ÚTERÝ 14. 4.

1. Vypracujte na PC cv.3 a) na str. 98 v učebnici ,POZOR jde o kombinaci pravopisných

jevů. Dávej pozor na vyjmenovaná slova, mladý/jarní, vzory podstatných jmen – páni/pány,

na shodu)

- větu pište vždy na nový řádek, udělejte mezeru a určete druh podmětu (zadání 3b)

POZOR nenech se napálit jen KDO - CO ? je podmět !!!

- pošlete mi ho na e-mail jana.stursova@zsob.cz

2. Vypracujte přiložené kartičky a proveďte kontrolu – řešení přikládám:

3. Vypracuj z pracovního sešitu cv. 14 na str. 37 ( kdo nemá doma, přikládám. Kontrola

vzadu v PS)

STŘEDA 15. 4.

1. Vyzkoušejte pár cvičení na

https://www.mojecestina.cz/shoda-prisudku-s-podmetem?articleType=test

2. Vytvoř vždy 3 věty, v nichž bude přísudek

a) slovesný složený ( např. maminka začala pracovat v nemocnici = způsobová a fázová

slovesa = moci, muset, smět, chtít, mít a začít, začínat, přestat, přestávat + infinitiv )

b) slovesný jednoduchý ( maminka pracuje v nemocnici)

c) jmenný se sponou ( maminka je zaměstnancem nemocnice = spona být, stát se a

podstatné nebo přídavné jméno)

3. Vypracuj úkoly z pracovního sešitu, kontrola vzadu PS: kdo nemá přikládám v souboru

cv. 4 na str. 34 – změň přísudek jmenný se sponou na slovesný a obráceně

maminka je prodavačkou (jm. se sp.) = maminka pracuje jako prodavačka ( sloves.

cv. 7 na str. 35

- holý na rozvitý podmět=maminka pracuje – moje maminka pracuje

- holý na několikanásobný = maminka pracuje – maminka a tatínek pracují

cv. 8 na str. 35 – vytvořit souvětí, kdy v 2. větě bude podmět nevyjádřený

ČTVRTEK 16. 4. SLOH

1. Vylušti tajenku, urči slovní druh u vyznačených slov:

2. Najdeš 6 rozdílů?

3. ZOPAKUJ SI, CO VÍŠ O POPISU

- Přečti si modrá okýnka v učebnici na str. 128

4. NAHRAĎ TVARY SLOVESA BÝT PLNOVÝZNAMOVÝMI

Obrázek je od malíře Josefa Lady. = obrázek namaloval malíř Josef Lada

Na obrázku je část vesničky v zimě.

Atmosféra je umocněna tím, že tam jsou i bílé kopce.

Jsou tam i holé stromy.

Na obrázku je nejvíce bílé barvy.

Je tam krásně modrá obloha.

Výrazný je červený kostelík, který je na kopci.

V dolní části obrázku jsou tři děti převlečené za tři krále.

1. Na zahradě už kvetou tulipány.

2. Jeníček a Mařenka šli lesem.

3. Pojď rychle lesem.

4. Holub vrkú na střeše.

5. Šel s oběma rukama v kapsách.

Nejčastější chyby při popisu – opakování slov (použij synonyma)

- nadužívání sloves MÍT a BÝT (raději plnovýznamová-

nachází se, můžeme vidět, najdeme – visí, leží…)

- nezachováme pořadí – přeskakujeme

PŘIPOMEŇ SI ILUSTRACE JOSEFA LADY

5. POPIŠ SPODNÍ OBRÁZEK O JARU – podobně jako v předchozím cvičení a popis mi

pošli na jana.stursova@zsob.cz

6. PŘEČTI A POROVNEJ TYTO DVĚ UKÁZKY? VYPRACUJ ÚKOLY POD TEXTEM :

PÁTEK 17. 4. SLOH

1. Přečti si následující popis Českého ráje:

Pohádkový kraj – Zdeněk Svěrák

Když se tatínek s panem Sojkou dostali na samý vrchol

Kozákova a pohlédli dolů, nechtěl tatínek věřit svým očím.

Pod nimi ležel celý pohádkový kraj. Blízké lesy se zelenaly,

daleké se modraly, meze v polích byly jako pěšinky ve vlasech

té krásné země. A ten nevídaný hrad Trosky, jako by sem

spadl rovnou z pohádky.

„Sem já musím přivést děti,“ řekl tatínek. „Víte, čím je vrch Kozákov proslulý?“ zeptal se ho pan

Sojka. „Drahokamy,“ odpověděl tatínek jako zkoušený žák. „Výborně,“ pochválil ho pan Sojka. „Být na

vašem místě, vzal bych si jeden do kapsy. Tím byste měl kousek našeho pohádkového kraje neustále při

sobě,“ radil tatínkovi.

„Váš nápad se mi líbí,“ souhlasil tatínek. „Ale kde vzít drahokam?“ „Příteli,“ usmál se pan Sojka, „u

nás hodí pasák kamenem za stádem a kámen má často větší cenu než celé stádo.“

2. Jak se jmenuje popisovaný krásný kraj?

3. Najděte, jak se jmenuje drahý kámen červené barvy, který se v tomto kraji těží?

4. Jak se jmenuje hrad_______________ a vrch ____________________ z textu.

5. Autor se vyhýbal opakování slova ŘEKL. Vypište slova, kterými je nahradil:

6. Najdi v textu PŘIROVNÁNÍ ( jako ) a vypiš ho:

7. Podívej se, jak se píše PŘÍMÁ ŘEČ. Přepiš do přímé řeči:

- Maminka řekla Jirkovi, aby šel nakoupit.

- Děti chtěli jít odpoledne do Zoo.

- Tatínek se mě zeptal, jestli mám hotový domácí úkol.

8. Urči druh PŘÍSUDKU (slovesný jednoduchý, složený, jmenný, jmenný se sponou) a

mluvnické kategorie (osoba, číslo, způsob, čas):

Vzal bych si jeden do kapsy. Sem já musím přivést děti. Nechtěl tatínek věřit svým očím.

3. Umíte objekty na obrázku znázornit mapovými značkami? Překresli obrázek na mapu:

ZAHRAJETE SI na průvodce turistů. Připravíte na 30.4. a pošlete vypracované na můj

email. Sepište informace (může to být i prezentace), které by je mohly zajímat, které

mohou potřebovat. Zkus neopisovat z webu. Poznám to! Těším se na vaše práce.

CO VŠECHNO VÍTE O SVOJÍ VESNICI A JEJÍM OKOLÍ.

PROČ BY JI MĚLI NAVŠTÍVIT.

CO ZDE NAJDOU.

1. Cyklista si chce prohlédnout zříceninu na

kopci, Popiš, kudy má jet.

2. Které nebezpečné místo má překonat, jak si

u toho má správně počínat? NAPIŠ:

ZNAČKY

-zřícenina

-restaurace

-most, tunel

-kemp

-strom v krajině

-vrch

Využij následující osnovu:

Jméno obce

Kde se nachází, nejbližší velké město

Jak vypadá krajina v okolí, souhrn znaků (kopce, řeka, rybníky, lesy – rovina…)

Počet obyvatel

Historické památky

Přírodní zajímavosti – skála, jeskyně, pramen…

Sportovní možnosti

Obchody, stravování a ubytování

Dopravní obsluha – spoje, vlak, dálnice, cyklotrasy …

Významní rodáci – jen v případě opravdu známých spisovatelů, sportovců…

Kulturní akce