Výukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám „Učíme aktivně“

transcript

Registrační číslo CZ.1.07/1.4.00/21.1099 Číslo materiálu: VY_32_INOVACE_20 Adresa školy: Vrchlického 630/5, Děčín II Autor: Mgr. Lucie Barillová Název materiálu: Masová komunikace Předmět: Občanská nauka Cílová skupina: 6.,7. ročník

VY_32_INOVACE_20 - Masová komunikace

Datum vytvoření: 29.9. 2011 Téma: Masová komunikace Cíl prezentace: seznámení se základními údaji, týkající

masové komunikace Časová dotace: 20 min. Anotace: Škodlivé vlivy televize, přínos televize,

internetu, funkce masmédií, upozornění na nebezpečí na internetu

Datum realizace v hodině: 18. 4. 2012, třída VII. B

Pomocí symbolů vyjádři následující text

Dnes večer chci jít do kina Zapomněl jsem si úkol z angličtiny Rád cvičím

Již pravěký člověk poznal, že bez vzájemné komunikace ve skupině nelze žít.

Komunikace je složitý, komplexní sociální jev a tvoří nezbytnou součást sociální interakce.

Termín komunikace vznikl z latinského comunis (společné). Komunikace je snahou navázat společenství.

Média

Slovo médium vychází z latiny a znamená prostředek, prostředníka, zprostředkující činitel, tedy to, co něco zajišťuje. Média jsou hlavním prostředkem pro komunikaci masového charakteru. V souvislosti s tím se užívá také termín masmédia.

Druhy médií Tištěná (denní tisk, časopisy, knihy, apod..) Elektronická (rozhlas, televize, internet)

Vyjmenuj funkce médií

Funkce masmédií

Informační funkci zahrnují zprávy, komentáře, aktuality apod., jejich cílem je zvětšit nebo přestavět obsah vědomí diváka na základě určitých prvků reality.

Zábavnou funkci zahrnující hudbu, dramatické formy, výtvarné formy, humor, hudební a filmové klipy.

Reklamu (komerční vysílání) s cílem dosáhnout určitého přesně definovaného chování, nejčastěji v oblasti nákupu a spotřeby.

Politická reklama (propaganda)

Televize

Nejrozšířenější elektronické médium. Televizi je vytýkána celá řada vlastností. Obecně lze rozdělit negativní vlastnosti televize následovně

Nevhodný až rizikový obsah některých pořadů Absence soustředěnosti Pasivita Manipulativnost – především u mladších dětí

Diskuse

Z televizního programu rozdělíme pořady na vhodné, nevhodné. Hvězdičkou oceníme vysílání, které je pro nás přínosné, křížkem pořady, které jsou pro nás ztrátou času.

Dú - Týdenní zápis, jak často sleduji sleduji televizi a jednotlivých pořadů

Internet

Médium, které nám poskytuje nepřeberné množství možností masové komunikace a přístupu k informacím ve velkém.

Umožňuje nám komunikovat v reálném čase s kýmkoli na světě a získávat velmi rychle mnoho informací ze všech oborů lidské činnosti

Otevřenost, jednoduchost, srozumitelnost a pestrost jsou přednosti internetu, které však pro děti a mládež mohou znamenat obrovské riziko.

Které znáš komunikační programy?

Desatero pro bezpečí dětí na internetu Rodiče by měli vyzvat děti, aby spolu mluvili o zážitcích z

internetu Pokud je na internetu někdo, kdo je znervózňuje, měli by

to říct Pomoc při přihlašování v rámci zasílání zpráv, či uvádění

osobních údajů Respektování vlastnictví. Nestahovat nelegálně filmy,

hudbu Vysvětlit dětem, že by se měly více scházet a nemluvit

online. Důležité je vědět, kdo se na druhém konci skrývá, může to být i nebezpečná osoba

Ne vše,co je na internetu je pravdivé, děti by měly pátrat po tom, co je pravda a co je lež

Monitorování činností dětí na internetu

Diskuse: Moje zkušenosti s internetem

Mobilní telefony Výhody nevýhody

Opakování - zápis

Média Funkce masmédií Televize Internet Desatero bezpečí na internetu Mobilní telefony

Použité zdroje: Přispěvatelé Wikipedie, Masová komunikace [online], Wikipedie: Otevřená encyklopedie, c2012, Datum poslední

revize 22. 04. 2012, 22:07 UTC, [citováno 29. 09. 2011]<http://cs.wikipedia.org/w/index.php?title=Masov%C3%A1_komunikace&oldid=8445306>

TRPIŠOVSKÁ, Dobromila; VACÍNOVÁ, Marie. Sociální psychologie. Praha : Univerzita J. A. Komenského, 2007. 80 s.

Obrázek na snímku č. 8 - http://office.microsoft.com/cs-cz/images/results.aspx?qu=m%C3%A9dia&ex=1#ai:MM900336366|

Obrázek na snímku č. 11 - http://office.microsoft.com/cs-cz/images/results.aspx?qu=ot%C3%A1zka&ex=1#ai:MC900407734|

Obrázek na na snímku č. 14 - http://office.microsoft.com/cs-cz/images/results.aspx?qu=mobil&ex=1#ai:MC900054952|

Výukový materiál vytvořen v rámci projektu EU peníze školám „Učíme aktivně“

Documents