde?Víš, o kterou poruchu příjmu potravy jde? Vysvětli možné příčiny a komplikace spojené s touto Vysvětli možné příčiny a komplikace spojené s touto poruchou.poruchou.

Myslíš si, že může Eva zemřít?Myslíš si, že může Eva zemřít?

Příznaky mentální anorexiePříznaky mentální anorexieMenší porce jídel, malý talíř.Menší porce jídel, malý talíř.Nejí či jí velmi málo.Nejí či jí velmi málo.Pečlivě žvýká a pije mezi jídlem.Pečlivě žvýká a pije mezi jídlem.Tělesná váha je pod normálem.Tělesná váha je pod normálem.Suchá našedlá pleť, poškozené vlasy.Suchá našedlá pleť, poškozené vlasy.Ztráta menstruace.Ztráta menstruace.Nízký tlak, závratě.Nízký tlak, závratě.Extrémní provozování sportu Extrémní provozování sportu (i v pozdě večer).(i v pozdě večer).Strach ze „ztloustnutí“ i při vychrtlosti.Strach ze „ztloustnutí“ i při vychrtlosti.Snadný vznik modřin.Snadný vznik modřin.

Následky mentální anorexieNásledky mentální anorexie

Nehojí se infekce.Nehojí se infekce.

Selhání ledvin, špatná funkce střev.Selhání ledvin, špatná funkce střev.

Únava, poruchy spánku.Únava, poruchy spánku.

Hrozba neplodnosti.Hrozba neplodnosti.

Chudokrevnost.Chudokrevnost.

Kazivost zubů, nekvalitní vlasy.Kazivost zubů, nekvalitní vlasy.

Snížená tělesná teplota.Snížená tělesná teplota.

Odvápnění kostí.Odvápnění kostí.

Otoky nad pokožkami.Otoky nad pokožkami.

BMI nižší než 17,5BMI nižší než 17,5

Příběh vyléčené anorektičkyPříběh vyléčené anorektičky

odkazodkaz

BBody ody MMass ass IIndexndex

Co je to BMI?Co je to BMI?

Česky lze přeložit jako Česky lze přeložit jako index tělesné hmotnosti.index tělesné hmotnosti.

Indexové číslo vypočítané z poměru tělesné výšky Indexové číslo vypočítané z poměru tělesné výšky a hmotnosti.a hmotnosti.

2

)(

mvýška

kghmotnostBMI

BBody ody MMass ass IIndexndex

BBody ody MMass ass IIndexndex

OdkazOdkaz

OdkazOdkaz

Poruchy příjmu potravyPoruchy příjmu potravyMentální bulimieMentální bulimie

Patří taky do skupiny psychosomatických poruch.Patří taky do skupiny psychosomatických poruch.

Tajná nemocTajná nemoc – dívka může touto nemocí trpět celé – dívka může touto nemocí trpět celé roky, a nikdo to na ní nemusí poznat. roky, a nikdo to na ní nemusí poznat.

Spíš Spíš normální hmotnostnormální hmotnost – ale se – ale se silnými výkyvysilnými výkyvy..

Příznaky mentální bulimiePříznaky mentální bulimie

Myslí jen na jídlo.Myslí jen na jídlo.

Záchvaty přejídání zvracení. Záchvaty přejídání zvracení.

Zvracení až dvacetkrát denně.Zvracení až dvacetkrát denně.

Nepravidelná menstruace.Nepravidelná menstruace.

Zvýšená kazivost zubů.Zvýšená kazivost zubů.

Zneužívání projímadel.Zneužívání projímadel.

Sociálně nenápadná Sociálně nenápadná

účast na společenském životě.účast na společenském životě.

Následky mentální bulimieNásledky mentální bulimie

Únava.Únava.

Bolesti břicha, zácpa.Bolesti břicha, zácpa.

Špatná pleť.Špatná pleť.

Bolest v krku, kazivost zubů.Bolest v krku, kazivost zubů.

Poškození ledvin.Poškození ledvin.

Poruchy srdeční činnostiPoruchy srdeční činnosti

zástava srdcezástava srdce

Další poruchy příjmu potravyDalší poruchy příjmu potravyZáchvatové přejídáníZáchvatové přejídáníTajné nakupování a konzumování Tajné nakupování a konzumování obrovského množství jídla.obrovského množství jídla.

Člověk neustále jí, často i když je už plný.Člověk neustále jí, často i když je už plný.

Člověk se bojí zůstat sám s jídlem.Člověk se bojí zůstat sám s jídlem.

ObezitaObezitaZáchvaty „žravosti“ na denním Záchvaty „žravosti“ na denním pořádku.pořádku.

Člověk nedokáže kontrolovat Člověk nedokáže kontrolovat svou touhu po jídle.svou touhu po jídle.

Víš jaké můžou být příčiny obezity?

Na snímku je Carol Yagerová (1960-1994)z Flintu.

Vážila 540 kg a měřila 167 cm. Zemřela následkem poruchy ledvin způsobené obezitou.

Carol Yagerová

Zamyslete se . . .Zamyslete se . . .Prohlédněte si obrázky a řekněte, co způsobilo vzhled Prohlédněte si obrázky a řekněte, co způsobilo vzhled osob na snímcích. Kdo to zavinil?osob na snímcích. Kdo to zavinil?

Nedostatek příjmu potravy - mentální anorexie

Nedostatek příjmu potravy - hladovění

Nadbytek příjmu potravy - obezita

Zamyslete se . . . Zamyslete se . . .

Jak poznáte, že někdo ve vašem okolí může trpět Jak poznáte, že někdo ve vašem okolí může trpět mentální anorexiimentální anorexii??

Jak byste mu mohli pomoci?Jak byste mu mohli pomoci?

Jaký je rozdíl mezi chorobným hubnutím způsobeným Jaký je rozdíl mezi chorobným hubnutím způsobeným anorexií a podvýživou?anorexií a podvýživou?

Vyplňte křížovku …Vyplňte křížovku …Pracujte ve dvojicích.Pracujte ve dvojicích.

Vyplňte křížovku a nad tajenkou diskutujte.Vyplňte křížovku a nad tajenkou diskutujte.

TAJENKA: Nežijeme, abychom jedli. Jíme, abychom žili.

Hodnocení vyučovací hodinyHodnocení vyučovací hodiny

Názornost.Názornost.

Atraktivnost pro žáky.Atraktivnost pro žáky.

Možnost vracet se k probrané Možnost vracet se k probrané látce.látce.

Klady ZáporyKlady Zápory

Poznámky k prezentaciPoznámky k prezentaci

Doporučuji práci ve dvojicích (u křížovky)- žáci se učí Doporučuji práci ve dvojicích (u křížovky)- žáci se učí snadněji spolupracovat a hledat náměty pro splnění snadněji spolupracovat a hledat náměty pro splnění úkolu.úkolu.

Žáci řeší křížovku do předem připravených pracovních Žáci řeší křížovku do předem připravených pracovních listů.listů.

Využití laserového ukazovátka usnadňuje učiteliVyužití laserového ukazovátka usnadňuje učiteli i žákům orientaci v textu. i žákům orientaci v textu.