Autor: Mgr. Iveta Sedláčková
Básníci
BÁSNÍCI
1. Přečti si obě básně a pokus se je zarecitovat.
2. Napiš jména básníků.
3. Kolik slok má báseň Co všechno musí udělat jaro?
4. Najdi a napiš za každé básně alespoň 3 dvojice rýmů.
5. O které květině píše básník, že pouští jaro k nám?
6. Pokus se vytvořit sám rýmy:
Ptáček - .............
Očka - ..............
Květ - ..............
Skřítek - ...........
Autor: Mgr. Iveta Sedláčková
PTÁM SE, PTÁM SE, PAMPELIŠKO
Zdeněk Kriebel
Už si vrabci koupou bříško,
už se káča točí,
kde jsi byla, pampeliško,
od čeho máš oči?
Od slunce, od zlata!
Jak jsem se tam zahleděla,
hned jsem byla zlatá celá
jako housata.
Pampelišky, povězte mi,
podruhé se ptám:
Čím otvírá slunko zemi,
kudy pouští jaro k nám?
Žežulky si povídají,
že jsou vrátka v jednom háji,
ke vrátkům je zlatý klíč,
Petr – petr – petrklíč.
Autor: Mgr. Iveta Sedláčková
CO VŠECHNO MUSÍ UDĚLAT JARO
František Halas
Vytáhnout trávu z hlíny
a nazeleno ji natřít.
Načernit pěkně stíny
A všechno živé sbratřit.
Všem hadům svléci kůži,
Načesat řádně louky,
Spočítat lístky růží
A pruty leštit, brouky.
Nachystat noty ptáčkům,
Obléci nahé stromy,
Vysmát se poškoláčkům,
Pozlatit střechy, domy.
Rozmíchat v lese barvy Včeličkám květy sladit
A kdeco zrána zrosit, a děcka nutit vstávat
Probudit v zemi larvy a kožich kočkám hladit
A teplo do děr nosit. a peckám jádra dávat.
Autor: Mgr. Iveta Sedláčková
Přírodovědci
Vyhledej v atlase nebo v encyklopedii základní informace o
jarních rostlinách a stěhovavých ptácích.
Vyber si z daných rostlin a ptáků:
Čáp bílý, pěnkava obecná, drozd zpěvný, špaček obecný, kukačka
obecná
Kde žije:
Odkud k nám přilétá:
Čím se živí:
Bledule jarní, sasanka hajní, violka vonná, prvosenka jarní, plicník
lékařský
Výskyt:
Barva květu:
Nakresli list rostliny:
Autor: Mgr. Iveta Sedláčková
Luštitelé
Vezmi si jednu obálku, vysyp kartičku a lístečky. Lístečky polož
tak, aby byly příkladem nahoru.
Každý z vás se pokusí správně vypočítat a podle výsledků
složit celý jarní obrázek.
Pokud budeš hotov, počkej, až bude hotov i spolužák a
skládačku si vyměňte.
Pozor!!!
Skládej opravdu pouze podle příkladů, ne podle obrázku
Autor: Mgr. Iveta Sedláčková
32 - 8 65 - 20 100 - 20 54 - 20 39 - 9
85 - 9 19 - 8 91 - 8 92 – 11 98 - 50
55 - 8 60 – 50 88 - 6 77 - 20 45 - 6
90 - 70 48 - 7 69 - 9 87 - 8 70 - 4
30 34 80 45 24
48 81 83 11 76
39 57 82 10 47
66 81 60 41 20
(obr. kachňátka)
Autor: Mgr. Iveta Sedláčková
28 + 22 45 + 55 30 + 35 46 + 13 75 + 15
20 + 31 38 + 9 91 + 8 28 + 6 55 + 22
30 + 65 78 + 8 12 + 9 44+ 11 25+7
91 + 7 25 + 8 44 + 5 17 + 9 61 + 7
90 59 65 100 50
77 34 99 47 51
32 55 21 86 95
68 26 49 33 98
(obr. Jehňata)
Autor: Mgr. Iveta Sedláčková
Autor: Mgr. Iveta Sedláčková
18 0 20 12 2
10 16 4 6 7
3 10 5 14 8
2 x 1 2 x 6 2 x 10 2 x 0 2 x 9
14 : 2 2 x 3 2 x 2 2 x 8 2 x 5
2 x 4 2 x 7 10 :2 20 : 2 6 : 2
(obr. jarní krajiny)
Autor: Mgr. Iveta Sedláčková
2 . 5 87 - 9 65 + 31 17 + 60 10 : 2
70 - 24 100 - 85 2 . 8 2 . 10 43 - 7
67 - 50 2 . 9 80 - 50 67 - 5 43 - 3
5 77 96 78 10
36 20 16 15 46
40 62 30 18 27
(obr. Petrklíče)
Autor: Mgr. Iveta Sedláčková
Malíři
Nakresli tuší jarní květ. Kresli samostatně, pokud nevíš jaký květ, kresli podle
předlohy.
Pracuj velmi opatrně, abys nevylil tuš.
Autor: Mgr. Iveta Sedláčková
Hodnotící list práce v jarních centrech
1. Centrum – BÁSNÍCI
Ohodnoť svou práci v tomto centru vyznačením nejvýstižnějšího slova:
Rýmy jsem hledal zcela sám s pomocí skupiny nenašel jsem.
Báseň jsem zarecitoval zřetelně a výrazně potichu četl jsem ji.
2. MALÍŘI
Napiš stručně, co bylo úkolem v tomto centru.
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
3. PŘÍRODOVĚDCI
Pracoval jsi už někdy s encyklopedií nebo atlasem rostlin nebo ptáků?.....................................
Co bylo úkolem v tomto centru?.................................................................................................
....................................................................................................................................................
Dařilo se ti pracovat samostatně?...............................................................................................
4. LUŠTITELÉ - MATEMATIKA HROU
Podařilo se ti pouze pomocí výpočtů složit jarní obrázek? Co bylo na tvé kartičce příkladů za
obrázek?
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
5. „AJŤÁCI“
Co bylo tvým úkolem v tomto centru?.........................................................................................
......................................................................................................................................................
Byl jsi úspěšný při práci na tabuli a práci s počítačem?
......................................................................................................................................................
Vyjádři pomocí piktogramu (sluníčko – mráček - mrak s bleskem) svou dnešní celodenní
práci.
Autor: Mgr. Iveta Sedláčková
Metodický popis
Pro aktivity v jarních centrech byli žáci rozděleni do 5 skupin.
Každá skupina měla na práci v jednom centru čas celou vyučovací hodinu. Na
blížící se konec hodiny jsem je upozornila. Po uplynutí doby se přestěhovali na
jiné pracoviště.
V úvodu jsem všem žákům vysvětlila, co bude náplní práce v jednotlivých
centrech. Na každém pracovišti byly předem nachystané pomůcky a pokyny
k práci, které si ještě sami přečetli. Po skončení práce v každém centru si žáci
museli po sobě uklidit pracovní stůl.
Každý žák měl svůj list, kde si zapisoval splněné úkoly z jednotlivých center.
Tento list a vyplněný hodnotící list odevzdali žáci po skočení práce v závěru
dne.
1. Básníci – 2 básně, počet výtisků – tolik, kolik je dětí ve skupině +vytištěné
pokyny k práci.
2. Malíři – na stolech byla připravena tuš, pero, kreslící čtvrtky a motiv
obrázku.
3. Přírodovědci – je nutné připravit encyklopedie nebo atlasy rostlin a
živočichů + pokyny k práci.
4. Luštitelé – připravené obálky s mat. lotem, počet je potřeba přizpůsobit
počtu dětí ve skupině. Učitel si vyrobí na motivy jarních obrázků matematická lota.
Obrázek s příklady napsanými na druhé straně rozstříhá. Na tabulku s výsledky žáci skládají obrázek –
správně vypočítaný příklad položí na odpovídající výsledek, až složí celý obrázek.
5. Ajťáci – součástí byla činnost na interaktivní tabuli, zaměřena na učivo
prvouky – rostliny, stěhovaví ptáci – viz příloha v e-Beam
Po skončení práce žáci zhodnotili svou práci v hodnotícím listu.
