6. ročník Prosím, podívejte se všichni do svých e-mailových schránek.

V případě potřeby mě kontaktujte na e-mailové adrese: gabriela.kostova@seznam.cz

Český jazyk

MLUVNICE UČEBNICE - str. 38 v úkolu 9 „hledání souvislostí“ se nejprve podívej na správný pravopis přídavných jmen ve 3. stupni, poté pomocí encyklopedií, učebnic nebo internetu si zkus odpovědět na dané otázky - na stranách 38,39 a 40 si v tabulkách zopakuj skloňování a pravopis přídavných jmen podle vzorů - písemně do sešitu (zepředu) DIKTÁTY A PROCVIČOVÁNÍ vypracuj: 39/1, 39/2, 40,41/6 a) zdůvodnění jen ústně, b), 41/8 – vyber si 3 podstatná jména a k nim doplň př. jm. dle zadání - do sešitu (zezadu) PŘEHLEDU UČIVA přepiš tabulku ze str. 41 – jmenné tvary přídavných jmen Jmenné tvary jsou „krátké“ mlád, zdráv, šťasten, živ,…

PRACOVNÍ SEŠIT - písemně vypracuj: 30/1, 30/2, 30/3, 31/4, 31/5 a) - ústně: 31/5 b), 31/6

Při procvičování využívej již dříve vypsané webové stránky, pořady na ČT2, k doplnění práce s PS zejména www.skolasnadhledem.cz SLOH UČEBNICE - 124/ 7 – ústně - 124/8 – do sešitu SLOH písemně PRACOVNÍ SEŠIT - 80/4 f) – ústně, nech hádat rodiče, sourozence,… - 80/5 – napiš do sešitu 2 vybrané věty a přiřaď vlastnost člověka, kterou vyjadřují, ostatní ústně LITERATURA Pokračuj v četbě pověstí a ve vlastní četbě knih. K četbě možno také využít www.databazeknih.cz/eknihy-zdarma-ke-stazeni a audioknihy na str. Českého rozhlasu temata.rozhlas.cz/ctenarskydenik HODNOCENÍ Všechna písemná cvičení budou klasifikována, na cvičení z učiva neprobíraného ve škole bude uplatněno mírnější hodnocení, nebo způsob dobrovolných známek.

Anglický jazyk

AJ 6 – paní učitelka Hobelová:

do sešitu English cvičení z učebnice 33/8c

opsat všechna slovíčka lekce 3B do sešitu Vocabulary + naučit

pracovní sešit str. 26 + na papír vytvořit podobnou křížovku na téma cestování (především slovní zásoba lekce 3A + 3B)

AJ 6 – paní učitelka Kozlová:

https://zsblatnice-aj-hv.webnode.cz/

Matematika

Dobrý den, všechny jsem se pokusila zkontaktovat přes vaše e-mailové adresy,

prosím o zpětnou vazbu – pošlete mi v příloze vyfocené hotové úkoly (kdo nemá

takové technické možnosti, domluvíme se individuálně), pokud máte nějaké

dotazy, potřebujete něco vysvětlit, ozvěte se. Děkuji, Gabriela Kostová.

1. Opakování – bude hodnoceno

Pracovní list s tajenkou

Převeď na jednotky uvedené ve 2. sloupečku

a zjisti, co se skrývá v tajence.

na minuty

na minuty

na stupně

na minuty

--------- --------- ---------

na stupně a minuty

na stupně a minuty

--------- --------- ---------

na stupně

na minuty

na stupně a minuty

na stupně a minuty

na stupně a minuty

na minuty

na vteřiny

A B Ě I Í K M T V ?

TAJENKA ↓

2. Nová látka – sčítání úhlů

kapitola 3.7 Sčítání a odčítání velikostí úhlů

prostudovat řešení příkladů 102/1 a), b) + zde je popsáno:

+ příklady k procvičení 103/3 – určete pouze součet úhlů!

Dějepis

2.týden(23.-27.3.):

prohlédnout video na Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=Bwy2Q3e4rNA

Opakování (test) – Kréta, Mykény, Temné období (níže)

Ideálně vytisknout, vyplnit, naskenovat (vyfotit) a zaslat vyplněné a podepsané na

email: vit.rehor@email.cz (kdo nezvládne, nic se neděje, bude dozkoušen ve škole, zkuste si

projít a odpovědět samostatně na zadané úkoly)

Nová látka: Městský stát Athény, Městský stát Sparta - přečíst text, vypsat poznámky (=rozumí silně

vyznačeným pojmům) z témat: Městský stát Athény, Městský stát Sparta učebnice str. 68-70:

prohlédnout video na Youtube – https://www.youtube.com/watch?v=jzxYQmO9Xfk

TEST:

Opakování – Starověké Řecko – úvod

1) Vyznač v mapě tyto pojmy: Balkánský poloostrov, Peloponéský poloostrov, Egejské moře, Iónské moře, Kréta,

Malá Asie, Athény, Sparta, Mykény, Miletos, Trója

2) Charakterizuj přírodní podmínky starověkého Řecka:

3) Spoj pojmy:

Daidalos tvor s lidským tělem a býčí hlavou

Mínos řecký hrdina, který zabil tvora s býčí hlavou

Théseus stavitel Labyrintu

Minotaurus syn stavitele labyrintu, který se zřítil při letu

Ikaros bájný krétský král

4) Doplň text:

Kréťané stavěli rozsáhlé paláce. Nejznámější z nich se nacházel ve městě ………………………………..

Krétská civilizace zanikla …… (KDY):

(PROČ):

5) Doplň informace vztahující se k Mykénské civilizaci:

Největší město:

Nejslavnější král:

Název mohutných mykénských hradeb:

Zánik:

6) Poznej příběh a napiš jeho název:

A) ………………………………………………

Důvodem k válce byl únos Heleny, manželky spartského krále Meneláa, Paridem – synem Trójského krále. Meneláos

požádá o pomoc další řecké panovníky pod vedením mykénského panovníka Agamemnona se achájské vojsko

vydává do boje. Děj Iliady začíná v okamžiku hádky mezi Agamemnonem a nejudatnějším řeckým bojovníkem –

neporazitelným Achillem. Od tohoto konfliktu se odvíjí další děj, prokládaný epizodami popisujícími předchozí

události (narození Parida, Paridův soud, obětování Ifigenie, …). Trója je nakonec dobyta pomocí lsti ithackého krále

Odyssea, který vymyslí obrovského dutého dřevěného koně, do kterého se ukryjí nejudatnější řečtí bojovníci, a který

je před branami Tróje ponechán „na usmíření bohů“, zatímco achájská vojska zdánlivě vyklízí bitevní pole a navrací

se domů. Důvěřiví Trójané koně vtáhnou do města (protože je příliš velký musí zbořit své nedobytné hradby) a

oslavují bohy dlouho do noci, což je učiní neschopnými boje s navrátivšími se nepřáteli. Trója je krutě a důkladně

vypleněna, Helena se vrací k Meneláovi a hrdinové domů.

B) …………………………………………….

Odysseus, ithacký král, si na cestě domů z Trojské války rozhněvá boha moří Poseidona a ten se rozhodne znemožnit

mu návrat. Odysseus zažívá na své cestě různá dobrodružství a útrapy – bojuje se zuřivou saní Skyllou, jen tak tak se

dostane ze spárů vodního víru, který vytváří mořská obluda Charybda, přelstí kouzelnici Kirké a dokonce i

navštíví podsvětí. Nakonec díky pomoci své patronky bohyně Athény po 10 letech bloudění šťastně dorazí domů, ale

svůj dům nachází v obležení nápadníků jeho ženy Pénelopy, která mu i přes dlouhé odloučení zůstala věrná.

Odysseus se jí dá poznat při zvláštní zkoušce, kterou si královna vymyslí, aby odradila dotěrné muže. Pouze on jediný

totiž dokáže napnout svůj starý luk. Spolu se svým synem Télemachem, jenž ho již dlouho hledal (na své cestě

navštívil i krále Meneláa, manžela krásné Heleny), nápadníky pozabíjí a ujímá se vlády.

Občanská výchova

Obecní samospráva

Co dělá obecní samospráva

- Přečíst text viz. příloha

- Úkol (na známky): Představ si, že jsi na 4 roky členem obecní samosprávy a máš k dispozici finanční rozpočet

ve výši 50 milionů Kč. Jaké věci bys ve své obci za tyto peníze vytvořil, opravil, změnil apod.?

- zpracovat do sešitu bude hodnoceno po návratu do školy

Fyzika

F6 Zkontrolujte si příklady ze 13. 3.

Př.: Jakou hmotnost má zlatý řetízek o objemu 0,15 cm3, hustota zlata je 19, 3 g/cm3?

V = 0,15 cm3 m= ρ . V

ρ = 19,3 g/cm3 m = 19,3 . 0,15

m = ? g m = 2,895g = 2,9g

Zlatý řetízek má hmotnost 2,9g.

Př.: Jakou hmotnost má cínový vojáček o objemu 5 cm3, hustota cínu je 7 300 kg/m3?

(hustotu nejprve převeď na g/cm3)

V = 5 cm3 m= ρ . V

ρ = 7300 kg/m3=7,3 g/cm3 m = 7,3 . 5

m = ? g m = 36,5g

Cínový vojáček má hmotnost 36,5g.

Zkontrolujte si příklady ze 17. 3.

Př.: Hustota betonu je 2100 kg/m3. Jaký je objem betonového kvádru o hmotnosti 1 260

kg?

m = 1260 kg V = m : ρ

ρ = 1200 kg/m3 V = 1260 : 1200

V = ? m3 V = 1,05 m3

Objem betonového kvádru je 1,05 m3.

Př.: Hustota rtuti je 13,5 g/cm3. Jaký je objem rtuti o hmotnosti 64 g?

m = 64 g V = m : ρ

ρ = 13,5 g/cm3 V = 64 : 13,5

V = ? cm3 V = 4,74 cm3

Objem rtuti je 4,74 cm3.

Nyní vám zadám další fyzikální veličinu.

20. 3. 2020 – číst uč str. 95- 96 – poznámky opsat do sešitu a NAUČIT

MĚŘENÍ ČASU

Čas a jeho měření

Čas - je fyzikální veličina

- značí se t

- základní jednotka je sekunda

- další jednotky minuta (min)

hodina (h)

den (d)

Převody: 1d = 24h

1h = 60 min = 3600s

1min = 60s

Do sešitu dále vypracovat str. 96/U – 1,2 - převody

24. 3. 2020 – číst uč str. 96 - 99 – poznámky opsat do sešitu a NAUČIT

Měření času

a) hodiny – sluneční, přesýpací, kyvadlové, náramkové, digitální, atomové (nejpřesnější)

b) stopky – užívají se k měření časových úseků

- dříve ručičkové ( 2-3 stupnice), tlačítko (pustit, zastavit, vynulovat)

- dnes digitální

c) metronom – dává zvukové signály po stejných nastavených časových úsecích (užívají

se v hudbě)

Signály mezinárodní časové služby

- slouží pro kontrolu času

- vysílá je televize, rozhlas, telefon, internet, …..

Zeměpis

Nová látka – pedosféra – bude hodnoceno

Zakreslete si do sešitu podobnou myšlenkovou mapu a doplňte s pomocí

učebnice (str. 56–60) a vlastní hlavy chybějící pojmy:

Výchova ke zdraví

I. pomoc

- udělat referát buď na zadané téma, nebo si vybrat jedno z témat níže

1. odpovědné chování v dopravě, v domácnosti a jak řešit úrazy

2. Základy I. pomoci

Přírodopis

Květ a plod

U: 21 – 26 přečíst + vypsat poznámky do sešitu (vše co je tučně v U)

Řasy - prezentace (příloha) - opsat texty do sešitu + vyplnit prac. list prac. list bude hodnocen jen 1. strana

ŘASY- pracovní list

1. Rozhodni o pravdivosti tvrzení.

Řasy se v dávné minulosti podílely na výrobě kyslíku.

Řasy jsou nejstarší skupinou rostlin.

Řasy obývají pouze vodní prostředí.

Řasy jsou nejjednodušší rostliny, jejich tělo tvoří jen jedna buňka.

Řasy mohou být potravou živočichů, včetně člověka.

2. Zakroužkuj názvy existujících skupin řas.

bílé žluté červené modré hnědé zelené černé

3. Z přesmyček sestav názvy řas.

AŽBÍ AVLS KALEZENIV BRŠKOUATA KRZNNĚA

................................. ....................................... ....................................... ....................................

4. Doplň text.

Řasy jsou schopné fotosyntézy. To znamená, že umí přeměnit látky ..................................................... na látky

...................................... Přijímají ....................................... a ....................................... , z toho pak vyrábějí

........................................... a ........................................, který uvolní do ovzduší nebo do vody. Potřebují k tomu

................................ záření. Fotosyntéza probíhá uvnitř buněk – v .................................................., kde se nachází

zelené barvivo = .............................................. Toto barvivo obsahují ........................................... řasy.

5. Velké množství řas roste v moři, ke svému životu potřebují různé množství slunečního záření. Který řádek obsahuje

druhy řas tak, jak se vyskytují od hladiny směrem ke dnu?

a) hnědé, zelené a červené řasy

b) červené, hnědé a zelené řasy

c) zelené, červené a hnědé řasy

d) hnědé červené a zelené řasy

e) zelené, hnědé a červené řasy

f) červené, zelené a hnědé řasy

6. Co jsou to ruduchy?

a) skupina zelených řas

b) skupina červených řas

c) skupina hnědých řas

7. Jak se označuje tělo řas?

a) stéblo

b) stélka

c) stelivo

8. O jakých řasách je řeč?

Tyto řasy dorůstají úctyhodných rozměru, v dobrých podmínkách mohou být až 60 m dlouhé. Jejich těla vypadají

jako rozvětvené pásy. Říká se o nich, že vytváří podmořské lesy. V jejich buňkách převažují hnědá barviva nad

zelenými. Jsou to ..................................................

ZAJÍMAVÉ DRUHY ŘAS

V tajence získáš druhový název zvláštní řasy. Představuje důležitý

stupínek ve vývoji života na Zemi. Tato jednobuněčná řasa vytváří kolonie

připomínající mnohobuněčný organismus. Tyto kolonie mají kulovitý tvar a

sdružuje se v nich 500 až 1000 buněk. Buňky se specializují na různé

funkce, některé slouží k pohybu, jiné zajišťují např. rozmnožování.

http://www.fismeister.eu/img/volvoxglobator.jpg

1. označení bylin, které od určitého roku života kvetou a plodí každý rok

2. skupina živočichů, která se hodně podílí na rozšiřování semen rostlin

3. bylinný stonek s kolénky, uvnitř je dutý

4. skupina rostlin, která se rozmnožuje pomocí výtrusů

5. plochá část listu

x

6. orgán vyrůstající ze semene jako první

7. splynutí samčí a samičí pohlavní buňky

8. nejmenší částečka každého živého organismu

9. část semene se zásobními látkami

10. lepkavá část pestíku

11. květní lístky stejnoobalného květu

12. vrstva dřevnatého stonku