Projednáno na pedagogické radě dne: 31. 8. 2016
Platnost od 1. 9. 2016
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
Školní družina ″Barevný kvítek″
Naše školní družinka, je barevná jak květinka,
zde si spolu všichni hrají, vzájemně se poznávají.
Společně si poradíme, všechno se zde naučíme:
stříhání a lepení - není žádné mučení,
kreslení a malování i pracovní činnosti - všechno zvládneme s lehkostí,
zpívání i tančení, to nám problém nečiní.
Družinka je domeček, plný malých lidiček.
Každý do ní chodí rád, družinka je kamarád.
Proč Barevná květinka?
B a r e v n á - jako roční období, vždy něco jiného, nového a jinak barevného –
K v ě t i n k a - stejně jako má kytička mnoho okvětních lístků, tak i družinka nabízí veliký
výběr z činností, her a užijeme si v ní mnoho zábavy –
B a r e v n á k v ě t i n k a - vztah k přírodě: zdravé prostředí, pohoda, klid, radostná atmosféra –
- stejně jako květiny rostou za sluncem za příznivých podmínek a v příjemném
prostředí, tak i děti ke svému zdravému rozvoji potřebují tvůrčí a přátelské
prostředí a směr (cíle a pravidla), kterého se mají držet, aby se správně rozvíjely -
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
Obsah
1 Charakteristika školní družiny ............................................................................................... 4
2 Konkrétní cíle vzdělávání ....................................................................................................... 4
2.1 Co je pro nás důležité ............................................................................................................. 5
2.2 Klíčové kompetence ................................................................................................................ 5
3 Délka a časový plán ................................................................................................................ 7
4 Formy vzdělávání .................................................................................................................... 7
5 Obsah vzdělávání .................................................................................................................... 8
6 Podmínky přijímání .............................................................................................................. 15
7 Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně
nadaných .................................................................................................................................... 15
8 Popis materiálních podmínek ............................................................................................... 15
9 Popis personálních podmínek .............................................................................................. 15
10 Popis ekonomických podmínek ............................................................................................ 15
11 Popis podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví .......................................................... 16
Identifikační údaje
Adresa: Základní škola Jevíčko, U Zámečku 784, 569 43 Jevíčko
Ředitel školy: Mgr. Miloslav Parolek
IČO: 70996814
Email: [email protected]
www: www.zsjevicko.cz
telefon: 461 325 216, 516 411 383
Zřizovatel: Město Jevíčko, Palackého náměstí 1, 569 43 Jevíčko
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
1 Charakteristika školní družiny Školní družina je součástí Základní školy Jevíčko a je umístěna v přízemí. Tvoří ji tři
místnosti určené zejména k rekreačním a zájmovým činnostem. V odpoledních hodinách jsou
k dispozici další dvě třídy v přízemí a cvičný byt, kde se věnujeme především výtvarným
a pracovním činnostem. K pohybovým aktivitám je k dispozici velká i malá tělocvična, hřiště
v blízkosti školy a zatravněný areál kolem školy.
Stravování žáků probíhá v jídelně Domova mládeže při Gymnáziu Jevíčko, která je
nedaleko budovy základní školy.
2 Konkrétní cíle vzdělávání
Rozvoj žáka a jeho schopností Předpokladem naplňování tohoto cíle je:
podporovat tělesný rozvoj a zdraví žáka, jeho osobní spokojenost a pohodu
rozvíjet schopnosti a dovednosti žáka, které usnadní proces jeho dalšího rozvoje
podporovat dění okolního prostředí a možnost do něj zasahovat a ovlivňovat jej
motivovat žáka k aktivnímu poznávání, povzbuzovat chuť k učení, zájem poznávat nové
a objevovat neznámé
rozvíjet u žáků schopnost přemýšlet, rozhodovat se, rozvíjet jejich poznávací a tvůrčí
schopnosti, jejich fantazii, zájmy a nadání
vcítit a přizpůsobit se chápání žáků, rozvíjet jejich schopnosti, reagovat na změny ve vývoji
a chápat je
rozvíjet u žáků kladný vztah k pohybu
Osvojení základů hodnot, na nichž je založena naše společnost Předpokladem naplňování tohoto cíle je:
poskytovat žákovi možnost poznávat hodnoty – lidská práva a svobody, rovnost mezi lidmi,
solidarita a soucítění se slabými, hodnoty spojené se zdravím, životem, životním prostředím
a vztahy mezi lidmi
utvářet vědomí národní a státní příslušnosti a také respekt k jiné etnické, národnostní,
kulturní, jazykové a náboženské identitě každého
rozvíjet schopnost komunikovat, spolupracovat, spolupodílet se na činnostech
a rozhodnutích
vést žáky k sociální soudržnosti, připravovat je na život ve společnosti
Získání osobní samostatnosti a schopnosti projevovat se jako samostatná
bytost působící na své okolí Předpokladem naplňování tohoto cíle je:
rozvíjet poznávání sebe sama, vlastních zájmů, možností a potřeb
vytvářet příležitosti k rozvoji sebevědomí a získání zdravé sebedůvěry
vést žáky k zájmu podílet se na společném životě a činnostech v ŠD, i v rodině (učit je
spolupracovat, spoluodpovídat, akceptovat a tolerovat druhé)
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
2.1 Co je pro nás důležité
Zájmové vzdělávání formou her, odpočinku, relaxace a motivace. Žáci se tak zcela
spontánně učí a vzdělávají, aniž by si to vůbec uvědomovaly.
Dále se snažíme u žáků podporovat otevřenou komunikaci, posilovat vzájemné vztahy,
rozvíjet vzájemnou spolupráci a respektovat jeden druhého.
Snažíme se u žáků vytvořit správný vztah k přírodě a ukázat jim, jak je ochrana životního
prostředí důležitá a vedeme je ke zdravému způsobu života.
Pro dobré a příjemné klima jsou důležité prostory školní družiny a školy, proto vedeme
žáky k tvořivosti a estetickému vnímání. Klademe však důraz na individuální dovednosti
a schopnosti každého žáka.
Úkolem naší práce je položit základy ke klíčovým kompetencím neboli schopnostem umět
trávit volný čas, umět řešit problémy, ale také ke kompetencím sociálním, občanským i
pracovním.
Důležité je, aby žáci byli schopni samostatného rozhodování, hodnocení
a sebehodnocení. Proto se již od 1. třídy snažíme tyto schopnosti rozvíjet.
Ve školní družině se setkávají žáci různých věkových skupin, což se nám osvědčilo jako
velká výhoda. Starší žáci tak předávají zkušenosti a dovednosti mladším žákům, učí se
toleranci, vzájemné podpoře a pomoci.
Podstatný je požadavek dobrovolnosti, aktivity, seberealizace, pestrosti, přitažlivosti,
zajímavosti a zájmovosti.
2.2 Klíčové kompetence
- souhrn vědomostí, dovedností, hodnot, schopností, znalostí a postojů, které děti získávají
v průběhu docházky do školní družiny. Rozvíjení klíčových kompetencí se prolíná všemi
činnostmi zájmového vzdělávání.
Klíčové kompetence k učení
žák:
- prohlubuje a rozšiřuje si vědomosti a znalosti získané ve škole
- učí se nejen spontánně, ale také vědomě
- započatou práci dokončí, hledá a využívá vhodné způsoby a postupy práce
- klade otázky a hledá vhodné odpovědi
- získává informace z jiných zdrojů (časopisy, internet, encyklopedie,…)
- předává získané informace ostatním
- získané zkušenosti využívá v praxi
Klíčové kompetence k řešení problémů
žák:
- při práci ve skupině přijímá názory ostatních, řeší a hledá různé varianty postupu
- beseduje ve skupině o tom, co ho trápí a hledá vhodná řešení
- navozuje různé situace a hledá vhodná řešení
- při dramatizaci vymýšlí náměty a řeší vzniklé situace
- řeší problémy se svými kamarády
- učí se slušné komunikaci a předcházení konfliktům
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
Klíčové kompetence komunikativní
žák:
- pracuje ve skupinách a rozvíjí tak vzájemnou komunikaci
- rozebírá situace, které se mu během dne přihodily a hledá správné odpovědi
- prezentuje své činnosti a hodnotí je
- obhajuje svou práci a vyjadřuje svůj názor
- učí se sebehodnocení, hodnotí ostatní
- beseduje ve skupině a vhodně tak rozvíjí komunikaci
- vyjadřuje své pocity a názory
- čte knihy, časopisy, debatuje a rozebírá nové informace
- hravou formou si rozvíjí slovní zásobu
- pomocí her a různých činností se žáci učí samostatnému projevu
- učí se komunikovat nejen se svými vrstevníky, ale i s dospělými
- rozvíjí svou řeč a učí se komunikovat i mimoslovně
- dokáže správně formulovat věty
- mluví bez ostychu s vrstevníky, s dospělými a na veřejnosti
- naslouchá druhým
- domluví se kultivovanou formou
Klíčové kompetence sociální a interpersonální
žák:
- dokáže svůj čas plánovat (při jednotlivých činnostech), organizuje si ho a řídí
- domýšlí rizika svých nápadů
- rozvíjí pocit pro odpovědnost za své činy
- je schopen samostatného rozhodování a uvědomění si, že za své činy odpovídá
- rozpozná vhodné a nevhodné chování
- uvědomuje si, svůj podíl na příjemné atmosféře v kolektivu
- spolupracuje ve skupině
- dokáže se prosadit i podřídit, přijímá kompromis
- respektuje předem dohodnutá pravidla
- respektuje ostatní
- toleruje odlišnosti mezi lidmi
- chová se solidárně k ostatním
Klíčové kompetence občanské
žák:
- uvědomuje si svá práva, práva druhých, i povinnosti
- vnímá nespravedlnost, křivdu, šikanu a agresivitu, dokáže se jim postavit a bránit vhodnou
formou
- chová se zodpovědně
- dbá nejen na své zdraví, ale i na zdraví ostatních
- chová se odpovědně s ohledem na zdravé a bezpečné prostředí (přírodní i společenské)
- respektuje a posiluje sociální a kulturní prostředí
- váží si tradic a kulturního dědictví, které chrání
- projevuje pozitivní postoj ke kultuře
- snaží se chránit životní prostředí a podílí se na jeho rozvoji
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
Klíčové kompetence k trávení volného času
žák:
- účelně a smysluplně tráví volný čas
- vybírá si vhodné zájmové činnosti podle svého zájmu, schopností a dovedností
- rozvíjí své zájmy v organizovaných i individuálních činnostech
- uvědomuje si, že aktivně strávený volný čas působí jako kompenzace stresových situací (nebo
jednostranné zátěže ze školního vyučování)
- samostatně se rozhoduje ke vhodnému využití volného času a odmítá nevhodné nabídky
3 Délka a časový plán ŠD funguje v ranních hodinách od 5:45 do 7: 40 hod. a v odpoledních hodinách
od 11:40 do 16:15 hodin. Ranní družinu mohou navštěvovat i žáci, kteří nejsou do ŠD
přihlášeni.
Školní družina je rozdělena do tří oddělení. V každém oddělení je vychovatel/ka, který/á si
ihned po vyučování děti převezme od třídní učitelky a dohlíží na ně až do doby jejich odchodu.
Do 15: 00 hodin je v ŠD největší počet žáků, proto jsou rozděleni do tří oddělení.
Po této hodině však většina žáků odejde a oddělení bývají spojena.
Do školní družiny mohou docházet i žáci, kteří nejsou přihlášeni, např. při dělených
hodinách, při mimořádných změnách denního rozvrhu.
4 Formy vzdělávání 1. Pravidelné – týdenní skladba zaměstnání, organizované aktivity
2. Průběžné – spontánní aktivity (např. hry ranní družiny, činnosti při pobytu venku),
klidové činnosti,
3. Příležitostné – akce s pobytem mimo prostory školní družiny ( např. návštěvy
divadelních představení, víkendové akce, návštěvy a exkurze zajímavých míst
v Jevíčku))
Každoročně zapojujeme žáky, ale i rodiče do programů školní družiny. Při jejich organizaci
vypomáhají také žáci vyšších ročníků základní školy a základní školy praktické. Oddělení
školní družiny se podle možností zapojují i do celoškolních projektů a soutěží.
» Výlety ve dnech volna ZOO, zájezdy na divadelní představení, víkendové
akce na chatě nedaleko Jevíčka (jednodenní, pro
starší žáky dvoudenní)
» Tvořivé dílny odpolední malování, "Jarní dílna" (dílny pro rodiče
a děti),malování na chodník
» Zájmové kroužky zdravotní kroužek, kroužek „Šikovné ručičky“
(jsou určeny i pro žáky nenavštěvující školní
družinu)
» Soutěže ″Družinová pouť ″, výtvarné soutěže,
sportovní soutěže
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
» Akce upevňující tradice a zvyky pálení čarodějnic, vánoční besídka, mikulášská
nadílka
» Jízda zručnosti
5 Obsah vzdělávání
Výchova a vzdělávaní se uskutečňuje po celou dobu pobytu ve školní družině (ŠD),
ve všech činnostech a situacích, které se během dne vyskytnou, ať už při spontánních nebo
řízených aktivitách.
Snažíme se o neformální vzdělávání hravými činnostmi a aktivitami, které na sebe navazují
a opakují se v naplánovaných tematických blocích vypracovaných na každý měsíc. Důležitá je
rovnováha mezi řízenými, spontánními a relaxačními činnostmi. Cíle plníme průběžně během
dne. Využíváme metod a forem práce, které respektují specifika pro výchovu ve volném čase.
Součástí výchovy jsou školní i mimoškolní akce, které cíleně doplňují, obohacují
a zpestřují výchovně vzdělávací proces s žáky. Značný přínos pro rozvoj osobnosti žáka má
spolupráce s jinými organizacemi (Sbor dobrovolných hasičů Jevíčko, Městský úřad, Městská
knihovna a muzeum
v Jevíčku ).
V rámci tematických bloků si každý vychovatel oddělení vypracovává tematický plán
pro své oddělení.
Charakteristika a zaměření tematických bloků
Přehled bloků:
Září Družinka je kamarád
Říjen Barevný podzim
Listopad Svět pohádek
Prosinec Vánoční čas
Leden Paní zima je tu
Únor Místo, kde bydlím
Březen Příroda se probouzí
Duben Naše planeta Země
Květen Pozor, stůj, rozhlédni se!
Červen Všude žijí děti
Družinka je kamarád Na začátku školního roku se společně se seznámíme s novým, neznámým prostředím
a povinnostmi a právy žáků. Naučíme se novým pravidlům vzájemných vztahů, chování
a komunikace. Těmito pravidly se začneme řídit ve škole i doma. Seznámíme se s pravidly
bezpečného chování v prostorách školy, družiny, areálu školy i okolí školy a chování na
pozemních komunikacích (v obytné zóně, chodníku, cyklostezky apod.). Na vycházkách se
budeme orientovat v okolí školy, poznávat bydliště nových kamarádů a se vzájemně poznávat.
- Přirozeným způsobem pomocí her se seznámíme s novým prostředím.
- Společnými silami se budeme snažit o pohodové prostředí v družině, učit se vzájemné
spolupráci a komunikaci.
- Důležité je vybudovat si vzájemný respekt.
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
- Budeme usilovat o stmelení a sjednocení dětského kolektivu.
Pedagogický záměr:
získat jistotu v novém kolektivu ŠD, důvěřovat vychovatelkám, navazovat kamarádské
vztahy
adaptovat se v novém prostředí
pochopit co je dobré a co je špatné a umět je rozlišovat
učit se vzájemně domluvit a řešit spory
dodržovat společná pravidla
seznámit žáky s jejich právy a povinnostmi
uvědomit si, že každý má v životě své místo
učit se vzájemné toleranci
umět vyjádřit svoje pocity a prožitky
Navrhované činnosti:
prakticky se seznámit s prostředím školy
hry zaměřené na orientaci v prostoru
seznamovací hry
praktické pozorování nejbližšího okolí
výtvarné a dramatické ztvárnění prožitků
zdravotní, relaxační cvičení a pohybové hry
činnosti zaměřené na rozvoj řečového projevu žáků
hry zaměřené na posilování kamarádských vztahů, vzájemnou toleranci a spolupráci
Do tohoto bloku jsou zařazena průřezová témata:
Osobnostně sociální výchova, Výchova demokratického občana.
Barevný podzim Kolem našeho města je krásná příroda, ke které máme velmi blízko, a proto můžeme
pozorovat proměny, které nám nabízí barevný podzim. Naším úkolem je upevňovat znalosti
žáků a dále je rozšiřovat.
Pedagogický záměr:
rozvoj estetického vnímání podzimní krajiny a všímat si změn v přírodě
prakticky se seznámíme s rostlinami, které na podzim vypadají jinak než je známe
podzim ovlivňuje i život živočichů - naučíme se jim pomáhat
při činnostech budeme užívat všechny smysly (hmat, sluch, čich) a rozvíjet je
kladný vztah k přírodě a její ochrana
vyjadřovat své pocity a prožitky jinou formou, než jen mluvenou
učit se poznávat podle sluchu, čichu a hmatu
umět se orientovat v prostoru
učit se empatii a pomáhat ostatním
rozvoj estetického vnímání
rozšířit znalosti o přírodě (živé i neživé)
upevňovat u žáků zdravý životní styl
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
Navrhované činnosti:
smyslové hry
výtvarné vyjádření prožitků
konstruktivní, námětové a společenské hry
zpěv, dramatizace
pohybové hry
pozorování podzimní přírody, zvířat, ptáků, ovoce,…
prohlížení knih a četba k danému tématu
rozhovory, diskuse
Do tohoto bloku jsou zařazena průřezová témata:
Osobnostně sociální výchova, Environmentální výchova.
Svět pohádek V dnešní moderní době plné mobilních telefonů a počítačových her, není místo a ani zájem
žáků o klasickou knihu. Snažíme se u žáků vzbudit zájem a ukázat jim, jaké kouzlo skrývá svět
knih. Náš cíl je vést žáky ke kladnému vztahu ke knihám, k četbě a návštěvě knihoven.
Pedagogický záměr:
rozvoj slovní zásoby
vybudovat kladný vztah ke čtenému slovu
naučit se rozlišovat dobro a zlo a podle toho se také chovat
podporovat vzájemnou komunikaci a kladné vztahy ve skupině
vést žáky ke správnému zacházení s knihou
učit žáky samostatnému projevu a dokázat vyjádřit svůj názor
pomocí dramatizace rozvíjet improvizaci, fantazii
podporovat dětskou fantazii
vést žáky ke vhodnému výběru knihy
upozornit na vliv médií (internet, reklama) na osobnostní rozvoj žáka
Navrhované činnosti:
dramatizace pohádek (již přečtených nebo vymyšlených)
výtvarné ztvárnění postav z knih
rozhovory a povídání si o kladných a záporných postavách
zpívání písniček z pohádek
praktická návštěva knihovny
účast v soutěžích pořádaných knihovnou
pohybové hry
pracovně tvořivé činnosti
Do tohoto bloku jsou zařazena průřezová témata:
Osobnostně sociální výchova, Mediální výchova.
Vánoční čas V tomto bloku se zaměříme na historii Vánoc, na vánoční tradice, zvyky, na přípravy
Vánoc ve ŠD. Je třeba si Vánoce užít v klidu a pohodě, bez spěchu a stresu.
Při společné přípravě na Vánoce žáci získají i nové poznatky o okolním světě, různých
tradicích a zvyklostí jiných národů.
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
Je důležité žáky aktivně zapojit, podpořit estetické vnímání, cítění a prožívání a posílit
citové vztahy ke svým nejbližším. (Při organizaci činností na tento měsíc respektujeme žáky
z rodin, které vánoční tradice nedodržují.)
Pedagogický záměr:
při společných přípravách upevnit vzájemné vztahy ve skupině
osvojit si základní poznatky o českých vánočních tradicích, ale i o zvycích v jiných
zemích
zapamatovat si texty básní a říkadel, písní a umět je reprodukovat
slovně, výtvarně, pohybově i dramaticky vyjádřit své prožitky, představivost a fantazii
bezpečně zacházet s pracovními nástroji (nůžky, váleček, formičky)
umět se radovat ze své vlastní práce
vnímat a rozlišovat všemi smysly
Navrhované činnosti:
vánoční besídka
práce ve skupinách
diskuse, rozhovory
reprodukovat písně, básně a jiné texty
posílit citové vnímání ve skupině
pracovní činnosti (příprava vánoční výzdoby, práce v cvičném bytě, úklid)
imaginární hry
cvičení při hudbě, protahovací a relaxační cvičení
poslech příběhů, četba
Do tohoto bloku jsou zařazena průřezová témata:
Osobnostně sociální výchova, Multikulturní výchova.
Paní Zima je tu! Přiblížíme žákům charakteristické znaky zimy, vlastnosti sněhu, ledu a změny v počasí.
Prostřednictvím zimních sportů povedeme žáky k poznání, že sport je velmi důležitý pro naše
zdraví a pohodu. Dbáme i na bezpečnost svou i druhých. Tímto také navážeme na lidské tělo
a jeho poznávání.
Pedagogický záměr
používat smysly a při poznávání vlastnosti sněhu a ledu smysly rozvíjet
rozvíjení paměti a pozornosti
rozvoj pohybových schopností a dovedností
učit žáky zdravému životnímu stylu a životosprávě
poznávat lidské tělo a pečovat o něj
rozvoj sportovních a pohybových aktivit a získání kladného vztahu ke sportu, k pohybu
podporovat myšlení
Navrhované činnosti
pohybové aktivity
výtvarné a pracovní činnosti
námětové hry
zdolávání překážek
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
rozhovory, diskuse
skupinové hry a činnosti
práce v cvičném bytě
Do tohoto bloku jsou zařazena průřezová témata:
Osobnostně sociální výchova, Environmentální výchova.
Místo, kde bydlím Záměrem je seznámit žáky s pojmy: rodina, domov, vztahy v rodině, starostlivost, péče.
Chceme žákům ukázat a připomenout, jak je rodina důležitá, že všechny děti nemají takové
štěstí mít rodinu. Zasvěcujeme žáky do tajů mezilidských vztahů, učíme je lásce k domovu,
ke své vlasti. Zdůrazňujeme a vysvětlujeme důležitá slova: láska, štěstí, rodina, domov.
Pedagogický záměr:
uvědomění si důležitosti rodiny
posílit mezilidské vztahy a cítění u žáků
zjištění, jak je krásné mít kamarády
posílení kamarádských vztahů, sebedůvěry a zdravého sebevědomí
umět se orientovat ve svém okolí
znalost základních pojmů
Navrhované činnosti:
hry na rozvoj orientace, komunikace a posílení mezilidských vztahů
výtvarné zpracování blízkého okolí
umět se orientovat ve svém okolí
dramatizace námětových příběhů
hudební činnosti
dopravní výchova
Do tohoto bloku jsou zařazena průřezová témata:
Osobnostně sociální výchova.
Příroda se probouzí V tomto bloku si uvědomíme změny v přírodě spojené s příchodem jara i to, jak lidská
nedbalost narušuje přirozenou krásu přírody. Při pozorování jarní přírody budeme rozvíjet
poznatky a dovednosti v souvislosti s daným ročním obdobím. Vnímání jarních krás.
Pedagogický záměr:
vítání jara a jeho vnímání
rozlišování proměn přírody
poznávání rostlin, živočichů
vnímání změn počasí
jak působí jaro na člověka
rozvoj estetického vnímání
Navrhované činnosti
soutěže a hry, které vedou k rozvoji myšlení
výtvarné zpracování
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
vycházky do přírody
pracovní činnosti - jarní úklid
hudební a dramatické činnosti
Do tohoto bloku jsou zařazena průřezová témata:
Osobnostně sociální výchova, Environmentální výchova.
Naše planeta Země V tomto bloku se budeme snažit objasnit žákům základní pojmy: vesmír, planeta, Země
a země jako místo, kde žijeme. Budeme usilovat o vytvoření kladného vztahu k přírodě
a správných hodnot. Zaměříme se na ekologii, čistotu životního prostředí, jeho ochranu.
Ukážeme nutnost třídění odpadu a budeme se snažit učit přírodě pomáhat a ne jí škodit.
Pedagogický záměr
vytvoření správných životních hodnot, postojů a názorů na přírodu a životní prostředí
rozvíjet citový vztah k přírodě, k místu kde žijeme
chránit nejen své okolí, ale i přírodu
osvojení základních lidských hodnot
rozvíjet poznatky a dovednosti
posílit dětskou zvídavost, zájem žáků z objevování
naučit se, jak nakládat s odpady
učit se řešit problémy
Navrhované činnosti:
pohybové činnosti
pracovní činnosti
dramatizace, hry vedoucí k řešení problémů
činnosti pro rozvoj estetického vnímání
pracovní činnosti (úklid v okolí školy, městě, lese, ,…)
hudební činnosti
besedy, rozhovory
Do tohoto bloku jsou zařazena průřezová témata:
Osobnostně sociální výchova, Environmentální výchova.
Pozor, stůj, rozhlédni se! Naším záměrem je naučit žáky, jak se chovat v silničním provozu, chování na silnici,
správné chůzi na chodníku. Velmi důležitá je znalost, bezpečnost a pozornost. Řekneme si, jak
předcházet úrazům a naučíme se, co dělat, když jsme svědky dopravní nehody. Získáme nové
znalosti o pravidlech silničního provozu.
Pedagogický záměr:
znalost chování v silničním provozu, na chodníku
znalost dopravních značek
znalost pravidel silničního provozu
jak ošetřit drobná zranění
jak předcházet nebezpečí
umět řešit problémy
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
rozvoj komunikace
Navrhované činnosti:
jízda zručnosti
praktické ukázky v silničním provozu
vycházky do města- ukazování konkrétních situací
dramatizace příběhů
poznávací soutěže
výtvarné zpracování (doprav. značek,…)
řešit nahodilé situace
besedy, rozhovory
účast na branném dni
pohybové hry
Do tohoto bloku jsou zařazena průřezová témata:
Osobnostně sociální výchova.
Všude žijí děti V tomto bloku se zaměříme na vytváření kladných pocitů nejen ke svým kamarádům
a spolužákům, ale půjde také o pochopení jiných skupin obyvatel jiné národnosti, kteří mluví
jiným jazykem, mají jiné zvyky a jiný životní styl. Řekneme si, že všechny děti nemají to štěstí
být zdravé a vysvětlíme si, jak se správně chovat k osobám handicapovaným (vysvětlení
pojmů). Budeme se snažit o pochopení ostatních skupin obyvatelstva a hledání cest
ke společnému životu.
Pedagogický záměr:
vytvořit kladný vztah ke svým kamarádům
být tolerantní ke kamarádům jiné národnosti
hledat řešení ke společné domluvě
vždy se snažit domluvit
nedělat si naschvály a snažit se vycházet si vstříc
podporovat vzájemnou komunikaci
umět projevit svůj názor
vážit si zdraví, rodiny, kamarádů
Navrhované činnosti:
čtení a vyprávění o lidech z jiných zemí a kontinentů
učit se řešit problémové situace
dramatizace pohádek, příběhů
pohybové hry
hry na podporu empatie
skupinové práce
kolektivní hry
návštěva jiných školských zařízení
komunikační hry
pracovní a výtvarné činnosti
Do tohoto bloku jsou zařazena průřezová témata:
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
Osobnostně sociální výchova, Multikulturní výchova.
6 Podmínky přijímání Školní družina je určena pro žáky 1. stupně ZŠ. Přijímání a odhlašování je na základě písemné
přihlášky. O zařazení žáka do školní družiny rozhoduje ředitel školy podle kritérií , která jsou
uvedena v příloze.
7 Podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných
Družinu navštěvují také žáci, kteří vyžadují specifický pedagogický přístup, a proto je
nutné zájmové vzdělávání přizpůsobit potřebám, které vyplývají ze zdravotního oslabení,
omezení nebo postižení žáka. Těmto žákům je podle stupně a charakteru jejich znevýhodnění
věnována průběžná zvláštní pozornost. Do aktivit družiny jsou zapojováni podle individuálních
schopností.
Dbáme také o začleňování žáků s oslabeným rodinným zázemím nebo žáků z jazykově
odlišného prostředí.
Naše škola integruje skupinově žáky s lehkým mentálním postižením (základní škola
praktická), školní družinu navštěvují společně s žáky základní školy.
Talentovaným žákům nabízíme další aktivity v oblastech jejich zájmů a nadání.
8 Popis materiálních podmínek Místnosti školní družiny jsou zařízeny tak , aby umožňovaly činnost, pro kterou jsou
určeny. Místnosti a veškeré jejich vybavení odpovídá věku žáků a jsou snadno udržovatelné a
jsou v souladu s bezpečnostními a hygienickými předpisy. Výzdoba místností je mobilní, je
obměňována podle ročních období a aktuální situace.
9 Popis personálních podmínek Zájmové vzdělávaní je zajištěno vychovateli s odpovídajícím vzděláním.
Zúčastňují se dalšího vzdělávání seminářů a dílen zaměřených na rozvoj kreativity žáků
apod.
10 Popis ekonomických podmínek Poplatek za ŠD činí 150 Kč měsíčně. Platit se platí měsíčně na účet školy KB 27-
6153950207/0100 Vybrané poplatky od rodičů žáků přihlášených do ŠD slouží k pokrytí
nákladů na pomůcky pro výtvarné a pracovní činnosti, hračky, apod. Na ostatní akce pořádané
ŠD (vánoční besídka, družinová pouť, ,…) žádáme o finanční pomoc sponzory.
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
11 Popis podmínek bezpečnosti práce a ochrany zdraví Na začátku školního roku jsou žáci seznámeni s vnitřním řádem školní družiny. Jsou
poučeni o bezpečném chování. O poučení je proveden zápis do třídní knihy.
Poučeni jsou i rodiče žáků 1.třídy na uvítací schůzce v první den nástupu do školy. Další
poučení jsou prováděna i v průběhu školního roku. Žáci jsou stále upozorňováni na možná
rizika vzniku úrazu.
Žáci jsou poučeni o:
- bezpečném chování při pobytu v prostorách školy a školní družiny (chodby, schodiště,
šatny)
- bezpečném chování při všech činnostech ve školní družině
- chování při přechodu z družiny do školní jídelny a chování ve školní jídelně
- chování při pobytu na hřišti školy, při vycházkách a při pobytu v lese (nebezpečná
zvířata, rostliny, …)
- chování při pohybových hrách
- bezpečnosti při sezónních činnostech
- chování v době školních prázdnin
Dále vychovatelé dbají na
- vhodnou strukturu režimu žáků v družině s dostatkem relaxace, aktivního pohybu
a skladbou zaměstnání
- vhodný stravovací a pitný režim (podle věkových a individuálních potřeb žáka)
- zdravé prostředí užívaných prostor družiny - podle platných norem (vlastní vybavené
prostory, odpovídající světlo, teplo, čistota, větrání, hygienické vybavení)
- dostupnost prostředků první pomoci, kontaktů na lékaře nebo jiné služby
Příloha: Kritéria pro přijímání žáků do školní družiny
V Jevíčku dne 31.8.2016
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko
Kritéria pro přijímání žáků do ŠD
O přijímání žáků do školní družiny rozhoduje ředitel školy, a to na základě vyplněných náležitostí
v písemné přihlášce a splněných kritérií pro přijetí, s ohledem na kapacitu školní družiny
(90 žáků)
Kritéria pro přijímání žáků do školní družiny:
- věk účastníků (od nejmladších účastníků)
- 5 let – 6 bodů
- 6 let – 5 bodů
- 7 let – 4 body
- 8 let – 3 body
- 9 let – 2 body
- 10 let – 1 bod
- ročník, který žák navštěvuje - 1. ročník – 4 bodů
- 2. ročník – 3 body
- 3. ročník – 2 body
- 4. ročník – 1 body
- dojíždění do školy - žák dojíždí – 3 body
Přijati jsou žáci s nejvyšším počtem bodů až do naplnění kapacity školní družiny.
V případě naplnění kapacity školní družiny a stejného počtu bodů u více uchazečů rozhodne
ředitel školy podle data narození.
Školní vzdělávací program školní družiny Základní školy Jevíčko