Téma: In the kitchen Autor: Zdeňka Varga

Předmět: Pracovní činnosti

Ročník: 3.

Cíle:

Obsahové (pracovní činnosti): Jazykové (angličtina):• orientovat se v základním vybavení kuchyně• prostřít tabuli pro jednoduché stolování

• porozumět slovní zásobě související s prostřením tabule• použít fráze pro komunikaci při prostírání stolu

Cílová slovní zásoba a fráze: - knife, fork, spoon, coffee spoon, plate, glass, napkin, cup - to cut, to skewer, to scoop, to stir, to wipe, to drink, to eat - Can you bring me ………, please? Thank you. You´re welcome. Here you are.

Pomůcky a materiály:

• rozhovor mezi maminkou a dítětem při prostírání stolu pro každého žáka (Příloha 1)• pexeso do skupinek po 4 žácích (Příloha 2)• pracovní list pro každého žáka (Příloha 3)

Metodický postup:

1. Během vyučování předmětu Pracovní činnosti navštíví žáci školní kuchyňku. Žáci pojmenovávají jednotlivé předměty, sdílejí vlastní zkušenosti z domova.

2. Žáci sedí u stolků po 4 a seznámí se se slovní zásobou k prostření tabule. Ukazujeme jednotlivé reálné předměty a vyslovujeme jejich anglický název. Žáci opakují po učiteli.

3. Poté k danému předmětu přidáme činnost (pohyb) např. nůž (knife) – řezat (cut), vidlička (fork) – napichovat (to skewer), lžíce (spoon) – nabírat (to scoop), lžička (coffee spoon) – míchat (to stir), sklenice (glass) – pít (to drink), talíř (plate) – jíst (to eat), ubrousek (napkin) – utírat (to wipe). Procvičujeme slovní zásobu společně s pohybem a ukotvujeme anglické pojmenování předmětů.

4. Pexeso – každá skupinka dostane pexeso; žáci hrají pexeso; vyhrává ten, kdo získá nejvíce párů.

5. Prostírání stolu - nejdříve přečte učitel dialog. Pak vybere jednoho žáka, který bude dítětem a učitel bude v roli rodiče a žádá ho o podávání – přinášení předmětů, až prostřou celý stůl.

6. Každá dvojice dostane kopii dialogu, pokynů a reálné předměty. Dvojice si zvolí roli rodiče a dítěte, vzájemně si říkají o předměty a osvojí si fráze pro komunikaci při prostírání stolu. Učitel obchází jednotlivé dvojice a ptá se žáků, co zrovna prostírají, o co si říkají.

7. Každé dítě dostane pracovní list a plní zadané úkoly:1) zakroužkovat slovo, které říká učitel 2) spojit slova s obrázky 3) do nákresu vlepit jednotlivé předměty podle popisků – umístit je na předepsané místo na prostřeném stole

Příloha 1

At the kitchenMum (Dad): Hello, can you bring me a plate, please?Child: Yes.Here you are.Mum (Dad): Thank you.Child: You´re welcome!Mum (Dad): Can you bring me a cup, please?Child: Yes. Here you are.Mum (Dad): Thank you.Child: You´re welcome!Mum (Dad): And now, can you bring me a knife, please?Child: Yes. Here you are.Mum (Dad): Thank you.Child: You´re welcome.Mum (Dad): Can you bring me a fork, please?Child: Yes. Here you are.Mum (Dad): Thank you.Child: You´re welcome.Mum (Dad): Can you bring me a spoon, please?Child: Yes. Here you are.Mum (Dad): Thank you.Child: You´re welcome.Mum (Dad): And now, can you bring me a coffee spoon, please?Child: Yes. Here you are.Mum (Dad): Thank you.Child: You´re welcome.Mum (Dad): Can you bring me a glass, please?

Child: Yes. Here you are.Mum (Dad): Thank you.Child: You´re welcome.Mum (Dad): Can you bring me a napkin, please?Child: Yes. Here you are.Mum (Dad): Thank you.Child: You´re welcome.Mum (Dad): We are ready. Thanks for your help.Child: You´re welcome.

Příloha 2

Pexeso

VIDLIČKA FORK

LŽÍCE SPOON

NŮŽ KNIFE

LŽIČKA COFFEE SPOON

TALÍŘ PLATE

ŠÁLEK CUP

SKLENICE GLASS

UBROUSEK NAPKIN

KRÁJET CUT

NAPICHOVAT SKEWER

NABÍRAT SCOOP

UTÍRAT WIPE

MÍCHAT STIR

PÍT DRINK

JÍST EAT

Příloha 3

PRACOVNÍ LIST1) Circle the correct word:

a) glass

b) fork

c) plate

d) napkin

e) spoon

f) to drink

g) to wipe

h) to stir

i) to skewer

j) to scoop

2) Match the picture with the word:

PLATE

CUP

NAPKIN

GLASS

COFFEE SPOON

FORK

SPOON

KNIFE

EAT

SCOOP

STIR

DRINK

WIPE

SKEWER

CUT

3) Read and stick:

cup coffee spoon

glass

napkin

plate

fork knife spoon