Analýza nabídky využití Analýza nabídky využití volného času ve volného času ve

školských zařízeních školských zařízeních MSKMSK

Vedoucí: Dr. Ing. Bronislava HorákováVedoucí: Dr. Ing. Bronislava Horáková

Zpracovatel: Ludmila AdamcováZpracovatel: Ludmila Adamcová

Skupina: G 562Skupina: G 562

Diplomová práceDiplomová práce

ÚvodÚvod

Tato práce je určena pro KÚ v Tato práce je určena pro KÚ v OstravěOstravě

Téma vychází z jeho potřeb a bylo Téma vychází z jeho potřeb a bylo řešeno s Oddělením koncepcí a řešeno s Oddělením koncepcí a analýz na Odboru školství, mládeže a analýz na Odboru školství, mládeže a sportu. sportu.

Úkoly projektuÚkoly projektu

Lokalizovat Domovy dětí a mládeže v Lokalizovat Domovy dětí a mládeže v MSK použitím RSO a adres vedených MSK použitím RSO a adres vedených KÚ;KÚ;

Vytvořit vhodnou strukturu databáze Vytvořit vhodnou strukturu databáze a importovat data odboru školství, a importovat data odboru školství, ÚIV;ÚIV;

Vytvořit vrstvu lokalizovaných Vytvořit vrstvu lokalizovaných středisek volného času v MSK (DDM středisek volného času v MSK (DDM a školní družiny a školní kluby);a školní družiny a školní kluby);

Analýza současné nabídky středisek Analýza současné nabídky středisek volného času z dostupných dat volného času z dostupných dat

Vysledovat oblasti dle variability Vysledovat oblasti dle variability nabídek a posoudit a navrhnout nabídek a posoudit a navrhnout případné změny; případné změny;

Charakterizovat stav využití těchto Charakterizovat stav využití těchto středisek.středisek.

Úkoly projektuÚkoly projektu

DataData

DMÚ 25DMÚ 25Vrstvy správního členění :Vrstvy správního členění :

hranice obcíhranice obcíhranice obcí s rozšířenou hranice obcí s rozšířenou

působností působností hranice okresů hranice okresů

Vrstva zástavby Vrstva zástavby Vrstva lokalizovaných ZŠ v MSK Vrstva lokalizovaných ZŠ v MSK

(diplom. práce, T.Karčmář)(diplom. práce, T.Karčmář)

DataData

Data ÚIV - statistická a z registru sítě škol Data ÚIV - statistická a z registru sítě škol Tabulková data KÚ v Ostravě, Odboru Tabulková data KÚ v Ostravě, Odboru

školstvíškolství

- data o DDM (provozované činnosti, jejich - data o DDM (provozované činnosti, jejich počty, počty účastníků)počty, počty účastníků)

- data o ZŠ ( počty družin a klubů, počty - data o ZŠ ( počty družin a klubů, počty dětí )dětí )

Adresní vrstva škol v MSK Adresní vrstva škol v MSK Adresy škol vedené KÚ v Ostravě Adresy škol vedené KÚ v Ostravě

„ „ Volný čas “Volný čas “

Volný čas je předmětem zájmu Volný čas je předmětem zájmu pracovníků řady pedagogických a pracovníků řady pedagogických a sociálních profesí, protože představuje sociálních profesí, protože představuje na jedné straně příležitost pro na jedné straně příležitost pro osobnostní a sociální rozvoj dětí a osobnostní a sociální rozvoj dětí a mládeže, na druhou stranu v sobě mládeže, na druhou stranu v sobě skrývá nemalá rizika. Větší prostor pro skrývá nemalá rizika. Větší prostor pro nežádoucí aktivity mající negativní vliv nežádoucí aktivity mající negativní vliv na osobnost dítěte.na osobnost dítěte.

Školská zařízení pro Školská zařízení pro zájmové vzdělávání zájmové vzdělávání

středisko volného času středisko volného času

- dům dětí a mládeže (činnost ve více - dům dětí a mládeže (činnost ve více oblastechoblastech

zájmového vzdělávání, )zájmového vzdělávání, )

- stanice zájmových činností (zaměřená na - stanice zájmových činností (zaměřená na jednujednu

oblast zájmového vzdělávání )oblast zájmového vzdělávání ) školní klub (přednostně pro žáky II. stupně školní klub (přednostně pro žáky II. stupně

ZŠ )ZŠ ) školní družina (pro žáky I. stupně ZŠ) školní družina (pro žáky I. stupně ZŠ)

Zřizovatelé ŠZ na území Zřizovatelé ŠZ na území MSK MSK

Školy,předškolní a školská zařízení MSK dle zřizovatele

73,84%

0,53%

19,19%

0,86%

5,51%0,07%

Obec

MŠMT

Kraj

Církev

Soukromník

MV

Graf č.1

Volnočasové aktivityVolnočasové aktivity

Pravidelná zájmová činnost - Pravidelná zájmová činnost - zájmové útvaryzájmové útvary

Příležitostná činnost - akce Příležitostná činnost - akce Prázdninová činnost - tábory Prázdninová činnost - tábory Soutěže a přehlídky Soutěže a přehlídky Výukové programy pro školyVýukové programy pro školy KurzyKurzy

Kritéria pro analýzyKritéria pro analýzy

Věková skupina „školní do 15 let“Věková skupina „školní do 15 let“ Vizualizace dat a analýzy vyjadřovat Vizualizace dat a analýzy vyjadřovat

na úroveň ORP na úroveň ORP Základní školy představují střediska Základní školy představují střediska

šk. družin a šk. klubů šk. družin a šk. klubů

Lokalizace DDMLokalizace DDM

K dispozici adresy vedené KÚ OstravaK dispozici adresy vedené KÚ Ostrava K lokalizaci DDM použita data RSO, K lokalizaci DDM použita data RSO,

ČSÚČSÚ Celkem 34 DDMCelkem 34 DDM Lokalizovány všechnyLokalizovány všechny K zobrazení použita vrstva hranic obcí K zobrazení použita vrstva hranic obcí

s rozšířenou působností (ORP) a s rozšířenou působností (ORP) a vrstva zástavbyvrstva zástavby

Obr. 1

Vytvoření databázeVytvoření databáze

Z dat poskytnutých KÚ byly vybrány Z dat poskytnutých KÚ byly vybrány potřebné údaje - vytvořena tabulka potřebné údaje - vytvořena tabulka DDM_atributy (adresa,poskytované DDM_atributy (adresa,poskytované činnosti,počty účastníků…)činnosti,počty účastníků…)

Pro účely lokalizace DDM byla Pro účely lokalizace DDM byla vytvořena tabulka DDM (adresa, vytvořena tabulka DDM (adresa, souřadnice,…)souřadnice,…)

Pro účely provádění analýz Pro účely provádění analýz Bude poskytnuta Krajskému úřaduBude poskytnuta Krajskému úřadu

Vrstva lokalizovaných SVČVrstva lokalizovaných SVČ

Jedná se o vrstvu všech středisek Jedná se o vrstvu všech středisek volného času (DDM i Základní školy)volného času (DDM i Základní školy)

Použitá vrstva zákl.škol (diplom.práce Použitá vrstva zákl.škol (diplom.práce T. Karčmář)T. Karčmář)

452 lokalizovaných základních škol v 452 lokalizovaných základních škol v MSK MSK

Zobrazeno na úroveň ORPZobrazeno na úroveň ORP

Obr. 2

Analýza současné nabídky Analýza současné nabídky SVČSVČ

Dva pohledy analýzy nabídky :Dva pohledy analýzy nabídky :

a) z hlediska počtu jednotlivých a) z hlediska počtu jednotlivých středisek a počtu dětí ve střediscích středisek a počtu dětí ve střediscích (oddílů) v ORP viz. Graf 2,3 (oddílů) v ORP viz. Graf 2,3

Graf č.2

Počty středisek volného času v MSK

80

05

101520253035404550

Ostr

ava

Opava

Frý

dek

Mís

tek

Havíř

ov

Třinec

Nový J

ičín

Karv

iná

Bru

ntá

l

Orlová

Jablu

nkov

Krn

ov

Hlu

čín

Bílo

vec

Kopřivnic

e

Frý

dla

nt

nad

Bohum

ín

Český

Těšín

Kra

vaře

Rým

ařo

v

Odry

Fre

nštá

t

pod

Vítkov

Počet ZŠ Počet DDM

Počty dětí ve střediscích volného času

5702

5441

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

Ostr

ava

Opava

Frý

dek

Mís

tek

Havíř

ov

Třinec

Nový J

ičín

Karv

iná

Bru

ntá

l

Orlová

Krn

ov

Jablu

nkov

Hlu

čín

Kopřivnic

e

Bílo

vec

Frý

dla

nt

nad

Bohum

ín

Český

Těšín

Kra

vaře

Rým

ařo

v

Odry

Fre

nštá

t

pod

Vítkov

Celkem dětí v Družinách Celkem dětí v DDM Celkem dětí v Klubech

Graf č.3

b) z hlediska nabízených (poskytovaných) aktivit b) z hlediska nabízených (poskytovaných) aktivit

jednotlivých DDM viz. Obr. 4jednotlivých DDM viz. Obr. 4

-nejmenší nabídka - -nejmenší nabídka - Turist. základnaTurist. základna v obci v obci Krásná (pouze akce a tábory s malým počtem Krásná (pouze akce a tábory s malým počtem těchto aktivit)těchto aktivit)

-nejrozmanitější nabídka - Stanice ml. tur. a -nejrozmanitější nabídka - Stanice ml. tur. a přír. v Opavěpřír. v Opavě

-nejvíce jsou pořádány akce, zájmové útvary -nejvíce jsou pořádány akce, zájmové útvary

-nejméně - výukové programy a kurzy-nejméně - výukové programy a kurzy

Analýza současné nabídky Analýza současné nabídky SVČSVČ

Obr. 4

Pravidelná zájmová činnost - Pravidelná zájmová činnost - zájmové útvaryzájmové útvary

Příležitostná činnost - akce Příležitostná činnost - akce Prázdninová činnost - tábory Prázdninová činnost - tábory Soutěže a přehlídky Soutěže a přehlídky Výukové programy pro školyVýukové programy pro školy KurzyKurzy

Oblasti dle variability nabídekOblasti dle variability nabídek

Pravidelná zájmová činnost - Pravidelná zájmová činnost - zájmové útvaryzájmové útvary

Příležitostná činnost - Příležitostná činnost - akce akce Prázdninová činnost - tábory Prázdninová činnost - tábory Soutěže a přehlídky Soutěže a přehlídky Výukové programy pro školyVýukové programy pro školy KurzyKurzy

Oblasti dle variability nabídekOblasti dle variability nabídek

Pravidelná zájmová činnost - Pravidelná zájmová činnost - zájmové útvaryzájmové útvary

Příležitostná činnost - akce Příležitostná činnost - akce Prázdninová činnost - Prázdninová činnost - tábory tábory Soutěže a přehlídky Soutěže a přehlídky Výukové programy pro školyVýukové programy pro školy KurzyKurzy

Oblasti dle variability nabídekOblasti dle variability nabídek

Pravidelná zájmová činnost - Pravidelná zájmová činnost - zájmové útvaryzájmové útvary

Příležitostná činnost - akce Příležitostná činnost - akce Prázdninová činnost - táboryPrázdninová činnost - tábory Soutěže a přehlídkySoutěže a přehlídky Výukové programy pro školyVýukové programy pro školy KurzyKurzy

Oblasti dle variability nabídekOblasti dle variability nabídek

Pravidelná zájmová činnost - Pravidelná zájmová činnost - zájmové útvaryzájmové útvary

Příležitostná činnost - akce Příležitostná činnost - akce Prázdninová činnost - táboryPrázdninová činnost - tábory Soutěže a přehlídky Soutěže a přehlídky Výukové programy pro školyVýukové programy pro školy KurzyKurzy

Oblasti dle variability nabídekOblasti dle variability nabídek

Pravidelná zájmová činnost - Pravidelná zájmová činnost - zájmové útvaryzájmové útvary

Příležitostná činnost - akce Příležitostná činnost - akce Prázdninová činnost - táboryPrázdninová činnost - tábory Soutěže a přehlídky Soutěže a přehlídky Výukové programy pro školyVýukové programy pro školy KurzyKurzy

Oblasti dle variability nabídekOblasti dle variability nabídek

Charakteristika stavu Charakteristika stavu využitívyužitíSVČSVČ

Naplněnost středisekNaplněnost středisek Sledovaným faktorem - počty Sledovaným faktorem - počty

účastníků v pravidelných zájmových účastníků v pravidelných zájmových činnostech všech DDM, klubů a družin činnostech všech DDM, klubů a družin v dané ORP v dané ORP

Porovnáváno s celkovým počtem žáků Porovnáváno s celkovým počtem žáků ZŠ v dané ORP ZŠ v dané ORP

Zvlášť DDM a kluby s družinamiZvlášť DDM a kluby s družinami Vyjádřeno kartodiagramemVyjádřeno kartodiagramem

Obr. 5

Obr. 6

Na základě naplněnosti středisek dětmi z Na základě naplněnosti středisek dětmi z celkového počtu dětí ZŠ v ORP byl stanoven celkového počtu dětí ZŠ v ORP byl stanoven podíl (%)podíl (%)

Těchto podílů bylo 22 (22 ORP)Těchto podílů bylo 22 (22 ORP) Z těchto podílů byl určen průměrný Z těchto podílů byl určen průměrný

proc.podílproc.podíl S tímto pak byly jednotlivé podíly S tímto pak byly jednotlivé podíly

porovnáványporovnávány Daná ORP pak má podprůměrné využití Daná ORP pak má podprůměrné využití

svých středisek nebo naopak nadprůměrné svých středisek nebo naopak nadprůměrné a nebo má průměrné využití střediseka nebo má průměrné využití středisek

Charakteristika stavu Charakteristika stavu využitívyužití

středisekstředisek

Obr. 7

Obr. 8

Optimalizace sítě SVČOptimalizace sítě SVČ

podrobné prozkoumání dostupných podrobné prozkoumání dostupných dat a zamyšlení se nad jejich dat a zamyšlení se nad jejich významem a možností použití;významem a možností použití;

výsledek - z dat poskytnutých KÚ výsledek - z dat poskytnutých KÚ není možné provést;není možné provést;

návrhy, na základě jakých informací návrhy, na základě jakých informací by bylo možné optimalizovat; by bylo možné optimalizovat;

Faktory:Faktory: kapacita střediska - definovat samotná střediskakapacita střediska - definovat samotná střediska počet pedagogů ( počet dětí na 1 pedagoga) počet pedagogů ( počet dětí na 1 pedagoga) celkový počet dětí v dané obci, ORP, okresu - možný celkový počet dětí v dané obci, ORP, okresu - možný

zdroj ČSÚzdroj ČSÚ počet středisek volného času v dané obci, ORP, okresupočet středisek volného času v dané obci, ORP, okresu lokalita, umístění střediska - jaká je dopravní lokalita, umístění střediska - jaká je dopravní

obslužnost eventuelně dostupnost - jako zdroj může obslužnost eventuelně dostupnost - jako zdroj může být např. IDOS Jízdní řádybýt např. IDOS Jízdní řády

z jakých ZŠ docházejí děti do SVČ - uvádět samotná z jakých ZŠ docházejí děti do SVČ - uvádět samotná střediskastřediska

z jakých míst (obec, část obce) docházejí děti do SVČ - z jakých míst (obec, část obce) docházejí děti do SVČ - uvádět samotná střediska uvádět samotná střediska

Optimalizace sítě SVČOptimalizace sítě SVČ

Možnosti optimalizace:Možnosti optimalizace: z hlediska kapacity střediskaz hlediska kapacity střediska z hlediska určení spádových oblastí z hlediska určení spádových oblastí

DDM DDM z hlediska nabízených zájmových z hlediska nabízených zájmových

činností činností

Optimalizace sítě SVČOptimalizace sítě SVČ

ZávěrZávěr V této práci bylo cílem zhodnotit současný V této práci bylo cílem zhodnotit současný

stav ŠZ pro volný čas v MSK, z různých stav ŠZ pro volný čas v MSK, z různých hledisek. Dále lokalizovat DDM v MSK.hledisek. Dále lokalizovat DDM v MSK.

Data poskytnutá KÚ jsou však na velmi Data poskytnutá KÚ jsou však na velmi obecné úrovni. Zdrojem těchto dat jsou obecné úrovni. Zdrojem těchto dat jsou výkazy.výkazy.

Nelze provádět analýzy na potřebnou úroveň Nelze provádět analýzy na potřebnou úroveň a např. již zmíněnou optimalizaci.a např. již zmíněnou optimalizaci.

KÚ v Ostravě je zřizovatel většiny SVČ v KÚ v Ostravě je zřizovatel většiny SVČ v MSK a jako takový by mohl mít právo MSK a jako takový by mohl mít právo požadovat od středisek podrobnější požadovat od středisek podrobnější informace. informace.

ZdrojeZdroje

Literatura :Literatura : Výroční zpráva o stavu koncepce a rozvoje Výroční zpráva o stavu koncepce a rozvoje

sítě a o stavu a rozvoji výchovně vzdělávací sítě a o stavu a rozvoji výchovně vzdělávací soustavy v MSK za šk.rok 2002/2003soustavy v MSK za šk.rok 2002/2003

Aplikovaná kartografie I., Vít Voženílek, Aplikovaná kartografie I., Vít Voženílek, Olomouc 2001Olomouc 2001

Tématická kartografie, Jaromír Kaňok, Tématická kartografie, Jaromír Kaňok, Ostrava 1999Ostrava 1999

Karčmář, T.: Karčmář, T.: Analýza rozmístění a využití Analýza rozmístění a využití zvláštních škol a základních škol pro zvláštních škol a základních škol pro postižené děti v Moravskoslezském kraji.postižené děti v Moravskoslezském kraji. Diplomová práce, Ostrava 2004, s.57 Diplomová práce, Ostrava 2004, s.57

InternetInternet

Moravskoslezský kraj: Moravskoslezský kraj: www.www.krkr-moravskoslezsky.cz-moravskoslezsky.cz

Ústav pro informace ve vzdělání: Ústav pro informace ve vzdělání: http://www.http://www.uivuiv.cz.cz

Český statistický úřad: Český statistický úřad: http://www.http://www.czsoczso.cz.cz Územně identifikační registr adres: Územně identifikační registr adres: http://http://

formsforms..mpsvmpsv.cz/.cz/uiruir//adradr//OverAdresuFrameOverAdresuFrame..htmlhtml

www.portal.czwww.portal.cz www.atre.czwww.atre.cz

Děkuji za Děkuji za pozornostpozornost